書法之旅作文（精選18篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的書法之旅作文，希望對大家有所幫助。

　　書法之旅作文 1

　　我喜歡寫字，更喜歡書法。

　　小時(shí)候，我總是坐不住，上課時(shí)沒坐兩三分鐘就焦躁不安，總想動(dòng)。后來，媽媽送我去學(xué)書法。我靜靜地看著老師做示范。他筆走龍蛇，筆勢遒勁，灑脫。老師就像一個(gè)“魔法師”而毛筆就是他的“魔法棒”，宣紙就是他的“舞臺(tái)”。不一會(huì)兒，幾個(gè)漂亮的`大字便在紙上躍然而現(xiàn)。我看著那些字，那力度，讓我仿佛感覺到了幾頭健壯駿馬正在草原上飛馳著。于是，我便喜歡上了書法。

　　一到周末，家里的報(bào)紙堆總會(huì)少了一大堆報(bào)紙。我喜歡墨水和宣紙濡染的瞬間；喜歡墨汁散發(fā)出的淡淡清香；喜歡寫完字后自己心里那滿滿的自豪和滿足感……這一切對我來說，都是有吸引力的。于是我就刻苦的練啊練啊，終于，春去秋來，我的字終于從又大又丑又粗的“鬼畫符”變成了橫平豎直，清秀娟麗的字。

　　有一次，我在練字時(shí)，竟忘了把袖子卷起來。再加上我當(dāng)時(shí)沉迷于練字，便什么也沒去想了。當(dāng)我去蘸墨水時(shí)，墨汁濺到了袖子上，袖口也沾上了未干的墨水。后來，直到我把外套脫下來時(shí)才發(fā)現(xiàn)這事，努力洗了好幾次怎么也洗不掉。

　　這幾年，我的進(jìn)步成為了我最大的動(dòng)力，我更加喜歡書法了。我就這樣，慢慢地練了下去。

　　書法之旅作文 2

　　我看著我們班的幾個(gè)同學(xué)軟筆書法寫得很漂亮，很羨慕他們，于是我在學(xué)校里報(bào)名參加了“墨飛揚(yáng)”書法培訓(xùn)班。

　　我把氈、硯、毛筆、墨汁和字帖準(zhǔn)備好了之后，就端端正正的坐在位子上等待老師上課。

　　終于上課了，老師先教我們寫書法的姿勢和要點(diǎn)，接著就讓我們自己練習(xí)。我一拿起毛筆，寫都沒寫，就成了一只“小花貓”，我想：這毛筆真不聽話！于是就不想寫了，可我又想：有幾個(gè)同學(xué)寫的那么好，我一定要比過他們！可是我在寫的時(shí)候?qū)懙貌缓茫�手還會(huì)發(fā)抖，所以老師給我們一個(gè)個(gè)手把手寫，我學(xué)著老師的樣子寫起來，手也懸空了，我的`手終于不那么抖了。我又學(xué)著字帖寫，自己摸索著，摸索著……終于寫出了筆鋒。

　　學(xué)會(huì)之后，我要在這次的家長會(huì)上大顯身手，寫“光明正大”四個(gè)字，這可是我花了好多心思去練的，我一定能好好表現(xiàn)的！加油！

　　雖然我不能做到“冬練三九，夏練三伏”，但我天天練，一定會(huì)有大收獲，達(dá)到自己的目標(biāo)！

　　書法之旅作文 3

　　在柔和明亮的燈光下，鋪開一張潔白如雪的宣紙，聞一聞這宣紙和“一得閣”墨汁的香氣，打開書法字帖，輕輕提起毛筆，飽蘸墨汁，在宣紙上揮毫?xí)鴮憽�…這就是我練書法時(shí)的情景。每當(dāng)此時(shí)，我都能特別感受到中國書法的獨(dú)特魅力。但同時(shí)，我也能回味到書法學(xué)習(xí)的“酸甜苦辣”。說起書法，我總有許多故事，接下來，我為大家說說我練習(xí)書法時(shí)的酸甜苦辣。

　　練書法的酸

　　上學(xué)的'第一天，我們大家都是新手，熊老師給我們大家講了握筆姿勢、頓筆以及筆畫等寫字要做到的基本規(guī)則，我很認(rèn)真地聽講，心里得意著：不就是寫個(gè)字嗎？有什么難的！看我待會(huì)兒給你們露一手！看著容易做起來難。剛開始，我是從筆畫開始練起的，橫、豎、點(diǎn)、撇、捺……一下一下地寫，可總也寫不好，有時(shí)也有些泄氣�？粗�其他同學(xué)的字都寫得有模有樣的，我懊惱極了。此時(shí)，我的心里酸酸的似乎吃了一顆生葡萄。

　　練書法的甜

　　練了大約一個(gè)半學(xué)期我的字也有一些規(guī)范了，熊老師看我的字大有好轉(zhuǎn)，就讓我寫了一副作品，我寫完之后，熊老師覺得：誒，不錯(cuò)呀！就讓我多寫了幾副作品，熊老師最終篩選了一副最好的作品，又仔細(xì)對這幅作品琢磨了一會(huì)兒，最終把我夸了又夸，從柜子里拿出一張10元的紙幣給了我。我問了問熊老師：“老師，我沒有做什么事呀，您為什么給我錢呢？”熊老師回答說：“每個(gè)人都有獎(jiǎng)勵(lì)，你有很大的進(jìn)步，我當(dāng)然要給你獎(jiǎng)勵(lì)啦！”那滋味比吃了哈密瓜還甜��！

　　練書法的苦

　　轉(zhuǎn)眼間，三個(gè)學(xué)期過去了，我的字已經(jīng)是大幅提升了，熊老師幾乎每天都要我寫作品，寫作品實(shí)在是太痛苦啦！假如寫一副作品才寫幾個(gè)字，就不小心被別人碰了一下，字就沒寫好，那你就要重寫；假如你前面的字寫得都好，但你快要寫完最后幾個(gè)字的時(shí)候，也不能松懈。如果一下子沒有寫好，那又得重寫。哎！練書法，練練練，啞巴吃黃連哦。

　　練書法的辣

　　就在我練字的最后一個(gè)學(xué)期，經(jīng)過了許多“風(fēng)吹雨打”，我終于練好了字，可有一天我被老師誤會(huì)了。那一天早上我發(fā)了高燒沒有給熊老師說，而第二天再去寫字時(shí)，熊老師問：“你昨天怎么沒有來，來，拿去，這是你昨天沒來的懲罰！”老師說完，就轉(zhuǎn)過了身去，而我沒來得及解釋，就被老師叫了上去，等我放學(xué)把作業(yè)交給熊老師時(shí)，我想他解釋了昨天沒來的原因，他知道后立即向我道了歉，我也沒有生他的氣，可是心里還是辣辣的，像吃了紅辣椒一樣，眼淚都要流出來了。

　　書法這種藝術(shù)，在我的小小世界中已是一位多年好友，他讓我開心，他讓我體驗(yàn)人生百味�，F(xiàn)在，我懂得了只有通過磨礪，才能享受到沁人心脾的成果，才能品味到成功的甜。

　　書法之旅作文 4

　　爸爸說他小時(shí)候?qū)懽植徽J(rèn)真，現(xiàn)在寫出來的字就很丑，讓我認(rèn)真寫字，不要學(xué)習(xí)他。因此他給我買了許多練字的書法本，以及材料：水筆，毛筆，鋼筆，鉛筆。我竟一點(diǎn)都不知情，我只好開始我的書法練習(xí)之旅。

　　爸爸認(rèn)為每周末擠出時(shí)間來拿來練字，哪怕只有一分一秒，也必有點(diǎn)滴進(jìn)步。一開始我瞧見那書法本時(shí)，感到很新奇，便迫不及待地翻開，一眼望去，不禁感嘆道：“哇，好漂亮的字��！簡直是龍飛鳳舞，筆走龍蛇！”翻到最后一面，我才知道竟是書法家荊鵬寫的。我就在此時(shí)此刻下定決心要把字寫好，練好，當(dāng)上一名書法家。

　　第一天，我一回到家就開始練字，寫到吃飯時(shí)才肯放手，但我吃完飯后還繼續(xù)練字，我恨不得一天就把整本寫完，可是天不如我所愿哪！我就這樣堅(jiān)持了兩天，覺得有點(diǎn)不耐煩了，看看我的字還是一如往常，沒有絲毫進(jìn)步，于是我想：我都練了這么多了，為什么沒有進(jìn)步呢？我就干脆不寫了吧�！�

　　過了一段時(shí)間，我差不多也把當(dāng)初的決心忘得一干二凈了。一天，我在書桌上找東西，無意間一本書法臨摹本掉了出來，我撿起本子，看著上面的一個(gè)個(gè)字，我突然想到我的決心。我好像看到一望無際的大海，海面上卷起波濤洶涌的海浪，接連不斷的`海浪出現(xiàn)在波瀾壯闊的大海上，那景象宛如一群駿馬在草原上奔馳著……霎時(shí)間，我頓時(shí)覺悟了，又脫口而出：“我一定要堅(jiān)持下去！”我立刻拿起桌上的筆，端正坐姿，開始練起來。在往書法道路上前進(jìn)，跨過了那個(gè)大坎！從哪里跌倒就從哪里爬起來！

　　直至現(xiàn)在，我能有這樣好看的字，那得多虧了當(dāng)初的堅(jiān)持不懈。

　　書法之旅作文 5

　　一段往事留在記憶芳菲處的時(shí)候，每次偶爾憶起的時(shí)候，或許有茶般清新，令人回味；當(dāng)一段不完整的碎憶，安靜地努力回味起來時(shí)，或許有花般美麗。不是所有的過往都是刻骨銘心的，不是所有的舊憶都是鮮明張揚(yáng)的。那段回憶猶如指縫間的風(fēng)，過眼云煙；那件往事，宛如幻燈片，一閃而過。那一幕幕，如同歷史的痕跡，見證了我最美好的過去。風(fēng)輕輕地吹著，吹開了記憶的閥門。塵土飛揚(yáng)，流沙漫天，泯滅了記憶，卻在我心頭蕩起了無限漣漪。

　　在上小學(xué)四年級的時(shí)候，耳畔總會(huì)響起陣陣夸贊的聲音，眼睛總能捕捉到一束束羨慕的目光，這一切都源于我寫的字。那時(shí)候，我寫出來的字中規(guī)中矩，橫平豎直，大小勻稱，在一個(gè)個(gè)毫無色彩的方格里顯得淡漠無味，好似被世俗束縛的人一樣，坐井觀天，身陷囹圄。但老師卻十分欣賞我這種字體，常常把我的作業(yè)當(dāng)做范本展覽到班上的各個(gè)角落。我心里別提有多高興了，心里溢滿了驕傲與自豪，那份激動(dòng)自然是不言而喻的�？墒�，當(dāng)那抹身影映入我的眼簾的時(shí)候，我的命運(yùn)軌道就被徹底地改寫。

　　他淡定自若地站在講臺(tái)上，臉上寫滿了滄桑，時(shí)間好似無情的匕首，在他的臉上留下了歲月的痕跡。他一身正氣，兩袖清風(fēng)，站在三尺講臺(tái)，沉默不語地望著嘈雜的人群，微微皺起了眉頭。他那微挑的嘴角給人以無限遐想，他那似有似無的微笑更是讓人浮想聯(lián)翩。正當(dāng)我靜靜端詳著這我書法老師的時(shí)候，一聲低沉的男中聲撕破了這教室里的喧嘩。他示意同學(xué)們安靜下來，又對我使了使眼色，讓我走上講臺(tái)。被老師叫上講臺(tái)已不是第一回，但在我自認(rèn)為最擅長的書法課上卻別有一番韻味，心里的小鹿更是撞個(gè)不停。我靜靜地走上講臺(tái)，心里懷揣著不同以往的心情，走的比女王登基時(shí)還慢。他遞給我一支粉筆，讓我在黑板上寫“我”字。我十分不解，這個(gè)一年級小朋友都會(huì)的字為什么要我來寫？未免也太瞧不起我了吧！我小聲嘀咕著。忽然一抹隨即而來冷酷的眼神朝我射來，讓我手足無措，不知如何是好。我深吸一口氣，在黑板上一筆一劃地寫著“我”字。他在旁邊靜靜地看著，我用余光瞥到了他的表情。嚴(yán)肅冷峻，還帶著一份嘲笑。我疑惑地看著黑板上的字，中規(guī)中矩，與我平時(shí)的風(fēng)格相差不大。他一把奪過我的粉筆，在黑板上寫了幾個(gè)大字。那幾個(gè)字正倚交錯(cuò)，均勻美觀，開開合合，線條粗細(xì)變化明顯，跌宕有致。最末一行寫歪了，歪得簡直要傾倒，但這樣的傾斜并不生硬，反倒更見自由，體現(xiàn)出他的`任情恣性的一面，自成格調(diào)。他取勢險(xiǎn)峻，結(jié)字造型或倚或正，或重或輕，有“來如雷霆收震怒”之美。他行筆迅捷，用筆有力，發(fā)力沉重，筆走龍蛇，讓人為之一振。那些字或勁鍵或婉轉(zhuǎn)，或如婀娜窈窕的美人，或如矯健勇猛的壯士，或如春風(fēng)拂面繁花一片，或如北風(fēng)入關(guān)深沉冷峻。全班同學(xué)掌聲雷動(dòng)，我的嘴已經(jīng)張成了O字形，他示意我向上看，我看到黑板上的六個(gè)大字：心不靜，行不緣。我似懂非懂，他平靜地看著我說：“寫好字，心必須靜下來。拋開煩惱與喧囂，沉下心來，對待你所書寫的每一個(gè)字，這才是書法的本質(zhì)�！蔽一腥淮笪�，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。放下平時(shí)端著的架子，拋下平日里的驕躁，尊敬地對著他深深地鞠了個(gè)躬。一抹欣慰的微笑浮現(xiàn)在他的臉上，剎那間，我捕捉到了。我也對他嫣然一笑，驀然回首，注視著昨日的自己，一切盡在不言中。我只是很欣慰，我若能穿越時(shí)空，我會(huì)告訴曾經(jīng)的我，你會(huì)醒悟的，你會(huì)找到那個(gè)領(lǐng)路人，他會(huì)帶領(lǐng)你踏上夢想的道路！

　　從此以后，我便與書法結(jié)下了不解之緣。我時(shí)常去他那古色古香的小屋里坐坐，喝一杯清茶，唱唱小曲，即使我唱歌跑調(diào)，仍然不失我對唱歌的興趣，他倒也不嫌棄，有時(shí)候?qū)嵲谑懿涣肆�，便笑道：別人唱歌要錢，你唱歌要命！一次，我偶然發(fā)現(xiàn)一副書法作品，靜靜地躺在桌子上。我便上前一瞧，那字樸實(shí)無華卻兼納乾坤，行云流水，落筆如云煙，張揚(yáng)跋扈，絲毫不受束縛，甚至整行一筆而下，有如神仙般的縱逸，來去無蹤。我輕呵出：教我書法！他似乎早已料到，重重地點(diǎn)點(diǎn)頭，收下我這個(gè)徒弟。

　　在學(xué)習(xí)書法的道路上，我時(shí)而灰心難過，但想想之前的信誓旦旦，想想以后的風(fēng)光無限，也就挺一挺，過去了，有時(shí)會(huì)驕傲自滿，他總是用那冷酷的眼神望著我，本來躁動(dòng)的心也不知不覺變得安靜下來，有時(shí)會(huì)困惑迷茫，在一些基本筆畫中，根本無從下手，即使他給了我模板，也是不知如何臨摹，他總會(huì)拿著筆在我眼前一筆一劃地寫著，我也照著他的樣子，用手指頭劃著，漸漸地，便寫對了，把字寫活了……有的時(shí)候，會(huì)情不自禁地把墨水涂了一臉，惹得媽媽為此憋了一肚子氣呢；而有時(shí)，和小伙伴玩沙子的時(shí)候，總是不由自主地在沙子里寫寫畫畫，小伙伴們也對我有了異樣的目光，我也抱歉地哈哈腰，繼續(xù)開始我的創(chuàng)作；還有時(shí)，在書法課的時(shí)候，我會(huì)執(zhí)意在書法書上寫字，與那些模范字體比較比較，切磋切磋；還有的時(shí)候，會(huì)一人分飾兩角，自己當(dāng)裁判，又當(dāng)選手。有一次自己略勝模范字體的時(shí)候，我高興得跳起來，引得無數(shù)道目光朝我射來，讓我害羞得恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去……甚至有時(shí)，我會(huì)在金秋的黃昏里，輕輕蕩著秋千，看著飄來飛去的落葉，吟唱著我最愛的那首詩：“飄風(fēng)驟雨驚颯颯，落花飛雪何茫茫，左盤右蹙如驚電，狀同楚漢相攻戰(zhàn)！”

　　書法之旅作文 6

　　在二年級時(shí)候，老師讓我們根據(jù)自己的興趣愛好參加各種二課活動(dòng)。我因?yàn)檎也坏阶约旱呐d趣小組，就隨便進(jìn)入了一個(gè)小組，沒想到進(jìn)入的是毛筆書法小組，這樣我開始了艱苦而又甜蜜的學(xué)習(xí)毛筆書法的旅程。

　　剛剛開始學(xué)的時(shí)候，我懷著一顆好奇的心，按照老師的吩咐買好筆墨紙等工具，等待著下一節(jié)課的到來。一星期后，令我好奇的毛筆書法課開始了。只見老師拿著毛筆，點(diǎn)了點(diǎn)墨水，隨便揮舞了幾下，一個(gè)漂亮的毛筆字就躍然紙上�？吹梦沂�分眼饞，真想像老師一樣，于是急急忙忙拿起毛筆，學(xué)著老師的樣，蘸了點(diǎn)墨水，在紙上寫了起來，可一開始我就傻了眼，自己的手竟然不聽使喚，要它左，它偏右，要它前，它往后，還把手弄得全是墨水。寫出來的字就像蚯蚓爬過一樣，慘不忍睹。我生氣地把它揉成一團(tuán)，扔進(jìn)了垃圾桶，原來對它的那種喜愛之情，一下子消失的無影無蹤了。

　　可是看到老師那龍飛鳳舞的毛筆字和親切鼓勵(lì)之下，我心中的熱情再一次被點(diǎn)燃。于是我拿起毛筆，按照老師所教的.，從最簡單的橫豎開始練起，慢慢地，“蚯蚓”從我筆下爬走了，又過了一段時(shí)間，老師開始教我們學(xué)寫整個(gè)字了，學(xué)寫筆畫的日子才慢慢的結(jié)束了。新的學(xué)習(xí)又開始了。

　　隨著刻苦的練習(xí)，我的毛筆字突飛猛進(jìn)，葉老師還讓我參加學(xué)校的書法比賽。在經(jīng)過一次又一次地失敗以后，我寫出了“良書有益，妙筆生花”幾個(gè)我認(rèn)為比較滿意的大字。沒想到竟然拿了一等獎(jiǎng)。直到現(xiàn)在，這幾個(gè)大字還仍掛在我房間，時(shí)刻鼓勵(lì)著我。

　　學(xué)習(xí)書法，給我?guī)�來無限的樂趣，也讓我從中學(xué)到了：做什么事情，都要持之以恒，付出了努力和汗水就一定會(huì)成功。

　　書法之旅作文 7

　　“行書流暢，正楷端莊……”毛筆、鋼筆，猶如兩把神奇的金鑰匙，幫我打開了這個(gè)古色古香的世界的大門，帶我領(lǐng)略了我向往已久的書法的魅力……

　　我很小的時(shí)候，就喜歡仿照大人寫字的樣子胡亂畫一些連我自己都看不懂的“象形文字”，有時(shí)候甚至連一條斜著的波浪線都能成為一個(gè)字。但那個(gè)時(shí)候，我自以為幾個(gè)潦草的小線團(tuán)就是所謂的行書、草書，常常沉浸其中，不亦樂乎。

　　我上了小學(xué)之后，更是對書法充滿了好奇。三年級的時(shí)候，我終于如愿以償?shù)刈�在了書法教室的座位上，學(xué)習(xí)了一個(gè)暑假的硬筆書法。盡管只是一個(gè)暑假，但我還是感覺茅塞頓開：原來這一橫還要頓筆，原來那一點(diǎn)還要漸重……我突然發(fā)現(xiàn)手中普通的鋼筆是那樣神奇，簡直開心得要飛上天！

　　在這期間，我也因好奇去軟筆教室串過幾次門兒，每次去看到哥哥姐姐們揮舞著毛筆，如同神筆馬良一般，在碩大的宣紙上留下干凈有力的一筆時(shí)，我也禁不住涌起一股羨慕之情，也有想試一試的沖動(dòng)。

　　但我并不知道，那時(shí)，我已經(jīng)和毛筆書法結(jié)下了不解之緣。

　　去年暑假，我又一次迫不及待地站在了書法教室的桌前，終于拿到了心心念念想要得到的毛筆。我輕輕地如蜻蜓點(diǎn)水般用筆尖在墨盤里點(diǎn)了一下，又緩緩把毛筆向紙面落下。當(dāng)筆尖觸到紙張的一剎那，我的手因激動(dòng)而顫抖起來，心也提到了嗓子眼。當(dāng)筆輕輕劃過紙面，留下一抹鮮亮的墨痕時(shí)，三年級時(shí)看到的情景就又浮現(xiàn)在我的面前。啊！我竟然也能像哥哥姐姐們一樣用毛筆寫字啦！我望著紙上的墨跡，心中的興奮久久不能散去。

　　從此，書法便成了我生活中不可缺少的一部分，它也讓我的.課余生活變得更加豐富多彩，更增長了我的見識，讓我寫的字不再那么幼稚。毛筆，再一次讓我領(lǐng)略了書法的魅力，再一次讓我感受到了這沁人心脾的墨汁中所包含的奧秘。

　　我兩次學(xué)習(xí)書法，雖然學(xué)校不同，形式不同，老師不同，但我的初心依舊沒有改變。書法，將繼續(xù)和我一起經(jīng)歷充滿墨香的美好旅程，無論是硬筆還是軟筆，都會(huì)陪伴我一起成長，迎接一路上的酸甜苦辣，最終實(shí)現(xiàn)我最初永恒不變的夢想。

　　“行書流暢，正楷端莊……”

　　書法之旅作文 8

　　中華文化博大精深，書法最具傳統(tǒng)特色。歷代古人中也出了不少書法家，比如王羲之，傳說當(dāng)朝皇帝十分喜愛他的書畫，入葬時(shí)也不忘隨身帶著。

　　因?yàn)闀�法的歷史悠久，所以我對它產(chǎn)生了愛慕之心，但我更愛書法那變化多端的字形。中華上下五千年，書法無時(shí)不陪伴著。它清秀玲瓏的小楷，蒼勁有力的大字，行云流水般的草書讓人愛不釋手。

　　說起我對書法的興趣，還真有一番奇妙的經(jīng)歷呢！兩年前，我在電視中偶然看到一位書法家正在揮毫寫字，那瀟灑勁兒，真讓人羨慕不已。我便立下決心要像這位鼎鼎有名的書法家一樣，練就一身好書法，名垂千古。幾天后，我在爺爺家看見爺爺也在練習(xí)書法，我樂開了懷：不如就地拜師吧。想完，我就連忙跑到爺爺面前，雙手越過頭頂，很恭敬虔誠地說：“爺爺，請收孫女兒為徒吧！”爺爺莫名其妙地：“什么師傅、徒弟呀？”我解釋道：“您會(huì)書法，我也正想學(xué)書法呀！”從此，爺爺便手把手地教我。就這樣我與書法結(jié)下了不解之緣，這還得感激這位啟蒙老師呢！

　　我寫的書法在我的學(xué)校乃至家鄉(xiāng)都頗有名氣。也曾多次在的'中比賽中獲獎(jiǎng)。這些成績的取得是來之不易的。古話說：“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功�！蔽揖毩�(xí)書法雖然時(shí)間不長——還不到三年，但所花費(fèi)的心血可用十年來衡量。由于對書法的酷愛，我堅(jiān)持不懈地練習(xí)，每晚練習(xí)時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí)，這是鐵打不變的，家里練過的紙已堆積如山了。練字時(shí)，我都是先仔細(xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)，然后一筆一畫地臨寫，因此我的字進(jìn)步很快。別人都說我有練字的天賦，我深深地知道，這哪里是天賦呀，還不是天才出于勤奮嘛。不僅如此，我還定時(shí)到老師家去登門請教，認(rèn)真聆聽老師的教導(dǎo)，準(zhǔn)確認(rèn)識自己的不足之處。無論刮風(fēng)下雨，酷暑嚴(yán)寒，我依舊如初。記得去年夏天，我和媽媽在去老師家的路上，突然遇到狂風(fēng)暴雨，那兇猛的電閃雷鳴把我都嚇哭了。媽媽說：“勉兒，我們不去了，回家吧？”可那對書法酷愛的心促使我回答：“老師說好了今天的，我們不能失約。”就這樣，我們還是頂著大風(fēng)，冒著大雨，準(zhǔn)時(shí)來到了老師家。

　　我在書法這條路上才剛剛起步，要成為一名書法家，以后的道路還很漫長，但憑著我對書法的酷愛，憑著我堅(jiān)忍不拔的毅力，定會(huì)披荊斬棘，為自己開辟一條成功之路！

　　書法之旅作文 9

　　每個(gè)人都有自己的藝術(shù)愛好，我也不例外。我最大的愛好要數(shù)書法了。

　　我在小學(xué)三年級開始接觸書法，媽媽說書法可以陶冶人的性情，于是給我報(bào)了書法班。剛進(jìn)大門，我便看到教室外的墻壁上掛著好看的書法作品，看著那娟秀端莊的硬筆和蒼勁有力的`軟筆作品，我突然對書法產(chǎn)生了極大的興趣，好想立刻寫出像墻壁上一樣好看的字。

　　第一堂課，書法老師劉老師說：“書法是枯燥的，但要有毅力和恒心，并且要靜心才可以寫出一手好字。”我擁有了練字生涯中的第一本練習(xí)冊基本筆畫練習(xí)冊。老師先教怎樣握筆及基本筆劃的寫法。我慢慢地照老師教的去寫，練了一個(gè)月，筆劃已寫得較好了。

　　接下來，開始學(xué)習(xí)楷書，終于可以寫字帖了，我興奮不已，我小心翼翼地去寫，但字寫得歪歪扭扭，有些僵硬。老師走到我身旁，給我示范了一個(gè)“王”字，說：“先控制好筆尖，定好位橫要舒展，有些弧度，豎的頓筆不要太刻意。不要急，你很棒的！寫多了，字就有韻味了。”看著老師寫的字，仿佛有靈性一樣，躍然紙上，十分輕盈。我緊緊盯著老師寫的字，一筆一劃地模仿，寫了一頁又一頁，爭取把每個(gè)字都寫好。慢慢地，通過我的努力練習(xí)，我寫的字不再那么僵硬了。媽媽也夸我的書法作品有很大進(jìn)步。練習(xí)了一年的書法后老師鼓勵(lì)我參加一個(gè)小型的書法比賽，我獲得了省級三等獎(jiǎng)。心中有一絲激動(dòng)。到現(xiàn)在練習(xí)書法已經(jīng)有兩年了，有時(shí)老師讓寫作品，我也會(huì)捧著自己的作品自我欣賞，并與同學(xué)對比。

　　學(xué)習(xí)書法使我受益匪淺，不但可以練好書寫，還可以陶冶性情，讓我靜心去做事情。

　　書法之旅作文 10

　　今天下午，我高興地去毛筆書法班練習(xí)寫毛筆書法。

　　還記得我開始學(xué)書法時(shí)，寫字不規(guī)范，手還總抖，根本寫不好字，但是我不放棄，有自信，時(shí)刻提醒自己，堅(jiān)持才能勝利。我相信我一直用心練，就不會(huì)總寫不好。

　　果然，第二天練習(xí)時(shí)我的手就不再抖了，能寫出模樣來，我更加有信心了，于是我更加認(rèn)真練字，盡力把每一個(gè)字寫好。過了一個(gè)月，我的字有了大大進(jìn)步，但跟老師寫的比，還是差一些輕重的變化，我還要虛心的學(xué)習(xí)，因?yàn)椤疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后”，我一定要努力練習(xí)寫好書法。

　　現(xiàn)在我學(xué)書法已經(jīng)有一年了，我覺得我的字已經(jīng)寫的'很好了，功夫很深了，我現(xiàn)在可以隨意找一個(gè)毛筆字，模仿的很像了，是不是很厲害呀？哈哈，這都是我堅(jiān)持不懈，不斷努力后的結(jié)果，我還寫了許多副作品呢！我希望我以后能成為一個(gè)有名的書法家，讓全世界的人都來練習(xí)毛筆字，它可是中國的傳統(tǒng)文化，我們應(yīng)該把它發(fā)揚(yáng)光大！

　　我很喜歡寫書法，它可以把我的情感展現(xiàn)出來，還能體現(xiàn)出文化水平�？傊�，我喜歡書法，我更喜歡練書法！

　　書法之旅作文 11

　　歲月輕輕滑過指尖，許多往事便漸漸彌散在如沙漏般的光陰里。時(shí)光的淘洗中，有一縷芬芳，被我珍藏在心底，隨著光陰的流轉(zhuǎn)，更加迷人。

　　小時(shí)候，因?yàn)榘嗉壨瑢W(xué)多才多藝，而我一無所長，媽媽有些焦慮。在她的要求下，送我進(jìn)入了附近的書法培訓(xùn)班，希望可以練出一技之長，陶冶情操，培養(yǎng)一種文靜如蘭的氣質(zhì)。我就懵懵懂懂的開始了長達(dá)三年之久的書法之旅。但漸漸的我對書法沒有了興趣，覺得其太枯燥無味，想放棄了。那時(shí)候的我并沒有覺得書法對我有什么太大的作用，只是機(jī)械般的完成一些動(dòng)作罷了。

　　轉(zhuǎn)眼小學(xué)畢業(yè)，進(jìn)入初中，由于學(xué)業(yè)跟不上，就暫時(shí)放棄了書法的學(xué)習(xí)，便順手將書寫工具放在了書架最高。初中沒有小學(xué)的無憂無慮，面對的競爭壓力很大，我也早已將書法拋之腦后。直到初二的一次期中考試，一項(xiàng)語文成績優(yōu)異的我，那次考試居然落后了很多名。我獨(dú)自一人呆在房間里，腦海里不斷浮現(xiàn)著，老師失望的眼神，同學(xué)的嘲笑，父母的`責(zé)怪。我感到壓抑，想要逃離，卻又無可奈何，只能止不住的嘆息、抱怨，眼淚也不爭氣的流了下來。

　　突然間，余光一瞟，竟然看到了風(fēng)塵已久的那套書法工具，那一刻兒時(shí)的回憶，浮現(xiàn)在我的腦海里，我輕輕的走過去，踮起腳去下盒子，撣去上面的灰塵，打開盒子，還是和以前一樣光亮如新，我拿出毛筆鋪上宣紙，取出硯臺(tái)都上墨汁，心中有千言萬語想表達(dá)，但是在這一刻，我只寫下了一句話：長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。飽蘸濃墨，懸腕握筆，一氣呵成，不留痕跡。寫完長舒一口氣，心中的憤怒，傷心，無奈之感，減輕了很多。

　　情緒緩和之后，我開始明白，媽媽送我學(xué)習(xí)書法的初衷了，書法可以讓人平復(fù)情緒，變得平靜下來。但是我學(xué)習(xí)了楷書隸書行書，為什么偏偏選擇了行書呢？楷書和隸書的特點(diǎn)是方正規(guī)范約束寬窄，有約束感的，而行書卻是飄逸自由，灑脫靈活的。我想：我的內(nèi)心也是追逐隨性，灑脫自由，而不是規(guī)矩，約束的。再想到歷史上的蘇軾辛棄疾遭遇被貶，報(bào)國無門……但它們還是樂觀灑脫的。所以，我現(xiàn)在遇到的這種問題，算什么挫折呢，想到這，我釋懷了。

　　書法陪伴了我長大，它教會(huì)了我一些處事的態(tài)度，使我深深地將它珍藏于心中。

　　書法之旅作文 12

　　書法不僅僅是方塊字，更是一門藝術(shù)。這門藝術(shù)需要我們用時(shí)間和精力去澆灌它。

　　時(shí)光匆匆，六年前的我還只是一位在最底層學(xué)習(xí)的一年級小學(xué)生。認(rèn)識的幾個(gè)結(jié)構(gòu)簡單的字都寫得橫不像橫，豎不像豎。每個(gè)字好像都遇到了臺(tái)風(fēng)，個(gè)個(gè)都歪七扭八。于是，父母就讓我學(xué)習(xí)書法。

　　從此我就開始踏上學(xué)習(xí)書法的征程，從普通的橫豎撇捺開始。橫就像是一座橋，微微傾斜著左邊朝下，右邊朝上。豎又像一根筆直的`繡花針，上粗下細(xì)……慢慢地，慢慢地，寫字的作業(yè)越來越多，而且都是十分簡單的橫豎撇捺，牙還沒長齊的我，自然是有著好玩的天性，哪懂得要練好什么基本功，只是抱著一股新鮮感，可時(shí)間逐漸淌去，我的熱情也隨之殆盡。對每天重復(fù)的筆畫開始厭煩，慢慢地，手指開始握筆時(shí)間過長而麻了，手臂也開始酸痛。放棄的想法越來越迫切。可是，父母之命難違，便打起了如意小算盤——偷工減料，隨便亂寫……

　　終于完成了今天的任務(wù)，心里暗自高興，迫不及待交給了哥哥。望著哥哥喜悅的神情，我偷樂著，可是剎那間，哥哥神情大變。他兩只眼睛一直盯著我，我趕緊低下頭，不敢直視。心中的小兔子砰砰亂跳，腦子里一直胡思亂想。只聽見“嘶，嘶嘶”兩聲，然后又“啪”的一聲。狠心的哥哥無情地把本子扔在了桌子上。顯然是要我重寫。淚水和汗水把練字本打得千瘡百孔。哥哥跟我講述了書法家王羲之的故事，告誡我要不忘初心，要有一如既往的態(tài)度。

　　我暗暗下定決心，要努力寫好字。每當(dāng)我覺得練字苦的時(shí)候，我就這樣想：如果你要寫一篇文章同樣是表達(dá)一種意思，用英文要寫那么長，而中文卻可以高度概括，避免繁瑣的文字。這樣不是可以減輕我們的負(fù)擔(dān)嗎?何樂而不為?每每這樣想，我就有了練字的干勁......

　　作為中國新一代的希望，五千年的歷史文化怎能在我們這一代停止?就讓我們從最基本寫字開始，讓傳統(tǒng)文化在新的時(shí)代里血脈相傳、熠熠生輝!

　　書法之旅作文 13

　　書法作為我國四大國粹之一，是我國獨(dú)有的民族文化，薈萃了中華民族文化的精髓，在其發(fā)展歷程中，不僅因其獨(dú)特的雄渾之美使遷客騷人為之醉心，也因其秀逸之美而深受文人墨客的青睞。

　　這些文人墨客中就有：王羲之、顏真卿、歐陽詢、米芾、柳公權(quán)、蘇軾等。其中，我最為欣賞的'，就是柳公權(quán)的字了。他寫的字結(jié)構(gòu)緊湊，骨力秀挺、灑脫而有法度。并與另一位著名書法家顏真卿并稱“顏柳”，世人還用“顏筋柳骨”來形容他們的字。

　　柳公權(quán)的字寫得很好，為人又正又直，鐵骨錚錚。而他寫書法的秘訣就是“用筆在心，心正則筆正”。

　　當(dāng)他發(fā)覺穆宗整天花天酒地，不理朝政時(shí)，他不像其他在朝大臣一樣阿諛奉承，而是從“用筆在心，心正則筆正”這句話的弦外之音勸諫皇帝：“做皇帝的，就應(yīng)該正直，把心思放在管理國家上，不應(yīng)該整天花天酒地，好酒色，要當(dāng)個(gè)好皇帝。”這對穆宗是一次不小的觸動(dòng)。

　　十幾年后，柳公權(quán)也用同樣的方法來教育穆宗的兒子文宗。當(dāng)別人在夸文宗時(shí)，他警醒文宗：“身為天子，應(yīng)當(dāng)選用賢良，罷黜不肖之臣；還應(yīng)接受勸諫，賞罰分明，這才能使天下真正和樂光明。至于穿一件洗過幾回的衣服，只不過是細(xì)枝末節(jié)罷了。”那次，柳公權(quán)還如十幾年前一樣直言不諱，真正做到“心正筆正”。

　　柳公權(quán)就是這樣一個(gè)人，正直敢言、鐵骨錚錚、忠于職守、使我敬佩不已。所以說字如其人，一點(diǎn)也不假。

　　學(xué)習(xí)書法，可以使我們的意識境界得到凈化和升華，可以讓我們對美的感受力、感悟力、分辨力以及創(chuàng)造力變強(qiáng)，還能讓我們糾正草草了事、粗枝大葉、馬馬虎虎的毛病，養(yǎng)成鍥而不舍、精力專注、耐心細(xì)致、不怕困難的好習(xí)慣。

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)這門古老的藝術(shù)，使這顆閃耀著傳統(tǒng)文化光輝的明星璀璨依然。

　　讓每個(gè)中國人，甚至是外國人都能感受到、體會(huì)到我們中國書法文化的博大精深！

　　書法之旅作文 14

　　作為中華文化的精髓，書法倍受人們的喜愛與推崇。

　　我最早接觸毛筆字是在二年級的時(shí)候。記得書法老師給我們講了寫毛筆字的意義，又講了大書法家一字千金的故事。接著，教我們怎樣握筆、運(yùn)筆、怎樣打好字的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，以及怎樣才能練習(xí)寫出筆鋒等一些基本動(dòng)作，老師特別強(qiáng)調(diào)，在練習(xí)寫字過程中，培養(yǎng)我們良好的性格和品德，然后在黑板上寫了一個(gè)“一”字，邊寫邊說：“先停一下，再走，然后再停一下，慢慢回鋒�！�

　　剛開始寫字，我總覺得這根毛筆不聽我使喚，原本想把它直直拉過去，可它左拐右拐走向另一邊，看上去歪歪扭扭的。心里覺得點(diǎn)、橫、撇、捺、折這些基本筆畫的運(yùn)筆方法一個(gè)比一個(gè)難，平時(shí)寫鉛筆字時(shí)咋就那么順當(dāng)呢？這時(shí)一種不想寫的念頭飛進(jìn)了我的腦海。老師似乎看出了我的心思，走過來笑著對我說：“別灰心，要想寫好書法就必須練好基本功，功到自然成嘛。”接著老師又給我講了古代書法家王羲之刻苦練習(xí)書法的故事。聽后，我明白了寫好毛筆字不是一朝一夕的事情，而是需要一個(gè)人的耐心、恒心、靜心等好品質(zhì)。

　　漸漸地我喜歡上了書法，和書法成了好朋友。閑暇時(shí)，我就會(huì)凝神屏氣地書寫，時(shí)而疾馳、時(shí)而停頓、時(shí)而鋒回……看那恬靜、素雅、靈逸……都在同一支筆下流淌，聞那淡淡的墨香飄過心頭，讓我享受其中無比的'幸福與美好。書法就是這樣，讓提筆揮毫的人十分真切、十分享受。

　　我覺得學(xué)習(xí)書法有很多的益處，它可以培養(yǎng)我們的藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶高尚的情操，提高文化素質(zhì)；可以逐步養(yǎng)成細(xì)致耐心、自覺認(rèn)真的良好習(xí)慣，同時(shí)還有益于意志的鍛煉；可以學(xué)到文字、文學(xué)、歷史等各種知識；可以受到民族精神、傳統(tǒng)美德潛移默化的熏陶。

　　作為中國人，我們有責(zé)任繼承書法這一傳統(tǒng)文化，我們有責(zé)任將這一傳統(tǒng)文化向全世界傳播，讓全世界都了解這門神奇而又優(yōu)秀的藝術(shù)。

　　書法之旅作文 15

　　到了暑假，空閑的時(shí)間多了，自然練書法占的時(shí)間也多了不少。

　　我在沒學(xué)書法之前，每每看見別人大氣的書法作品，心里那叫一個(gè)眼饞！可是那筆墨紙硯一到了自己手里，就跟一堆廢物似的，寫出來的橫豎撇捺，怎么看怎么別扭，怎么寫也還是別扭。

　　很快，我就失去了耐心與信心。

　　爸爸告訴我說，喬布斯輟學(xué)后也學(xué)習(xí)了書法，才造就了蘋果的計(jì)算機(jī)和排版都非常漂亮，喬布斯自己也說過：這門（書法）課太棒了，既有歷史價(jià)值，又有藝術(shù)造詣，這一點(diǎn)科學(xué)就做不到，而我覺得它妙不可言。

　　這又使得我有些破碎的信心恢復(fù)了。

　　我看到一些書法作品的'氣勢恢宏，作者在一旁開心地合影，簡直想象不到那是人家苦練十幾年才練出的成品，可是現(xiàn)在這個(gè)電子時(shí)代，書法再好又有誰會(huì)注意呢？

　　再后來我了解到書法也是十大國粹之一，哪怕這是電子時(shí)代，也需要溫度。而且聽媽媽說，這可以鍛煉審美，只有知道了什么是美，才能創(chuàng)造美、發(fā)現(xiàn)美啊。

　　經(jīng)過對書法起起落落的感覺，我決定還是好好學(xué)，不半途而廢，至少也要學(xué)出點(diǎn)“名堂”來，不然錢也花了，時(shí)間也賠進(jìn)去了，最終卻落得個(gè)“竹籃打水”，那就太不值了！

　　書法之旅作文 16

　　我愛上書法，其實(shí)我二年級就開始學(xué)書法了，因?yàn)楦绺缭趯W(xué)，所以呢!我媽就帶我去上課了，雖然剛開始不怎么的喜歡書法，但......我愈來愈喜歡書法了，所以我也愈寫愈有心得了，所以我寫到現(xiàn)在也很值得，也沒有辜負(fù)爸爸和媽媽的期望。

　　所以我學(xué)了兩年我就第一次參加了比賽當(dāng)時(shí)要參加很緊張，就是在四年級的時(shí)候，當(dāng)時(shí)抱著老師和爸爸和媽媽的期望而去參加了比賽，比賽時(shí)我第一筆都不敢下，我鼓起了勇氣，終于成功的把它寫完了，但我一直等到結(jié)果大慨等了三到四個(gè)月，結(jié)果我竟然得了第一名，第二次是在五年級的比賽，當(dāng)時(shí)比賽的`規(guī)則是四十分中午十個(gè)字，那也是我的新挑戰(zhàn)之一，那時(shí)我也非常趕緊的練習(xí)和練習(xí)和練習(xí)，到了比賽前一天晚上，我還是在書房練習(xí)，比賽當(dāng)天也是很緊張，雖然我有比過很多次的比賽但......還是非非常常的緊張，結(jié)果名次很快就出來了，這次我得了第二名，但我還是很開心，雖然不是第一名。

　　我的書法老師是盧老師，他一直鼓勵(lì)我好好練習(xí)書法，我也希望自己的書法越來越好！

　　書法之旅作文 17

　　我的愛好有很多，如：唱歌、跳舞、運(yùn)動(dòng)，可我最喜歡的是書法。

　　記得上一年，語文老師說我的字結(jié)構(gòu)不錯(cuò)，就是筆畫太生硬了。之后，我決定去學(xué)書法，媽媽就幫我報(bào)了一個(gè)培訓(xùn)班。第一天上課時(shí)，老師把我領(lǐng)到一個(gè)位置上坐下，然后拿了一本字帖給我，對我說：“今天，你要掌握橫的技巧，我們以前寫字都是橫平豎直，而現(xiàn)在，你要學(xué)著在平的寫平的基礎(chǔ)上，加上一點(diǎn)點(diǎn)斜度，好，開始吧！”聽了老師的話，我有點(diǎn)兒不以為然，心想：“這有什么難的'。”我拿起筆開始寫了，可剛想寫的偏上斜一點(diǎn)，筆卻不高興了，“嘩”下向下斜了，第一次沒寫好，再來，可我一連試了好幾次都沒成功，這時(shí)，在一旁的老師看我這急樣，走過來對我說：“寫字講究的就是一個(gè)字“靜”，只有靜下心來才能寫好字，不要著急，再試試看？”于是，我按照老師說的靜下心來認(rèn)真寫，果然，寫好了“一”字。

　　通過這次的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)會(huì)了寫好看的字，還讓我懂得了，做事情不能急燥，一急燥什么事都做不好，要有耐心，練書法就是培養(yǎng)耐心的一個(gè)好方法。

　　書法之旅作文 18

　　中國的文化深遠(yuǎn)，其中書法就是古時(shí)候偉大的文化藝術(shù)成就，比如說王羲之，被稱為“書圣”，強(qiáng)勁，是長久練成的，但是畫畫也可以練好書法。

　　記得一年級的時(shí)候，我在學(xué)校看見了高年級的哥哥姐姐們畫的畫，我是萬般羨慕。于是，我決定讓奶奶帶我去學(xué)畫畫。我的畫畫老師分別是吳老師和王老師。王老師給我上了人生中第一節(jié)畫畫課。王老師告訴我：“畫畫是先拿鉛筆打底，然后再用蠟筆上色。記住，上顏色的.時(shí)候，不能留一點(diǎn)‘白開水’�！�白開水就是一張紙，你把它全部涂上顏色，不能留一點(diǎn)白色，就是要全部涂完�！蔽抑�道了之后，就努力學(xué)習(xí)，不斷考試，一級、兩級、三級……一直到我現(xiàn)在的級別：六級。

　　我以前寫的字龍飛鳳舞，一不像一，二不像二，七扭八歪，但自從學(xué)了畫畫后，我的字越來越好，越來越有模有樣，直到令我最滿意。

　　我的班主任，有一次去批改小升初作文，原來小升初作文也要看字漂不漂亮，字不漂亮就直接是二類文，內(nèi)容不好就是三類文。我還發(fā)現(xiàn)，字不漂亮，會(huì)直接影響成績。那些平時(shí)聰明伶俐的人，在學(xué)習(xí)成就上就是什么都不是，反而平時(shí)那些反應(yīng)遲鈍的人，在學(xué)校上不僅字好，成績也好�？墒俏覀儼嗑陀幸粋�(gè)奇才，字雖然不好看，但成績非常的好。

　　記得有一次，學(xué)校舉行了一次書法大賽，我是萬般的開心，終于有了一次展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)了。我拿起了鋼筆，認(rèn)真地寫下了每一筆，每一劃，那字端端正正，像模像樣。我自信地把我作品交了上去。

　　我一直在等待。不久喜訊傳來，我得了一等獎(jiǎng)。看來學(xué)習(xí)畫畫，真的還可以練習(xí)書法，可以把字兒寫好！

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