國(guó)學(xué)經(jīng)典培訓(xùn)心得體會(huì)范文(精選3篇)
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí),寫一篇心得體會(huì),記錄下來,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的國(guó)學(xué)經(jīng)典培訓(xùn)心得體會(huì)范文(精選3篇),歡迎大家分享。
國(guó)學(xué)經(jīng)典培訓(xùn)心得體會(huì)1
今晚又是一個(gè)吸收新知識(shí)的時(shí)刻到了,我又帶著我的記錄本早早的坐在培訓(xùn)室等待,這已經(jīng)是第八次的培訓(xùn)了,今晚的培訓(xùn)師,是一個(gè)年輕漂亮的女老師,她叫燕子老師!真是人如其名一般活潑靈巧。
一口齒伶俐的標(biāo)準(zhǔn)普通話,高雅端正的北京人氣質(zhì),已經(jīng)吸引了我。今天她所要給我們講解的是《國(guó)學(xué)經(jīng)典》,這對(duì)于我真的是很有幫助了,因?yàn)槲揖褪墙绦∨笥堰@門課程的,可見是雪中送炭吶。
她整個(gè)的局面控制的非常穩(wěn),她的思路也清晰明了,從最基本的給我們做講解,課程的流程,時(shí)間的把握,該注意的細(xì)節(jié),幼兒的感受。古詩詞要求:讀誦吟唱舞,常規(guī)活動(dòng)的經(jīng)典問候,還有簡(jiǎn)單風(fēng)趣的小律動(dòng),真是所謂為幼兒園小朋友,量身打造邊做。別看小小的一個(gè)律動(dòng),可以活躍小孩子的氣氛,從而讓他們隨著老師的腳步,學(xué)習(xí)今天的國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容,這也是作為一個(gè)良好的導(dǎo)入工作。
講了上課的常規(guī)活動(dòng),她又細(xì)細(xì)的與我們分享圖畫閱讀,引導(dǎo)幼兒完整的`觀察圖畫內(nèi)容切記不要指著圖畫說,小朋友你們看到了什么呀?那是最沒有教學(xué)意義的做法,小朋友只會(huì)說太陽月亮!瓡r(shí)候可以引導(dǎo)幼兒說完整的話,例如:我看到了海,我看到了大海,老師指導(dǎo):在這副圖畫中,我看到拍打著沙灘的美麗壯觀的大海,就是加修飾詞,讓是句子變的更完整,生動(dòng),這就是引導(dǎo)幼兒說完整的話。
對(duì)于上課的幾點(diǎn)要求,也做了較詳細(xì)的解說:
1、語言清晰。
2、減少無效性的手勢(shì)。
3、引導(dǎo)幼兒說完整的話。
4、注重細(xì)節(jié)的引導(dǎo)。
5、圖畫內(nèi)容總結(jié)。
6、整體欣賞。
7、文字閱讀。
還給我們分享了,她所遇到的一些普遍性問題,很多老師呢,講了圖片,下面準(zhǔn)備導(dǎo)入主題,這個(gè)時(shí)候孩子們有點(diǎn)鬧哄哄的,他們有點(diǎn)坐不住的感覺,這個(gè)問題的主要原因是老師沒有銜接語,所以一定要保證句子的連慣性,而不是東一句西一句的,那樣不能夠給孩子吸引了,才從而容易造成那種情況。
先后又給我們介紹了識(shí)字游戲,誦的基礎(chǔ)形式和要求,吟的方式方法包括需注意的地方,還有很多很多的東西,我都記在了腦海里,這樣子的經(jīng)典講座我真的很想多聽?zhēng)状,很合我的胃口,很高興自己學(xué)到了這么有益的知識(shí),從這一次的培訓(xùn)我告訴自己,不單單總是照著別人打好的例子來做,那樣永遠(yuǎn)得不到進(jìn)步,我也希望通過自己的努力,有自己的話可說,有自己的話可談,有自己的見解。
國(guó)學(xué)經(jīng)典培訓(xùn)心得體會(huì)2
“學(xué)無止境”,對(duì)于從前的我來說,只把它當(dāng)作一句警句來勉勵(lì)自己。如今,通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我才深切地領(lǐng)悟它的廣博內(nèi)涵。作為一名教育工作者,我們不僅有專業(yè)知識(shí),管理理論及能力,還應(yīng)當(dāng)多探討人生的哲學(xué),修身養(yǎng)性,明確幸福的真諦,努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
眾所周知,儒家思想博大精深,它提倡注意個(gè)人修養(yǎng),推崇“修身齊家天下平。“我們今天所說的”“閑時(shí)莫論人非,靜時(shí)反思己過”,“獨(dú)處?kù)o思”,都說明了一個(gè)人只有在獨(dú)處中,在反思中,才能更清醒地認(rèn)識(shí)自己,看清自己個(gè)性中的弱點(diǎn),在反思中逐漸走向個(gè)性的完善。于是,尊重、賞識(shí)、寬容、謙遜,成為自己人格修養(yǎng)中的亮點(diǎn),堅(jiān)持不輕言放棄,成為自己事業(yè)的信念!捌犯耔T造人生,性格決定命運(yùn)!背蔀槲覀儗W(xué)校德育工作的信條。而培養(yǎng)學(xué)生樂觀、積極的人生態(tài)度,認(rèn)真、踏實(shí)、敢干、創(chuàng)新的做事風(fēng)格,寬厚謙讓的品格,將是我們的育人目標(biāo)。
至于養(yǎng)生之道,莊子《養(yǎng)生主》中《庖丁解!罚@樣論說:養(yǎng)生的旨在于清靜無為,與世無爭(zhēng),要善于鉆空子,就象庖丁解牛一樣,集中精神,依乎天理,游刃于空隙,不碰硬骨頭。這樣就能象護(hù)刃一樣,使自己不受傷害。這是一種“養(yǎng)性金身”圓滑處世哲學(xué)。不過,它仍然給人以深刻的啟迪,世界一切事物都有它內(nèi)在的規(guī)律性,只要通過長(zhǎng)期的反復(fù)實(shí)踐,就能認(rèn)識(shí)和運(yùn)用它,再加上聚精會(huì)神,專心致志,就可以把事情做好。我不欣賞這種“養(yǎng)性全身”的圓滑處世哲學(xué),但我還是喜歡它給人的深刻啟迪。不過說到處世哲學(xué),我還是喜歡《方和圓》中的`“銅錢人生”,外圓內(nèi)方,既保持做人的正值善良的根本,又不乏圓滑,能處理好人際關(guān)系。我想,在今天我們這個(gè)多元化的社會(huì)中,人際關(guān)系融洽、和諧,家庭了?梢,能認(rèn)識(shí)和運(yùn)用事物的內(nèi)在規(guī)律,掌握“外圓內(nèi)方”的處世哲學(xué),我們的人生會(huì)少走很多彎路。
今后,我要多學(xué)習(xí),讓“國(guó)學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光,引悟自己走出迷茫,使自己的人生輕松而灑脫。
國(guó)學(xué)經(jīng)典培訓(xùn)心得體會(huì)3
10月16日—17日,在徐校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我有幸參加了為期兩天的國(guó)學(xué)培訓(xùn)。通過短短兩天時(shí)間的學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,感受很多。這次學(xué)習(xí)不僅開拓了我的視野,我的思想更是得到了一次更新。
在這兩天的緊張的學(xué)習(xí)中,我聆聽了20XX實(shí)驗(yàn)學(xué)校和武大附小的幾節(jié)國(guó)學(xué)課。給我印象最深的是20XX實(shí)驗(yàn)學(xué)校的王茜老師教授的`漢字啟蒙課。因?yàn)槲沂且幻湍昙?jí)的語文老師,識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)語文教學(xué)的重要內(nèi)容,也是教學(xué)的難點(diǎn),因此我對(duì)王茜老師的課非常感興趣,與傳統(tǒng)識(shí)字教學(xué)不同的是,他們的識(shí)字是以部件來認(rèn)識(shí)生字,這種方法非常有效,我們的教學(xué)就應(yīng)該教給他們識(shí)字方法,培養(yǎng)識(shí)字能力。
由于漢字具有“拼形”和“表意”的特征,很多漢字字形是可以拆開,加以拼組的。學(xué)生在掌握了一些基本筆畫和部首之后,就可以較快掌握其它形狀相近的漢字。拿王老師的課來說,王老師教授“木”這個(gè)部首時(shí),引出以木作為偏旁的“林、沐”等字,通過字義的講解,學(xué)生很容易把舊知識(shí)與新內(nèi)容聯(lián)系起來,“讀、寫、義”也就很容易掌握了。大多數(shù)漢字是形聲字,其形符表意,聲符表音。從形、音、義三者的統(tǒng)一上進(jìn)行教學(xué),可以起到事半功倍的效果。再通過引導(dǎo)學(xué)生多組詞,以強(qiáng)化記憶。
識(shí)字是閱讀和表達(dá)的基礎(chǔ),我想王茜老師教授的識(shí)字方式能讓學(xué)生準(zhǔn)確而牢固地識(shí)記字的音,形,義,形成一定識(shí)字能力的最佳途徑。
雖然這次學(xué)習(xí)時(shí)間很倉(cāng)促,但我感觸良多,我想在接下來的識(shí)字教學(xué)中,我會(huì)借鑒這種利用部件來教授漢字的方法。這種識(shí)字方法一定能使小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)進(jìn)入一個(gè)嶄新的階段。