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中班音樂活動(dòng)教案飛呀飛（精選16篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的中班音樂活動(dòng)教案飛呀飛，歡迎大家分享。
中班音樂活動(dòng)教案飛呀飛 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能清楚地唱出切分節(jié)奏和歌曲的旋律。
2．學(xué)習(xí)用對(duì)唱的形式演唱飛呀飛，感受和體驗(yàn)對(duì)唱活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.組織幼兒討論：誰會(huì)飛？它們是怎樣飛的？
2.椅子圍成圓圈。
活動(dòng)過程：
1．導(dǎo)入活動(dòng)。
師：尼尼的本領(lǐng)可真大，能變出各種各樣的東西，我們也來學(xué)一學(xué)尼尼變魔術(shù)，好嗎？
2．復(fù)習(xí)歌曲。
師：變變變，變只小兔到草地上玩游戲。
復(fù)習(xí)歌曲小兔跳跳。
師：師：變變變，變只小小蝌蚪水里游。
復(fù)習(xí)歌曲小蝌蚪。
3．學(xué)習(xí)歌曲飛呀飛。
（1）在音樂的伴奏下模仿各種會(huì)飛的東西。
師：小朋友們看，天上什么在飛？（幼兒自由回答）我們跟著音樂變成會(huì)飛的東西吧。
彈奏音樂三遍，幼兒自由表演。
師：剛才你變的是誰在飛呀？（幼兒講講自己的想法。）
�。�2）以問答的形式學(xué)念歌詞。
師：剛才我們變了會(huì)跳、會(huì)游、會(huì)飛的東西，有點(diǎn)累了，找張椅子坐下來，我們玩?zhèn)�問答游戲，我來問你來答，好嗎？
師：（邊做小鳥飛的動(dòng)作邊問）飛呀飛呀飛呀飛呀誰會(huì)飛？
幼：小鳥會(huì)飛。
師：哦，小鳥會(huì)飛。（切分節(jié)奏）師：剛才我是用魔術(shù)師的聲音在說話，好玩嗎？請(qǐng)你們也來學(xué)一學(xué)。（集體、個(gè)別）師：飛呀飛呀飛呀飛呀誰會(huì)飛？
幼：飛機(jī)會(huì)飛。
用相同的方法引導(dǎo)幼兒運(yùn)用切分節(jié)奏說說其它會(huì)飛的東西。
師：我也想來學(xué)一學(xué)小鳥飛，誰來告訴我，小鳥怎樣飛？
引導(dǎo)幼兒學(xué)念下面的歌詞：拍著翅膀飛呀飛，飛呀飛。
師：我們一起來變成小鳥飛吧。（在音樂的伴奏下朗誦第一段歌詞。）
�。�3）學(xué)習(xí)歌曲第一段。
師：我還會(huì)跟著音樂把剛才的`兒歌唱出來呢，信不信？（教師示范演唱。）你們能跟著音樂唱出來嗎？
幼：能。
師：一起來試試。
師：這是一首問答歌，可以一個(gè)人問，一個(gè)人答來唱這首歌，現(xiàn)在有老師先來問，小朋友答，我們一起來唱一唱。
引導(dǎo)幼兒用對(duì)唱的形式演唱兩遍。
師：剛才老師和小朋友進(jìn)行了對(duì)唱，還有誰和誰也能進(jìn)行對(duì)唱？（男女對(duì)唱、兩兩對(duì)唱）
（4）為歌曲創(chuàng)編第二、三段歌詞。
師：除了小鳥會(huì)飛，還有誰也會(huì)飛的？它們是怎樣飛的？我們把它們也編到這首歌里來，好嗎？
用對(duì)唱的形式直接創(chuàng)編第二段和第三段。
�。�5）完整的演唱歌曲。
4．結(jié)束活動(dòng)。
師：剛才我們唱的歌叫什么名字呀？
我們?cè)俚酵饷嬲乙徽遥�有什么也會(huì)飛的，把他們也編到這首歌里來，好嗎？
中班音樂活動(dòng)教案飛呀飛 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試自己制作簡單的風(fēng)箏，探索讓其飛起來的方法。
2、體驗(yàn)自制風(fēng)箏和放風(fēng)箏的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：歌曲《一起去郊游》；放風(fēng)箏的圖片；塑料袋（與幼兒人數(shù)相等）；剪刀、膠帶、水彩筆、彩色皺紋紙若干；長細(xì)線繩若干。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過放風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)過程：
一、春游真快樂
1、播放歌曲《一起去郊游》，讓幼兒會(huì)議并說一說春游時(shí)的情景。
教師提問：
�。�1）小朋友還記得春游時(shí)的情景嗎？
�。�2）你都玩了什么？公園里的人們?cè)谧鍪裁矗?/p>
2、呈現(xiàn)放風(fēng)箏的圖片，請(qǐng)幼兒說一說自己放風(fēng)箏的`經(jīng)驗(yàn)。
教師提問：
�。�1）你放過風(fēng)箏嗎？
�。�2）你都見過什么樣的風(fēng)箏？
二、我們一起做風(fēng)箏
1、出示風(fēng)箏范例，引導(dǎo)幼兒觀察塑料袋改裝后的變化，討論如何才能讓它飛起來。
教師提問：
�。�1）教師的風(fēng)箏是用什么做的？（塑料袋）
�。�2）塑料袋有什么變化？怎樣才能讓它飛上天？
教師小結(jié)：我的風(fēng)箏是用塑料袋做的，塑料袋改裝后是鼓起來的，上面有漂亮的裝飾，放的時(shí)候手舉高、快速跑動(dòng)起來，風(fēng)箏就可以放起來了。
2、討論制作、裝飾風(fēng)箏的方法。
教師提問：
�。�1）你有什么好辦法讓塑料袋鼓起來？
（2）你打算怎樣裝飾塑料袋風(fēng)箏？
3、教師示范制作“塑料袋”風(fēng)箏。
先將塑料袋吹鼓，然后用膠帶粘住袋口和細(xì)繩，在進(jìn)行簡單的裝飾，風(fēng)箏就制作好了。
4、幼兒嘗試用自己的方法制作并裝飾“塑料袋風(fēng)箏”。
提示：教師可在巡回過程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒粘貼袋口和細(xì)繩；對(duì)幼兒好的制作及裝飾方法進(jìn)行表揚(yáng)及共享。
三、放風(fēng)箏
教師帶領(lǐng)幼兒到戶外，一起放自制的風(fēng)箏。
提示：教師可結(jié)合之前提到的放風(fēng)箏方法鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試并進(jìn)行個(gè)別幫助：鼓勵(lì)幼兒間相互交換玩，充分體驗(yàn)放風(fēng)箏的愉悅。
中班音樂活動(dòng)教案飛呀飛 篇3
活動(dòng)名稱：
《飛機(jī)飛啊飛》
活動(dòng)領(lǐng)域：
語言領(lǐng)域
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解直升機(jī)和普通飛機(jī)的不同之處。
2、通過觀察，能說出直升機(jī)的.主要用途。
3、跟隨音樂節(jié)奏做動(dòng)作，發(fā)展音樂表現(xiàn)能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能說出直升機(jī)和普通飛機(jī)的區(qū)別。
活動(dòng)難點(diǎn)：
飛機(jī)、直升機(jī)圖片，PPT，頭飾，音樂。 活動(dòng)過程：
活動(dòng)開始：
聽音樂入場《誰會(huì)這樣》。
一、提問：
剛才小朋友們都模仿了哪些小動(dòng)物？除了小鳥能在天空中飛？還有什么能在天空中飛呢？（幼兒自由回答）
活動(dòng)進(jìn)行：
二、提問幼兒在哪里見過飛機(jī)和直升機(jī)？（幼兒自由回答）
三、播放圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察：
1、說一說直升機(jī)和普通飛機(jī)的區(qū)別。
2、哪一種飛機(jī)搭載的人多？
四、播放視頻，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并討論：
1、它們是怎樣起飛的？兩者有什么區(qū)別？
2、它們都有什么用途？
五、出示PPT圖片，請(qǐng)幼兒討論并說一說圖中直升機(jī)的用途。
六、教師小結(jié)。
活動(dòng)結(jié)束：
七、送小禮物（飛機(jī)頭飾），邀請(qǐng)客人老師一起跟隨音樂節(jié)奏模仿飛機(jī)在天空中飛行。
中班音樂活動(dòng)教案飛呀飛 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知蝴蝶的基本特征，嘗試建構(gòu)等大的圖形表現(xiàn)蝴蝶。
2、樂意介紹自己的作品，體驗(yàn)建構(gòu)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)：認(rèn)識(shí)過蝴蝶。
物質(zhì)：ppt、各色雪花片、音樂。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
“寶寶們，趙老師給你們請(qǐng)來了幾個(gè)小客人，猜猜是誰！”
2、欣賞蝴蝶，感受蝴蝶的美。
�。�1）提問，引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外形和顏色：
“蝴蝶哥哥來了，它是什么樣子的？”
“蝴蝶姐姐來了，它和蝴蝶哥哥有什么不一樣？”
“還有誰來了？蝴蝶妹妹哪里最漂亮？”
�。�2）小結(jié)：蝴蝶的翅膀是對(duì)稱的，它們有不一樣的`形狀和顏色，蝴蝶很漂亮！
3、進(jìn)一步感知蝴蝶對(duì)稱的特征。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察翅膀及觸角的連接方式：
“趙老師特別喜歡蝴蝶，我畫了幾個(gè)蝴蝶的翅膀，你們幫我看看，哪兩個(gè)翅膀應(yīng)該接在一起呢？我們來看看是不是這樣接的！觸角在什么地方？”（演示課件）
�。�2）小結(jié)：蝴蝶的翅膀緊緊的靠在一起，兩根觸角從中間長出去。
4、幼兒建構(gòu)，教師觀察、指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、建構(gòu)，積極思考，努力完成作品。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒建構(gòu)兩種形狀翅膀的蝴蝶，幫助能力弱的幼兒完成作品。
5、展示作品，評(píng)價(jià)。
“你是怎么插小蝴蝶的？”
活動(dòng)延伸：
在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)一步建構(gòu)完成作品，感知對(duì)稱的圖形特征。
中班音樂活動(dòng)教案飛呀飛 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物們想飛上天的心情。
2、嘗試大膽講述自己的想法。
3、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
視頻展示儀圖片油畫棒記號(hào)筆錄音機(jī)故事錄音
活動(dòng)過程
1、展示圖片，提問：屏幕上有什么？在干什么？
2、看見小鳥在天上飛，小螞蟻、小青蛙、小兔、胖小豬、河馬都很羨慕，也想飛上天，可是，他們能飛上天嗎？為什么？那你們?cè)敢鈳椭麄兿雮�(gè)辦法，讓他們也飛上天嗎？請(qǐng)你和旁邊的朋友商量商量。
3、幼兒討論，教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出借助其它能飛上天的物品，如飛機(jī)，降落傘、熱氣球等。
4、個(gè)別幼兒回答，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
5、教師小結(jié)：你們真聰明，幫助小動(dòng)物想出了這么多的`方法，那這些小動(dòng)物自己想出了什么方法呢？我們一起來聽故事《飛呀飛》。
6、邊聽故事邊看屏幕，提問：這些小動(dòng)物分別想出了什么好辦法呢？
7、教師小結(jié)：是呀，烏鴉奶奶說的對(duì)，只要肯動(dòng)腦筋，誰都能飛上天。你們想飛上天嗎？為什么？你準(zhǔn)備用什么方法飛上天呢？也請(qǐng)你和旁邊的朋友討論討論。
8、幼兒討論，教師指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽想象，能想出與別人不同的方法。
9、幼兒做畫，教師指導(dǎo)。
把自己想的方法畫下來，勾線準(zhǔn)確，涂色均勻。
10、聽音樂，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)飛的樣子。
你們想飛嗎？那讓我們一起來飛一飛吧！
活動(dòng)反思
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
中班音樂活動(dòng)教案飛呀飛 篇6
教材分析：
熱氣球是孩子們非常感興趣的一種飛行工具。它由球囊、吊籃和點(diǎn)火裝置組成。熱氣球的球囊很大，有著非常艷麗的色彩和圖案。可以帶著人們?cè)诳罩绣塾�。本活�?dòng)，就是讓幼兒大膽想象，用鮮艷的色彩、線條、形狀等來裝飾熱氣球，在進(jìn)行裝飾的同時(shí)了解其外形及用途。
中班幼兒已經(jīng)知道熱氣球是圓的，也知道熱氣球有著艷麗的顏色和圖案。但對(duì)于熱氣球整體外形和用途并不是很了解，對(duì)于熱氣球的圖案也沒有認(rèn)真觀察過。他們雖然已經(jīng)會(huì)自己選擇顏色并均勻涂色，也掌握了簡單的線條和形狀繪畫的能力。但是還不會(huì)自己想象用線條和形狀等圖案進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾。
本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)都是嘗試用鮮艷的色彩、線條、形狀裝飾熱氣球。
設(shè)計(jì)思路：
本活動(dòng)以幫助喜羊羊和伙伴設(shè)計(jì)裝飾熱氣球?yàn)榫�索，按照“回顧外形——描述想象——觀察欣賞——?jiǎng)?chuàng)作繪畫——欣賞評(píng)價(jià)——了解用途”六個(gè)步驟展開活動(dòng)。最后以探索熱氣球更多的奧秘為延伸結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解熱氣球的'外形和用途。
2、嘗試用鮮艷的色彩、線條、形狀裝飾熱氣球。
3、感受熱氣球的美，體驗(yàn)裝飾畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件；天空背景圖；空白熱氣球輪廓紙、油畫棒、膠棒。
活動(dòng)過程：
一、猜猜說說，回顧熱氣球的外形
1、猜一猜
師：今天我給你們請(qǐng)來了一位小客人，你們看是誰呀？（喜羊羊）咱們快和它打個(gè)招呼吧！（喜羊羊你好）今天羊村里的小伙伴們要乘坐一種很特別的旅行工具去旅行，你們猜猜看，它們乘坐的是什么呢？
幼兒自由猜測。
師：想知道它們到底乘坐的是什么嗎？喜羊羊要給你們說一個(gè)謎語，你來猜一猜就知道了！
喜羊羊：五彩大球圓又圓，下面掛著大吊籃。啟動(dòng)開關(guān)把火點(diǎn)，帶你遨游上云天。你能猜出來嗎？
幼兒根據(jù)謎面內(nèi)容大膽猜測。
2、說一說，
師：你們可真聰明！謎底就是熱氣球，羊村的小伙伴們今天就要乘坐熱氣球去旅行。你們見過熱氣球嗎？知道熱氣球是什么樣的嗎？熱氣球和我們平時(shí)玩的氣球有什么不一樣？
幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽描述。
播放課件小結(jié)：熱氣球比氣球大得多，是由球囊、吊籃和加熱裝置三部分構(gòu)成。熱氣球非常漂亮，有各種各樣的顏色和圖案。熱氣球可以載人在空中觀看風(fēng)景，還可以控制上升和下降。
二、大膽想像，描述要裝飾的圖案
師：喜羊羊你們要乘坐的熱氣球是不是也特別漂亮，快讓我們看看吧！
喜羊羊：唉，親愛的小朋友們，昨天灰太狼和紅太狼把我們的顏料都給偷走了�，F(xiàn)在羊村里的熱氣球都是沒有顏色的，一點(diǎn)都不漂亮，美羊羊沸羊羊他們都急哭了。我能請(qǐng)你們幫忙把我們的熱氣球裝飾的漂漂亮亮的嗎？
師：你們?cè)敢鈳椭虼宓幕锇閭儼阉鼈兊臒釟馇蜓b飾得漂亮嗎？你想給熱氣球上畫些什么來讓它變漂亮呢？
幼兒自由回答。（畫上顏色、圖案等）
三、觀察欣賞，感受熱氣球的美麗
師：咱們一起來欣賞幾幅設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的熱氣球是由什么圖案和顏色組成的。
幼兒觀看各種圖案的熱氣球圖片，激發(fā)其創(chuàng)作靈感。
教師邊放課件邊講解：今天喜羊羊也邀請(qǐng)我們也來當(dāng)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出各式各樣的熱氣球，讓羊村的村民們都能乘著五彩繽紛的熱氣球快樂地旅行。你可以用線條或形狀來裝飾，也可以用你喜歡的圖案來裝飾，還可以用不同色塊表現(xiàn)�？梢栽跓釟馇蛏侠L制一幅整體的圖畫，也可以選擇一種圖案設(shè)計(jì)成重復(fù)的圖案，比如一朵朵小花、一只只蝴蝶等。
四、動(dòng)手繪畫，嘗試進(jìn)行裝飾創(chuàng)作
師：看！這就是需要你們裝飾的熱氣球。一會(huì)兒你們就用油畫棒來裝飾美麗的熱氣球吧，畫好圖案以后別忘了把你認(rèn)為最美的色彩涂出來。記住不要把顏色涂到輪廓外面呦！涂滿顏色的小朋友就可以到前面來把你畫好的熱氣球貼到前面底板上。當(dāng)輕音樂停止的時(shí)候，你就要放下手中的筆面向老師坐好，不再觸碰筆和紙了哦。
放輕音樂，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒自選方式裝飾熱氣球，可以用顏色表現(xiàn)、可以用圖案表現(xiàn)，將自己對(duì)美的感受畫出來。
五、作品展示，欣賞評(píng)價(jià)同伴作品
師：你們?cè)O(shè)計(jì)的熱氣球都太漂亮了！羊村的小伙伴們都等不及啦！快讓它們坐上五彩繽紛的熱氣球去旅行吧！
幼兒欣賞粘貼在前面的作品，教師簡單評(píng)價(jià)并請(qǐng)個(gè)別幼兒評(píng)價(jià)。
師：喜羊羊，你們喜歡小朋友們?yōu)槟銈冊(cè)O(shè)計(jì)的熱氣球嗎？
喜羊羊：你們?cè)O(shè)計(jì)的熱氣球太漂亮了！羊村的小伙伴們都好歡�。≈x謝你們了！我們要去旅行了，小朋友們，再見！
六、觀看課件，了解熱氣球的用途
師：熱氣球除了能帶著人們?cè)诳罩锌疵利惖娘L(fēng)景，還可以做什么？
幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)回答。
小結(jié)：
熱氣球除了能帶著人們?cè)诳罩锌疵利惖娘L(fēng)景，在一些節(jié)日來臨的時(shí)候，還可以用熱氣球裝扮現(xiàn)場。熱氣球上還能做廣告�，F(xiàn)在熱氣球已成為一項(xiàng)體育項(xiàng)目，人們駕駛熱氣球來參加比賽。還有一些探險(xiǎn)家駕駛熱氣球去周游世界呢。
師：今天我們幫助羊村的小伙伴裝飾出了美麗的熱氣球，熱氣球還有很多的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)，你們可以回家和爸爸媽媽查查資料，再來和小朋友們說一說，好嗎
中班音樂活動(dòng)教案飛呀飛 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過故事，使幼兒懂得遇事要多動(dòng)腦筋，才能成功。
2、知道好東西要與大家一起分享，學(xué)會(huì)謙讓。
3、樂意參與講述活動(dòng)，體驗(yàn)語言交流的樂趣。
4、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
5、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片：小熊、山雀、小刺猬、小山羊、小、哪條路離小兔家最近?哪個(gè)人能摘到上面的蘋果?音樂盒
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
師：小朋友這是什么?(音樂盒)打開音樂盒里面就會(huì)傳出一首首美妙動(dòng)聽的樂曲，可真神奇啊!那你們覺得這么漂亮的音樂盒會(huì)是誰的呢?瞧他來拉!
二、聽故事，理解故事內(nèi)容。
插問：
1、這可真是一個(gè)難題，你們趕緊給他想想辦法吧!
2、好的，那小熊是怎么做的呢?
3、咦，小刺猬會(huì)想出什么好辦法?
4、音樂盒沒翅膀，怎么會(huì)飛呀，趕緊出出主意?
5、小又會(huì)想出什么好辦法?
6、你們覺得誰想的辦法最好?為什么?
小結(jié):小熊有了好東西并沒有獨(dú)自分享,而愿意跟大伙一起分享,最后在小出的好辦法后讓大伙兒都能分享到音樂盒帶給大家的快樂,真不錯(cuò),那你們有好東西愿意跟大家分享嗎?怎么分享?
三、完整欣賞故事并給故事取題目。
師：好的,故事中音樂盒竟然能飛起來，這可都是小動(dòng)物們愛動(dòng)腦筋的結(jié)果。那小朋友你們愛動(dòng)腦筋嗎?好，那現(xiàn)在老師就請(qǐng)你們也來動(dòng)動(dòng)腦筋，聽完故事后給這個(gè)故事取個(gè)好聽的題目,好嗎?
四、智力大比拼。
真不錯(cuò)，那接下來老師可要請(qǐng)你們的小腦筋再動(dòng)起來喲!
我們來玩智力大比拼的游戲，看哪隊(duì)的小朋友最會(huì)動(dòng)腦筋獲勝!
規(guī)則：分紅隊(duì)、黃隊(duì)。每隊(duì)三道題目，可協(xié)商討論，最終選出獲勝隊(duì)，獎(jiǎng)品為音樂盒。
1、什么東西越洗越臟?
2、什么床不能睡?
3、小明有10個(gè)蘋果，送給奶奶3個(gè)，自己吃了4個(gè)，請(qǐng)問小明還有幾個(gè)蘋果?
4、小華有3個(gè)玩具，爸爸又買了5個(gè)玩具給他，可他卻丟了1個(gè)玩具，請(qǐng)問現(xiàn)在他還有幾個(gè)玩具?
5、那條路離小兔家最近?
6、哪個(gè)人能摘到上面的蘋果?
師：今天的獲勝隊(duì)是?但還有一個(gè)難題喲，怎樣讓音樂盒使幼兒園里的小朋友都能夠聽見呢?帶著這個(gè)問題我們?nèi)ピ囋嚳窗?
教學(xué)反思：
聽故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式。通過故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的'品德,幫助幼兒發(fā)展語言表達(dá)能力。對(duì)于小班的幼兒來說，是以教師講述故事為重要部分。我在講述故事時(shí)，適當(dāng)?shù)臏p慢了語速，這樣可以讓幼兒把字聽得更清楚，我在講的時(shí)候還適時(shí)的加上肢體語言幫助幼兒理解，作為教師，在故事教學(xué)中往往不是講一遍而要講多遍，這就要注意方式的變換，才能保證幼兒傾聽的積極性。
中班音樂活動(dòng)教案飛呀飛 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
年齡特點(diǎn)：因?yàn)樽鳛橐粋�(gè)中班孩子的看圖講述活動(dòng)，我在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)不但讓孩 子們對(duì)單幅圖片的理解上做了幾個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，還想通過幾個(gè)特定的環(huán)節(jié)設(shè)置讓中班的孩子對(duì)圖片的連接有一定的聯(lián)系，對(duì)圖片內(nèi)容有一個(gè)連貫性的.理解。
教育價(jià)值：圖片以3個(gè)小動(dòng)物的想象作為主要的人物形象，在設(shè)計(jì)中我以它們之間的對(duì)話來作為引出本次活動(dòng)的主要教育價(jià)值，自己沒有或不擅長的我們可以通過動(dòng)手動(dòng)腦來達(dá)到它，美好的創(chuàng)想就在我們的手中，只要肯動(dòng)腦筋，肯尋找，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多，并擁有很多。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，試講圖片內(nèi)的故事內(nèi)容。
2、感知故事情節(jié)，激發(fā)幼兒開動(dòng)腦筋的意識(shí)。
3、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解圖片內(nèi)容，把握中心環(huán)節(jié)
難點(diǎn)：以圖片內(nèi)容的主題構(gòu)想、創(chuàng)設(shè)，鏈接幼兒開發(fā)性思維的擴(kuò)散
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、動(dòng)物形象道具、音樂
活動(dòng)過程：
一、完整出示，感知情節(jié)
1、 完整看圖 主要提問：“看到了什么？它們?cè)诟墒裁矗俊?/p>
2、 粗略感知 主要提問：“為什么？”
二、分層解析，理解內(nèi)容
1、 圖片一：教師完整講述圖片內(nèi)容（對(duì)環(huán)境，情境的具體講述）
2、 圖片二：小結(jié)（螞蟻吹一吹，蒲公英飛起來了）
3、 圖片二：小結(jié)（青蛙吹一吹，讓泡泡飛起來了）
4、 圖片三：小結(jié)（兔子做一做，讓風(fēng)箏飛起來了）
5、（1）教師完整講述四幅圖片內(nèi)容
（2）借助圖片，帶領(lǐng)幼兒完整講述
三、感知情節(jié)，情感滲透
1、 經(jīng)典詞匯量的灌輸（這些小動(dòng)物都是怎樣的小動(dòng)物）
2、 情感激發(fā)，聯(lián)系圖片人物
主要提問：你想讓你身邊的什么東西飛起來？ 怎么飛？
四、體驗(yàn)延伸、實(shí)踐操作
活動(dòng)反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
中班音樂活動(dòng)教案飛呀飛 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、創(chuàng)設(shè)條件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索，激發(fā)幼兒探索的興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快的情感。
2、發(fā)展幼兒觀察力、動(dòng)手操作能力，提高音樂表現(xiàn)能力。
3、嘗試動(dòng)手制作泡泡水，并用身體語言表現(xiàn)泡泡的形態(tài)。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、泡泡槍、吹管、小棒、毛巾若干。
2、洗衣粉、餐洗凈、洗手液若干，杯子若干。
3、電子琴。音樂游戲磁帶。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：教師用泡泡槍吹泡泡，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引入課題。
二、展開：
1、生活聯(lián)想：提問――平時(shí)在哪兒見過泡泡？哪些東西能變出泡泡來？幼兒討論，交流。
2、幼兒認(rèn)識(shí)操作材料。老師準(zhǔn)備了什么東西？洗衣粉、水等。
3、幼兒初次嘗試做泡泡水。
�。�1）水是什么樣子的？加入洗衣粉后會(huì)發(fā)生什么變化呢？
（2）幼兒用洗衣粉制作泡泡水。提問：“洗衣粉到哪兒去了，有什么好辦法讓它溶解的快些？（小棒攪、加熱水）溶解到水里能變出泡泡來嗎？
�。�3）試吹泡泡。提問：除了洗衣粉還有什么溶解在水中能夠變出泡泡來？
4、嘗試用不同材料制作泡泡水，用自己制作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悅。
5、你是怎樣弄出泡泡來的？泡泡為什么能飛起來？為什么有的泡泡大？有的泡泡��？
6、游戲體驗(yàn)――吹泡泡
�。�1）幼兒用自己制作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悅。
�。�2）應(yīng)到幼兒觀察了解泡泡的.特性，說出自己吹的泡泡是什么樣子的？像什么？有什么變化？（飛高、飛低、破裂、顏色等。）
7、音樂游戲――吹泡泡
�。�1）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)泡泡不同的形態(tài)。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒隨音樂進(jìn)行“吹泡泡”的舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編。
（3）師生共同表演音樂游戲“吹泡泡”。
三、帶領(lǐng)幼兒到戶外吹泡泡，進(jìn)一步觀察泡泡。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)的幼兒的積極性很高，收獲也很多。只是幼兒在做實(shí)驗(yàn)中急于想動(dòng)手操作，沒聽清老師的注意事項(xiàng)，活動(dòng)紀(jì)律比較混亂�？梢娪變旱奶剿骱桶l(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo)，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應(yīng)以尊重和支持，引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以，教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵(lì)幼兒積極探索。
中班音樂活動(dòng)教案飛呀飛 篇10
教學(xué)目標(biāo):
一、了解現(xiàn)代飛機(jī)的基本構(gòu)成,通過欣賞,收集,研究新型飛機(jī)的圖片資料,討論未來飛機(jī)的發(fā)展與變化,讓學(xué)生進(jìn)行有目的的創(chuàng)意設(shè)計(jì),提高他們的創(chuàng)新水平。
二、在設(shè)計(jì)未來飛機(jī)的過程中,學(xué)生運(yùn)用已掌握的美術(shù)技能,將自己的創(chuàng)意表達(dá)出來。
三、通過設(shè)計(jì)飛機(jī),讓學(xué)生體驗(yàn)成功的愉悅,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究精神。
教學(xué)重難點(diǎn):
研究新型飛機(jī)的特點(diǎn),將自己想像與設(shè)計(jì)的內(nèi)容充分表達(dá)出來。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體,范作
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
1)創(chuàng)設(shè)情境
同學(xué)們，你們喜歡看電影嗎?喜歡看什么樣的電影?昨天老師看了一部片子,覺得十分精彩,讓我們一起來分享其中的片斷吧(教師利用多媒介體播放一段科幻電影,讓學(xué)生體驗(yàn)未來世界生存的感受)
感覺怎么樣?交流。
2)游戲揭題
今天我們要來做一個(gè)游戲,名字是”突出重圍”。假設(shè)若干年后,地球面臨著毀滅,聯(lián)合國召開緊急會(huì)議,人類要研制最新型的`飛行器,能夠帶著人們飛向天空,尋找新的家園。這個(gè)宏偉的計(jì)劃代號(hào)叫作”突出重圍”。你們?cè)敢鈦碜鲞@個(gè)游戲嗎?
二、講授新課
要想玩好這個(gè)游戲,必須要過下面的三關(guān)。
第一關(guān):觀察與體驗(yàn)
1）老師利用多媒體課件展示人類從”向鳥類學(xué)飛到研制出第一架動(dòng)力飛機(jī)”的歷程。
2）你有什么感受?(人類社會(huì)的進(jìn)步凝聚著前人的智慧與汗水,飛機(jī)給人類生活帶來了便利)
3）多媒體繼續(xù)展示從第一架動(dòng)力飛機(jī)到最新型的飛機(jī)。
4）你覺得它們的造型和功能有哪些變化呢?(造型越來越新穎別致,功能越來越強(qiáng)大)
第二關(guān):想像與描繪
剛才我們了解了飛機(jī)的發(fā)展史,闖過了第一關(guān),那么人類要走出地球,需要更新型的飛機(jī),你覺得未來世界的新型飛機(jī)應(yīng)具備哪些功能呢?
小組討論,交流
老師總結(jié):,應(yīng)在造型和功能上兩方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。(出示多媒體)
第三關(guān):創(chuàng)造與設(shè)計(jì)
剛才同學(xué)們?cè)O(shè)想的很好,如果能把它創(chuàng)造出來就更棒了!
1)欣賞范作(繪畫作品，拼貼作品，廢舊材料制作的作品)
這些同學(xué)設(shè)計(jì)的好不好？老師相信，你們一定能夠設(shè)計(jì)出比他們更好的作品！你們有信心嗎？
2）設(shè)計(jì)作品
可以用你自己喜歡的方式做，采取2人合作形式。
三、評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)
做好的同學(xué)把作品放講臺(tái)上展示，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。
今天我們用我們的智慧和雙手創(chuàng)造出了這么多優(yōu)秀的作品，相信不久的將來，這些設(shè)想會(huì)慢慢變成現(xiàn)實(shí)的！希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪幸材芏鄤?chuàng)造，多想象，說不定我們當(dāng)中就會(huì)有未來的科學(xué)家呢！好，今天的課就上到這，再見��！
中班音樂活動(dòng)教案飛呀飛 篇11
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、組織學(xué)生觀察、體驗(yàn)泡泡飛起來的情景。
2、引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來時(shí)，透過泡泡會(huì)看到各種什么樣的情景，通過討論交流，相互啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
泡泡特征的表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生大膽想象和表現(xiàn)自己的想法。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
發(fā)揮想象，添畫乘泡泡在飛的人和動(dòng)物等。
游戲激趣，導(dǎo)入新課：
由學(xué)生喜歡的玩具導(dǎo)入
師：孩子們看老師今天帶來什么？——哦！是泡泡！（拿出泡泡槍）
你們喜歡泡泡嗎？
生：喜歡
師：老師請(qǐng)表現(xiàn)最好的小朋友來制造泡泡，讓泡泡在我們教室里飛起來。（出示課題：泡泡飛呀飛）其他小朋友可要認(rèn)真觀察：泡泡長什么樣？（播放音樂，音樂停游戲結(jié)束）
�。ǘ┯^察發(fā)現(xiàn)，指導(dǎo)繪畫：
師：你剛才玩泡泡心情怎樣？
生：開心，高興。
師：那你們觀察泡泡長什么樣的呢？（根據(jù)學(xué)生回答板書：1、圓2、透明3、五顏六色）
師：它為什么會(huì)是五顏六色的
生：光照的原因。
師：你們的眼睛真是亮晶晶，觀察到了這么多東西，可是這么漂亮的泡泡幾秒鐘就消失了，你們想把美麗的泡泡永久的保留下來嗎？請(qǐng)一位小朋友在黑板上畫1個(gè)泡泡，其他小朋友在紙上畫1個(gè)泡泡。啊，你的泡泡真神氣，看畫的可真大�。�(duì)呀，畫一個(gè)泡泡就要把泡泡畫大。（指導(dǎo)學(xué)生畫泡泡，注意反光的地方。）
師：孩子們，泡泡只有圓的嗎？我們來看泡泡大師給我們帶來的精彩表演。——（看視頻）
師：看，泡泡像長龍，也能把它做成什么形狀？（教師跟據(jù)學(xué)生回答示范畫泡泡邊示范邊說明畫中的泡泡要有大有小錯(cuò)落有致，有疏有密，有前有后，構(gòu)圖要飽滿。提示學(xué)生遇到尖角地方要畫成圓角。）
�。ㄈ┯懻摻涣�，激發(fā)創(chuàng)意
師：泡泡大師還為我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)具有魔力的神奇泡泡，它能載著我們遨游世界，你最想去哪兒？你透過泡泡看到什么？（學(xué)生回答）
根據(jù)學(xué)生回答教師總結(jié)：（邊說邊貼范圖在泡泡里面）
神奇的'泡泡載著我們來到城市上空，我們透過泡泡看到看到了美麗的高樓大廈，校園里的小朋友快樂的游戲，運(yùn)動(dòng)；它又帶我們飛向森林，我們看到了兇猛的老虎，獅子，高高的長頸鹿；它還調(diào)皮的一個(gè)猛撲，把我們載到海底，使我們看到可怕的鯊魚，漂亮的珊瑚；泡泡又繼續(xù)向上飛呀飛，帶我們一起飛到宇宙中，讓我們看到各種星球，外星人，太空船……
�。ㄋ模┓蹲餍蕾p，加強(qiáng)感知：
師：孩子們，你們的想象力真是太豐富了，有一群小朋友已經(jīng)把自己看到的畫下來了，我們一起去看看吧——（欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品）
下面我們也把自己看到的，想到的畫下來吧！
學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)
（五）展示交流欣賞評(píng)價(jià)：
展出學(xué)生的作品，讓學(xué)生說說自己畫了什么？其他小朋友欣賞同學(xué)的作品，并說說自己最喜歡的作品，為什么？
�。┩卣顾季S課后延伸
師：同學(xué)們畫得真好，泡泡除了用繪畫的形式表現(xiàn)，還可以這樣表現(xiàn)。看，這是用什么材料表現(xiàn)泡泡？這個(gè)呢？……（展示作品）
師：大家回家想想還能用什么材料表現(xiàn)泡泡？下節(jié)課帶來欣賞交流。
（七）收拾整理 總結(jié)下課：
這節(jié)課我們通過觀察泡泡，發(fā)現(xiàn)了很多有趣的事情。盡情地享受了泡泡給我們帶來的快樂，要求學(xué)生整理桌面、地面，保持教室環(huán)境整潔。這節(jié)課就上到這里，下課。
中班音樂活動(dòng)教案飛呀飛 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用對(duì)唱的形式演唱歌曲《飛呀飛》，并唱準(zhǔn)歌曲中的旋律和切分節(jié)奏。
2、遷移知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為歌曲創(chuàng)編新的替換歌曲。
3、感受和體驗(yàn)對(duì)唱活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
組織幼兒討論：“誰會(huì)飛？”、“他們?cè)鯓语w？”
活動(dòng)過程：
一、在《郊游》樂曲的伴奏下走進(jìn)教室。
二、復(fù)習(xí)歌曲《小魚找朋友》
1、齊唱歌曲，并為歌曲創(chuàng)編替換詞。
2、邊唱邊表演。
三、用動(dòng)作導(dǎo)入新歌。
師：剛才我們跟著音樂做了走和游的動(dòng)作，現(xiàn)在請(qǐng)大家用動(dòng)作告訴我，誰會(huì)飛？（在《飛呀飛》歌曲音樂的伴奏下，幼兒四散地做想象的動(dòng)作。）
幼兒回答：小鳥、飛機(jī)、蚊子。
師：有誰來做一做小鳥飛的動(dòng)作。
有誰再來做一做飛機(jī)飛的.動(dòng)作。
師請(qǐng)幼兒說說自己做的動(dòng)作的內(nèi)容。
四、學(xué)唱新歌的第一段
師先范唱�！艾F(xiàn)在老師把你們說的事唱出來�！�
幼兒學(xué)念歌詞。
幼兒完整隨音樂學(xué)唱，注意唱準(zhǔn)旋律和切分音。
五、用對(duì)唱的形式歌唱
1、教師唱問句、幼兒唱答句。
2、幼兒唱問句、教師唱答句。
3、一半幼兒或一組幼兒唱問句，其余幼兒唱答句。
六、為歌曲創(chuàng)編新的替換歌曲。
師：剛才小朋友唱得真好，現(xiàn)在我們?cè)賮沓怀w船是怎么飛？
師幼一起學(xué)唱第三段。
師幼再一起用各種形式進(jìn)行對(duì)唱。
中班音樂活動(dòng)教案飛呀飛 篇13
目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物想飛的心情。
2.大膽想象、表達(dá)自己的想法。
3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
準(zhǔn)備：
草地背景;小鳥、螞蟻、青蛙、小兔、小豬、河馬圖片;蒲公英、氣球、風(fēng)箏實(shí)物音樂
過程：
1.出示小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、河馬圖片，請(qǐng)大家看看草地上有誰?猜猜他們?cè)诟墒裁?
2.出示小鳥，看見小鳥在天上飛，小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、河馬也很想飛上天，你們覺得他們能飛上天嗎?為什么?
3.啟發(fā)幼兒想辦法幫助這些想飛上天的動(dòng)物
4.出示蒲公英、氣球、風(fēng)箏等實(shí)物，引導(dǎo)幼兒思考這些東西是否可以幫小動(dòng)物飛上天?他們可以幫誰飛上天?為什么?
5.講述故事至“胖小豬開著飛機(jī)上了天”這些小動(dòng)物是怎么讓自己飛上天的?
6.引導(dǎo)幼兒討論：現(xiàn)在地上只剩下誰了?怎么才能讓河馬飛上天?
7.繼續(xù)講故事至結(jié)束：河馬是怎樣飛上天的?
8.動(dòng)物們通過自己的智慧都飛上了天，你想飛上天嗎?為什么?你有什么辦法/
9.在音樂聲中，幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)飛翔的樣子飛呀飛看見小鳥在天上飛，其他小動(dòng)物都很羨慕。
烏鴉奶奶說：“你們沒有翅膀，永遠(yuǎn)飛不起來!”
“我偏要飛!”小螞蟻說著，摘了一朵蒲公英當(dāng)小傘。
“飛起來了!”小螞蟻高興得叫起來。
“我也要試試看!”小青蛙吹了一個(gè)大氣球。
“飛起來了”小青蛙好快樂。
三只小兔用花布糊了一個(gè)美麗的風(fēng)箏。他們乘著風(fēng)箏也飛上了天空。
“咦?這是什么?”烏鴉奶奶戴上老花鏡。
胖小豬說：“這是我造的飛機(jī)�！迸中∝i開著飛機(jī)上了天。
地上只剩下了河馬。烏鴉奶奶嘆了口氣：“哎，你太重……”
河馬造了一艘飛船，他一按電鈕，“轟隆隆”，飛船飛上了天。
烏鴉奶奶想了想，說：“看來，只要肯動(dòng)腦筋，誰都能飛起來!”
活動(dòng)反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的`過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
中班音樂活動(dòng)教案飛呀飛 篇14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽想象，表達(dá)自己的想法
2、會(huì)把想到的辦法編成故事講出來
3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、筆、課件
活動(dòng)過程：
1、看見小鳥在天上飛，小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、也想上天，你們覺的他們能飛上天嗎?為什么?
2、啟發(fā)幼兒想辦法幫助這些小動(dòng)物，并畫下來
師：他們?cè)鯓硬拍茱w上天?誰來幫他們想一個(gè)好辦法?你為什么會(huì)想這個(gè)辦法?
把你們想好的辦法畫在這張紙上。
3、幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容編故事
師：把你畫的內(nèi)容編成一個(gè)故事講給大家聽一聽。
你的故事是怎樣的?說給大家聽一聽。
4、拓展經(jīng)驗(yàn)
師：你們想到了各種方法幫助這些小動(dòng)物飛上天，那地上還有誰沒有飛上天呢?怎樣才能讓也飛上天呢?
5、你想飛上天嗎?為什么?你有什么辦法?
6、欣賞故事
師：今天老師帶來了一個(gè)關(guān)于“飛行”的故事，我們一起來聽一聽。
7、結(jié)束
師：今天小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、都飛上了天，他們很高興。他們也來邀請(qǐng)小朋友去天空飛一飛，我們一起飛著去找它們吧!活動(dòng)反思
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的.過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
中班音樂活動(dòng)教案飛呀飛 篇15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒積極思考，主動(dòng)探索多種材料使雞毛飛起來及用力大小和雞毛飛起來的關(guān)系。
2、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，讓幼兒運(yùn)用各種感官，動(dòng)腦、動(dòng)手，在操作中體驗(yàn)到探索的樂趣。
3、能在游戲中體驗(yàn)感受與同伴合作愉快心情。
4、體驗(yàn)解決問題的成就感。
5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒有吹雞毛操作經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：雞毛若干、吸管、扇子、書、硬紙板、塑料袋等.
場地準(zhǔn)備：為幼兒開辟游戲區(qū)和交流區(qū)兩塊地。
活動(dòng)過程：
一、聽音樂《小飛機(jī)》入場，以吹雞毛游戲激發(fā)幼兒的探索興趣。
幼兒學(xué)小飛機(jī)的樣子進(jìn)入場地，咦，草地上有什么?，你們玩過吹雞毛的游戲嗎?
大家一起玩吹雞毛游戲。
你們?cè)敢夂碗u毛寶寶做朋友嗎?
二、探索用不同材料使雞毛飛起來
1、認(rèn)識(shí)各種材料寶寶、扇子、書……
2、試一試，你是怎樣使雞毛寶寶飛起來的?為什么雞毛寶寶能飛起來呢?
請(qǐng)幼兒演示
小結(jié)：有風(fēng)才能使雞毛飛起來，風(fēng)大雞毛飛得高，風(fēng)小雞毛飛得低。
三、探索怎樣才能使雞毛飛得高，飛得久
1、請(qǐng)小朋友選擇一種材料盡力吹或扇使雞毛飛起來。
2、要使雞毛飛得高，就要用力吹，用力扇。
小結(jié):小朋友用了這么多材料寶寶是使雞毛飛起來,而且知道怎樣是雞毛飛得更高更久,其實(shí)在我們?nèi)粘Ｉ钪幸灿泻芏鄸|西使雞毛飛起來的,請(qǐng)小朋友去找一找,好嗎?
四、游戲：雞毛抗?fàn)庂?/p>
幼兒分兩組，分別站在兩邊的草地上，分紅、藍(lán)兩組。同一邊的人合作把雞毛飛到對(duì)方的草地上，并使對(duì)方飛來的'雞毛不落下，讓雞毛在對(duì)方先落地的一組贏得勝利，幼兒可以選擇喜歡的工具比賽。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)成功之處還在于四次的體驗(yàn)學(xué)習(xí)。第一次，體驗(yàn)是游戲，通過“吹雞毛”看誰吹得高親身體驗(yàn)吹起雞毛需要力氣和方法，同時(shí)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。第二次體驗(yàn)通過試一試、想一想、孩子們通過手動(dòng)操作用多種材料使雞毛飛起來。第三次體驗(yàn)，同一工具用力的大小，雞毛飛得高、飛得久，不斷用力吹、扇，雞毛才不會(huì)落地。最后環(huán)節(jié)以游戲“雞毛抗?fàn)庂悺睘槠鯔C(jī)，孩子們選擇自己喜歡的工具，分成兩組進(jìn)行比賽，體驗(yàn)勝利的喜悅，同時(shí)體驗(yàn)感受到與同伴合作的愉快心情。這四次體驗(yàn)學(xué)習(xí)，由淺深入，層層遞進(jìn)，整節(jié)課以感知體驗(yàn)貫穿始終。
中班音樂活動(dòng)教案飛呀飛 篇16
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，感知理解歌曲內(nèi)容。
2、嘗試根據(jù)故事內(nèi)容，以及教師的范例，學(xué)習(xí)用簡潔的語言創(chuàng)編歌詞。
3、樂于參與歌表演活動(dòng)，體驗(yàn)歌唱與表演的快樂。
4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。
5、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、熟悉故事《飛呀飛》
2、圖片：小鳥、小青蛙、小白兔、胖小豬、大河馬等。
活動(dòng)過程：
1、復(fù)習(xí)歌曲《誰會(huì)飛》
師生問答對(duì)唱《誰會(huì)飛》
2、回憶故事，學(xué)唱第一段教師示范編第一段歌詞
�。�1）師：前幾天我們一起聽了故事《飛呀飛》，故事里有哪些動(dòng)物想飛？
�。�2）師：誰第一個(gè)飛上天的？它是怎樣飛上天的？
（3）師：我還會(huì)把小青蛙飛上天的事有節(jié)奏地說一說呢？想聽嗎？
（教師有節(jié)奏念第一段歌詞）幼兒隨伴奏有節(jié)奏地念第一段歌詞
�。�1）師：你聽見了什么？（根據(jù)幼兒的講述出示圖片）
（2）師：一起來念一念。
（隨琴聲有節(jié)奏地朗誦）教師范唱
�。�1）師：這件有趣的事還可以變成一首好聽的歌呢，聽好了�。◣煶谝欢危�
�。�2）師：你們?cè)敢鈦碓囈辉噯�？（幼兒隨琴唱）
�。�3）師：你想跟著小青蛙飛上天嗎？想一想，唱到哪里它飛起來了？用一個(gè)怎樣的動(dòng)作表示它飛起來了呢？（幼答，達(dá)成一致后帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲，在"飛起來嘍"處加入動(dòng)作。根據(jù)幼兒難把握的幾句重點(diǎn)練習(xí)一下）
3、引導(dǎo)幼兒將故事內(nèi)容整理成結(jié)構(gòu)簡潔，語言對(duì)稱的.歌詞，學(xué)習(xí)第二段
�。�1）師：第二個(gè)飛上天的是誰？小白兔是怎樣飛上天的？誰會(huì)把小白兔飛上天的事有節(jié)奏地來說一說？
（2）邊出示圖片邊幫助幼兒提煉歌詞，引導(dǎo)幼兒隨樂有節(jié)奏地念歌詞。
�。�3）師：小白兔飛上天的事也能變成一首好聽的歌，一起來試試。（幼兒學(xué)唱第二段）
4、幼兒自由創(chuàng)編第三、四段歌詞師：胖小豬、大河馬它們都等不及了，也想飛上天，請(qǐng)你們把它們飛山天的事也來說一說、唱一唱。
�。�1）幼兒自由創(chuàng)編，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用第一第二段的句型有節(jié)奏地說。
（2）個(gè)別幼兒嘗試演唱第三段師：胖小豬想飛上天想的是什么辦法？誰來用歌聲告訴大家？那大河馬呢它又是怎樣飛上天的？你來唱一唱吧！
5、完整演唱，并啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容表演師：故事里的小動(dòng)物想辦法飛上了天，心里真高興，我們也來學(xué)著它們飛上天，好嗎？（完整2遍）
6、扮演角色表演歌曲分組表演，結(jié)束。
教學(xué)反思：
我覺得這堂課有三方面值得總結(jié)。首先是教材的合理性，因?yàn)樵诖蟀嘤變旱陌l(fā)展階段上，想像，探索，動(dòng)腦解決困難，體驗(yàn)成功樂趣是他們心理突出的需要�！讹w呀飛》這篇作品向孩子展示了一群小動(dòng)物樂于動(dòng)腦，動(dòng)手解決困難的成功畫面這篇作品雖然短小，但內(nèi)容清新，留給孩子很大的想像范圍
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