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大班音樂(lè)活動(dòng)歌唱——毛毛蟲(chóng)
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
歌唱——毛毛蟲(chóng)
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，嘗試將歌詞與旋律匹配，學(xué)唱歌曲。
2、借助圖譜記憶歌詞，并學(xué)習(xí)×××∣×× ×× ××的節(jié)奏型說(shuō)出念白部分。
3、進(jìn)一步了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程，體驗(yàn)參與歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、食譜圖片一張，節(jié)奏型圖譜一張，故事圖片一套
2、電子琴一臺(tái)
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、幫助幼兒復(fù)習(xí)歌曲《歌唱春天》
�、� 請(qǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作
�、� 分段唱：男孩子唱襯詞，女孩子唱其它部分
2、教師通過(guò)故事幫助幼兒熟悉歌詞
① 教師：小朋友，你們知道毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大以后變成什么嗎？今天我給你們帶來(lái)一個(gè)毛毛蟲(chóng)成長(zhǎng)變化的故事，故事的名字叫毛毛蟲(chóng)。
② 教師邊指圖邊講故事
提問(wèn)：故事里講了些什么？
�、� 教師配樂(lè)將故事指圖再講一遍
�、� 要求幼兒用故事中的話(huà)講一講毛毛蟲(chóng)是怎樣變成蝴蝶的。
⑤ 針對(duì)孩子們較難看懂的圖重點(diǎn)講講
�、� 幼兒隨教師一起看圖將故事完整講一遍
3、幼兒學(xué)唱歌曲
�、� 教師配樂(lè)范唱歌曲一遍
�、� 幼兒輕聲跟老師學(xué)唱
�、� 教師唱第一句與幼兒輪唱歌曲
�、� 幼兒唱第一句與老師輪唱歌曲
4、學(xué)習(xí)念白部分
�、� 教師：剛才歌里唱到毛毛蟲(chóng)吃得多，你們猜猜它都吃了些什么呢？
�、� 出示圖譜，組織幼兒看圖譜講講
�、� 出示節(jié)奏型圖譜讓幼兒探討念法
④ 教師范念節(jié)奏型“×××∣×× ×× ××”“第一天吃了一個(gè)蘋(píng)果”
�、� 幼兒看圖譜仿編念白部分，并按節(jié)奏型說(shuō)出，再跟音樂(lè)說(shuō)
5、組織幼兒完整唱歌曲
�、� 教師：現(xiàn)在我們把毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程和念白部分連起來(lái)唱一遍
�、� 采用輪唱的形式幫助幼兒鞏固練習(xí)
6、音樂(lè)游戲“化蝶”
要求幼兒聽(tīng)音樂(lè)一個(gè)樂(lè)句換一個(gè)飛舞動(dòng)作
附歌詞：
毛毛蟲(chóng)
在一片，葉子上，有一個(gè)蛋，
在陽(yáng)光，照耀下，蛋兒在動(dòng)，
快聽(tīng)聽(tīng)、，砰一聲，蛋殼裂開(kāi)，
快看看，毛毛蟲(chóng)，爬了出來(lái)。
第一天吃了一個(gè)蘋(píng)果，
第二天吃了兩個(gè)梨子，
第三天吃了三個(gè)桃子，
第四天吃了四個(gè)草莓，
第五天吃了五個(gè)香蕉，
第六天吃了六個(gè)櫻桃。
毛毛蟲(chóng)，吃得多，身體長(zhǎng)大，
毛毛蟲(chóng)，想睡覺(jué)，要建個(gè)家，
毛毛蟲(chóng)，在繭里，想起媽媽?zhuān)?/p>
咬個(gè)洞，鉆出來(lái)，變成蝴蝶。
設(shè)計(jì)思路
a) 在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，帶領(lǐng)小朋友復(fù)習(xí)一首春天的歌曲，目的是讓孩子們有一個(gè)預(yù)熱準(zhǔn)備，讓他們開(kāi)開(kāi)嗓子，邊唱邊跳是讓孩子們能夠有更好的狀態(tài)參與到活動(dòng)中去。
b) 第二部分主要是通過(guò)看圖講故事，讓孩子們更加熟悉并掌握歌詞。教師將故事的內(nèi)容設(shè)計(jì)成八幅圖片，并用講故事的形式將歌詞告訴孩子，讓孩子們通過(guò)聽(tīng)、看，更快更好的餓掌握歌詞的內(nèi)容。這一做法將音樂(lè)活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)較好的結(jié)合起來(lái)了，而且能夠起到很好的效果。
c) 第三部分是教孩子學(xué)唱歌曲部分。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子已經(jīng)掌握了歌詞的內(nèi)容，第三部分主要是將歌詞和旋律匹配起來(lái)唱，是完成第一個(gè)目標(biāo)的過(guò)程。因?yàn)樾墒呛⒆颖容^熟悉的，所以匹配起來(lái)難度不會(huì)很大，教師在這一環(huán)節(jié)中采用輪唱、合唱等形式，以提高孩子們的歌唱興趣。
d) 第四個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒學(xué)習(xí)念白部分，也是本個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn)部分。教師以一個(gè)節(jié)奏圖譜來(lái)幫助孩子理解節(jié)奏型，這樣可以減輕孩子學(xué)習(xí)的難度，讓孩子們加以討論，也是為孩子們提供了自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這一環(huán)節(jié)不僅有音樂(lè)節(jié)奏方面的學(xué)習(xí)，還涵蓋了語(yǔ)言領(lǐng)域的內(nèi)容。從第一天講到第六天，連續(xù)起來(lái)講就象一個(gè)繞口令，這樣的形式使整個(gè)歌曲更加有趣，比全部用歌唱的形式表現(xiàn)出來(lái)效果好得多。
e) 第五環(huán)節(jié)是完整學(xué)唱歌曲，其實(shí)也是一個(gè)展示環(huán)節(jié)，是孩子們學(xué)會(huì)完整唱歌曲，是體驗(yàn)和享受成功快樂(lè)的階段。這一環(huán)節(jié)中歌唱形式更加多樣，有孩子之間的互動(dòng)，也有老師與孩子之間的互動(dòng)。
f) 最后的音樂(lè)游戲是孩子們的放松環(huán)節(jié)，同時(shí)讓孩子們做蝴蝶飛舞的動(dòng)作與本首歌曲內(nèi)容相聯(lián)系，也是這個(gè)活動(dòng)比較好的延伸。
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