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花季·雨季讀后感（精選24篇）
當細細品完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，為此需要認真地寫一寫讀后感了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編整理的花季·雨季讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
花季·雨季讀后感 篇1
人的一生中有許多美好回憶，有的好像一幅畫，有的仿佛一首歌，有的宛如高山流水，有的好似輕柔的訴說。在我記憶的影集里，令我至今回憶起來仍砰然心動的一頁，就是那本曾經(jīng)與我朝夕相伴，令我愛不釋手的《花季·雨季》，以及那段清新純真的人生中的多彩花季。
那時，描寫特區(qū)青少年朝氣蓬勃的生活經(jīng)歷的《花季·雨季》剛剛問世不久，便在班上以最快的.速度流行開來。課余時間，《花季·雨季》當之無愧地成為班里的同學們津津樂道的焦點�！痘尽び昙尽冯m說抒寫的是高中學生的故事，但同齡人郁秀那優(yōu)美流暢的筆調(diào)卻深深吸引了剛上初中的我與其他每一位同學。連一向?qū)ξ覀冮喿x課外書頗為反感的班主任老師，也破例利用一周一次的班會時間針對《花季·雨季》開展主題討論，題目選定了很合同學們胃口的“怎樣看待劉夏與王笑天的早戀”。當時，同學們紛紛踴躍發(fā)言：有的說中學生應(yīng)當刻苦學習，不應(yīng)當提倡早戀；有的說早戀在九十年代的中學校園里早已是普遍現(xiàn)象，中國人應(yīng)當開放一點，不值得大驚小怪；有的說關(guān)鍵要把握一個“度”，只要不將友情轉(zhuǎn)化成愛情就可以了；還有一位同學調(diào)侃說早戀就是“早晨的鍛煉”，惹得大家忍俊不禁。在這熱烈活躍的氣氛中，一向拘謹內(nèi)向的我思恂再三，終于忍不住舉起了手。
甜美的日子總是匆匆流逝于不經(jīng)意之間，一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是初三的學生了，《花季·雨季》也已經(jīng)被拍成的電影和電視劇。升學的壓力一天緊似一天地降在了同學們稚嫩的雙肩上，班里也似乎少了以往那開心的歡笑聲。1999年的歲末，在學校組織的《恭迎千禧年》大型聯(lián)歡會上，班里的同學們獻上的大合唱的歌曲，就是電視劇《花季·雨季》的主題歌。每一個同學都知道，這次是我們班最后一次組織的集體活動了，因此，在為了不耽誤學習進行的有限的幾次排練中，大家都格外地認真。結(jié)果，在聯(lián)歡會現(xiàn)場，我們班表演的大合唱博得了全校師生的陣陣熱烈掌聲，獲得了圓滿成功。
在臨近畢業(yè)的日子里，班里的每一個同學，都格外珍惜這段最后的初中時光，班上的學習氣氛也分外濃厚。一個普通的日子，課間操剛剛結(jié)束，就聽見主席臺上的大喇叭里傳出了校長的聲音：“現(xiàn)在宣布一個好消息，9710班獲得了我們?nèi)Ｎㄒ坏某鱿械南冗M班集體。
花季·雨季讀后感 篇2
16歲，對于豆蔻年華的少女來說，剛好也步入了春光明媚的花季，作為特區(qū)同齡人，她們在自己生命的花季里迎來了一個城市的花季，在波瀾壯闊的社會變革里，她們以明凈純潔的心靈與他們的父輩一起譜寫著青春生命的律動。長篇小說《花季雨季》的作者郁秀正是特區(qū)同齡人的代表，她以特區(qū)少年純凈的心靈和青春音符描繪出這片神奇熱土上的青春畫卷。
小說描寫了特區(qū)中學生斑斕多彩的生活，同時對社會生活進行多視角思索，用少年的意識思考著師長，并以輕盈的筆觸加以勾勒和描畫，字里行間流瀉出理想的光彩，呈現(xiàn)出青少年陽光沐浴下的絢麗世界。小說中寫的是一群在改革開放前沿的青少年，他們雖然與我們同處一個時代，卻極鮮明地表現(xiàn)出這一代人所特有的個性特征。小說《花季雨季》真切地折射出這一代人的心緒情感、思想軌跡和理想追求。
其中有一個情節(jié)，使我感觸較深。
這章節(jié)提及了一場由一張畫像引出的事端。它記敘的是在一節(jié)鄺秉文老師的歷史課上，王笑天本想扔自己的“新作”給余發(fā)欣賞欣賞，卻扔到了陳明身上，陳明以為是余發(fā)扔的，又給了余發(fā)，余發(fā)信手寫了“鄺秉文像”，扔回給陳明。可一扔，扔到了講臺前。老師把責任全都加在余發(fā)身上。盡管余發(fā)一再解釋，可老師深信不疑。
在現(xiàn)實中，類似這樣的情景是勝不枚數(shù)。老師不分青紅皂白、不問清楚事情的經(jīng)過，就妄下結(jié)論，誣陷好人。因為余發(fā)平時表現(xiàn)不好，就認定所有的.壞事都是他做的，因為陳明平時表現(xiàn)好，成績首屈一指，就不假思索的認定他不會做出這種無聊的事。就好像一個剛從監(jiān)獄出來的犯人，難道他就不能改過自新嗎？難道世界上每一起案子都和他有關(guān)嗎？難道我們就能不經(jīng)過考察情況就把他再次送進監(jiān)獄？難道……可現(xiàn)在，我只想對鄺老師說一句：“如果你被別人冤枉，而自己也百口莫辯時，你就能真正的體會到余發(fā)當時的痛苦！”
再說王笑天，我真的對他很失望。在前面情節(jié)他是熱情、勇敢、幽默。而現(xiàn)在？只有膽怯、怕事、逃避。敢做不敢當，枉為男子漢。我們也應(yīng)該站在老師的位置想想，老師歲數(shù)大了，自尊心更強了，被同學當眾丑化，肯定很氣。
最后在王笑天的勇于承認錯誤下，事情大事化小，小事化了。
看了這本《花季雨季》，我懂得了許多，許多……青春是花季，也是雨季，前面有多少夢想等待著我們?nèi)肀О?
花季·雨季讀后感 篇3
16歲的花季，17歲的雨季，這是一個充滿理想的季節(jié)，這是一個愛拼才會贏的季節(jié)�！颁纳�，花開花謝的旅途，風風雨雨，點點滴滴，在心湖上開出了一片浮萍……”，16歲的笑容純真美麗，笑開了甜甜的花季;17歲的煩惱像小雨滴，淅瀝瀝寫進我的日記。我們是花季，我們是雨季……
《花季雨季》這篇小說描寫了特區(qū)中學生斑斕多彩的生活，同時對社會生活進行多視角思索，用少年的意識思考著師長，并以輕盈的筆觸加以勾勒和描畫，字里行間流瀉出理想的光彩，呈現(xiàn)出青少年陽光沐浴下的絢麗世界。小說中寫的是一群在改革開放前沿的青少年，他們雖然與我們同處一個時代，卻極鮮明地表現(xiàn)出這一代人所特有的`個性特征，真切地折射出這一代人的心緒情感、思想軌跡和理想追求。
“青春時期的任何事情都是考驗。”我們在這個時候必定會遇上一個個考驗。正如書中的謝欣然，小小年紀就已經(jīng)面對了求學、工作、處世等多方面的考驗。但她仍以樂觀向上的態(tài)度面對一天的生活，體會生活、人生的樂趣，在遇到挫折時永不放棄，從什么地方跌倒就從那個地方爬起，因為明天又是新的一天，一天新的生活在等待著你去體驗，所謂明天會更好!也正是這考驗，讓她的青春充滿色彩，為自己的一生寫下了光輝的一筆。
也許過去或多或少的痛楚會占據(jù)我們的腦海，充斥我們的心房。但，過去的早已過去，失去的早已失去，不要為早已過去的和早已失去的而悲傷、悔恨，它畢竟不屬于現(xiàn)在，讓我們封鎖記憶，在風雨中站起來，找回執(zhí)著;不要說放棄，請相信：日子里總會有陽光，追去中總會有希望!只要我們勇敢面對，經(jīng)得起這個考驗，也會想謝欣然那樣取得成功。
流云在無言的飄動，清風也在悠閑的游走人生，年華順著涓涓的河流流走，歲月被遠遠地拋在對岸，花季，雨季，在那波光粼粼的水里透放出耀眼的光芒……
16歲的花季，17歲的雨季，這是一個充滿好奇的季節(jié)，這是讓我們心動的年紀，最讓我們期許的心里。最讓我們保守的秘密，最讓我們渴望的言語。那些紅色和藍色的鉛筆，那些紫色和粉色的日記，留在我們青春的故事里，留在我們的夢里。
十六七歲的花季雨季，十六七歲的歡歌笑語，成長自信的美麗，等待期盼的心緒，留在青春的夢里，還帶著羞澀的甜蜜。
那些花季的花瓣，像海邊的貝殼，那雨季的雨滴，像夜空的星星，
都在生命里最深的地方，慢慢地，悄悄地，歌唱……
花季·雨季讀后感 篇4
青春既狂熱又可愛�！s肖特豪斯
青春沒有亮光，就像一片沃土，沒長莊稼，或者還長了一片綠草�！獏沁\鐸
青春是多么可愛的一個名詞！自古以來的人都贊美它，希望它長在人間�！S子愷
青春，絢麗多彩，變幻無窮。《花季、雨季》正是對青春的解讀和回憶。它是一幅畫，畫上有美好的青春。
此書主要講了“王笑天”、“謝欣然”、“劉夏”、“陳明”、“蕭遙”等幾位主人公的故事。深圳這個城市，處處充滿了活力，這個城市里有許多外來人口，這些人的孩子，依靠各種方式來這里讀書。故事發(fā)生在九年里。
這些人物性格鮮明，有的高傲，有的膽怯，有的調(diào)皮。正是這些各不相同的同學，匯成了一個充滿青春活力的集體——四班�！霸鐟佟笔菚刑岬降囊粋�點，在這件事上，同學們都很煩惱，特別是“王笑天”和”劉夏”，經(jīng)常被同學老師開玩笑。但也有不煩惱的一面，同學們互幫互助，都非常團結(jié)，雖然有時會出現(xiàn)一點小矛盾，可絲毫不影響同學間的感情，青春就是這樣的美好。
同學們都在為高考而努力，可是卻有一大難題擺在面前。許多同學都想考上深圳大學，并且在深圳生活，可是非常不巧，做這些事前
首先得拿到深圳戶口本，許多同學都為這事傷透了神，甚至還受到了打擊。哎，青春真是“又甜有苦”呀！
三年說快也快，一眨眼就過完了，面臨高考，大家都做好了準備，同時也憂愁、很惋惜，想著以后的人生中會不會相見，惋惜同學和逝去的三年青春，高考的大巴到站了，大家唱起《明天會更好》激勵自己，活出光彩。
這就是《花季、雨季》，同大多數(shù)人的青春一樣，令人向往，每每想起，都會覺得有一股甘泉在滋潤著心田。
雖然我的青春時光還很漫長，可是，我想我的'青春也會像書中那樣，美好又絢麗。我想我的同學也會是那樣，性格不一、青田單純、團結(jié)友愛。我想，我長大以后，也會懷念這般美好的青春時光，在幾十年后的今天，每每回頭瞻望我走過的路，目光總是會不由自主地停留在青春那一段。
這本書使我感受深刻，青春一去不復返，如果不好好的抓住它，好好的奮斗，它便會不經(jīng)意間從你手中掠過，當你又一次看它時，它早已變得無影無蹤。所以，我要好好學習知識，珍惜友情和師生情，和老師同學好好相處，不能為一生一次的青春留下缺憾。
最后，我希望我的老師、同學永遠那么可愛。祝愿我的青春永遠美好！
花季·雨季讀后感 篇5
海邊，火一般的夕陽在燃燒。一群少年懷壽時理想的無限幢憬，手拉看手，面向大海，激動地唱透：“唱出你的熱情，伸出你的雙手，讓我們擁飽你的夢，讓我們擁有你真心的笑容……”長篇小說《花季·雨季》魷在這詩一樣的灸景、火一般的激情中結(jié)束了，但是此情此景依然深深感染著我，那年輕的歌聲似乎穿過方湃的波濤，越過無邊無際的大海，縈燒在我的耳畔，經(jīng)久不息。
這足一部我們中學生自己寫自己的長篇小說。這遙、欣然、陳明、林曉旭、王芙天、劉夏……一個個有血有肉而又性格各異的中學生形象似乎就在我們身邊。學校的知識競賽、寒飯的打工經(jīng)歷、伶仃島軍訓、重陽節(jié)登格柄山……一幅幅色彩斑斕的中學生活圖禹，時而使我沉思，時而使我興奮，時而引我退想，而在這一切中震撼著我的是當代中學生勇敢、進乒的銳氣。面臨抉擇，這遙——一位優(yōu)秀的少年，毅然向更高、更難挑戰(zhàn)。盡甘他失敗了，但是他在關(guān)健時劉表現(xiàn)出的勇氣和魄力向世人展現(xiàn)了新一代人精神世界奪目的光彩。
由此，我又想起若于年前夏令管里的較童而引發(fā)的議論：中國少年自理能力差，完全比不上日本少年，中國的21世紀已經(jīng)敗給了日本。讀了《花季·雨季》，難道你不覺得這種說法是非常片面和不公道的嗚?
在今天的中國，勇于吃苦、敢于迎接挑戰(zhàn)的少年大有人在。廣東省高州縣少年黃茂林，父亡母病，勇挑生活重擔，品學長優(yōu);陜西中學生汪建華刻苦攻關(guān)，榮獲第31層國際數(shù)學奧林匹充金牌;深例女中學生郁秀筆拼不粗，寫出第一部反映特區(qū)生活的長篇小說。類似的例子舉不勝舉，他們不正足當代中學生杰出的擠樣嗚?他們身上表現(xiàn)出來的堅初、劉苦、勇敢和今慈，不正閃耀著中華民族精神的充輝嗎?
“《花季·雨季》不光記錄了一個中學生樣體的.花季雨季……改革開放的艱辛和輝煌。”讀了《光明白報》的評論。我深深地感到，我40這一代人是幸福的，因為我們生活在祖國改革開放的春天里，我們不正是祖國花季中含芭欲放的鮮花嗎?
“少年張則國強�！�21世紀將足中國的世紀，而今天的中學生正是21世紀+國的主人。我們堅信：今天，我們播下理想的種子，澆下奮斗的汗水;明天，我們將收獲希望!
“等閑識得東風面，萬縈千紅總是春。”神州大地春意盤然，同學們，讓我們張開雙肴去迎接春天的召喚。
花季·雨季讀后感 篇6
看完了花季雨季，突然覺得明白了許多道理。
這是講謝欣然與她的朋友們一起長大，再尋常的事中懂得了不尋常的道理，使她們一步步走向成功的事。特別是在那一段：他們來到鄉(xiāng)村小學——最令我感動。那位小男孩寫的作文：我的姐姐，使謝欣然他們，也使我明白了生活的含義，更加珍惜自己的幸福生活�？墒�，在當今社會，又有多少孩子能懂得珍惜現(xiàn)在的`生活呢？他們受不得一點委屈，只要有一點困難就認為自己是當今社會最不幸的人。
然而，上村里的孩子沒有電燈就算有也付不起電費，有多少孩子因為沒錢而上不起學，而用稚嫩的肩膀背負起沉重的農(nóng)活、但心里卻是充滿了求知的愿望？？和我們比起來，是天壤之別，可有些人有著優(yōu)越的條件，卻不好好學習，而是整天上網(wǎng)吧、逃學，沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中不能自拔，長大之后才后悔莫及，成為一堆“破銅爛鐵”。像這些人都不會去珍惜現(xiàn)在的美好生活，只會抱怨自己。
那么，他們的人生就不會精彩。如果人人都不珍惜生活，那我們的社會還不如舊石器時代。那樣的話我們的國家將會落后，軟弱起來，被人輕視，我們的生活將無色無味，沒有快樂，只有悲哀。所以我們一定要好好學習，勤奮讀書，珍惜目前所有的一切，感謝生活帶給我們的酸、甜、苦、辣，讓我們學會了豐富的知識，懂得了更多的道理。只有這樣，我們才能更好的感受人生，享受生活賦予我們的快樂！我相信一句話：“明天又是新的一天”。電影里的主人公都是以
樂觀向上的態(tài)度去面對第二天的生活，體會生活的樂趣，在遇到挫折時永不放棄，從什么地方跌倒，又從什么地方爬起，因為明天是全新的，有許多事情等著你去體驗，所以明天會更好�！扒啻浩诘娜魏螘r候都是一個考驗”，正如電影中的謝欣然，小小年紀就已面對求學、工作、處世等多方面的考驗。也正是這些考驗，讓他的青春充滿色彩，寫下了精彩的一筆。當我們在經(jīng)起考驗的同時，還要加倍的努力，頑強拼搏。因為在這時，別人都在努力，如果自己放松，就會落后于他人。正所謂“逆水行舟，不進則退”。
然而，我們也不能像故事中的陳明一樣，只會死讀書，卻不肯幫助其他同學。象這樣的人，我們是絕對不歡迎的。我們該有“同享，有難同當”，互相幫助、舍己為人才是正道。
愿你我都能吸取故事中人物之長，而避其之短。成功過渡青春期，成為世界上的賢人！
花季·雨季讀后感 篇7
在看完奮斗激昂的《青春之歌》后，我又看了青春洋溢的《花季雨季》。
《花季雨季》里講述的是一群高中生的成長歷程。在書中，我看到的都是生活的酸甜苦辣，每個人物都有他們各自的個性。這本書中的那些人物讓我印象深刻。謝欣然，一個乖巧的女孩，她做事十分認真；余發(fā)，一個學習喜歡偷工減料的人，相比之下，陳明就是一個書呆子……這些人在作者的筆下寫得十分生動。然而，我覺得這些人物仿佛就是一面鏡子。在生活中，難道你不曾發(fā)現(xiàn)有這樣的人嗎？在身邊，我們就會發(fā)現(xiàn)一些同學就是書中的人物的樣子，像謝欣然一樣乖巧，認真；像余發(fā)一樣學習一般……
在看書過程中，我發(fā)現(xiàn)他們發(fā)現(xiàn)的事件就是發(fā)生在我們身邊。有一次，謝欣然他們?nèi)ヒ粋�叫伶仃島上軍訓。他們的教官十分嚴厲，在過程中，教官教他們疊被子，讓他們練習和早上早起鍛煉。一個星期下來，他們終于適應(yīng)了，但是軍訓卻結(jié)束了�？赐昴瞧恼潞�，我不由得想起那次戶外拓展，我們和書中一樣，也在教官的指導下度過了三天艱苦而快樂的拓展活動。剛適應(yīng)一切陌生的環(huán)境卻草草地結(jié)束了�！痘居昙尽愤@本書，我看的時候感覺就像在講述我們自己生活中的真實故事。
花季16歲，雨季17歲，花季雨季正是一生中最美好的歲月。一天時間雖然有24小時，但是每天很快就過去了，我們只能期待明天的到來。生活中，不正是這樣，看看我們，六年級就一轉(zhuǎn)眼就過了四分之一多了，書中，高一，有歡笑也有淚水，像欣然，由于沒有深圳“綠卡”而十分煩惱；柳清又受到家里的輕視和自身體型而有時倍感自卑。我覺得每個人都會遇到各種困難，但是絕對不能放棄，要樂觀面對生活。
我覺得《花季雨季》給我?guī)砹藲g樂，因為書中發(fā)生的趣事時常能夠讓我笑口大開，但是有時我卻被悲傷的情節(jié)打動地難過不能自己。我想這就是花季，雨季所承受的快樂與煩惱吧！
在生活中，雖然我們還是稚氣的`六年級初中生，但是我們要珍惜每一天。美國的桑德堡說過一段充滿哲理的話：“我告訴你昨天是已停止的風，是落下西天的夕陽。我告訴你世上沒有別的東西，只有一個充滿明天的海洋，一個充滿明天的天空。我們在日落時說，明日又是一天。”
花季·雨季讀后感 篇8
郁秀的處女作《花季雨季》獲得過中央《五個一工程》獎和國家圖書獎，曾經(jīng)風靡全國。
本書共分為二十六章，第一章的第一個故事叫“又搞突然襲擊”。是講高一⑷班的語文老師事先不告訴同學今天要考試，卻突然發(fā)試卷讓同學考試，他們班的調(diào)皮蛋余發(fā)就說：“又搞突然襲擊”。
在這本書中我最喜歡兩個人：王笑天和陳明。我覺得他們倆是書中最有靈魂的人。勤奮好學的陳明總是把學習放在第一位，不論什么事情都不會改變。王笑天在書中被稱為“靚仔”，不過我不喜歡他的這一點，我喜歡他對事認真、謹慎的態(tài)度。最重要的是王笑天的聰明才智。
小說中對家長們提出了如何正確看待這一代年青人，如何理解他們進而引導他們的問題。又從青少年的角度，已具有鮮明時代特征的思想方式去審視自己的父母。
由于時代的改變，社會、科技的快速發(fā)展，父母長輩和我們這一代人的`知識水平和思想都有很大的差異，行為習慣、情感取向等方面，也出現(xiàn)了較大的區(qū)別。但畢竟青少年屬于成長階段，思想、行為等各方面還沒有成熟，應(yīng)該要正確地看待父母長輩的教導。
《花季雨季》讀后給人一種輕松、明朗、向上之感，對生活有了更充分的認識，更加堅定自己勇往直前的目標。
花季·雨季讀后感 篇9
“涓涓的生命之河，花開花落的旅程，坎坎坷坷，一點一滴，在心湖中給出了一片浮萍草……”
16歲的豆蔻年華，17歲的多雨季節(jié)，它是似花般綻開的時節(jié)，它是熱血澎湃的青春季。
書里以女一號謝欣然的心理狀態(tài)轉(zhuǎn)變和發(fā)展為第一視角，清晰呈現(xiàn)了她與同學在這里如豆蔻年華的時間段中所遭遇的成長的煩惱與生活的小故事。謝欣然以開朗的心態(tài)面對艱辛的日常生活，在碰到挫敗時永不放棄。做為深圳經(jīng)濟特區(qū)的學員，她所碰到的疑惑與大家并不一樣，可是她的的身上卻擁有我們這幫人所沒有的物品。
小小的年紀，她就早已有著了上學、工作中、為人處事等各個方面的工作經(jīng)驗，而恰好是這種，使她的青春充滿了奪目的顏色，給自己的人生撰寫了絢麗多彩的一筆。青春里彌漫著躊躇、青春活力、汗液、歡笑聲……。殊不知，它是一種人生的磨練�；蛟S痛苦以前占有過大家的心底，閃過在我們的日常生活中。但“明日復明日，明日何其多”，以往的早就以往，一切皆不容易重新來過。不知道到底是誰能說得這般之好：“不必回首過往，也不必對未來的`憧憬，珍惜現(xiàn)在方可是最重要。”對啊，使我們沉封以往，在風雨中英勇站起，找到頑強。由于明日也是新的征程，也是一天更好的生活在我在等待去感受，說白了未來不是夢！
16歲的豆蔻年華，17歲的多雨季節(jié)，大家的內(nèi)心充滿了奇特。切不可由于一時的停留而中止了自己的一生！青春沒有復刻，發(fā)展沒有暫停鍵，歲月始終沒法逆流。
或許之前的每一段小故事，每一段美好的時光，全是上帝的禮物，他們盡管來的匆忙，稍縱即逝，但只需他們來過，大家的生命里便會有不一樣的景色，大家的人生就擁有幸�？鞓返挠洃浟�。即便以后的路鋪滿荊棘，風雪交加滿天，看不到期待，但只需想到以前幸�？鞓返氖聝�，大家仍然能夠英勇。
因此，請原諒光陰荏苒，請原諒逝水流年，實際上，大家該長大以后。
花季·雨季讀后感 篇10
花季、雨季，初看書名，我以為它是那種十分唯美的散文，翻開一看，才知不是。這本書描寫了一群中學生斑斕多彩的生活，以輕盈的筆觸，勾勒出一群年輕人青春成長的歷程。書里的主人公是江老師、蕭遙、王笑天、余發(fā)、陳明、林曉旭、劉夏、謝欣然等，他們熱情活潑、思維敏捷、想象豐富，求知欲和上進心強，喜歡探求新的未知領(lǐng)域，具有較強的獨立思考精神和創(chuàng)造力。
花季即為15，16歲，高一的年齡段，這段時間正是青春的大好年華，正是如花兒綻放的美好時光。雨季即為17，18歲剛剛成年的這段時光，因這段時間心事朦朧，煩惱的事情很多，所以稱為雨季。從無憂無慮的`16歲花季走向敏感、多思的17歲雨季，一系列成長的煩惱在這群年輕人的心里漸漸地彌漫著，一系列來自于家庭、社會等各方面困擾和難題在他們的心里泛起波瀾。
這本書中，我最喜歡這幾個人：勤奮好學的陳明總是把學習放在第一位，不論什么事情都不會改變。王笑天，我喜歡他對事認真、謹慎的態(tài)度。謝欣然，活潑大方、行俠仗義、樂于助人。當她得知蕭遙要參加全市中學生知識競賽，主動幫助蕭遙找資料、練答辯詞。而在眾多鮮活的角色中，蕭遙是我最佩服的人，他是班長，做事認真負責。身為班長的他，在余發(fā)走失后，主動組織同學去尋找，并特地去找江老師為余發(fā)辯解。他這種樂于助人的精神值得我們學習。面對競賽失敗，他情緒低落，后受到父親的啟發(fā)，重新振作起來。他舍己為人，把特優(yōu)生的名額讓給陳明，他有很好的出國機會，可他卻要靠自己的實力。在“功敗垂成競賽”一節(jié)中，蕭遙對那場競賽的認真勁和那份執(zhí)著，無不使我深思，平時我對學校的競賽活動都毫不在乎，還認為何必浪費那么多時間和精力呢。原來，我的想法都是錯的，蕭遙雖然輸給了競賽卻贏了自己。他的這份信賴自己的信念啟發(fā)了我——任何競賽都不放松，它除了可以檢查我們對知識的掌握程度，還考驗了我們的膽識及對自己的自信力！重在參與，這才是競賽的真正意義所在！
“青春時期的任何事情都是考驗�！蔽覀冞@個年紀必定會遇上一個個的考驗。正如書中的謝欣然，小小年紀就已經(jīng)面對了求學、工作、處世等多方面的考驗。正是這考驗，讓她的青春充滿色彩。只要我們勇敢面對，經(jīng)得起這些考驗，也會像她那樣取得成功。同時，我們還要倍加努力，頑強拼搏，因為其他人在這時候都在努力提升自己，我們更不得放松，否則就會落后于他人。正所謂“學如逆水行舟，不進則退。”相信，每個人都不想退，都想進，那就需要我們努力地奮進。
《花季雨季》讀后給人一種輕松、明朗、向上之感，讓我對生活有了充分的認識，更加堅定自己前進的目標。在這本書中，我很喜歡一句話“明天又是新的一天”，書中主人公都是以樂觀向上的態(tài)度去面對一天的生活，體會人生的樂趣，在遇到挫折時，永不放棄，從什么地方跌倒就從那個地方爬起，因為，還有很多事情等待著我們?nèi)ンw驗，所以明天會更好！
好，非常好，明天會更美好！
花季·雨季讀后感 篇11
青春，對所有人都是不同的。對于過了中年的人，青春是他們美好的回憶；而對于我們，青春充滿了無限的憧憬和向往。我想，老師讓我們讀這本書，也是讓我們對青春作一些了解吧！青春，就意味著無限的挑戰(zhàn)與困難，我們要以樂觀向上的態(tài)度面對每一天。
書中描繪了一個又一個的青春故事，一個又一個的快樂故事。我在讀書時，也不禁聯(lián)想到了自己的班級，每個故事都在班里似曾相識,每一個人物在班里也能找到縮影。每一幕都是如此的熟悉，這也增添了我對這本書的興趣。
每天我都會捧著這本書，津津有味地讀著，可是漸漸地讀到了快樂中的悲哀。每個同學都遇到了一些困難：如謝欣然因為想要鍛煉自己選擇出去打工，余發(fā)學習成績老上不去，可是他們都不懼怕，克服了困難，從原地爬了起來，繼續(xù)走向光明，什么都無法阻擋他們的青春之行。古人云，“吃得苦中苦，方為人上人�！鼻啻河杏職�，又有沖勁，我們還怕什么？只有真正吃了苦，才能成正果，沒有苦難的青春是不完整的，所以我們應(yīng)該不懼困難，用著這青春的沖勁奔向光輝之巔。
在眾多的.角色中，我最喜歡的是蕭遙，一個全能的考霸，也是我向來就想當?shù)陌嚅L。他輸?shù)袅艘粓龊苤匾闹R競賽�？墒窃谡緯淖詈�，又寫出了蕭遙的決心：他將繼續(xù)參加知識競賽，而且還將選擇A組題，而且要拿冠軍。我相信他一定會拿到冠軍的。蕭遙 還 放棄了自己競爭特優(yōu)生的機會，把它讓給了陳明。他要憑自己的實力考入好的大學。
愛因斯坦曾經(jīng)說過，“一個人的價值首先定于他在什么程度上從自我解放出來”。人不能太自我，永遠沉浸在自己的苦難中拔不出來。我們應(yīng)該珍惜我們所擁有的一切，青春充滿了這酸這甜，要克服這苦這辣，每天的太陽都有是新的，遇到挫折就永不放棄，感受美好的人生，享受生活賦予我們的快樂。明天又是新的一天，一天新的生活等待我們?nèi)ンw驗，因為明天將會更美好！
花季·雨季讀后感 篇12
一口氣看完了《花季·雨季》這本書，盡管有些片段忽略了但是不影響我對這本書的深刻感悟
小說中，我最喜歡劉夏，陳明，蕭遙，這三個人物。
劉夏，一個一頭漂亮長發(fā)拉著小提琴的女生，敢愛敢恨，敢說敢做，豁達開朗，灑脫。因為父親是音樂指揮家的緣故，劉夏天生具有音樂細胞，小提琴在她手中就不是凡間之物。在許多人的印象中，拉的一手好提琴的女孩子必是十分優(yōu)雅，矜持，柔美的。但是劉夏不同，這就是她吸引我的地方。她能開玩笑，卻也為一只毛毛蟲嚇的泣不成聲。
后來，劉夏放棄了音樂夢從而走上演員的道路，離開深圳九中去到上海是我意想不到的，這也許是一個遺憾，但對劉夏是一個新的開始。
陳明，家中十分富裕，他十分看不起自己在商界中融會貫通卻不知道“清華”的父親，被自己孤立，把自己和別人分成等級，只是高一卻把高三知識掌握的通透，什么事情在他手中都變得簡單。他十分重視自己的時間，甚至和老師也不愿多談，他說“時間就是生命，所以我不會閑談�！彼膬�(yōu)秀無法用言辭去形容，連出類拔萃這樣的詞形容他顯然都不夠分量。也正因為他的優(yōu)秀，整個世界好像只有他一人，他把自己封鎖，無論何時都埋頭做自己的學業(yè)。所以我一開始不喜歡這個人物，孤僻，冷漠，讓我改觀的是他為自己討厭的“照顧生”余發(fā)辯解，甚至在不明真相的情況下為他“頂罪”。在后來的學校“交誼舞會”上，一向孤僻陳明穿著一身很合的潮流裝參加了，這簡直“太陽從西邊出來了”。同學們開始一對一對地跳起來。林曉旭站在隊伍的前頭。一副靦腆嬌柔的樣子。陳明站在隊伍的后頭。一副不知所措的樣子。終于陳明穿過人群，走到隊伍前面：“林曉旭，我請你跳舞好嗎？” 陳明的突然問話，把林曉旭給嚇了一跳，她沒想到陳明會請她跳舞。“我。我不是很會跳。曉旭說�！拔乙膊粫�。 在優(yōu)雅溫柔的樂曲中，陳明不禁注意他的舞伴：白皙的皮膚。細長的眼睛，小巧的嘴巴，有種古典美。不過，陳明已經(jīng)不再激動。他知道自己一言：一行的分量。 陳明同樣需要友誼和理解。
蕭遙，高一4的班長，因為別具一格的瀟灑和才華透露出來的那份魄力和帥氣令我折服。一開始，我并不看好這人物，在小說的“知識競賽”這一鏡頭中，我真正感受他人如其名散發(fā)出來的那份瀟灑和魄力。他和別的學校的一個對手打成平手，最后一關(guān)中，對手選B組題答錯后被倒扣20分，4號選手的失敗，引起全場嘩然。同時觀眾的眼睛就像聚光燈似的'集中到6號身上。輪到蕭遙了。蕭遙一站起來，今場寂靜下來，大家注視著這位“冠軍”。因為前面5位選手的分數(shù)已經(jīng)全部排列出來，這一選擇至關(guān)重要。選C組題最有保障，無論答對答錯，都是“冠軍”；選B組題答對固然好，加20，就是190分，遙遙領(lǐng)先，答錯，扣20分，還是可以與4號打成平手。但是蕭遙最后選擇了A組題，嘩，全場轟動，這樣一來，他奪冠的幾率也會隨之減小。當主持人不解的問他的時候，他說：“選C組或B組，大部分人會離開大廳的�！鳖D時掌聲四起，而且時間長達數(shù)分鐘。蕭遙懂得掌聲的含義，他知道這會兒全場的人都在注視自己，更感受到4號的掌聲和火辣辣的目光。這次蕭遙不屑了。他很有紳士風度地向大家點點頭。這就是他的魄力所在。
我很喜歡這本書，我覺得慢慢品味真的很有味道。不僅僅是情節(jié)和吸引人，作者的措辭言語等都很有風格，很吸引人。建議大家也去看看。
花季·雨季讀后感 篇13
寒假里，我閱讀了郁秀寫的《花季雨季》這本書，讀后深有感觸。
這本書描寫了特區(qū)中學生斑斕多彩的生活，同時對社會生活進行多視角思索，用青少年的意識思考著師長，并以輕盈的筆觸，加以勾勒和描畫，字里行間流泄出理想的光彩，呈現(xiàn)出青少年陽光沐浴下的絢麗世界。小說雖然寫的是90年代初一群在改革開放前沿的青少年，但卻極鮮明地表現(xiàn)出這一代人所特有的個性特征，真切地折射出這一代人的心緒情感、思想軌跡和理想追求。
這本書的主人公是江老師、蕭遙、王笑天、余發(fā)、陳明、林曉旭、劉夏、謝欣然等。他們這群特區(qū)少年都熱愛自己的父母，從青少年的角度、以具有鮮明的時代特征的.思維方式去審視自己的父母。他們熱情活潑、思維敏捷、想象豐富，求知欲和上進心強，喜歡探求新的未知領(lǐng)域，具有較強的獨立思考精神和創(chuàng)造力。這本書中的蕭遙是個班長，他做事認真負責。身為班長的他，在余發(fā)走失后，主動組織同學去尋找余發(fā)，并特地去找江老師為余發(fā)辯解。他這種樂于助人的精神值得大家學習。面對競賽的失敗，他的情緒發(fā)生很大的變化，后受到父親的啟發(fā)，他重新振作起來。他舍己為人，把特優(yōu)生的名額讓給陳明，他有很好的出國機會，可他卻要靠自己的實力，同學們
花季·雨季讀后感 篇14
《花季雨季》這一本書主要寫的是就是關(guān)于高中生的故事，而且在書中我也有許多印像非常深刻的人物，就像上次我說過的高中生柳清，可憐的她被媽媽的欲望阻擋著，但她還是有那考上大學的遠大夢想。在書中還有兩人讓我難以忘記，那就是王笑天，還有陳時。我覺得他們兩個是書中態(tài)度最好的人物。王笑天在書中經(jīng)常被稱為"靚仔"，雖然我不喜歡他的這一點，但我應(yīng)該好好學習他那對是認真、謹慎的態(tài)度外加他那聰明的才智。陳明，勤奮好學的他總是把學習放在第一位，不論什么事情也不能擋住他好學的欲望。
文章有一段非常好笑。它記敘的是一屆鄺秉文老師的`歷史課，王笑天想扔自己的新作給他的鐵哥們余發(fā)欣賞一下，卻扔中了陳明，陳明以為余發(fā)扔的，又扔給余發(fā)，余發(fā)便在上面加了"鄺秉文像"四個字，扔回給了陳明�？梢蝗颖焕蠋煱l(fā)現(xiàn)了，盡管他一再解釋，老師也不相信他了。正如生活中的我們一樣，做錯了事難免，只有自己勇于承擔，才能跨過一道道坎。
花季·雨季讀后感 篇15
海邊，火一般的夕陽在燃燒，一群少年懷著對理想的無限憧憬，手拉手著手，面向大海，激動地唱出：唱出你熱情，伸出你的雙手，讓我擁抱你的夢，讓我擁有你真心的笑容。長篇小說《花季雨季》就在這詩一樣的美景，火一樣的激情中結(jié)束了，拿著這樣歷史悠久的書，似乎已不再充滿活力。但此情此景，卻深深地感染著我，那年輕的歌聲似乎穿過澎湃的波濤，越過無邊無際的`大海，縈繞在我的耳畔，經(jīng)久不息。
一部我們中學生寫自己的長篇小說，一個個有血有肉而又性格各異的中學生形像似乎就生活在我們身邊。學校的知識競賽，寒假的打工經(jīng)歷，軍訓伶仃島一幅幅色彩斑斕的中學生活圖畫，時而使我沉思，時而使我興奮，時而引我遐想，而在這一切震撼著我的是當代中學生的勇敢，進取的銳氣，面對選擇，優(yōu)秀的少年們，毅然向更高、更難發(fā)起挑戰(zhàn)，盡管有失敗，但在關(guān)鍵時刻表現(xiàn)出的勇敢和魅力向世界人民展現(xiàn)了新一代少年精神世界的奪目光彩。
在今天的中國，勇于吃苦的，敢于迎接挑戰(zhàn)的少年大有人在，廣東窮苦少年黃茂林，父亡母病，卻品學兼優(yōu)，陜西的中學生汪建華刻苦攻關(guān)，榮獲第31屆國際數(shù)學奧林匹克競賽金牌他們身上表現(xiàn)出的堅韌、刻苦、勇敢和聰慧，不正閃耀著當代青少年的光輝嗎？
少年強則國強，有人曾預言21世紀是中國的世紀，而今天的21世紀正是我們的天地，我們堅信：今天，我們播下理想的種子，明天我們將收獲希望。
等閑識得東風面，萬紫千紅總是春，神州大地上春意盎然，讓我們張開雙臂去迎接時代的召喚。
花季·雨季讀后感 篇16
今天，我讀完了《花季雨季》這一本書，合上書。書里的一篇篇故事仍映入眼簾，在我腦海里慢慢回蕩。
一般看書，都是看的故事情節(jié)，更很少注意更重要的`人物形象，而《花季雨季》這本書中，最突出的就是各種人物，各種形象。
像陳明，他專一，以畢生精力傾于學習，眼中除學習之外再無他物，是班里的頭號學霸;余發(fā)，搗蛋孩紙一枚，班里學渣;還有熱心的王笑天;大大咧咧的柳清……
《花季雨季》寫得是在學校生活中班里的各個同學的各種事。這和我們現(xiàn)在的學習生活極為相像，就像第一節(jié)“又搞突然襲擊”寫了老師沒有先通知大家就突然考試，搗蛋鬼雨發(fā)說了句又搞突然襲擊，考試中東看西瞄，求人寫答案不成，“算計”了老師，無奈之下選擇了抓鬮的老辦法。寫得生動而有趣，真實而幽默。還有同學之間的情誼，打打鬧鬧，雖然這是在暑假，但我還看到了在學校的那些日子。
同學情深，看了《花季雨季》，我仿佛又回到了那快樂的時刻。走過花季，走過雨季我們就走向了成功。
花季·雨季讀后感 篇17
故事講述了在深圳這個年輕的城市中一群年輕人的青春成長的歷程。新的學期開始了，謝欣然、陳明等幾個同學升入了高一，新來的班主任江楠也以自己獨特的方式贏得了同學們的喜愛。從無憂無慮的十六歲花季走向敏感、多思的十七歲雨季，一系列成長的煩惱在這群高中生的心里漸漸地彌漫著，一系列來自于家庭、社會的各方面困擾和難題在他們的`心里泛起波瀾。
班長謝欣然學習成績優(yōu)秀，但由于沒有本市戶口，時常面對各種問題發(fā)愁，陳明學習刻苦，但對班級活動和他人漠不關(guān)心，而劉夏決定當演員，也以自己獨特的方式使面臨情感危機的父母言歸于好。
學校開始評選特優(yōu)生了，陳明和謝欣然成為競爭對手，然而，在“漫畫”事件中，陳明表現(xiàn)出的自私狹隘讓江老師憂慮，而謝欣然也因為戶口被爸爸讓給別人而因爸爸產(chǎn)生了自卑感，并且，在暑假打工中又經(jīng)歷了當臨時“拉長”的挫折，也產(chǎn)生也一些關(guān)于"競爭"的不良情緒，觀察入微的江老師帶領(lǐng)學生進行了一次別開生面的課外教育，帶領(lǐng)全班去了貧困地區(qū)的歧山小學考察。
在歧山小學類似《背起爸爸上學》的所見所聞，讓陳明和謝欣然都從自我的小圈子里走了出來，明白了人生的道理，而又在特優(yōu)生的競選演說中傾訴了自己的感悟過程，最終，兩個人雙雙被評為特優(yōu)生，而欣然的戶口問題，也最終得到了解決。
花季·雨季讀后感 篇18
每當我想起《花季雨季》，總有一種奇怪的力量在顫動著我的心……讓我更加珍惜自己擁有的幸福生活�？墒窃谶@個世界上，又有多少孩子懂得珍惜現(xiàn)在的生活呢？他們受不得一點點委屈，遇到困難和傷心事，就認為自己是世界上最可憐的人。然而山村里的孩子沒有電燈，就算有了也用不起，有多少孩子因為想上學從而翻過多少座山，多少條河，上不起學的孩子，從小就用稚嫩的肩膀承擔起繁重的農(nóng)活，那一雙雙天真無邪的眼睛充滿了對知識的渴望……我們和他們比起來，那簡直是天壤之別 ，可是他們卻不像我們一有什么事就生氣、不滿足很多事情，而是努力再努力，開心的笑，開心地生活，他們懂得珍惜生活。而有些人有著優(yōu)越的條件，卻不好好學習，而是整天上網(wǎng)吧、逃學，沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中不能自拔，到長大時后悔莫及，成為社會上的無用之人；還有的人挑三揀四，嫌這嫌那，一不滿意就生氣；更有些人總是抱怨自己不如他人，其實是他缺乏自信，看不見自己的優(yōu)點。像他們這些人都不會珍惜現(xiàn)在的美好生活 ，只會抱怨自己，那么他們的人生就不會有意義。
如果人人都不珍惜生活，那我們的社會以經(jīng)不像是個社會了，那樣的話，國家將落后，將被他人欺負，將變得越來越弱起來，被別人輕視；我們的人生將無色無味，沒有快樂，只有悲哀。所以我們一定要努力學習，勤奮讀書，珍惜目前所擁有的.一切，感謝生活帶給我們的酸、甜、苦、辣，讓我們學會了豐富的知識，懂得了更多的道理，只有這樣，我們才能更好的感受美好的人生，享受生活 賦予我們的快樂，愿熱愛生活 的人們生活多姿多彩，無比幸福！
花季，如花般的年齡，我們盡情開放；雨季，挫折來到的年齡，自信、勇氣會幫助我們度過。相信自己，為自己加油！
花季·雨季讀后感 篇19
青春如詩，短暫雋永;人生如畫，韻味無窮。每個人都有自己的青春，在最美好的時光中，或許懵懂，但都以自己的方式成長著。
文中，我也有敬佩的人物，他，便是蕭遙。其實一開始，我并不看好這位不怎么起眼的人物。但是在“功敗垂成競賽”中的一節(jié)里，蕭遙對那場競賽的認真勁和對選A組題的那份執(zhí)著，無不使我深思，無不使我感受到競賽的有趣。蕭遙雖然輸給了競賽卻贏了自己。他的這份信賴自己的信念啟發(fā)了我——任何競賽都不放松。它除了可以檢查我們對知識的掌握熟練程度，還考驗了我們的膽識及對自己的能信程度!重在參與，我忘了這才是競賽的真正意義所在。
青春處處充滿著考驗，正是因為這些考驗，回憶起青春時，才能感受到生活的魅力和樂趣。正如謝欣然一樣，她似乎看起來很完美，成績優(yōu)異、精通書法。算是人人贊美，老師眼中的驕兒，同學眼中的榜樣。但在背后，她飽受著學業(yè)、家庭、處事的壓力。她的情感壓抑在心中，慢慢認知這個世界永遠是不公平的，她只有勇敢面對生活，接受生活中的不幸才能戰(zhàn)勝生活，戰(zhàn)勝命運。
對異性的'好感，是青春中正常而又美好的現(xiàn)象，越是這種懵懂的好感，越值得成熟后去回味，就像一瓶沒有開的葡萄酒，時間沉淀，香氣才更醇厚。所以，我們要正確面對，正視自己。
“明天又是新的一天”在這本書中，我看到這群人身上都有一種積極樂觀的態(tài)度，用勇敢的姿態(tài)去面對挫折，永不放棄，從哪里跌倒就從哪里爬起來，最重要的是有一顆永不言棄的心。無論是花季還是雨季，抬頭仰望天空，天依舊那么的藍。
青春需要我們用心去歌唱，勇敢唱出屬于自己的歌吧!
花季·雨季讀后感 篇20
青春，一里和它緊緊地握手，就能獲得開拓新途徑的動力，擁有創(chuàng)人生的靈�！}記
花季，如花般美麗的年華，是十五六歲的青混：雨季，是十七八歲的懵懂。在這本書中，謝欣然、蕭遙、劉夏、王笑天、陳明、余發(fā)、柳清、林曉旭就是一群處在花季雨季中的高中生。作者郁秀沒有將青春的美好放大，也沒有所謂的'轟轟烈烈，而是選擇了寫實，十分貼近生活。在我們身邊，總能找到大方果敢的謝欣然，沉穩(wěn)開朗的蕭遙，美麗活潑的劉夏，陽光帥氣的王笑天，酷愛學習的陳明，調(diào)皮搗蛋的余發(fā)，多愁善感的柳清，情感細膩的林曉旭。
讀著《花季·雨季》，我們也能早到自己，并跟著那個“自己”喜怒哀樂、困惑于人生，又最終循著“自己”的思索，逐步尋找生活的亮色學校的知識竟賽，寒酸的打工經(jīng)歷，伶仃島的軍訓，重陽節(jié)的登山等絢爛的校園生活在體驗之余，也在講述著一個個道理一一比賽無謂輸贏，要看你是否敢沖；社會是殘酷而現(xiàn)實的，無論何時，都要不忘初心：教官的嚴厲，是為了更好的自己要有自己的思維，在團隊中互相幫助作為讀者，我卻也像里面的蕭遙一樣切身體會到了：比賽不謂輸贏，重在你有沒有奮斗拼搏，盡力而為。
那天下午是體育測試，女生八百米跑步。我本身就不擅長跑步，太陽又不合意地大，可也只能硬著頭皮上。只聽號令一響同學們?nèi)缤麆σ话憔蜎_了出去。前段，還是比較順利，同學們也頗具斗志，可到了下半段，距離就漸漸拉開了。我頂著大太陽，汗珠一顆顆往下滴，還有些頭暈，喘著粗氣，胸口有些悶得慌，腳也酸痛無力，每邁出一步就就有暈倒的趨勢。我暈乎乎地看見熱氣旁同學們一個個超過我，我想：我還能堅持到最后嗎？如果現(xiàn)在放棄，就可以休息，還能喝水，再說，我現(xiàn)在比較落后，就算到達終點，名次也不高。到底要不要拼一下？我打算放棄，但是腿還是沒有停下來，慢慢的，我快要接近終點了，于是，我緊咬著牙，打消了了這個念頭。我慢跑著，拖著疲憊的身子一步一步接近了終點，腳有些麻木，也分不清是我跑向終點還是終點沖向我。終于，我大汗淋漓地到達了終點！我無力的坐在草從里，汗水滾到了眼里。我有些慶幸，慶幸我當時選擇了繼續(xù)奮斗！
我想起一句話：奮斗這一件事是自有人類向來是生生不息的。是啊，我們青少年是應(yīng)該奮斗，即使偌大的人生跑場上，你是那最后一名……
趁我們青春年少，不要浪費時光，要將青春過的有價值，像書中的主人公一樣在生活中發(fā)現(xiàn)并懂得道理，那樣你會發(fā)現(xiàn)，青春是人生的一本啟蒙書。
花季·雨季讀后感 篇21
今年寒假，我讀了一本名叫《花季雨季》的書。這本書獲得過中央“五個一工程”獎和國家圖書獎，曾經(jīng)風靡全球。這本書深深地吸引了我，讓我愛不釋手。
深圳是一座移民城市。本書中高一（2）班的同學大部分來自祖國的四面八方，他們跟隨父母來到深圳，目睹了深圳通過父母的艱苦奮斗從一個小漁村變?yōu)楝F(xiàn)代化大都市的全過程。在深圳，不僅成人要接受考驗，高一（2）班的同學們也要接受洗禮：自尊豁達的謝欣然；自我封閉的陳明；活潑好動的余發(fā)……他們有著各自的鮮明個性，在班主任的引導下，他們度過了花季，走出了雨季，經(jīng)歷了一次又一次的生活考驗，不斷成熟，邁向他們?nèi)松碌钠瘘c。
讓我印象最深刻的任務(wù)是蕭遙和謝欣然。蕭遙面臨競賽失敗，他的情緒發(fā)生了很大的變化。他手打父親的啟發(fā)后又重新振作起來了。本來他有很好的出國機會，但他想憑自己的實力去出國。謝欣然是一位女中豪杰，她單槍匹馬去打工，體驗生活的酸甜苦辣。
我很堅信一句話“明天又是新的`一天”，書中主人公都以樂觀向上的態(tài)度去面對一天的生活，體會生活人生的樂趣，在遇到挫折時，永不放棄，從什么地方跌倒就從那個地方爬起，因為明天又是新的一天，一天新的生活等著你去體驗，所以明天會更加美好。
《花季雨季》這本書讀后給我一種輕松、明朗、向上的感覺，讓我對學習和生活有了更充分的認識，更加堅定了自己勇往直前的目標。
花季·雨季讀后感 篇22
這個星期，我讀了《花季雨季》這本書，真是受益匪淺。
這本書寫的是一群高中生在學校的生活，用一個個故事反映了很多道理。學校的知識競賽，為了“綠卡”到同學家送禮，軍訓伶仃島，寒假打工，這一個個色彩斑斕的生活片斷浮現(xiàn)在腦海中，時而讓我沉思，時而讓我興奮，時而讓我遐想。
當我讀到欣然爸爸把獲得深圳“綠卡”的機會讓給別人，自己帶著女兒去王笑天家送禮，還被王笑天看到了，使第二天欣然過得心驚膽戰(zhàn)這一段時，我不由得聯(lián)想到了自己。欣然覺得這樣很丟臉，傳開來的話，有失形象。平時我也是這樣，很要面子，總想著在別人面前表現(xiàn)出最完美的自己，但是這樣很累，有時還會得到適得其反的效果�？赐昴且徽�，感覺某個地方像被觸動一下，感覺就像在寫自己一樣。
當我讀到欣然他們在伶仃島軍訓時，使我不禁想到我們班在軍訓和奉賢拓展活動的時候。當初軍訓時，也和欣然他們一樣，前兩天，都很不習慣，很累很苦，到第三天好不容易適應(yīng)了，但結(jié)束了。他們在洗碗、疊被子時，我又想到在拓展活動時，同樣的要求，被子要疊成豆腐塊，吃飯時不準說話等。雖然教官要求很多，但我們可沒像欣然他們一樣遵守。住宿舍時，我收獲了最美的情感。正是因為這些情感，所以我看到這章才會有這些感觸吧！
當我讀到欣然在寒假打工時，又情不自禁地想到了自己，我和欣然一樣，對媽媽的說教很厭煩，卻沒像她一樣做過。大家都說“少年強則國強”。就像欣然一樣，單槍匹馬去打工，并且當上了拉長，體會了生活中的酸甜苦辣，有了很好的'鍛煉。令我最佩服的是她能讓那些打工妹聽指揮，這點我不如她。要從她身上吸取經(jīng)驗，提高自己。
其中，令我印象深刻的是陳明這個人�！俺缘每嘀锌�，方為人上人”。這句話簡直為他量身打造。不論每時每刻都在學習。他學習踏實，但他缺少社會經(jīng)驗，所謂智商高，情商低。但在后來，他也認識到了這一點，我相信他以后一定會有所成就的。
文中有一句話我很欣賞“每天的太陽都是新的”，未來的世界，是我們00后的世界，要成為為國家奉獻的棟梁之材，需要從閱讀中汲取智慧、汲取營養(yǎng)。每個明天都是新的！
花季·雨季讀后感 篇23
快樂暑假已經(jīng)成為過往，回望那段時光我發(fā)現(xiàn)自己讀了不少書，其中最扣我心弦的，還要數(shù)這本書了。
這本書名叫《花季·雨季》，是郁秀所著。故事里的主人公謝欣然稱一個人的16歲為花季，17歲為雨季。這并不是他一時興起，突發(fā)奇想，而是他在經(jīng)歷過高中的諸事、假期打零工后，深思熟慮得出的結(jié)論。是的，16歲他們的那群高中生還在開懷大笑，17歲的他們成長了，變得沉穩(wěn)。但我佩服他們，佩服蕭遙在優(yōu)厚的出國留學的條件面前選擇說“不”；佩服林曉旭在文，理科選擇的面前堅持了當年做作家的夢想；佩服陳明不以自己在有錢家庭而高傲，卻選擇做一匹脫韁的`野馬，向自己人生最遠處奔去；佩服劉夏選擇只身一人鼓足勇氣踏上她的演藝之路；佩服王笑天在面對可以靠自己父親找關(guān)系進學校的時候選擇用實力考上；佩服林清不甘像她的兩個姐姐一樣，早早嫁人，而選擇自學考英語六級出國留學，成為一朵名副其實的鳳凰花。佩服謝欣然面對壞人時不退縮的勇氣，和對待這個世界的獨特思想。
也許有很多人會覺得他們很傻，但他們堅持了自我選擇，做命運的主人，這可能就是青春。龍應(yīng)臺在《親愛的安德烈》中所說：“孩子，我要求你用功讀書，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義，有時間的工作，而不是被迫謀生”。他們同樣做出了選擇，主宰著自己的人生。而我，也正值青春，我以后也會面對更多，更重大的選擇，也會慢慢長大。有人說：“長大并不是在某一天，某一分已經(jīng)預備好的，而是在突如其來，在某一瞬間，當你經(jīng)過某件事后，可能你就長大了”。但我想在那件事來到之前，預備好自己，像《花季·雨季》里的人物一樣，先擁有自己的抱負，再毅然決然的做出決定。
我希望我以后會有選擇的權(quán)利，我希望長大后的我不遺憾過去，不負現(xiàn)在，不畏將來，我希望我不負青春。
花季·雨季讀后感 篇24
小說描寫了特區(qū)中學生豐富多彩的生活，同時從多個角度思考社會生活，以少年意識思考教師，用淡淡的筆觸勾勒描繪。字里行間流淌著理想的光輝，展現(xiàn)著少年沐浴在陽光下的絢爛世界。小說講的是一群站在改革開放前沿的少年。雖然他們和我們是同一個時代的人，但是他們表現(xiàn)出了這一代人獨特的個性特征。小說《花季雨季》真實地反映了這一代人的心境、情感、思想軌跡和理想追求。
有一個情節(jié)，讓我感觸很深。
這一章提到了一個肖像引發(fā)的事件。它講述的是，在鄺秉文老師的一次歷史課上，王曉天想把他的.“新作”扔給于發(fā)欣賞，卻扔給了陳明，后者以為是于發(fā)扔的，給了于發(fā)，于發(fā)寫了《鄺秉文畫像》，又扔給了陳明。可以扔，扔到講臺前。老師把責任都推給了于發(fā)。盡管于發(fā)一再解釋，老師還是被說服了。
現(xiàn)實中這樣的場景綽綽有余。老師不分青紅皂白，不問事情經(jīng)過，妄下結(jié)論，誣陷好人。因為于發(fā)平時表現(xiàn)不好，就認定所有的壞事都是他干的。因為陳明平時表現(xiàn)很好，成就首屈一指，所以他不假思索地決定他不會做這樣無聊的事情。就像一個剛出獄的犯人，不能改過自新嗎？世界上的每個案子都和他有關(guān)嗎？我們能不檢查情況就把他再次送進監(jiān)獄嗎？不.但現(xiàn)在，我只想對匡老師說：“如果你受了別人的委屈，你真的能理解當時于發(fā)的痛苦！”
另外，王曉天，我對他真的很失望。在之前的劇情里，他溫暖勇敢幽默�，F(xiàn)在呢？只有害怕，害怕，和逃避。做人真丟人。我們也要站在老師的立場考慮一下。老師年紀大了，自尊心更強，當眾被同學丑化。他們一定很生氣。
最后，隨著王曉天勇于承認錯誤，事情變得越來越小。
看了這個《花季雨季》，我學到了很多很多…青春是花季，是雨季，有很多夢想等著我們?nèi)肀В?/p>
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