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教師理論學(xué)習(xí)制度
在日新月異的現(xiàn)代社會中，越來越多地方需要用到制度，制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范。擬起制度來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的教師理論學(xué)習(xí)制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師理論學(xué)習(xí)制度1
為推動教師教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)，普及教育科研知識方法，建立如下制度：
一、 規(guī)定教師參加教育理論學(xué)習(xí)的基本要求
1.根據(jù)教師工作實(shí)際，每周安排1－3小時(shí)的`自學(xué)時(shí)間，記錄1000－20xx的摘記。
2.中、青年教師要系統(tǒng)自學(xué)一本以上教育科研知識方法論著。
二、 建立教育理論學(xué)習(xí)考核制度，保證學(xué)習(xí)活動正常進(jìn)行 ，建立自學(xué)時(shí)間保證和檢查制度，檢查結(jié)果列入學(xué)校年度考核內(nèi)容。 2.青年教師每月安排一次集中交流學(xué)習(xí)體會的制度，并作為年度考核內(nèi)容。
三、 開展學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成效
1.學(xué)校每學(xué)年舉行一次學(xué)習(xí)教育理論心得體會交流活動；
2.每學(xué)期舉行一次教育改革熱點(diǎn)的專題研討活動；
3.開展“讀一本教育理論書”、收集一個(gè)專題的研究動態(tài)，撰寫一篇《教改專題研究綜述》的活動。
4.請專家作專題講座。
教師理論學(xué)習(xí)制度2
一、所有教師必須牢固樹立“科研興教、科研強(qiáng)己”的觀念，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，努力使自己向研究型、專家型的教師發(fā)展。
二、每位教師都要有自己的科研學(xué)習(xí)筆記，積極參加學(xué)校組織的科研學(xué)習(xí)、科研活動和科研理論培訓(xùn)，并認(rèn)真做好記錄。
三、能夠自覺學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育科研理論和新的教育改革理論，不斷更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)積累本學(xué)科新的教育教改經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期至少應(yīng)該讀一本相關(guān)理論著作，閱讀15篇以上在國家正式教育期刊上發(fā)表的論文，或做摘錄或?qū)懗鲂牡皿w會。
四、各教研室要努力營造本學(xué)科的學(xué)習(xí)、研討氛圍，有計(jì)劃、有目的地組織教師的'科研學(xué)習(xí)和研討。
五、教師要密切結(jié)合自己的教育教學(xué)和教育管理實(shí)踐，不斷總結(jié)提升自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常和同志交流學(xué)習(xí)，不斷切實(shí)提高科研水平。
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