- 相關(guān)推薦
數(shù)學(xué)《定義與命題》評課稿
數(shù)學(xué)《定義與命題》評課稿1
今天，在昆侖中學(xué)聽了張艷勤老師的《定義與命題》一節(jié)課，本節(jié)課是北師大版教材八年級上冊第七章《平行線的證明》第2節(jié)課《定義與命題》的第一課時(shí)，本節(jié)課在張老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們掌握了定義、命題，以及命題的條件，真假命題等概念�？偹苤緛韺τ诟拍罱虒W(xué)課也是一個(gè)難點(diǎn):學(xué)生探索或者活動(dòng)的內(nèi)容相對較少；內(nèi)容枯燥無味，學(xué)生沒有新鮮感。但是聽了張老師的'課，受益匪淺，張老師能很好的處理概念課的教學(xué)，并能吸引同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛活躍，當(dāng)然這與張老師的基本功是密不可分的。
現(xiàn)將本節(jié)課的感悟整理如下：
1、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)合理，難度適中，適合學(xué)生的基本情況。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，設(shè)計(jì)合理：從復(fù)習(xí)，回顧與思考（解釋名詞，練一練，議一議，想一想）練習(xí)鞏固，今天的收獲等方面進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到了教學(xué)的預(yù)期目標(biāo)。
3、學(xué)生參與熱情高，課堂氣氛活躍，學(xué)生能圍繞著教學(xué)目標(biāo)展開討論。
4、應(yīng)將以前所學(xué)的更多的定義，命題進(jìn)行整理，讓學(xué)生分定義還是命題以及真假命題，這樣可能會(huì)更好一點(diǎn)。
5、盡可能的讓學(xué)生多列舉一下生活實(shí)際中的定義和命題的相關(guān)例子，并讓學(xué)生分清條件以及結(jié)論，這樣同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣可能會(huì)更濃厚一點(diǎn)。
當(dāng)然，以上只是我的一點(diǎn)感悟，不妥之處請批評指正。
數(shù)學(xué)《定義與命題》評課稿2
授課課題：《定義與命題》
聽課時(shí)間：20xx年12月11日
聽課地點(diǎn)：昆侖中學(xué)初二二班
授課人：張艷琴
評課意見：張老師上的這一節(jié)課《定義與命題》，從課堂的整個(gè)結(jié)構(gòu)來看，是做了充分的'準(zhǔn)備，整節(jié)課以幻燈片為主導(dǎo)，學(xué)生參與，老師引導(dǎo)，整體不錯(cuò)。
本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是：
�。�1）對于定義與命題的區(qū)別，能引導(dǎo)學(xué)生辨別，分析到位。
�。�2）學(xué)生的課堂參與程度較高，大部分學(xué)生都能主動(dòng)回答問題。
（3）課堂知識(shí)量飽滿，能從不同的角度多方面考察學(xué)生。
�。�4）對于難點(diǎn)，老師能引導(dǎo)學(xué)生多方位討論，突破難點(diǎn)。
�。�5）對于學(xué)生的回答，老師能夠及時(shí)作出鼓勵(lì)性評價(jià)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)生的興趣。
不足之處：
（1）有一些學(xué)生一節(jié)課沒有主動(dòng)參與，老師若能引導(dǎo)這一少部分同學(xué)參與到這個(gè)課堂中來，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，可能效果會(huì)更好。
以上只是我的一些見解，不妥之處請各位老師批評指正，我們共同進(jìn)步。
【數(shù)學(xué)《定義與命題》評課稿】相關(guān)文章：
數(shù)學(xué)評課稿（精選）10-01
數(shù)學(xué)評課稿01-28
數(shù)學(xué)評課稿03-01
(精選)數(shù)學(xué)評課稿06-14
數(shù)學(xué)課評課稿03-08
數(shù)學(xué)方程評課稿06-14
【精華】數(shù)學(xué)評課稿09-15
數(shù)學(xué)評課稿【精品】08-11