傳統(tǒng)文化進(jìn)校園教師發(fā)言稿范文

　　在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿的寫法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。寫發(fā)言稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的傳統(tǒng)文化進(jìn)校園教師發(fā)言稿范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　傳統(tǒng)文化進(jìn)校園教師發(fā)言稿1

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)、老師們、同學(xué)們：

　　大家上午好！今天永鋒集團(tuán)為我校捐贈(zèng)《弟子規(guī)》，我代表全體師生對(duì)永鋒集團(tuán)表示衷心的感謝！中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是中華民族在與自然的長(zhǎng)期交往活動(dòng)中所積淀下來的智慧結(jié)晶�！兜茏右�(guī)》是中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化，是一把幸福和諧的人生鑰匙，其中的一詞一句，都教育我們?yōu)槿颂幨缿?yīng)該恪守的規(guī)范。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，能使每一個(gè)人都有一顆感恩之心，接受圣賢智慧的教誨，能夠擁有健康美好的人生！下面我將從開展傳統(tǒng)文化教育的意義、我校開展傳統(tǒng)文化教育的情況以及今后如何深入開展《弟子規(guī)》教育活動(dòng)三方面跟大家匯報(bào)交流一下。

　　一、開展傳統(tǒng)文化教育的意義

　　中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深。讓學(xué)生從小開始學(xué)習(xí)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，有著諸多意義。現(xiàn)在很多學(xué)生并不了解中華民族傳統(tǒng)文化的起源和發(fā)展歷程，以及對(duì)世界文化的影響和推動(dòng)作用，即便是教師，也有許多人講不清道不明其中道理。加強(qiáng)對(duì)祖國(guó)下一代中華傳統(tǒng)文化的教育已經(jīng)是迫在眉睫的事情。因此，我們迫切需要搶救性的保護(hù)并讓下一代能夠繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)。

　　特別是隨著改革開放政策的不斷深入，國(guó)外的優(yōu)秀文化和糟粕文化同時(shí)進(jìn)入中國(guó)并對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化形成了強(qiáng)烈的沖擊，我們不反對(duì)國(guó)外先進(jìn)的文化理念，但應(yīng)該提防糟粕文化對(duì)我們那些尚未形成傳統(tǒng)文化理念的下一代的.沖擊。中國(guó)傳統(tǒng)的價(jià)值觀念在相當(dāng)部分的人群中已經(jīng)蕩然無(wú)存，在當(dāng)前這種緊迫形勢(shì)下，我校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，廣泛深入地開展傳統(tǒng)教育活動(dòng)，構(gòu)建和諧校園，使廣大師生樹立正確的倫理道德觀念和人生價(jià)值觀念，提升德行修養(yǎng)，塑造健全人格，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

　　二、我校開展傳統(tǒng)文化教育的情況

　　第一，誦讀經(jīng)典詩(shī)文，牢記優(yōu)良傳統(tǒng)美德。

　　為了加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，學(xué)校堅(jiān)持以引導(dǎo)激勵(lì)為主、多方參與的原則，積極開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)組織開展了一系列豐富多彩的誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)，著力提高了學(xué)生的文學(xué)功底，陶冶了學(xué)生的道德情操，改變學(xué)生的行為習(xí)慣，讓傳統(tǒng)文化真正走進(jìn)我們的校園。我們的具體做法是：

　　1、每周學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一布置一篇誦讀篇目，學(xué)生在語(yǔ)文老師的指導(dǎo)下熟讀成誦。同時(shí)，我校鼓勵(lì)中高年級(jí)學(xué)生每周背誦2—3首課外古詩(shī)。

　　2、每周一升旗儀式，教導(dǎo)處在各班隨機(jī)抽查一名學(xué)生的背誦情況，并計(jì)入班級(jí)管理評(píng)比中。

　　3、要求學(xué)生每天不少于15分鐘的誦讀時(shí)間，為此特規(guī)定預(yù)備時(shí)間以及上午早到校時(shí)間為經(jīng)典誦讀時(shí)間，并且放學(xué)時(shí)，學(xué)生站著整齊的隊(duì)伍，背著古詩(shī)有秩序地離開校園，形成了一道亮麗的風(fēng)景線。

　　4、為了營(yíng)造一個(gè)更加和諧、濃厚的校園經(jīng)典誦讀氛圍，我們成立了愛詩(shī)社社團(tuán)，每周一次社團(tuán)活動(dòng)。在這節(jié)課上，社團(tuán)輔導(dǎo)教師精選經(jīng)典篇目，精心指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行誦讀。

　　5、各教室內(nèi)板報(bào)都開辟詩(shī)園，摘抄每周一詩(shī)并配以精美的畫面。

　　第二，重視校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)傳統(tǒng)文化教育環(huán)境。

　　我們本著“讓每一面墻壁都說話，每一個(gè)角落都育人”的理念，努力加強(qiáng)校園文化和樓道文化建設(shè)，營(yíng)造濃厚的育人氛圍，達(dá)到環(huán)境育人的目的。

　　1、我校二樓樓道文化以“傳統(tǒng)文化”為主題。主要包括“禮儀、誠(chéng)信、勤學(xué)、感恩”等方面，以圖文并茂的形式為學(xué)生展現(xiàn)一些中華傳統(tǒng)美德的小故事，使孩子們隨時(shí)接受到中華傳統(tǒng)美德教育的熏陶，在潛移默化中達(dá)到育人的效果。

　　2、校園黑板報(bào)上，定期出以傳統(tǒng)文化為主題的內(nèi)容，供學(xué)生閱讀、賞析、評(píng)比、積累。

　　第三，堅(jiān)持開展德育常規(guī)系列活動(dòng)

　　結(jié)合傳統(tǒng)美德，根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)，合理安排并扎實(shí)開展學(xué)校德育系列活動(dòng)，形成德育培養(yǎng)體系。通過抓禮儀、促良好習(xí)慣養(yǎng)成等常規(guī)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生言行舉止彬彬有禮良好風(fēng)氣，使優(yōu)秀傳統(tǒng)美德在學(xué)生的一言一行中得到充分的展現(xiàn)。

　　1、以課堂教學(xué)為主渠道

　　我校開設(shè)了《禮儀教育》校本課程，從多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育；注重在思想品德課中滲透品德修養(yǎng)教育；在學(xué)習(xí)與生活中灌注中華傳統(tǒng)美德教育；在語(yǔ)文課中升華愛國(guó)主義、革命傳統(tǒng)教育；在音樂美術(shù)學(xué)科中滲透情感教育、審美教育等，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)美德的認(rèn)識(shí)。

　　2、開展豐富多彩的活動(dòng)

　　利用重大傳統(tǒng)節(jié)日，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。通過開展主題班隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下講話、社會(huì)實(shí)踐課等，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日的緣由及其意義，身體力行去做一些傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)，親身體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。比如學(xué)雷鋒紀(jì)念日進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，“三八”婦女節(jié)進(jìn)行感恩的教育，清明節(jié)進(jìn)行祭奠先烈等活動(dòng)，讓孩子們?cè)趯W(xué)校接受教育的同時(shí)走近傳統(tǒng)文化、傳承傳統(tǒng)文化，注重傳統(tǒng)教育與現(xiàn)在教育的有機(jī)結(jié)合。

　　3、重視家庭教育的作用

　　家庭教育是孩子接受思想教育的第一課堂，重視家庭教育對(duì)孩子的影響，成立家長(zhǎng)學(xué)校，定期為家長(zhǎng)開設(shè)家庭教育課堂，向家長(zhǎng)宣傳和滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德教育內(nèi)容，指導(dǎo)家長(zhǎng)的家庭教育，為家長(zhǎng)的家庭教育提供科學(xué)的依據(jù)和行之有效的方法。

　　三、如何深入開展《弟子規(guī)》教育活動(dòng)

　　我校將從以下五方面入手，深入開展《弟子規(guī)》教育活動(dòng)：

　　1、讀：在教師的幫助下，理解、誦讀經(jīng)典《弟子規(guī)》。誦讀時(shí)間安排：每天早到校時(shí)間以及入校時(shí)；將《弟子規(guī)》納入學(xué)校課程，上好間周一節(jié)課；要求學(xué)生在家飯前、睡前要誦讀《弟子規(guī)》。

　　2、寫：在老師的指導(dǎo)下，結(jié)合書法、手抄報(bào)，以《弟子規(guī)》為內(nèi)容進(jìn)行書法練習(xí)和手抄報(bào)編輯；三年級(jí)以上學(xué)生要求認(rèn)真撰寫《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)的讀書筆記和讀后感悟。

　　3、背：以背誦加強(qiáng)學(xué)生的掌握程度，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的記憶能力，開發(fā)學(xué)生的潛能。

　　4、行：制定學(xué)生學(xué)習(xí)生活基本要求即《弟子規(guī)生活力行表》發(fā)至各班，全體教師率先垂范，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真踐行《弟子規(guī)》，落實(shí)學(xué)生日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》首先要求教師的行為要彬彬有禮，上下課學(xué)生問好時(shí)、發(fā)言之中感謝他人或回報(bào)掌聲時(shí)，教師要鞠躬施禮。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》要求學(xué)生的言行舉止也要彬彬有禮，在重大場(chǎng)合、隆重儀式、大會(huì)發(fā)言、上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，鞠躬施禮要達(dá)到90度。上課、下課時(shí)要向老師鞠躬敬禮，即是分四步由值日生口令：立：（站起立直）——→禮：（鞠躬施禮達(dá)到90度）——→起：（直立起來）——→坐：（坐好）。

　　5、評(píng)：定期組織各種形式的讀書背誦活動(dòng)，通過書法比賽、手抄報(bào)、朗讀比賽、背誦比賽、主題班會(huì)、節(jié)目表演等活動(dòng)，使《弟子規(guī)》的誦讀活動(dòng)精彩紛呈；根據(jù)《弟子規(guī)生活力行表》，通過學(xué)生自評(píng)和互評(píng)、教師評(píng)，使學(xué)生自覺認(rèn)真踐行《弟子規(guī)》；把學(xué)生學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》的情況作為學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)以及參加各類評(píng)優(yōu)評(píng)先的其中一項(xiàng)重要內(nèi)容。在學(xué)期末，每班將評(píng)選出“文明之星”進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。各位家長(zhǎng)、老師們、同學(xué)們：自永鋒小學(xué)新校建立以來，永鋒集團(tuán)給予學(xué)校的大力資助。

　　傳統(tǒng)文化進(jìn)校園教師發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家下午好，很榮幸能在這作為教師代表發(fā)言。

　　有言論稱，當(dāng)代中國(guó)社會(huì)有四大缺失：功德、法制、誠(chéng)信、感恩。面對(duì)這樣嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)狀況，國(guó)家對(duì)此十分重視，從提出“人文精神”到“八榮八恥”等各種公民思想道德建設(shè)理念，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，正本清源，大力加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。作為中學(xué)生的我們，更肩負(fù)著重大的責(zé)任和使命——發(fā)揚(yáng)和傳承中華傳統(tǒng)文化。

　　中華傳統(tǒng)文化對(duì)青少年的人格修養(yǎng)有著不可忽視的影響。傳統(tǒng)是現(xiàn)代的根基，傳統(tǒng)文化教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是未成年人思想道德的核心內(nèi)容，是學(xué)生成長(zhǎng)、學(xué)校校風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要保證。與時(shí)俱進(jìn)的開展多樣的教育活動(dòng)，使學(xué)生努力完善自身的人格，成為具有高素質(zhì)的人才和對(duì)社會(huì)有用的人。因此，在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的過程中，大力加強(qiáng)中華民族傳統(tǒng)文化的教育，意義重大。

　　對(duì)青少年進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的主陣地是學(xué)校，學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要窗口，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化是賦予教育的神圣使命。少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，青少年是祖國(guó)的未來，民族的希望。學(xué)校德育工作的首要任務(wù)是引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。新的環(huán)境，新的要求，更有新的發(fā)展平臺(tái)，我們把“中華民族傳統(tǒng)文化教育”作為學(xué)校德育工作的切入點(diǎn)，在學(xué)校育人環(huán)境中，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生成人成才為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，積極向上的心理素質(zhì)，助人為樂的道德品質(zhì)，使我們知愛、懂禮、行孝、誠(chéng)信、勤奮、敢于創(chuàng)新，勇于探索，爭(zhēng)做文明學(xué)生，形成獨(dú)具特色的'一中校園文化。

　　孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從�！笨梢�，沒有什么比師行的榜樣更有無(wú)比的功能的了。因此教師必須身體力行。

　　我相信，只要我們每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中努力獲取中華傳統(tǒng)文化的知識(shí)并轉(zhuǎn)化到自己的行動(dòng)中去實(shí)踐、體驗(yàn)，每一位教師在自己的教育生活中踐履、感悟中華文化，讓教師和學(xué)生在校園里一起結(jié)伴成長(zhǎng)。那么，我們的校園文化一定會(huì)充滿仁愛、禮儀之風(fēng)，透射誠(chéng)信、勤儉之氣、蘊(yùn)涵愛國(guó)之民族精神。

　　最后，我衷心祝愿我們的每一位教師，每一位同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí)踐行中華民族的經(jīng)典文化，成為中華傳統(tǒng)文化的繼承者、實(shí)踐者。