七年級的信息技術(shù)教學計劃4篇

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將告一段落了，我們又將學習新的知識，有新的感受，立即行動起來寫一份教學計劃吧。為了讓您不再為做教學計劃頭疼，以下是小編幫大家整理的七年級的信息技術(shù)教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　七年級的信息技術(shù)教學計劃1

　　一、教學指導思想

　　根據(jù)學校工作計劃和中小學信息技術(shù)《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

　　二、教材分析

　　使用的教材是河南大學出版社出版的.，初中共4冊，每學期一冊。七年級上冊的主要內(nèi)容為信息技術(shù)基礎(chǔ)；計算機的系統(tǒng)組成；操作系統(tǒng)的使用。

　　三、學生情況分析

　　本年級20個班，平均每班54人。學生情況特殊，主要有如下兩方面：

　　一方面，起點不一。有的學生在小學有過一些基礎(chǔ)，有的家里有環(huán)境，每天都有機會使用計算機，有的學生從未接觸計算機。所以進度要適中，同時兼顧落后和超前的兩部分學生。

　　另一方面，學生對本學科的學習積極性比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào)，相對來說學生覺得比較新鮮，但是實際上學生感興趣的并不是計算機知識和技能的學習，而是打游戲和上網(wǎng)聊天。所以，本期有必要進一步對他們進行正確的引導，提高學生對信息技術(shù)課程的認識。

　　四、教學預定目標

　　1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

　　2、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

　　3、初步學會盲打、并用計算機處理文字、圖形的技能。

　　4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

　　5、通過學習使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。

　　6、對個別興趣愛好強烈的學生進行積極引導，鼓勵他們參加作品競賽。

　　五、教學措施設(shè)想

　　本期主要采取理論授課、教師提點、學生自主學習、演練操作等方式。理論集中的部分在教室討論學習。其余課程均在機房，講解5到15分鐘，讓學生自學和演練操作是主要的。

　　由于每一學期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，而且課外去學習和實踐操作的機會也很少。所以每節(jié)新課前要充分復習前節(jié)內(nèi)容，反復提及和練習才能達到很好的教學效果教學。

　　七年級的信息技術(shù)教學計劃2

　　一、學生基本情況

　　本計劃針對初一年級全體學生，通過小學階段的學習和初一上學期的學習，學生對計算機的基礎(chǔ)知識有了一定了解，但是由于小學信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏；

　　通過上學期的教學能夠看出，學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學生對計算機的`認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

　　二、教學目標：

　　1、 培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)，提高學生的思維學習能力、動手與實踐能力；

　　2、 培養(yǎng)并滲透網(wǎng)絡(luò)德育教育；

　　3、 通過學習評價、思維導圖等方式來鞏固所學的信息技能；

　　4、 使學生掌握通式操作，知道如何求助；

　　5、 學生能夠從網(wǎng)上查找、下載、管理信息，并公與他人分享。

　　三、教材分析：

　　今年的新教材主要是適應(yīng)初中非零起點教學需求，同時也為零起點同學提供了必要的補習內(nèi)容。主要體現(xiàn)“提煉技術(shù)價值”和“體現(xiàn)信息需求”，掌握學習規(guī)律，為今后的進一步學習和探索打好基礎(chǔ)�！皩嵺`”模塊主要是通過解決問題的過程掌握技能；“補缺”則為學生提供了必要的補習內(nèi)容；“加油”則為學有余力的同學準備，深入掌握所學技能；而“思維導圖”則可以使學生系統(tǒng)掌握每一章的內(nèi)容，理清思路。

　　四、學生分析：

　　由于我校地處農(nóng)村，信息技術(shù)教師缺乏，所以六年級學生在小學階段所學有限，所以在學習新教材時需要補的課很多。

　　五、教學方法：

　　講練結(jié)合、綜合實踐、合作探究學習

　　六、教學內(nèi)容：

　　第一章 計算機系統(tǒng)概論

　　1、計算機的發(fā)展過程與發(fā)展趨勢 2課時

　　2、計算機系統(tǒng)及其工作原理 2課時

　　3、計算機安全問題 1課時

　　第二章網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用

　　1、概述 1課時

　　2、因特網(wǎng)初步 1課時

　　3、網(wǎng)上信息的獲取 1課時

　　4、電子郵件 1課時

　　第三章 電子表格

　　1、電子表格概述 1課時

　　2、建立工作表 2課時

　　3、工作表的編輯 2課時

　　4、工作表的修飾與打印 2課時

　　第四章 多媒體信息處理

　　1、多媒體的基礎(chǔ)知識 1課時

　　2、多媒體制作工具 1課時

　　其他的時間，綜合練習，進行全面復習。

　　七年級的信息技術(shù)教學計劃3

　　學生情況分析

　　學生家庭基本沒有計算機，接觸計算機的時間只有在學校的一星期45分鐘，操作時間客觀上較少，計算機基礎(chǔ)知識，基本技能不平衡。大部分學生學習興趣較濃，上課能積極探索，主動求知。

　　現(xiàn)有差生情況如下：

　　各班都有部分學生因缺少操作機會，導致一些計算機基本操作都不熟練。

　　針對各年級的不同情況，必須采取不同的教學方法，特別在培優(yōu)輔差上要多動腦子，充分挖掘?qū)W生的潛力，平時的教學中，應(yīng)著重在實、廣、新上下功夫，充分調(diào)動學生的學習積極性。

　　教材解析

　　七年級信息技術(shù)教材改版了，編者們根據(jù)《中小學信息技術(shù)課程指導綱要》，并在內(nèi)容編排上注重中小學教學內(nèi)容與高中教學內(nèi)容的銜接。每一單元知識都是以任務(wù)為核心，以活動為主線，通過多元化主題活動等方式培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)，讓學生在主題活動中自主、寫作、探究學習，強化應(yīng)用與實踐的能力。

　　教材在以往的教學內(nèi)容上有很大的跨度和突破。在注重信息技術(shù)基礎(chǔ)理論的夯實之外，又注重了信息內(nèi)容的應(yīng)用性和時代性。例如教

　　材“第三章樹立社會主義榮辱觀”，即以學科技術(shù)為中心，又堅固社會時代氣息，樹立當代學生人生坐標。

　　教師依據(jù)教材的內(nèi)容，有更多靈活設(shè)計主題的空間，拓展教材，超越學科教材的領(lǐng)域會更大，可以把各個學科的內(nèi)容巧妙融合在信息技術(shù)主題教學當中，完成學科間的知識的跨越，實現(xiàn)學科整合。

　　目的'要求

　　提升學生信息技術(shù)素養(yǎng)，關(guān)照全體，強調(diào)問題的解決，加強協(xié)作交流和探究學習，注重學習過程的評價。

　　教學措施

　　以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為學習平臺，讓學生自主探究學習。注重實踐，靈活設(shè)計主題。

　　快樂學習、激發(fā)情趣是學生學習創(chuàng)造之源。

　　課時安排 （16課時）

　　第一單元 走進信息世界（3課時）

　　第一課 無處不在的信息

　　第二課 蓬勃發(fā)展的信息技術(shù)

　　第三課 信息安全

　　第二單元 神奇的計算機（8課時）

　　第四課 計算機系統(tǒng)

　　第五課 走進windows世界

　　第六課 留下美好的圖片

　　第七課 在計算機上寫字

　　第八課 讓音樂隨時隨地伴你你左右

　　第九課 制作我的配樂詩朗誦

　　第十課 綜合上機

　　第十一課 階段檢測

　　第三單元 樹立社會主義榮辱觀（3課時）

　　第十二課 “榮恥”正氣歌

　　第十三課 我的社會主義榮辱觀

　　第十四課 讓我的作品躍然紙上

　　第十五課 中學生傳統(tǒng)道德禮儀調(diào)查

　　七年級的信息技術(shù)教學計劃4

　　一、學生基本情況：

　　20xx級新生三個班，共計180人左右。學生在小學已經(jīng)接觸了電腦，通過我的了解，小學所教授的電腦知識中，因地區(qū)條件限制，學生沒有上網(wǎng)，學生電腦知識僅僅限于用Windows自帶的畫圖軟件畫圖，常練習的游戲是“頂蘑菇”、“打飛機”游戲，基本上談不上有多少電腦知識，因此進入中學后，就要從最基本的電腦知識講起，從電腦的基本操作、硬軟件系統(tǒng)、操作系統(tǒng)、文字輸入等仔細的講解，使學生系統(tǒng)的學習電腦知識，并為學生以后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

　　通過了解，學生對學習電腦大部分學生有較高的積極性，這種積極性中，有一部分學生積極性，是停留在利用電腦打游戲的興趣上，也要充分的利用學生的這種積性，把學生引導到對計算機的基礎(chǔ)知識的學習上。學生手中與計算機相關(guān)的書籍幾乎沒有，課外自行學習有關(guān)計算機知識幾乎不可能，對相關(guān)知識的學習習慣沒有形成。剛進入中學，孩子們?nèi)匀贿�是小學的學習方式，而我們對他們的要求，就要以一個中學生的標準來要求，要求孩子們對學習更有自覺性，培養(yǎng)專心致至的學習習慣，要盡快使學生能夠適應(yīng)中學生活。

　　計算機教學的課時少，要使學生養(yǎng)成課前看書，課外學習，課后復習的習慣，這樣才能即有效培養(yǎng)孩子的學習習慣，也能使學生的知識學得更扎實。還有一小部分人在思想上認為這是副科，不予以重視，在教學中要注意糾正學生的這種不正確的思想意識。學生的學業(yè)成績從升學考試的語文、數(shù)學成績來看，學生參差不齊，學生的整體學業(yè)成績偏差，呈現(xiàn)出兩極分化，希望通過信息技術(shù)的學習，激發(fā)和調(diào)動學生的積極性，即提高信息技術(shù)自身科目的成績，也促進其它科目的學習，提高學生的綜合素質(zhì)。

　　學�？偣材苁褂玫挠嬎銠C有50臺，由于計算機數(shù)量有限，一次上課一臺微機常有2個以上的同學，要提供機會讓每個學生都有機會進行操作，防止熟練操作的同學大量占用計算機操作時間，而不怎么會的同學，成為看客，越學越差，造成兩極分化。要形成比、學、趕、幫的互助與競爭的學習氛圍。達到學生能夠達到的高度。微機聯(lián)網(wǎng)后，由于硬件過于落后，教師的演示教學速度慢，每次演示要花費學生大量的時間，因此，不到關(guān)鍵處，絕不進行演示。當然，這也給教學質(zhì)量打了折扣，這也是難以克服的，只有靠精心的準備工作，使影響降低到最小。

　　二、教材分析：

　　本學期要完成的學習內(nèi)容：第一單元：信息技術(shù)基礎(chǔ)

　　第一章：信息和信息技術(shù)

　　本章學生進入中學的開篇之章，通過本章的學習，讓學生充分認識到信息的'作用，調(diào)動起學生學習信息技術(shù)的積極性。本章的重點是信息的特征、信息的發(fā)展歷史、信息技術(shù)在生產(chǎn)生活中的重要應(yīng)用，激發(fā)學生學習計算機的興趣。

　　第二章：信息處理的主要工具

　　本章的主要內(nèi)容是對計算機的相關(guān)組成有一個較全面的了解。本章的重點是了解計算機的硬件系統(tǒng)、計算機的軟件系統(tǒng)、掌握計算機鍵盤的基本操作。難點是對計算機的基本操作及對他們的準確記憶與操作。課外補充有關(guān)全拼輸入法的相關(guān)操作，并給學生提供盲打的上機練習內(nèi)容。這章是計算機鍵盤操作的基礎(chǔ)知識，學習的好直接影響后續(xù)內(nèi)容的學習，學好了會給學生今后的學習節(jié)省大量的時間，務(wù)必花時間讓學生掌握。

　　第三章：信息文檔的管理

　　本章是在前面兩章基礎(chǔ)上的繼續(xù)。其重點是介紹操作系統(tǒng)及其相關(guān)操作。操作系統(tǒng)中的窗口、菜單、對話框及其中各個按鈕的操作，對存儲器的管理、桌面管理、設(shè)備管理、應(yīng)用程序的安裝和應(yīng)用程序的運行。由其重點內(nèi)容可知本章的內(nèi)容在整個計算機的學習中具有奠基性的地位，直接制約作今后對計算機知識的學習，學好了會使學生今后的學習變得順利，并能節(jié)省大量的時間，學生看課外書，也容易入門自學；學得不好，會使學生喪失學習的積極性。

　　因此本章無論花多大的代價，都在做到使學生牢固而熟練的進行掌握，為學生打下扎實的基礎(chǔ)。其難點是對操作系統(tǒng)的相關(guān)操作能理解其含義，做到準確的操作。本學期除了書上安排的內(nèi)容之外，給學生補充個性化桌面，使學生能初步使用Word2000，畫圖版，電子表格等內(nèi)容。使學生對常用的軟件也有一個初步的了解。

　　三、本期教學任務(wù)

　　本學期的主要任務(wù)，使初一新生對信息技術(shù)有一個較全面的了解。重點了解信息的發(fā)展和信息技術(shù)在生產(chǎn)生活中的重要應(yīng)用，了解計算機的硬件系統(tǒng)、計算機的軟件系統(tǒng)，掌握計算機的鍵盤基本操作、輸入法的使用、操作系統(tǒng)的相關(guān)操作、會更改桌面屬性、會對存儲器、設(shè)備進行管理、并能較合理的管理文檔、補充課外內(nèi)容，使了解一些常用軟件的初步使用。激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的熱愛，挖掘微機特長生，使他們得到發(fā)展。

　　愛護公共財物，不用力過猛，不亂刻亂畫，不用手指觸摸屏幕，按操作規(guī)程進行操作，保持微機室的清潔，在微機室有良好的紀律等良好的學習習慣。培養(yǎng)學生的動手能力，綜合實踐能力，培養(yǎng)學生勤于思考、善于思考，樂于鉆研，課余自學，彌補課時少所造成的問題。通過學生的動手、動腦，調(diào)動學生的積極性，主動參與知識的建構(gòu)，營造民主、高效、和諧、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)的高效的學習課堂，使學生沉浸于快樂的學習氛圍中，從而提高學生對學習微機的興趣。開發(fā)的學生的智力，發(fā)展學生的非智力因素。使學生學有所獲。

　　四、提高學科教育質(zhì)量的主要措施

　　1、做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，積極更新教學理念、認真?zhèn)湔n、上課、輔導，把教學六認真作為提高成績的主渠道。

　　2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。充分利用學生的好奇、興趣、興奮，進一步激發(fā)學生的興趣，給學生介紹有關(guān)微機的發(fā)展歷史，感受計算機的強大功能和在生活中的應(yīng)用。

　　3、成立微機課外興趣小組，這是大多數(shù)學生樂于參加的課外活動，開展豐富多彩的活動，比如打字比賽、操作比賽、制作比賽，使學生樂在其中，樂此不疲。

　　4、挖掘微機特長生，發(fā)展這部分學生的特長，在知識的廣度和深度上拓寬學生的知識面，讓他們做老師的幫手。

　　5、開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。

　　五、全期教學進度安排：

　　第一章：信息和信息技術(shù)   3課時  第二周～第三周

　　第二章：多媒體世界  6課時  第四周～第十周

　　第三章：電子表格    8課時  第十周～第十八周

　　期末考試          1課時  第十九周