科技說(shuō)明文20篇
相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧，尤其是在作文中有重要意義的說(shuō)明文，說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方法的介紹事物、解釋事物的文體。要求使用一定的說(shuō)明方法，如定義、分類、舉例、數(shù)據(jù)、圖表等。我們應(yīng)該怎么寫這類型的作文呢？以下是小編收集整理的科技說(shuō)明文，希望能夠幫助到大家。
科技說(shuō)明文1
今天，金老師和我們一起通過(guò)視頻觀賞了浪花圖書館。浪花圖書館的椅子可真奇妙。只要刷一下椅子的小肚子，就能讓椅子跟著自己，你走到哪椅子就跟到哪。
選好書了，要看書的時(shí)候，只要坐在那個(gè)椅子上就行了，不用走來(lái)走去找位子，真方便。要離開(kāi)時(shí)，當(dāng)你走出一條紅線時(shí)，椅子就會(huì)自己回去充電。如果要開(kāi)一個(gè)小型會(huì)議，只要把椅子都刷一下。那些椅子就會(huì)全部跟著你，到一片空地上，它們自己會(huì)排列整齊，不需要你動(dòng)一根手指。
現(xiàn)在的科技已經(jīng)這么發(fā)達(dá)了，那未來(lái)的圖書館就會(huì)更發(fā)達(dá)的。
這個(gè)圖書館里有許多書，如我國(guó)的四大名著、外國(guó)的如《格林童話》、《安徒生童話》等著名作品。這書不是我們現(xiàn)在用的普遍紙做的，而是外形很薄的`書，但比現(xiàn)在用的書奇妙多了，只要你手指輕輕滑動(dòng)就可以翻頁(yè)。不管怎么看，哪怕要你看上三天三夜，眼睛也不會(huì)疼，因?yàn)檫@采用了高級(jí)防視的紙張。如果你累了，你就可以到故事里和主人公一起玩，只要把你所辦的那張芯片放在書里，它就會(huì)帶你去那里，這可不是改變了你的視覺(jué)哦，是真實(shí)的場(chǎng)景哦!
你是不是覺(jué)得很新奇呢?我真希望未來(lái)的圖書館就是這樣的。
科技說(shuō)明文2
我夢(mèng)想成為一名發(fā)明家，像愛(ài)迪生一樣，名冠全球。愛(ài)迪生一生有許多發(fā)明，比如他為人類創(chuàng)造了一片光明。我從小就想，我要好好學(xué)習(xí)，以愛(ài)迪生為榜樣。
21世紀(jì)是一個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，自工業(yè)革命以來(lái)，人們的生活朔評(píng)如同芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。車有了，船有了，電燈也有了，連萬(wàn)里通訊都不成問(wèn)題�？墒怯纱藥�(lái)的負(fù)面影響也日益增長(zhǎng)，正如點(diǎn)燈帶來(lái)光污染，機(jī)器產(chǎn)生噪音一樣，人文甚至?xí)䴙榇耸盏絺��？粗值郎巷w馳而過(guò)的汽車，我不禁想：能不能改變汽車的結(jié)構(gòu)，發(fā)明一種汽車結(jié)構(gòu)的環(huán)保車，使汽車吸收污染，排放氧氣，從而改善環(huán)境呢?我陷入了幻想……
我來(lái)到了未來(lái)，看見(jiàn)我自己正駕駛這一輛奇形怪狀的車在馬路上行駛，這便是我研制出來(lái)的“零排放環(huán)保車”。它的后面有一張大大的“嘴巴”。時(shí)不時(shí)地把一些黑煙，污水、固體垃圾吸入到車體里。而汽車后備箱上，則是一個(gè)巨大的箱子，這是一臺(tái)污物轉(zhuǎn)換器。它把從“嘴巴”吸出來(lái)的污物進(jìn)行碾軋、分類、凈化。經(jīng)過(guò)一系列的化學(xué)變化之后，轉(zhuǎn)換成汽車的動(dòng)力能源，與車內(nèi)電能從而使汽車前進(jìn)，而殘?jiān)S便通過(guò)管道輸送到汽車的'車頭。車頭內(nèi)不再是內(nèi)燃機(jī)和諸多的氣缸，而是一臺(tái)分解裝置，把各種廢渣分解成為氧氣與各種金屬物質(zhì)，水則有分解產(chǎn)生的熱能加熱后成為水蒸氣，散發(fā)進(jìn)了空氣中，氧氣有車頭排除，金屬類則取出重新利用，固體非金屬類則還原大自然，真正實(shí)現(xiàn)了零排放。
我乘著車開(kāi)始了“旅行”。我來(lái)到了黃河邊，把廢水吸入了車?yán)�，幾分鐘后車頭噴出了水蒸氣。我來(lái)到了長(zhǎng)江，如法炮制使長(zhǎng)江的“病情”減輕了些許。我用船載車來(lái)到了海洋，把泄漏的石油吸入了車?yán)�，是海面重新碧藍(lán)色。然后我去了各國(guó)的大城市，把建筑垃圾與白色垃圾經(jīng)過(guò)處理，還原給了大自然。我每到達(dá)一個(gè)地方，幫助別人;造福人類，他們用熱情的招待回報(bào)我，我體會(huì)到了幸福的感覺(jué)。他們一個(gè)勁地對(duì)我說(shuō)謝謝，高呼：“中國(guó)人真棒，中國(guó)萬(wàn)歲!”我為祖國(guó)爭(zhēng)了光。我想，我一定要批量生產(chǎn)，多造出幾部車，加入保護(hù)地球的行動(dòng)當(dāng)中……
看著環(huán)保車模型，我發(fā)誓，一定要好好學(xué)習(xí)，把“環(huán)保車”變成現(xiàn)實(shí)，把地球變美麗。
科技說(shuō)明文3
(一)、介紹閱讀科技說(shuō)明文的方法—— 三遍閱讀法
第一遍：整體感知，理清思路。
第二遍：閱讀題干和選項(xiàng)。
第三遍：把選項(xiàng)和與選項(xiàng)有關(guān)的信息結(jié)合起來(lái)，仔細(xì)比較。
1 整體感知，理清思路：
2 試題分析
第一題．下列對(duì)沙塵暴的解釋，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( A )
【分析】這道題就是典型的〈考試說(shuō)明〉中“理解文中重要概念的含義”的題型。重點(diǎn)考查“理解文中重要概念的含義”
的能力。選A 。
第二題．下列對(duì)“沙塵也是決定全球生態(tài)平衡的因子”這句話的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(B )
【分析】這道題考查對(duì)文中重要語(yǔ)句的理解能力。能力層級(jí)為B級(jí)。
第三題．下列對(duì)沙塵暴災(zāi)害加劇的原因，表述不正確的一項(xiàng)是( )
【分析】這道題考查“篩選幵提取文中信息“的能力。能力層級(jí)為C級(jí)。答案C
第四題．根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)是(C )
【分析】這道題重點(diǎn)考查考生“根據(jù)文章內(nèi)容迚行推斷和想像”的能力。能力層級(jí)為C級(jí)。 答案應(yīng)該是C
(二)、重點(diǎn)講解理解文中重要概念含義
1、“文中”一詞是指在理解概念含義時(shí)要有全局觀念，整體把握全文，幵結(jié)合概念的具體語(yǔ)境來(lái)領(lǐng)悟。
所謂“重要概念”是指概念在文中的`作用而言的。在科技文中主要包括
A、解釋事物本質(zhì)特點(diǎn)的概念（下定義）；
B、從一定角度解說(shuō)事物外部特點(diǎn)的概念；
C、概括性、指代性、比喻性的概念；
D、概念上容易混淆的詞語(yǔ)
2、做題時(shí)注意的幾個(gè)問(wèn)題：
A、弄清楚考察概念的角度
根據(jù)題干和選項(xiàng)判斷是考定義還是考多角度解說(shuō)概念；是考指代意義還是考比喻意義。
B、找全找準(zhǔn)與概念有關(guān)的信息
所考的概念最先出現(xiàn)在什么地方，有沒(méi)有反復(fù)出現(xiàn)，要弄清楚。哪些文字屬于有效區(qū)域，區(qū)域內(nèi)有哪些關(guān)鍵性的詞語(yǔ)和句子告知了信息,共有多少條信息
C、細(xì)心理解辨別信息
看信息區(qū)的文字分別從什么角度介紹的，意思是什么；注意分辨所考詞語(yǔ)（概念）與易混詞語(yǔ)的區(qū)別，如“沙塵暴”與“沙塵”、“茶馬古道”與“茶馬互市”。
D、信息與原文比對(duì)
將每個(gè)選項(xiàng)與原文相應(yīng)文字迚行仔細(xì)比對(duì)，看表述的語(yǔ)言形式的變化是否產(chǎn)生意思的變化。
3、考查“文中重要概念的含義”的形式
用下定義的形式考查對(duì)概念本質(zhì)特征的理解。這種題目的題型有以下特點(diǎn)
⑴、題干的表達(dá)通常是“下列對(duì)沙塵暴的解釋最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是”、“下列對(duì)溫室效應(yīng)這一概念的理解，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是”這樣的語(yǔ)言形式，一是指明理解或解釋概念，二是要求選擇正確的一項(xiàng)。因?yàn)楦拍畹亩x一般只有一個(gè)，所以只
能要求選擇正確的一項(xiàng)。
⑵、四個(gè)選項(xiàng)基本都用下定義的格式語(yǔ)言。如對(duì)“沙塵暴”這個(gè)概念的表述。信息一般集中在文中的某一段落或?qū)哟�，有比較具體的解釋說(shuō)明，甚至有定義式的判斷句或陳述句
�、� 以《沙塵暴》第一題為例：考查“理解文中重要概念的含義”的能力
②再如20xx年科技文試題第一題下列對(duì)"溫室效應(yīng)"這一概念的理解，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是
A．指由于與外界缺乏對(duì)流等熱交換，能夠接受陽(yáng)光的一定的密閉空間中所產(chǎn)生的一種保溫效應(yīng)。
B．指二氧化碳等溫室氣體劇增以后，又與外界缺乏對(duì)流等熱交換，從而使地表氣溫相應(yīng)升高的效應(yīng)。
C．指在接受陽(yáng)光的密閉空間中能夠影響地表氣溫的二氧化碳含量增加，使地表氣溫相應(yīng)升高的效應(yīng)。
D．指大氣層中主要的溫室氣體，通過(guò)減少地表熱量向空間散失，在特定密閉空間中產(chǎn)生的保溫效應(yīng)。
（三）、理解文中重要句子的含意
答題時(shí)一般要注意以下幾點(diǎn)
1、找到句子的位置，明確信息區(qū)域。
在讀題目的時(shí)候，要能夠迅速?gòu)奈恼轮姓业骄渥拥奈恢�，以它為圓心“投石探波”，根據(jù)句子本意、與它相關(guān)的文字、
文中表達(dá)的意思或?qū)哟无D(zhuǎn)換的詞語(yǔ)等，來(lái)確定句子所管涉的信息范圍。
2、分析所給的句子，找準(zhǔn)對(duì)象和角度。
要根據(jù)句子以及相關(guān)的文字，對(duì)句子所涉及的對(duì)象、句子所談?wù)摰膯?wèn)題的角度等有比較明白的了解，這是在信息區(qū)域內(nèi)理解意思的基礎(chǔ)，也是迚行判斷的基礎(chǔ)。
科技說(shuō)明文4
一、①我們的毛發(fā)為什么會(huì)有顏色呢？毛發(fā)的色調(diào)主要由兩種黑色素構(gòu)成：真黑色素和類黑色素。真黑色素呈黑色或棕色，類黑色素呈黃色或紅色。兩者都是在黑色素細(xì)胞中的酪氨酸酶的作用下，經(jīng)一系列反應(yīng)由酪氨酸生成的。兩種黑色素的相對(duì)含量決定了毛發(fā)的顏色。
�、谌死狭祟^發(fā)變灰白是一個(gè)生理過(guò)程。一根根頭發(fā)就像一根根管子，其中充滿了細(xì)胞和色素，細(xì)胞和色素之間的空隙全是液體。隨著年齡的增長(zhǎng)，頭發(fā)越長(zhǎng)越慢，黑色素細(xì)胞的活動(dòng)開(kāi)始減弱，酪氨酸酶促使的一系列反應(yīng)逐漸緩慢。接著，生出的頭發(fā)因含有的黑色素減少而變淺。頭發(fā)中的液體也越來(lái)越少。最后，黑色素細(xì)胞完全停止生產(chǎn)黑色素，頭發(fā)中的空隙全那為空氣所充滿，頭發(fā)也就變白了。
�、垲^發(fā)變白是毛發(fā)正常的老化，但是影響毛發(fā)變白還有其他的一些因素c遺傳、疾病和精神因素也會(huì)使頭發(fā)變白。在我國(guó)，頭發(fā)早白具有家族集聚的特點(diǎn)，一個(gè)家庭的父母頭發(fā)早白，其遺傳基因使子女的頭發(fā)十有八九也會(huì)早白。許多疾病會(huì)打破人體內(nèi)原有的平衡，使內(nèi)分泌紊亂，導(dǎo)致人過(guò)早地產(chǎn)生白發(fā)。甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)、糖尿病、潰瘍性結(jié)腸炎以及貧血、營(yíng)養(yǎng)不艮等都可能使人頭發(fā)變白。不少人由于極度緊張、憂愁、悲傷而引起體內(nèi)發(fā)生一系列急劇變化，造成內(nèi)分泌嚴(yán)重失調(diào)，在很短時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)白發(fā)，有如民間傳說(shuō)的“伍子胥過(guò)昭關(guān)，一夜愁白了頭”。(選自《科學(xué)畫報(bào)》20xx年第12期，有刪改)
12．請(qǐng)給本文加一個(gè)標(biāo)題：(3分)
13．文章第③段說(shuō)“頭發(fā)變白是毛發(fā)正常的'老化”，這里為什么要強(qiáng)調(diào)是“正�！钡�?請(qǐng)結(jié)
合上下文加以分析。(4分)
答：
14．班上一位同學(xué)才15歲就已經(jīng)有不少白發(fā)，而她的爺爺奶奶、爸爸媽媽都是一頭黑發(fā)。請(qǐng)你根據(jù)本文內(nèi)容分析她早生白發(fā)的原因。(5分)
答：
答案：123人的頭發(fā)為什么會(huì)交白(或：頭發(fā)變白的原因：為什么人老了頭發(fā)會(huì)變白)
134這里用“正�！币辉~強(qiáng)調(diào)的是人老了頭發(fā)逐漸變灰白是一個(gè)自然的生理過(guò)程，而下文所講的影響毛發(fā)變白的其他因素則是“非正�！钡摹�
145她可能是得了某種導(dǎo)致頭發(fā)早白的疾病，也可能是學(xué)習(xí)過(guò)度緊張、精神壓力過(guò)大引起內(nèi)分泌嚴(yán)重失調(diào)導(dǎo)致早生白發(fā)。
科技說(shuō)明文5
古往，偉大的祖先萬(wàn)戶就已展開(kāi)飛天的夢(mèng)想。只是科技并不成熟。
今來(lái)，智慧的萊特兄弟以經(jīng)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，并且廣泛運(yùn)用。只是環(huán)境不夠理想。
千年以來(lái)，我們研究著，創(chuàng)造著，成功著，運(yùn)用著，然而未曾考慮過(guò)自然環(huán)境的感受，因此我們失去著。
此刻，我們放下回憶，放下過(guò)去，展望將來(lái)，彌補(bǔ)祖先前輩的不足，詮釋我們的真理。
很久很久以后，地球上沒(méi)有汽車，沒(méi)有飛機(jī)，沒(méi)有輪船，沒(méi)有污染。取而代之的.，是一望無(wú)際的綠色，它們?nèi)缤卸灰?jiàn)的空氣，霸道的充斥著整個(gè)地球——樹(shù)鳥(niǎo)。 人類發(fā)明的第一個(gè)物質(zhì)。
樹(shù)鳥(niǎo)，聞如其名，以葉為羽。樹(shù)鳥(niǎo)并不像鳥(niǎo)，它們僅擁有著鳥(niǎo)的翅膀。體型有大有小，然而最小的也有一間獨(dú)房般大。人類明顯沒(méi)有大自然的智慧與美感，樹(shù)鳥(niǎo)除了一對(duì)翼外，沒(méi)有一處對(duì)稱，遠(yuǎn)看，它們猙獰的面貌滑稽丑陋。它們沒(méi)有天鵝的高貴，孔雀的華麗，喜鵲的可愛(ài)，鸚鵡的聰明，這樣愚笨的樹(shù)鳥(niǎo)，卻是人類得意的伙伴。
它們環(huán)保，便捷，忠懇，老實(shí)，飛行速度極快，能與飛機(jī)媲美。它們不需要吃任何東西，只需要通過(guò)太陽(yáng)的能量來(lái)補(bǔ)充力量。這種鳥(niǎo)兒是繼污染大氣層之后人們新的發(fā)明，無(wú)污染，相信人們一定能夠在這種新型樹(shù)鳥(niǎo)的幫助下?lián)碛幸粋�(gè)無(wú)污染的地球，也能夠快樂(lè)、健康的在地球上生活下去！
科技說(shuō)明文6
上周四，我們?nèi)w六年級(jí)師生去朝陽(yáng)公園秋游。
一大早，我們就一路興致勃勃地坐車來(lái)到朝陽(yáng)公園。
第一個(gè)項(xiàng)目是科技表演。各班在老師的帶領(lǐng)下，到一個(gè)很大的空地上圍成一個(gè)方塊，中間留一塊空地，用作表演。一個(gè)個(gè)同學(xué)拿著自己精心制作的車模、航模上場(chǎng)，開(kāi)始表演了。首先是航模表演。一架架精美的直升機(jī)在同學(xué)們的操縱下，陸陸續(xù)續(xù)地飛上了天空。那些直升機(jī)在我們頭上方盤旋著，好像在夸耀自己：“你看，我和我的小主人配合的多默契！”航模之后是車模表演，一輛輛“迷你汽車”在空地上奔馳，靈敏地左拐右拐。我們班趙子豪的車模也毫不遜色，雖然看上去比較笨重，是一輛越野車，但在趙子豪的操縱下，它還是相當(dāng)靈巧的，不僅壓過(guò)了一輛小車，而且還沒(méi)翻車。最后是吹泡泡比賽。一些同學(xué)拿著自制的`泡泡水，輕輕地吹起了巨大的泡泡。一個(gè)個(gè)五光十色、珍珠般透亮的大泡泡慢慢地升起，帶著我們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，飛上了高高的天空。
看完了科技表演，老師帶領(lǐng)我們班去玩公園里的游樂(lè)設(shè)施。我們先當(dāng)了一回“特種兵”，玩了“歡樂(lè)CS”。之后，我們又玩了驚險(xiǎn)刺激的“叢林鼠”與“礦山車”。我還和耿圣皓湊錢去玩“極速變變變”，在玩的過(guò)程中，我差點(diǎn)把他給擠扁了。當(dāng)我們倆個(gè)遙遙晃晃地從轉(zhuǎn)盤上下來(lái)的時(shí)候，嘴里還不停地說(shuō)“爽！真是太爽了！”
下午，我們參觀了“索尼探夢(mèng)”展覽館，那是光與聲音的天地。在那里，我知道了怎樣利用光的種種特性與人類眼部構(gòu)造而造成的誤差，從而變出一些簡(jiǎn)單的魔術(shù)，比如“馬尾魔術(shù)”。先準(zhǔn)備好兩張白色的紙板，然后接在一起，中間的接縫用像馬尾巴那樣的垂線遮起來(lái)。再看，兩張白板一模一樣，把垂線拿開(kāi)，你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，左邊的白板看上去有點(diǎn)暗，但事實(shí)上這兩張白板都是一樣的白顏色。這個(gè)魔術(shù)就是利用了人們只會(huì)注意中間部分而產(chǎn)生的錯(cuò)覺(jué)這一特點(diǎn)。我們還觀看了“索尼探夢(mèng)”的工作人員為我們表演的節(jié)目，知道了怎樣制作回旋飛鏢和空氣炮。我們樂(lè)在其中，又受益匪淺，學(xué)到了許許多多平時(shí)在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)。
10月，是科技月，在涼爽的秋風(fēng)中，我們熱愛(ài)科學(xué)知識(shí)的熱情又被這次舉行的科技活動(dòng)點(diǎn)燃了。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這次既有趣，又有意義的秋游。
科技說(shuō)明文7
七巧板的奇妙繪制，橋梁承重設(shè)計(jì)的堅(jiān)強(qiáng)構(gòu)造，魔方賽場(chǎng)上的爭(zhēng)分奪秒，雖然科技節(jié)已經(jīng)過(guò)去，但那一次次的嘗試與競(jìng)賽仍然讓我記憶猶新！
我們學(xué)校這次科技節(jié)競(jìng)賽共進(jìn)行了三個(gè)項(xiàng)目：七巧板，橋梁承重設(shè)計(jì)和魔方。我參加了前兩項(xiàng)比賽。早晨來(lái)到學(xué)校時(shí)，操場(chǎng)上已經(jīng)熙熙攘攘，大家都做好了準(zhǔn)備，躍躍欲試。北風(fēng)呼嘯著，樹(shù)葉沙沙作響，但這沒(méi)有吹滅大家的激情。在七巧板賽場(chǎng)，同學(xué)們紛紛拿出草稿，席地而坐，我和其他幾個(gè)同學(xué)組成的小組也緊鑼密鼓地創(chuàng)作起來(lái)。大家分工明確，團(tuán)結(jié)一致，各自開(kāi)始涂色。突然出現(xiàn)了點(diǎn)小問(wèn)題，城墻的顏色幾經(jīng)修改都不盡如人意，于是陳昕和李明浦再次用蠟筆進(jìn)行‘修補(bǔ)’工作，可蠟筆太粗了，容易涂出格子，這時(shí)李明浦想出用彩筆描一下，再在輪廓上加一層，這樣我們的城墻才在彩鉛、蠟筆和彩筆的‘三重夾擊下’被攻克了。時(shí)間飛逝，很快七巧板的`比賽時(shí)間結(jié)束了，同學(xué)們對(duì)自己的作品都很滿意。大家團(tuán)結(jié)一致，克服困難的精神讓我感到很欣慰。
接下來(lái)的橋梁承重設(shè)計(jì)比賽更是驚心動(dòng)魄，回味無(wú)窮。這次比賽對(duì)我們組來(lái)說(shuō)可以用困難重重來(lái)形容。首先，橋梁是可以在家提前做好，拿著成品直接參加比賽，但我們理解為是在現(xiàn)場(chǎng)制作橋梁，沒(méi)辦法只好向裁判申請(qǐng)我們最后比賽，先現(xiàn)場(chǎng)制作橋梁。這樣我們就要多花時(shí)間和精力在現(xiàn)場(chǎng)緊張地制作橋梁，我們相互給大家鼓勁加油，雖然沒(méi)有在家制作的精細(xì)，我們還是在三分鐘左右就把紙橋梁做好了，中間由三層瓦棱紙結(jié)構(gòu)折疊而成，外圍用一層Ａ４紙包裹作為橋面。這時(shí)裁判喊六年一班上場(chǎng)，于是我們懷著緊張激動(dòng)又有一點(diǎn)自信的心情走上賽臺(tái)。當(dāng)然最后一種感覺(jué)最為重要，我們有勇氣和自信接受挑戰(zhàn)！比賽開(kāi)始，我們沉著地鋪好橋面，然后拿出一個(gè)個(gè)沉重的砝碼盒放在上面，每當(dāng)橋微微抖動(dòng)一下，我們的心也隨之顫抖一下�，F(xiàn)實(shí)比想象的要好一些，當(dāng)橋面已經(jīng)放上了四個(gè)砝碼盒3200克的重物時(shí)，我們的橋依然悍然不動(dòng)，這給了我們極大的鼓舞！但當(dāng)兩個(gè)水瓶放上去時(shí)，橋突然失掉了平衡，我的心也仿佛失去了平衡，開(kāi)始劇烈地跳動(dòng)，還好我及時(shí)把持住了橋�，F(xiàn)在我們面臨一個(gè)艱難的選擇：是繼續(xù)加重物冒險(xiǎn)取勝，還是見(jiàn)好就收，到此為止。經(jīng)過(guò)討論，我們準(zhǔn)備保守地冒險(xiǎn)。我開(kāi)始小心翼翼地加水瓶，實(shí)時(shí)掌握平衡，橫豎疊加，竟然又加了兩個(gè)水瓶，2400克重物！當(dāng)然保守也是必須的，見(jiàn)好就收！最后我們組橋梁共承重5600克，獲得年級(jí)組第二的好成績(jī)！我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，我們克服重重困難，反敗為勝！信心，勇氣與智慧，成就了我們比賽的成功！
科技節(jié)結(jié)束了，但那緊張激烈的一幕幕，時(shí)常閃現(xiàn)在我眼前！
科技說(shuō)明文8
舒適是人的一種感覺(jué)，是人通過(guò)自己的感覺(jué)器官所獲得的身體或精神上的愉悅感。廣義上的舒適，涉及氣象、醫(yī)學(xué)、生物、人文地理、心理學(xué)等諸方面。如果狹義地理解，舒適也可認(rèn)為是一種環(huán)境的適宜。在諸多影響舒適感的環(huán)境因素中，以溫度、濕度、風(fēng)和輻射等氣象因子的影響最為直接和顯著。
日常生活中，冷與熱都會(huì)造成身體的不舒適。人的正常體溫大約維持在37℃左右，這并非意味著當(dāng)環(huán)境溫度保持在37℃時(shí)，人體最為舒適。因?yàn)槿梭w新陳代謝產(chǎn)生的熱量必須向外散發(fā)，當(dāng)環(huán)境溫度過(guò)高，這些熱量就不能順利散發(fā)出來(lái)，人就會(huì)感到難受；而當(dāng)氣溫太低時(shí)，這種熱量散發(fā)又太快，人便覺(jué)得寒冷。根據(jù)各國(guó)的實(shí)驗(yàn)，人體感到舒適的氣溫是：夏季19－24℃，冬季12－22℃。
當(dāng)環(huán)境溫度較高時(shí)，人體就要借汗液的蒸發(fā)來(lái)排出熱量。此時(shí)，空氣濕度就顯得特別重要。當(dāng)空氣濕度較高時(shí)，汗液蒸發(fā)速度很慢，人就有一種粘糊糊的`感覺(jué)，很不舒服。如果高溫伴著高濕（例如夏季雷雨來(lái)臨前），還容易發(fā)生中暑現(xiàn)象。只有當(dāng)空氣濕度較低時(shí)，汗液蒸發(fā)速度才會(huì)較快，即使天熱一點(diǎn)，人也感到一種爽快。例如，同樣是高溫天氣，在南京往往是汗流浹背，在北京則不會(huì)這樣。其實(shí)，北京的氣溫并不低，人體也并非不出汗，只是因?yàn)楸本┑目諝鉂穸容^小，汗一出來(lái)很快就蒸發(fā)掉了。研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)空氣相對(duì)濕度維持在50％左右時(shí)，無(wú)論冬天還是夏季，對(duì)人體都非常適宜。
風(fēng)對(duì)人體熱量散發(fā)的影響主要有兩點(diǎn)：一是增強(qiáng)人體的對(duì)流換熱；二是加快空氣的擴(kuò)散，從而影響人體排汗的散熱效率。這兩點(diǎn)影響又由于氣溫高于或低于皮膚溫度而有所不同。當(dāng)氣溫高于皮膚溫度時(shí)，風(fēng)的作用一方面是“施熱于人”，另一方面卻加強(qiáng)了擴(kuò)散，提高了人體的散熱效率，所以在夏季，每當(dāng)熱風(fēng)吹來(lái)，人體感到干熱的同時(shí)，多少也有點(diǎn)清爽的感覺(jué)。反之，當(dāng)冬季氣溫低于皮膚溫度時(shí)，風(fēng)的作用使對(duì)流換熱加快，散熱效率提高，所以，同樣是零度氣溫，有風(fēng)時(shí)感覺(jué)很冷，無(wú)風(fēng)時(shí)則不是太冷。當(dāng)溫濕度適宜時(shí)，2級(jí)左右的風(fēng)的吹拂會(huì)給人的精神帶來(lái)愉快。
研究表明，在高溫或低溫的條件下，人體在一定程度上可以通過(guò)輻射調(diào)節(jié)溫度的平衡，從而有利于維持正常體溫。例如，冬季人們曬曬太陽(yáng)，就覺(jué)得很舒服。不過(guò)，這種“補(bǔ)償效應(yīng)”是有限的，當(dāng)溫度特別低時(shí)，人們呆在太陽(yáng)下，仍感覺(jué)很冷。
1．（2分）整體感知——找出文章的中心句。
[答案與提示]
2．（2分）理清思路——簡(jiǎn)析文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
[答案與提示]
3．（2分）理解詞句——指出下面句中黑體詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。
不過(guò)，這種“補(bǔ)償效應(yīng)”是有限的，當(dāng)溫度特別低時(shí)，人們呆在太陽(yáng)下，仍感覺(jué)很冷。
[答案與提示]
4．（3分）體味手法——簡(jiǎn)析本文主要運(yùn)用的一種說(shuō)明方法。
[答案與提示]
5．（3分）內(nèi)容探究——根據(jù)你從本文中所學(xué)的知識(shí)，科學(xué)闡釋下面這種現(xiàn)象。
為什么夏天吹風(fēng)讓人感覺(jué)涼爽，而寒冷的冬天吹著風(fēng)讓人感覺(jué)很冷？
[答案與提示]
科技說(shuō)明文9
對(duì)于科技這個(gè)詞語(yǔ)，大家都很熟悉。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，科技就是科學(xué)技術(shù)。從廣義的角度來(lái)看，它是指自然科學(xué)技術(shù)和社會(huì)科學(xué)技術(shù)的總和。
改革開(kāi)放以來(lái)，隨著時(shí)間的推移，科技如雨后春筍，正在祖國(guó)大地迅猛地發(fā)展。環(huán)顧生活，科技是無(wú)處不在的，科技就在我身邊！
夜晚走在路上，有電燈給我們照明；給朋友打個(gè)電話，隨手可以掏出手機(jī)；回到家里，打開(kāi)電視看看新聞，開(kāi)啟電腦，可以和朋友聊天；老媽用電飯煲蒸好了飯；開(kāi)開(kāi)電暖器；一家人圍坐在一起，欣賞著老媽用電炒鍋調(diào)制出來(lái)的美味佳肴……你看，隨時(shí)隨地，我們能離開(kāi)科技嗎？
科技的用處可是大了去啦！比如說(shuō)：如果沒(méi)有電動(dòng)車，我們就不便和遠(yuǎn)方的親朋好友交往；如果沒(méi)有動(dòng)車組，人們到各地旅游就很難實(shí)現(xiàn)朝發(fā)夕至；如果沒(méi)有航天飛機(jī)，人們進(jìn)入太空將是一句空話；如果沒(méi)有破冰船，我們就很難到南極考察；如果沒(méi)有航天器具，人們登月將只能是幻想……
相反，有了科技，我們的生活將變得更加美好——有了傳真，我們的文件，瞬間可以輕松地傳出！有了機(jī)器人，它可以置身人們難以到達(dá)的空間；運(yùn)用激光，可以制成健身器材；有了空調(diào)，即使是炎熱的夏日，也可以讓人們舒適如春……
不難看出：這一切，人們享用的都是科技的.成果！
由此可知：科技，幫助我們創(chuàng)造了優(yōu)越的生活環(huán)境；科技，提高了我們的生活質(zhì)量；科技，是全世界人們智慧的結(jié)晶！
我們身處科技中，要不斷學(xué)習(xí)新的科技，讓科技改變我們的生活！
科技就在我們身邊，我們還要大力發(fā)展科技！
科技說(shuō)明文10
解答科技說(shuō)明文，可以用三遍閱讀法來(lái)完成：
第一遍：從頭到尾仔細(xì)閱讀，爭(zhēng)取完全讀懂，在讀的過(guò)程中，如果有個(gè)別語(yǔ)句不能夠讀懂，一般往下看到一個(gè)語(yǔ)義陳述完，就應(yīng)該停止，回到不懂的地方，結(jié)合此處的前后語(yǔ)句，讀懂后繼續(xù)讀下去，這樣反復(fù)，讀到最后。讀完這一遍，要基本理解文章的內(nèi)容。也許有同學(xué)認(rèn)為這樣閱讀會(huì)浪費(fèi)，其實(shí)是為后面作題節(jié)省了時(shí)間。如果第一遍不讀懂，在作題的過(guò)程中，你會(huì)花更多的時(shí)間。
第二遍：閱讀題干和選項(xiàng)，要一字一句數(shù)著讀。找出考查的信息和設(shè)置題目的角度。然后結(jié)合題干提供的信息，有重點(diǎn)地閱讀全文，劃出與選項(xiàng)有關(guān)的信息。思維要積極靈活，高度集中，采用逐句快讀的方法，迅速地抓住文中提供的重要信息，把握整體文意。
同時(shí)動(dòng)筆劃出關(guān)鍵詞、句，以備解題之需。關(guān)鍵詞主要包括文章重點(diǎn)闡述的名詞術(shù)語(yǔ)，對(duì)說(shuō)明新知識(shí)、新發(fā)現(xiàn)、新理論等形成、發(fā)展過(guò)程及作用有重要意義的修飾語(yǔ)、限制語(yǔ)以及有指代意義的詞等。如目前、將會(huì)、已經(jīng)、最、除之外、大概、也許、可能、其、這、與此相反、如此以及那些表示事物之間發(fā)展邏輯關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。而關(guān)鍵句則主要包括表明文章或文段主要意思的中心句、要點(diǎn)句，表明結(jié)構(gòu)層次關(guān)系的聯(lián)結(jié)句以及使用雙重否定、疑問(wèn)語(yǔ)氣的句子。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，這些關(guān)鍵詞、句往往是閱讀解題的'突破口，也是命題者常常關(guān)注、愛(ài)做手腳的地方，千萬(wàn)不能掉以輕心。
第三遍：把選項(xiàng)和選項(xiàng)有關(guān)的信息結(jié)合起來(lái)，仔細(xì)比較，每個(gè)題目中設(shè)置的干擾項(xiàng)，都是可以從原文中找出依據(jù)排除的。在確定選擇一個(gè)選項(xiàng)過(guò)程，就是排除其他三個(gè)選項(xiàng)的過(guò)程，一定要找出排除的依據(jù)，才能做到做題準(zhǔn)確。
總結(jié)：第一遍做題時(shí)只是大致了解內(nèi)容，第二遍閱讀時(shí)抓住重點(diǎn)的閱讀全文，第三遍閱讀時(shí)結(jié)合題目做題。
科技說(shuō)明文11
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，如今，市場(chǎng)上電子產(chǎn)品的占有率也是越來(lái)越高；而未來(lái)將會(huì)怎么樣？相信二十年后的科學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá)將會(huì)讓你瞠目結(jié)舌！20xx年5月中旬，蘋果公司正式發(fā)布ipad6Pro概念版；發(fā)布后，不到一年的時(shí)間，這種產(chǎn)品已經(jīng)被搶購(gòu)的寥寥無(wú)幾，而所有的學(xué)校、醫(yī)院乃至幼兒園購(gòu)買數(shù)量的總和就占了產(chǎn)品總銷量的52%！那么，它們進(jìn)購(gòu)這些產(chǎn)品到底是為了干什么？好奇的我為了想了解具體情況，隨幾個(gè)朋友以記者的身份采訪了一所名校。
“聽(tīng)說(shuō)貴校最近在蘋果公司專賣店，購(gòu)買了3000多臺(tái)蘋果公司的最新產(chǎn)品，那么你們是為了干什么呢？”我疑惑不解的問(wèn)�！笆菫榱俗寣W(xué)生們更輕松、愉悅、方便、省時(shí)的學(xué)習(xí)，我可以帶你們?nèi)⒂^一下�！毙ｉL(zhǎng)自信、大方地說(shuō)。我走進(jìn)了一間教室，發(fā)現(xiàn)每人手里都有一臺(tái)ipad，銀灰色的外殼，超薄的機(jī)身，超寬的屏幕，給人一種十分炫酷的感覺(jué)，學(xué)生們的手里只有一臺(tái)ipad，其他的任何學(xué)習(xí)用具都沒(méi)有。他們正在上語(yǔ)文課，可老師講的筆記怎么樣記錄下來(lái)呢？只見(jiàn)一位同學(xué)從機(jī)身側(cè)面抽出一支特制的筆，在段落的空余部分寫字，在屏幕上寫的字竟然神奇的進(jìn)入了屏幕里面，并且，還可以自由更改筆的顏色，寫出來(lái)的字非常美觀，而且寫的這些字不受格式的影響，可以斜著、豎著、橫著些都可以，老師講完課后，便會(huì)讓學(xué)生做隨堂練習(xí)，做完后，用手“觸”一下“提交”鍵，做的這份練習(xí)便會(huì)發(fā)送到老師的ipad里，并自動(dòng)進(jìn)行批改、打分，打的分?jǐn)?shù)將自動(dòng)發(fā)送到對(duì)應(yīng)的學(xué)生的ipad里，小考大考都是這樣的，整個(gè)過(guò)程并不需要多少時(shí)間，這讓老師們輕松了許多�！皣K嘖嘖！真了不起��！”我邊走邊感嘆道。我又走進(jìn)了另外一間教室，他們正在上數(shù)學(xué)課，只見(jiàn)有的同學(xué)用虛擬圓規(guī)熟練地畫著圓，有的在用虛擬尺規(guī)作著角平分線，還有的則在歸納知識(shí)點(diǎn)并自己動(dòng)手實(shí)踐，以加深印象；這里面的作圖工具應(yīng)有盡有。
另外，我還了解到，如果學(xué)生需要輔導(dǎo)書，如：全科的《教材完全解讀》、《英才教程》或者課外習(xí)題等�？梢源蜷_(kāi)APPbookstore，輸入自己的帳號(hào)和密碼，來(lái)購(gòu)買這些書，有的是免費(fèi)的，有的'是要收費(fèi)的，一旦確認(rèn)購(gòu)買，不到5秒鐘購(gòu)買的書便會(huì)自動(dòng)添加到書庫(kù)里，在老師講課時(shí)，利用兩個(gè)屏幕，一邊看課本一邊看輔導(dǎo)書，一舉兩得，方便快捷！在線購(gòu)書的方式為學(xué)生們省去了許多去書店的時(shí)間。如果上課時(shí)學(xué)生看與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書或在玩游戲，老師的ipad上便會(huì)立刻顯示：某同學(xué)正在做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。下課之后，老師便會(huì)請(qǐng)這位同學(xué)去辦公室，并作出相應(yīng)的處罰。采訪完這所學(xué)校后，我又到了市中心醫(yī)院去看了看，我走進(jìn)了一間急救室，剛一進(jìn)去，我就被醫(yī)生們攔住了，我從窗戶外面看到，每位搶救病人的醫(yī)生的手里，都拿了最新的ipad，后來(lái)我再三的懇求院長(zhǎng)告訴我為什么在醫(yī)院里也要用到它，院長(zhǎng)告訴我：“首先用一塊特制的軟磁鐵吸附在病人的身上，通過(guò)ipad的智能感應(yīng)，病人的傷勢(shì)、各身體部位的受損情況、如何醫(yī)治這些損傷的器官及部位、醫(yī)治的成功率及如果醫(yī)治失敗可能會(huì)導(dǎo)致的后果等就會(huì)出現(xiàn)在ipad的屏幕上，這樣就減少了醫(yī)生在治療時(shí)的失誤。也讓病人的生命不會(huì)因?yàn)橛行┽t(yī)生的一時(shí)大意、疏忽，而變得脆弱、不堪一擊�！薄巴�！多么的神奇�。 蔽也唤潎@到�！耙院筢t(yī)院里面也不會(huì)有‘劊子手’的出現(xiàn)了！”我想。
未來(lái)的ipad的高端技術(shù)，給人的生活、學(xué)習(xí)等帶來(lái)了許多方便，相信這也是大多數(shù)人的夢(mèng)想�？墒乾F(xiàn)在看來(lái)，那還是“可想而不可望，就更別說(shuō)可及了”的事情，但我堅(jiān)信，只要這二十年來(lái)，我們好好學(xué)習(xí)，努力掌握科技知識(shí)，并創(chuàng)新的運(yùn)用到生活實(shí)踐之中，也許在二十多年后的某個(gè)春夏秋冬，這個(gè)夢(mèng)想真的就能實(shí)現(xiàn)！
科技說(shuō)明文12
科技在發(fā)展，是一股磅礴的力量推動(dòng)著我們前進(jìn)的腳步；科技在發(fā)展，是一陣陣春風(fēng)吹出的美好未來(lái)；科技在發(fā)展，是勞動(dòng)人民的汗水在澆灌美麗的沃土，啊，科技在發(fā)展，祖國(guó)的未來(lái)正在走向光明！
一年一度的春游又來(lái)到了，我們個(gè)個(gè)懷著美好的期望上了車，在車上的情景可稱得上是春風(fēng)得意��！窗外的景色也是獨(dú)特的，到處洋溢著溫暖的氣息。高速公路上飛過(guò)一輛輛滿載著笑意的車。
雷達(dá)學(xué)院，軍事化管理。剛一進(jìn)入學(xué)院，一聲聲雷鳴般的吶喊聲傳進(jìn)我的耳朵：“一。二。三。四。，一。二。三。四。”是多么的整齊，多么的鋼勁。再一看，一隊(duì)隊(duì)如一的隊(duì)伍，手在舞，腳在踏，軍姿是多么的瀟灑`，利落，沒(méi)有一絲倦態(tài).
在他們的房間里，也是軍事化的管理。你看那被子，一塊一塊的，似豆腐，有棱有角。真不知他們用了什么魔法，使“軟綿綿”的被子變成了“硬邦邦的“梯田�！弊钋f嚴(yán)的升旗儀式就要開(kāi)始了，只見(jiàn)身穿藍(lán)色軍服的叔叔們，手舉紅旗，邁著穩(wěn)健的方步，向主席臺(tái)前進(jìn)，當(dāng)鮮艷的五星紅旗緩緩升起時(shí)，所有人的目光都凝聚了，每個(gè)人的臉上都露出激動(dòng)的表情。
更讓我們驚嘆的那就要數(shù)精密的雷達(dá)了。你看那一架架直挺挺的雷達(dá)，豎立在我們眼前。雷達(dá)上方的`金屬管織成了一張張神奇的“網(wǎng)�！彼梢苑派涑鲭姵夭�，而且傳播的速度都是光速Ｃ。在本世紀(jì)30年代，無(wú)線電技術(shù)出現(xiàn)了重大的突破，發(fā)明了雷達(dá)。如今，無(wú)論白天黑夜均能探測(cè)遠(yuǎn)距離的雷達(dá)正展現(xiàn)在我們眼前，我的心頭不由產(chǎn)生了一種敬佩之情，多么了不起的發(fā)明，這也許就是科技在發(fā)展的必然成果吧！
今天我們雖然累了一點(diǎn)，但卻體會(huì)出了當(dāng)今社會(huì)在飛快前進(jìn)的原因是離不開(kāi)科技的發(fā)展，也更加增添了我們對(duì)軍事方面的濃厚興趣�？萍荚诎l(fā)展，我們這代人的肩膀更重了！
科技說(shuō)明文13
自然環(huán)境是人類生存、繁衍的物質(zhì)基礎(chǔ);保護(hù)和改善自然環(huán)境，是人類維護(hù)自身生存和發(fā)展的前提。這是人類與自然環(huán)境關(guān)系的兩個(gè)方面，缺少一個(gè)就會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)難。
我們生活的自然環(huán)境，是地球的表層，由空氣、水和巖石(包括土壤)構(gòu)成大氣圈、水圈、巖石圈，在這三個(gè)圈的交匯處是生物生存的生物圈。這四個(gè)圈在太陽(yáng)能的作用下，進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，使人類(生物)得以生存和發(fā)展。
據(jù)科學(xué)測(cè)定，人體血液中的60多種化學(xué)元素的含量比例，同地殼各種化學(xué)元素的含量比例十分相似。這表明人是環(huán)境的產(chǎn)物。人類與環(huán)境的關(guān)系，還表現(xiàn)在人體的物質(zhì)和環(huán)境中的物質(zhì)進(jìn)行著交換的關(guān)系。比如，人體通過(guò)新陳代謝，吸入氧氣，呼出二氧化碳;喝清潔的.水，吃豐富的食物，來(lái)維持人體的發(fā)育、生長(zhǎng)和遺傳，這就使人體的物質(zhì)和環(huán)境中的物質(zhì)進(jìn)行著交換。如果這種平衡關(guān)系破壞了，將會(huì)危害人體健康。
人類為了生存、發(fā)展，要向環(huán)境索取資源。早期，由于人口稀少，人類對(duì)環(huán)境沒(méi)有什么明顯影響和損害。在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里，自然條件主宰著人類的命運(yùn)。到了"刀耕火種"時(shí)代，人類為了養(yǎng)活自己并生存、發(fā)展下去，開(kāi)始?xì)Я珠_(kāi)荒，這就在一定程度上破壞了環(huán)境。于是，出現(xiàn)了人為因素造成的環(huán)境問(wèn)題。但因當(dāng)時(shí)生產(chǎn)力水平低，對(duì)環(huán)境的影響還不大。
到了產(chǎn)業(yè)革命時(shí)期，人類學(xué)會(huì)使用機(jī)器以后，生產(chǎn)力大大提高，對(duì)環(huán)境的影響也就增大了。到本世紀(jì)，人類利用、改造環(huán)境的能力空前提高，規(guī)模逐漸擴(kuò)大，創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財(cái)富。據(jù)估算，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)獲得的農(nóng)產(chǎn)品可供養(yǎng)五十億人口，而原始土地上光合作用產(chǎn)生的綠色植物及其供養(yǎng)的動(dòng)物，只能供給一千萬(wàn)人的食物。由此可見(jiàn)，人類已在環(huán)境中逐漸處于主導(dǎo)地位。
但是，嚴(yán)重的環(huán)境污染和生態(tài)破壞也隨著出現(xiàn)在人類面前。大氣嚴(yán)重污染，水的資源空前短缺，森林慘遭毀滅，可耕地不斷減少，大批物種瀕臨滅絕，人類賴以生存的自然環(huán)境正處在危機(jī)之中。日益惡化的環(huán)境向人類提出：保護(hù)大自然，維持生態(tài)平衡是當(dāng)今最緊迫的問(wèn)題。
科技說(shuō)明文14
科技說(shuō)明文一直困擾著廣大考生，怎么才能突破瓶頸，拿到理想的分?jǐn)?shù)呢?下面筆者結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和大家探討一下這類題目的解題思路。
一、瀏覽文本
考生一接觸文章，就要用最快的速度瀏覽文本，迅速概括出文章主要講了什么、從哪幾方面講的、有哪幾個(gè)主要觀點(diǎn)、彰顯了作者怎樣的研究成果，等等。要從文本中生成問(wèn)題，進(jìn)而形成預(yù)設(shè)的知識(shí)要點(diǎn)。
科技說(shuō)明文以傳遞信息為主，這就要求我們注意從文中篩選出重要的概念、句子并加以理解，樹(shù)立有目的的篩選意識(shí)。對(duì)重要概念，要注意分析先與后、現(xiàn)象與本質(zhì)、可能與現(xiàn)實(shí)、條件與結(jié)果、部分與整體、肯定與否定、此概念與彼概念的關(guān)系。對(duì)重要句子，要緊縮加工，提取主干，把握其主要意思。
二、略讀段落
1.這篇文章總共有幾段，中心是什么，是圍繞一個(gè)怎樣的話題來(lái)展開(kāi)的?
2.每段大致講什么，要能在短短的幾秒鐘內(nèi)概括出來(lái)。
3.在略讀的同時(shí)，把每段出現(xiàn)的術(shù)語(yǔ)勾畫出來(lái)，可作標(biāo)記，為尋找答案作好鋪墊。
例如20xx年全國(guó)卷一科技說(shuō)明文第5題：
從原文看，下列對(duì)阿爾戈斯方案相關(guān)內(nèi)容的說(shuō)明，正確的一項(xiàng)是( )
A.由3000個(gè)隨洋流上下浮動(dòng)的.浮標(biāo)組成全球海洋觀察網(wǎng)，監(jiān)測(cè)海水變化。
B.用裝有海水溫度和鹽度傳感儀的浮標(biāo)，在深海海流中收集相關(guān)信息。
C.用軌道上運(yùn)行的衛(wèi)星接收浮標(biāo)采集的信息，控制浮標(biāo)工作的全過(guò)程。
D.分析和研究浮標(biāo)探明的深層海水熱容量的信息，繪制海洋氣象圖。
正確答案是B項(xiàng)。此題考查的是學(xué)生理解詞語(yǔ)在文中的含義、辨析并篩選文中重要信息的能力。A項(xiàng)浮標(biāo)組成全球海洋觀察網(wǎng)表述不當(dāng)；C項(xiàng)控制浮標(biāo)工作的全過(guò)程文中無(wú)此信息；D項(xiàng)在材料中的原話是希望繪制海洋氣象圖。
三、問(wèn)題探討
認(rèn)真分析題干，捕捉關(guān)鍵字詞，明確問(wèn)題的指向，再回到文本中去找答案。;
在文本中尋找需要的答案或判定選項(xiàng)的依據(jù)，這是閱讀科技說(shuō)明文的第一步。重要信息包括基本概念、新的見(jiàn)解、含有特殊指代的詞語(yǔ)以及闡述概念、表明寫作意圖或文章主旨的重要語(yǔ)句等。關(guān)鍵是找準(zhǔn)與選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文。有的可能找到幾處，但一般只有一處是符合要求的，要進(jìn)行辨別比較，提取需要的內(nèi)容。
例如，題干主要問(wèn)某個(gè)科技術(shù)語(yǔ)的含義，考生就要迅速找到該術(shù)語(yǔ)出現(xiàn)在第幾段，然后根據(jù)上下文推敲并且概括出來(lái)，看看與答案中的哪一項(xiàng)最貼近。
另外，如果問(wèn)題是對(duì)某句話或某段的理解，考生就要返回文本中去。在略讀文本時(shí)，已經(jīng)對(duì)每段的內(nèi)容進(jìn)行了概括，因此，這時(shí)就要進(jìn)一步精讀，也就是概括這段的知識(shí)要點(diǎn)，最后提煉出來(lái)，再與題目中的敘述相對(duì)照，這樣一來(lái)，答案就顯而易見(jiàn)了。
20xx年全國(guó)高考語(yǔ)文試題科技說(shuō)明文第7題，考查對(duì)人類胚胎干細(xì)胞這一概念的理解。文中對(duì)人類胚胎干細(xì)胞概念的解釋在第一段第一句話。對(duì)概念的理解應(yīng)該抓住它最本質(zhì)的特點(diǎn)，也就是要注意它區(qū)別于其他事物的本質(zhì)特點(diǎn)。對(duì)人類胚胎干細(xì)胞的理解應(yīng)抓住文中人類胚胎發(fā)育早期川囊胚內(nèi)側(cè)內(nèi)細(xì)胞 群。A項(xiàng)中囊胚外表的扁平細(xì)胞是胚胎的支持組織，不包含其中。C項(xiàng)是對(duì)人類胚胎干細(xì)胞開(kāi)始分化的解釋。由第2段可以看出，成年干細(xì)胞與人類胚胎干細(xì)胞不同，所以D項(xiàng)也指成人身上的成年干細(xì)胞不正確。所以答案自然是B項(xiàng)。
科技說(shuō)明文的最后一題基本上是考查概括歸納能力，往往以推斷結(jié)論的形式出現(xiàn)。解答這類題目需要對(duì)文本主要內(nèi)容有相當(dāng)?shù)牧私�，�?duì)作者的敘述思路和情感傾向也把握得非常準(zhǔn)確。有了這個(gè)基礎(chǔ)，然后對(duì)題干的題項(xiàng)進(jìn)行選項(xiàng)閱讀，最后再到文本中去尋找答案。
四、特別提示
考生在做題過(guò)程中，要注意以下兒點(diǎn)：
1.不能憑經(jīng)驗(yàn)、想當(dāng)然地去選答案。要以文本為依據(jù)，一切問(wèn)題的答案都要來(lái)自文本。
2.如有題目問(wèn)到細(xì)節(jié)，千萬(wàn)要精讀，反復(fù)琢磨、推敲，要有耐心，不要因?yàn)榭床欢p易放棄。
3.防止題項(xiàng)在敘述過(guò)程中絕對(duì)化或片面化，也就是要注意在用詞和語(yǔ)氣上，題項(xiàng)是否和文本一樣，尤其必須注意程度副詞以及表推測(cè)的用語(yǔ)。
如20xx年全國(guó)卷一科技說(shuō)明文第7題：
依據(jù)原文提供的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是( )
A.根據(jù)海洋大氣層原理，陸地上大面積水域的熱容量，對(duì)周邊地區(qū)的氣溫也起著一定的調(diào)節(jié)作用。
B.依據(jù)全珠海洋輸送理論，重新調(diào)控?zé)釒ШＱ笱罅鞯牧飨�，將有可能在全球范圍�?nèi)形成宜人的氣候。
C.關(guān)注北大西洋這一鎖孔預(yù)報(bào)地球的氣候變化，從而避免氣象災(zāi)害帶來(lái)的損失。
D.阿爾戈斯方案可以解決海流循環(huán)無(wú)法預(yù)報(bào)的難題，如利用這一成果，將有可能消除厄爾尼諾現(xiàn)象。
該題重點(diǎn)考查根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象的能力。B項(xiàng)中重新調(diào)控?zé)釒ШＱ笱罅鞯牧飨虿粚?duì)；C項(xiàng)中從而避免氣象災(zāi)害帶來(lái)的損失太絕對(duì)；D項(xiàng)中的表述也太絕對(duì)。所以答案是A項(xiàng)。
科技說(shuō)明文15
一直以來(lái)語(yǔ)文中的分法是自然科學(xué)類和社會(huì)科學(xué)類兩類。
考查方式
近幾年科技說(shuō)明文在高考語(yǔ)文中都是以選擇題出現(xiàn)的，大都是在試卷的7，8，9三道選擇題中。科技說(shuō)明文主要考查的是學(xué)生的理解能力及閱讀能力，在閱讀中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。然后在所問(wèn)問(wèn)題中問(wèn)題中找出答案。一般題目不會(huì)太難，只要自己閱讀，就能回答很正確。這幾年在全國(guó)Ⅰ卷、全國(guó)Ⅱ卷、新課標(biāo)全國(guó)卷、山東卷、湖北卷、重慶卷、四川卷、江西卷、天津卷、安徽卷等試卷中出現(xiàn)。
科技說(shuō)明文行文思路
科技說(shuō)明文一直困擾著廣大考生，怎么才能突破瓶頸，拿到理想的分?jǐn)?shù)呢？下面筆者結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和大家探討一下這類題目的解題思路�？忌唤佑|文章，就要用最快的速度瀏覽文本，迅速概括出文章主要講了什么、從哪幾方面講的.、有哪幾個(gè)主要觀點(diǎn)、彰顯了作者怎樣的研究成果，等等。要從文本中生成問(wèn)題，進(jìn)而形成預(yù)設(shè)的知識(shí)要點(diǎn)�？萍颊f(shuō)明文以傳遞信息為主，這就要求我們注意從文中篩選出重要的概念、句子并加以理解，樹(shù)立有目的的篩選意識(shí)。對(duì)重要概念，要注意分析先與后、現(xiàn)象與本質(zhì)、可能與現(xiàn)實(shí)、條件與結(jié)果、部分與整體、肯定與否定、此概念與彼概念的關(guān)系。
總結(jié)：對(duì)重要句子，要緊縮加工，提取主干，把握其主要意思。在回答問(wèn)題時(shí)要注意回歸原文，在原文中找出與題目中對(duì)應(yīng)的句子，然后仔細(xì)分析，即可得出答案。
科技說(shuō)明文16
隨著科技的飛速發(fā)展，我們所處的時(shí)代，也在進(jìn)行一輪又一輪的“革命”。這些革命使我們的生活越來(lái)越輕松、越來(lái)越快樂(lè)，但它們也少不了有一些弊端。我對(duì)此的感受是極深的。
就拿眼睛的“口福”來(lái)說(shuō)吧，人們憑借著科技，經(jīng)歷了這樣的變化：從看自己身邊的`、真實(shí)的事物，到看黑白電視機(jī)，再到看彩色液晶電視機(jī)，最后是現(xiàn)在的電腦。它們的用處越來(lái)越大，但危害也越來(lái)越深。
記得我第一次接觸電腦是在我六歲那年。那天，爸爸帶來(lái)了一位不速之客。我伸長(zhǎng)脖子，看見(jiàn)了一臺(tái)“電視機(jī)”，“電視機(jī)”旁的“大箱子”像衛(wèi)兵一樣守護(hù)著它，前面的長(zhǎng)方形“方臺(tái)”上還有無(wú)數(shù)的按鈕，右邊是一個(gè)既不方又不圓的小家伙。
我好奇地問(wèn)爸爸：“爸爸，這是什么牌子的電視機(jī)呀？”“傻孩子，這不是電視機(jī)，這是電腦。它可厲害著呢！它不但可以看電影，還可以聽(tīng)音樂(lè)、玩游戲、查資料、聊天、讀書……用處可大了！”爸爸講得滔滔不絕。“那我能試試嗎？”我小心地問(wèn)了一句�！爱�(dāng)然啦！”爸爸豪爽地答應(yīng)教我控制電腦。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的練習(xí)，我已能熟練地操作電腦了，其中我最感興趣的就是玩游戲�！伴_(kāi)機(jī)、聯(lián)網(wǎng)、進(jìn)入游戲、退出、關(guān)機(jī)”這五步已經(jīng)成為我每星期兩小時(shí)上網(wǎng)的習(xí)慣。就這樣，我和電腦交了幾年的朋友，玩遍了各式各樣的游戲。是它，充實(shí)了我心中的無(wú)聊和寂寞。我覺(jué)得有了它，我就將永遠(yuǎn)快樂(lè)無(wú)比。
可是誰(shuí)知在快樂(lè)的同時(shí)，我漸漸地惡化著一個(gè)重要的部位——眼睛！幼兒園畢業(yè)，我的視力還保持著1.2，但三年級(jí)結(jié)束，卻只剩下1.0了。于是，種種措施接踵而至，我的手將遠(yuǎn)離電腦，可我不甘心，便去看爸爸玩電腦。這和自己玩電腦又有何不同呢？正因?yàn)槿绱耍以诹昙?jí)就戴上了眼鏡……
正所謂“科技發(fā)展，安知非‘禍’”，盡管我本身也有錯(cuò)，但電腦對(duì)人視力的破壞是顯而易見(jiàn)的，它是不可忽視的。所以我希望科技在飛速發(fā)展的同時(shí)，也能考慮到它們的缺點(diǎn)，并加以彌補(bǔ)，使它們對(duì)人體的傷害降到最低！
科技說(shuō)明文17
現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用帶給了我們?cè)S多方便，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，給人們的生活帶來(lái)了翻天覆地的變化。
手機(jī)就像一個(gè)迷你小精靈，可以上網(wǎng)、聊QQ、打游戲等等，還可以在工作上發(fā)揮很大的作用呢！現(xiàn)今手機(jī)已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的'一部分了。
除了手機(jī)，還有功能更齊全的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)電腦。只要用手指輕輕點(diǎn)一下鼠標(biāo)，就可以足不出戶買下心儀的商品；可以了解最新的國(guó)內(nèi)外新聞；還可以觀看各種類型的電影。如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作中遇到難題時(shí)還可以在電腦中進(jìn)行搜索，電腦就可以給我們提供各種不同的參考答案，幫我們輕松地解決問(wèn)題。電子書包的廣泛應(yīng)用給學(xué)生們帶來(lái)了許多方便。同學(xué)們?cè)僖膊挥帽持林氐臅�，只要通過(guò)電腦就可以學(xué)到更多的知識(shí)。因?yàn)橛辛穗娔X，外面的世界不再精彩，小小的熒屏帶給我們大千世界真正的博大精深。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)科學(xué)技術(shù)�？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展也如同雨后春筍。大家一定都知道，近期我們寧波開(kāi)通了高鐵，原本從寧波到杭州需二小時(shí)，現(xiàn)今開(kāi)通高鐵后只需40分鐘左右，大大提高了工作效率和生活效率。市區(qū)的地鐵也在如火如荼地建設(shè)當(dāng)中，今后地鐵的開(kāi)通能大大緩減路面交通的壓力和路面堵車現(xiàn)象，而且也十分環(huán)保。
現(xiàn)代化技術(shù)的改變?cè)絹?lái)越快，電子產(chǎn)品的更新?lián)Q代越來(lái)越頻繁，這就需要我們這一代更加努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，跟上時(shí)代發(fā)展的腳步，用科學(xué)知識(shí)創(chuàng)造更多的神奇。
科技說(shuō)明文18
現(xiàn)在的社會(huì)是越來(lái)越發(fā)達(dá)、美好了。當(dāng)然，這大多是“科技”的功勞。
科技，說(shuō)它普通其實(shí)并不普通。例如我們平常使用的電視、電腦、手機(jī)等都是生活中普通而又常見(jiàn)的，在當(dāng)今的社會(huì)中幾乎家家都有。這些科技不僅促進(jìn)了人們的交流，還增加了人們的感情。所以說(shuō)它普通其實(shí)并不普通。
1804年，由英國(guó)的礦山技師德里維斯克利用瓦特的蒸汽機(jī)造出了世界上第一臺(tái)蒸汽機(jī)車，一直沿用至今。后來(lái)，美國(guó)萊特兄弟在1903年12月17日設(shè)計(jì)制造的“飛行者”號(hào)飛機(jī)在卡羅來(lái)納州的基蒂霍克試飛成功，這是世界上公認(rèn)的第一架飛上天空的可操縱載人動(dòng)力飛機(jī)。還有家喻戶曉的愛(ài)迪生發(fā)明電燈。因?yàn)橛羞@些科技，所以是人類的生活更加方便。
浩瀚而無(wú)際的'太空，神秘而莫測(cè)，漆黑而又隱藏著無(wú)數(shù)點(diǎn)點(diǎn)星光。如果沒(méi)有科技，神五就不會(huì)成功發(fā)射，楊利偉就不會(huì)登上太空;科學(xué)家也不會(huì)探索到太空的奧妙;我們也不會(huì)知道火星和地球是一對(duì)“孿生兄弟”。因?yàn)橛羞@些科技，所以使我們能夠了解的知識(shí)。
如果沒(méi)有科技，那么人們就不可以網(wǎng)購(gòu)了，就看不到有趣的新聞，就不能去旅游，就不能看到新奇的東西，這一切都得歸功于科技。
啊!科技讓生活更美好!
科技說(shuō)明文19
通過(guò)上個(gè)月，我們學(xué)校開(kāi)展了令人期待而又讓人躍躍欲試的科技節(jié)。這可是四年一度的科技節(jié)啊，同學(xué)們都興致勃勃，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備大顯身手。
尤其是旅游，我們從科技館中學(xué)到了許多的知識(shí)。如：廣州大學(xué)城科技館占地45萬(wàn)平方米，位于廣州大學(xué)城小谷圍島，是廣東省最大的科技場(chǎng)所�！暗萝S運(yùn)洋拖輪”，它誕生于1979年，是我國(guó)最大的救助船，最大航速度可達(dá)21。47節(jié)，續(xù)航能力達(dá)14600海里呢！還有我們的時(shí)代是這樣演變而來(lái)的：先從“石器時(shí)代”——然后“銅器時(shí)代”——然后“青銅時(shí)代”——“然后“鐵器時(shí)代”——然后“鋼時(shí)代”——然后“半導(dǎo)體時(shí)代”——然后“復(fù)合材料時(shí)代”——最后才到“新材料時(shí)代”。
還有本校的展示品。有：蠟筆畫的作品、手抄報(bào)的作品、電子小報(bào)的作品還有刮蠟畫的作品。我和同桌畫了了一副刮蠟畫，后來(lái)得了“一等獎(jiǎng)”，還有我個(gè)人的手抄報(bào)的得個(gè)“三等獎(jiǎng)”。
還有科技小制作，讓我們與父母一同做，還有個(gè)人的思想制作的，還有個(gè)班的小制作，雖然我們班沒(méi)有得獎(jiǎng)，但是我們是有付出的，無(wú)論獲不獲獎(jiǎng)，我們都很高興。
這一次，讓我大吃一驚。原來(lái)我們班的手藝也不錯(cuò)嘛！。他們還把自己的知識(shí)用于在自己的創(chuàng)作里呢！
從我個(gè)人的.角度想，學(xué)校辦的科技節(jié)，讓我們學(xué)到了很多科技知識(shí)，我們應(yīng)該感謝老師的指導(dǎo)和幫助，感激學(xué)校讓我們又一次帶領(lǐng)我們走上了科學(xué)的道路上，讓我們明白了：知識(shí)是大陸的源泉，只要你付出努力，就有相應(yīng)的報(bào)答。
科技說(shuō)明文20
凡是因?yàn)榧夹g(shù)進(jìn)步產(chǎn)生的影響人類正�；顒�(dòng)的現(xiàn)象都叫作高科技污染。高科技污染可分為無(wú)形和有形兩類。無(wú)形污染指信息、聲、光等非實(shí)體對(duì)人的正常工作和生活的干擾。有形污染指高科技工業(yè)產(chǎn)生的新的垃圾（包括固、液、氣三種形態(tài)）造成的污染，這種垃圾我們也叫做高科技垃圾。由于高科技大大拓展了人對(duì)自然的影響范圍和程度，所以高科技垃圾的種類日益增多，分布領(lǐng)域也日趨廣泛。從太空到海底，凡是人的高科技影響能到的領(lǐng)域，都存在高科技垃圾。
由于社會(huì)的進(jìn)步和簡(jiǎn)略水平的大幅度提高。產(chǎn)品的折舊速度越來(lái)越快，大量的耐用產(chǎn)品很快被消費(fèi)者淘汰，造成垃圾量激增。在發(fā)達(dá)國(guó)家，過(guò)時(shí)的汽車、家用電器甚至電腦部件等都成了無(wú)人要、無(wú)人處理的垃圾。這種垃圾填埋成本高，焚燒困難，堆置對(duì)環(huán)境有破壞。
還有一些固體廢棄物離人們的日常生活很遠(yuǎn)，危害卻很大，如太空垃圾和核垃圾等。太空垃圾是指在近地軌道上運(yùn)行的遺棄了的航天飛行器及部件�，F(xiàn)在，地球周圍的太空垃圾已有3000噸左右。在近地軌道上高速環(huán)繞飛行的太空垃圾，對(duì)單位價(jià)值數(shù)十億美元的各種衛(wèi)星構(gòu)成了嚴(yán)重的威脅，且直接事故概率越來(lái)越大。而由于核電的開(kāi)發(fā)產(chǎn)生的大量核垃圾，一旦沒(méi)有妥善處理，將大范圍危害居民的健康乃至生命安全。這樣的.垃圾，依靠新技術(shù)處理難度較大，目前只能依靠全世界政府組織的力量，訂立國(guó)際公約，才有可能首先避免數(shù)量上的進(jìn)一步增長(zhǎng)。
高科技帶來(lái)的氣態(tài)污染物也直接對(duì)人類的生存構(gòu)成巨大的威脅。如制冷行業(yè)、塑料工業(yè)的重要原料氟氯烴（tīng），對(duì)臭氧層已造成嚴(yán)重破壞。近十年來(lái)，地球上的臭氧空洞已增至5個(gè)之多，總面積近4000萬(wàn)平方公里,接近地球表面積的10分之一。所幸目前這些空洞均在南極、北極、西伯利亞等無(wú)人區(qū)，否則陽(yáng)光中的紫外線會(huì)使人類和動(dòng)物遭受滅頂之災(zāi)。
1．這篇文章的說(shuō)明對(duì)象是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2．這篇文章的說(shuō)明對(duì)象具有哪幾方面的特點(diǎn)？
3．畫線的“這樣的垃圾”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4．這篇說(shuō)明文運(yùn)用的四種說(shuō)明方法是 ； 說(shuō)明順序是： 。
高科技污染說(shuō)明文閱讀答案
1，高科技污染
2，1、種……垃圾
4，列數(shù)字、分類別、下定義、舉例子
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