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教師水平測試動員會領導講話
各位老師：
學業(yè)水平測試很快就要來臨了，對于我們學校的情況來說，情勢相當嚴峻。一方面是我們學校的基礎很差，學生比較懶惰，比如前幾天我搞了一次單元測試，287班有17人沒有上90分（滿分150分），288班有37人沒有上90分，過兩天要他們重考，結(jié)果還有人及不了格，其中最可笑可氣是，我把選擇題的選項交換了位置以后，居然有人按原來的答案填上去了。我想說的，直升班如此，普通班的情勢就更加嚴重了。另一方面，我們學校正在申請市示范性高中掛牌，省市教育管理部門對示范性高中的學業(yè)水平測試的合格率有一個指標要求，如果我們學業(yè)水平測試考得不好，對我們學校的掛牌和招生都有很大的影響。
今天召集大家開這個會議，一是提請各位老師高度重視，二是共同探討如何應對學業(yè)水平測試，如何提高復習效率。爭取超額完成教育局下達的學業(yè)水平測試的指標。下面我先發(fā)表一下自己的觀點，拋磚引玉，希望大家多提寶貴意見。
首先，我們教師要高度重視學業(yè)水平測試，要繃緊這根弦。
學業(yè)水平測試也有叫小高考，這個稱呼凸顯了學業(yè)水平測試的重要性，對學校的重要性，魏主任等都闡述的很清楚了，對學生的重要性老師們也不言而喻。套用官方的標準話來說，學業(yè)水平測試全面衡量了學生的基本素質(zhì)，為學生全面發(fā)展提供了重要的標準，同時也為高校招生，特別是重點高校錄取、自主招生和學生評優(yōu)提供了重要的參考依據(jù)。
其次，我們要有目標意識，各班各任課教師要采取人盯人的戰(zhàn)術。
教育局對各學校進行指標考核，學校對各班級、對各學科也是進行目標考核的，屆時學校將對未達標的班級、學科不予獎勵。根據(jù)剛才魏主任宣布的指標，各班班主任要組織任課教師開會摸底，制定好復習計劃，確定本班的優(yōu)秀目標和困難戶，其中指標數(shù)要略高于分給班級的指標，將指標分解到任課教師。確定班級中幾個困難學生，采取盯人戰(zhàn)術，要單獨把他們找到辦公室去背、做，班主任要經(jīng)常下班巡課，要多找這些學生談話，只要我們盯的緊，學生自然也就抓的緊。四是狠抓教科書上的基本知識，如書本上的基本概念、單詞等要學生背得，例題對好學生先做再看，對差生可先看再做，而教師則要做到有布置的一定要有檢查，否則就等于沒有布置。五是要多對學生進行表揚和鼓勵，可以對重點學生進行面批面改，也可以在部分學生作業(yè)本上做文字性的表揚、鼓勵和提出學習方法。相信每位學生是可以學好的，他們是想上進的，只是他們還沒意識到學習的重要性或者不曉得怎么去提高自己和對自己的學習失去了信心而已，這個時候是最需要班主任和老師去拉他們一把了。
第三、關于數(shù)學、英語、物理等老大難的問題
根據(jù)前兩屆的統(tǒng)計資料來看，英語、數(shù)學、物理是學考中最難達到合格率的科目，我想是否可以考慮下列措施：一是這三科提前進入復習迎考階段；二是是否能在時間上加一點；三是任課教師的腦袋里的弦繃得更緊一點，早晚自習的時間利用得更充分一點。
第四、關于理科班的文科科目及文科班的理科科目
理科班的文科科目雖然也難，但我們文科老師的經(jīng)驗足，我相信只要老師抓得緊，應該沒有問題的。但是文科班的理科科目就很麻煩了，簡單的死記硬背是不能解決問題的，除了教師復習總結(jié)到位以外，學生必須有足夠的題型和變式訓練。
相信每位學生是可以學好的，他們是想上進的，只是他們還沒意識到學習的重要性或者不曉得怎么去提高自己和對自己的學習失去了信心而已，這個時候是最需要年長的我們?nèi)ダ麄円话蚜恕?/p>
老師們，以上是我對如何應對學業(yè)水平測試的一些想法，拋磚引玉，希望大家多提寶貴意見。讓我們攜起手來同甘共苦爭取在學業(yè)水平測試中取得好成績！無愧于社會、家長、學生、學校對我們的期待！
老師們，以上是我對如果應對學業(yè)水平測試的一些想法，拋磚引玉，希望大家多提寶貴意見。讓我們攜起手來同甘共苦爭取在學業(yè)水平測試中取得好成績！無愧于社會、家長、學生、學校對我們的期待！
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