芭蕉扇大風(fēng)吹大班藝術(shù)教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的芭蕉扇大風(fēng)吹大班藝術(shù)教案，希望對大家有所幫助。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在音樂游戲中培養(yǎng)對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性。

　　2、能隨歌曲的指令移動身體位置。促進(jìn)身體反應(yīng)的靈敏度。

　　3、學(xué)習(xí)設(shè)計芭蕉扇的花紋。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制芭蕉扇一把，一次性筷子，圖畫紙，蠟筆。

　　幼兒了解故事《火焰山》

　　芭蕉扇花紋圖列

　　盆栽芭蕉扇數(shù)盆布置于四周

　　歌曲錄音帶、錄音機

　　活動過程：

　　一、出示芭蕉扇道具，引導(dǎo)幼兒念歌詞。

　　“小朋友，還記得《火焰山》的故事嗎？鐵扇公主有一把神奇的扇子叫什么？”“劉老師從鐵扇公主那里把它借來了，看！漂亮嗎？”教師站在幼兒中間，出示扇子。芭蕉扇非常厲害，孫悟空向鐵扇公主借芭蕉扇，鐵扇公主不愿意，她就嘰嘰咕咕的念了口訣，一揮扇就把孫悟空扇走了十萬八千里。你們知道鐵扇公主念什么口訣了嗎？今天劉老師把這個秘密悄悄的告訴大家�！崩蠋煄Ч�(jié)奏念歌詞�！拔覀円黄饋韺W(xué)念鐵扇公主的口訣吧”在旋律的伴奏下念二次。拍手念。

　　二、學(xué)唱歌曲

　　“有一位叔叔把這鐵扇公主的這段口訣寫成了一首好聽的歌，名字就叫《芭蕉扇》。我們來聽”。教師清唱歌曲�！昂寐爢幔窟@首歌叫什么名字？”“大家一起來輕聲唱好嗎？”在旋律伴奏下，一起輕聲學(xué)唱，“現(xiàn)在我們拍著手來唱”第二遍唱做拍手動作唱。第三遍，“小朋友唱得真好，現(xiàn)在用響亮的聲音自由做動作”。

　　三、玩音樂游戲

　　“請小朋友想象，芭蕉扇除了能熄火、能生風(fēng)、能降雨之外，還可能有什么超凡的能力？” “今天，劉老師要試一試鐵扇公主的芭蕉扇，把小朋友都扇走。聽我唱到什么地方，小朋友就跟著風(fēng)跑到那里，跑的時候要注意安全，不能擁擠，跑去后千萬別動，仔細(xì)聽又要扇到什么地方。好嗎？” “我聽見男孩子答應(yīng)的聲音最響亮，男孩子站起來玩。”女孩子玩。全班一起吹到天空中飛行，芭蕉樹后面，大門邊，窗戶邊，鋼琴旁，椅子背后，椅子上坐好等。

　　四、取卡紙做芭蕉扇。

　　“小朋友，喜歡芭蕉扇嗎？想要嗎。送給誰呢/這可為難我了，誰來為我想辦法？”請幼兒發(fā)言。出示圖樣，“這里有幾把不同花紋的芭蕉扇，小朋友可以自己畫其他的花紋，還可以畫人、畫動物、畫花草等等，看誰設(shè)計的芭蕉扇最漂亮！”教師講解制作方法：“畫好了，然后用筷子從較小的一端夾，夾在扇子的中央�！薄跋旅嬲埓蠹议_始制作”教師指導(dǎo)。

　　五、結(jié)束活動

　　“好了，小朋友請舉起你們漂亮的芭蕉扇，互相看看，哇！小朋友真能干！都很漂亮！大家一起來扇一扇，扇到那里去玩？”“大家一起唱起來”教師與幼兒唱歌用扇子做動作。隨著歌曲離開活動室。

　　活動自評：

　　新《綱要》明確指出：“各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透”，即不同教育領(lǐng)域之間并非各自分立，而是相互交流、相互會通的。本次活動涉及領(lǐng)域為：藝術(shù)、健康。讓幼兒在活動中說說、唱唱、玩玩、做做，使幼兒在玩中學(xué)，充分體現(xiàn)了愉快教學(xué)法的應(yīng)用。同時還讓幼兒主動參與活動，在與教師、同伴、環(huán)境、材料的互動中進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過這種動靜交替的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。新《綱要》對幼兒藝術(shù)領(lǐng)域方面明確要求：“在支持、激勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力�！彼�以，本次活動還一改過去單一的教唱歌曲的教學(xué)方式，而是把幼兒的情感體現(xiàn)及表現(xiàn)技能和能力以游戲、美工等多種形式充分的表現(xiàn)出來。從而達(dá)到《綱要》中要求幼兒“能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動”的目的。

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