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春天的蝴蝶音樂(lè)欣賞活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒體驗(yàn)在音樂(lè)欣賞創(chuàng)編活動(dòng)中的快樂(lè)。
2、復(fù)習(xí)《小雨和花》，激發(fā)幼兒的表演欲望。
3、欣賞名曲，引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲鮮明的形象、內(nèi)容、情感，喜歡用動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)錄音，蝴蝶、花朵的頭飾，小鹿圖片，各類創(chuàng)設(shè)花園的材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、入室：律動(dòng)《小雨和花》
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)入室，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)雨點(diǎn)落下時(shí)的動(dòng)作情態(tài)及小花喝水時(shí)快樂(lè)滿足的動(dòng)作情態(tài)。
2、表?yè)P(yáng)大膽表現(xiàn)小雨和花的幼兒，請(qǐng)幼兒入座。
二、練聲曲《迷路的小花鴨》
1、出示小鹿圖片，師：“這是誰(shuí)？”（鹿）“我們?cè)囋囉谩埂拿謥?lái)唱歌吧�！�
2、聽(tīng)琴聲伴奏用“l(fā)u”來(lái)演唱《迷路的小花鴨》，要求幼兒發(fā)音要準(zhǔn)，節(jié)奏要穩(wěn)，唱得不快也不慢。
三、欣賞活動(dòng)：
師：“你知道嗎？在美麗的春天里，有位漂亮的小客人來(lái)了�！背鍪竞^飾，老師帶上。
（一）嘗試創(chuàng)編活動(dòng)：
1、幼兒建設(shè)花園：
“春天的蝴蝶最喜歡去哪兒玩呢？”（花園）
“那我的花園在哪兒呢？你們快快來(lái)幫我造個(gè)美麗的大花園吧？”
——幼兒在音樂(lè)背景中徒手扮演花朵建造大花園。
2、“這么美麗的花園，我一只蝴蝶玩，真孤單。讓我們隨著音樂(lè)一起到花園里玩吧！”
——幼兒自由選擇頭飾分別扮演蝴蝶、花朵、小草，放音樂(lè)錄音，讓幼兒隨音樂(lè)的性質(zhì)自由表演。
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1、“這段音樂(lè)，你們以前聽(tīng)見(jiàn)過(guò)嗎？在哪兒聽(tīng)過(guò)？”（電視、錄音、VCD……）
2、“看到過(guò)誰(shuí)在演奏這曲音樂(lè)？”（有中國(guó)人，外國(guó)人）
了解這是中國(guó)的名曲，在世界上非常有名，外國(guó)人也都喜歡，一般都喜歡用小提琴、鋼琴演奏，就像錄音中一樣。
3、“那么為什么人人都喜歡這段音樂(lè)呢？”
“聽(tīng)了這段音樂(lè)，你有什么想說(shuō)的，覺(jué)得像看到了什么？音樂(lè)中講了一件什么事呢？”
——幼兒討論，放背景音樂(lè)。
�。�1）分析音樂(lè)前后兩段一樣，但后半速度更快了。
（2）像看到春天的早晨，蝴蝶蘇醒了，她出門(mén)去找花姐姐們玩，突然發(fā)生了……，后面速度快了，聽(tīng)上去好像她們又歡快地在一起玩了。結(jié)尾部分又慢慢靜下來(lái)，好像太陽(yáng)下山了，她們休息了。
“原來(lái)這段音樂(lè)是講了蝴蝶在春天里一天的活動(dòng)�！�
�。ㄈ┰俅蝿�(chuàng)編表演：
1、老師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的故事情節(jié)表演舞蹈，幼兒欣賞，并扮作各種花�！澳俏襾�(lái)做這只蝴蝶，
請(qǐng)小朋友來(lái)做花，看看老師能不能把你們說(shuō)的邊聽(tīng)音樂(lè)邊用舞蹈跳出來(lái)。”
老師表演完：“我有沒(méi)有把你們說(shuō)的故事跳出來(lái)？“
評(píng)價(jià)幼兒的各種花的姿態(tài)真美，師：“這么美的花園我們帶許多蝴蝶去玩玩�！�
2、我們一起來(lái)做美麗的蝴蝶吧！比比哪只蝴蝶最會(huì)聽(tīng)音樂(lè)表演，要求根據(jù)音樂(lè)的故事發(fā)展，動(dòng)作隨意，注意不碰撞其他同伴。
四、出室，結(jié)束活動(dòng)。
“太陽(yáng)下山了，蝴蝶要回家了，看，花也休息了，我們也趕快回家吧！”幼兒在老師帶領(lǐng)下邊聽(tīng)音樂(lè)邊出室。
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