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大班制作劍龍主題活動
活動目標(biāo)
1、通過親自動手操作，提高幼兒動手動腦的能力和科學(xué)探究能力。
2、培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)的情感。
�。�、豐富幼兒有關(guān)劍龍的知識。
活動準(zhǔn)備
1、講解劍龍外形特征和生活習(xí)性的課件。
2、廢舊紙箱、紙盒60個；牙膏盒20個；飲料瓶20個；舊掛歷一幅；舊報紙若干；粗毛線一團(tuán)；即時貼碎條；用面熬的漿糊兩盆；深綠色顏料一盒；顏料刷每人一個。
3、攝像機(jī)、照相機(jī)各一部。
活動過程
活動一：測出所要制作劍龍的長度。
1、幼兒觀看講解劍龍外形特征和生活習(xí)性的課件。教師提問：
師：劍龍是什么樣的？
幼：劍龍的身體像一座小山一樣！
幼：劍龍的背上有很多劍板!有的像盛飯的碟子一樣小，有的像汽車的車輪一樣大！
幼：劍龍的尾巴長長的，和它的身體一樣長!
通過談話激發(fā)幼兒對劍龍的濃厚興趣。
2、制作劍龍關(guān)鍵的一步，是要確定其身體的長度。
師：劍龍長9米，9米到底有多長呢？
師生在討論后，決定用皮尺測活動室地板磚的方式來測量，測出9米是從活動室的窗臺到門口的長度！可這個長度活動室里放不下呀！怎么辦呢？
最后，師生討論決定：做一個長6米的劍龍！
活動二：動手制作。
1、師生一起動手，用紙箱和紙盒擺出劍龍的身體。然后用粗毛線把劍龍緊緊捆住。
注意事項：
�。�1）擺出劍龍張開嘴巴的形狀；用細(xì)長的紙箱擺出劍龍的尾巴；身體中間要高聳一點。
�。�2）注意紙箱和紙盒的空隙要用牙膏盒、飲料瓶塞緊。
2、用即時貼碎條把恐龍整個粘住。
注意：在兩個紙箱連接的地方要用即時貼粘緊，或是多粘上幾層。對劍龍身體上凹凸不平的地方要用廢紙?zhí)钇�，再粘上即時貼。
3、為劍龍身體刷漿糊，糊上舊報紙。
當(dāng)劍龍的身體刷上漿糊以后，幼兒就急著為劍龍刷漆，想看看劍龍做好后到底是什么樣？可是劍龍的身體很濕，刷上的漆被涂抹得斑斑駁駁，很不好看。怎么辦？！幼兒來求助老師了。這時，我們及時引導(dǎo)幼兒，讓幼兒觀察、試驗，使幼兒認(rèn)識到：是劍龍的身體太濕了！所以刷不上漆。要等劍龍的身體晾干以后才可以刷漆。
4、為恐龍刷漆。
劍龍的身體晾干了，孩子們真高興啊！他們拿著小刷子，一點一點地細(xì)心地為劍龍刷漆�？粗⒆觽兡托募�(xì)致的樣子，我們真感動！
5、收尾工作。
師：孩子們，你們看一下。我們的劍龍身上還少著什么呀？
幼兒觀察后，得出結(jié)論：劍龍身上還少著眼睛、牙齒和背上的“劍”。
在老師的引導(dǎo)下，幼兒自由分組：一組為劍龍做眼睛；一組畫牙齒；一組用卡紙折“扇面”，做劍龍的“劍”。
各組做好后，分別把自己的制作成果展示在劍龍的身體上。
活動三：舉行一個小型慶�；顒印�
劍龍終于做好了！孩子們圍著自己親手制作的劍龍，歡呼跳躍！教師趁機(jī)引導(dǎo)：“孩子們，我們的劍龍終于做好了！我們太高興了！現(xiàn)在大家一起來慶祝一下吧！”
教師為幼兒和劍龍拍照留念并播放幼兒制作劍龍的活動過程錄像，讓幼兒觀看，以增加幼兒的成功感。
教師引導(dǎo)幼兒說說自己在制作劍龍過程中的感受和心得，親身感知6米劍龍的長度，知道9米的劍龍還要長一些。
表揚肯定每個幼兒在制作劍龍過程中的表現(xiàn)！并提議：每個幼兒都為自己的出色表現(xiàn)鼓鼓掌！
引導(dǎo)幼兒充分體驗勞動的樂趣和獲得成功后的快樂！
活動結(jié)束
幼兒回家后給爸爸媽講述自己做恐龍的經(jīng)過，并請爸爸媽媽來園參觀我們制作的恐龍，與幼兒一起分享成功的快樂。
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