有關(guān)職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃范文合集五篇
指縫很寬，時間太瘦，悄悄從指縫間溜走，我們又將會有新的際遇，請好好規(guī)劃今后的職業(yè)發(fā)展道路。那么如何做出一份高質(zhì)量的職業(yè)規(guī)劃呢？下面是小編精心整理的職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇1
知己知彼方可百戰(zhàn)不殆，這條兵家制勝之道同樣適用于職場轉(zhuǎn)型。誠然，并非所有的人職場之路都會一帆風(fēng)順，或多或少會遇到困難和挫折，或者因為自己的理想而需要重新做出選擇，因而轉(zhuǎn)型成為眾多職場人士無法避開的話題。
轉(zhuǎn)型則意味著放棄此前的積累，去開拓新天地，勢必會碰到種種不適，甚至面對諸多難題。那么，在這條看似不太平坦的轉(zhuǎn)型之路上，如何成功避開各種風(fēng)險，繼而走上另外一條康莊大道，也是眾多職場人士苦苦尋求的答案。
市場調(diào)查結(jié)果顯示在實施“在職轉(zhuǎn)型”中遇到各種困難的占到65%，其中：“經(jīng)驗空白”占34.14%；“專業(yè)知識匱乏”占24.15%；“對轉(zhuǎn)行方向盲目”的占15.39%。此外，轉(zhuǎn)行過程中還有許多的障礙，如缺乏人脈、學(xué)歷限制、專業(yè)對口、年齡門檻、親屬反對以及地域發(fā)展等問題的限制。由此可見，職業(yè)轉(zhuǎn)型并非易事，無法一蹴而就。
向陽生涯職業(yè)咨詢機構(gòu)首席職業(yè)規(guī)劃師洪向陽在接受記者采訪時表示，職業(yè)轉(zhuǎn)型存在諸多風(fēng)險，需要引起職場人士的'注意。在他看來，職場轉(zhuǎn)型風(fēng)險主要有四種類型：
一是定位不清洪向陽指出，在職場中，有為數(shù)不少的人士在擇業(yè)時并沒有清晰的定位，大多數(shù)隨波逐流，或者受高薪誘惑，因而往往容易出現(xiàn)這樣或者那樣的問題。在這種情況下考慮轉(zhuǎn)型，同樣也會因為缺乏通盤考慮而盲目行動，同樣也會遭遇種種困難。洪向陽提醒說，職業(yè)發(fā)展目標(biāo)定位不清，是最大的一種風(fēng)險，這對于職場人士來說，應(yīng)該引起充分重視。
二是對職業(yè)的研判不夠透徹洪向陽表示，在轉(zhuǎn)型時，的確有一些職場人士做了一些準(zhǔn)備工作，如技能、知識方面的儲備，但令人遺憾的是由于自身或者其他一些原因，所做的準(zhǔn)備工作并不能真正為職場轉(zhuǎn)型服務(wù)，也就說等于做了無用功，其中最大的原因在于對將要轉(zhuǎn)過去的職業(yè)了解不夠深入透徹。
三是轉(zhuǎn)型跨度過大洪向陽表示，有些職場人士轉(zhuǎn)型的跨度過大，前后兩個工作幾乎沒有任何關(guān)聯(lián)，比如一個從事軟件開發(fā)的工程師，改行做財會。在他看來，這樣的轉(zhuǎn)型之所以存在巨大的風(fēng)險，主要是因為職業(yè)屬性的差異性過大，此前的積累對后一種工作幾乎起不到任何幫助，而等于要從頭再來，因此風(fēng)險肯定不小。
四是過于自信自信并非壞事，但是過于自信便是壞事了。洪向陽表示，在職場轉(zhuǎn)型過程中，過于自信往往會讓人忽視風(fēng)險的存在，因而準(zhǔn)備工作做得不到位，這樣，一旦碰到困難，便會茫然失措。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇2
大家晚上好！我是XX級環(huán)藝一班的趙菲！這位是我的助手王瑞。今晚，我將與大家一起分享我的職業(yè)規(guī)劃！與其說是規(guī)劃，倒不如說是我的一個夢！不過這可不是做夢，而是夢想！而我規(guī)劃的主題便是：為夢想插上翅膀！
步進了大學(xué)生活，我們的生活空間自由多了，很可能會因無目標(biāo)而迷失方向。給自己制定目標(biāo)，就像是給船舶導(dǎo)航！日益激烈的就業(yè)壓力就在我們身邊，我們就更應(yīng)該好好的規(guī)劃我們的職業(yè)生涯！使自己能夠有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，有目標(biāo)的`工作，有目標(biāo)的生活，使自己天天都過得充實而有意義！而職業(yè)生涯規(guī)劃則是為我們的夢想插上翅膀，讓我們在人生戰(zhàn)略上更勝人一籌！
首先，我的規(guī)劃分為六個部分：自我分析，環(huán)境分析，swot分析，大學(xué)四年規(guī)劃，畢業(yè)后計劃以及調(diào)整與反饋！
知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆！在職業(yè)分析之前，我先對自己做了一個全面的剖析！我性格開朗，擅長交際，是一名樂觀主義者！這種對什么事情都樂觀對待的態(tài)度能為我以后的創(chuàng)業(yè)提供很好的條件！而且我還擁有不服輸?shù)膫�性，所以我確信，我的人生必將是出色而且輝煌的！
可是，金無足赤，人無完人！通過swot分析法，我將自己的優(yōu)缺點做了一次比較！一個健康的身體，一個明確的目標(biāo)，外加耐心細心的處事態(tài)度以及開朗的個性造就了一個活潑大方且意志堅定的我！但這樣的我并不完美！面對這個社會的種種壓力，有時我會用一些借口往忽悠自己！過于固執(zhí)的處事態(tài)度顯示出的卻又是一個不夠穩(wěn)重的我！這樣一個具有雙面性格的我，還需不斷的往改正，力求以一個更完美的姿態(tài)往面對這個多變的社會！
我很慶幸自己有一個完整的家庭，父母的支持給了我無盡的氣力！他們的存在，為我撐起了一片廣闊的藍天！而湖南理工學(xué)院的各種設(shè)施也很健全，學(xué)習(xí)氛圍也很濃厚，這就為我提供了一個很好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活空間。于是，這里便成了我新旅程的起航之處！
揚帆啟航，總有一天會到達夢想的彼岸。而我的夢想便是成為一名市內(nèi)設(shè)計師！放眼市場，市內(nèi)裝飾行業(yè)的遠景是非常好的，很多省市都把這個行業(yè)作為新的經(jīng)濟增長點來規(guī)劃！室內(nèi)設(shè)計專業(yè)更是被人們稱為“金色灰領(lǐng)”。但是需求大并不即是競爭小。環(huán)藝人才的急劇增多為我以后的就業(yè)帶來了很大的壓力！所以，我必須從各方面努力提升自己的能力，爭取在這一領(lǐng)域占據(jù)自己的一席之地！
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇3
職業(yè)的選擇，總的來說，無非就是銷售、市場、客服、物流、行政、人事、財務(wù)、技術(shù)、幾個大類，有個有趣的現(xiàn)象就是，500強的CEO當(dāng)中最多的是銷售出身，第二多的人是財務(wù)出身，這兩者加起來大概超過95%�，F(xiàn)代IT行業(yè)也有技術(shù)出身成為老板的，但實際上，后來他們還是從事了很多銷售和市場的工作，并且表現(xiàn)出色，公司才獲得了，完全靠技術(shù)能力成為公司老板的，幾乎沒有。這是有原因的，因為銷售就是一門跟人打交道的學(xué)問，而管理其實也是跟人打交道的學(xué)問，這兩者之中有很多相通的東西，他們的共同就是“讓別人去做某件特定的事情。”而財務(wù)則是從數(shù)字的層面了解生意的本質(zhì)，從宏觀上看待生意的本質(zhì)，對于一個生意是否掙錢，是否可以正常運作有著最深刻的認識。
公司小的.時候是銷售主導(dǎo)公司，而公司大的時候是財務(wù)主導(dǎo)公司，銷售的局限性在于只看人情不看數(shù)字，財務(wù)的局限性在于只看數(shù)字不看人情。公司初期，運營成本低，有訂單就活得下去，跟客戶也沒有什么談判的條件，別人肯給生意做已經(jīng)謝天謝地了，這個時候訂單壓倒一切，客戶的要求壓倒一切，所以當(dāng)然要顧人情。公司大了以后，一切都要規(guī)范化，免得因為不規(guī)范引起一些不必要的風(fēng)險，同時運營成本也變高，必須提高利潤率，把有限的資金放到最有產(chǎn)出的地方。對于上市公司來說，股東才不管你客戶是不是最近出國，最近是不是那個省又在搞嚴(yán)打，到了時候就要把業(yè)績拿出來，拿不出來就拋股票，這個時候就是數(shù)字壓倒一切。
前兩天聽到有人說一句話覺得很有道理，開始的時候我們想“能做什么？”，等到公司做大了有規(guī)模了，我們想“不能做什么。”很多人在工作中覺得為什么領(lǐng)導(dǎo)這么保守，這也不行那也不行，錯過很多機會。很多時候是因為，你還年輕，你想的是“能做什么”，而作為公司領(lǐng)導(dǎo)要考慮的方面很多，他比較關(guān)心“不能做什么”。
我并非鼓吹大家都去做銷售或者財務(wù)，究竟選擇什么樣的職業(yè)，和你究竟要選擇什么樣的有關(guān)系，有些人就喜歡下班按時回家，看看書聽聽音樂，那也挺好，但就不適合找個銷售的工作了，否則會是折磨自己。有些人就喜歡出風(fēng)頭，喜歡成為一群人的中心，如果選擇做財務(wù)工作，大概也干不久，因為一般老板不喜歡財務(wù)太積極，也不喜歡財務(wù)話太多。先想好自己要過怎樣的人生，再決定要找什么樣的職業(yè)。有很多的不快樂，其實是源自不滿足，而不滿足，很多時候是源自于心不定，而心不定則是因為不清楚究竟自己要什么，不清楚要什么的結(jié)果就是什么都想要，結(jié)果什么都沒得到。
我想，我們還是因為生活而工作，不是因為工作而生活，生活是最要緊的，工作只是生活中的一部分。我總是覺得生活的各方方面都是相互影響的，如果生活本身一團亂麻，工作也不會順利。所以要有娛樂、要有社交、要鍛煉身體，要有和睦的家庭……最要緊的，要開心，我的兩個銷售找我聊天，一肚子苦水，我問他們，2年以前，你什么都沒有，工資不高，沒有客戶關(guān)系，沒有業(yè)績，處于被開的邊緣，現(xiàn)在的你比那時條件好了很多，為什么現(xiàn)在卻更加不開心了？如果你做得越好越不開心，那你為什么還要工作？首先的首先，人還是要讓自己高興起來，讓自己好起來，這種發(fā)自內(nèi)心的會讓你更有耐心，更有信心，更有氣質(zhì)，更能包容……否則，看看鏡子里的你，你滿意么？
有人會說，你說得容易，我每天加班，不加班老板就會把我炒掉，每天累得要死，哪有娛樂、社交、鍛煉？那是人們把目標(biāo)設(shè)定太高的緣故，如果你還在動不動就會被老板炒掉的邊緣，那么你當(dāng)然不能設(shè)立太高的目標(biāo)，難道你還想每天去打高爾夫？你沒時間去健身房鍛煉身體，但是上下班的時候多走幾步可以吧，有樓梯的時候走走樓梯不走電梯可以吧？辦公的間隙扭扭脖子拉拉肩膀做做俯臥撐可以吧？誰規(guī)定鍛煉就一定要拿出每天2個小時去健身房？你沒時間社交，每月參加郊游一次可以吧，周末去參加個什么音樂班，繪畫班之類的可以吧，去嘗試認識一些同行，和他們找機會交流交流可以吧？開始的時候總是有些難的，但邁出這一步就會向良性循環(huán)的方向發(fā)展。而每天工作得很苦悶，剩下的時間用來咀嚼苦悶，只會陷入惡性循環(huán)，讓生活更加糟糕。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇4
您在為自己做職業(yè)規(guī)劃時，是否考慮了以下幾個相關(guān)因素？您具備怎樣的實力，您有怎樣的素質(zhì)，您的自身潛力在哪里等等。
心理因素理想職業(yè)之基礎(chǔ)
性格決定命運，腦袋決定口袋。這一點您了解過嗎？可是，在選擇職業(yè)時您仔細想過沒有，您的性格是否適合自己所從事的職業(yè)。時下，本科生掃地、碩士生賣貨、博士生打雜。初聽感覺笑口難掩，可是細細想來不免有種淡淡的悲哀。誠然，上述群體學(xué)歷頗高令人羨慕，但是最后的結(jié)局卻讓人大跌眼鏡，發(fā)人深省。一個不容忽視的問題令人深思，他們究竟怎么了？人才是否浪費了？讀書是否無用了？
有些人性格內(nèi)向整天郁郁寡歡，使人望而生畏，無形之中與人產(chǎn)生距離。人際關(guān)系淡化，缺乏必要的適時溝通，久而久之脫離了群體。在今天這個強調(diào)團隊精神的職場里，他們能不“掉隊”嗎？人要學(xué)會合作，要學(xué)會融入群體，因為只有這樣，才能集思廣益取得勝利。否則，孤芳自賞只能孤掌難鳴。到頭來一無所獲，兩手空空。永遠不能適應(yīng)變化的時代需求，適應(yīng)變化的職場需求。
信息因素理想職業(yè)之過程
信息時代的'到來，就在眼前，這一點您清楚嗎？我們每個人都生活在一個信息社會里，感受于信息帶給我們的便捷。無論您承認與否，信息無時無刻不在影響著我們每個人生活的方方面面。這一點從某種意義上講，對選擇理想職業(yè)顯得至關(guān)重要。有針對性地廣泛收集來源于不同渠道的職業(yè)信息，通過理性分析及時做出科學(xué)決策，從而取得理想職業(yè)打造屬于自己的一片理想天空。有人把握契機先行一步，而勝人一籌。而有人錯失良機與機遇擦肩而過，抱憾終身。
判斷因素理想職業(yè)之關(guān)鍵
就像賽場上一個優(yōu)秀的足球運動員一樣，他的門前一射對于取得勝利來說至關(guān)重要。同樣有針對性地收集于特定的相關(guān)職場訊息，經(jīng)過理性的、科學(xué)的分析后，如何因地制宜、把握時機，占據(jù)主動性及時出擊，適時做出抉擇，而不至于錯失良機追悔莫及。這一點您能深切體會嗎？判斷來自于對各種信息要素做出適時分析，有的放矢對癥下藥，將有利于自己的一些信息要素加以提煉，得出最后結(jié)論，直至取得一個令人滿意的結(jié)果來。
潛力因素理想職業(yè)之延續(xù)
就象一個教練選擇運動員一樣，他首先需要了解該運動員是否符合該項目的標(biāo)準(zhǔn)，是否有潛力可挖，是否是可造之才，在做了相關(guān)綜合測評后，才能決定是否培養(yǎng)他。選擇理想職業(yè)，同樣也需具備潛力因素。因為人是最大的資源，如何有效地利用和開發(fā)人的潛力，最大限度地發(fā)揮人的效應(yīng)，使人在一定意義上保持長久的職業(yè)競爭力，讓自己永遠走在職場的前列，領(lǐng)先于他人。這就需要我們無時無刻都要充分挖掘自身的潛力，成為我們?nèi)〉寐殬I(yè)成功的法寶。
學(xué)習(xí)因素理想職業(yè)之法寶
一個人的學(xué)歷在很大程度上講決定著其個人的未來發(fā)展方向，也決定著其本人能否適應(yīng)本職工作，能否在本職崗位上做出一些成績，取得一些成就，開創(chuàng)自己的美好前程，走好自己的美麗人生。學(xué)習(xí)在今天看來是一個終身的話題，面對日益加劇的職場競爭趨勢，只有不斷學(xué)習(xí)有針對性地充電，不斷補充新的“血液”才能滿足不斷變化的職場需求，避免遭遇淘汰的厄運，馳騁于風(fēng)云變幻的職場。這一點您又清楚嗎？
職場如戰(zhàn)場、運動場，要想找到理想的職業(yè)前途，要想打造一份理想的職業(yè)生涯，享受取得成功的喜悅，除了要具備上述的基本“硬件”以外，必要時還應(yīng)該借助于專業(yè)的職業(yè)顧問咨詢機構(gòu)，聽取來自專業(yè)的職業(yè)顧問咨詢師的參考意見，讓他們?yōu)槟更c迷津，使您的成功由偶然變成必然，讓您在職場里脫穎而出，令人刮目相看。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇5
高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價成長規(guī)劃《普通高中課程方案》指出，評價要實行學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式，學(xué)校應(yīng)根據(jù)目標(biāo)多元、方式多樣、注重過程的評價原則，綜合運用觀察、交流、測驗、實際操作、作品展示、自評與互評等多種方式，為學(xué)生建立綜合、動態(tài)的成長記錄手冊，全面反映學(xué)生的成長歷程。重慶市所有普通高中從20xx年秋季起，全面進入新課程實驗，我縣積極參與，在學(xué)生綜合素質(zhì)評價方面進行了一些探索。
一、評價認識
綜合素質(zhì)評價不是甄別，而是促進學(xué)生健康成長；它不是管理，而是激勵學(xué)生上進；它不是花架子，而是助推器；它即要等級評定，更要語言評價；它即要關(guān)注共性，更要尊重個性；評價結(jié)果要充分利用，但不要功利化。
綜合素質(zhì)評價是發(fā)展性、動態(tài)性評價與結(jié)果性評價有機體。它注重評價主體多元，注重對學(xué)生發(fā)展過程，注重評價內(nèi)容多樣，在評價中體現(xiàn)出民主和個性，從而促進學(xué)生全面而有個性地發(fā)展。
二、評價實踐
�。ㄒ唬┘訌娦麄骱团嘤�(xùn)，營造評價改革的良好氛圍。一是組織所有高一教師學(xué)習(xí)《重慶市教育委員會關(guān)于開展普通高中新課程實驗工作的意見》和《重慶市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案（試行）》；二是組織高中學(xué)校部分管理人員和教師到西北工業(yè)大學(xué)附中實地考察學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗；三是專題研討各校綜合素質(zhì)評價實施細則，擬定評價標(biāo)準(zhǔn)、觀測點。四是通過多種形式的討論、對話和交流，力爭讓絕大部分的教師、學(xué)生和家長能夠比較清晰地理解為什么要實行高中生綜合素質(zhì)評價，怎樣實施這一評價，以及評價對高中生未來發(fā)展的積極影響。五是開展學(xué)校管理人員、學(xué)籍管理人員“學(xué)生電子化學(xué)習(xí)平臺”使用培訓(xùn)。
�。ǘ┭邪l(fā)電子網(wǎng)絡(luò)平臺，確保評價全面及時。我縣自主開發(fā)出了“學(xué)生電子化學(xué)習(xí)平臺”。學(xué)科模塊成績、綜合實踐活動、個人獲獎、平時表現(xiàn)等諸多內(nèi)容都可以登錄到此平臺。目前，已經(jīng)上傳11000多篇學(xué)生文章、2200多項個人成果、24000多條評價意見。此平臺記錄學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展過程，不同的評價主體可以隨時、隨地登錄平臺，及時便捷地對學(xué)生各個方面的發(fā)展表現(xiàn)做出及時評價，這對于減輕教師、學(xué)生參與綜合組織評價的負擔(dān)、提升評價的可行性具有重要意義。
�。ㄈ┙⒊砷L記錄袋，記錄成長足跡。所有高中學(xué)校均建立了以成長記錄袋記錄成長足跡的綜合素質(zhì)評價方式。成長記錄袋記錄內(nèi)容豐富，包括學(xué)業(yè)成績、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會實踐、個人成果、個人體驗、他人評價等內(nèi)容。成長記錄袋建立遵循以下原則：制作不求精美，但求真實；形式不求統(tǒng)一，但求個性；內(nèi)容不求繁多，但求分量。學(xué)校定期對成長記錄袋進行各種展示交流活動，讓同學(xué)互相了解，互相學(xué)習(xí)。全縣不定期開展成長記錄袋展示，讓學(xué)校間互相借鑒，取長補短，共同提高制作水平。到目前為止，我縣各高中學(xué)校已經(jīng)舉行了兩次縣級展示交流。
�。ㄈ┘毣u價方案，形成學(xué)校評價要點�！吨貞c市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案（試行）》明確指出：高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價應(yīng)從道德與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力、合作與交流、運動與健康、審美與表現(xiàn)五個方面進行評價。學(xué)校據(jù)此，細化方案，形成學(xué)校個性化的.觀測點。比如東溪中學(xué)，在運動與健康的身體與健康這一指標(biāo)中，從本校實際出發(fā)，形成如下觀測點：熱愛生命，不吸煙，不喝酒，拒絕毒品；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣；合理安排課余生活；合理消費，勤儉節(jié)約；擁有健康意識； 養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。
�。ㄋ模┐罱ㄔu價平臺，為學(xué)生發(fā)展提供機會。
學(xué)校應(yīng)當(dāng)為高中生綜合素質(zhì)的發(fā)展與提升搭建平臺，否則，學(xué)生綜合素質(zhì)沒有了施展和提升的機會，更無法以顯性的形式表達出來。各高中學(xué)校從校情出發(fā)，積極為學(xué)生綜合素質(zhì)的全面而健康成長搭建各種平臺，并在學(xué)生們的積極參與和認同中，幫助他們共同建立起新的素質(zhì)評價觀。
學(xué)生以學(xué)為主，國家和省級（直轄市級）教育行政部門規(guī)定的各類學(xué)科課程是學(xué)生提升和發(fā)展綜合素質(zhì)的主要途徑。但這些課程校際之間并沒有太大的差異，新課程實施就是要體現(xiàn)校本特色和校本發(fā)展的價值取向，顯示一種學(xué)校對學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的主動培育與有效促進。為此，我們積極探索和開發(fā)校本課程，加強學(xué)校的特色建設(shè)，有效開展高中研究性學(xué)習(xí)、綜合實踐活動等亮點課程，努力組建各類學(xué)生課外社團，逐步搭建起具有校本特色的高中生素質(zhì)發(fā)展新平臺。比如：南州中學(xué)建立學(xué)生自主管理體系，學(xué)生在學(xué)校的生活學(xué)習(xí)高度實行自主化管理；實驗中學(xué)開展生活化德育課程修煉，不斷對自我的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)進行完善與提升；綦江中學(xué)、三江中學(xué)建立的各種學(xué)生社團，為學(xué)生的個性成長搭建了成長平臺；打通中學(xué)開展文體系列化活動、感恩勵志系列化主題教育都成為了學(xué)生展示和成長的舞臺。
（五）導(dǎo)師制度建立，確保評價工作輕裝前進。
實施綜合素質(zhì)評價如果只是班主任和學(xué)生的事兒，這項工作必然會給班主任造成很大的工作量，以致出現(xiàn)評價“應(yīng)付”的局面。為避免這種現(xiàn)象發(fā)生，我縣積極推行導(dǎo)師制度。將每個班級科任教師發(fā)動起來，學(xué)生根據(jù)自己和科任教師性格、愛好、學(xué)科專長等因素有機結(jié)合起來進行調(diào)配管理，每位科任教師對6—7名同學(xué)進行學(xué)習(xí)、生活、行為、品質(zhì)等全面關(guān)注和引導(dǎo)。學(xué)校將科任教師的此項工作納入工作量認定，此舉大大減輕了班主任的工作壓力，確保綜合素質(zhì)評價又快又好發(fā)展。
�。﹪�(yán)格規(guī)范制度，確保綜合素質(zhì)評價質(zhì)量。
一是開展自評和互評�！皩W(xué)生電子化學(xué)習(xí)平臺”方便、快捷地實現(xiàn)評價主體多元化，確保公平、公正、公開，確保全面、客觀、真實。學(xué)校兩月或一學(xué)期開展一次自評、同伴評、教師評、家長評。
對道德與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力、合作與交流、運動與健康、審美與表現(xiàn)等，用定性描述和等級評價相結(jié)合的方式；學(xué)科模塊成績、體質(zhì)健康等內(nèi)容，以數(shù)據(jù)形式呈現(xiàn)；綜合實踐活動評價，采用定性描述和學(xué)分相結(jié)合的方式。實驗中學(xué)還把生活化德育課程修煉也用學(xué)分進行評價。綦江中學(xué)和實驗中學(xué)采用“一講二評三公示”評價方法。這兩所學(xué)校的學(xué)生定期在全班或小組內(nèi)講述自己近段時間的表現(xiàn)、成績，而后其他學(xué)生、教師對其進行評價。這一方式既是評價的過程，又鍛煉了學(xué)生表達能力。
二是加強評價結(jié)果的審核與抽查。學(xué)校綜合素質(zhì)評價委員會定期對各班級評定的結(jié)論進行抽樣復(fù)合與審查，對于出現(xiàn)的問題及時反饋和更正，這確保評價結(jié)論的真實、科學(xué)、公正。
三、評價感悟
綜合素質(zhì)評價通過一學(xué)期多的實踐，有效增進了師生間、同學(xué)間、父母子女間的溝通了解。學(xué)生、教師和家長普遍對此持積極認同和接納態(tài)度。
1。學(xué)生變化。一是綜合素質(zhì)評價提高了學(xué)生道德素養(yǎng)。三江中學(xué)一學(xué)生如是說。他在家長會的通知書上就這樣寫道：“這是我讀高中以來的第一次家長會，媽媽為了不遲到，很早就從家里出發(fā)。開家長會雖然是很小的一件事，但我看出了媽媽對我的關(guān)心。誰言寸草心？報得三春暉�，F(xiàn)在我只能用好的成績來回報父母�！倍蔷C合素質(zhì)評價提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力和自我規(guī)劃能力�！皩嵤┚C合素質(zhì)評價加強了我們學(xué)習(xí)、生活過程中的能力培養(yǎng)、自我判斷更準(zhǔn)確�！濒虢袑W(xué)一學(xué)生說道。還有學(xué)生說，成長記錄袋讓他們記憶成長足跡，關(guān)注成長歷程，幫助人生目標(biāo)規(guī)劃。
2。教師變化。實施綜合素質(zhì)評價，教師得到了提高。一是教育觀念開始變化，從應(yīng)試教育想素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。教師開始重視學(xué)生的全面發(fā)展。二是教育方式發(fā)生變化。教師長期以來忽視學(xué)生的體驗、感悟、反思又被重新挖掘，并內(nèi)化為自己的教育智慧。三是教師的職業(yè)幸福感得到提升。學(xué)生對教師的每一條評價和寄語都會讓教師充滿期待，教師看見學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的人生成長感悟后，教師的職業(yè)幸福感會油然而生。
3。教育工作變化。綜合素質(zhì)評價和教育管理相輔相成，突出了學(xué)生思想道德教育的地位，較好解決了德育與智育分離、重智輕德等現(xiàn)象，尤其是促進了“五育”的融合，真正導(dǎo)向素質(zhì)教育目標(biāo)發(fā)展。
四、問題與困惑
目前評價學(xué)生、學(xué)校的關(guān)注點仍然是集中在升學(xué)考試方面，學(xué)生和家長也更關(guān)注高考錄取有關(guān)的因素，綜合素質(zhì)評價與高考“軟掛鉤”，會對學(xué)生和家長產(chǎn)生消極影響。因此，如何轉(zhuǎn)變家長功利性的認識是擺在我們面前的難題。
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