雕塑的作文（通用58篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的雕塑的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　雕塑的作文 1

　　多少年了，我們總認為老師的姿態(tài)，就是粉筆的姿態(tài)，只會在黑板上一撇一捺 或者，寫幾個阿拉伯?dāng)?shù)字；多少年了，我們總認為老師的姿態(tài)，就是紅鋼筆的姿態(tài)，只會在作業(yè)本上，圈圈點點 評言加語，對別人評頭論足。

　　直到2008年，5月12日2點28分時，一場突如其來的大地震，在四川汶川發(fā)生時，我們才發(fā)現(xiàn)老師最本質(zhì)的特征。

　　你，譚千秋，正在講臺上講課，娓娓動聽地向?qū)W生們教授著新的知識，給這一片片荒蕪的土地上潑灑著知識的甘霖，那樣的一絲不茍，卻全然不知危險的步步逼近。“啪”，隨著門的振動，玻璃碎了，你首先意識到：地震了。你大聲嘶叫著，組織同學(xué)們快速撤離，你卻不急著往外走，大部分同學(xué)已經(jīng)奔出了教室，只有四名學(xué)生因驚慌與恐懼仍滯留在教室。你竭力高聲呼叫他們出去，但聲音已變得十分沙啞。你急忙把學(xué)生往門外推，但已經(jīng)來不及了，一塊預(yù)制板已砸在你的手臂上，你預(yù)感到時間不多了。在那一刻，你做出了一個痛楚的決定。你用手臂將四個孩子緊緊護住。短短的一瞬間，又一塊預(yù)制板砸了下來，接著，樓房塌了。你的眼前一片漆黑，你被廢墟壓得出不上氣來，而你臂下的孩子還安然無恙，只是嚇昏了過去。你感覺到生命再被時間一點一點的刨去，死神就在你的眼前狂舞，你又如獲重負地長長地吐了一口氣，安詳?shù)靥ど狭四菞l悠長的天國之路。

　　救援人員趕到了，他們把你從一堆水泥板中抬了出來。天！你已成了一個永恒的雕塑，一直保持著那個動作，像銅枝鋼葉，我們甚至無法撥動你的胳膊。你的四個學(xué)生被救了出來，他們毫發(fā)無傷，你不僅給了他們第二次生命，也重塑了他們的靈魂。

　　春天的花朵，在地震中無憂無慮，自由的綻放，和老師的`姿態(tài)，組成了世界上最最美麗的風(fēng)景，讓所有人都為之動容，這美麗的風(fēng)景，讓所有人都為之刻骨銘心。

　　老師——譚千秋，讓我們所有人都記住他的名字，平時，他也有這樣那樣的小毛病，但是，在這危難的時刻，他卻把生的希望，留給了學(xué)生。

　　雕塑的作文 2

　　隨著現(xiàn)代文明的建設(shè)，城市面貌也在日新月異的變化著，但有一樣?xùn)|西卻一直矗立在街邊，那就是雕塑。它或許是一個城市的象征，或許只是一個人的隨意之作；它也許矗立在城市的中心，也許只是站在鄉(xiāng)間的小路上。但它都會有屬于自己的獨特意義。我就來到了擁有“雕刻之鄉(xiāng)”美譽的曲陽。一進曲陽，我便嗅到了一股濃濃的雕刻的味道。遍地的石頭，有的是鬃毛飄逸的駿馬，有的是靜臥歇息的雄獅，有的是憨態(tài)可掬的熊貓，仿佛像是走進了一家“野生動物園”。

　　我們首先參觀的是一家石刻公司，在那里，我看到了許多雕刻作品，有關(guān)于風(fēng)景的、文化的、動物的，那些琳瑯滿目的雕刻作品，讓我感覺猶如走進了“玉林石海”之中。我們一邊聽著講解員為我們講解那些作品，一邊體味著這些作品的文化底蘊，一件件作品雖然形態(tài)各不相同，但卻都是在為我們描述藝術(shù)家眼中的萬物。令我印象最深刻的作品便是那名叫“鳳凰涅磐”的石雕了，它以白玉雕刻，通體晶瑩透明。細節(jié)之處雕琢的十分細膩，每根羽毛都是那么舒展，連鳳凰眼中的場景都生動的刻畫了出來，將鳳凰浴火重生的壯烈表現(xiàn)的淋漓盡致。大師所描繪的'作品，帶著一種超脫凡世的清凈高遠，讓我們似乎也融入了作品，成為了那只重生的神鳥。如果說東方的雕刻是重在寫意，重在抒發(fā)自己的情感的話，那西方的雕刻就始重于寫實了。它們沒有繁華的語言做修飾，有的只是藝術(shù)家用狂野的手法去描繪的真實場景，雖然已經(jīng)不同于東方雕刻，卻貼近生活，更能打動我們的心。

　　有人說過“石雕是一種減法”，那相對于它來說，泥塑不就成了加法。一種是去除瑕疵，一種是增加優(yōu)點。我們參觀的展廳雖然面積不大，但擺放的作品卻不少。每件作品都被固定在一個咖啡色的底座上，每件都惟妙惟肖，栩栩如生。就說說“觀音”這件作品吧，它給我們帶來一種美的享受，菩薩頭上的薄紗微微遮住了她的面部，薄紗的右面還微微有些翹起，似乎隨時會被風(fēng)吹走一般。菩薩手中握著玉凈瓶，端坐在蓮花寶座上。菩薩的仙人之氣都被捏塑了出來，顯得那樣逼真，讓我都有些驚異是否來到了南海仙境的普陀山中。

　　石雕和泥塑雖然創(chuàng)作手法不同，但都是創(chuàng)作者看到真實情景加上自己情感所創(chuàng)作出來的，都是值得我們?nèi)プ鹁�，去用一生品味的�?/p>

　　雕塑的作文 3

　　我是一座不怕風(fēng)霜雨雪的不銹鋼雕塑，我的底座是個3個人才能合抱過來的圓形柱子，高是多米，位置坐落在康博村的十字路口。一群白鴿或飛過我的頭頂，或停在我的頭上，總愛咕咕地在觀賞我、品評我,因為我的頭頂上，人們給我戴上了許多東西。有的說：“我像一個巨人托住了衛(wèi)星；”也有的說：“我頭上是一只尖嘴鳥夾住了它的蛋�！贝蠹覍ξ业南胂笫请m然各不相同的。但是結(jié)論都說我漂亮、氣魄。我的腳下是個用瓷磚砌起來的圓形大花壇直徑有十多米。花壇里種著各種各樣的花草姹紫嫣紅，迎來了許多翩翩起舞的蝴蝶和嗡嗡叫的蜜蜂，過路的人們說這里好香好香啊。

　　我的前面是一條通往雪中飛制衣公司的康博大道。瞧，清潔女工正在清掃路面呢！那機器的隆隆聲好似音樂伴奏。大道兩邊的路燈好似儀仗隊，要是到了晚上，四周燈火通明，猶如白晝。它照得你的臉紅撲撲的，使你顯得格外精神。

　　大道左邊是康博苑。那一排排、一幢幢紅瓦白墻的房屋和我親密想望。房子的整體形狀獨特，更令人高興的是每家每戶都按裝了太陽能熱水器和其他的先進的`家用電器。在康博苑最引人注目的是康博休閑廣場，廣場邊上幾個幽雅別致的涼亭，里面幾個老人圍坐著正在下棋呢！孩子們在廣場中央可以進行風(fēng)箏比賽，年輕人坐在長廊里聊著這幾年來的巨大變化。入口處是用黃楊排成的“康博人民歡迎您”7個大字。

　　我左邊的是一個農(nóng)貿(mào)市場，里面應(yīng)有盡有，康博人不出村就能挑選著各種農(nóng)副產(chǎn)品和日常生活用品。

　　我的后面是一個花園式的康博小學(xué)，每天從清早到傍晚，校園里總是書聲朗朗。

　　我生活在這花團錦簇、欣欣向榮的社會主義新農(nóng)村，感到非常幸福。

　　更值得驕傲的是從康博村走出的波司登羽絨服，已經(jīng)沖出亞洲，正在走向世界。我是康博村的象征，也是康博村的驕傲。

　　雕塑的作文 4

　　從古至今，有一種職業(yè)他無私崇高，它任勞任怨。從事這份職業(yè)的工作家，每位都是執(zhí)著的“雕塑家”，雕塑著人們最美好的心靈，雕塑著人們最成功的進步。這就是——教師。

　　每個人自幼到老，都有至少一位的“老師”，他可以是你的父母，可以是朋友，可以是偶像，又可以是從事教育事業(yè)的老師。

　　我的老師他姓許，他不僅是一位“雕塑家”，還是一位藝術(shù)家。是的，他從事的是美術(shù)職業(yè)。

　　他有著一雙大大的眼睛，經(jīng)歲月的洗刷，已讓他眼角邊的紋路顯得格外清晰，但目光溫和而有神采。他并不高，瘦瘦的，或許因為老了，使得頭上的發(fā)絲也變得稀稀疏疏，但卻看起來更加祥和了。穿著樸素的`他，臉上總掛著絲絲微笑，讓人覺得親切又自然，如沐春風(fēng)。

　　課堂上，從他手里鉆出來的花草樹木，冒出來的亭臺樓閣，樣樣都活靈活現(xiàn)，栩栩如生。他那神奇的熟，不一會就能“采”來春天的花朵，“帶”來夏天的微風(fēng)，“摘”來秋天的果實，“飄”起冬天的雪花。才藝縱橫的他更多給學(xué)生的是寬容……

　　或許因為美術(shù)并不是主科，因此許多學(xué)生對這個科目都不是很尊重，又或許更多的是敷衍。有的學(xué)生會在美術(shù)課上睡覺，有的會做自己的事，又有得雖然畫了卻不認真對待。這些行為是在美術(shù)課上，司空見慣的，而許老師卻總是面帶微笑輕敲困意人的桌子；走到做自己事情的同學(xué)身邊耐心知道。這些景象歷歷在目，讓我想到了李商隱的名句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。許老師是一位真正的好老師，他不僅畫得好，也有著藝術(shù)者最純粹的情操。

　　我畫畫畫得并不好，有幾次都對自己失望了，但許老師給我的并不是批評，他彎下身子，詳細的跟我說明問題出在那，并示范給我看。在他細心的教導(dǎo)下，我終于有所進步。他還說過，畫畫不僅可以鍛煉人的耐性，如果心情不好，也能大方一畫，抒發(fā)自己的情感。他盼望著春苗健康茁壯的成長。

　　現(xiàn)在，只要我內(nèi)心要傾訴，白紙和畫筆就是我最好的對象了。

　　夜晚，初秋的氣息已劃過臉頰，透著絲絲涼意。許老師，天冷時，要記得多穿衣服。

　　雕塑的作文 5

　　一陣陣歡聲笑語從一間教室傳出，原來是我們班的同學(xué)在做游戲呢。這游戲名為“盲人雕塑家”。既然是“盲人雕塑家”，那就必然要選出一個盲人，一個模特，一個蠟像了。男一號許珂臻自告奮勇，飾演盲人，在同學(xué)們的嬉笑之中走上“舞臺”，緊接著，老師又選出一位模特，一個蠟像。演員和觀眾都準(zhǔn)備好了，只差開始了！

　　許珂臻使出了他的絕活——瞬間反穿外套，用外套上的帽子蓋住了臉，成了名副其實的盲人。模特陳楚辰為了降低表演的難度，做出了個巨簡單的動作——比出一個“V”的手勢。盲人許珂臻伸直了雙手，向前不斷摸索著，摸到模特時，趕忙在模特的身上摸上一通，當(dāng)然，被人摸肯定是會害羞的，陳楚辰的臉上泛起了一陣陣紅暈，眼睛則不住地向四處張望，嘴唇使勁地抿住，強忍笑意。而盲人雕塑家許珂臻先生一點兒也不知道，他的手還在模特的身上摸來摸去，他的.雙手一會兒從肩膀摸到腰，一會兒從腰摸到腿，眼睛看不見了，手的觸感好像也不怎么靈敏了，許珂臻先生竟把腿當(dāng)作手了。在場的觀眾們都哈哈大笑，有的甚至一邊猖狂大笑，一邊跺腳拍手，無不洋溢著歡樂的氣氛。老師在一旁看不下去了，急忙提醒這糊涂的雕塑家，雕塑家的雙手才回歸正道。總算解決了模特的造型，雕塑家就去“雕塑”蠟像了。

　　蠟像嚴(yán)霖鍇面帶微笑地縮在墻角，顯然他也不想被雕塑家給摸上一通，可是為了這次的表演，他只好“英勇獻身”了。雕塑家又像之前一樣，上演了一部鬧�。核�的雙手像抖篩一樣，在“蠟像”身上摸索著，“蠟像”面部扭曲，扭曲中又帶著一絲絲的尷尬，觀眾席上再次響起了震耳欲聾的狂笑聲。雕塑家像是找到了訣竅似的，很快地找到蠟像的雙臂，完成了這次的雕刻。

　　這次的游戲既給我們帶來了歡樂，又告訴我們一個深刻的道理：眼睛很重要！

　　雕塑的作文 6

　　雖然因為時間的關(guān)系，我們不能一覽所有名畫，但是也能領(lǐng)略到歐洲近代的藝術(shù)是多么奇妙。接著，我們又來到了雕塑廳，欣賞著名的代表作品，這里我選擇幾尊印象較為深刻的著名雕塑品和大家一起分享。

　　我們首先看到的是“愛神吻醒普塞克”這幅作品。這尊雕塑講述的是愛神丘比特的母親維納斯嫉妒普賽克的美貌，想通過重重磨難將普塞克置于死地，最終普賽克終于中了魔法昏死，愛神丘比特即匆匆趕來，在她臉上深深的一吻而吻醒。雕塑的每一筆花紋都十分精致，故事也感人至深。

　　旁邊就是文藝復(fù)興時期三杰之一米開朗基羅的作品——被縛的奴隸。他的身體像螺旋形強烈地扭曲著，似乎想掙脫身上的繩索，雖然雙臂被反綁著，但全身的肌肉都使出了勁兒著，讓人感到那里蘊含著無比強大的反抗力量。

　　每一尊雕塑的距離都不過10米，所以一眼望去一個展廳的雕塑基本都能收進眼底。一尊戴安娜雕塑像引起了我的注意。原來她是宙斯的女兒，還被人們稱為狩獵女神和月亮女神。關(guān)于戴安娜的雕塑數(shù)不勝數(shù)，但這件雕塑是最為出名的。這件雕塑中，戴安娜的圣獸——梅花鹿跟隨著她，她的一只手正在從背著的箭筒里抽出一支箭準(zhǔn)備狩獵。

　　我們欣賞的最后一尊也是盧浮宮里很著名的雕塑——睡著的Hermaphroditus。第一眼看，我還以為是一位睡著了的女子，四周繞一圈才發(fā)現(xiàn)他竟兼有男女兩性的特征。這個孩子是赫爾墨斯和阿芙羅狄蒂的`兒子，他是一個女性化的男孩，因為他與一個水中寧芙和為一體了，所以屬于“兩性人”。他睡著的這個床墊是貝爾尼尼設(shè)計的，看起來好像十分柔軟、又富有彈性，感覺軟綿綿的，似乎輕輕一按就會凹陷下去，根本看不出是在硬邦邦的大理石上雕刻而成，這就是藝術(shù)帶給我們的震撼和魅力啊！

　　下一站，盧浮宮的玻璃金字塔！

　　雕塑的作文 7

　　同學(xué)們，平日里你們一定見過盲人吧，也看到過雕塑家的作品吧？那如果把盲人和雕塑家合在一起，你能想到什么呢？想不到的話就跟我來看看吧！

　　今天我們玩了一個游戲叫“盲人”雕塑家。我們根據(jù)座位分隊，因為對方一位隊員放棄上場，所以我被強行分到了另一隊。我可真是“身在曹營心在漢”呀！

　　首先是分配角色。作為替補選手的我擔(dān)任“模特”，王云巖是“盲人雕塑家”，聶書晨是“雕塑作品”。由于“盲人”和“作品”都戴上了眼罩，所以他們什么也看不到。

　　我們這邊先來進行比賽。我還是有點兒接受不了這突如其來的“叛變”，于是我無奈地擺了一個“耶”的手勢。王云巖便過來“臨摹”我。他從頭到腳地摸我，恨不得把每個地方都要“探索”到。不一會兒，他的注意力就集中在了我的兩根手指上，他仔細地摸著我的兩根手指，還用力地掰了掰，生怕落了哪一個細節(jié)。我想：難道他是在計算那兩根手指傾斜的角度？不然干嘛非要跟那兩根手指過不去呢？

　　之后，王云巖帶著要模仿的動作記憶回到了他的“工作室”開始工作了。他像在玩洋娃娃一樣隨意地擺布著軟綿綿的聶書晨，王云巖把聶書晨的胳膊立起來，可那胳膊就像在反抗一樣，無精打采地耷拉了下去。那樣子就像一個人沒睡好就起了床，之后又一頭栽到床上接著睡著了。這樣下去可不行�。∮谑�，王云巖用了一些勁兒，總算把那把那只胳膊“叫醒”了。王云巖把聶書晨的兩根手指分開，其他手指撥了下去。就這樣，一件馬虎又草率的“作品”就“出世”了。

　　最后就該“雞蛋里挑骨頭”了。不知是誰說我的腿是分開的，而聶書晨的'腿是并在一起的。嘿嘿，其實這是我設(shè)下的陷阱。在擺姿勢的時候我一直在想：怎樣才能自然地藏一個不容易被發(fā)現(xiàn)的細節(jié)動作呢？于是我就把腿悄悄地分開了，誰讓我是“臥底”呢？除此細節(jié)之外，他們雕塑的還蠻成功的。不過，我真想他們在雕塑時還能雕出表情來，因為我覺得我那無奈的神情是很難才能表現(xiàn)出來的。

　　怎么樣？這就是盲人和雕塑家結(jié)合在一起后的情況，是不是很精彩？

　　雕塑的作文 8

　　“��！救命啊！嗚嗚……”

　　“你現(xiàn)在是‘大理石’，不能亂動！”

　　“哈哈哈……”

　　咦！四年級課室怎么這么熱鬧？原來是我們正在玩小小“雕塑家”的游戲呢！老師這回可是讓我們過足了一把“雕塑家”的癮。

　　“我們以抽簽的方式來決定誰來當(dāng)‘大理石’，誰當(dāng)‘雕塑家’�！崩蠋熢捯魟偮洌�同學(xué)們就七嘴八舌地討論了起來，就像菜市場里大媽們討價還價般喧鬧。

　　首先是A組抽中的三位同學(xué)來到臺上抽簽。向均抽到的是“大理石”，思彤和詩彤扮演的是“雕塑家”，她們的主要任務(wù)就是對眼前的“大理石”進行“雕刻”，并取名。

　　只見向均來到臺上，又突然蹲下身去，弱弱地發(fā)出委屈的聲音：“我不要被‘?dāng)[布’�！惫�哈！真有意思！但是最后，他還是乖乖妥協(xié)了，任由“雕塑家”們天馬行空般地設(shè)計。

　　兩位雕塑家手腳麻利地在道具臺上挑選工具。詩彤把一個兔子帽戴在向均頭上，再給他的脖子上、手腕上都戴上了花環(huán)。這下向均忍不住“哈”地一聲笑了出來。有同學(xué)立馬喊道：“扣分，扣分，他動了！”聽到“扣分”兩個字，向均立馬站直，為了組的榮譽，看來也是豁出去了�！暗袼芗摇碧珔柡α�，把向均一個堂堂男子漢“雕刻”成了女孩子的模樣，并給他們的“雕塑作品”取名“沙雕王”，臺下頓時哄堂大笑起來。

　　輪到我們B組了，宏昊和潔琪負責(zé)對“大理石”孟煒進行“雕塑”�！按罄硎�”上去后便一動不動，任由他們擺布。宏昊將“大理石”的右手高高抬起，并往他手里裝了一把玩具電鋸，接著攤開“大理石”的'左手，在手心放上一個西瓜球，潔琪把一條粉色絲巾披在了孟煒頭上，還為他戴上金幣眼鏡。同學(xué)們在臺下早已笑得上氣不接下氣，有的直接笑趴在了桌上。我們組的“雕塑作品”——電鋸男神誕生了。

　　很快地，伴隨著同學(xué)們的歡聲笑語，這場有趣的活動課拉下了帷幕。在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中創(chuàng)作，真是意義非凡�。∥也挥傻脨凵狭诉@樣的活動寫作課。

　　雕塑的作文 9

　　春天到了，春風(fēng)來了，吹掉了我們厚厚的冬裝，吹綠了小草，吹開了桃花……多么美好的季節(jié)！我好想好想出去玩呀！

　　終于盼到春游了！三月三十日，我一大早就起床了。我昨天可是高興得一晚上沒睡好覺，連做夢都想著春游的事呢！我以最快的速度吃完早飯，拎起昨天晚上就準(zhǔn)備好的東西，高高興興地向?qū)W校跑去。

　　我們這次春游是到上海月湖雕塑公園游玩。到了公園，剛進門，我就看到一塊高大的雕塑，這是一個日晷，它的名字是《飛向永恒》。它一直緩慢轉(zhuǎn)動，指示時間，每個整點都會發(fā)出音樂和響聲，提醒我們時間是一直的`流逝的，我們一定要珍惜現(xiàn)在每時每刻。

　　我們到了“夏園”去玩游藝項目。我們先玩的是“攀網(wǎng)”�！巴�，好大的網(wǎng)呀！”我禁不住叫了起來。同學(xué)們脫了鞋，紛紛爬上攀網(wǎng)�！芭示W(wǎng)”是由許多網(wǎng)組成的，有些網(wǎng)斜著，一些網(wǎng)橫著，上面還有許多彩色的柱子。這些網(wǎng)都是用粗粗的繩子編成的，雖然踩上去有些疼，但大家照樣高高興興地去玩。我手腳并用的爬上了攀網(wǎng)，一會兒爬，一會兒走，終于到了高處。我忽然發(fā)現(xiàn)，那里是死路一條，上面沒有路了。我只好從上面滑下來，對下面大喊：“上面沒路了！”有些同學(xué)聽了，不往上走了，跟著我往下滑。我然發(fā)現(xiàn)攀網(wǎng)有兩層，我試著從上面一層攀網(wǎng)到下面的一層，看著不太高，先伸出一只腳，當(dāng)快碰到下面一層的時候，一松手，我穩(wěn)穩(wěn)地落到了下面一層。許多同學(xué)也下來了，有大膽的一跳就下來了；有膽小的比較害怕，哆哆嗦嗦的也下來了。當(dāng)我再往上爬時，看看一下夠不到，我就請陳諾幫忙。我兩只手抓住網(wǎng)，身體一縱，右腳爬上了網(wǎng)，斜著“掛”在網(wǎng)上，陳諾輕輕往上推了我一下，我的左腳使勁往上夠，“啊，上來了！”當(dāng)我再下來時，就一點兒不害怕了，其實并不高嘛！我先坐在上面的攀網(wǎng)上，然后輕輕一跳，就輕巧地“落地”了。大家一起在網(wǎng)上跳來跳去，搖搖晃晃，真好玩！不知不覺，工作人員吹起哨子，時間到了，我們依依不舍地離開了攀網(wǎng)。確實，我的腳已經(jīng)麻了，腿也疼了，也該休息一會兒了吧。接下來，我們又去玩了跳跳云、地洞、迷宮……等好多游藝項目。

　　中午，該吃飯了，大家一起在草地上野餐。吃玩準(zhǔn)備好美味的食物，我們還去“秋林”參觀了雕塑作品和美術(shù)館。那一幅幅優(yōu)美的抽象畫和精致的雕塑作品讓我們流連忘返。

　　快樂的一天結(jié)束了。這真是一次有意義的考察活動。讓我們在春暖花開之際，更好地了解了大自然，走近了大自然！

　　雕塑的作文 10

　　你聽，媽媽又在訓(xùn)斥我了：“玩泥巴的孩子沒出息！”每當(dāng)聽到這話，我的心像被針扎一樣的難受。玩泥巴，我的確玩上癮了，想“戒”掉，恐怕比登天還難呢！

　　爸爸媽媽長年工作在荒郊野外，條件很艱苦，我們石油娃也不如城市孩子那么幸福能到少年官學(xué)電腦呀，學(xué)畫畫呀，學(xué)體操呀……我成天在野外打玩滾爬，自小與泥巴結(jié)下了不解之緣。什么樣的泥巴粘性大，我一看顏色便可知道；做多大的玩意兒需要準(zhǔn)備多少泥巴，保準(zhǔn)差不離。也不知從什么時候起，鄰居的幾個小伙伴也成了我的難兄難弟。我們常在一起拌泥、備毛胚、做灶、捏鍋、造坦克大炮，玩得開心極了，弄得渾身上下、頭臉鼻子都是泥巴也全然不顧。有時候玩樂了，什么都忘得一千二凈，回家才知道“捕竹炒肉絲”的厲害。

　　小臥室，是我的天地，也是我的樂園。床下的木匣子里裝滿了我的“杰作”：有“孫悟空”、“孫悟天”、“孫悟飯”“貝吉塔”……應(yīng)有盡有。上面用幾本書作偽裝，可一旦被媽媽發(fā)現(xiàn)，后果不堪設(shè)想，非弄個“兜底翻天，傾家蕩產(chǎn)”不可。

　　我酷愛卡通人物，每當(dāng)看少兒節(jié)目的時候，我連眼都不眨一下，用心地記下他們的特點，細心琢磨。因此，在幾個小伙伴中，捏卡通人物是我的專利，是我最擅長的.技藝。

　　記得有一次，我不知花了多少時間，費了九牛二虎之力，偷偷地完成了特蘭克斯這個卡通人物的制作。我上下打量，仔細端詳，看那魁梧的身材，健美的肌肉，高昂的頭，張大的嘴似乎在吶喊。我沉浸于幸福與滿足之中，好像喝醉了酒一樣。

　　第二天放學(xué)，小伙伴們?nèi)轮�要到我家祝賀又一件“杰作”的誕生。我們一邊走，一邊切磋技藝，不知不覺便到家了。剛推開門，只見媽媽“愁云”滿面，氣呼呼沖我瞪了一眼。我知道大勢不妙，連忙暗示“散伙”。媽媽二話沒說，轉(zhuǎn)身進我的臥室拿出特蘭克斯厲聲問道：“你什么時候做的？為什么保證不玩又玩？”我嚇得渾身直哆嗦，不敢抬頭，也不敢回答。我簡直不敢相信，我藏得那么秘密，竟然也被發(fā)現(xiàn)了�！拔乙�你玩！”媽媽一邊罵一邊使勁將手中的泥人摔在地上，還咬著牙用力踩了好幾下。我心疼得要命，不顧一切地撲過去，撿起摔壞的泥人，沖進臥室，鎖上門，伏在床上哭了許久許久，連飯也沒吃。

　　與其說是倔強、任性，不如說是興趣、愛好。我并沒有向媽媽“投降”、“屈服”，只要一有時間，我仍然一如既往地偷偷地玩泥巴。每次小制作展覽，不用猜，參展的作品都是泥制品，而且總會得到老師和同學(xué)們的嘖嘖稱贊。

　　玩泥巴，是我的興趣，也是我的業(yè)余愛好，更是我的雕塑家之夢，興許這夢還能成真呢……

　　雕塑的作文 11

　　你聽說過盲人雕塑家嗎？盲人怎么當(dāng)?shù)袼芗遥拷裉煳覀儗⒋箝_眼界，看顧老師怎么讓盲人成為雕塑家的。

　　上課了，孫齊被顧老師慢慢地“請”上講臺。老師在他耳邊神秘地說了幾句話后，只見孫齊立即開始做動作。他先把嘴巴張得很大很大，大得都快可以吞下一個雞蛋。緊接著，又把左手放在頭頂上，右手貼住耳朵，鉤起腳，站在那里一動不動。我們看得全樂了，假如能身子涂成紅色，那樣子別提多像“小丑”啦！

　　顧老師這時高興地問：“有人愿意當(dāng)泥人嗎？”周卓高高得舉起了手。

　　老師說：“為防止偷看，泥人站在工具間里，盲人雕塑家誰當(dāng)？杜宇恒，你來吧。首先你要摸遍雕塑，直到你知道雕塑是什么樣子為止�！倍庞詈泓c點頭，老師用紅領(lǐng)巾蒙住了他的雙眼�！懊と恕毕褚恢粺o頭蒼蠅一樣慢慢地走了幾步，還抱怨黑咕隆咚的滋味可真不好受�。≡诖_認走到雕塑面前，“盲人”把手放在雕塑上亂摸一通，再把雕塑的'全身上下摸了個遍，唉！只可惜沒摸臉。我心里真替“盲人”急，趕緊摸清雕塑的臉��！沒等我喊出來，“盲人”已經(jīng)很自信地說：“我知道雕塑是什么樣子了，泥人呢？”說完，“泥人”上場，只見他緊閉雙眼，一副很痛苦的樣子，也許是因為“泥人”也不喜歡被人擺布吧？雕塑家舉起“泥人”的左手，讓它固定在頭上，又把腳打開，形成一個“八”字形。下面有同學(xué)緊張地小聲直喊：“臉，臉”�？上�沒聽見。我心里真為“盲人”捏了一把汗。只見“盲人”不慌不忙地把“泥人”的右手舉到耳邊，大聲說道：“大功告成！”就回到座位上去了。他一走開，右手就滑了下來，大家都哈哈大笑起來，唯獨“泥人”一副咬牙切齒的樣子，似乎在抱怨同學(xué)們不該笑話他，又似乎在埋怨雕塑家那拙劣的技術(shù)。反正是悔恨交加啦！老師嘿嘿一笑：“雕塑家水平怎樣？”同學(xué)們紛紛舉手，有發(fā)言眼睛應(yīng)該瞇成一條縫的，可他沒做到。有發(fā)言嘴巴大的可以吞下雞蛋，可他沒做到。有發(fā)言腳是鉤著的，不是完全打開的，可他還是沒有做到……總之，這位“盲人”雕塑家水平太差了。

　　游戲就這樣完了，再告訴你一個小秘密，老師還現(xiàn)場直播了孫齊的感受，只聽他說：“被人擺弄的滋味不僅不好受，還很不好意思！”聽了孫齊的雕塑宣言，我們?nèi)�班都笑了�?/p>

　　游戲讓我恍然大悟，其實在生活中，我也很像那位盲人雕塑家，粗心大意，馬馬虎虎。我想改變自己的時候到了，大家也一起行動起來吧！

　　雕塑的作文 12

　　我只聽說大人能當(dāng)?shù)袼芗遥瑳]想到今天在作文班也玩了一把雕塑游戲，而且很“另類”。

　　游戲開始了，我自告奮勇當(dāng)了“大理石”，林峰和金哲語當(dāng)了我的“雕塑家”。因為我是“大理石”，所以我不能看圖片，真不知自己會被擺弄成啥樣，那種想看又看不了的感覺真不爽。但更不爽的來了，我只能放任林峰和哲語擺布我。雖然任人擺布的'感覺很不爽，但我們這組還是勝利了。從老師口中聽到我隔壁那組夏同學(xué)叫楊海銘眼睛向上看，而楊海銘的眼珠轉(zhuǎn)了三圈后向上一翻，變成了白眼，真是叫人哭笑不得。最后，我們給自己這組的造型圖片命名為“若有所思”。

　　我又加入了“咬筆搔腦思考”的雕塑局。這次我是雕塑家，“大理石”是夏同學(xué)。我拿起筆直接往夏同學(xué)嘴里一放，然后把他的手一拿一放，一只手的動作就完成了。不一會兒，另一只手也完成了。我終于嘗到了擺布別人的爽感了。最后，我這組又勝利了。說起另一組，失敗的原因真是笑死人，“大理石”的這只手弄好，那只手就放下來，那只手弄好，這只又放下，真是塊不合格的“大理石”。

　　我覺得這次“另類”雕塑活動非常好玩。

　　雕塑的作文 13

　　同學(xué)們知道蝙蝠和五只蝙蝠能組成什么成語嗎？是遍地是福，是五福齊全，這是用諧音比畫出來的。（現(xiàn)在好多人家的門窗上雕了這樣的圖案，就是出于這種美好的愿望。

　　同學(xué)們知道沙溪古鎮(zhèn)上有座義興橋嗎？義興橋是跨在七浦河上的一座石拱橋。在這座橋上，也有一些雕塑。義興橋橋面向南下一階上刻有一條魚，魚是年年有余。橋面上刻的是靈芝草，靈芝草是傳說中的仙草，站在上面，心里會感覺到有一陣靈氣撲面而來。橋面兩旁四個欄桿上刻的是四個倒扣的蓮花，蓮花也可以叫做荷花，是一個和合的象征，經(jīng)商的人都知道：有了和氣就可以生財，就叫和氣生財。除了古橋以外，沙溪古街上的屋梁上面也有多種多樣的雕塑，其中有雕著石榴、佛手、桃子。石榴里面的.子兒很多，是表示多子多孫。佛手是象征多才多藝。桃子是蟠桃，是壽桃，也就是多福多壽的表示。

　　沙溪古鎮(zhèn)上有很多不同圖案的雕塑，每一種雕塑都表達出一種特定的意義，比如愿望、祈求、理想等等。同學(xué)們有興趣去考察一下嗎？從它們那里，你可以獲得很多以前未知的知識

　　雕塑的作文 14

　　人人都知道，蛇會蛻皮，卻沒聽過雕塑會蛻皮吧，我跟你們一樣！

　　今天下課的時候，我們和往常一樣，迫不及待地沖出了教室，來到寬闊的操場。忽然，我發(fā)現(xiàn)操場四周的雕塑有的變了顏色，黑色的變成了金色，像蛻了一層皮。怎么回事？

　　正巧我從小時候就想做偵探，我便開始分析：可能是天上下了一場金色的細雨，把雕塑給染成了金色，但沒有見地上有金雨的.印子，就把這個猜測給排除了。也有可能是雕塑利用春風(fēng)把外面的“衣服”給脫了，但是沒見到脫下的“衣服”，我又把這個假設(shè)給刪除了。還有可能是一只只金色的蝴蝶跟雕塑擦肩而過時把翅膀上的金粉留在了雕塑上，我又沒見到失去光彩的蝴蝶，到底是怎么回事呢？

　　放學(xué)了，我來到操場，發(fā)現(xiàn)更多的雕塑都變成了金色，我驚訝極了！正在我非常疑惑的時候，發(fā)現(xiàn)有一個油漆工正在工作。��！原來是我們學(xué)校的油漆工在變魔術(shù)，他使巴金、牛頓、凡高、李白等偉人的雕像蛻去黑色，變成金色，好讓他們在我們的眼睛里閃閃發(fā)光。

　　雕塑的作文 15

　　今天，我們學(xué)校全體師生游覽了美麗的月湖雕塑公園，觀賞了那里的美好風(fēng)光。

　　到了月湖雕塑公約的大門，就看見那里有著四處噴灑的噴泉，嘩啦嘩啦，嘩啦嘩啦，真是好聽！他們好幾個排在一塊兒，形成了好幾個小洞，想在招呼人們“鉆龍洞”呢！真是美麗而又壯觀！

　　我們沿著一道寬敞的路走著。便來到了月湖之間它彎彎的`，遠處看，還真像一輪小船型的月亮怪不得被稱之為“月湖”。波光粼粼的湖面在陽光的照耀下，閃閃發(fā)亮，變得更加光彩奪目。湖上的幾艘小船在湖面上輕輕地滑過，幾乎不留一點痕跡。向東遠眺，隱隱約約可以望見幾座小山。

　　從月湖過去，我們便來到美術(shù)館。一進去，我們就看見墻上都掛著許許多多五彩的畫：有的畫用獨特的剪貼藝術(shù)和自己的想象構(gòu)成了一幅完美的藝術(shù)品；有的用自己的巧手一筆如揮，不僅能供人欣賞，而且簡單利索；還有的是畫人，不管是上還是下，都刻畫得非常逼真，明暗度清晰，真是幅“杰作”！

　　經(jīng)過這次游覽，我不僅擴大了知識面，而且看到了自然界的美好風(fēng)光，宛如身臨其境，我美麗的月湖雕塑公園，我永遠愛您！

　　雕塑的作文 16

　　今天是星期三，天氣晴朗，天高云淡。我們?nèi)�體同學(xué)在涼爽的秋風(fēng)中開始了一天的參觀和旅游。

　　在一陣歡笑聲中我們來到了雕塑公園。一下車，首先映入眼簾的是寫有“長春世界雕塑公園”的石碑。在石碑的左側(cè)樹立著各國國旗，它們迎風(fēng)飄揚，五顏六色，鮮艷極了。

　　來到公園里面，我看到路旁一叢叢花朵，爭芳斗艷。往里走，我們還看到了許多雕塑。又走了一段路，看到了一個大湖，微風(fēng)吹過，湖面上蕩起了一層層波紋。

　　最后，我們來到“友誼、和平、春天”的雕塑下。這個雕塑有23米高，上面雕刻著幾個美女。她們微笑著，最上面的美女手里托著美麗的白鴿。在這個雕塑周圍有五組銅鑄的人物雕像，他們的表情各異，有的微笑著，有的目視前方，有的好像在思考著什么……他們的動作也不一樣，跳著自己民族的舞蹈。他們手中有的'拿著笙，有的拉著小提琴，有的吹著笛子……好像在演奏著歡快的樂曲。雕塑的周圍有環(huán)形的噴水池。水很清涼，清澈見底。

　　時間過得可真快，我還想再玩一會兒，可惜，已經(jīng)到點。我們高高興興又戀戀不舍地離開了雕塑公園。

　　雕塑的作文 17

　　月湖雕塑公園位于佘山的旁邊，星期五，陽光燦爛，我們學(xué)校組織去春游，去的就是月湖雕塑公園。一早，我們帶著喜悅的心情出發(fā)了。

　　一進公園，我們就看見了粼粼碧波的月湖。平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。一群群白歐掠過湖面，在陽光下一閃一閃，好看極了。在月湖的兩旁，楊柳彎著身子側(cè)著耳，靜靜地聽著湖里的魚兒們細語。

　　再到公園的`里面，我們來到了金黃色的沙灘。在這里，我們壘城堡，筑圍墻，插樹枝……開心地編織著我們的童話，這里是我們快樂的天地。

　　最受我們歡迎的是蹦蹦“山”，這些“山峰”層層疊疊、連綿起伏。小文一下子就沖到了最高點。我也不示弱，跟著跑了上去，可是在快到終點的時候摔了一跤，大家“哈哈哈”地笑開了。我們蹦啊跳啊，開心極了。

　　但是因為時間有限，我們還是依依不舍地離開五彩繽紛的月湖雕塑公園。我站在柳絲輕拂的月湖邊，只見遠處是層層疊疊、連綿起伏的山巒，一山綠、一山青、一山濃、一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫。

　　�。∵@里的景色多么迷人�。�

　　雕塑的作文 18

　　人人都知道，蛇會蛻皮，卻沒聽過雕塑會蛻皮吧，我跟你們一樣！今天下課的時候，我們和往常一樣，迫不及待地沖出了教室，來到寬闊的操場。

　　忽然，我發(fā)現(xiàn)操場四周的雕塑有的變了顏色，黑色的變成了金色，像蛻了一層皮。怎么回事？正巧我從小時候就想做偵探，我便開始分析：可能是天上下了一場金色的細雨，把雕塑給染成了金色，但沒有見地上有金雨的印子，就把這個猜測給排除了。也有可能是雕塑利用春風(fēng)把外面的“衣服”給脫了，但是沒見到脫下的“衣服”，我又把這個假設(shè)給刪除了。

　　還有可能是一只只金色的蝴蝶跟雕塑擦肩而過時把翅膀上的`金粉留在了雕塑上，我又沒見到失去光彩的蝴蝶，到底是怎么回事呢？放學(xué)了，我來到操場，發(fā)現(xiàn)更多的雕塑都變成了金色，我驚訝極了！正在我非常疑惑的時候，發(fā)現(xiàn)有一個油漆工正在工作。啊！原來是我們學(xué)校的油漆工在變魔術(shù)，他使巴金、牛頓、凡高、李白等偉人的雕像蛻去黑色，變成金色，好讓他們在我們的眼睛里閃閃發(fā)光。

　　雕塑的作文 19

　　臨近考試了，在姐姐的幫助下，我完成了語文課本系統(tǒng)的復(fù)習(xí)整理。姐姐還通過與我一問一答的方式考查，最后終于達到了姐姐提出的要求。

　　我就對姐姐說：“咱們?nèi)�廣場玩去吧�！苯憬銤M意地點點頭，說：“也好，適當(dāng)?shù)男菹⒂兄�于身心健康。好久沒去廣場了，咱們看看有沒有什么新的變化�！�

　　我們一路高歌著往廣場方向奔去，還沒有到達廣場，就發(fā)現(xiàn)有很多的人圍觀。姐姐猜得沒錯，廣場最近果然有新的變化。我們不由得加快了腳步。

　　原來，廣場的中央有一座新的雕塑，是美麗的“小白鴿”雕塑。人們一看到這個新雕塑就議論紛紛。我們注視著“小白鴿”，它圓圓的雙眼凝視著遠方，潔白的翅膀張開著，好像只要蹬開大理石盤，就會凌空飛起，并且傳遞著一種奮發(fā)向上的力量。廣場臺階的四周，鋪滿著有各種棱的鵝卵石，有的平整光滑，有的堅挺凸起，有的側(cè)著身子，有的'完全仰望著藍天……

　　“小白鴿”雕塑讓我想起了文明的使者，和平的愛好者，綠色地球家園的護衛(wèi)者。我想：雖然它不能到處飛翔，可是它已經(jīng)深深地印在我們的心里。它是在警示我們：和平來之不易，為了美好的未來，爭當(dāng)做一名有理想、有文化、有素質(zhì)、有作為的好學(xué)生！

　　雕塑的作文 20

　　每每走近我的校園，我都會被聳立在學(xué)校操場中央的“火炬雕塑”所吸引所震撼，油然而生敬意和興奮。

　　“火炬雕塑”的周邊開滿了形形色色的各種鮮花，紅的似火，像剛剛升起的旭日；黃的似蠟，像一片金橙橙的稻田；綠的似海，像一個遠離塵土的“天池”......，有的像一群快樂活潑的.小男生，正昂首吹著小喇叭；有的像羞羞答答的小女生，婀娜多姿，翩翩起舞；有的像嘻嘻哈哈的“搗蛋鬼”，競相綻放......“火炬雕塑”在鮮花綠草的簇擁下，顯得格外引人注目，充滿著生機和活力。

　　“火炬雕塑”的側(cè)面是一只雪白的振翅欲飛的天鵝，下面是一本厚厚的書，象征著我們在知識的海洋里歡快遨游，象征著我們迎難而上、攻堅克難的決心和信心。天鵝與“火炬雕塑”相依相偎，時時讓我們不知不覺地融入其中。

　　“火炬雕塑”伴隨著學(xué)校走過了無數(shù)個風(fēng)風(fēng)雨雨，歡送走了一批又一批祖國的花朵，雖然現(xiàn)在局部已開始褪色，但它依然時時刻刻激勵著我們鞭策著我們。它象征著辛勤園丁對同學(xué)們無微不至的關(guān)心和厚愛，象征著同學(xué)們積極進取、奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)熱情。我們一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，長大了做一個對祖國有用的人才。

　　雕塑的作文 21

　　每每走近我的校園，我都會被聳立在學(xué)校操場中央的“火炬雕塑”所吸引所震撼，油然而生敬意和興奮。

　　“火炬雕塑”的周邊開滿了形形色色的各種鮮花，紅的似火，像剛剛升起的旭日；黃的似蠟，像一片金橙橙的稻田；綠的似海，像一個遠離塵土的“天池”。，有的像一群快樂活潑的小男生，正昂首吹著小喇叭；有的像羞羞答答的小女生，婀娜多姿，翩翩起舞；有的像嘻嘻哈哈的“搗蛋鬼”，競相綻放�！盎鹁娴袼堋痹邗r花綠草的簇擁下，顯得格外引人注目，充滿著生機和活力。

　　“火炬雕塑”的側(cè)面是一只雪白的振翅欲飛的天鵝，下面是一本厚厚的`書，象征著我們在知識的海洋里歡快遨游，象征著我們迎難而上、攻堅克難的決心和信心。天鵝與“火炬雕塑”相依相偎，時時讓我們不知不覺地融入其中。

　　“火炬雕塑”伴隨著學(xué)校走過了無數(shù)個風(fēng)風(fēng)雨雨，歡送走了一批又一批祖國的花朵，雖然現(xiàn)在局部已開始褪色，但它依然時時刻刻激勵著我們鞭策著我們。它象征著辛勤園丁對同學(xué)們無微不至的關(guān)心和厚愛，象征著同學(xué)們積極進取、奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)熱情。我們一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，長大了做一個對祖國有用的人才。

　　雕塑的作文 22

　　星期六下午，我和我爺爺興致勃勃地去怡水公園玩。

　　公園西北角有個用布圍起來的大棚，是畫雕塑的地方。我進去一看，里面大約有十張桌子，三十多個人在畫，大多是 十 五六歲的哥哥姐姐，比我年齡小的很少。我圍觀了一會，掌握了畫法，就挑選了個名為“美麗女孩”的雕塑。我又向老板要了筆、顏料、涮筆水這些工具，就開始給雕塑涂色了。

　　這是個通體純白的石膏雕塑，有一拃多高，是個坐著的女孩，白頭發(fā)、白臉、白衣服、白鞋毫無神采。我先用筆刷把頭發(fā)涂黑，再給臉涂上膚色，畫上彎彎的眉毛，水靈靈的大眼睛。我又給它畫上黃色的上衣，粉紅色的.裙子，紅色的小鞋。這樣一個漂亮的小姑娘就展現(xiàn)在我眼前了。圍觀的人看了紛紛叫好。一位阿姨問我：“你涂得這樣好，是不是以前涂過呀?”我說：“我也是第一次�！卑⒁腆@訝地問：“你是怎樣做到的呢?”我說：“在涂色前，我在旁邊看了一會別人涂，我學(xué)習(xí)了他們的長處，避免了錯誤，所以我涂得好。”

　　阿姨夸我是個有心的孩子，我會心地笑了。以后，我做事也會仔細觀察，認真動手，不斷成功。

　　雕塑的作文 23

　　“一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙，現(xiàn)在開——始！”這么熱鬧的聲音，是哪兒傳來的？

　　原來，是從小記者班的那一個個“木頭人”口中發(fā)出的。其實，是同學(xué)們在玩小時候曾經(jīng)玩過的木頭人的游戲呢！課前老師說了游戲規(guī)則：老師說一個動作，我們照著去做，老師說“�！睍r，我們就不許動，不許笑，眼睛也不許眨一下，否則，將被冷酷無情的裁判罰出局。游戲開始了，男生一隊，女生一隊展開比賽，老師要求的第一個動作是吃拉面，只見同學(xué)們個個手舞足蹈，張大嘴巴，正當(dāng)同學(xué)們“吃”得津津有味時，老師喊了一聲“停”，頓時同學(xué)們的`動作戛然而止。

　　有的同學(xué)眼睛睜得老大，注視著某一方向；有的同學(xué)手抬得老高，卻不得動彈，而我，則傻乎乎的呆在那兒，差點沒有反應(yīng)過來，那時，我的眼睛不能動，手腳不能動，軀體不能動，只能像個雕塑一樣。但我還是偷偷看了看其他同學(xué)的神態(tài)，想笑又不敢笑的樣子，真逗人：

　　有人屏住呼吸，絲毫不敢馬虎；有的人憋不住了，哈哈大笑起來，結(jié)果，當(dāng)然遭遇淘汰，當(dāng)時，比賽現(xiàn)場就像一場超女PK賽。經(jīng)過一輪一輪的選拔，終于，女生三位，男生一位進入了總決賽，但是，女生被下面一些啦啦隊的騷擾叫聲打亂了，結(jié)果女生失敗了，男生不光榮的贏了。其實，這次比賽比的只是友誼，重要是大家的共同參與，勝負并不重要。

　　雕塑的作文 24

　　暑假的一天上午，老師高興地走進教室說：“今天我們要上一節(jié)非常特別的課，這一節(jié)課是用身體擺雕塑�！崩蠋熢捯魟偮渫瑢W(xué)們就歡呼起來個個精神抖擻，活動開始了，首先老師用自己的身體擺了一個孫悟空，抓耳朵撓腮擠眉弄眼的活像一只淘氣的猴子，逗得我們哈哈大笑起來。

　　最逗人笑的是來我們班的補課的.同學(xué)翟建星，他擺的是大猩猩，只見先做出一個大力士的樣子，接著兩腿叉開，最后用舌頭頂住上顎，兩手放在頭頂搖來搖去的，做出了一個真正的大猩猩的樣子，逗得我們哈哈大笑起來。

　　最震驚人的是我們班董碩擺雕塑，她擺了一個觀音菩薩的雕塑，只見她雙手合攏，眼睛一閉，做出了漂亮的觀音菩薩雕塑我知道她為什么做出觀音菩薩的雕塑，因為前幾天安陽和武漢發(fā)大水了，她肯定是想讓這個世界不要再發(fā)生災(zāi)害了。她表演完，班里又響起了熱烈的掌聲。

　　最能體現(xiàn)愛國精神的還是來我們班補課的翟建星同學(xué)表演的國旗飄揚。只見他拿起作文本當(dāng)國旗，把自己的身體當(dāng)旗桿，臉上還露著微笑，手里的“國旗”不停的搖晃著，瞬間我們仿佛被他帶到了天安門廣場，耳邊響起了莊嚴(yán)的國歌聲，看著迎風(fēng)飄揚的國旗，我們一定要努力學(xué)習(xí)將來為我們的祖國貢獻一份自己的力量。

　　我們班其他同學(xué)有的擺了射箭，有的擺了熊貓，有的擺了老虎，有的擺了兔子。還有的擺了射槍等等。

　　雕塑課結(jié)束了，最令我難忘的是翟建星最后的那雕塑，因為他的內(nèi)心燃燒著愛國的熱情，我們都要爭做熱愛祖國的人。

　　雕塑的作文 25

　　冬天和十二月中旬非常冷。我們?nèi)�家圍在爐火旁取暖。突然，爺爺在門口喊道：“下雪了！快來看！”

　　我和哥哥匆匆趕到門口，看到遠處的山上蓋著一層紗衣，附近的房子都蓋著雪帽，地上蓋著一層雪被。天空中飄著大片像棉花一樣的雪花。

　　我和哥哥高興得恨不得沖進雪里去玩。這時，奶奶出來說：“不，外面太冷了。我給你拿個盆來，把雪放進去，讓你玩。”之后，奶奶拿了一個盆子，把里面裝滿了雪，讓我們玩。

　　我和哥哥帶了一塊竹子，成了雕塑家。我雕刻了一個正方形。我哥哥在廣場的四面刻了花邊。我們在里面刻了一個倒過來的'“�！弊�，并在兩邊刻了生肖。我們仔細研究了我們的作品，爺爺說很棒。

　　姐夫從里屋出來，看著我們的作品，不屑地說：“這是什么鬼？太丑了！”我狠狠地瞪了他一眼：“如果你有能力刻一個，你刻的比我們好，我們就拜你為師！”“來來來，誰怕誰！”姐夫脫下外套，拿起竹片，仔細盯著雪球。他看起來真的像個雕刻家。我看到了他的大“筆”，把我們的大作擦掉了。然后，他揮舞著竹片，雕刻它們。幾分鐘后，一個人影出現(xiàn)在上面。蕭叔叔砰的一聲推開竹片，喊道：“你完了！”我和我哥早就想明白了。蕭叔叔笑了：“你猜，猜，贏！”我們沒猜中，肖叔叔透露了答案：“這是只雞！”“這不是雞，它有四只腳！”姐夫喝了口茶，說：“這是雞中之斗士！”我和哥哥差點暈倒。

　　冬天給我們帶來歡樂和奇妙的幻想。我喜歡這個風(fēng)景如畫的冬天。

　　雕塑的作文 26

　　雕塑公園位于白云區(qū)飛鵝嶺，是一個以雕塑為主題的公園。園內(nèi)風(fēng)景優(yōu)美雕塑極多，是游人悠閑散步的好去處。

　　走進公園，可以看到五條花崗巖石組成的石柱，上面有很多古文“羊”的寫法。公園里清新的空氣迎面撲來，園內(nèi)的樹木郁郁蔥蔥，密密層層的樹枝遮住了藍藍天空。樹下盛開著各種各樣的野花，紅的、黃的、白的、紫的，美麗極了。人們在樹下的空地上運動，有的在耍太極；有的在舞劍；有的在跑步；還有的在跳舞……

　　不知不覺我們來到公園的廣州風(fēng)情街雕塑“長廊”，這組雕塑群反映了十九世紀(jì)羊城人的衣食住行等生活情景。作品有《書在肚里》《戲無益》《一家之主》《吹田螺》《耍背帶》《扇中情》……其中我最喜歡的是《戲無益》這個雕塑，雕塑中有兩扇木門，中間有一個古樸趟攏門，兩個光著頭的`小男孩在門上興高采烈地玩耍，一個小孩為了尋求刺激把頭伸進趟攏門的橫杠里出不來，嚇得拼命大哭；旁邊比他小的男孩嚇得不知所措。作者把小孩的形象雕刻栩栩如生�？戳诉@副雕塑讓我受益匪淺，知道了玩游戲要注意安全，不要樂極生悲，不讓然后悔不已。

　　再往前走是一個巨大的草坪，綠油油的小草長得滿地都是，從遠處看就像綠色的大地毯。草坪中間a有八匹神態(tài)各異的駿馬。

　　雕塑公園風(fēng)景優(yōu)美，景色宜人，是游人消譴的好去處。

　　雕塑的作文 27

　　嘿！小朋友，你們看到過我們學(xué)校的小白鴿雕塑嗎？如果沒有，那我就給你們介紹介紹吧！

　　小白鴿雕塑坐落在離學(xué)校前門不遠的地方。

　　每當(dāng)我走進砂子塘小學(xué)的正門，第一眼就可以看到高大、美觀、栩栩如生的小白鴿雕塑。

　　它全身雪白的，高昂著頭。一張尖尖的小嘴后面長著一雙圓溜溜的眼睛，正注視著前方。一雙可愛的手穩(wěn)穩(wěn)地托起小白鴿，它張開翅膀，尾巴微微向上翹起，像要展翅欲飛似的。我想：那雙手代表著勤勞的園丁，小白鴿就是我們——一群天真爛漫又胸懷遠大理想的孩子。老師把知識毫無保留地教給我們，讓我們練硬翅膀，長大后飛向藍藍的天空，報效祖國。

　　小白鴿雕塑的底座是不規(guī)則的`多邊體，表面是用幾十塊棕紅色的大理石貼成的。底座正面中間鑲著一塊白色的大理石，上面是江爺爺?shù)念}詞：“自學(xué)、自理、自護、自律、自強，做社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人”。江爺爺?shù)念}詞時刻鼓勵我們好好學(xué)習(xí)，爭做21世紀(jì)的接班人。底座下面的邊，遠看仿佛像鑲了一條銀邊。“銀邊”周圍擺著一盆盆鮮花，有鮮紅的喇叭花、梅紅色的月季花……真是多得數(shù)不清。微風(fēng)吹來，一股香氣迎面撲來，使人神清氣爽。晚上，小白鴿旁邊的彩燈亮了，照亮了小白鴿雕塑，小白鴿更加美麗。

　　啊！我愛我校的小白鴿雕塑。

　　雕塑的作文 28

　　走進哥哥的校園，眼睛突然一亮，他們學(xué)校里有一座雕塑。它是他們學(xué)校的象征，它坐立在兩個花池中央，在教學(xué)樓面前，它的雕節(jié)可真是精妙絕倫�。�

　　這座雕像是由一個女生和一個男生組成的，右邊是男生，左邊是女生。女生左手拿著一本書、右手拿著一朵朵五顏六色的花。男生手里拿著一個籃球，看上去好像剛打完一場比賽似的，熱的大汗淋淋。站在雕塑前面正在想這代表什么含意時，我的哥哥看出我在想什么了，就跑到我面前對我說：“那幾朵五顏六色漂亮的花表示我們是祖國的花朵、書代表的是要我們好好學(xué)習(xí)，將來報效我們的祖國、籃球代表的是要好好鍛煉身體，使自己的身體更加強壯�！甭犕晁�的'講解，我恍然大悟。在陽光的照耀下，他們胸前那鮮紅的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄蕩。

　　除了這兩個雕塑外，在他們的雙腳下還有兩個同樣是由一個男生和一個女生組成的一座小雕塑。女生站在右邊，她向藍天伸展雙臂，好像是要飛向美麗藍天的懷抱、又好像要去和鳥兒嬉戲。男生則站在左邊，他和女生的姿式差不多，但給人看上去他卻好像要去宇宙探搜奧秘。他們的眼神都很嚴(yán)肅、端正，表現(xiàn)他們有遠大的理象，將來一定成為一個有才華的人。

　　就這樣，它們年復(fù)一年、月復(fù)一月、日復(fù)一日的迎接一批批的新生，又送走一批批老生。

　　雕塑的作文 29

　　“一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙，現(xiàn)在開——始！”這么熱鬧的聲音，是哪兒傳來的？原來，是從小記者班的那一個個“木頭人”口中發(fā)出的。其實，是同學(xué)們在玩小時候曾經(jīng)玩過的木頭人的游戲呢！

　　課前老師說了游戲規(guī)則：老師說一個動作，我們照著去做，老師說“�！睍r，我們就不許動，不許笑，眼睛也不許眨一下，否則，將被冷酷無情的裁判罰出局。

　　游戲開始了，男生一隊，女生一隊展開比賽，老師要求的第一個動作是吃拉面，只見同學(xué)們個個手舞足蹈，張大嘴巴，正當(dāng)同學(xué)們“吃”得津津有味時，老師喊了一聲“停”，頓時同學(xué)們的動作戛然而止。有的同學(xué)眼睛睜得老大，注視著某一方向；有的'同學(xué)手抬得老高，卻不得動彈，而我，則傻乎乎的呆在那兒，差點沒有反應(yīng)過來，那時，我的眼睛不能動，手腳不能動，軀體不能動，只能像個雕塑一樣。

　　但我還是偷偷看了看其他同學(xué)的神態(tài)，想笑又不敢笑的樣子，真逗人：有人屏住呼吸，絲毫不敢馬虎；有的人憋不住了，哈哈大笑起來，結(jié)果，當(dāng)然遭遇淘汰，當(dāng)時，比賽現(xiàn)場就像一場超女PK賽。

　　經(jīng)過一輪一輪的選拔，終于，女生三位，男生一位進入了總決賽，但是，女生被下面一些啦啦隊的騷擾叫聲打亂了，結(jié)果女生失敗了，男生不光榮的贏了。

　　其實，這次比賽比的只是友誼，重要是大家的共同參與，勝負并不重要。

　　雕塑的作文 30

　　雕塑會“說話”，真是件稀罕事！

　　你們可能從來也沒有見到過�？墒�，我卻對坐在校門口的阿·瓦·蘇霍姆林斯基對過話，而且還交成了好朋友，這真是件榮幸的事情��！

　　今天剛放學(xué)不久，我等了好長時間，爸爸媽媽還是沒有來接我。我就去和蘇霍姆林斯基先生談話了。我撫著他的肩膀，盯著他的眼睛，默默地在心里說到：“您還記得我嗎？”“記得！你就是上次和我談話的小姑娘！”他的.頭腦好像非常清醒，這么多天沒見，還記得我。我在心里偷偷地說！“我向您談?wù)劶t軍的故事吧！”我微笑著說�！拔覈�紅軍走過千山萬水，到過11個省市，經(jīng)歷了二萬五千里的長征。”有一句詩詞是這么寫的“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏�！毕胍幌胛覀兗t軍是多么的艱苦��！

　　“是��！真是非常的艱苦，這是我們普通人體會不到的，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)紅軍這種樂觀向上，不畏艱難，堅強不息的精神才對！”

　　先生又對我說：“所以，你們一定要好好學(xué)習(xí)！你們是祖國的花朵，你們是祖國的驕傲！加油！” “好好學(xué)習(xí)！一定要好好學(xué)習(xí)！”我堅定地說！

　　“嘀嘀嘀...”爸爸來接我了，我回頭望望蘇霍姆林斯基先生，微笑著揮了揮手......

　　雕塑的作文 31

　　寒假的第一天，媽媽帶我去市民廣場的大草坪上看雕塑，聽說那里設(shè)了個雕塑園，有很多各國藝術(shù)家創(chuàng)作的雕塑。

　　遠遠望去，各種各樣的雕塑映入眼簾，隱隱約約可以見到這些雕塑形態(tài)各異。

　　走進雕塑園，地上是起伏的草坪。正前面，一個圓球的雕塑擺放在那兒，雄偉壯觀。它是由生銹的鋼鐵制成的，名叫“無限”。這雕塑讓人感覺有無限的空間和無限的延伸。讓人覺得宇宙的無限奧秘和寬大無邊的聯(lián)想。

　　霎時，我的目光被另外一件雕塑作品吸引住了。兩個分開大理石石柱往上延伸，慢慢地在頂端拱門的'地方連在了一起，形成拱門的另一邊的一塊大理石面。取名為“交流”。我看不懂這個雕塑的含義，就問媽媽。媽媽說：“不同的人有著不同的想法和觀點，但是要互相交流。通過交流后有些想法和觀點就可能到達一致。你看這拱門的一邊是兩塊石頭分開的，表示不同的想法，到上面連在了一起，那就是交流的結(jié)果�！蔽艺鏇]想到，一塊石頭經(jīng)過雕刻，有這么多的含義。雕塑果然是凝固的音樂。

　　突然，我發(fā)現(xiàn)了一個燦爛的娃娃的笑臉，急忙跑過去。只見這娃娃的笑臉原來是蠶寶寶的臉。蠶寶寶的身體是綠色的，臉卻刻成了可愛的娃娃，取名為“春天”，讓人感覺春天更生動，更形象。

　　看雕塑讓我學(xué)到了很多。

　　雕塑的作文 32

　　幽靜的校園里，佇立著一尊不大不小的雕塑，由萬壽紅和石頭合攏而成。站在遠處眺望，像是一顆潤澤的鵝蛋，在陽光的挑逗下，萬壽紅上的星星點點閃爍著奇特的光澤，比星星還要亮上一層！凝視著它，猶如瞻仰一尊神像，周圍飄渺著神圣的氣息,若有若無。不知不覺，心中不免涌起曹操當(dāng)年觀滄海時的意境：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

　　微仰著頭輕輕獨步跟前：雕塑像一雙柔軟的手，像微微綻放的花骨朵，像萌發(fā)的嫩芽，又像海豚倒立著的.尾巴。兩個圓洞穿透雕塑的兩側(cè)，目光順著圓洞往前滑，仿佛洞察到了整個世界。隨即，向略顯黯然的鐫刻和的另一半，視線漸漸往上挪，顯現(xiàn)在眼前的是堆數(shù)學(xué)定律、古老的漢字、一支傲梅、和在呼嘯的風(fēng)中奔跑著的人。那一刻，我仿佛感受到歷年歷屆的學(xué)生齊聲朗讀文言文、運用數(shù)學(xué)公式、在一張張白紙上擦出青春的火花。

　　日復(fù)一日，年復(fù)一年，雕塑靜默著，那么平凡，全然不顧人們是否注意它的存在。然而，一群一群的人總在它的跟前沉思。原來它所印證的，正是一代又一代檳榔中學(xué)師生艱苦自強的痕跡。這個曾經(jīng)毫不起眼的學(xué)校，歷經(jīng)磨難，洗凈鉛華，終于成就了今日廈門名校的輝煌！

　　哦，我終于明白了，平凡后面折射的是深邃的哲理，雕塑沉淀的是過去輝煌歷史的回憶，孕育的是今日努力的勃勃生機，憧憬的是美好理想的明天。在它面前，我不覺加快了求知的步伐。

　　雕塑的作文 33

　　今天，我們的課堂傳來了一陣陣笑聲，原來，我們在玩“盲人”雕塑家游戲。

　　游戲要有“盲人”雕塑家、模特、泥人、評委等角色。玩法是“盲人”雕塑家和泥人戴上眼罩后，請模特擺出一個夸張的造型，“盲人”雕塑家要來摸摸模特，然后根據(jù)自己的感覺讓泥人來擺出這個造型。做完以后，要請評委仔細找茬兒，雕塑家的滿分是十分，找到一處差異扣一分。

　　第一次我來做模特，做了一個羅丹思想者的造型。張同學(xué)當(dāng)?shù)袼芗�，他先是來摸了摸我的手，然后叫泥人把手握成拳頂著頭，可我沒有握拳，心想，這次你要扣分了吧。雕塑家又來摸我的左手，又叫泥人把左手伸起來。我想，張同學(xué)可真馬虎，兩只手全都摸錯了。他又來摸我的腳，然后去指導(dǎo)泥人把腳張開，最后張同學(xué)又仔細地來摸一下我的.手，發(fā)現(xiàn)我左手是握著的，我心想，不好，被發(fā)現(xiàn)了。最后張同學(xué)說好的時候，評委開始評分了，陸同學(xué)說泥人的右手是握拳的，可是模特的右手是沒有握拳的，我心想，我只能得9分了。

　　現(xiàn)在開始女生組，模特先是左腳向前伸，放在右腿上，雕塑家摸了一會兒，然后說：“左腳90度向前伸，放在右腳上。又去摸了摸模特的手，接著又指揮泥人：“三根手指向前，兩根手根向后�！蹦嗳寺牪幻靼琢耍�說道：“什么鬼�。俊痹煨蛿[好了，泥人取下眼罩，看著模特的造型，說道：“這腳明明是160度好不好……”

　　我心想，盲人真不容易啊。

　　雕塑的作文 34

　　“站住，你不能亂動！”“哈哈哈……”咦？這是哪兒發(fā)出的聲音？原來是我們思泉語文正在組織玩“小小雕塑家”的游戲呢。

　　老師先宣布了規(guī)則，話音未落，教室里立刻炸開了鍋，同學(xué)們七嘴八舌的議論紛紛。

　　游戲在我們的期待下拉開了帷幕。第一組下臺后不一會兒，就輪到了我們組，我和另一個雕塑家胸有成竹，“大理石”有點兒緊張。雕刻開始了，我的同伴快速的伸出手，抓住大理石的右手向前面拉。我也不甘示弱，拉住大理石的左手向后拉去。我的.同伴不知從哪兒找到一只“老鼠”——把書卷起來，里面放了一根筆，只露出筆頭。我和同伴上下左右打量了一下“大理石”，就不約而同的把他的右腳抬了起來。又打量了一遍，這才十分滿意。大家開始猜名字了，有人說吃雞腿兒，有人說拿雞腿，還有人說袁龍吃雞腿！都被我們否定了，最后我們宣布了它的名字——抓住童真？怎么樣？難吧？這個名字起源于“大理石”書包上的一幅畫。

　　到第四組了，只見四組的“大理石”雙手向下彎曲，頭向上抬著，像一只袋鼠。輪到我們猜名字了，有的人說袋鼠，有的人說美麗的袋鼠，還有人說可愛的袋鼠，也都被他們一一否定了，最后他們宣布了雕塑的名字——孤獨的袋鼠。唉，不就是個袋鼠嗎？還取個“孤獨的袋鼠”，唉！

　　游戲在我們的歡聲笑語中結(jié)束了，我從這個游戲中懂得了一個道理，我們應(yīng)該相信自己的隊友，和他們合作時，使出我們之間的默契，這樣才能把事情做好！

　　雕塑的作文 35

　　一雙手不停地刻著，將所有的情感融入了這無聲的雕塑中，不一會兒，一幅生動的雕像就在這雙手下誕生了。雖然一切都是那么的簡單、稚拙，但就是這份簡單的可愛將人深深的吸引，移不開視線。鴿子飛翔、母雞下蛋、公雞在草垛上拍翅膀……這是一顆童心描繪出來的世界，多姿多彩。

　　細米，一個手總閑不住的男孩。家中到處都留下了他的杰作，每一處家具上都刻下了他的痕跡。他好奇于這個千姿百態(tài)的世界，他以自己獨特的視角去觀察，去捕捉未知的領(lǐng)域。細米強烈的好奇心令他心中的小小世界變得熱鬧非凡，獨具一格。他有著孩童般的天真，他也有著現(xiàn)代孩子所不具備的開闊，而別有一番情趣。

　　桀驁不馴是細米最大的特點。細米有股韌勁，很執(zhí)著，很癡迷，非把事情做成不可，可謂雷打不動。但一旦知道是錯誤的，他又會拼命地去認錯，接受應(yīng)受的懲罰，這是他最大的`優(yōu)點。人無完人，在這世上每個人都會犯錯，但重要的不是回避，而是勇敢地面對錯誤，承擔(dān)自己的一份責(zé)任，這是一種難能可貴的風(fēng)度。

　　“物外之趣”所要具備的三個條件是：強烈的好奇心，大膽的創(chuàng)造力與豐富的想象力。具備這三個條件的少年細米一定是快樂的。

　　細米還是一只任意飛翔在自己天空的鳥，總是創(chuàng)造著大家難以理解的“特別”。他創(chuàng)造他所認識的藍天，綠水，大地，不時冒出的奇怪新意也令他自己興奮不已，不由自主的想動手去描繪，去創(chuàng)造。大膽的創(chuàng)造力令我們感到甚是驚訝，甚至迷惑。但細米總是這樣，不顧旁人嘲諷的眼光，而去做自己喜歡做的事情，他也總是有勇氣去干一些心驚膽顫的傻事，這就是細米讓人耀眼的一部分。

　　雕塑的作文 36

　　“哈哈哈……”笑聲此起彼伏，從教室里傳來，這是為何?此時此刻，老師正帶領(lǐng)著我們玩小小“雕塑家”呢！

　　剛才在通往小荷讀寫的路上，我就莫名有一種不太好的預(yù)感。今晚活動課的主題是小小“雕塑家”，為公平起見，老師讓我們?nèi)�班分成兩組，抽簽決定自己的扮演角色。果不其然，我“幸運”地抽中了“大理石”，扮演一座不能動的大理石，抽中“雕塑家”的同學(xué)則可以使用道具隨心所欲地“雕塑”大理石。

　　我心里好似小鹿亂撞，不知接下來等待我的是什么樣的'命運。游戲開始了，我被要求一動不動站在臺上，“雕塑家”泓謀便迫不及待地給我戴上了一副金幣眼鏡，臺下頓時笑成一片，同學(xué)們紛紛給“雕塑家”出主意。另一“雕塑家”國杭覺得這樣還不夠，于是在我的頭上套上了兔耳朵，泓謀也毫不留情地拿來一條粉色透明絲巾，從我的頭頂上披了下來，我感覺我瞬間從一堂堂男子漢，變成了待嫁的新娘。場面一度失控，臺下同學(xué)們早已笑翻，有的直接笑趴在桌子上無力吐槽了。我生無可戀地任由他們擺布，而且“雕塑家”并沒有打算放過我的意思，接著泓謀將我的左手抬起，并在我的手里塞了一個礦泉水瓶，緊接著又把我的右手移至胸前，往我手中加了一支話筒，更可惡的是，他還用力推動我的右手，活生生讓話筒與我的嘴巴親密接觸。

　　“大理石動了，扣分，扣分……”。同學(xué)們看到此情此景，捧腹大笑。最后還給我取了名——沙雕王。哎！好無奈��！這讓我哭笑不得。

　　這將是我歷史上最深刻的一節(jié)活動課。第一次當(dāng)“大理石”，給大家?guī)�來歡樂，第一次成了一個搞笑的“雕塑作品”，今天，我被“雕塑”了。

　　雕塑的作文 37

　　要換柜子了,我取出了塵封已久的小海豚雕塑，輕輕地擦去灰塵，細細地端詳著，不禁為它的美而贊嘆!

　　這尊小海豚雕塑是水晶做的，它的身體豐腴、光滑，流暢的線條，盡顯體態(tài)的靈動、敏捷。它那光滑的頭頂，想必是用來頂皮球的，不然怎么會那么圓呢?凹進去的小眼珠與凸出來的小長鼻，更添了幾分乖巧可愛。小海豚身體兩側(cè)和背上各有一個小巧的鰭。那鰭，好像真的似的，是如此細膩、晶亮。鰭尖上還有些水珠，好像馬上要落下來似的。

　　這尊小海豚的尾巴很有特點，是一個魚形分叉尾。一半像真的肉，還突起了一小塊肌肉，連它的皮膚上細膩的紋理也被雕刻了出來，尖頭還有一點圓形珠子，我想那是作者刻意雕上去的搖搖欲墜的水珠吧，看起來是如此真實!另一半光滑得像真的魚皮一樣，全是油脂的感覺。整個尾部晶瑩剔透，好像有陽光照耀水面時折射的效果。

　　透過水晶做的`身體，可以看到里邊的彩色裝飾，金黃色與海藍色交錯著往上環(huán)繞，像是一個個小漩渦，中間又夾雜了一些草綠色。我想作者一定是在背靠青山，面朝大海，沐浴著陽光的情況下，完成這個藝術(shù)作品的，看起來真是浪漫無比!

　　“小海豚”置身在一片翻滾著的“海浪”上，那波浪，摸上去很光滑，手感很真實，浪花上卷起的小水珠，都被細致地雕刻了出來，是如此的晶瑩透亮，精美絕倫。看著看著，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一片蔚藍色的大海，海面上卷起了巨型的海浪，海浪互相拍打著，濺起一朵朵水晶似的小浪花。勇猛的小海豚在浪花里騰躍著、歡唱著……

　　這尊小海豚雕塑是多么地栩栩如生，又富含著藝術(shù)的氣息，真讓我愛不釋手!

　　雕塑的作文 38

　　隨著一聲清脆的啼哭，我在白色的襁褓中睜開雙眼，純潔的眸子接觸到我生命中的第一縷陽光，一切都是新的，一切都那么奇妙……

　　這時的我還是混沌的一片，沒有歡喜，也沒有憂愁，只是天地間存在的一個生命體，一塊未經(jīng)敲打的陳泥。我不能走動，不能言語，只得靜靜欣賞眼前的一切，等待雕琢。

　　我長大了。

　　我開始在和煦的春風(fēng)中奔跑，廣闊的田野里嬉戲。我背上書包走進校園，我跟伙伴們享受友誼，在學(xué)習(xí)中尋找快樂。綠蔭下，有我在歌唱；小河邊，有我在舞蹈。我在懵懂漸成人形。雖然幼稚，卻創(chuàng)造了我真正生命的開始。突然間，大塊大塊的茫然紛紛落下，無影無蹤。

　　棱棱角角的我在欲望的驅(qū)使下繼續(xù)探尋。

　　當(dāng)我甩開紅領(lǐng)巾的纏繞，不再滿足于安徒生的童話；當(dāng)我穿上野性的牛仔，背上沉重的背包；當(dāng)我在利益的驅(qū)使下不斷拼搏，為了前途而殊死戰(zhàn)斗——這時的我。不再是那塊干凈的陳泥，懵懂的雛形也在時間的消磨下脫去了棱角，開始變得圓滑和細致。成功了，在一片掌聲中歡呼雀躍，翩然若釋，失敗時在煎熬中享受茫然與彷徨。得到的太多，失去的也太多，學(xué)到的也太多。于是在經(jīng)歷挫折時，總會相信太陽有重新升起的`一天；在走過勝利時，亦沒有不盡的興奮，因為路還很長。在這一片真實中細心琢磨，用理性的思維辨析一切，踩著青春的步履去追尋完美，在打磨與雕琢中給予自己更多的修飾，在快樂與堅信中使自己更加光亮。

　　路，一直伸向遠方……

　　我要向未來索要屬于我自己的人生，無論悲喜，都會成為我生命的潤色，在追尋夢想的旅途中升華，在時間的流淌中披上一片五彩斑斕——那才是我生命中最完美的雕塑。

　　雕塑的作文 39

　　每個剛出生的嬰兒就好像一塊雪白石膏，載著不同的上天賦予的天性闖入新的世界。在成長過程中，他們必須學(xué)會拿起刀親自雕刻自己身上的圖案，使它美麗精致。

　　雕塑自己，應(yīng)從人格的完善開始。首先我們應(yīng)該是一群以集體利益為重的'人。無論是大到整個社會或是小到一個團隊，一個人如果光顧及自己的利益而無視集體，那么這個個體所在的集體便會很快衰敗。也許，我們真是這樣的人，沒關(guān)系，從現(xiàn)在做起改變它。我們的私欲是長在自己身上的一顆毒瘤，須盡早除去，完善自己。其次，改變它我們應(yīng)該是一群先為他人著想的人。凡事應(yīng)該站在他人的角度去思考，偶爾我們會因一時的氣憤或私欲而不顧他人的處境，在這種時候，我們得鍛煉自己，讓腦海中最先閃出的應(yīng)該是天使的影子，心里也總要有個聲音提醒自己。此時此刻，我們也完善了自己。另外，堅定的毅志是我們朝著完美前進的一種十分重要的雕塑圖案。它得靠我們用刻刀去一次又一次地磨，一次又一次地刻。期間雖然會使我們感到疼痛難忍，但咬緊過牙關(guān)，我們又向完美挺進了一步。

　　雕塑自己，還得從提高文化素質(zhì)方面下功夫。沒有文化素質(zhì)的人，也只能算是一尊沒有生命活力的雕像。學(xué)習(xí)文化，掌握時事，我們可以成為祖國建設(shè)的棟梁。在一些文人雅士的派對中，我們要在一大片書香墨風(fēng)中高談闊論，在精神世界上攀上高峰。我們得從現(xiàn)在起步，努力鉆研，掃蕩文化盲目，從各個領(lǐng)域獲取不同的知識，用剔刀削除身上文化盲點的黑斑，使自己這座塑像日臻精美。

　　雕塑的作文 40

　　我們的學(xué)校名叫薩中一小，坐落在大慶市薩爾圖區(qū)，采油一廠辦公樓東北側(cè)。

　　在我們的校園里有一座雕塑格外引人注目。每天早上同學(xué)們背著書包進入學(xué)校大門時，都會不由自主地多看一眼，我也不例外。尤其在下課的時候，我更是喜歡和同學(xué)們圍著雕塑玩耍。

　　這次作文，老師布置觀察校園里的雕塑。我們來到操場上，雪后的陽光顯得格外刺眼，校園里的雕塑頂端的金色圓球逆著陽光看，更是光芒四射。老師告訴我們，任何一個雕塑都是有生命的，雕塑的生命在于它的含義。我們認真觀察，這座雕塑是由底座、中間支柱、頂端金色圓球三部分組成，離地面大約有八米多高。

　　雕塑的底座是用50厘米高的大理石鑲砌而成的，有上下兩層，只是下層比上層更寬，這樣的'底座顯得很堅實，寓意著黨和人民為教育事業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　雕塑的中間支柱，直至雕塑的頂端，都是用不銹鋼材料焊接成的。中間支柱的造型，是一雙強有力的手臂，這只手臂的上方搖籃的造型是薩中字母的變形，寓意著薩中一小是培養(yǎng)人才的搖籃，和全社會對薩中一小的支持和期待。

　　雕塑頂端的金色圓球，被這雙強有力的手臂托起、旋轉(zhuǎn)，并由一個充滿了無限希望的方向標(biāo)明確地指引著。這顆金色的圓球是一顆金星，不，是一顆希望之星，代表著我們?nèi)�體學(xué)生。

　　環(huán)繞在雕塑的周圍有六只飛翔的鴿子，起到了畫龍點睛的作用。鴿子代表和平，代表團結(jié)，代表教育事業(yè)的勃勃生機。整個雕塑蘊藏著無限的力量，淋漓盡致地表現(xiàn)了教育的生命就是跟根深于黨和人民，教育的宗旨就是培育祖國的未來。

　　通過這篇作文，我感悟了校園雕塑的深刻含義。我一定好好學(xué)習(xí)，不辜負大家的期望，一定要成為那顆光芒四射的希望之星。

　　雕塑的作文 41

　　古人云：“德者智”。一個真理，不能總是等到摔了跟頭才發(fā)現(xiàn)它的燦爛。

　　我們學(xué)校的口號從來是：先成人，后成才；做人的水平?jīng)Q定著學(xué)業(yè)的水平；規(guī)規(guī)矩矩做人，認認真真讀書；學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。

　　一個十七、八歲的小伙子，整天無所事事，得過且過，忘記了社會、學(xué)校、家庭對他的期盼，我們說他沒有成人。一位穿著不俗的同學(xué)，一開口臟話四溢，一舉手蠻橫粗暴，我們說他也沒有成人。那些視校園公德可有可無、為所欲為的同學(xué)，只是拿著父母的血汗錢和自己的青春在踐踏著基本的良知。具有這些品行的同學(xué)，無論如何都不能算是個合格的人。在他離文明越來越遠的時候，成才與成功也越來越與他無緣。

　　現(xiàn)代科學(xué)認為：教育就是營造一種環(huán)境。

　　社會是環(huán)境，校園、教室是環(huán)境，宿舍、餐廳也是環(huán)境。 印度的狼孩之所以只能是狼孩，而終于沒有成人，是因為她被迫生長在狼的環(huán)境中，而那正是一個人應(yīng)當(dāng)接受教育的時期。

　　風(fēng)和日麗，鳥語花香，到處洋溢著文明與健康，是一種環(huán)境。污言穢語，雜物遍地，到處充塞著混亂與粗野，也是一種環(huán)境。

　　每個人在環(huán)境中生存，每個人無時不刻不在影響著環(huán)境。營造德育大環(huán)境，要靠教育者，更要靠我們每一位同學(xué)。晚上歸寢，如果只有一個人沒有做到熄燈息聲，那么周圍靜謐的'環(huán)境就是對他最好的教育；餐廳就餐，如果只有一個人插隊加塞，那么周圍井然有序的隊列和同學(xué)們的無言，就是對他莫大的鞭策。環(huán)境衛(wèi)生，如果我們的校園整潔如洗，那么 那只隨地扔下廢紙的手，就會有做賊一樣的恐慌。

　　從每一個人做起，從點滴做起，讓我們的校園洋溢著文明與和諧，營造一個能使同學(xué)們的非智力因素及時充分發(fā)展的德

　　育大環(huán)境，是我們不變的追求。

　　雕塑的作文 42

　　“我……我警告你們，你們別過來！”教室里怎么這么熱鬧？原來今天我們要玩“小小雕塑家”的游戲！老師讓我們過了一把“雕塑家”的癮。

　　“四位同學(xué)一組，三位同學(xué)當(dāng)‘雕塑家’，一位同學(xué)做‘大理石’。最后讓我們來看看誰做的‘雕塑作品’最有創(chuàng)意，取的名字最貼合作品�！崩蠋煹脑捯魟偮洌�教室里就炸開了鍋�！肮�哈哈！我是‘雕塑家’！”“我剛剛有了一個好點子！”“你說做什么好呢？”“我絕對服從組織安排！”……游戲在大家七嘴八舌的討論中拉開了帷幕。

　　首先，第一組上場的是連梓惠、張妙言、黃宇軒和陳思遠。張妙言慢慢地走上臺，看來她就是“大理石”了，只見陳思遠從書包里拿出一個空的礦泉水瓶和鐵盒子，黃宇軒搬來一把椅子，連梓惠把礦泉水瓶放到張妙言的右手上，把鐵盒子放在椅子上，又抽出四張餐巾紙放在張妙言的頭上。正當(dāng)大家疑惑不解時，他們公布了這個作品的名字——腳踏實地，我們一個個才恍然大悟。

　　輪到我們了，我們都胸有成竹。雷嘉燁是“大理石”，他笑呵呵地走上臺，站得筆直筆直的，像一棵挺拔的.大樹，很配合我們，首先我把剪碎的紙片扔到地上，樊修萍把簸箕放在地上，然后我和她把雷嘉燁的雙手搭起來，樊修萍讓他抓住掃帚，擺出一副掃地的樣子。臺下的同學(xué)不禁議論紛紛：“這是什么意思？”“難不成是家庭大掃除？”隨后聽到我們大聲公布了名字——“辛勤的環(huán)衛(wèi)工”，同學(xué)們先是一愣，隨后笑得前仰后合，大聲說道：“確實像！”

　　美好的時光總是這么短暫，通過這次的“小小雕塑家”游戲，使我明白了：友誼第一，比賽第二，團結(jié)就是力量。

　　雕塑的作文 43

　　今天，唐老師帶我們進行了一次有趣的活動，你想知道是什么嗎？那就隨我去看看吧！

　　“三位同學(xué)一組，兩位同學(xué)當(dāng)‘雕塑家’，一位同學(xué)做‘大理石’。最后讓我們來看看誰做的‘雕塑作品’最有創(chuàng)意，取的名字最貼合作品�！崩蠋熢捯魟偮洌�教室里就炸開了鍋。“哈哈哈，我是‘雕塑家’！我剛有一個好點子！”“你說我們做什么好呢？”“我絕對服從組織的安排！”……大家七嘴八舌地議論著。

　　第一組是謝亞倫、劉星辰他們組，只見他們自信滿滿地走上臺，好像冠軍已經(jīng)是他們的囊中之物了似的，劉星辰樂呵呵地站在臺上，原來他是“大理石”，只見潘晨瑞搬來一張桌子，把劉星辰抬上桌子，然后把劉星辰的手放在腦袋下面，再把一條腿放在另一條腿上面，接著讓劉星辰把眼睛閉上，他們的作品名字就是——沉睡百年，同學(xué)們聽了哈哈大笑！

　　到我們組了，我和朱文喆這對“雕塑兄弟”早就胸有成竹，可是謝威辰明顯有點緊張，別看謝威辰是個大塊頭，可現(xiàn)在他也只能任我擺布！朱文喆先搬來了一把椅子，我引導(dǎo)著謝威辰坐下之后，然后把他的右手立在腿上，用來支撐他的腦袋，左手就自然垂放在腿上，這個雕塑的名字就是——椅子上的思想家。“像，確實像。”同學(xué)們聽了都贊不絕口。

　　這次游戲在大家的歡聲笑語中結(jié)束了。我們今天做了一回人體“人體雕塑家”，塑造了許多千奇百怪的'“雕塑形象”。而我們的人生又何嘗不像一塊沒有打磨的大理石呢？我們自己就是自己人生的雕塑家，只有我們提前構(gòu)思，不斷打磨才會將自己的人生雕刻成自己滿意的作品！

　　雕塑的作文 44

　　今天，我們做了一個游戲，游戲的名字叫“盲人雕塑家”，雕塑家和泥人都需要蒙住眼睛，模特擺造型，雕塑家來“觀察”模特，然后讓泥人做相同動作，最后評委找茬兒。

　　游戲開始了，第一輪，張同學(xué)扮演“盲人”雕塑家，項同學(xué)扮演模特，曹同學(xué)扮演泥人，項同學(xué)擺出了夸張的造型，頭向下看，右手舉著頭，左手拳頭，腳前后叉開兩個手掌的距離，惹得評委都哈哈大笑起來，可曹同學(xué)卻不明白什么狀態(tài)�！懊と恕钡袼芗议_始摸了，只見他耐心地摸了摸模特的頭、手、腳，還用手測量模特兩腳間的大約距離，摸了一遍不放心，還又摸了一遍，在他反復(fù)確認下，終于開始讓泥人擺造型了。可起初張同學(xué)摸不到泥人，把我們弄得捧腹大笑……

　　模特的造型大約出來了，可仔細看還是能找出茬兒來的，再來看看評委們，個個都聚精會神，小姜同學(xué)原本坐在里面，卻又激動地坐在外面，只是為了看個清楚。另一個張同學(xué)也在瞪大眼睛看，還不時地彎了彎眉毛，用手捂著自己的嘴笑著，整個屋子都徘徊著笑聲。

　　我們都還在緊張地看張同學(xué)是否能夠摸出不同，看他做得不好，恨不得幫他糾正，終于在老師的'提示下，張同學(xué)摸了摸模特的手，將泥人又重新雕塑了一下，就這樣，游戲結(jié)束了。評委們紛紛瞪大眼睛看，張同學(xué)用手掌距離測量模特的兩腳距離，卻沒仔細摸摸模特的腳，是前后的。還有右手是稍彎的，并沒握拳頭。不過基本上都做得很好，大體的形狀沒有改變。

　　通過這個游戲，我們明白了看不見東西真的很困難，不要認為擁有光明很平常，其實，這就是一種幸福。

　　雕塑的作文 45

　　“你們下手輕點！別太用力了�！薄皠e動別動，這里要這樣，對就是這樣。”教室里怎么會這么熱鬧，原來是我們在進行小小雕塑家的游戲。

　　先石頭剪刀布，然后選出一個大理石像和兩個雕塑家。用一分鐘的時間內(nèi)把石像雕刻再讓其他組的小組進行評分哦，忘記說了，每三人一組。說罷老師就幫我們分好了組。

　　開始游戲，老師選了一組先上去表演，他們僵硬地走上臺，就像三個機器人一樣。在老師的示意下游戲就開始了，大理石馬上僵硬起來，只能讓雕塑家隨意擺布。那一組的雕塑家把大理石的左手往左邊移，又把他的手臂一彎，在用他的右手往下面伸直完后，又覺得腦袋不夠完美，于是又把他的腦袋往左擺一擺，腳一邁。成了！

　　我們瘋狂地議論著，這到底是一個什么名字的雕塑，在臺下眾說紛紜。他們把名字報出來后，我們先是一驚！這是喜羊羊？班級又掀起了一股熱潮，大家都哭笑不得。

　　接著輪到我們組了。我突然在臨場前走不動道了，好像地上粘了膠水似的。要不是旁邊的'同學(xué)推推桑桑讓我往前走我也許就停在這兒了。離講臺越來越近，我的心情也越來越緊張，就像在打鼓一樣。開始比賽了，我筆直地站在那里，心想：反正都已經(jīng)大禍臨頭了，就讓他們自便吧。他們先是把我的手舉了起來，然后示意讓我握拳，又把我另外一只手抬了起來。他們盯著我看了好一會兒，看得我渾身不自在。他們醞釀了一會兒，之后想出了作品的名字，那就叫“加油”吧。這個名字好像一個笑聲炸彈，讓全班的同學(xué)都笑得前仰后合的，還大聲的說道：“加油，加油！”

　　美好的時光總是那么短暫，游戲在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了。這次我不僅玩到了好玩的游戲，我還懂得了什么叫做團結(jié)合作的力量。

　　雕塑的作文 46

　　當(dāng)你漫步到太原五一廣場，一定會情不目禁地向它走去。它是誰?它就是屹立在廣場上的雕塑噴泉。 它的周圍，布滿了各種盛開的鮮花:白的，像撲著粉、落了霜;紅的，像披著霞、染了丹;綠的，像裹著玉、抹了油;黃的，像涂著蠟、鍍了金。各色的鮮花，形狀也各不相同:有的吹起紅色的喇叭;有的撐開藍色的小傘;有的戴上粉嫩的花冠;有的甩開金亮的絲絨。它們咧開紅艷艷的嘴唇.噴吐著醉人的芳香，引來蝴蝶翩翩起舞，招來蜜蜂嗡嗡歡唱。

　　被艷麗的花朵擁在中間的，就是那潔白如玉的雕塑噴泉。 那雕塑，是太陽、月亮、大地和海洋的'化身你看，太陽從東方即將升起;月亮把它柔和的銀光瀉向大地;大地手捧一株茁壯的小苗，用自己的沃土把它養(yǎng)育;海洋中無數(shù)活潑的小魚，依偎在海洋媽媽的懷里。 雕塑中央的噴泉，射出細細的水柱，在半空中稍稍停留，又輕輕地落下來。如煙、如霧、如塵。微風(fēng)涂來，水沫輕拂你的臉，你的身，頓時你會感到一絲清涼的爽快，多像一個頑皮的孩子，在與你戲水逗笑。

　　當(dāng)陽光撒在水霧的身仁，它立刻會披上一條美麗的彩帶:紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。鮮艷的色彩，展示自己美好的心靈，祝愿人們更美好的未來。 夜幕降臨雕塑噴泉就更加迷人了。隨著美妙、動聽的音樂，股股水柱時高時低，一會兒是藍色的，一會兒又變成桔黃，一會兒火紅火紅，五光十色，變化多端。原來，水池里藏著各色彩燈，不斷地變幻著美麗的色彩。 “真美啊!”我不禁發(fā)出來自肺腑的贊嘆，如醉如癡地凝視著，思索著……

　　雕塑的作文 47

　　進我們學(xué)校，映入眼簾的是學(xué)校的獨一無二的雕塑了。它帶給我們對學(xué)學(xué)習(xí)的渴望，帶給我歡樂喝自由。

　　學(xué)校的雕塑在陽光下閃閃發(fā)光。它上面是一個圓形，加上了一撇，下面立著一根柱子，還有三本書一本一本重疊著。一塊四四方方的正方體，上面刻著1945的標(biāo)志，就代表我們學(xué)校是1945年建立的。

　　看到這美麗的雕塑，我想它的寓意應(yīng)該是，一個圓形就代表祝我們學(xué)習(xí)圓滿成功，也祝我們實現(xiàn)自己的夢想。那三本書的`意思應(yīng)該是讓我們好好學(xué)習(xí)，天天向上。正方形上的1945到目前2014已經(jīng)創(chuàng)建69年了�？梢运闶且琅f換新啊，我們經(jīng)常到雕塑下走一走。

　　看到這個雕塑，我相信，大家在新的一年里，快快樂樂，好好學(xué)習(xí)，天天向上。以更好的精神面貌，更好的進入學(xué)習(xí)。

　　校園雕塑，你是我們學(xué)校的驕傲，我愛你。

　　雕塑的作文 48

　　在我的書桌上有一個矮小但又不失威嚴(yán)的紫檀雕像，他就是我們所敬仰的孔老夫子。這個精致的雕像是兩年前姐姐從山東曲阜給我?guī)Щ貋淼摹＿@是一個莊嚴(yán)的孔子模型，一張臉卻笑盈盈，和藹...

　　我這十幾年之中，沒有多長時間外出游玩，所以我特別享受旅游的時光。在小學(xué)畢業(yè)的那個暑假，我去了鳳凰古城，其實跟烏鎮(zhèn)差不多，就是多了點苗族色彩。我買了包姜糖，走在由石頭鋪成...

　　緩緩走進廣場，嘈雜的聲音傳入耳中。廣場中央，靜靜地矗立著一座雕像。余暉照耀下，它顯得那樣威武豪邁，銅像雕塑的是一位大將軍，只見他身披盔甲，手握寶劍，跨下的'黃驃馬也邁起了前...

　　何時鑄劍為犁？就是說全世界到什么時候可以真正實現(xiàn)消滅戰(zhàn)爭出現(xiàn)永久的和平？第二次世界的大戰(zhàn)結(jié)束后，世界出現(xiàn)了和平景象，人們從戰(zhàn)爭的苦難中進入了和平時期，深感和平來之不易，世界...

　　雕塑的作文 49

　　我來到了璀璨的明珠：香港，終于如愿以償，來到金紫刑廣場，看到美麗的紫荊花雕塑，達成了我夢寐以求的愿望。

　　它體形很巨大無比，是金色的。在陽光的照耀下，處處閃著金光，在雕塑上仿佛出現(xiàn)好幾個太陽，若隱若現(xiàn)。四片龐大的花瓣像蝴蝶的翅膀，“包”著整個紫荊花雕塑。里面有四個“根”，長出了四粒珍珠，在根的中央，還有一顆金光閃閃的`珍珠。

　　一到那里，就看到陸陸續(xù)續(xù)的人們來觀賞這美麗的紫荊花。一到那里，我的眼里只有紫荊花，沒有別的，覺得像幻覺一樣�？粗�看著，就不由自主想去摸一摸那“圣物”，看看紫荊花雕塑有多潤滑。

　　爸爸叫我去照相，我爽快的點點頭。在紫荊花下，我擺出了各種姿勢，應(yīng)該是美麗的紫荊花讓我更積極吧！

　　這就是美麗的紫荊花雕塑。爸爸媽媽喊我走了，我才念念不舍的離開，雖然離開了，但我的心還在美麗的紫荊花中飄蕩。

　　雕塑的作文 50

　　在校園的東北邊有一個“書山書�！钡袼軋@。

　　“書山”顧名思義，就是由一本本厚厚的書疊成的一座“山”，代表學(xué)問和知識�！皶�山書�！痹谝粋�圓形水池里，那里時不時地會流出一些細水，它仿佛叫我們在知識的海洋里遨游。后來我看了那些書的書名，發(fā)現(xiàn)自己還有幾本書沒看過呢！我一定要把它們看完。

　　水池旁種著許多錯落有致的'花草樹木。在春季，這兒繁花似錦，美麗極了；在夏季，這兒綠樹成蔭，非常涼快；在秋季，銀杏和鵝掌楸的葉子變黃了，一片片金黃的落葉紛紛從樹上飄落下來，像下了一場“雨”。紅楓和紅葉石楠的顏色火紅火紅的，在陣陣微風(fēng)中就像跳動的火焰；枇杷和楊梅樹還是那么的翠綠；冬天，柚子穿上了金色的衣服；茶梅也開出了花兒；別看小草矮小，可它還沒有被寒風(fēng)打敗。

　　我非常喜歡坐在船型休息區(qū)上看書，因為高低不平的樹木遮住了陽光。白鷺還經(jīng)常陪我看書呢！

　　我愛美麗的學(xué)校，也愛“書山書�！钡袼軋@！

　　雕塑的作文 51

　　一天爸爸一起去雕塑公園玩。

　　一進門，就看見一個巨大的噴水池。旁邊有著六七棵樹，樹旁都有個石頭圍成圓形座椅。走進樹林就可以看見許多游人在廣場上跳舞，廣場中間有一個圓形的花壇，花壇旁還有個西餐廳，在走上是雕塑長廊，我邊走邊欣賞著，有的是一個老人拿著個算盤，有的`是母親和孩子吃騾等等雕塑。長廊前方是個大草坪，遙遠的看見有的小孩子在上面玩耍。于是我也跑了過去玩。接著我去了湖中心的一個小島上，島雖然很小，但是上面也是有綠化的，在小島上坐了一會兒，便繼續(xù)了。

　　接著我去了“紅墻”，所謂的紅墻其實就是又紅又大的墻，上面刻著一些火星文之類的東西，接著我去了“千層梯”，說是千層梯并不是有千層，只是一個路途比較遙遠的樓梯，單走起來卻很累。我開始爬上去，爬啊爬，當(dāng)我爬到山頂時，腳已經(jīng)抽筋了。

　　我走了一邊公園，現(xiàn)在已經(jīng)是夕陽景時�？粗�夕陽，啊公園真美。

　　雕塑的作文 52

　　雕塑公園就在我家附近，雕塑公園那里的景色很美。

　　從大門走進雕塑公園，就看見了一個大水池。大水池里有很多大大的金魚和一些小小條的金魚寶寶，太陽一照到水面上就會閃閃發(fā)光，大水池就好像是一個大大的電燈泡。大水池還會時不時的噴噴泉。在早上的時候，阿姨們會在大水池附近播放音樂，跳廣場舞。

　　走過大水池，順著一條綠草如茵的小路走，就來到了花壇前。花壇非常大，里面有許多五顏六色的花朵，有紅色的，白色的.，粉色的，黃色的……勤勞的小蜜蜂在花朵上采蜜，美麗的小蝴蝶在花叢中跳著歡快的舞蹈。

　　在回去的時候還可以在路上觀賞藝術(shù)家的雕塑。有一個雕塑讓我非常難忘，有一位胖胖的婦女帶著胖胖的小狗，和一位瘦瘦的婦女帶著她的寵物狗出來溜達。我記得在我讀幼兒園時，就曾經(jīng)坐在那兩只小狗的背上拍照呢。

　　雕塑公園真是有趣又美麗。

　　雕塑的作文 53

　　一本書上矗立著一把金燦燦的鑰匙，書前的持志二字閃閃發(fā)光，鑰匙前面幾只探求智慧的雛鳥正展翅飛翔，眾鳥之上，是一顆遨游在太空上的衛(wèi)星。這就是我們學(xué)校的'雕塑。

　　雕塑座落于我們的學(xué)校--興化實驗小學(xué)，每一座雕塑都有含義，我們的也不例外。書和鑰匙標(biāo)志著知識和打開知識大門的鑰匙。而那群雛鳥卻是我們，衛(wèi)星象征著科技。它長年累月地立在那兒，想要告訴我們：只有多讀書，多學(xué)知識，才能像小鳥一樣飛向理想的天空。

　　雕塑的腳下是一塊花圃，春天，它開出嬌嫩的花，讓雕塑掩映在一片新綠之中。夏天，茂盛的花兒爭奇斗艷，把雕塑映襯在萬紫千紅之中。冬天，百花凋零，只有雕塑屹立在風(fēng)雪之中。

　　有一次，我考試不理想，放學(xué)時，無意中看到了雕塑，它仿佛在安慰我不要灰心哦，失敗乃成功之母。這時，我心想：我一定要振作起來。

　　�。〉袼�，我永遠不會忘記你呀！

　　雕塑的作文 54

　　雕塑公園位于白云區(qū)飛鵝嶺，是一個以雕塑為主題的公園。園內(nèi)風(fēng)景優(yōu)美雕塑極多，是游人悠閑散步的好去處。

　　走進公園，可以看到五條花崗巖石組成的石柱，上面有很多古文“羊”的寫法。公園里清新的空氣迎面撲來，園內(nèi)的樹木郁郁蔥蔥，密密層層的樹枝遮住了藍藍的天空。樹下盛開著各種各樣的野花，紅的、黃的、白的、紫的，美麗極了。人們在樹下的空地上運動，有的`在耍太極；有的在舞劍；有的在跑步；還有的在跳舞……

　　不知不覺我們來到公園的廣州風(fēng)情街雕塑“長廊”，這組雕塑群反映了十九世紀(jì)羊城人的衣食住行等生活情景。作品有《書在肚里》《戲無益》《一家之主》《吹田螺》《耍背帶》《扇中情》……再往前走是一個巨大的草坪，綠油油的小草長得滿地都是，從遠處看就像綠色的大地毯。草坪中間有八匹神態(tài)各異的駿馬。

　　雕塑公園風(fēng)景優(yōu)美，景色宜人，是游人消譴的好去處。

　　雕塑的作文 55

　　“華……”雨落如碎珠，天地如一簾寬無比的珠。

　　我打著傘，從綜合樓飛到教室。我無意中轉(zhuǎn)過頭，看到了雕塑池。耶！雨中的雕塑池有一種特殊的趣味。

　　雕塑池是一個長方形，旁邊是紅色大理石。雕塑池前是一盆盆五顏六色的瓜、葉、星，在雨中成為一道美麗的'風(fēng)景。雨水滴落在池里，濺起一個個小浪。池水清澈碧綠，像一顆無暇的翡翠。一群快樂的金魚在池中自由穿梭，有的仿佛在“躲藏”，有的仿佛在聚在一起聊天。

　　雕塑池里有一尊銀灰色的雕像，像一只展翅在雨中搏擊的小鷹。

　　我看著雕像，心想：“這座雕像和我們一樣。我們是年輕的鷹。學(xué)校希望我們將來能飛得高，飛到大自然中生活。”。

　　“丁毒，毒毒……”優(yōu)美的音樂打斷了我的思考，上課開始了。當(dāng)我走進教室時，雨中雕塑池的樣子深深印在我的心里。

　　雕塑的作文 56

　　在“東方之珠”――香港有一朵名叫紫荊花的銅花雕塑。

　　這座銅花雕塑高約 8米、重6噸，是香港回歸時中央政府特意送給香港人民的。陽光照射下的紫荊花雕塑，遠看金光閃閃、光芒奪目，近看則精雕細琢、栩栩如生。它的外層貼金，內(nèi)部用黃銅鑄造，底座用酒紅色的花崗巖雕成，下沿寫著八個鎦金大字：永遠盛開的紫荊花。據(jù)介紹，紫荊花實際是菊花的一種，被當(dāng)?shù)厝朔Q它為“招財花”。每一朵紫荊花有5片花瓣，分別代表著“金木水火土”，講究風(fēng)水的香港人認為紫荊花瓣兒五行相生、陰陽平衡，是會帶來好運的。的確，這座紫荊花塑像寓意著祖國人民對香港游子回歸的喜悅和對香港美好未來的'祝愿。

　　傍晚，霞光中的紫荊花泛出柔和的金黃色，晚風(fēng)拂過，它發(fā)出一串串悅耳的音符像一首首美好的樂曲，讓人無比的安祥、無比的愜意……夜幕降臨，音樂聲慢慢淡去，勞累了一天的人們閉上了眼睛，享受著白天喧鬧后的一份恬靜、安逸……

　　雕塑的作文 57

　　在聽說雕塑公園時，我充滿了好奇，我想里面也許就是一些用泥巴、石頭、或者根雕而成的人物、動物、或者房子。

　　我?guī)е�好奇的心理，來到了雕塑公園。結(jié)果，讓我恍然大悟。原來所謂的雕塑，就是一些花花草草和一些有特色的小樹，經(jīng)過園藝師們的精心修剪，才成了雕塑性的藝術(shù)品。有的像小兔子，看它還在吃草呢；有的像蘑菇形的小房子，漂亮的蝴蝶在那里進進出出；有的雕塑像小羊、有的雕塑像小猴子。還有一頭大象，看它那扇形的耳朵，柱子般的腿，還有它那長長的鼻子，像極了大象。哇！還有一座拱形小橋呢！真漂亮！看那棵樹，像極了一座小塔，一層一層的……

　　游完雕塑公園，公園里的.雕塑，真是栩栩如生，維妙維肖！

　　感謝那些聰明的園藝師們，有了他們的智慧，才有了這些精美的雕塑，供人們欣賞。是那么的賞心悅目，讓人流連忘返！

　　雕塑的作文 58

　　還記得學(xué)校門口有一只小海豚在玩球嗎？當(dāng)然，我說的就是門口的的雕塑啦！

　　那個雕塑，是草場街小學(xué)的象征，一直現(xiàn)在已經(jīng)稀有的、可愛的小海豚正在玩兒著一個小球，那個小球在最上方，每次進校門，小海豚總是在那里看著我們，那個小球當(dāng)我們進校門時，都會在那個小球上看到自己的`身影，他在告訴同學(xué)們，每個學(xué)生都是草場街小學(xué)的一員，應(yīng)該感到自豪與驕傲！

　　每逢春天，就有許多五顏六色的、美麗的鮮花的花香圍繞著它，令它香味撲鼻！讓小海豚穿上了一身花衣服，美麗極了！夏天和秋天也一樣，一個冬天的前夜晚上下起了一場大雪，第二天，路面上的雪還沒有完全化掉，結(jié)果第二天，我進校門時，不小心滑了一跤，幸好，我向前扶了一下，沒有摔倒，如果前面是空的，我早就成了一個落湯雞了！小海豚也是一個樂于幫助別人的小海豚��！

　　每次開學(xué)，他總是在那里等著我們的到來，小海豚也是一個新學(xué)期開始的代表。

【雕塑的作文】相關(guān)文章：

雕塑作文12-15

雕塑的作文02-27

蛻皮的雕塑作文12-17

真人雕塑作文12-14

公園雕塑作文11-03

有趣的雕塑作文02-28

(經(jīng)典)公園雕塑作文01-14

（優(yōu)）雕塑的作文05-21

【優(yōu)】雕塑的作文05-22

雕塑精神作文12-16