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如何能做到快樂復(fù)習(xí)及輕松考試
“考考考，老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根。”那么，如何做好期末復(fù)習(xí)呢？總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為有以下幾種復(fù)習(xí)方法：一、復(fù)習(xí)期間畢業(yè)班的師生應(yīng)保持一顆輕松的心情。二、分類復(fù)習(xí)、科學(xué)合理。三、在教育實(shí)踐中抓細(xì)節(jié)。
關(guān)鍵詞：復(fù)習(xí)；心情；教學(xué)方法
“考考考，老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根�！边@句眾人皆知的俗語(yǔ)，毫無掩飾地說出了孩子們?cè)谂R考前那比在油鍋上煎熬還要難受的心理。絕大部分孩子不喜歡考試，更不喜歡臨考前那“漫長(zhǎng)”的復(fù)習(xí)時(shí)間。如何做好期末復(fù)習(xí)，使學(xué)生考出最佳成績(jī)，是老師、學(xué)生和家長(zhǎng)憂慮的話題。那么，如何做好期末復(fù)習(xí)呢？總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為有以下幾種復(fù)習(xí)方法：
一、復(fù)習(xí)期間畢業(yè)班的師生應(yīng)保持一顆輕松的心情
俗話說：“分分分、老師的命根，考考考、學(xué)生的法寶。”是啊，很多教師把學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)看得非常重要。所以在復(fù)習(xí)期間，教師應(yīng)調(diào)整自己的心情，擺正心態(tài)，切忌急于求成，給自己施加壓力，否則就會(huì)起到事倍功半的效果。
學(xué)生到六年級(jí)，特別是下個(gè)學(xué)期思想變化較大，往往表現(xiàn)在：上課時(shí)思想開小差、叛逆心理較強(qiáng)、違反學(xué)校的紀(jì)律、經(jīng)常欺負(fù)小同學(xué)……面對(duì)學(xué)生種種不正常的表現(xiàn)，教師特別是班主任不要放棄他們，要及時(shí)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，幫助學(xué)生克服這些心理障礙，讓他們把心思轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來，認(rèn)真復(fù)習(xí)，以飽滿的精神迎接考試。
二、分類復(fù)習(xí)、科學(xué)合理
畢業(yè)班的知識(shí)層次多任務(wù)重，教師可采用分類復(fù)習(xí)的方法。
1、鞏固漢語(yǔ)拼音知識(shí)
一提起漢語(yǔ)拼音，感覺是什么？有的同學(xué)可能很自然地想起剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，一開始學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)的就是漢語(yǔ)拼音。隨著年齡的增長(zhǎng)，漢語(yǔ)拼音好像已經(jīng)離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)，很多學(xué)生已經(jīng)把漢語(yǔ)拼音忘記了，所欲教師有必要帶領(lǐng)學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音的聲母、韻母、字母、以及整體認(rèn)讀音節(jié)等拼音知識(shí)，做到溫故而知新。
2、掌握生字，理解字義
�。�1）掌握字的讀音，糾正學(xué)生易讀錯(cuò)的字。分清平舌音和翹”舌音的字，前鼻音和后鼻音的字，強(qiáng)調(diào)兒化音、輕聲、變調(diào)的讀法。
�。�2）準(zhǔn)確理解字義。理解字義時(shí)，最好聯(lián)系意境和語(yǔ)境來理解。
�。�3）重點(diǎn)指導(dǎo)錯(cuò)字別字。
（4）注意區(qū)分書面語(yǔ)和口頭語(yǔ)、普通話和地方方言。如“瘦”普通話讀翹舌音，而方言讀平舌音；氣氛書面語(yǔ)讀第一聲，而口頭語(yǔ)讀第四聲。
3、讀準(zhǔn)詞語(yǔ)、理解詞義
（1）詞語(yǔ)要做到能正確地讀，準(zhǔn)確地寫出已學(xué)過的詞語(yǔ)。
（2）理解學(xué)過的詞語(yǔ)的意思，并能正確運(yùn)用。首先弄清這個(gè)詞語(yǔ)中，兩個(gè)關(guān)鍵性的字的意思，然后考慮整個(gè)詞語(yǔ)的意思。例“凝神諦聽”這個(gè)詞，其中“諦”是“仔細(xì)”的意思，整個(gè)詞語(yǔ)的意思是“注意力集中仔細(xì)地聽”；有些詞不能光從字面上去理解，要注意它們的比喻或引伸義，例：“目瞪口呆”這個(gè)詞常常用來比喻驚訝的樣子，而不能只從字面上去理解；要結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系上下文來理解詞語(yǔ)的意思，如：“這茶葉的香味嚇煞人，嫩葉如同一條青龍上下翻飛，煞是好看”前一個(gè)“煞”是“殺”的意思，后一個(gè)“煞”是“極”的意思
�。�3）能按要求給詞語(yǔ)進(jìn)生歸類。詞語(yǔ)的歸類或排列，常見的可以從詞語(yǔ)所代表事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、用途、概念大小，相關(guān)相對(duì)關(guān)系等方面來考慮。
4、快樂閱讀，熟練做題
學(xué)生閱讀水平的提高不是一朝一夕的。
（1）在平常的教學(xué)中讓學(xué)生多讀。
�。�2）平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中，要抓好課內(nèi)閱讀，交給學(xué)生一些閱讀方法，做到以不變應(yīng)萬變。
�。�3）教會(huì)學(xué)生閱讀短文時(shí)要反復(fù)地讀，學(xué)會(huì)在短文中找答案。
�。�4）短文中的思考題要會(huì)聯(lián)系短文所表達(dá)的意思及中心進(jìn)行作答。
5、輕松習(xí)作
�。�1）幫助學(xué)生克服習(xí)作的心理障礙。很多學(xué)生最怕的就是習(xí)作，總是覺得無從下手，就導(dǎo)致了無論怎么寫也寫不好的現(xiàn)象，教師要讓學(xué)生意識(shí)到寫作只不過是把自己親身經(jīng)歷的事情、自己的真情實(shí)感表達(dá)出來，從而讓學(xué)生愛上作文。
�。�2）注重平時(shí)教學(xué)中對(duì)好詞佳句的積累。
�。�3）讓學(xué)生堅(jiān)持寫日記。
（4）平時(shí)的習(xí)作訓(xùn)練最好放在課內(nèi)完成。
�。�5）教師應(yīng)認(rèn)真及時(shí)地批改學(xué)生的作文。
（6）多讀有關(guān)的優(yōu)秀作文選進(jìn)行模仿，因?yàn)槟７率且环N最好的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在模仿中不斷地創(chuàng)新�？傊笇�(dǎo)學(xué)生寫出來作文要做到虎頭（即開頭要有氣勢(shì)）―豬肚（中間要有充實(shí)的內(nèi)容）―鳳尾（結(jié)尾要起到畫龍點(diǎn)睛的作用）。
三、在教育實(shí)踐中抓細(xì)節(jié)
1、注重收集學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易出現(xiàn)的錯(cuò)，及時(shí)糾正。
2、用愛喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，即“情能捕捉”。
3、抓“兩頭”促“中間。
4、注重在教學(xué)實(shí)際中培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、教給學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的一些能力和方法，幫助學(xué)生克服考試的一些心理障礙。
我們師生應(yīng)共同創(chuàng)造一個(gè)輕松和諧的復(fù)習(xí)環(huán)境。復(fù)習(xí)時(shí)以教材為主，以資料為輔，因?yàn)椴还茉趺纯�，萬變不離其宗，我們只要做到舉一反三，最后讓學(xué)生輕松考試，這樣學(xué)生在參考試中就會(huì)獲得理想的成績(jī)。
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