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有趣的手工課手工作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的有趣的手工課手工作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有趣的手工課手工作文1
秋天到了，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，落葉在半空中飛舞著。我們的思緒也隨著落葉的搖曳，慢慢地飄向了我們的目的地——七都實踐基地。
踏進基地的大門，一位“向?qū)А本陀松蟻�，他顯得很紳士：“親愛的同學(xué)們，歡迎你們來到富饒的七都！”我們大家不顧風(fēng)塵仆仆，興奮地東張西望。跟著“向?qū)А�，走入結(jié)藝室，在那里，一位老師已經(jīng)等候著我們了。她一直面帶著微笑，臉上時不時泛出淺淺的酒窩，真討人喜歡。
結(jié)藝室布置的非常獨特，四周的墻壁上懸掛著各式各樣的中國結(jié)，顯得非常喜慶。我非常好奇，一幅一幅欣賞起來，這些中國結(jié)真漂亮呀，有方形，有菱形，但更多是圓形的。我們被分成六個小組，分別坐在擺成了六個菱形形狀的椅子里。
老師首先給我們發(fā)下了一些工具：一根紅色的細副線，一根綠色的粗主線，還有五顏六色、亮晶晶的珠子。同學(xué)們各個摩拳擦掌，躍躍欲試。“不要著急，同學(xué)們，今天我們要做的是中國結(jié)的一種——平結(jié)手鏈，先讓我給大家示范下�！崩蠋煱阎骶�和副線拿出，各對折一次，把副線用珠針釘在泡沫板上，再把主線壓在副線上，形成一個扣珠。老師反反復(fù)復(fù)給我們示范了三次，還教了我們一個獨家秘訣——“先挑后壓，先壓再穿”。
我早已迫不及待，未聽完老師的再三告誡，就先開工了。我照著老師的樣子做成扣珠，可在編制第一個平結(jié)時就遇到了困難，試了好幾次都沒有成功。真想不到看起來簡單的平結(jié)手鏈，竟然那么難編。于是，我只好向老師求救，老師看了以后“噗”的`一聲笑了出來：“你在挑的時候忘記壓了，而在壓的時候又不知道穿在哪兒了�！蔽一腥淮笪�，拍了拍自己的腦門。
我繼續(xù)編制著平結(jié)，總算到穿珠子的時候了。我卻怎么也穿不進去，眼看著同學(xué)們都快編好了，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)。坐旁邊的同學(xué)及時伸出了援助之手，她拿住線，我小心翼翼地將珠子穿過線，這樣反反復(fù)復(fù)，六個珠子很快就被穿進了繩子里�！岸ｂ忊彙毕抡n了，一條閃閃發(fā)亮的平結(jié)手鏈也大功告成，隨之問世了�？粗约旱膭趧映晒�，我簡直愛不釋手，立馬將它戴在了自己的手上。
平結(jié)手鏈也有好的寓意呢！它象征著人們平安出入，據(jù)說在本命年戴上，還會招來好運呢！
有趣的手工課手工作文2
從前，在一片美麗的大森林深處，有一所“智慧之星”動物學(xué)校。小動物們最愛上的就是有趣的手工課了。
一天，長頸鹿老師給同學(xué)布置了一項稍微有點難度的手工作業(yè)。這下，胖胖的小豬可為難了。它本來就有點笨手笨腳的，更何況精細的手工活兒了。于是，小豬就打算去請教小兔，因為小兔的手工做的最細致，可以稱得上是巧手大王。
小豬拿著一張寫滿自己想法的紙走到小免面前，說，“小白兔，你能幫我一起完成這次作業(yè)嗎？這個紙上是我的`想法，你看看吧！”然后把紙放在了小兔面前。
小兔正準備出去玩呢，哪有耐心教他啊，看都不看，說“我現(xiàn)在忙著呢，別來煩我，我是不會教你的，你還是找別人去吧。像你這么笨，怎么也不可能做好！”說完，小兔蹦蹦跳跳地走了。
聽了小兔的話，小豬很傷心。它不明白為什么小兔總嘲笑他笨，可能是因為它手工課的成績一直太差了吧。
沒辦法，小豬只能去請教聰明機靈的小貓�？墒牵D(zhuǎn)了一圈都找不到他。正垂頭喪氣地往家走時，忽然看見小貓正在河邊釣魚呢。小豬高興極了，遠遠地就朝著小貓喊：“小貓，小貓，我總算找到你了，你教我做這次作業(yè)吧！”小貓并沒有理會它，小豬以為小貓沒聽見，就更使勁地喊：“小貓！小貓！”
小貓被小豬的大嗓門嚇了一跳，魚桿都掉進水里了。他趕緊撈起水里的魚桿，回過頭沒好氣地對小豬說“喊什么啊？你沒看見我正在釣魚呀？魚都被你嚇跑了！”說完，扭過頭去不再理它了。
小豬沒辦法，低著頭默默回家了。
第二天早上，當(dāng)老師收作業(yè)時，看見全班就小豬沒有交作業(yè)，于是嚴厲地批評了他一頓。小豬難過極了，可小兔小貓卻在一旁偷笑“活該，真活該！”
最后，老師要求小豬下一周必須交作業(yè)，否則就會有懲罰。
可憐的小豬看小貓小兔都不肯教他，只好去找好朋友，也是笨手笨腳的小花狗幫忙。小花狗心地善良，朋友有困難，他肯定會幫的。果然，他二話不說就答應(yīng)了。
于是，二個笨笨的小家伙一起，每天不停地練啊做啊，經(jīng)過三天刻苦的練習(xí)，小豬終于學(xué)會了做手工，而且做得非常精美�？粗H手完成的作品，他非常感謝小花狗。
當(dāng)小豬把作業(yè)交給老師，看到老師和同學(xué)們驚訝的表情時，他開心極了。老師問小豬，是誰幫助了他。小豬指了指和他笑得一樣開心的小花狗。
沒過多久，老師就把小花狗評為了“樂于助人之星”。
小兔和小貓很郁悶，明明自己什么都會，作業(yè)也完成得很好，為什么卻沒有被評上呢？唉，為什么當(dāng)初沒有把自己會的東西教給別人呢？
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