太陽下最光輝的職業(yè)作文2篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的太陽下最光輝的職業(yè)作文，歡迎閱讀與收藏。

太陽下最光輝的職業(yè)作文1

　　又是暑假了。日頭當(dāng)空，再也不是從前的艷陽，而是烈日了。只覺得大地火辣辣的，就這么可憐地被太陽折磨著，就差著火了。一抬頭，便覺得什么都亮得刺眼，簡直把陽光呈現(xiàn)得淋漓盡致。知了在樹上肆虐地扯著嗓子，越發(fā)讓人心煩意亂。

　　幸而窗前的幾株大樹在桌前投下一片小小的綠陰，一絲絲涼爽；樹干上纏生著藤蔓，藤蔓上開著零零星星的淡紫色小花，也別有一番韻味。這才叫人能稍稍靜下心來。

　　忽見得不遠(yuǎn)處，一園丁頂著烈日，伴著知了的歌聲，修剪著花草。雖“背灼炎天光”，但看得出他很愉快。正如我們的老師，雖辛苦，卻依然任勞任怨，而我們雖剪去枝枝丫丫，卻因此長得更加旺盛。

　　我們的老師們都很好，愛崗敬業(yè)，對我們也很關(guān)心。我最喜愛的是潘老師，潘老師是教我們數(shù)學(xué)的，總愛穿條裙子。說到敬業(yè)，她再合適不過了。

　　潘老師并不是我們班主任，共教兩個班。開家長會，她次次都來。只是我們的家長會為顧及上班族，通常是晚上七點(diǎn)開始，潘老師還有個上小學(xué)的兒子，她并沒有義務(wù)來，更不必次次都來，只是為了心中的責(zé)任。

　　一次，班里兩個男生打鬧起來。正好數(shù)學(xué)老師路過，她趕緊跑進(jìn)教室，想都沒想便沖上前去，攔在兩人中間說：“要打打我，打我�！眱赡猩�這才停了下來。雖然這聽起來有一點(diǎn)荒唐，但凡碰到這種事的老師大多只會勸架，或告訴班主任，她卻肯說出這樣一句話，雖然知道他們并不會，然而有勇氣說出來的卻不多。

　　總覺得教數(shù)學(xué)的特別累，常常寫幾何證明題一寫就是一黑板，邊寫還要邊評講。我在黑板上抄過題目，我懂那種一直把手舉著的酸痛，有時寫到底下，還要彎下腰曲著腿寫，那種滋味真不好受，寫了又要擦，一擦，那灰便是鋪天蓋地地朝你撲過來，嗆得滿鼻子都是灰。何況老師三天兩頭都是這樣，卻從未見過她有一點(diǎn)點(diǎn)厭煩的表情，讓人心甘情愿地打心底敬愛她。她時常教育我們，有時也和我們開開玩笑，也會罵我們。她的'口頭禪就是：“對不起了，各位。如果有得罪的地方，不要怪我，哪有學(xué)生不被老師罵的�！薄艾F(xiàn)在錯沒關(guān)系，別把錯誤帶到考試中去�！薄坝�(jì)算這關(guān)一定要過。”

　　有件小事，不知還值不值得提，但回想起來，那時卻占據(jù)我的心靈。那是初一上學(xué)期時，我一直沒什么自信。一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)，我就這么風(fēng)似的往后趕，采取先做再查的策略。因自知粗心，對計(jì)算題沒什么把握，偏偏又是老師最重視的題，在做時便稍稍放慢腳步，采取邊做邊查，卻在一道繁雜的化簡求值題上停了下來。已經(jīng)寫到倒數(shù)第二步，不敢寫結(jié)果，算出來結(jié)果是個分?jǐn)?shù)，且長得不太正常，過分超重，不像是一般情況下的，只得從頭檢查。這時，老師轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，轉(zhuǎn)到我旁邊，見我停了半天問道：“怎么了？不往下做了，就是解這個方程嘛�！眲倻�(zhǔn)備抬筆又停住了，老師似乎明白了“前幾步都是對的，就是這個答案，要相信自己。”有了老師的肯定，我放了一百個心，趕緊提筆。誰知剛一做完準(zhǔn)備落實(shí)“查”時被老師叫了去，“做完了吧，把試卷拿來，我看看�！薄拔疫�沒檢查呢。”“我知道�！敝缓萌ト×嗽嚲�。老師所謂的看就是批。幸好最后只錯了兩三小題�！澳憧矗瑳]檢查，都只錯這么幾題，自信一點(diǎn)�！爆F(xiàn)在想來，不過是件很普通的事，但那時卻給了我莫大的鼓勵。在我眼里，我的老師是多么善于觀察！多么善良�。�

　　像這樣的老師，我們怎么會不喜歡，不愛和她親近呢？

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”也許已是老生常談了，也許比喻得稍稍過了頭，也許放在這兒說有點(diǎn)矯情，但卻是實(shí)實(shí)在在的話。

　　抬頭，太陽似乎溫和了許多。

太陽下最光輝的職業(yè)作文2

　　工人的勞動創(chuàng)造出實(shí)用的產(chǎn)品，農(nóng)民的勞動創(chuàng)造出豐富的糧食，科技人員的勞動是發(fā)明新科技，而唯獨(dú)教師的勞動是培養(yǎng)祖國的棟梁之才，她們是人類文明的傳播者，肩負(fù)著推動歷史向前發(fā)展的神圣職責(zé)。教師用自己的靈魂去感化學(xué)生和塑造學(xué)生的心靈，他們的愛，比父愛更深沉，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。

　　多少個日日夜夜，當(dāng)我們正在熟睡的'時候，她們不停地翻著早已能倒背如流的備課本、教科書，多少次，她們在課堂上不厭其煩地喂同學(xué)講解問題，又有多少老師到了中年，還站在教育事業(yè)的前線。

　　別人說，您是蠟燭，為了照亮我們，卻讓自己的生命默默燃燒；別人說，您是園丁，辛勤地澆灌著我們這些花朵；別人還說，您是太陽、是春風(fēng)、是清泉……老師，您的美德贏得了大家的稱贊您的成就得到了社會的公認(rèn)。光榮是屬于您的，驕傲是屬于您的。

　　我就像是一把琴，是您撥動了那一聲響亮的音符……老師，你們用自己的行動塑造了一個個完美的教師影響。

　　感謝您！我最敬愛的老師，太陽下最光輝的職業(yè)。

【太陽下最光輝的職業(yè)作文】相關(guān)文章：

人性的光輝作文05-07

三下《太陽》教學(xué)實(shí)錄07-01

陽光底下最光輝的職業(yè)演講稿范文07-01

人性的光輝作文9篇06-11

職業(yè)規(guī)劃的那些誤區(qū) （下）07-10

誰幫我做下職業(yè)規(guī)劃07-10

關(guān)于我最向往的職業(yè)作文（精選38篇）04-13

光輝的事業(yè)崇高的師德演講04-15

人性的光輝讀書筆記02-23