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繪本故事教學(xué)設(shè)計《狐貍爸爸鴨兒子》（精選3篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編整理的繪本故事教學(xué)設(shè)計《狐貍爸爸鴨兒子》（精選3篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
繪本故事教學(xué)設(shè)計《狐貍爸爸鴨兒子》1
活動目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察繪本畫面，理解繪本內(nèi)容。
2、學(xué)會仔細(xì)觀察角色的動作和表情，理解狐貍心情的巨大變化所蘊(yùn)藏的感情，體驗關(guān)愛生命的幸福感，理解愛與被愛的快樂。
3、能大膽地表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)豐富的想象能力。
活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：《狐貍爸爸鴨兒子》ppt，狐貍手偶一個，可活動的鴨蛋圖片（后面附有一只鴨子圖片），故事cd，背景音樂。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對孵蛋的方法和過程已經(jīng)有所了解。
活動過程：
1、教師出示狐貍手偶，情景導(dǎo)入。
提問：
--小朋友們，這是誰啊？狐貍在你的印象中是什么樣的呢？
2、教師引導(dǎo)幼兒逐頁觀看ppt，理解故事內(nèi)容。
（1）教師情景講述：狐貍肚子餓了，就到處找東西吃，他來到河邊的草叢里，東翻翻，西找找，竟然發(fā)現(xiàn)了一個大鴨蛋。猜猜接下來會發(fā)生什么事情呢？（請幼兒自由講述）
（2）出示p1：我們一起來看看狐貍在做什么？還有呢？（看看云朵）狐貍有可能想把鴨蛋變成鴨子哦！那鴨蛋怎么變成鴨子呢？（孵出來）那你們覺得狐貍會用什么方法來孵蛋呢？
（3）引導(dǎo)幼兒了解狐貍爸爸孵化兒子的經(jīng)歷。
--出示p2-p5：接下來請小朋友自己看一看，狐貍用了哪幾種方法孵蛋？你覺得哪種方法是最合適的`？（幼兒自由發(fā)言）--第一種方法：你覺得這個辦法好嗎？為什么？（不好，因為一屁股坐下去會 把蛋弄破）--第二種方法：狐貍用肚子來孵蛋，我們一起學(xué)一學(xué)這個姿勢？你感覺怎么樣？（很累，很痛苦）看一看狐貍的表情，（齜牙，眉頭緊鎖，眼睛閉得緊緊的）看來它也很痛苦，很累，跟你們的感覺是一樣的，所以它換了一種方法。
--第三種方法：把鴨蛋綁在肚子上？這個辦法怎么樣？說出你的理由�？窗l(fā)生了什么事情？（有一天，狐貍看見了一只肥肥的小兔子，它馬上追了上去，可是鴨蛋從它身上掉了下來，狐貍嚇出了一身冷汗）--師：最后，狐貍在草地上苦思冥想，終于讓它想出一個辦法，他是怎么做的呢？你覺得這種方法行不行，為什么？（把蛋放進(jìn)嘴巴里，不僅溫暖，而且很安全，看來這是個好辦法）--出示p6：我們一起來看看鴨蛋在狐貍嘴巴里的樣子，它在干什么？
�。�4）教師用鴨蛋圖片演示小鴨出殼，引導(dǎo)幼兒體會狐貍孵出小鴨后的激動心情。
--有一天，狐貍突然被一個聲音驚醒，他連忙把鴨蛋吐了出來。蛋殼上竟然有了裂痕。你們猜，發(fā)生什么事情了？
--小鴨子就要從里面鉆出來了，我們一起給它加加油好嗎？咦，我剛才聽到小鴨子對我說：要我出來，沒那么容易，說句好聽的話唄！逗得我高興，我就出來！誰能說句好聽的話呢？還有更溫暖，更感動的話嗎？（幼兒說完，教師將小鴨子從蛋殼中拿出來。）
�。�5）出示p7：小鴨子終于出來了，她朝著狐貍沖過來叫著："媽媽，媽媽！"這時，狐貍會說什么呢？小鴨子是怎么做的？你覺得狐貍會吃掉小鴨子嗎？
為什么？
--出示p8：狐貍有沒有吃掉小鴨子呢？你從哪里看出來的？
�。�6） 閱讀情景圖片，幫助幼兒了解狐貍爸爸與鴨兒子相處的情況。
--出示p9-p10：那接下來我們一起來看看狐貍爸爸和鴨兒子是怎樣相處的？請幼兒和同伴相互說一說。
--根據(jù)幼兒的回答提問p9：鴨兒子睡眼朦朧地會對狐貍爸爸說什么呢？狐貍爸爸看到鴨兒子可愛的睡相又會說什么呢？
--根據(jù)幼兒的回答提問p10：狐貍和鴨子在做什么呢？為什么狐貍爸爸身上系著繩子？仔細(xì)看看狐貍的眼睛，眼里充滿了對鴨兒子的愛，多么親切慈祥的狐貍爸爸��！狐貍想："少了頓大餐，多了一個兒子，我這只聰明的狐貍怎么干了一件糊涂事呢？"你覺得他糊涂嗎？為什么？誰來個這個故事取一個好聽的名字？
3、教師一邊播放ppt，一邊播放故事cd，引導(dǎo)幼兒完整地傾聽故事。
師：接下來我們一起來完整地聽聽這個故事吧！
故事聽完了，誰來說一說你覺得這是一只怎樣的狐貍？
4、情感延伸，結(jié)束活動。
--師：你們也有自己的爸爸，你們的爸爸平時是怎么愛你們的？你又是怎樣愛你的爸爸的呢？
--教師小結(jié)：小朋友們平時可能最喜歡的就是媽媽，因為她們經(jīng)常陪著你們，但是小朋友們你們知道嗎，其實爸爸也很愛你們，因為爸爸是一家之主，要撐起整個家庭，所以平時工作很忙，很辛苦，沒有太多的時間陪你們，但是他們也會盡量抽出時間陪你玩游戲，給你們講故事，牽著你的小手到公園去散步，爸爸是一個不善表達(dá)的人，所以他們不會輕易地說出：寶貝我愛你。
但是他們時時刻刻都在愛你們，他們?yōu)槟銈兊某砷L付出了很多，并且無怨無悔，希望小朋友們從現(xiàn)在開始，好好學(xué)習(xí)，用最好的成績來回報自己的爸爸，大家回去以后也把這個好聽的故事講給爸爸聽好嗎？
繪本故事教學(xué)設(shè)計《狐貍爸爸鴨兒子》2
【活動目標(biāo)】
1、閱讀狐貍爸爸孵化鴨兒子的有關(guān)情節(jié)，觀察角色的動作和表情，理解狐貍爸爸內(nèi)心的變化。
2、初步體驗關(guān)愛生命的幸福感，理解愛與被愛的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
自制大圖書一本，森林背景。
【活動過程】
一、激趣引疑
1、觀察背景，引出故事
你看到了什么？除了這些還有一樣?xùn)|西，你看比到也摸不到，但小動物們卻為此而高興快樂的東西是什么呢？（愛）
“你覺得愛是什么？”
2、認(rèn)識狐貍笨笨，了解故事起因。
最近森林里來了一個動物，它是誰？（狐貍笨笨）
3、猜測故事可能出現(xiàn)的情節(jié)，引發(fā)閱讀的興趣。
它也來到了這片充滿愛的森林，它會遇到什么呢？
二、分享閱讀
1、閱讀圖書，了解狐貍找到鴨蛋后的心情。
你們看到了什么？它找到蛋后心里怎么樣？你是怎么知道的？猜猜狐貍找到鴨蛋后會怎么想？來，讓我來采訪一下狐貍！“狐貍，你看到鴨蛋后想干什么？”
�。ê偟穆曇簦笆浅曾喌澳兀�是鴨肉呢？
“小朋友，你覺得吃鴨蛋還是吃鴨肉呢？為什么？”
狐貍的決定和你一樣。
2、了解狐貍孵化鴨蛋的經(jīng)歷。
*狐貍在干什么？（把蛋捆在身上）他為什么要這么做？
*狐貍遇到了什么事情？（追兔子時，把蛋掉了）
*你們有什么好辦法讓蛋寶寶安安全全地孵出來呢？
*狐貍是怎么做的？我們繼續(xù)望下看。（幼兒模仿動作）
狐貍孵蛋（配樂故事）“發(fā)生什么事情了？”
“鴨寶寶孵出來你們高興嗎？”（不高興，會被狐貍吃掉）
出示圖片“發(fā)生什么事情了？”
3、感受鴨寶寶出殼后狐貍心情的`變化
為什么狐貍沒有一口吞下鴨寶寶？
故事表演，“狐貍爸爸，你有什么感覺？”狐貍爸爸好好地愛了一回鴨寶寶（擁抱）
“又會發(fā)生什么有趣的事情呢？”
4、了解狐貍爸爸與鴨兒子相處的情況。
我拍了4張照片，里面記錄了狐貍爸爸的愛。
“你們看到了什么？”
“看到了這些照片你的心情怎么樣？”
“你喜歡笨笨的狐貍爸爸嗎？”
“猜猜狐貍爸爸還會為鴨兒子做些什么事情？”
三、結(jié)合生活，感受愛與被愛。
小朋友們的爸爸是怎樣愛你們的呢？把爸爸和你的愛的故事講給客人老師聽。
繪本故事教學(xué)設(shè)計《狐貍爸爸鴨兒子》3
教學(xué)目標(biāo)：
1、閱讀狐貍孵鴨子的有關(guān)情節(jié)，讀懂故事內(nèi)容，學(xué)會仔細(xì)觀察角色的動作和表情，理解狐貍心情的巨大變化所蘊(yùn)藏的感情。
2、初步體驗關(guān)愛生命的幸福感，理解愛與被愛的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)：讀懂故事內(nèi)容，理解愛與被愛的快樂。
教學(xué)難點(diǎn)：體會狐貍對待鴨子的不同態(tài)度所隱藏著的感情變化。
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入，設(shè)下懸念。
多媒體演示，師講述：這是一個充滿愛的森林，在這個森林里，小動物們互相幫助，互相關(guān)愛，快快樂樂地生活著。有一天，一只狐貍走進(jìn)了這個森林。老師想問問小朋友，狐貍在你印象中是什么樣的呢？ 指名學(xué)生說。（在學(xué)生說完后，老師引導(dǎo)，今天我們再來讀一個狐貍的故事，讀完后，小朋友對狐貍一定會有更深的認(rèn)識。
二、師生共讀故事，讀讀，問問，議議。
1、狐貍到愛的森林里來干什么呢？你看得出來嗎？引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。
2、出示幻燈片：原來狐貍肚子餓了，就到處找東西吃。他來到河邊的草叢里，東翻翻，西找找，竟然發(fā)現(xiàn)了一個大鴨蛋！猜一猜，接下來會發(fā)生什么事？ （自由說）
3、狐貍一個箭步跳上去抱住鴨蛋。 看看狐貍這時的表情，多開心��！終于可以填飽肚子了，而且是一個美味可口的大鴨蛋呢！他樂得眼睛都瞇成了縫�。ㄖ笇�(dǎo)看圖）
4、出示下一張幻燈片，看，狐貍迫不及待地把它放進(jìn)嘴里�？墒�，狐貍剛要一口咬下去，腦袋里卻有個聲音說：“你是想吃鴨蛋呢，還是想吃肥嘟嘟的鴨子呢？” 猜，狐貍會選擇什么？看，圖上，狐貍嘴里含著蛋，腦袋里想著，到底是吃鴨蛋還是鴨子呢？看著天上的.白云，居然把白云看成了？
5、鴨蛋和肥嘟嘟的鴨子，當(dāng)然是鮮美的鴨肉好吃了。那么有什么辦法能夠吃到鴨肉呢？你能幫狐貍想想辦法嗎？
6、看，狐貍是怎么做的？于是，狐貍決定把鴨子孵出來，大吃一頓。孵蛋，這個主意真好！
7、可是，他剛一屁股坐到鴨蛋上，就立刻跳起來，“這樣會不會把蛋壓破了？”對啊，把鴨蛋壓破了，就什么也沒得吃了。那怎么辦呢？誰有好主意？
8、狐貍真是聰明。狐貍靈機(jī)一動，想出一個好主意。他在地上挖出一個洞，在洞里鋪上草。學(xué)起了鴨媽媽孵蛋。狐貍把蛋放在塞滿干草的洞口，前爪和后爪緊趴在洞的前、后方，只有軟軟的肚子輕輕地壓在鴨蛋上。這個主意看起來不錯——既能給鴨蛋保暖，又不會把它壓破�？墒牵@個姿勢就像受苦刑，還不到五分鐘，狐貍的四肢就酸得受不了了。（仔細(xì)看看，哪些地方你看出了狐貍酸的受不了了？）
9、看來，這個辦法不行。那還有什么好辦法呢？看，狐貍又想出一個好主意。他撿了一條長長的樹皮當(dāng)繩子，用它把鴨蛋緊緊地綁在肚皮上。狐貍為自己的小聰明感覺得意洋洋的�？蓻]想到，在追兔子的時候，樹皮繩子一松，差點(diǎn)兒把寶貝蛋給摔破了。狐貍氣壞了，他把鴨蛋放進(jìn)嘴里，心想：“干脆一口吃掉算了！”狐貍真的把鴨蛋吃掉了嗎？
10、當(dāng)然不可能，那肥嘟嘟的鴨肉當(dāng)然比鴨蛋味道鮮美了。就在這個時候，忽然，又一個好主意冒了出來！狐貍先用草給自己鋪了一個巢，然后學(xué)鴨媽媽那樣坐在巢里，又開始努力孵蛋，只是這回他沒有用自己的肚子，而是把鴨蛋含在了嘴里。狐貍把蛋含在嘴里，你看出來了嗎？（看圖，腮幫子鼓鼓的）因為嘴里含著鴨蛋，狐貍沒法兒追捕小動物，只能摘些身邊的野果、野莓來充饑。他自言自語地說：“唉，我怎么成了一只吃素的狐貍了？”
11、不過，狐貍雖然沒法追捕小動物，只能吃素的，但是他也非常開心，因為他想出了一個好玩的游戲。這幅圖，你看得懂嗎？好吃的鴨蛋放在嘴里，但不能吃，這滋味真太難受了。狐貍只能用舌頭輕輕舔著鴨蛋，解解饞。他把舌頭卷起來，讓鴨蛋在上面緩緩地滾來滾去。狐貍玩得高興，肚子好像也不餓了，他還發(fā)明了很多用舌頭玩鴨蛋的游戲。
12、有一天，狐貍突然被一個聲音驚醒，他連忙把鴨蛋吐了出來。蛋上竟然有了裂痕！沒多久，一只濕漉漉的小鴨子從里面鉆了出來。狐貍的美夢成真了！他激動得連話都說不出來了。狐貍為什么那么激動？我們來看看狐貍的孵蛋記錄表，你就知道了。從圖上，你看出來，狐貍孵了多少天蛋。整整21天，現(xiàn)在狐貍終于可以吃到味道鮮美的肥嘟嘟的鴨子了，能不開心，不激動嗎？怪不得連話都說不出來了。
13、就在狐貍張開大嘴想要吃鴨子時，發(fā)生了一件事。沒想到，小鴨子忽然朝著狐貍得鼻尖沖過來，叫著：“媽媽！媽媽！”（這時，狐貍會怎么做呢？） 狐貍嚇呆了，結(jié)結(jié)巴巴地說：“我，我不是你媽媽。我，我，我是男的，只能做爸爸。”（誰來學(xué)學(xué)狐貍說話）
14、知道是爸爸，小鴨子可開心了�！鞍职郑“职�！”小鴨子爬上了狐貍的鼻子。 “爸爸！爸爸！”小鴨子爬上了狐貍的頭�！鞍职�！爸爸！”小鴨子咬住了狐貍的耳朵。 狐貍閉上眼睛，不知道該怎么辦。（狐貍不是要吃鴨子嗎？現(xiàn)在怎么不知道該怎么辦了呢？這時，狐貍在想些什么呢？）
15、小鴨子跟狐貍爸爸玩得可開心了。可是玩著玩著，小鴨子說：“爸爸，我餓�！闭f起餓，狐貍也覺得餓極了，狐貍用爪子一把將小鴨子掃進(jìn)自己的大嘴里，“我也餓。”完了，狐貍終于還是忍不住要吃小鴨子了，這時小鴨子是怎么做的呢？小鴨子啄著狐貍的舌頭，狐貍疼得張大了嘴巴。小鴨子說：“爸爸，以前我在蛋殼里的時候，你天天就是用它搖著我睡覺的，對不對？好舒服哦�！毙▲喿訌暮傋炖锱莱鰜�，“爸爸，我餓了。”狐貍嘆著氣，從旁邊摘了一些野莓給小鴨子吃。狐貍最后有沒有吃掉小鴨子？不僅沒有吃掉小鴨子，還摘野莓喂小鴨子吃，那他為什么要嘆氣呢？
16、小鴨子吃得肚皮圓滾滾的，把頭鉆到狐貍的爪子底下，睡眼蒙眬地說：“謝謝你，爸爸。我愛你，爸爸�！毙▲喿咏K于吃飽了，滿足地趴在爸爸地身旁睡著了，此時狐貍爸爸又怎樣呢？（指導(dǎo)學(xué)生觀察，狐貍爸爸十分細(xì)心，怕小鴨子睡著后著涼，找來樹葉當(dāng)被子，給小鴨子蓋上，還在一旁靜靜地守著小鴨子，你覺得這是一只怎樣地狐貍？）看著小鴨子可愛的睡相，狐貍一邊吃著剩下的野莓，一邊自言自語：“其實，野莓也挺好吃地，吃久了，感覺比肉還好吃呢�！保ㄒ拜娴谋热夂贸詥幔亢傔@么說什么意思？）
17、等到鴨子睡醒，狐貍爸爸又會做些什么呢？課件出示狐貍陪鴨游泳圖。仔細(xì)看圖，狐貍和鴨子在做什么呢？仔細(xì)看看狐貍的眼睛，眼里充滿了對鴨兒子的愛，多么親切慈祥的狐貍爸爸��！
18、狐貍想：“少了頓大餐，多了一個兒子，我這只聰明的狐貍怎么干了一件糊涂事呢？”你覺得他糊涂嗎？為什么？現(xiàn)在你覺得這是一只怎樣的狐貍？
19、你能給這個好聽的故事取個名字嗎？
20、在這個故事里，處理狐貍和小鴨子，你還看到了誰？（小兔子一開始也跟你們一樣，見到狐貍就跑，可是后來他見到了狐貍對鴨子這么友善，對狐貍也發(fā)生了改變，她說：“原來，在我們愛的森林里真的到處都充滿了愛�。。�
21、還記得《喵嗚》的故事嗎？貓圓圓跟三只小老鼠也成了好朋友，對不對？只要大家心中都有愛，誰都可以成為我們的好朋友。
三、想一想，畫一畫，寫一寫。
1、在這個充滿愛的故事里，狐貍爸爸還會為鴨兒子做些什么事呢？鴨兒子又會為狐貍爸爸做些什么呢？你能畫下來，并簡單地寫上幾句話嗎？
2、如果感興趣的話，還可以幾個好朋友合作畫一本故事書，在這個愛的森林里，誰和誰也成了好朋友？他們是怎么成為好朋友的？
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