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《保護(hù)環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名老師，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？下面是小編精心整理的《保護(hù)環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《保護(hù)環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)要求：
1．通過習(xí)作，提高學(xué)生環(huán)保意識，從而使學(xué)生自覺地為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。
2．通過特定的情境，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，訓(xùn)練學(xué)生的言語表達(dá)能力。
3．引導(dǎo)學(xué)生自主探索，自主掌握知識，自主選擇習(xí)作體裁，從而培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。 教學(xué)過程：
一．音樂渲染，引生進(jìn)入情境。
1．引言：孩子們，聽說你們很聰明，特別愛動腦筋，是嗎？我不太相信，試試行嗎？下面請你們閉上眼睛聽一段音樂，隨著音樂開動腦筋、發(fā)揮想象，看它能把你帶到什么地方，你看到了什么，聽到了什么，明白嗎？
2．師放音樂。
二．言語交際，引導(dǎo)自主表達(dá)。
1．你們看到了什么？聽到了什么？
2．根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)板畫，如：太陽、樹林、小鳥等，組成一幅漂亮的風(fēng)景圖。
3． 讓學(xué)生根據(jù)板畫組織語言，用幾句連貫的話表達(dá)圖意，師及時鼓勵說得好的，并相機(jī)糾正學(xué)生說話中的語病。
4．音樂又一次想起，師：多么好、多么美的環(huán)境呀！這是人類賴以生存的地方，這是人們安居樂業(yè)、幸福生活的根本。然而，好景不長，不知從什么時候起，人們?yōu)榱藭簳r的利益，忘記了幸福的來源。工人把工廠廢水排放到小河，廢氣排入空中，藍(lán)天不再純凈，空氣不再象以前一樣清新；農(nóng)民過度使用農(nóng)藥化肥，兩岸的果樹、蔬菜、農(nóng)作物受到威脅，人們的生命受到威脅；捕殺動物的獵人多起來了??
5． 師自扮伐木的人。
6．相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生交際。
師：你們應(yīng)該做什么？能讓人亂砍亂伐嗎？
三．查閱資料，自主選擇內(nèi)容。
1．激發(fā)學(xué)生查閱資料的積極性。
師：孩子們，通過剛才和伐木人的爭執(zhí)，你感受到什么？對呀，有這方面的知識才有說服力呀！那我們是不是就不管了？怎么辦？（繼續(xù)制止）那要怎樣勸說才有效呢？（多了解這方面的.知識）好，老師在課前設(shè)計(jì)了一個有關(guān)環(huán)保內(nèi)容的網(wǎng)站，你們想去制止哪個行業(yè)的
人，就去網(wǎng)上快速查找有關(guān)資料。同一個勸阻目標(biāo)的可以結(jié)合成一組，共同查閱，一會合作去勸阻你選的目標(biāo)。抓緊行動吧！
2．自由結(jié)合，自主查閱。
3．學(xué)生自選勸說目標(biāo)，和小組同學(xué)協(xié)作共同勸說。
四．總結(jié)激情，自主選題寫作。
1．總結(jié)升華。
師：孩子們，地球是我們賴以生存的家園，大自然的環(huán)境與我們密切相關(guān)，讓我們行動起來，動員勸阻他人，自己也做一個環(huán)保小衛(wèi)士吧！共同努力，讓藍(lán)天純凈起來，空氣清新起來，大自然重新色彩繽紛起來吧！
2．自主選題寫作。
師：好，今天我們就做一件有關(guān)環(huán)保的事情。請大家以“保護(hù)環(huán)境”為主題動手寫一寫吧�？梢砸越裉斓纳险n內(nèi)容寫一篇日記；可以以身邊環(huán)境為內(nèi)容寫一份調(diào)查報告；可以從自己的感受出發(fā)寫一篇演講稿；也可以針對保護(hù)環(huán)境寫一份倡議書。
《保護(hù)環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、談話引入，引出話題。
師：同學(xué)們，“五松六路三丫水，洞梅花十二橋，歲歲菊花看不盡，詩壇酌酒賞花村”贊美的就是我們美麗的家鄉(xiāng)----小欖。經(jīng)過幾十年的改革開放，我們小欖人民以團(tuán)結(jié)、求實(shí)、拼搏、奉獻(xiàn)的精神，使小欖產(chǎn)生了巨大的變化，經(jīng)濟(jì)面貌煥然一新，看，（播放視頻）平坦、寬闊的高速公路代替了黃泥小路，一幢幢高大的樓房更新了一所所古老的小屋……到處是一派繁榮、富強(qiáng)的景象。
生：哇！
師：是啊，注重經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，把小欖建設(shè)成為一個既適宜居住也適宜創(chuàng)業(yè)的城鎮(zhèn)，這是每一具小欖人的愿望�？墒�，有部分人卻背道而馳。同學(xué)們，請看（展示不環(huán)保行為的幻燈片）
生：哇！
生：哇！真缺德！
……
二、根據(jù)調(diào)查，尋找身邊的不環(huán)保例子
師：看了這些圖片，同學(xué)們，你們有什么感受呢？
生：我覺得有些人太缺公德心了！
生：有些人沒有環(huán)保意識！
生：只顧著自己，不理其他人的感受！
師：根據(jù)你們自己的調(diào)查，在你們的身邊，還有哪些缺乏環(huán)保意思的.行為？
生：我發(fā)現(xiàn)在我家附近的小河中，有一些人亂拋垃圾在小河里，污染了小河。
生：我發(fā)現(xiàn)學(xué)校操場邊有兩間工廠的煙囪排放了不少的黒煙，嚴(yán)重影響了那里的空氣。
……
師：（根據(jù)學(xué)生討論歸納板書：綠化、節(jié)約水電、垃圾管理、墻壁文明、空氣污染、河流污染、噪音污染……）其實(shí)，老師知道你們調(diào)查的內(nèi)容比老師板書出來的還多，真是好樣的！
師：先自我檢討，自己平時有沒有做過這樣的事情？
生：沒有。
三、說危害
師：你們知道這樣做有什么危害嗎？
生：影響環(huán)境。
生； 影響人類的身體健康。
師：（相機(jī)板書：影響健康。） 那為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？根本原因是什么？
生：為了錢。
生：為了自己。
師：聽了大家的暢談，我強(qiáng)烈地感受到你們那“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的廣闊胸懷。關(guān)于環(huán)保，我們不能只停留在談?wù)撋�，我們要積極參與環(huán)保工作中。今天，我們還要對環(huán)保工作提出好的建議，好嗎？
《保護(hù)環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)3
教材分析：
本課所講內(nèi)容是人教版思想品德九年級全一冊第二單元第四課第二框題的內(nèi)容，本課內(nèi)容相對較獨(dú)立，分為兩目。第一目：“計(jì)劃生育關(guān)乎國計(jì)民生”，主要分四層意思：1人口問題已經(jīng)成為世界性問題；2我國人口的特點(diǎn)及其基本特點(diǎn)；3人口過快增長的影響；4計(jì)劃生育的目的和要求。第二目：“功在當(dāng)代，利在千秋”，主要分三層意思：1我國環(huán)境問題的主要表現(xiàn)；2堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國策的重要意義；3正確處理保護(hù)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。在教學(xué)過程中，應(yīng)緊緊圍繞計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國策的這條主線，充分聯(lián)系生活現(xiàn)實(shí)，先從學(xué)生感興趣的問題入手，設(shè)計(jì)一些探究問題，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在思索、討論中解決枯燥的理論問題，啟發(fā)學(xué)生思維。
學(xué)情分析：本課的知識內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系緊密，學(xué)生對這方面的內(nèi)容也有簡單的知識積累，平時也接觸到一些相關(guān)的社會現(xiàn)象，所以有較濃的學(xué)習(xí)興趣，但學(xué)生對現(xiàn)實(shí)的思考能力和理解能力都不成熟，所以教師要善于引導(dǎo)，將本課的理論學(xué)習(xí)與學(xué)生有限的社會經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合起來，讓學(xué)生形成一種客觀正確的理論認(rèn)識。
設(shè)計(jì)思路：總體設(shè)計(jì)理念上突出兩個結(jié)合：問題探究與教師引導(dǎo)相結(jié)合；理論知識與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo) ：了解我國人口的基本特點(diǎn)；明確計(jì)劃生育的具體要求和目的；明確我國面臨的嚴(yán)峻的環(huán)境問題，懂得計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境是我國的基本國策。
過程與方法：能夠分析我國人口，環(huán)境方面的資料，并積極主動的宣傳計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的基本國策。以實(shí)際行動保護(hù)環(huán)境，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。采用問題探究與教師引導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)方法。
情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生體會人口問題對人類發(fā)展的影響，理解堅(jiān)持計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境基本國策的重要性和必要性。從而樹立計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的觀念。
教學(xué)重點(diǎn)：堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國策。
教學(xué)難點(diǎn)：堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國策。
教學(xué)方法：本科內(nèi)容理論性強(qiáng)，較難理解，知識點(diǎn)也多，要讓學(xué)生接受掌握并不容易，在具體操作上，采用以下方法：
1、直觀演示法：
利用多媒體演示圖片、圖表等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握，培養(yǎng)他們分析信息的能力。
2、活動探究法
引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力。
3、集體討論法
適當(dāng)設(shè)計(jì)一些開放性的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
教學(xué)過程
1、 導(dǎo)入新課：
本節(jié)課我采用讓學(xué)生親身感受我們?nèi)纷咛降那榫皩?dǎo)入新課。這樣的導(dǎo)入使學(xué)生在輕松的氣氛中進(jìn)入新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
2、 講授新課：
在講授新課的過程中，我突出教材的重點(diǎn)，根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際，以及教學(xué)設(shè)備的情況，我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。
<人口問題已經(jīng)成為當(dāng)代人類面臨的'重大挑戰(zhàn)之一>
在講到這一問題時，我讓學(xué)生討論：聯(lián)合國確定“世界人口日”的意義。同時多媒體出示世界人口數(shù)量變化圖，培養(yǎng)學(xué)生看圖、處理信息的能力，以及團(tuán)隊(duì)合作意識。
<我國人口現(xiàn)狀與特點(diǎn)>
在講到這一問題時，我同樣也設(shè)計(jì)7幅圖分別說明我國人口的特點(diǎn)，然后讓學(xué)生分析說明它們分別屬于哪一個特點(diǎn)，通過這樣培養(yǎng)學(xué)生看圖、處理信息的能力�，F(xiàn)實(shí)說明當(dāng)今社會信息化發(fā)展迅速，每一個人都必須具備這種能力，才能適應(yīng)社會的發(fā)展。
<人口過多和過快增長對經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活的影響>
在講到這一問題時，我為學(xué)生設(shè)計(jì)了一道自主探究題：讓學(xué)生自己算算在收入不變時，人多的情況下一個家庭人均的收入。這樣讓學(xué)生自己在探究的過程中體會人口過多和過快增長對經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活的影響；接著又讓學(xué)生舉例說明，然后再做總結(jié)歸納。這樣就能夠突破這一教學(xué)難點(diǎn)。
<實(shí)行計(jì)劃生育的基本國策>
這是本框題的教學(xué)重點(diǎn)，要通過前面的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生能總結(jié)歸納出我國實(shí)行計(jì)劃生育的基本國策，正是根據(jù)人口方面的國情制定出來的。從而培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力。
<我國面臨嚴(yán)峻的環(huán)境形勢>
通過讓學(xué)生調(diào)查自己周邊的環(huán)境存在什么問題，從而在實(shí)踐中自主探究知識，理解我國的環(huán)境問題。
<堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國策>
這也是本框題的教學(xué)難點(diǎn)。要通過前面的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生能正確理解我國為什么堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國策。并且要讓學(xué)生能在實(shí)際生活中能作到保護(hù)環(huán)境，作到知行統(tǒng)一，從而突破教學(xué)難點(diǎn)。
3、課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識。
用簡單扼要的話進(jìn)行課堂小結(jié)，這樣可使學(xué)生更深刻地理解并能在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個性。
4.針對九年級學(xué)生素質(zhì)的差異，我進(jìn)行了分層訓(xùn)練，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高。
《保護(hù)環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)4
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過口語表達(dá)交流，使學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境就要從身邊小事做起。
2、說話態(tài)度要認(rèn)真誠懇，舉止要端莊大方，語言要清楚簡練；善于傾聽別人的發(fā)言，有禮貌。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、在發(fā)言中要清楚有序地表達(dá)自己的做法，讓別人聽明白。
2、要善于傾聽別人的發(fā)言，補(bǔ)充自己的'認(rèn)識做法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
結(jié)合教材內(nèi)容制作的短片。
教學(xué)過程：
1、觀看短片，引出本次口語交際的內(nèi)容，打開學(xué)生的思路：是啊，同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境似乎是一個很大的話題，我們到底可以在日常生活中為環(huán)保做些什么呢？
2、提出本次口語交際的要求。
（1）語言表達(dá)要清楚，讓人聽明白你保護(hù)環(huán)境的具體打算。
�。�2）聲音洪亮，舉止大方。
（3）善于傾聽別人的發(fā)言，有禮貌。
3、小組間互說互評。
組織學(xué)生組內(nèi)交流，互說互評。并且把本組的意見進(jìn)行整理歸類，然后分工，每人負(fù)責(zé)一類，組織語言，選出代表準(zhǔn)備全班交流。
4、全班交流。
以小組匯報的形式進(jìn)行全班交流，時刻提醒學(xué)生要注意本次口語交際的要求。
5、討論小結(jié)，行動落實(shí)。
教師從口語交際的內(nèi)容及要求兩方面來小結(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，并要求學(xué)生把打算變成具體的行動，真正去為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。
《保護(hù)環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)5
教學(xué)目的：
1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，感悟生活，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
2、開放形式，讓學(xué)生寫自己的所想所悟，我手寫我心，提高寫作興趣。
3、使學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)人類資源的積極性。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣揭題
地球是我們賴以生存的家園，是我們不可分割的一部分，人類在這個地球上快樂地生活了一代又一代，它為我們提供了豐富的資源。例如：我們每天不可缺少的淡水，新鮮的空氣和優(yōu)美的自然環(huán)境，而且還生活著我們?nèi)祟惞餐呐笥选▲B、老虎、熊貓……可是，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，環(huán)境造成了嚴(yán)重的災(zāi)害，大氣和河流污染，文物古跡、基礎(chǔ)生活設(shè)施遭到破壞，土地、森林、草原在戰(zhàn)爭中被摧毀，人們?nèi)粘ｏ嬘玫木⒑铀艿搅宋廴�，變成血水、毒水。有些在長時間內(nèi)無法排除，形成持久而可怕的環(huán)境隱患。近年來，全球氣溫變暖，最高氣溫達(dá)到40攝氏度左右，由于缺少干凈的飲用水對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成極大的危害。全球變暖對自然地球生態(tài)系統(tǒng)影響十分明顯，由此造成的社會經(jīng)濟(jì)后果將非常嚴(yán)重，特別是對與生態(tài)脆弱區(qū)。我們生存的地球已經(jīng)千瘡百孔。
二．情感激發(fā)
提問：除了剛才老師介紹的內(nèi)容之外，同學(xué)們還了解到什么關(guān)于環(huán)境受到破壞的事例嗎？它給我們帶來了什么傷害？如果你是科學(xué)家，或者保護(hù)環(huán)境的綠色使者，你將任何去做？（讓學(xué)生各抒己見）
2.激發(fā)學(xué)生的感情，讓他們有創(chuàng)作文章的欲望，呼吁人們來保護(hù)自然環(huán)境。
三．出示習(xí)作要求
【習(xí)作要求】
1、作文緊緊圍繞保護(hù)環(huán)境這一話題展開
2、對當(dāng)前環(huán)境面臨的嚴(yán)峻形勢進(jìn)行介紹
3、對環(huán)境污染的根源進(jìn)行分析
4、對家鄉(xiāng)未來的環(huán)境變化進(jìn)行一個大致的構(gòu)想
【本單元作文參考題目】家鄉(xiāng)環(huán)境的變化
（一）、1.題目自擬2.文體不限3.有真情實(shí)感
�。ǘ�、讓學(xué)生獨(dú)立思考或找人合作，選擇詩歌、童話、劇本、記敘文、書信、倡議書等文體，確定題目和文體。
（三）、學(xué)生自主選擇自己的文本開始寫作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
�。ㄋ模⒔涣髟u價
1.四人小組互賞，推薦一篇佳作。（點(diǎn)評者要做到：你最欣賞哪一點(diǎn)給他提一個意見。）
2.佳作評賞：推薦好的'文章，師生共同賞析探討。
【引路】同學(xué)們你們知道什么叫環(huán)境污染嗎？家鄉(xiāng)小河里的水還清澈嗎？家鄉(xiāng)的天空有沒有煙霧彌漫？仔細(xì)觀察生活，找找家鄉(xiāng)存在的環(huán)境污染現(xiàn)象，想想環(huán)境污染給人們的生活帶來哪些危害？保護(hù)環(huán)境從我做起，考慮自己應(yīng)該怎樣才能做一個環(huán)保小衛(wèi)士，你踐踏過路邊的花草嗎？你把手中的垃圾及時地扔到垃圾箱里了嗎？整理好以上內(nèi)容寫一篇環(huán)保作文。
[范文]
家鄉(xiāng)的環(huán)境
我的家鄉(xiāng)使我自豪，是因?yàn)槟鞘[蘢茂密的樹林，還有那清澈的池塘和那新鮮的空氣。春天到來，野花遍地，綠草如茵，燕子斜飛，蝴蝶翩翩，此時你已經(jīng)心曠神怡了。但你又被他“勾”到身邊，讓你不由自主地走向他，接近他。他是什么，竟讓人這樣著迷？是池塘，碧綠的池塘。家鄉(xiāng)的池塘不可計(jì)數(shù)，家鄉(xiāng)的美更是無法訴說。微微的春風(fēng)禍祟扶著水面，陽光的照射更顯波光粼粼。遠(yuǎn)處看，你定會認(rèn)為是金子，使你信息的跑向他，卻發(fā)覺不是。你的心情更為激動，這樣的池塘，這樣的水。白云朵朵，藍(lán)天無際，小鳥時時飛過；還有岸邊野草花，柳絲低垂，白鴨戲水，盡在這如詩如畫的水中。清澈見底，偶見小魚游，便見漣漪圈圈。綠油油的小草高低不平，無一絲空隙，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如綠絨毯一般。令人不敢離這池塘太近了，不敢用手觸摸，甚至不敢多看一眼，生怕弄壞了這副美景。
家鄉(xiāng)的人們意識到了保護(hù)環(huán)境的重要性。人們的環(huán)保意識提高了，天藍(lán)了，樹綠了，水清了，我的家鄉(xiāng)更美了！
《保護(hù)環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)6
活動目標(biāo)：
1、在實(shí)驗(yàn)操作的基礎(chǔ)上，讓幼兒了解煙塵會污染 空氣，能影響人體健康和動植物的生長。
2、引導(dǎo)幼兒能夠關(guān)注周圍的環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的保護(hù)意識。重點(diǎn)和難點(diǎn)：通過操作，讓幼兒初步了解污染的環(huán)境對自然界的危害，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。活動準(zhǔn)備：1、清水、污水各一盆，香煙、房屋（幼兒用積木拼搭）2、錄像：香煙彌漫的一間屋子、動物遠(yuǎn)離喧鬧的城市、汽車的尾氣和廢氣等。
活動流程：
引起興趣———實(shí)驗(yàn)活動——看錄像——幼兒討論——延伸活動活動過程：一、幼兒觀看木偶表演，引起幼兒的興趣森林里，小動物們都在快樂地游戲著，它們在草地上捉迷藏，在樹林里開演唱會，玩得真高興。忽然，附近的工廠里排出大量的黑煙，它們一個個都顯得無精打采，有的甚至昏倒在地，小動物們紛紛逃離了森林，躲到別的.地方去了。
二、實(shí)驗(yàn)活動教師：
“咦，小動物們?yōu)槭裁匆幼�，躲到別的地方去呢？”1、現(xiàn)在我們做兩個實(shí)驗(yàn)。（1）出示一盆清水和污水，讓幼兒從顏色、氣味和透明度等方面進(jìn)行比較，把兩條小魚分別放入清水和污水中，觀察小魚在清水和污水中的不同活動情況。（2）出示幼兒拼搭的房屋，用一個大的薄膜罩罩住它（封閉），然后在里面放入一根點(diǎn)燃的香煙，過一會兒讓幼兒觀察它們的變化，會發(fā)現(xiàn)房屋周圍都是煙霧。
三、錄像：
讓幼兒進(jìn)一步了解煙塵所造成的環(huán)境污染，知道它的危害。1、觀看錄像：引導(dǎo)幼兒注意大街上汽車駛過飛起的灰塵；車尾排出的煙塵、廢氣，以及香煙彌漫的房子；動物們遠(yuǎn)離城市等。2、提問：這些廢氣、煙塵給人們帶來了哪些危害
3、小結(jié)：動物和人需要清潔的空氣。四、討論活動：煙塵、廢氣會污染環(huán)境，怎樣來預(yù)防這些危害。
幼兒討論，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法和見解。
小結(jié)：我們都需要清潔的空氣，保持空氣的清潔就是保護(hù)我們自己。五、延伸活動：《誰是環(huán)保好娃娃》小朋友請講講下列圖中誰是保護(hù)環(huán)境的好娃娃，為什么？并給環(huán)境好娃娃畫上一個五角星。
《保護(hù)環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)7
一、活動目的
1、學(xué)生通過收集、整理、運(yùn)用資料，使語言積累、運(yùn)用能力得到鍛煉。
2、通過活動使學(xué)生知道環(huán)境是人類生存的基本條件，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。
3、通過活動調(diào)動學(xué)生積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動的積極性。
二、活動準(zhǔn)備
1、學(xué)生對當(dāng)?shù)丨h(huán)境狀況作廣泛的調(diào)查。
2、收集、整理與環(huán)保有關(guān)的資料。
3、準(zhǔn)備以環(huán)保為主題的小品、故事、廣告詞等活動內(nèi)容。
三、活動過程
�。ㄒ唬┲鞒秩松蠄觯�
甲：今年6月5日是第32個“世界環(huán)境日”。32年前的6月5日，聯(lián)合國人類環(huán)境會議提出了“只有一個地球”的口號，目的是提醒全世界注意環(huán)境狀況和人類活動對環(huán)境的危害。
乙：32年來，人類社會在飛速發(fā)展，人口在不斷增加，隨著人們生活水平的迅速提高，生活垃圾和工業(yè)廢品的增加使我們的環(huán)境質(zhì)量不斷惡化。因此，我們要大聲疾呼：
全體學(xué)生齊誦：只有一個地球，破壞了它我們將別無去處。
主持人合：六（4）班《保護(hù)環(huán)境愛我家園》語文活動課現(xiàn)在開始。
（二）學(xué)生宣講講環(huán)保小知識《地球──我們唯一的家園》。
迄今為止，全世界的科學(xué)家們開展了各種各樣的研究，證明至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億公里的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球，人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。更沒有足夠的證據(jù)證明地球以外的天體中存在著生命。同時，科學(xué)家還進(jìn)行了人類離開地球是否能生存的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果以失敗告終。這說明地球是我們唯一的家園，破壞了它我們將別無去處。
（三）學(xué)生表演小品：《地球告狀》。
地球扮演者：咚—咚—咚……“升──堂”。
衙門大人：“堂下何人，有何冤情，快快請講�！毖瞄T大人問。
地球扮演者：“我是宇宙中的成員──地球，我要狀告人類”。地球接著說：“我本來是宇宙中最耀眼、最漂亮的一個星球，我美麗的迷彩服上有海洋的藍(lán)色、森林的綠色、云朵的白色，它們交相輝映令人喜愛�？墒侨祟愐稽c(diǎn)兒也不愛護(hù)我，他們鑿傷了我的皮膚、損失了我的毛發(fā)、弄臟了我的血液、折斷了我的筋骨……望大人明查，還我公道�！�
衙門大人：衙門大人拍著驚堂木吩咐到：“帶被告──人類上堂”。
被告人類：人類傲慢的走進(jìn)大堂申辯說：“我何罪之有？我憑著聰明和智慧發(fā)展經(jīng)濟(jì)、推動社會進(jìn)步，使很多行業(yè)從無到有、由弱到強(qiáng)，它們感謝我還來不及呢。不信請聽我的證人說話”。
衙門大人：傳被告證人上場。
被告證人甲：沙漠來到堂下理直氣壯地說：“人類多么勤勞，是他們不斷開墾林地才使我們的生存空間從5%猛增到25%，讓我們的廣大同胞可以聞風(fēng)起舞，人類是我們的恩人，我證明人類無罪。”
地球扮演者：地球搶著說：“我也有證人�！�
衙門大人：傳原告證人上場。
地球證人甲：“我原是一條清澈美麗的小溪，可人類把大量的生活污水和工業(yè)廢水排入我的體內(nèi)，從此，我再也沒看見過漂亮的洗衣姑娘，沒聽到過小朋友的喧鬧聲了，就因?yàn)槲沂チ饲灏装。易C明人類有罪”。
被告證人乙：“大人，我是塑料制品，愿為人類作證。是聰明的人類給了我永恒的生命、給了我眾多的伙伴兒、給了我們施展才華的市場，我變成一次性杯子、碗、桌布、方便袋等等方便人類，難道不好嗎？”。
地球證人乙：“我是地球的證人大山，原來我不僅有漂亮的裙衣，還有許多動物朋友，可自從人類向我宣戰(zhàn)以來，裙衣弄亂了、動物們逃跑了……我現(xiàn)在滿目創(chuàng)傷，不堪入目，這難道不是人類的過錯嗎？”。
衙門大人：“好了！好了！無須再作證明，本官已有明斷。地球句句屬實(shí)，你確實(shí)受到了人類危害，本官判你無罪，回家好好養(yǎng)傷去吧！人類聽好，你雖然聰明能干，但是你把自己的方便和幸福建立在地球的痛苦之上，并且還強(qiáng)詞奪理，無羞愧之心，本官判你有罪。望你能悔過自新，將功贖罪：回家大量植樹造林、治好廢氣廢水、還地球的健康和美麗。人類知罪嗎？
地球扮演者：知罪。我愿意服從判決。
衙門大人：退──堂。”
主持甲：生動的小品讓我們明白人類在生產(chǎn)和生活中破壞生態(tài)平衡，影響了我們的生存環(huán)境，聽完了下面的童話，大家會感受更深。
�。ㄋ模┬戮幫挕丁八暮Α钡淖园住�。
1、噪音扮演者：朋友們，近年來我們噪音的隊(duì)伍日益壯大，每天有成百上千輛汽車的喇叭聲，工廠的機(jī)器聲，人們的喧嘩聲等，好哇！這地球上已經(jīng)是我們噪音的世界了。哈哈！多開心，多開心！我們想唱就唱，想喊就喊，想叫就叫，多么自由自在。我們能傷害人的聽覺，影響人的神經(jīng)，妨礙人的消化系統(tǒng)和血液循環(huán)系統(tǒng)的正常工作。哈哈，多開心！
2、廢渣扮演者：老弟，比起我來，你差遠(yuǎn)了！我占的地盤比你大，你看，大街小巷，旮旮旯旯，哪里沒有我的同胞？我們從工廠、農(nóng)村、人們的居住區(qū)源源不斷地產(chǎn)生出來，要不了多少年，更多的土地、山川都將是我們廢渣家族的`天下。我可以污染環(huán)境，傳播疾病，釋放毒氣，等我們把城市變成“廢渣城”后，人類就沒有安身之地了。
3、廢氣扮演者：哼！我廢氣比你們更有能耐，我升上天空，污染空氣，人吸了會得呼吸道疾病、肺癌、心血管疾病等。我在天上與灰塵等結(jié)合變成酸雨，落在地面上，破壞莊稼的生長，使樹木死亡。人類一旦飲用了這種含酸雨的水后，就會得胃癌、腸癌等疾病�？�！我多能耐！哼！
4、廢水扮演者：老兄，你的能耐比起我來，那真是小巫見大巫，只要有我廢水流過的地方，魚蝦會死亡，莊稼不能長，人類見我就怕三分，誰還敢飲用？我甚至能施展魔法，讓好端端的人變成畸形。哈哈！哈哈！
主持人乙：數(shù)字有著奇妙的作用。有的數(shù)字給人欣喜，有的卻叫人倍感憤慨，聽完下面這組數(shù)字后你一定會感到吃驚。
�。ㄎ澹┱埪狊@人的數(shù)字：《地球上每天發(fā)生的事情》：
──消耗3400多萬噸標(biāo)準(zhǔn)的能源；
──400萬人因環(huán)境污染而致��；
──5.5萬公頃森林被毀壞；
──700萬噸肥沃地表土流失；
──1.4萬公頃土地變成沙漠；
──產(chǎn)生50多萬噸二氧化硫；
──產(chǎn)生1400多萬噸二氧化碳；
──產(chǎn)生100萬噸難以處理的有毒物質(zhì)；
──幾十萬噸垃圾、毒物和石油傾入大海；
──20多個物種永遠(yuǎn)消失；
──可計(jì)算的生態(tài)環(huán)境損失約20億美元。
�。⿲W(xué)生第一次調(diào)查匯報：陳述我們身邊嚴(yán)峻的環(huán)境問題。
�。�1）水土流失嚴(yán)重。我們是庫區(qū)移民地，在移民遷建中對土壤植被破壞嚴(yán)重。
�。�2）森林資源有所減少。大規(guī)模的城鎮(zhèn)建設(shè)及道路鋪筑使森林受到破壞。
�。�3）水體污染嚴(yán)重。污水、垃圾處理?xiàng)l件差，直接或間接的污染了長江。
（4）垃圾管理很差。市民隨處亂扔亂倒垃圾，特別是菜場周圍環(huán)境差。
（5）噪音嚴(yán)重。街上的電麻木、建筑工地、采石場等發(fā)出刺耳的噪音。
�。�6）蚊蟲、蒼蠅、老鼠等到處可見。鹵菜、燒烤等飲食店臨街安放極不衛(wèi)生。
�。�7）市民有隨處吐痰、踐踏草坪、破壞鮮花樹木等現(xiàn)象。
�。ㄆ撸⿲W(xué)生設(shè)計(jì)保護(hù)環(huán)境廣告詞。
�。�1）只有一個地球。
�。�2）保護(hù)環(huán)境愛我家園。
�。�3）花草也有情損害它也疼。
�。�4）愛護(hù)山林和綠地讓碧水藍(lán)天永駐人間。
（5）水──生命的重要源泉。
�。�6）地球──我們的家園。
�。�7）要想富多種樹。
（8）保護(hù)生態(tài)平衡人類才有安寧。
（八）學(xué)生第二次調(diào)查匯報：夸一夸身邊保護(hù)環(huán)境的人和事。
（1）街道及馬路旁建起了很多漂亮的垃圾小屋。垃圾處理廠已投入使用。
�。�2）街道及馬路邊綠樹成蔭，移民新城規(guī)劃漂亮，到處有鮮花、草坪。隨時隨處可見忙碌的環(huán)衛(wèi)工人把市區(qū)及道路打掃得干干凈凈。
�。�3）綜合治理工作人員已加強(qiáng)了對街道的擺攤設(shè)點(diǎn)和農(nóng)貿(mào)市場的管理。
�。�4）縣電視臺開辟了“環(huán)�！睂�，有利于促使市民環(huán)保素質(zhì)的提高。
�。�5）街道及馬路邊有看見不少宣傳環(huán)保的廣告牌，具有很好的警醒作用。
（九）學(xué)生交流情感體驗(yàn)。
四、語文老師講話
同學(xué)們！今天以“環(huán)�！睘橹黝}的語文活動課非常成功。學(xué)語文、長才干、學(xué)做人，是語文學(xué)科工具性、人文性的統(tǒng)一、只要我們在生活中多讀、多看、多記、多寫、多說就能學(xué)好語文。通過今天的活動，我們知道了保護(hù)環(huán)境，功在當(dāng)代，利在千秋。我相信：只要我們大家自覺地參與保護(hù)環(huán)境的活動，只要我們?nèi)祟惞餐�，碧水藍(lán)天會永駐人間。
五、主持人合：人類只有一個地球，人類共同擁有一個地球；我們有責(zé)任珍惜和保護(hù)我們的家園。為了我們能生活的更好，讓我們從小做起，從自身做起，保護(hù)我們的家園吧！
《保護(hù)環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)8
【教學(xué)內(nèi)容】
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第26頁。
【教材簡析】
本課是在前面學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）口算方法。這是本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)中利用教材中的情境，要重點(diǎn)解決學(xué)生在列出算式的基礎(chǔ)上理解算理，引導(dǎo)學(xué)生直觀操作，經(jīng)歷擺一擺，想一想，說一說的探索過程，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方法解決。
讓學(xué)生正確快速的口算兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、 結(jié)合具體情境，讓學(xué)生在動手、動口、動腦中探索兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的'口算方法。
2、 在解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決實(shí)際問題的能力。
3、 主動參與新知識的學(xué)習(xí)活動，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心和興趣。
【教學(xué)過程】
一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
前面我們跟著環(huán)保小組的同學(xué)一起學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)(不進(jìn)位)的計(jì)算方法，下面我考一考大家掌握了嗎？
搶答：25 + 4 = 69 - 5 = 16 + 30 =78 - 50 =
指名說一說25+4和16+30的計(jì)算方法
談話：環(huán)保小組的同學(xué)們不僅在學(xué)校里搞護(hù)綠活動，他們還來到了校外，來到公園里。用自己的行動保護(hù)環(huán)境。我們一起去看看吧。
二：探究新知：
�。ㄒ唬┛辞榫硤D，找信息：
1、提問：從這幅圖中你找到了哪些數(shù)學(xué)信息？
找出的信息：小紅：“我撿了7個塑料袋”
小明：“我撿了25個塑料袋”
小東：“我撿了9節(jié)電池，22個易拉罐。”
小林：“我撿了16節(jié)電池，8個易拉罐�！�
2、提問：你能根據(jù)這些信息提出一個用加法計(jì)算的問題嗎？
可能出現(xiàn)的答案：
1、小紅和小明一共撿了多少個塑料袋？
2、小林和小東一共撿了多少個易拉罐？
3、小林和小東一共撿了多少節(jié)電池？
�。▽栴}寫在黑板上）
�。ǘ﹦邮纸鉀Q25+7的算法。
1、師：我們先來解決“小紅和小明一共撿了多少個塑料袋？”這個問題，怎樣列算式？
2、師：25+7怎樣計(jì)算，請同學(xué)們自己動腦筋想一想，用學(xué)具擺擺看。然后把你的想法在小組中說一說。
3、小組合作交流，教師巡視了解學(xué)生的情況。
4、小組匯報：找?guī)酌麑W(xué)生回答自己的想法。
學(xué)生可能出現(xiàn)的答案：
�。�1） 數(shù)出25個小棒，在繼續(xù)數(shù)7根，一共數(shù)了32根。
（2） 數(shù)出2捆5根小棒，再數(shù)出5個和那5根合起來就是一捆，再拿2根，一共是三捆2根，就是32。
（3）先數(shù)出2捆5根小棒，在數(shù)出7根，5和7加起來是12，在和20合起來是32。
[邊說邊板書：25+7=32個
205
12
先算5+7=12 再算20+12=32]
5、 小結(jié)：我們想出了這么多方法計(jì)算出25+7=32，在后面的學(xué)習(xí)中你用哪種方法計(jì)算快，就用哪種方法。
（三）獨(dú)立計(jì)算22+8，16+9
1、 剩下的兩個問題怎樣列式？（22+8，16+9）怎樣計(jì)算，請同學(xué)們在組內(nèi)利用學(xué)具幫助你們解決。
2、 小組合作學(xué)習(xí)，交流自己的想法。教師巡視，全面了解學(xué)生的情況。
3、 學(xué)生匯報計(jì)算方法。
22+8=30 個先算2+8=10再算20+19=30
16+9=25 節(jié)先算6+9=15再算15+10=25
4、 討論：3個算式在計(jì)算上有什么共同的地方？
學(xué)生思考后發(fā)言。
師生共同歸納：都是兩位數(shù)加一位數(shù)，而且個位相加都滿十了。[板書課題：兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法]
三：鞏固練習(xí)：
�。ㄒ唬┫� 想 再 回 答
4+8= 6+7= 5+7=
34+8= 26+7= 15+7=
�。ǘ┎亮裂劬φ掖鸢�
35+8 27+4 47+619+8
315343 27
�。ㄈ┑巧阶o(hù)綠：
1、談話：環(huán)保小組的同學(xué)還不怕辛苦，登上高山進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的活動。我們也不要落后，看看誰登的最快。
2、自主練習(xí)第1題。學(xué)生獨(dú)立做，教師巡視了解情況。
四：歸納總結(jié)
談話：今天我們和環(huán)保小組的同學(xué)一起活動了，你們有什么收獲？
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