關(guān)于音樂教材培訓(xùn)心得體會范文（精選3篇）

　　心中有不少心得體會時，可以記錄在心得體會中，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于音樂教材培訓(xùn)心得體會范文（精選3篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　音樂教材培訓(xùn)心得體會1

　　8月30日，龍港區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校藝教部對全區(qū)音樂教師進(jìn)行了音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我不僅認(rèn)識了許多音樂教育的同行，也學(xué)到了很多的知識，充實而又愉悅，使我受益匪淺。為我在以后的工作中更好的搞好音樂教學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ)。

　　在這次培訓(xùn)中，實驗中學(xué)的音樂教師劉丹老師進(jìn)行了《回顧十年課改及新教材解讀》的講座。她針對音樂課程十年實驗的重要收獲、音樂課程十年實驗的偏差和問題、新教材解讀等幾個方面進(jìn)行了詳實的解讀。同時，教師進(jìn)修學(xué)校的楊月老師還對《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》與舊版課標(biāo)在基本理念、設(shè)計思路、課程理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實施建議等幾個方面進(jìn)行了細(xì)致的對比，對音樂教學(xué)存在的點(diǎn)滴問題進(jìn)行了審視和反思�，F(xiàn)就我個人對培訓(xùn)后的感受簡單談幾點(diǎn)體會：

　　首先，這次我們音樂教師的培訓(xùn)對我們一線教師來說是及時而有效的。通過這次培訓(xùn)，使我從觀念轉(zhuǎn)變上，從理論水平上，從方法技巧上都得到了很大的認(rèn)識與提高，在教育教學(xué)方面有了質(zhì)的進(jìn)步。

　　其次，通過這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思。古語說：“吾日三省吾身�！苯栌眠@句話，我覺得對自己的教學(xué)也進(jìn)行反思，做一名反思型的'教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。通過培訓(xùn)，我更加清楚了音樂課應(yīng)該怎樣教。在今后的音樂教學(xué)中，我會按新的方法進(jìn)行教學(xué)，貫徹好在這短暫的半天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識，同時還要不斷地創(chuàng)新，要重視對教學(xué)過程的精心設(shè)計、能夠放在學(xué)習(xí)者的視角，圍繞本課的目標(biāo)，設(shè)計符合學(xué)生生理特點(diǎn)與心理需要。音樂審美符合認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情境，清晰的展示出體驗、模仿、探究、合作等教學(xué)方法，體現(xiàn)師生互動、學(xué)生積極參與、課堂學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征。同時注重了對課程資源的開發(fā)和挖掘、對教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚(yáng)，從而使我的音樂教學(xué)上一個新的臺階。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”這次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我對音樂課堂教學(xué)的追求不會結(jié)束，我會繼續(xù)為藝術(shù)教育作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

　　音樂教材培訓(xùn)心得體會2

　　11月26日，我有幸赴南京藝術(shù)學(xué)院參加了江蘇省中小學(xué)音樂骨干教師的培訓(xùn)，同時更有幸參加了兩場專業(yè)性的公開學(xué)術(shù)研討會， 一場是中央音樂學(xué)院音教系主任高建進(jìn)教授、另一場是中央音樂學(xué)院姜謐亞教授的講座。學(xué)習(xí)觀摩以后，我真的是心潮澎湃，受益匪淺。

　　到會的第一天來自全省的上千名音樂教師參加了由省教育廳主辦的在南藝音樂廳舉辦的探索學(xué)校音樂教學(xué)有效途徑”項目匯報會。我們還觀摩了“唱古詩 頌經(jīng)典”演唱會。這個合唱節(jié)目大都是來自小學(xué)生合唱團(tuán)和教師合唱團(tuán)。他們的演出很是精彩。我們朗朗上口的古詩大都由中央音樂學(xué)院旅美音樂教育家廖乃熊教授編曲，經(jīng)過教師們的精心編排，每個節(jié)目都非常的精彩。當(dāng)天的合唱節(jié)目在形式上是很豐富的，很多學(xué)校的節(jié)目在間奏音樂時段還加上了精美的舞蹈，有的.還現(xiàn)場題字……簡直是美不勝收。最后韓德森老師的《茉莉花》引起了臺下老師們的共鳴，全場齊唱《茉莉花》，歡樂收場。第二天上午我們聽了兩場音樂教育專家的講座。

　　分別是中央音樂學(xué)院音教系主任高建進(jìn)教授、和中央音樂學(xué)院姜謐亞教授的講座。兩位教授分別就目前中小學(xué)音樂教學(xué)現(xiàn)狀問題的分析和對策和中國民歌賞析進(jìn)行了講授。使我受益匪淺。當(dāng)天下午我們還觀摩了三位小學(xué)教師的課堂實錄和中央音樂學(xué)院林松濤同學(xué)的課堂實錄，每位教師都亮出了自己課堂教學(xué)的亮點(diǎn)。孩子們能在玩中學(xué)，學(xué)中玩，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式。林松濤同學(xué)更是得到了孩子們的喜愛，他能在游戲中滲透節(jié)奏教學(xué)，讓孩子們深刻地把握了這個節(jié)奏型后在進(jìn)行教學(xué)。我覺得這是個很好的學(xué)習(xí)方式，很值得我們教師借鑒。當(dāng)天晚上，我們還觀摩了中央音樂學(xué)院音教系合唱《桃花扇》音樂會。

　　人物的服裝，妝容，道具，音效等都非常到位，最讓人感動的是合唱隊員們。整場演出75分鐘，他們一直保持挺立的姿勢75分鐘，期間有的隊員都倒下了，不過在藝術(shù)面前，他們有站起來了。每位隊員憑借著對藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛，給我們展示了這么精彩的節(jié)目。節(jié)目結(jié)束后，掌聲一直不斷。豈止是一個好字可以簡單概括的了啊!!第三天是新一屆理事會。

　　此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為期三天，通過集中理論培訓(xùn)、專題研討、課題研究和個別指導(dǎo)等方式，采取“專家理論引領(lǐng) — 觀摩典型案例 — 說課、評課、專家點(diǎn)評 — 自主作業(yè)、教學(xué)設(shè)計與實踐 — 微型科研 — 交流、反思、總結(jié)、提高”的模式開展培訓(xùn)。

　　三天的培訓(xùn)只是短暫的，但培訓(xùn)的內(nèi)容對我今后教學(xué)的影響卻是深遠(yuǎn)的。更多的空間在自己的每一節(jié)課、每一次活動中，我將不斷學(xué)習(xí)、與時俱進(jìn)，使專業(yè)化水平進(jìn)一步得到提升。

　　音樂教材培訓(xùn)心得體會3

　　9月18日，秋高氣爽，空氣怡人，張店區(qū)和平小學(xué)的會議室里卻是人頭攢動，人聲如潮。來自全區(qū)的近百名中小學(xué)音樂教師齊聚一堂，接受為由張店區(qū)教研室組織的張店區(qū)中小學(xué)音樂教材培訓(xùn)。這次培訓(xùn)會的主題用16個字概括，就是“統(tǒng)一思想、更新觀念、明確方向、提高效率”。

　　東北師范大學(xué)的一位教授說過這樣一句話：教學(xué)科研做得好的教師，課堂教學(xué)就算差也查不到哪里去;教學(xué)科研不到位的教師，課堂教學(xué)就算好也好不到哪里去。也就是說，作為教育工作者，想搞好課堂教學(xué)、提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量，一定要提升自己的理論水平，多研究教材、多研究學(xué)生。

　　這次的教材培訓(xùn)會給我的感觸最大的有三個方面：

　　一、音樂不是孤立的，要與相關(guān)學(xué)科相結(jié)合。

　　《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：音樂與相關(guān)文化是音樂課人文屬性的集中體現(xiàn)。音樂是一種文化，與我們的生活息息相關(guān)，一部音樂文既是音樂發(fā)展的歷史，也是社會發(fā)展的歷史。正如歌劇大師瓦格納所說：“藝術(shù)永遠(yuǎn)是社會制度的一面鏡子。”所以說音樂與相關(guān)學(xué)科結(jié)合的方法是非常重要的。

　　二、完善評價機(jī)制。

　　相互評價很重要,評價是有利于學(xué)生了解自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展音樂潛能，建立自信，促進(jìn)音樂感知;促進(jìn)音樂表現(xiàn)力、創(chuàng)造力的發(fā)展。評價也為教師及時的發(fā)現(xiàn)問題,解決問題提供了有利的條件.這里有三種評價方式值得借鑒：

　　(1)生生評價。一方面是學(xué)生自己評價。評價自己是非常抽象的，其實只有少數(shù)的同學(xué)能夠分辨出自己的好與差。學(xué)生們總認(rèn)為自己的缺點(diǎn)很多，但很少表揚(yáng)自己的。另一方面是學(xué)生之間互相評價。運(yùn)用小組評價或同桌之間相互評價的方法，這樣不但教會學(xué)生如何欣賞、寬容、尊重別人，同時也提高了學(xué)生的表達(dá)、鑒賞等能力，并告訴學(xué)生要學(xué)會用別人的.長處來彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，增強(qiáng)自信心。

　　(2)師生評價。師生評價就是老師對學(xué)生的評價。教師得當(dāng)?shù)脑u價，可以改變學(xué)生喜歡上音樂課，也能不斷激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)音樂的潛力。老師的一個動作、一個眼神，在學(xué)生心里都是非常重要的。有的時候，在同學(xué)們眼里不好的學(xué)生在老師不經(jīng)意的評價中也能改變同學(xué)們對他的看法。

　　(3)生師評價。讓學(xué)生對教師進(jìn)行評價，也是提高學(xué)生審美的一個過程。平時總是一味的教師評價學(xué)生，讓學(xué)生嘗試評價老師，也是師生換位、學(xué)生主體地位的一個體現(xiàn)，同時，學(xué)生提出的問題有時正是老師忽視的地方，上好一節(jié)課，我們是為了學(xué)生，那么，為什么不讓學(xué)生們自己說說老師應(yīng)該怎么上呢?教師通過學(xué)生提出的問題還可以及時反思，彌補(bǔ)不足，我想，這樣的課堂才能變的生動、活潑富有創(chuàng)造力。

　　三、新課程對教師提出新的要求。

　　作為一名音樂老師，首先要不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)。這一點(diǎn)是不容質(zhì)疑的，當(dāng)你用自己獨(dú)特的方式吸引了你的學(xué)生，那么，就已經(jīng)是成功的一半。當(dāng)然，作為一名音樂教師也要有廣博的知識，開闊的視野。只有教師的知識豐富了，教師教學(xué)的魅力才更能得以體現(xiàn)。學(xué)生的興趣愛好是不同的，要用不同的方式吸引孩子們，這樣才能讓他喜歡你，喜歡音樂，學(xué)好音樂。教師不但要有廣博的學(xué)識，精通的業(yè)務(wù)，而且還要有耐心、有愛心、有誠心，平等的對待身邊的每一個孩子，“新”型的教師一個最突出的特點(diǎn)就是“愛”字，把充滿愛的陽光撒向每一個孩子，帶著他們，在廣闊的天空中自由的飛翔;

　　音樂是美的教育，愛的教育。音樂有特殊功能，音樂能使孩子們天真浪漫，活潑愉快的成長，能使學(xué)生的個性得到健康的發(fā)展，并獲得一顆美好的心靈。這次的教材培訓(xùn)會，讓我更清楚地了解了自己的職責(zé)，我會繼續(xù)努力、繼續(xù)前進(jìn)，讓“修文”的每一個孩子都能夠在音樂的世界里自由翱翔!

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