學(xué)生情況分析
學(xué)生情況分析1
小學(xué)一年級有六個教學(xué)班，共251名學(xué)生。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，一年級學(xué)生有了必要的生物學(xué)基礎(chǔ)，做了許多生物學(xué)測試，掌握了必要的方法和技能。然而，理論知識的生物學(xué)檢驗還很薄弱。對第二教科書的分析
實驗教學(xué)是生物學(xué)教學(xué)的基本形式之一。許多調(diào)查活動是通過實驗進(jìn)行的。這本教科書安排了十個學(xué)生的實驗。實驗不多，做起來非常好。所以對學(xué)生來說很容易操作。這十個實驗是探討維生素c的含量，唾液對淀粉的'消化作用，人類呼吸產(chǎn)生的二氧化碳，食物的熱值，人類的永久涂片，血液的流動，心臟的結(jié)構(gòu)，脈搏的跳動，膝蓋的跳動反射，以及酒精對心臟跳動的影響。
學(xué)生情況分析2
這個班的學(xué)生的漢語成績不穩(wěn)定，有的讀寫能力差。然而，他們中的大部分人在學(xué)習(xí)上是認(rèn)真的，對漢語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。當(dāng)然，也有少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，自主學(xué)習(xí)語言的潛力較差，思維不夠靈活。主要的問題是：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠好，課堂講座不夠集中，有些學(xué)生的智力要求很高，比如大腦和手，不知道該做什么。因此，在處理問題時，每個男孩的作業(yè)都不整潔。課外閱讀的興趣增強了，但他們的課外閱讀習(xí)慣較差，知識狹窄，語言表達(dá)潛力薄弱，不太善于表達(dá)自己的.思想。個性是學(xué)生的自主閱讀和寫作潛能差，寫作空間短，教材空，閱讀能力提高，近一半的學(xué)生對閱讀興趣濃厚。我將繼續(xù)以正確的學(xué)習(xí)態(tài)度為突破，注重提高閱讀能力和寫作批評，注重表揚和鼓勵，提高學(xué)生的語言潛能。
學(xué)生情況分析3
一、 整體精神面貌較好。
一年級小朋友就像一棵棵嫩芽，生機(jī)勃勃。活潑、可愛是他們最大的特點。這半個學(xué)期以來，可以看到的是這精神面貌的變化是挺大的。剛剛?cè)雽W(xué)的時候是雜亂無章，站，站不好，坐，坐不住，停，停不下，跑，滿場跑。經(jīng)過半個學(xué)期的努力，改變了許多。集會的時候，也能排著基本整齊的隊伍，安靜地聽;唱校歌的時候，盡管不會唱，但是小朋友通過自己的努力，能斷斷續(xù)續(xù)地唱下來，而且聲音非常嘹亮。特別是會唱的部分，他們更是使出小時候吃奶的勁，唱得都會漲紅小臉。所以說，整體的'精神面貌還是可嘉的。
二、 排隊意識有所增強。
幼兒園排隊是后面小朋友拉著前面小朋友的衣服，因為他們的小腦袋要東張西望，還要因為新奇事物而駐足不前。所以剛開學(xué)的時候，小朋友排隊也是這樣，鬧哄哄。 就拿我們來說，集會的時候這個剛站好，那個又動了，前面剛停下，后面有活絡(luò)了，小嘴巴嘰嘰喳喳，還要配上舞蹈動作。排隊前進(jìn)的時候呢，往往是左邊小朋友拉著右邊小朋友走出隊伍去溜達(dá)一圈再回來。所以開學(xué)一個月，每個班主任都是聲音啞掉了。付出的努力沒有白費，看著小朋友的隊伍漸漸整齊，還是挺高興的。放學(xué)、上音樂、電腦、體育課能自覺地在教室外面去等候排隊，說明進(jìn)步還是挺大的。
畢竟還小，存在問題還是挺多。
一、 休息不夠文明。
班主任普遍反映，課后休息，不夠文明。體現(xiàn)在：1、追逐打鬧不安全。頑皮的孩子肯定存在，有2個人在追逐打鬧，馬上會像龍卷風(fēng)一樣，帶出許多人，加入到追逐打鬧的隊伍。
2、特別喧鬧不安靜。叫喊、打報告，這班、那班，總感覺不安靜。雖然是受年齡、心理特點的限制，可是還是希望小朋友能做到文明，開心又安全，熱鬧又文雅。
二、 班級意識不夠。
現(xiàn)在多是獨生子女，以孩子為中心。習(xí)慣于自我為中心的一年級小朋友特別喜歡打小報告，不會寬容體諒別人，要嫉妒別人，更不會想著整個班級，碰到問題去想辦法解決。比如碰到看到兩個小朋友因為一塊好看的橡皮吵架了，其他小朋友不會先想辦法勸架，而是先跑去報告老師，誰和誰吵架了。這其實就是班級意識的缺失。俗話說“家丑不可外揚”，而此時是“班丑不可外揚”。那怎樣才能讓“班丑”不外揚呢?不是蒙著、掩著，不是不理不睬，而是上前拉開他們，使吵架的小朋友和解，再去報告老師這過程。班級意識的培養(yǎng)需要我們老師、家長、小朋友的共同努力。
三、 衛(wèi)生保持意識不夠
這個問題是一直令老師們頭疼的。這里我想也不需要多說了。
四、 上課紀(jì)律需不斷加強。
一年級小朋友活潑好動，集中注意力時間短。上課時候也不例外。
畫畫的、玩弄文具的、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的小朋友每天都有。
面對這么多的問題，我們覺得接下來要做的工作還是挺多的，最主要的有
1、借“禮儀規(guī)范”主題責(zé)任教育活動，進(jìn)一步加強小朋友的行為禮儀規(guī)范。特別是課后休息和排隊。
2、滲透班級意識，增強主人翁意識。
3、嚴(yán)格上課紀(jì)律，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效率
學(xué)生情況分析4
我們班的情況被所有的老師所了解�，F(xiàn)在讓我做一個初步的分析。
1.全班都相當(dāng)活躍，階級干部有明顯的號召力。他們更團(tuán)結(jié)，更有成就，對大眾更有榮譽感。他們在一些重要的活動中表現(xiàn)出良好的自我管理潛力。
2.班上有些學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差。幸運的是，他們是更聽話的學(xué)生。只要他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步發(fā)展，他們相信自己的'成績會得到提高。
3.在教室里，想表達(dá)自己的學(xué)生并不多。許多孩子都很內(nèi)向。
簡而言之，我們班的學(xué)生人數(shù)相對較少。這些學(xué)生的優(yōu)點和缺點是顯而易見的。學(xué)習(xí)和工作的潛力是不平衡的。學(xué)生的個性是突出的，但學(xué)生的個性相對簡單、善良。課堂氣氛也很活躍。我相信，在全體師生的共同努力下，我們一定能取得滿意的成績。
學(xué)生情況分析5
標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年學(xué)生教學(xué)目標(biāo)為高年級學(xué)生的語言學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。這一基礎(chǔ)不僅包括堅實的語言和寫作基礎(chǔ)，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。個性是中低年級學(xué)生養(yǎng)成的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。不管是好是壞，在高年級里都不容易改變。所以，四年級是一個關(guān)鍵的學(xué)年。
我們班三分之二的學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不用老師反復(fù)教導(dǎo)，他們就能把作業(yè)做好。其他方面也表現(xiàn)出色，如xx。剩下的三分之一的學(xué)生是令人頭疼的。他們不僅不自覺地學(xué)習(xí)，而且行為習(xí)慣很差。他們在課堂上忙于談?wù)搶Ψ剑簧朴诼犎e人的意見和看法。最基本的`知識點是看不見的，合作精神不好，群眾觀念不夠強，紀(jì)律的基本觀念缺乏……看來，教學(xué)的重點不應(yīng)只停留在漢語上。
【學(xué)生情況分析】相關(guān)文章：
學(xué)生體質(zhì)情況分析07-04
學(xué)生情況分析03-13
面試情況分析07-13
班級情況分析07-14
班級情況分析07-15
班級情況分析報告03-18
考試情況分析總結(jié)01-21
(薦)班級情況分析07-22
【經(jīng)典】考試情況分析報告08-25
班級情況分析報告03-21