《筍芽兒》教后記

　　學(xué)習(xí)第一課時(shí)，主要目標(biāo)是字詞。我采用了讓學(xué)生通過聯(lián)系語境與生活自己理解的方法，在學(xué)生初讀課文了解大意后，我組織學(xué)生再讀課文將文中的生字及難讀的字圈出來，然后再反復(fù)讀帶有這些字的詞和句，并結(jié)合圖畫，談?wù)勛约旱睦斫�，在說時(shí)可以舉例子來說明。學(xué)生這樣聯(lián)系語境并自己結(jié)合生活來理解記字十分快。在學(xué)生讀課文時(shí)，我也大聲地讀著，甚至我的聲音是班里最大的。學(xué)生們都被我的激情所感染了，讀得十分認(rèn)真。

　　二課時(shí)是學(xué)習(xí)課文的。文中春姑娘那輕柔的愛撫和雷公公的呼喚還有筍芽兒成長時(shí)的樣子，怎樣才能讓學(xué)生體會(huì)到呢？我想還是以讀感染學(xué)生吧。首先我要讀得好，將其帶入情境，使學(xué)生們也想這樣讀才行。于是學(xué)生觀察了圖畫并交流后，我就開始給學(xué)生大聲地投入地讀了起來。學(xué)生竟特別認(rèn)真也特別想讀。聽了之后學(xué)生開始談感受，然后學(xué)生讀讀畫畫議議，互相再次交流體會(huì)，進(jìn)行感情朗讀比賽。大家讀讀評評再感受一下。課結(jié)束時(shí)大部分學(xué)生都能用自己理解的語氣將它讀出來。我想只要能感情投入地朗讀也就是理解課文內(nèi)容了。

【《筍芽兒》教后記】相關(guān)文章：

課文《筍芽兒》的教學(xué)后記07-04

《望月》教后記06-22

筍芽兒教學(xué)設(shè)計(jì)05-26

《筍芽兒》教學(xué)設(shè)計(jì)11-04

筍芽兒教材分析07-03

《筍芽兒》教學(xué)實(shí)錄06-25

《筍芽兒》教學(xué)設(shè)計(jì)07-06

筍芽兒教學(xué)設(shè)計(jì)07-11

樹葉教材教后記07-01

生詞教學(xué)教后記07-03