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《杵歌》七年級(jí)音樂(lè)教案（精選5篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的《杵歌》七年級(jí)音樂(lè)教案，歡迎閱讀與收藏。
《杵歌》七年級(jí)音樂(lè)教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用茶杯、碟子、碗筷演奏這首歌。
2、學(xué)唱：《杵歌》。
教具準(zhǔn)備：
卡片、錄音機(jī)、磁帶。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解高山族民歌的特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
同學(xué)聽(tīng)著音樂(lè)有序的進(jìn)入專(zhuān)用音樂(lè)教室，走到板凳邊坐好，跟著老師有節(jié)奏的拍手。
二、上課禮儀
師生問(wèn)好。
三、聆聽(tīng)
聆聽(tīng)歌曲。
四、學(xué)唱歌曲
1、師帶生有節(jié)奏的朗讀歌詞數(shù)遍。
2、生聽(tīng)范唱。
3、跟著錄音范唱學(xué)唱，多聽(tīng)。
4、師采用聽(tīng)唱法教唱。
5、跟琴學(xué)唱。
6、集體齊唱。
7、師針對(duì)部分同學(xué)有難度的地方重點(diǎn)糾正。
8、跟著錄音范唱唱，跟著伴奏唱。
五、欣賞《杵歌》：
1、學(xué)生介紹有關(guān)高山族的資料。
2、再次欣賞《杵歌》。
3、隨著歌曲做淘米的動(dòng)作。
六、歌曲感想
1、師：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)到了什么？
2、師：這堂課我們一起學(xué)會(huì)了《杵歌》，從而知道了高山族民歌的'特點(diǎn)并在這堂課中同學(xué)們積極參加，同學(xué)們非常的了不起！希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪卸喽嘤^察，將平時(shí)所看到勞動(dòng)場(chǎng)景編入到樂(lè)曲中，做一個(gè)有心人。
八、宣布下課
唱師生再見(jiàn)歌。
《杵歌》七年級(jí)音樂(lè)教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能：
讓學(xué)生能夠聆聽(tīng)、學(xué)唱并欣賞《杵歌》，感受其旋律特點(diǎn)和音樂(lè)魅力。
了解《杵歌》作為高山族民歌的背景知識(shí)，包括其產(chǎn)生環(huán)境和文化內(nèi)涵。
學(xué)會(huì)用自然圓潤(rùn)的聲音、歡快活潑的情緒演唱《杵歌》。
2. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的尊重和保護(hù)意識(shí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)《杵歌》，了解高山族人民的勞動(dòng)生活，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和包容。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：
《杵歌》的旋律特點(diǎn)和演唱技巧。
《杵歌》所體現(xiàn)的高山族音樂(lè)文化和民族精神。
難點(diǎn)：
歌曲情緒的把握和演唱時(shí)的`表現(xiàn)力。
歌曲中襯詞的理解和演唱。
三、教學(xué)內(nèi)容與方法
1. 導(dǎo)入：
播放《杵歌》的音頻或視頻片段，讓學(xué)生初步感受歌曲的風(fēng)格和氛圍。
介紹高山族和《杵歌》的背景知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2. 新課講授：
聆聽(tīng)歌曲，讓學(xué)生感受《杵歌》的旋律特點(diǎn)和節(jié)奏變化。
分析歌曲結(jié)構(gòu)，了解歌曲的基本框架和表現(xiàn)手法。
教授歌詞，注意襯詞的理解和演唱。
指導(dǎo)學(xué)生用自然圓潤(rùn)的聲音、歡快活潑的情緒演唱《杵歌》。
3. 拓展與延伸：
介紹其他高山族民歌，讓學(xué)生感受不同地域和風(fēng)格的民族音樂(lè)。
引導(dǎo)學(xué)生思考如何傳承和保護(hù)民族音樂(lè)文化，增強(qiáng)文化自信。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋
通過(guò)學(xué)生的演唱表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其對(duì)《杵歌》的掌握程度和表現(xiàn)力。
鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
《杵歌》七年級(jí)音樂(lè)教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能：
學(xué)習(xí)并演唱《杵歌》，了解高山族民歌的特點(diǎn)和風(fēng)格。
掌握歌曲的基本節(jié)奏和旋律，能夠用自然圓潤(rùn)的聲音、歡快活潑的情緒演唱歌曲。
2. 過(guò)程與方法：
通過(guò)聆聽(tīng)、模仿、演唱等實(shí)踐活動(dòng)，感受并理解《杵歌》所表達(dá)的情感和意境。
培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力和音樂(lè)表現(xiàn)力，提高音樂(lè)鑒賞能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生對(duì)高山族民歌的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)人民的尊重和對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。
增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的期望和向往。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：
歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞的準(zhǔn)確掌握。
歌曲情緒的理解和表達(dá)。
2. 難點(diǎn)：
歌曲情緒的把握及積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
歌曲的'音準(zhǔn)把握和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體教學(xué)設(shè)備（播放《杵歌》音頻和視頻）。
鋼琴或其他樂(lè)器（用于伴奏和示范）。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入：
播放《杵歌》音頻，讓學(xué)生初步感受歌曲的風(fēng)格和情緒。
簡(jiǎn)介高山族及《杵歌》的創(chuàng)作背景和特點(diǎn)。
2. 新課內(nèi)容：
學(xué)習(xí)歌曲旋律和節(jié)奏，通過(guò)鋼琴伴奏讓學(xué)生跟唱。
分析歌詞內(nèi)容，理解歌曲所表達(dá)的情感和意境。
指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)歌曲，注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和情緒的把握。
3. 實(shí)踐活動(dòng)：
組織學(xué)生分組進(jìn)行歌曲演唱比賽，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和表現(xiàn)力。
引導(dǎo)學(xué)生模仿高山族勞動(dòng)場(chǎng)景，進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈表演。
4. 課堂小結(jié)：
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)歌曲的情感表達(dá)和音樂(lè)表現(xiàn)。
布置課后練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。
五、教學(xué)反思
反思本節(jié)課的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。
總結(jié)本節(jié)課的亮點(diǎn)和成功之處，為今后的教學(xué)提供借鑒和參考。
《杵歌》七年級(jí)音樂(lè)教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能：
掌握《杵歌》的歌詞與旋律，能夠準(zhǔn)確演唱。
了解《杵歌》作為高山族民歌的歷史背景和文化內(nèi)涵。
識(shí)別并理解五聲調(diào)式在歌曲中的應(yīng)用。
2. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)，增強(qiáng)文化自信。
體會(huì)高山族人民勤勞、樂(lè)觀的精神風(fēng)貌，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
歌曲《杵歌》的旋律與演唱技巧。
歌曲所體現(xiàn)的高山族音樂(lè)文化特點(diǎn)。
難點(diǎn)：
五聲調(diào)式的識(shí)別與應(yīng)用。
歌曲情緒的'準(zhǔn)確把握與表達(dá)。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入（約5分鐘）
播放《杵歌》的音樂(lè)片段，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲氛圍。
簡(jiǎn)要介紹高山族及《杵歌》的背景知識(shí)。
2. 新課學(xué)習(xí)（約20分鐘）
聆聽(tīng)歌曲，分析歌曲結(jié)構(gòu)、旋律特點(diǎn)與節(jié)奏變化。
教授歌詞，指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音、把握節(jié)奏。
講解五聲調(diào)式及其在《杵歌》中的應(yīng)用，通過(guò)音樂(lè)實(shí)例讓學(xué)生感受其特點(diǎn)。
3. 實(shí)踐體驗(yàn)（約10分鐘）
分組練習(xí)，讓學(xué)生嘗試演唱《杵歌》，互相評(píng)價(jià)、指正。
教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生演唱中的錯(cuò)誤，并強(qiáng)調(diào)歌曲情感的表達(dá)。
4. 拓展延伸（約5分鐘）
播放其他高山族民歌，讓學(xué)生感受不同風(fēng)格的民族音樂(lè)。
引導(dǎo)學(xué)生思考民族音樂(lè)在現(xiàn)代社會(huì)中的意義與價(jià)值。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
檢查學(xué)生的演唱表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其對(duì)歌曲旋律、節(jié)奏、歌詞及情感的掌握程度。
鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)建議。
《杵歌》七年級(jí)音樂(lè)教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)：
讓學(xué)生了解《杵歌》的歌詞內(nèi)容、音樂(lè)風(fēng)格及其所體現(xiàn)的高山族音樂(lè)文化。
識(shí)別并理解歌曲中的五聲調(diào)式及其在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。
2. 能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生用自然、圓潤(rùn)的聲音準(zhǔn)確演唱《杵歌》的`能力。
提升學(xué)生的音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
3. 情感目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)民族自豪感和文化自信。
通過(guò)學(xué)習(xí)《杵歌》，讓學(xué)生體會(huì)高山族人民的勤勞、樂(lè)觀和團(tuán)結(jié)精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
歌曲《杵歌》的旋律與演唱技巧。
歌曲所體現(xiàn)的高山族音樂(lè)文化及民族精神。
難點(diǎn)：
五聲調(diào)式的識(shí)別與理解。
歌曲情感的準(zhǔn)確表達(dá)與傳遞。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入新課（約3分鐘）
播放《杵歌》的音樂(lè)片段，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍。
提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引出新課主題。
2. 新課講授（約20分鐘）
聆聽(tīng)歌曲，分析歌曲結(jié)構(gòu)、旋律特點(diǎn)與節(jié)奏變化。
講解五聲調(diào)式及其在《杵歌》中的應(yīng)用，通過(guò)音樂(lè)實(shí)例讓學(xué)生感受其魅力。
教授歌詞，指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音、把握節(jié)奏和情感表達(dá)。
3. 實(shí)踐體驗(yàn)（約10分鐘）
學(xué)生分組練習(xí)演唱《杵歌》，互相評(píng)價(jià)、指正。
教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生演唱中的錯(cuò)誤，并強(qiáng)調(diào)歌曲情感的表達(dá)。
4. 拓展延伸（約5分鐘）
播放其他高山族民歌視頻片段，讓學(xué)生感受不同風(fēng)格的民族音樂(lè)。
引導(dǎo)學(xué)生討論如何傳承和弘揚(yáng)民族音樂(lè)文化。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
通過(guò)學(xué)生的演唱表現(xiàn)、課堂參與度以及對(duì)五聲調(diào)式的理解程度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的學(xué)習(xí)感受和建議，以便教師更好地調(diào)整教學(xué)策略。
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