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保姆式和拐杖式家庭教育不可取
現(xiàn)實(shí)生活中，很多父母在生活中是孩子的“保姆”；在學(xué)習(xí)上又是“拐杖”。但教育專(zhuān)家指出：父母管孩子，“保姆式”和“拐杖式”的方法都不可取，寓“管”于“不管”之中，才是最好的管。
現(xiàn)實(shí)生活中，為了管孩子，很多父母在生活中事無(wú)巨細(xì)，充當(dāng)“保姆”；在學(xué)習(xí)上不遺余力，甘當(dāng)“拐杖”。但教育專(zhuān)家指出，父母管孩子“保姆式”和“拐杖式”的方法不可取。
家庭教育專(zhuān)家張老師說(shuō)，天下父母都不愿自己的孩子落后，為了孩子好好學(xué)習(xí)，很多人將精力大多用在了對(duì)孩子的管理上。比如生活事無(wú)巨細(xì)地管孩子，使得五六歲的孩子不會(huì)自己吃飯，上小學(xué)了不會(huì)穿衣服，上中學(xué)了還由父母收拾書(shū)包，上大學(xué)了仍需要大人給洗衣服……這種“保姆式”的管，使孩子沒(méi)有自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，喪失了基本的生存能力。
在學(xué)習(xí)上，有的父母甘當(dāng)孩子的“拐杖”，陪孩子讀書(shū)，幫孩子做作業(yè)，不惜重金為孩子請(qǐng)家教……在父母如此不辭辛苦、忘我地付出之中，孩子自幼便養(yǎng)成了依賴(lài)性。這種“拐杖式”的管，往往使孩子前功盡棄，功敗垂成。
張老師指出，在許多家庭中，管孩子的父母很累，被管的孩子很煩，父母對(duì)孩子管得越多，孩子身上的毛病越多，親子關(guān)系越是緊張。
為什么父母熱衷于事無(wú)巨細(xì)地管孩子呢？張老師分析認(rèn)為，不少父母以長(zhǎng)者自居，言行專(zhuān)制，總是以為孩子什么都不懂，習(xí)慣于把自己的想法強(qiáng)加給孩子，企望孩子時(shí)時(shí)處處按照父母的意愿行事，孩子做這不行，做那不行，應(yīng)該這樣，不應(yīng)該那樣，全由父母支配，結(jié)果使得已經(jīng)有了獨(dú)立意識(shí)、獨(dú)立人格的孩子的自尊心、上進(jìn)心受到傷害，父母表面上管了孩子的事，卻管不了孩子的心。
張老師表示，在家庭教育中，家長(zhǎng)事事替孩子想得周全，孩子就會(huì)想不周全，而在家長(zhǎng)的“周全”當(dāng)中去享受；家長(zhǎng)事事“不管”則能調(diào)動(dòng)孩子的思維和四肢自己去管。而且這樣做下去，孩子就越來(lái)越能管好自己。從這個(gè)意義上說(shuō)，寓“管”于“不管”之中，才是最好的管。
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