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高中部教師績(jī)效考核方案（精選10篇）
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。那么你有了解過(guò)方案嗎？以下是小編為大家收集的高中部教師績(jī)效考核方案，希望能夠幫助到大家。
高中部教師績(jī)效考核方案 1
為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范教師隊(duì)伍管理，嚴(yán)肅教職工的年度考核工作。根據(jù)《事業(yè)單位工作人員年度考核暫行規(guī)定》（人核培發(fā)[1995]153號(hào)）和《內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)教師考核辦法》（內(nèi)蒙教職改字[1991]8號(hào)）文件精神,結(jié)合我旗教師隊(duì)伍的實(shí)際,制定本方案。
一、考核的目的
教師的年度考核是教師隊(duì)伍管理中一項(xiàng)重要的工作，也是評(píng)聘教師職務(wù)的基礎(chǔ)和前提。為了全面、系統(tǒng)地了解和掌握教師任職期間的實(shí)際情況，科學(xué)、公正地評(píng)價(jià)他們的工作，區(qū)分優(yōu)劣，獎(jiǎng)勤罰懶，克服管理上的平均主義，激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，促進(jìn)教師不斷提高政治思想覺(jué)悟，努力鉆研業(yè)務(wù)，更好地教書育人，適應(yīng)新的形勢(shì)對(duì)教師提出的更高要求，并為教師的獎(jiǎng)勵(lì)、職務(wù)晉升、續(xù)聘、解聘、低聘、工資待遇等提供依據(jù)。
二、考核的原則
1、堅(jiān)持全面、客觀、公平、公正的原則；
2、堅(jiān)持公開(kāi)、民主與集中相結(jié)合的原則；
3、堅(jiān)持定性與定量相結(jié)合的原則。
三、考核范圍
全旗中小學(xué)、幼兒園，教育單位的教職工。
四、考核內(nèi)容
根據(jù)對(duì)教師基本素質(zhì)、工作質(zhì)量、教育教學(xué)效果全面考核的要求，把考核內(nèi)容分為七個(gè)方面（每方面的考核指標(biāo)體系由本單位自定并量化）�？己酥攸c(diǎn)是考核政治表現(xiàn)，教書育人，履行崗位職責(zé)的實(shí)績(jī)。
1、政治態(tài)度與師德修養(yǎng)；
2、學(xué)識(shí)水平與業(yè)務(wù)進(jìn)修；
3、教育工作；
4、教學(xué)工作；
5、教育教學(xué)與教育科研；
6、培養(yǎng)指導(dǎo)教師和主動(dòng)接受培養(yǎng)指導(dǎo)情況；
7、工作負(fù)荷。
五、考核標(biāo)準(zhǔn)
考核要以教師崗位職責(zé)和所承擔(dān)的教育教學(xué)任務(wù)為基本依據(jù)。 教師考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格（稱職）、基本合格（基本稱職）、不合格（不稱職）四個(gè)等次。優(yōu)秀等次的人數(shù)應(yīng)控制在本單位教職工總數(shù)的15%以內(nèi)。
1、優(yōu)秀的基本標(biāo)準(zhǔn)
能正確貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的路線、方針、政策，模范遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律、法規(guī)和教育部門的各項(xiàng)規(guī)章制度；業(yè)務(wù)熟悉，工作勤奮有創(chuàng)新，教育教學(xué)效果好，所承擔(dān)的工作成績(jī)顯著。
2、合格的基本標(biāo)準(zhǔn)
能正確貫徹黨和國(guó)家的教育方針和政策，遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律、法規(guī)和教育部門的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛(ài)教育工作，業(yè)務(wù)熟悉，工作積極，較好地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
3、基本合格的基本標(biāo)準(zhǔn)
政治表現(xiàn)與業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，勉強(qiáng)適應(yīng)工作要求，工作積極性、主動(dòng)性不夠，基本完成教育教學(xué)任務(wù)，在工作中有失誤。
4、不合格的基本標(biāo)準(zhǔn)
政治思想覺(jué)悟較低，不勝任教育教學(xué)工作，責(zé)任心不強(qiáng)，組織紀(jì)律性差，不能完成所分擔(dān)的工作任務(wù)，在工作中造成嚴(yán)重失誤。
六、考核辦法
考核工作要采用定性與定量相結(jié)合的方法。先定性，后定量，在定量處理的基礎(chǔ)上最后再定性。
1 、教師的考核工作，實(shí)行平時(shí)考核與階段考核相結(jié)合；學(xué)年考核與任職期滿考核相結(jié)合。平時(shí)考核一般為單項(xiàng)或幾項(xiàng)工作的考核，考核結(jié)果要由職能部門負(fù)責(zé)記載，每學(xué)期綜合一次。階段考核為全面考核，一般一年進(jìn)行一次，由學(xué)�？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署。
2、考核工作要在自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。要充分聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同行教師、教研組、年級(jí)組、被考核教師以及學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)。也可采取聽(tīng)課、座談、民意測(cè)驗(yàn)、查閱備課筆記、學(xué)生作業(yè)、考卷及觀摩教學(xué)、答辯、民主生活會(huì)等多種方式進(jìn)行。
3、考核工作要在占有充分、真實(shí)的評(píng)價(jià)材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行。學(xué)校和教師本人要注意通過(guò)日常的教育、教學(xué)工作的渠道收集、記錄并提供有關(guān)的評(píng)價(jià)材料。
4、確定等級(jí)。學(xué)�？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)最后考核結(jié)果進(jìn)行審查，確定出優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。優(yōu)秀率不能超過(guò)15%。
5、考核工作要增加透明度，考核結(jié)果要反饋給被考核者，征求本人意見(jiàn)，以指導(dǎo)其改進(jìn)工作，提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。
6、教師的業(yè)務(wù)檔案是教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)的真實(shí)記錄，是教師年度考核結(jié)果、職務(wù)聘任、晉升、獎(jiǎng)懲的主要依據(jù)，因此必須建立健全教師的業(yè)務(wù)檔案，加強(qiáng)業(yè)務(wù)檔案的管理和使用。每次考核結(jié)果都要及時(shí)整理歸檔。評(píng)定職務(wù)時(shí)必須提交業(yè)務(wù)檔案中的有關(guān)材料，教師調(diào)動(dòng)時(shí)，業(yè)務(wù)檔案與人事檔案一并移交。
七、考核程序。
�。ㄒ唬┏闪⒖己祟I(lǐng)導(dǎo)小組
由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副組長(zhǎng)由學(xué)校各職能部門的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員由具有較高學(xué)術(shù)水平、作風(fēng)正派、辦事公道、群眾公認(rèn)的環(huán)節(jié)干部和教師代表組成，教師代表應(yīng)占領(lǐng)導(dǎo)小組人數(shù)的三分之一。領(lǐng)導(dǎo)小組人數(shù)根據(jù)學(xué)校規(guī)模自定（5-9人）�？己诵〗M的產(chǎn)生，必須走群眾路線，要在廣泛征求群眾意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，民主產(chǎn)生�？己斯ぷ饔煽己祟I(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署，組織實(shí)施。也可在領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)學(xué)科考核組或各校點(diǎn)考核組，具體負(fù)責(zé)教師的初步考核工作，后報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組審定，最后形成對(duì)教師的綜合考核結(jié)果。
考核領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)，
1、根據(jù)本“方案”和學(xué)校實(shí)際制定切實(shí)可行的“教師年度考核方案”和“實(shí)施細(xì)則”。
2、組織、指導(dǎo)、監(jiān)督本單位的考核工作，確定被考核人的考核等次，受理教師對(duì)考核結(jié)果不服的復(fù)核申訴。發(fā)放考核結(jié)果書面通知書。
�。ǘ┙M織召開(kāi)教師大會(huì)或教代會(huì)，傳達(dá)教體局下發(fā)的《科左中旗中小學(xué)教師年度考核實(shí)施方案》；討論、通過(guò)學(xué)校的“教師年度考核方案”和“實(shí)施細(xì)則”。
（三）設(shè)立教師個(gè)人考核檔案（檔案內(nèi)容包括：教育教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)；聽(tīng)評(píng)課記錄；所教學(xué)科的競(jìng)賽、考試成績(jī)記錄；獎(jiǎng)懲記錄；教育教學(xué)論文；考查、考核總結(jié)及教育教學(xué)工作情況記錄考核鑒定表等）。
�。ㄋ模┍豢己私處�，根據(jù)考核內(nèi)容，自我總結(jié)，填寫《事業(yè)單位工作人員年度考核登記表》 。
（五）考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)被考核人的自我評(píng)價(jià)和學(xué)校對(duì)該同志各項(xiàng)考核指標(biāo)量化情況，依據(jù)本“方案”的有關(guān)規(guī)定確定被考核人的考核等次，由單位領(lǐng)導(dǎo)寫出的考核評(píng)語(yǔ)并簽字�？己私Y(jié)果要在校內(nèi)公示7天。如被考核教師對(duì)考核結(jié)果有不同意見(jiàn)，應(yīng)在公示期內(nèi)向考核小組提出復(fù)核申請(qǐng)�？己诵〗M在認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查研究廣泛聽(tīng)取各方意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，10 天內(nèi)提出復(fù)核的處理意見(jiàn)，并以書面形式再通知本人。
八、下列人員按以下辦法進(jìn)行考核
1、因公離開(kāi)現(xiàn)職崗位的（指與教體局有協(xié)議者），參加原學(xué)校的年度考核，其中時(shí)間超過(guò)半年以上，由其服務(wù)或?qū)W習(xí)單位提供詳細(xì)書面表現(xiàn)情況，再定等次，否則考核結(jié)果為“不定等次”。
2、調(diào)動(dòng)（含借調(diào)）工作單位的`，在現(xiàn)工作單位進(jìn)行年度考核，其中在新單位工作不滿半年的，由調(diào)出學(xué)校提供詳細(xì)書面表現(xiàn)情況，再定等次。
3、見(jiàn)習(xí)期、試用期教師參加考核，定為“不定等次”，轉(zhuǎn)正定級(jí)后才評(píng)定等次。
4、一年內(nèi)請(qǐng)病假（ 公傷除外、不含女職工產(chǎn)假） 累計(jì)超過(guò)6個(gè)月，考核結(jié)果為“不定等次”；一年內(nèi)曠工累計(jì)超過(guò)15 天的教師，當(dāng)年的考核應(yīng)定為“基本合格”或“不合格”。
5、本年度內(nèi)退休教職工，以審批手續(xù)為準(zhǔn)，不參加本年度考核。
6、本年度因某種情況正被停職調(diào)查，以至立案審查未作結(jié)論的教師，參加當(dāng)年的年度考核，但不定等次。
7、本年度受行政記過(guò)或黨內(nèi)嚴(yán)重警告及以上處分的教師考核等次定為“基本合格”或“不合格”。
8、本年度有亂辦班、亂補(bǔ)課，體罰學(xué)生，影響極壞，受行政處分的教師，考核結(jié)果一律定為“不合格”等次。
9、本年度有違反計(jì)劃生育政策的教師考核等次定為 “不合格”
九、屬下列情況之一者，可不進(jìn)行考核
1、因健康原因，不能堅(jiān)持正常工作半年以上者；
2、到校外進(jìn)修或出國(guó)學(xué)習(xí)等（指與教體局有協(xié)議者），按規(guī)定返校時(shí)間，無(wú)正當(dāng)理由，未經(jīng)批準(zhǔn)超過(guò)一年以上未返校者；無(wú)協(xié)議者。
十、考核結(jié)果的使用
（一）教師在本年度考核中被確定為“優(yōu)秀”的發(fā)放一次性獎(jiǎng)金；
（二）“優(yōu)秀”、“合格”等次的，具有晉職和晉升工資的資格，其中優(yōu)秀人員在職務(wù)晉升、評(píng)模選優(yōu)、職稱聘任等方面可優(yōu)先考慮；
（三）本年度考核中被確定為“不定等次”、“未考核人員”、“基本合格”、“不合格”等次的
1、所在單位要安排人員進(jìn)行幫帶。
2、當(dāng)年不得評(píng)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)；不得晉升工資。
3、對(duì)連續(xù)兩年考核確定為“基本合格”、“不合格”等次的教師，應(yīng)調(diào)整其工作崗位。
（四）未盡事宜按國(guó)家對(duì)事業(yè)單位工作人員考核的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
十一、 組織領(lǐng)導(dǎo)
考核工作是一項(xiàng)嚴(yán)肅認(rèn)真的工作，涉及到對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)和本人的名譽(yù)利益，必須按政策、按規(guī)定的程序組織實(shí)施。
1、 教體局設(shè)立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，審核各校的考核工作。人事股負(fù)責(zé)處理考核工作的日常事務(wù)。
2、各單位領(lǐng)導(dǎo)一定要高度重視，嚴(yán)格把關(guān)。考核要貫徹堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，堅(jiān)持正確的政治方向和政策導(dǎo)向，實(shí)行公開(kāi)、民主、平等、競(jìng)爭(zhēng)的原則�？己诉^(guò)程中，要重視教師的思想政治
高中部教師績(jī)效考核方案 2
為推進(jìn)學(xué)�？�(jī)效工資制度順利實(shí)施，科學(xué)有效地實(shí)施教師績(jī)效考核，能更好地體現(xiàn)教師的工作實(shí)績(jī)和貢獻(xiàn)，充分發(fā)揮激勵(lì)性與約束性，不斷規(guī)范辦學(xué)行為。現(xiàn)結(jié)合本校實(shí)際，特制定我校教師績(jī)效考核實(shí)施方案：
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資為契機(jī)，全面貫徹黨的教育方針、深入實(shí)施素質(zhì)教育，建立科學(xué)規(guī)范的教師績(jī)效考核評(píng)價(jià)制度及收入分配制度，充分發(fā)揮績(jī)效工資的杠桿作用，激發(fā)全體教職工愛(ài)校、愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，有利于調(diào)動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng)造性，有利于引導(dǎo)教職工集中精力教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，努力推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。
二、考核原則
實(shí)施績(jī)效考核工作堅(jiān)持“尊重規(guī)律、以人為本；以德為先，注重實(shí)績(jī)；激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展；客觀公正，簡(jiǎn)便易行”的基本原則，體現(xiàn)“科學(xué)合理、多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”的績(jī)效分配原則，合理拉開(kāi)差距。
三、考核對(duì)象
在編在崗的全體教職工。
四、考核小組名單
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
五、績(jī)效考核的主要內(nèi)容
�。ㄒ唬┙處熆�(jī)效主要考核教師履行《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責(zé)，履行學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和完成工作任務(wù)的實(shí)績(jī)。包括師德和教育教學(xué)、從事班主任工作等方面的實(shí)績(jī)。
1．師德主要考核教師遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，特別是為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、遵紀(jì)守法的情況。教師不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學(xué)任務(wù)，不得以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益。
2．教育教學(xué)主要考核教師從事德育、教學(xué)、教育教學(xué)研究、教師專業(yè)發(fā)展的情況。德育工作是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任，要結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn)，考核教師在課堂教學(xué)中實(shí)施德育的情況。教學(xué)工作重點(diǎn)考核教師的教學(xué)工作量、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)效果，以及組織課外實(shí)踐活動(dòng)和參與教學(xué)管理的情況。對(duì)教學(xué)效果的`考核，主要以完成國(guó)家規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生達(dá)到基本教育質(zhì)量要求為依據(jù)。教育教學(xué)研究工作重點(diǎn)考核教師參與教學(xué)研究活動(dòng)的情況。教師專業(yè)發(fā)展重點(diǎn)考核教師更新教育教學(xué)觀念、拓展專業(yè)知識(shí)、提升自身素質(zhì)、提高教育教學(xué)能力的情況。
3．班主任是中小學(xué)教育教學(xué)工作中的重要崗位。班主任的工作任務(wù)作為教師教學(xué)工作量的重要組成部分，與課任教師崗位一樣計(jì)算基本工作量，重點(diǎn)考核其對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)、班級(jí)管理、組織班集體和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通、關(guān)注每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展的情況。通過(guò)考核鼓勵(lì)和促進(jìn)教師做好班主任工作，當(dāng)好學(xué)生的人生導(dǎo)師，從而促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。
�。ǘ┮话愎芾韻徫蝗藛T、非教師序列的專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員績(jī)效主要考核在服務(wù)態(tài)度、履行崗位職責(zé)和完成工作任務(wù)等方面的情況。
六、績(jī)效考核的方法與程序
�。ㄒ唬┛己朔椒�
1．學(xué)校成立由學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)、工會(huì)、紀(jì)檢和教師代表組成的績(jī)效考核工作小組，具體負(fù)責(zé)本校教職工績(jī)效考核實(shí)施方案的制定和考核工作。
2．遵循平時(shí)與定期相結(jié)合、形成性評(píng)價(jià)與階段性評(píng)價(jià)相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合的原則，采取多個(gè)評(píng)價(jià)主體相結(jié)合的方法進(jìn)行。
3．績(jī)效考核與月常規(guī)考核結(jié)合，采取考評(píng)組、教研組、年段集備組、學(xué)生、家長(zhǎng)等多元評(píng)議等綜合考核辦法，通過(guò)檢查、抽查、問(wèn)卷、評(píng)教等多種方式進(jìn)行評(píng)議。
�。ǘ┛己顺绦�
1．教師自評(píng)。教師按照考核內(nèi)容和崗位職責(zé)的要求進(jìn)行個(gè)人總結(jié)和自評(píng)，填寫相關(guān)表冊(cè)，并在一定范圍內(nèi)述職。
2．民主測(cè)評(píng)。在全校教職工范圍和所教學(xué)科學(xué)生中進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，并聽(tīng)取家長(zhǎng)代表的意見(jiàn)。
3．綜合評(píng)定。在民主測(cè)評(píng)的基礎(chǔ)上，學(xué)�？己斯ぷ餍〗M按照考核標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教師自評(píng)、教研組等評(píng)議情況，提出綜合評(píng)定考核等次建議。
4．校內(nèi)公示。教師綜合評(píng)定的考核等次在本校進(jìn)行不少于5個(gè)工作日的公示。教師對(duì)考核結(jié)果有不同意見(jiàn)的，可以通過(guò)正當(dāng)渠道向?qū)W校考核工作小組或?qū)W校主管部門申訴。
5．確定等次。對(duì)公示無(wú)異議者，在校內(nèi)以適當(dāng)方式公布，將考核結(jié)果存入教師個(gè)人檔案，并報(bào)學(xué)校主管部門備案。
6．一般管理崗位人員、非教師序列的專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員的績(jī)效考核，參照教師績(jī)效考核方法進(jìn)行，由學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施。
七、說(shuō)明
1．教師績(jī)效考核以學(xué)年度進(jìn)行統(tǒng)計(jì)計(jì)分考核并評(píng)定等交�？己朔謨�(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次，其中優(yōu)秀等次的比例為教職工總數(shù)的20%，考核分不滿60分的教師為不合格，其余教師為合格。
2．本《方案》經(jīng)教代會(huì)通過(guò)后，自20xx-2011學(xué)年度第一學(xué)期起實(shí)施，考核期間為學(xué)制年度，每學(xué)年第二學(xué)期末計(jì)分評(píng)定等次。
3．本方案及實(shí)施細(xì)則解釋權(quán)屬校長(zhǎng)辦公會(huì)議。
高中部教師績(jī)效考核方案 3
一、指導(dǎo)思想
全而貫徹國(guó)家教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，規(guī)范考核程序，客觀、科學(xué)地評(píng)價(jià)教職工一年來(lái)全面工作情況，有利于規(guī)范教師行為、充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)新性，全面提高教學(xué)質(zhì)最，合力打造鹽中品牌。依據(jù)國(guó)家、省市有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合高中教師工作實(shí)際，特制定本方案。
二、考核適用范圍
高中部全體科任老師。
三、考核形式及項(xiàng)目
對(duì)每位老師實(shí)行百分制考核，一學(xué)期考核一次。項(xiàng)目包括德（思想道德素質(zhì)）(5分)、能（文化業(yè)務(wù)素質(zhì)）(5分)、勤（教學(xué)行為規(guī)范）(5分)，績(jī)（教學(xué)成績(jī)）(20分)，廉（廉潔從教）（5分）和工作量（60分）六大項(xiàng)。
四、考核掛鉤
個(gè)人考核結(jié)果與教師績(jī)效工資直接掛鉤。
五、考核細(xì)則
(一) 德（想道德素質(zhì)）5分)
1．加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、關(guān)心國(guó)家大事，忠誠(chéng)教育事業(yè)，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)、升旗等集體活動(dòng)。否則缺席一次扣1分。請(qǐng)假者扣0.5分(公差除外)。
2．服從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、識(shí)大體、顧大局。不服從領(lǐng)導(dǎo)，
一次扣2分； 煽動(dòng)鬧事，一次扣5分。
3．以情感人、以理服人、不體罰或變相體罰學(xué)生(打罵學(xué)生，讓學(xué)生站在教室外而等)，發(fā)現(xiàn)一次扣1分；家長(zhǎng)反映到領(lǐng)導(dǎo)處經(jīng)核實(shí)無(wú)誤后，一次扣2分；反映到上級(jí)部門或通過(guò)媒體曝光，給學(xué)校造成負(fù)面影響，一次扣5分。
4．該項(xiàng)考核扣至零分為止。
(二) 能（業(yè)務(wù)素質(zhì)）5分)
1、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)、認(rèn)真參加教研活動(dòng)。否則，缺席一次扣1分(公差除外)。
2、虛心學(xué)習(xí)、堅(jiān)持聽(tīng)課、教齡三年以內(nèi)，每周聽(tīng)課不少于3節(jié)；三年以上五年以下，每周聽(tīng)課不少于2節(jié)；五年以上，每周聽(tīng)課不少于l節(jié)。以聽(tīng)課本筆記為準(zhǔn)，少聽(tīng)一次扣0.5分。
3、加強(qiáng)課后反思、秋累，要求每位老師每學(xué)期最少上交3篇教學(xué)反思，少一篇扣1分，反思不認(rèn)真，一次扣0.5分。
4、積極參加示范課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、研究課和教學(xué)能手評(píng)選等活動(dòng)，凡參加者一人次獎(jiǎng)勵(lì)1分。
5、鼓勵(lì)全體教師加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究，踴躍發(fā)表論文，在市、省，國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表者，分別獎(jiǎng)勵(lì)1、2、3分。
6、領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，提出表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)1分；批評(píng)一次扣1分。
7、青年教師務(wù)必認(rèn)真參加公開(kāi)課，無(wú)故不參加一次扣3分；獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)2分，受到批評(píng)扣2分。
8、該項(xiàng)考核下不保底，上不封頂。
(三) 勤（行為規(guī)范）5分)
l、按時(shí)按要求交教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)，無(wú)計(jì)劃或者總結(jié)扣2分；兩項(xiàng)均無(wú)扣2分；計(jì)劃總結(jié)不認(rèn)真扣1分。
2、上課衣著得體、舉止文明。穿拖鞋或奇裝異服一次扣1分，坐著講課一次扣1分；上課接打電話一次扣1分；工作日中午不得喝酒，違者一次扣5分。
3、加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律管理，杜絕遲到早退現(xiàn)象，遲到或早退一次扣1分。
4、嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假制度，確保出勤率，事假一天扣0.2分，病假一天扣0.1分；曠工一節(jié)扣5分。
5、作業(yè)及檢查，每學(xué)期年級(jí)組牽頭檢查兩次，評(píng)出一、二、三等三個(gè)類別，獲一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)3分，三等扣2分，未批改作業(yè)扣5分。
6、教案檢查，考核標(biāo)準(zhǔn)同“5”，無(wú)教案扣5分。
7、學(xué)情調(diào)查，每學(xué)期組織學(xué)情調(diào)查一次，評(píng)出同“5”。
8、上課、上自習(xí)期問(wèn)，有學(xué)生無(wú)故缺席者、上課教師未登記的`，1人次扣相應(yīng)老師1分。
9、監(jiān)考、評(píng)卷無(wú)條件參加，不參加一次扣2分。
10、該項(xiàng)考核下不保底，上不封頂。
(四) 績(jī)(教學(xué)成績(jī))（20分）
1、本項(xiàng)考核分均分（6分）、有效（7分）、貢獻(xiàn)（7分）三項(xiàng)。
2、每項(xiàng)考核執(zhí)行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，即年級(jí)主任根據(jù)平行班數(shù)量設(shè)置一、二、三等獎(jiǎng)。教師個(gè)人該項(xiàng)得分=所帶班級(jí)總得分／所帶班級(jí)數(shù)量*同類班級(jí)考核系數(shù)。同類班級(jí)考核系數(shù)：一個(gè)為1.0，兩個(gè)為1.1，三個(gè)為1.2，但最高得分不得超過(guò)40分。一等占30%，二等占40%,等占30%.
(五)、廉（廉潔從教）(5分）
1．廉潔從教、不以權(quán) 謀私、不收家長(zhǎng)財(cái)物、禮品等，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。
2．不亂訂資料、亂收費(fèi)、否則，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。
3．不私自從事有償補(bǔ)課、不得私自以各種名義辦輔導(dǎo)班，否則，發(fā)現(xiàn)有償補(bǔ)課，一次扣3分；發(fā)現(xiàn)辦班，一次扣5分
（六）工作量（60分）
1、對(duì)擔(dān)任班主任的老師，按其工作狀況予以獎(jiǎng)勵(lì)加分，具體標(biāo)準(zhǔn)為：高三：一等加20分，二等加18分，三等加15分；高二、高一：一等加18分，二等加16分，三等加14分。
2、擔(dān)任教研組長(zhǎng)者，每人每次加2分。
3、工作量考核（40分）：語(yǔ)數(shù)外10節(jié)或兩個(gè)班；理化生、政史地12節(jié)或四個(gè)班：音體美計(jì)16節(jié)或八個(gè)班。工作量不足，少一節(jié)課扣3分；超工作量起一節(jié)加3分。
六、考核方式
此方案每月由年級(jí)組考核一次，送交教務(wù)處。
七、績(jī)效工資的分配
教職工績(jī)效工資分配以工作績(jī)效考核為依據(jù)。每位教職工工作考核得分相加，得到全校教職工工作績(jī)效考核得分總和。全�？�(jī)效工資總量除以全校教職工工作績(jī)效考核得分總和，得到分值，分值乘以教職工工作績(jī)效考核得分，即為教職工個(gè)人應(yīng)得的績(jī)效工資額度。
高中部教師績(jī)效考核方案 4
一、指導(dǎo)思想
為了正確評(píng)價(jià)教師的師德表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)，激勵(lì)先進(jìn)、調(diào)動(dòng)教師的.積極性、促進(jìn)教師提高師德業(yè)務(wù)素質(zhì)，認(rèn)真履行職責(zé)，提高學(xué)校教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)水平，特制定此考核評(píng)價(jià)方案。
二、考核評(píng)價(jià)對(duì)象
各院系部任課教師。
三、考核評(píng)價(jià)內(nèi)容
主要包括師德表現(xiàn)、教學(xué)工作、科研工作、出勤等方面，重點(diǎn)考核教學(xué)工作。
四、考核評(píng)價(jià)原則
1．堅(jiān)持全面、公正、公平、公開(kāi)的原則。
2．實(shí)行專家、教師、學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。
3．堅(jiān)持遵循特點(diǎn)、分類評(píng)價(jià)的原則。
4．堅(jiān)持實(shí)事求是，注重實(shí)績(jī)的原則。
五、考核評(píng)價(jià)等級(jí)
考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職四個(gè)等級(jí)。優(yōu)秀占10%左右，當(dāng)年受處分或者有嚴(yán)重教學(xué)事故的教師視情節(jié)輕重，可定為基本稱職或不稱職。
高中部教師績(jī)效考核方案 5
一、指導(dǎo)思想
以黨的十八大精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持育人為本、德育為先，全面、綜合、多元考評(píng)教師的德、能、勤、績(jī)。通過(guò)建立符合教育教學(xué)規(guī)律和職業(yè)特點(diǎn)的考評(píng)制度，充分發(fā)揮考核的規(guī)范、導(dǎo)向和激勵(lì)功能，調(diào)動(dòng)和激發(fā)廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)素質(zhì)教育全面深入實(shí)施。
二、考核原則
尊重規(guī)律，以人為本：尊重教育教學(xué)規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長(zhǎng)期性特點(diǎn)。
以德為先，注重實(shí)績(jī)：完善績(jī)效考核的內(nèi)容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)。
激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展：鼓勵(lì)教師全身心投入教書育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
客觀公正，簡(jiǎn)便易行：堅(jiān)持實(shí)事求是、民主公開(kāi)，科學(xué)合理、程序規(guī)范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。
三、考核對(duì)象
全校在崗的高中部教師，包括專任教師、管理、教學(xué)輔助和后勤服務(wù)人員等，根據(jù)工作崗位性質(zhì)進(jìn)行分類考核。
四、考核內(nèi)容
教師績(jī)效考核內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：
師德考核（占比40%）
思想政治素養(yǎng)：熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵紀(jì)守法。
師德表現(xiàn)：為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，廉潔從教，不利用職務(wù)之便謀取私利。
師德考核成績(jī)由教師自評(píng)、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)議、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議、家長(zhǎng)評(píng)議等多方評(píng)價(jià)組成。
履職考核（占比120%）
教育教學(xué)常規(guī)：包括教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、教研分析等。
教學(xué)質(zhì)量：通過(guò)教學(xué)常規(guī)檢查、學(xué)生成績(jī)、學(xué)生評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行評(píng)估。
教研成果：教師參與教研會(huì)議、聽(tīng)課評(píng)課、集體備課、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、公開(kāi)課、競(jìng)賽活動(dòng)等情況。
出勤考核（占比15%）
主要考核教師出勤情況，依據(jù)學(xué)校考勤記錄進(jìn)行評(píng)分。
千分制考核（占比25%）
包括教師專業(yè)發(fā)展、教育教學(xué)貢獻(xiàn)加分等，具體由學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況制定細(xì)則。
五、考核方法
量化考核：以學(xué)校考勤、實(shí)際授課記錄、獲獎(jiǎng)證書等為依據(jù)，對(duì)工作量、考勤和業(yè)績(jī)成果進(jìn)行量化計(jì)分。
民主評(píng)價(jià)：采用多主體綜合評(píng)價(jià)打分的方式，對(duì)職業(yè)道德、職業(yè)能力、工作表現(xiàn)和工作成效等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
綜合評(píng)定：在量化和考核的基礎(chǔ)上，學(xué)�？荚u(píng)委員會(huì)按照考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合評(píng)定，確定考核等次。
六、考核等次
考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個(gè)等次。其中優(yōu)秀等次的比例依據(jù)上級(jí)規(guī)定的`績(jī)效考核等次標(biāo)準(zhǔn)確定，嚴(yán)格控制。
七、考核結(jié)果的運(yùn)用
績(jī)效考核結(jié)果作為獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放的依據(jù)。
績(jī)效考核結(jié)果也是教師專業(yè)發(fā)展、崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等工作的重要依據(jù)。
八、考核程序
個(gè)人自評(píng)：教職工對(duì)自己進(jìn)行全面、客觀的自評(píng)。
量化核算：考評(píng)委員會(huì)根據(jù)學(xué)校提供的各項(xiàng)記錄進(jìn)行量化計(jì)分。
民主評(píng)價(jià)：組織多方評(píng)價(jià)，包括考評(píng)委員會(huì)評(píng)價(jià)、教研組評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等。
綜合評(píng)定：學(xué)�？荚u(píng)委員會(huì)進(jìn)行綜合評(píng)定，確定考核等次。
公示備案：對(duì)考評(píng)結(jié)果進(jìn)行公示，并按管理權(quán)限報(bào)上級(jí)主管部門審批備案。
九、注意事項(xiàng)
考核過(guò)程要公開(kāi)透明，接受教職工的監(jiān)督和質(zhì)詢。
考核標(biāo)準(zhǔn)要科學(xué)合理，符合教育教學(xué)規(guī)律和職業(yè)特點(diǎn)。
考核結(jié)果要客觀公正，不得徇私舞弊、打擊報(bào)復(fù)、弄虛作假。
高中部教師績(jī)效考核方案 6
一、指導(dǎo)思想
以黨的教育方針為指導(dǎo)，堅(jiān)持育人為本、德育為先，全面貫徹素質(zhì)教育理念，通過(guò)科學(xué)、合理的績(jī)效考核機(jī)制，激勵(lì)教師愛(ài)崗敬業(yè)、扎實(shí)工作，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。
二、考核原則
全面性原則：考核內(nèi)容應(yīng)涵蓋教師的德、能、勤、績(jī)等各個(gè)方面。
客觀性原則：考核依據(jù)應(yīng)客觀、真實(shí)，避免主觀臆斷。
公正性原則：考核過(guò)程應(yīng)公開(kāi)透明，確�？己私Y(jié)果的公正性。
激勵(lì)性原則：考核結(jié)果應(yīng)與教師的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資、職務(wù)晉升等掛鉤，激勵(lì)教師積極進(jìn)取。
三、考核對(duì)象
高中部全體在編教職工及交流教職工，包括專任教師、管理人員、教學(xué)輔助人員和后勤服務(wù)人員。
四、考核內(nèi)容
教師績(jī)效考核通常包括以下幾個(gè)方面：
師德考核（占比約40%）
思想政治素養(yǎng)：包括熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)等。
師德表現(xiàn)：遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)愛(ài)學(xué)生，廉潔從教等。
師德考核成績(jī)可由教師自評(píng)、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)議、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議和家長(zhǎng)評(píng)議等多方評(píng)價(jià)綜合得出。
履職考核（占比約120%）
教學(xué)工作：包括教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等。
教研工作：參與教研活動(dòng)、撰寫論文、進(jìn)行教學(xué)研究等。
班主任工作：班級(jí)管理、學(xué)生思想教育、家校溝通等。
履職考核可結(jié)合教學(xué)常規(guī)檢查、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、教研成果等多方面因素進(jìn)行。
出勤考核（占比約15%）
考核教師的出勤情況，包括按時(shí)上下班、參加會(huì)議、參加集體活動(dòng)等。
千分制考核（占比約25%）
這是一個(gè)綜合性的考核項(xiàng)目，可能包括教師專業(yè)發(fā)展、教育教學(xué)貢獻(xiàn)、學(xué)�；顒�(dòng)參與等多個(gè)方面。
具體考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況制定。
五、考核方法
量化考核：依據(jù)學(xué)校考勤記錄、授課記錄、獲獎(jiǎng)證書等客觀數(shù)據(jù)進(jìn)行量化計(jì)分。
民主評(píng)價(jià)：組織多方評(píng)價(jià)主體（如考評(píng)委員會(huì)、年級(jí)組、學(xué)科組、學(xué)生、家長(zhǎng)等）進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)打分。
綜合評(píng)定：在量化和民主評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，學(xué)�？荚u(píng)委員會(huì)進(jìn)行綜合評(píng)定，確定考核等次。
六、考核結(jié)果及運(yùn)用
考核結(jié)果：分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個(gè)等次。其中優(yōu)秀等次的比例需依據(jù)上級(jí)規(guī)定的.績(jī)效考核等次標(biāo)準(zhǔn)確定并嚴(yán)格控制。
結(jié)果運(yùn)用：
績(jī)效考核結(jié)果作為獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放的依據(jù)。
與教師的職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等工作掛鉤。
對(duì)考核結(jié)果為不稱職的教職工進(jìn)行相應(yīng)處理或改進(jìn)。
七、注意事項(xiàng)
考核方案的制定：學(xué)校應(yīng)根據(jù)上級(jí)文件精神和學(xué)校實(shí)際情況制定具體的績(jī)效考核方案，并經(jīng)全體教職工大會(huì)討論通過(guò)。
考核過(guò)程的公開(kāi)透明：考核的各項(xiàng)得分必須有原始依據(jù)印證，隨時(shí)接受教職工的監(jiān)督和質(zhì)詢。考核結(jié)果要在學(xué)校顯眼位置公示不少于七天。
考核的嚴(yán)肅性：對(duì)在考核中有徇私舞弊、打擊報(bào)復(fù)、弄虛作假等情形的，一經(jīng)查實(shí)應(yīng)從嚴(yán)處理。
高中部教師績(jī)效考核方案 7
一、指導(dǎo)思想
以黨的十八大精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持育人為本、德育為先，全面、綜合、多元考評(píng)教師的德、能、勤、績(jī)。通過(guò)建立符合教育教學(xué)規(guī)律和職業(yè)特點(diǎn)的考評(píng)制度，充分發(fā)揮考核的規(guī)范、導(dǎo)向和激勵(lì)功能，調(diào)動(dòng)和激發(fā)廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)素質(zhì)教育全面深入實(shí)施。
二、考核原則
尊重規(guī)律，以人為本：尊重教育教學(xué)規(guī)律，尊重教師的`主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長(zhǎng)期性特點(diǎn)。
以德為先，注重實(shí)績(jī)：完善績(jī)效考核的內(nèi)容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)。
激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展：鼓勵(lì)教師全身心投入教書育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
客觀公正，簡(jiǎn)便易行：堅(jiān)持實(shí)事求是、民主公開(kāi)，科學(xué)合理、程序規(guī)范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。
三、考核對(duì)象
全校在崗的高中部教師，包括專任教師、管理、教學(xué)輔助和后勤服務(wù)人員等。
四、考核內(nèi)容
教師績(jī)效考核通常包括以下幾個(gè)方面，具體分值可根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況調(diào)整：
師德考核（40分）
考核內(nèi)容：思想政治素養(yǎng)、師德表現(xiàn)等，重點(diǎn)考核教師履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校規(guī)章制度的情況。
考核方式：采用教師自評(píng)、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)議、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議、家長(zhǎng)評(píng)議等多主體綜合評(píng)價(jià)打分的方式。
履職考核（120分）
教育教學(xué)常規(guī)（如備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等）
教學(xué)質(zhì)量（如學(xué)生考試成績(jī)、學(xué)生滿意度等）
教研成果（如發(fā)表論文、參與課題研究、公開(kāi)課、示范課等）
專業(yè)發(fā)展（如參加培訓(xùn)、進(jìn)修學(xué)習(xí)、拓展專業(yè)知識(shí)等）
安全管理職責(zé)履行情況（如課堂紀(jì)律、學(xué)生安全等）
出勤考核（15分）
考核依據(jù)：學(xué)校考勤記錄，主要考核教職工的出勤情況。
千分制考核（或其他形式的綜合評(píng)價(jià)，25分）
根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，設(shè)置加分項(xiàng)和減分項(xiàng)，如教育教學(xué)貢獻(xiàn)、獲獎(jiǎng)情況、參與學(xué)�；顒�(dòng)等。
五、考核流程
個(gè)人自評(píng)：教職工對(duì)自己進(jìn)行全面、客觀的自評(píng)，填寫相關(guān)表冊(cè)。
量化核算：考評(píng)委員會(huì)根據(jù)學(xué)校提供的授課記錄、考勤記錄以及教職工獲獎(jiǎng)證書原件等，進(jìn)行量化計(jì)分。
民主評(píng)價(jià)：組織多主體綜合評(píng)價(jià)，包括考評(píng)委員會(huì)評(píng)價(jià)、教研組評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等。
綜合評(píng)定：在量化和民主評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，學(xué)�？荚u(píng)委員會(huì)進(jìn)行綜合評(píng)定，確定考核等次。
公示備案：對(duì)考核結(jié)果進(jìn)行公示，接受教職工監(jiān)督，并按管理權(quán)限報(bào)上級(jí)主管部門審批備案。
六、考核結(jié)果應(yīng)用
績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)：績(jī)效考核結(jié)果作為獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放的依據(jù)。
職業(yè)發(fā)展：作為教師專業(yè)發(fā)展、崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等工作的重要依據(jù)。
激勵(lì)與改進(jìn)：通過(guò)考核激勵(lì)教師積極進(jìn)取，同時(shí)針對(duì)考核中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出改進(jìn)建議，促進(jìn)教師個(gè)人和學(xué)校整體發(fā)展。
高中部教師績(jī)效考核方案 8
一、指導(dǎo)思想
以黨的教育方針為指導(dǎo)，堅(jiān)持“尊重規(guī)律，以人為本，以德優(yōu)先，注重實(shí)績(jī)，激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展，客觀公正，簡(jiǎn)便易行”的原則，構(gòu)建符合教育教學(xué)規(guī)律和教師成長(zhǎng)規(guī)律的績(jī)效考核評(píng)價(jià)體系。
二、考核對(duì)象
高中部全體在編教師及交流教師。
三、考核內(nèi)容
教師績(jī)效考核通常包括多個(gè)方面，以下是一些主要的考核內(nèi)容：
師德考核（占一定比例，如40分）：
思想政治素養(yǎng)：考察教師的政治立場(chǎng)、職業(yè)道德等。
師德表現(xiàn)：包括遵守教師職業(yè)道德規(guī)范、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教等方面。
師德考核成績(jī)可由教師自評(píng)、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)議、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議、家長(zhǎng)評(píng)議等多方評(píng)價(jià)綜合得出。
履職考核（占較大比例，如120分）：
教學(xué)工作：包括教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、教學(xué)質(zhì)量等方面。
教研工作：參與教研活動(dòng)、課題研究、論文發(fā)表、教學(xué)競(jìng)賽等。
班主任工作：對(duì)于擔(dān)任班主任的教師，還需考核其班級(jí)管理、學(xué)生思想教育、家校溝通等方面。
出勤考核（如15分）：
考察教師的出勤情況，包括按時(shí)上下班、參加會(huì)議、活動(dòng)等。
千分制考核（如25分）：
這是一個(gè)綜合性的考核項(xiàng)目，可能包括教師專業(yè)發(fā)展、教育教學(xué)貢獻(xiàn)加分等多個(gè)方面。
四、考核方法
量化考核：
以學(xué)�？记谟涗�、實(shí)際授課記錄、獲獎(jiǎng)證書等為依據(jù)，對(duì)工作量、考勤和業(yè)績(jī)成果進(jìn)行量化計(jì)分。
民主評(píng)價(jià)：
組織多主體綜合評(píng)價(jià)打分，包括教師自評(píng)、互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)等。
綜合評(píng)定：
在量化和民主評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，學(xué)校考核委員會(huì)進(jìn)行綜合評(píng)定，確定考核等次。
五、考核等次
考核結(jié)果通常分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個(gè)等次。其中，優(yōu)秀等次的比例需依據(jù)上級(jí)規(guī)定的績(jī)效考核等次標(biāo)準(zhǔn)確定，并嚴(yán)格控制。
六、考核結(jié)果的運(yùn)用
獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放：
績(jī)效考核結(jié)果作為獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放的主要依據(jù)。
專業(yè)發(fā)展：
考核結(jié)果作為教師職務(wù)晉升、崗位聘任、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等的重要依據(jù)。
反饋與改進(jìn)：
通過(guò)考核結(jié)果的反饋，幫助教師認(rèn)識(shí)自我、反思自我，促進(jìn)教師職業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量的`不斷提升。
七、考核要求
公開(kāi)透明：
考核的全過(guò)程要公開(kāi)透明，各項(xiàng)得分必須有原始依據(jù)印證，隨時(shí)接受教職工的監(jiān)督和質(zhì)詢。
公平公正：
考核要遵循公平公正的原則，確保每位教師都能得到客觀、公正的評(píng)價(jià)。
注重實(shí)效：
考核要注重實(shí)效，避免形式主義和繁瑣程序，確�？己斯ぷ鞲咝в行蜻M(jìn)行。
八、附則
考核時(shí)間：
考核時(shí)間一般根據(jù)上級(jí)的安排進(jìn)行，可按月、學(xué)期或?qū)W年進(jìn)行。
考核方案修訂：
學(xué)�？筛鶕�(jù)實(shí)際情況對(duì)考核方案進(jìn)行修訂和完善，但需經(jīng)過(guò)全體教職工大會(huì)討論表決通過(guò)并報(bào)上級(jí)主管部門備案。
高中部教師績(jī)效考核方案 9
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，以提升教師教書育人能力為核心，構(gòu)建符合教育教學(xué)規(guī)律和教師成長(zhǎng)規(guī)律的績(jī)效考核評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)教師為全面實(shí)施素質(zhì)教育、辦人民滿意教育貢獻(xiàn)智慧和力量。
二、基本原則
尊重規(guī)律，以人為本：尊重教育教學(xué)規(guī)律，尊重教師的主體地位，關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng)和個(gè)人發(fā)展。
以德為先，注重實(shí)績(jī)：把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。
激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展：建立競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師全身心投入工作，不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
客觀公正，簡(jiǎn)便易行：堅(jiān)持實(shí)事求是、民主公開(kāi)，科學(xué)合理、程序規(guī)范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。
三、考核對(duì)象
高中部全體在編、在崗教師。
四、考核內(nèi)容
考核內(nèi)容以教師履行法定職責(zé)、崗位職責(zé)和完成工作任務(wù)為基本依據(jù)，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)。具體包括但不限于以下幾個(gè)方面：
師德考核：思想政治素養(yǎng)、師德表現(xiàn)等方面，重點(diǎn)考核教師履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校規(guī)章制度的.情況。
履職考核：
教育教學(xué)：包括備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量等方面。
班級(jí)管理：針對(duì)班主任教師，考核其班級(jí)管理能力、學(xué)生思想品德教育、班級(jí)文化建設(shè)等方面。
教研科研：參與教研活動(dòng)、課題研究、論文發(fā)表、教學(xué)成果等方面。
出勤考核：教師的出勤情況，包括按時(shí)上下班、參加學(xué)校組織的各類活動(dòng)等。
其他考核：如千分制考核（學(xué)生評(píng)價(jià)、同事評(píng)價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)等）、教育教學(xué)貢獻(xiàn)加分（參與教育教學(xué)比賽獲獎(jiǎng)、輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)等）。
五、考核方法
定量考核與定性考核相結(jié)合：通過(guò)量化指標(biāo)對(duì)教師的工作進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，同時(shí)結(jié)合定性評(píng)價(jià)，全面反映教師的工作表現(xiàn)。
多方評(píng)價(jià)相結(jié)合：采用學(xué)�？己诵〗M考核、學(xué)科組（年級(jí)組）考核、學(xué)生評(píng)教、同事互評(píng)等多種方式相結(jié)合，確�？己私Y(jié)果的全面性和準(zhǔn)確性。
定期考核與日�？己讼嘟Y(jié)合：既要有定期的學(xué)期或?qū)W年考核，也要有日常的隨機(jī)抽查和反饋，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。
六、考核結(jié)果及運(yùn)用
考核結(jié)果等級(jí)：一般分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次，各等次的比例應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況合理確定，并向一線教師傾斜。
結(jié)果運(yùn)用：
績(jī)效工資分配：考核結(jié)果作為績(jī)效工資分配的主要依據(jù)，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬的原則。
崗位聘用與晉升：作為崗位聘用、職務(wù)晉升的重要依據(jù)。
表彰獎(jiǎng)勵(lì)：對(duì)考核優(yōu)秀的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)其繼續(xù)發(fā)揮模范帶頭作用。
問(wèn)題整改：對(duì)考核不合格的教師進(jìn)行約談和幫扶，幫助其改進(jìn)工作方法和提高工作效率。
七、注意事項(xiàng)
確保公平公正：在考核過(guò)程中要堅(jiān)持公平公正的原則，確保每位教師都能得到客觀、公正的評(píng)價(jià)。
注重過(guò)程管理：除了結(jié)果考核外，還要注重過(guò)程管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教師在工作中遇到的問(wèn)題和困難。
強(qiáng)化反饋機(jī)制：建立健全考核反饋機(jī)制，及時(shí)向教師反饋考核結(jié)果和存在的問(wèn)題，幫助其明確改進(jìn)方向和提高途徑。
高中部教師績(jī)效考核方案 10
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，以提升教師教書育人能力為核心，構(gòu)建符合教育教學(xué)規(guī)律和教師成長(zhǎng)規(guī)律的績(jī)效考核評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)教師個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)校持續(xù)發(fā)展。
二、基本原則
尊重規(guī)律，以人為本：尊重教育教學(xué)規(guī)律和教師主體地位，關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng)和個(gè)性發(fā)展。
以德為先，注重實(shí)績(jī)：把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和教育教學(xué)成果。
激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展：建立競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師積極進(jìn)取，不斷提升自身素質(zhì)和能力。
客觀公正，簡(jiǎn)便易行：堅(jiān)持實(shí)事求是、民主公開(kāi)，科學(xué)合理、程序規(guī)范，力求考核過(guò)程簡(jiǎn)便易行。
三、考核對(duì)象
高中部全體在編、在崗教師。
四、考核內(nèi)容
教師績(jī)效考核內(nèi)容主要包括師德、教育教學(xué)、班主任工作（如適用）、專業(yè)發(fā)展等方面，具體可細(xì)化為以下幾個(gè)部分：
師德考核（占比約40%）：
思想政治素養(yǎng)：考察教師的政治立場(chǎng)、思想覺(jué)悟和道德品質(zhì)。
師德表現(xiàn)：考察教師遵守教師職業(yè)道德規(guī)范、學(xué)校規(guī)章制度的情況，以及對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)、尊重、耐心等方面的表現(xiàn)。
教育教學(xué)考核（占比約50%）：
教學(xué)效果：通過(guò)學(xué)生成績(jī)、考試通過(guò)率、學(xué)生滿意度等指標(biāo)評(píng)價(jià)教師的教學(xué)成果。
教學(xué)過(guò)程：考察教師的教學(xué)準(zhǔn)備（如備課）、教學(xué)實(shí)施（如課堂管理、教學(xué)方法）、作業(yè)布置與批改等情況。
教學(xué)評(píng)價(jià)：包括學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)等多維度評(píng)價(jià)教師的教學(xué)表現(xiàn)。
班主任工作考核（如適用，占比約10%）：
班級(jí)管理：考察班主任的班級(jí)組織、紀(jì)律維護(hù)、學(xué)生關(guān)系處理等情況。
德育工作：考察班主任在學(xué)生思想品德教育、心理健康教育等方面的成效。
專業(yè)發(fā)展考核（占比約10%）：
教研活動(dòng)：考察教師參與教研活動(dòng)、課題研究、教學(xué)論文發(fā)表等情況。
專業(yè)培訓(xùn)：考察教師參加專業(yè)培訓(xùn)、進(jìn)修學(xué)習(xí)的情況及成果。
五、考核方法
定量考核與定性考核相結(jié)合：采用量化評(píng)分和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，確�？己私Y(jié)果的全面性和準(zhǔn)確性。
學(xué)�？己伺c學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合：通過(guò)學(xué)�？己诵〗M的評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)教的方式，綜合反映教師的教學(xué)表現(xiàn)。
定期考核與日�？己讼嘟Y(jié)合：既注重學(xué)期末或?qū)W年末的'集中考核，也關(guān)注日常教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)。
六、考核結(jié)果及應(yīng)用
考核結(jié)果等級(jí)：一般分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次，優(yōu)秀等次的比例可適當(dāng)向一線教師傾斜。
結(jié)果應(yīng)用：
作為績(jī)效工資分配的主要依據(jù)。
作為崗位聘用、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)和表彰獎(jiǎng)勵(lì)等方面的重要依據(jù)。
對(duì)于考核不合格的教師，視情況采取相應(yīng)措施進(jìn)行督促改進(jìn)或調(diào)整崗位。
七、保障措施
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)：成立教師績(jī)效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)考核工作的組織實(shí)施和監(jiān)督管理。
完善考核制度：建立健全教師績(jī)效考核制度體系，確�？己斯ぷ饔姓驴裳�、有據(jù)可依。
注重宣傳引導(dǎo)：加強(qiáng)對(duì)教師績(jī)效考核工作的宣傳引導(dǎo)，增強(qiáng)教師的認(rèn)同感和參與度。
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