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《大禹治水》的讀后感（通用28篇）
當(dāng)閱讀完一本名著后，你心中有什么感想呢？現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編精心整理的《大禹治水》的讀后感，歡迎大家分享。
《大禹治水》的讀后感 1
書籍是人類進(jìn)步的階梯，國(guó)慶節(jié)假日，我讀了《中華上下五千年》，這本書讓我明白了一定的道理，不過(guò)我最受感動(dòng)一篇文章還是《大禹治水》。
傳說(shuō)黃河流域發(fā)生了很大的.水災(zāi)，堯就讓”鯀“治水但是鯀不久后就死了，他的兒子“大禹”就替他治水。為了治水，大禹婚后沒幾天就離開了家，踏上了艱難的治水之路。大禹治水用了十三年，最值得稱道的是他十三年中三過(guò)家門而不入。有一回，大禹路過(guò)家門，在門外聽見兒子“啟”在屋里大哭大鬧，原來(lái)啟在學(xué)校被別人嘲笑沒有爸爸。所以大哭大鬧，要見爸爸，大禹仍狠下心，沒進(jìn)去探望。后來(lái)，大禹終于治好了全國(guó)的水患。
大禹為了治水，路過(guò)家門也沒有進(jìn)去探望；大禹堅(jiān)持不懈，終于治好了水患，這種精神是多么可貴呀！我們也應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻為大家著想，為大局著想，不能就因?yàn)橐患∈�，而耽誤了大事，我們還應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，像大禹一樣堅(jiān)持不懈，將來(lái)一定可以做一個(gè)有用的人，為國(guó)家、為人民做貢獻(xiàn)。同學(xué)們，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)大禹這種可貴的精神吧！
《大禹治水》的讀后感 2
我們學(xué)了《大禹治水》這一課，我懂得了堅(jiān)持不懈和三不入門的感人精神。
在很久很久以前，洪水把村莊和田野淹沒了，鯀看見人們這種樣子心里很緊張，就偷息壤，雖然息壤永遠(yuǎn)都用不完，但沒有把洪水治掉，天地知道了，就讓后人把鯀致死，鯀在臨死之前對(duì)禹說(shuō)：“你一定要把洪水只好，”禹改變了做法，帶領(lǐng)人們開鑿了龍門，挖通了九條，他猶豫叫泡在水里很長(zhǎng)時(shí)間，腳跟都爛了。
為了治水，禹三十歲才結(jié)婚，住了四天就告訴妻子，我治水十年，三次路過(guò)家門，都沒有進(jìn)來(lái)。
我學(xué)到了大禹堅(jiān)持不懈、忘我奉獻(xiàn)的高尚品德。大禹為了能讓老百姓過(guò)上好日子，不畏各種艱險(xiǎn)困難，排除一切外在干擾，終于成功。想起自己還在學(xué)前班時(shí)對(duì)舞蹈很有興趣，媽媽在青少年宮給我報(bào)了名并買了舞衣舞鞋;但學(xué)了一年以后因?yàn)橛X得枯燥和辛苦就經(jīng)常以各種理由逃課，結(jié)果最后就放棄了學(xué)習(xí)舞蹈�？吹揭郧昂臀乙黄鸬男』锇楝F(xiàn)在經(jīng)長(zhǎng)在電視或舞臺(tái)上表演，都怪自己當(dāng)時(shí)怕吃苦、缺少恒心和毅力，沒有能夠堅(jiān)持下來(lái)，俗話說(shuō)得好：臺(tái)上一再看看書架上，還有的書買回來(lái)也沒有堅(jiān)持去讀它們，已蒙上了厚厚的一層灰。對(duì)比有志者事竟成的大禹，真是太慚愧了。
中華上下五千年歷史文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，大禹治水的故事千古傳唱，他的`精神更是讓后人永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。我在自己今后要處處學(xué)習(xí)大禹的堅(jiān)持不懈、不怕困難、忘我工作的精神，以實(shí)際行動(dòng)做好一個(gè)優(yōu)秀少先隊(duì)員。
《大禹治水》的讀后感 3
前段時(shí)間，我們打卡了經(jīng)典的神話故事書籍，讀過(guò)它，能讓我們了解到更多的中國(guó)悠久的歷史文化。探索更多的流傳至今的神話故事。這本書里面全部配有拼音，讓我們閱讀時(shí)沒有太多困難。更配有栩栩如生的圖片，每次都讓我們有種身臨其境的`感覺。
這里面有太多的精彩故事，其中，讓我最有感觸的還是那篇《大禹治水》的故事，傳說(shuō)在帝堯時(shí)期，黃河領(lǐng)域經(jīng)常發(fā)生洪水，為了制止洪水泛濫，保護(hù)生態(tài)安全。堯帝召集了各路首領(lǐng)們，一起來(lái)探討治水策略，可接受任務(wù)的父輩們，他們用的都是最古老原始的辦法，修好的堤壩沒過(guò)多少時(shí)間便會(huì)被洪水沖沒。直到禹的出現(xiàn)，他總結(jié)了父輩們失敗的原因，采用了“疏通法”，利用了水自高向下流的規(guī)律，把河水引入河道。湖泊，再通向四海，最后終于成功的平息了水患，保護(hù)了家園。
大禹治水之所以成功是因?yàn)樗哪懘笮募?xì)，善于總結(jié)動(dòng)腦，利用自然規(guī)律，不畏艱險(xiǎn)，他的豐功偉績(jī)將淵源流傳，他的這種精神值得每位世人學(xué)習(xí)。
《大禹治水》的讀后感 4
今日讀了孩子小學(xué)二年級(jí)——新語(yǔ)文讀本4里的課文《大禹治水》，故事講的是：
古時(shí)候黃河一帶鬧水災(zāi)，淹沒了田地，沖毀了房屋，人們流離失所，無(wú)家可歸。于是大禹開始治水，他從鯀治水的失敗中汲取教訓(xùn)，改堵為疏，帶領(lǐng)老百姓鑿山開渠，置家庭于不顧，三過(guò)家門而不入，一心一意治理洪水，經(jīng)過(guò)13年的辛勤勞動(dòng)，制服了洪水，人們過(guò)上了安定的生活。
大禹在治水的過(guò)程中能夠充分發(fā)揮自我的聰明才智，積極組織人民治理洪水，齊心協(xié)力，共同戰(zhàn)勝災(zāi)難，那種執(zhí)著的精神，堅(jiān)定的信念是十分值得人們學(xué)習(xí)。然而，故事的編寫者關(guān)于大禹“三過(guò)家門而不入”的描述，不知是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)，老婆在家里哭過(guò)家門而不入、妻子生小孩走過(guò)家門而不入，之后看到兒子，也是揮揮手就走，難道13年的時(shí)間進(jìn)一下家門就會(huì)耽誤大事，又不是住上兩天。
在創(chuàng)立和諧社會(huì)的今日，父母對(duì)未成年子女的保護(hù)與愛心；配偶之間相濡以沫的情感，這才是自然而健康的展現(xiàn)。然而文中卻看不到夫妻的.情愛和對(duì)子女的愛心。“一屋不掃，何以掃天下”，教育孩子凡事從小事做起，既愛家，又愛國(guó)家，做到有血有肉、又有豐富的情感，讓每個(gè)家庭的小和諧來(lái)促成整個(gè)社會(huì)的大和諧，這樣才會(huì)給以后的社會(huì)注入更多的溫暖。
《大禹治水》的讀后感 5
大禹治水這個(gè)故事我們都聽過(guò)。里面講了兩件事一、禹把大水治好了二、禹三過(guò)家門而不入。
據(jù)說(shuō)堯在位的時(shí)候，天下經(jīng)常發(fā)生很大的水災(zāi)，莊稼被淹，房子被毀，給老百姓造成了很大的損失。堯召開了部落聯(lián)盟會(huì)議，商量怎樣治水。有人建議讓鯀去治水，堯不太相信鯀，但在大家的勸阻下，他勉強(qiáng)同意了。鯀花了幾年的`時(shí)間治水，不但沒把洪水治好，反而使其更加泛濫。他采用的是攔截，東邊發(fā)水了，他堵東邊，東邊剛堵完西邊又發(fā)。這讓老百姓吃了更多更大的苦頭。
舜接替堯的位子后。就去治水的地方考察，他發(fā)現(xiàn)鯀勞而無(wú)功，就把他流放到羽山了。舜問(wèn)了大家誰(shuí)還能治水，大家都說(shuō)讓禹去治水，舜便把禹請(qǐng)來(lái)。禹采用的治水方法是把水全部引進(jìn)大海。禹發(fā)誓水不治好，我堅(jiān)決不回家！他和老百姓都吃盡了千辛萬(wàn)苦，還走過(guò)了千山萬(wàn)水，在治水的十三年里，他幾次經(jīng)過(guò)家門但都沒有進(jìn)去，有一次他的妻子涂山氏生下了兒子啟，但他還是狠心離開了。當(dāng)時(shí)黃河的中游有一座大山叫龍門山，只有把他挖通才能讓水流過(guò)去。經(jīng)過(guò)幾年的奮戰(zhàn)龍門山終于被鑿開了，水全部都暢通無(wú)阻的流入大海了。
我要學(xué)習(xí)禹這種堅(jiān)持不懈和勤勞的精神，不能半途而費(fèi)，把事情做成功。
《大禹治水》的讀后感 6
讀完《大禹治水》這個(gè)古老的英雄故事，我深深地被大禹這種滿腔熱忱，處險(xiǎn)不驚的精神感動(dòng)。這個(gè)故事所講述遠(yuǎn)古時(shí)期，滔滔洪水淹沒了田野，沖毀了村莊，平原上的人紛紛逃到了山上去了。在這樣的危急關(guān)頭，大禹理解了治水的重任。大禹采取了與父親截然不一樣的“疏”的辦法，他開掘河道，引導(dǎo)積水，最后把洪水排到大海里去了，為人民造了福。我讀了這篇故事，覺得大禹至少有兩點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)：
一是：大禹在十三年治水的過(guò)程“胼手胝足”、“櫛風(fēng)沐雨”形象地記下了當(dāng)年治水吃苦受累，艱辛勞苦的'情景。在學(xué)習(xí)上，我要學(xué)習(xí)大禹這種鍥而不舍的精神，再苦再累也不能半途而廢。學(xué)習(xí)只有一心一意，不畏勞苦，才能更上一層樓。
二是：三過(guò)家門而不入，他心里裝著老百姓。洪水不治好，老百姓處在水深火熱中，自己不能有一絲放松。他這種公而忘私的品德，讓我感慨萬(wàn)千。啊!古人有如此可貴的奉獻(xiàn)精神，而我們?yōu)槭裁礇]有呢?在做值日時(shí)，我們推來(lái)推去，不愿意自己多做一點(diǎn)，我覺得很慚愧。讀了大禹治水使我懂得了人活著不就應(yīng)只為了自己，也就應(yīng)為大家，為群眾著想，大禹能夠犧牲自己，我們還能夠怕臟，怕累嗎?
讀完《大禹治水》這個(gè)故事，使我懂得了很多道理。
“天下無(wú)難事，只怕有心人”，只要發(fā)奮、勤奮、刻苦，必須能取得好成績(jī)。因此我要發(fā)奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大用自己的智慧報(bào)效社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)!
《大禹治水》的讀后感 7
中華文化歷史久遠(yuǎn)，有記載以來(lái)的歷史就有5000年。在華夏土地上演繹了一幕幕動(dòng)人心弦的故事，出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)叱咤風(fēng)云的英雄人物，留下了許許多多可歌可泣的事跡。中華文化就是我們的生命之源。今天，我讀了《中華上下五千年》中的《大禹治水》深有感觸，被大禹那關(guān)心人民、熱愛自己家園的精神令我深深地感動(dòng)。
帝堯時(shí)，中原洪水成災(zāi)，百姓愁苦不堪。鯀受命治理水患，用了九年時(shí)間，洪水未平。鯀悲憤交加，最后在羽山將其處死。他的兒子禹繼任了治水之事。他整天不分晝夜，召集百姓前來(lái)協(xié)助，他親自翻山越嶺，淌河過(guò)川，拿著工具，從西向東，一路測(cè)度地形的.高低，樹立標(biāo)桿，規(guī)劃水道，引洪水入海。禹為了治水，費(fèi)勁腦力，不怕勞苦，從來(lái)不休息。后來(lái)，他在治水的路程中，曾三次路過(guò)家門口，但是總是沒有進(jìn)去看一眼，為了人民能夠安下心來(lái)，他咬著牙匆忙地離開了。由于他常年奔波在外，人消瘦了，皮膚曬黑了，手上長(zhǎng)滿了老繭，腳底布滿血泡。但他從來(lái)沒有喊過(guò)疼，還是天天四處奔波，治理水情。經(jīng)過(guò)了8年的漫長(zhǎng)治水時(shí)間，洪水終于治理好了。
合上書，我的心久久不能平靜，英雄大禹為民為國(guó)家付出了多少汗水和心血啊！所以，我一定要向大禹學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。
《大禹治水》的讀后感 8
在寒假中我讀了大禹治水的故事，我很感動(dòng)。
故事說(shuō)的是堯在位的時(shí)候，黃河發(fā)生了很大的水災(zāi)，人們的莊家房子都?xì)Я�。老百姓只好往高處搬。堯召開部落聯(lián)盟會(huì)議，首領(lǐng)們都推薦鯀，鯀只懂得水來(lái)土掩，結(jié)果洪水沖塌了堤壩，水災(zāi)反而鬧得更兇了。之后該派了鯀的.兒子禹去治水，禹用水渠排水，疏通河道的辦法，把洪水引到大海中去。他和老百姓一齊勞動(dòng)，累的磨光了小腿上的毛。連他妻子生孩子都沒有回家，經(jīng)過(guò)十三年的努力，最終把洪水治住了。
這個(gè)故事既感動(dòng)了我也教育了我，使我明白了不論做什么事情都要多動(dòng)腦筋。還有他造福人民不怕吃苦的精神使我很感動(dòng)，我要把他不怕吃苦，不怕困難的精神用到我的學(xué)習(xí)當(dāng)中去。
《大禹治水》的讀后感 9
今日，我讀了大禹治水這故事，讓我懂了許多道理。
堯在位的時(shí)候，黃河流域發(fā)生了很大的水災(zāi)，莊稼被淹了，房子被毀了，老百姓只好往高處搬家。
堯派鯀去治水，鯀花了九年時(shí)間治水，沒有把洪水制服，因?yàn)樗欢盟畞?lái)土掩，造堤筑壩，結(jié)果洪水沖塌了堤壩，水災(zāi)反而鬧得更兇了。
這是因?yàn)轷呺m然花費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間，但都做了無(wú)用功，他沒有利用智慧來(lái)解決問(wèn)題。
舜接替堯選禹去治水，禹改變了父親的做法，用開渠排水、疏通河道的辦法，把洪水引到大海中去。他和老百姓一齊勞動(dòng)，戴著箬帽，拿著鍬子，帶頭挖土，挑土，累得磨光了小腿上的毛。
經(jīng)過(guò)十三年的努力，最終把洪水引到大海里去，地面上又能夠供人種莊稼了。
大禹為了治水三過(guò)家門而不入，最終把大水治服了。
大禹父子倆治水的方法不一樣，大禹父親用的是堵，大禹用的是疏通，治水的結(jié)果自然也就不一樣。
大禹治水這個(gè)故事告訴了我一個(gè)道理，在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，不僅僅要有毅力和決心，還要充分利用原理，發(fā)揮自我的智慧，不能像大禹父親那樣。
我的學(xué)習(xí)也不例外，不能遇到困難就退縮或者草率解決，不遵守規(guī)律，這樣都是不行的。以后無(wú)論在生活上、學(xué)習(xí)上都要有不怕挫折的精神，遵守事物發(fā)展的.規(guī)律，把各科的學(xué)習(xí)成績(jī)搞好，也能把生活中的事情解決好！
《大禹治水》的讀后感 10
最近，我讀了《大禹治水》這個(gè)神話故事，故事中的主人公大禹，他教會(huì)了我許多做人做事的道理。
故事講述的是在堯帝時(shí)期，中國(guó)大地發(fā)生了嚴(yán)重的自然災(zāi)害——洪水。這場(chǎng)洪水之大，是你無(wú)法想象的。堯派鯀去治理洪水，鯀從天上偷來(lái)了息壤，不但沒有治理好洪水，卻遭到天神的一頓責(zé)罵。到了舜帝的時(shí)候，洪水變本加厲，百姓民不聊生，堯于是派禹去治理洪水，禹是鯀的兒子，他吸取了父親的'教訓(xùn)，不再用堵塞的方法，而是用疏導(dǎo)的方法治理洪水。經(jīng)過(guò)13年的奮斗，洪水被治理好了，后來(lái)大禹帶人民排除淤泥，修復(fù)植被，填補(bǔ)深淵溝壑，教人們?cè)谄皆戏N莊稼，在山地上種果樹……漸漸的，一片大好河山呈現(xiàn)在人民眼前，舜認(rèn)為禹很有才干，就把自己的首領(lǐng)位置讓給了禹。
大禹治水過(guò)程中，留下了一個(gè)成語(yǔ)，叫“三過(guò)家門而不入”，說(shuō)的是他13年治理洪水，曾經(jīng)三次路過(guò)家門口卻沒有進(jìn)去，就連他那兒子出生的時(shí)候，他也沒有去看望。
在生活中，我們要學(xué)習(xí)大禹的這種堅(jiān)持不懈、堅(jiān)韌不拔的精神，努力去做一件事，不能三心二意，更不能半途而廢，要善于動(dòng)腦、敢于嘗試，這樣才會(huì)取得成功。
《大禹治水》的讀后感 11
利用假期空閑時(shí)間，我讀了幾個(gè)小故事，其中印象最深的是《大禹治水》，是古代經(jīng)常發(fā)生洪水災(zāi)害，人民生活流離失所。一個(gè)叫大宇的人為了天下人民的安全治理水災(zāi)，在此期間，牛友三次經(jīng)過(guò)家，但一次也沒有進(jìn)去看看自己的親戚。經(jīng)過(guò)十多年的努力，最終疏浚了九條水渠，講述了洪水沿著新水道流入大海的故事�？吹竭@個(gè)故事，我覺得待遇很無(wú)私。一個(gè)很了不起的人，說(shuō)他沒有私心，是跋山涉水治理河道的幾年里，他過(guò)去三次從自己家門口走過(guò)都沒有進(jìn)去過(guò)，他多么想念自己的家人�。〉撬懈匾氖乱�，所以沒有回家。他無(wú)法應(yīng)對(duì)可怕的`自然災(zāi)害，所以首先想到的是如何治理。翻過(guò)山，照亮地形，探索水道。其中遇到的困難是可以預(yù)料的，但待遇卻帶著堅(jiān)定的決心，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的困難，最終戰(zhàn)勝了洪水。這個(gè)故事告訴我們，不管面對(duì)多大的困難，只要有堅(jiān)定的心和頑強(qiáng)的意志，不管做什么事，都會(huì)為難你。(一場(chǎng)比賽)。
《大禹治水》的讀后感 12
這天我讀了大禹治水這個(gè)神話故事，上古時(shí)候，水神共工一時(shí)犯了貪念，偷走了天帝的神土――息壤，私自逃下凡間，興風(fēng)作浪，荼毒生靈。大禹率眾神來(lái)到共工殿前，將共工打了個(gè)大敗。大禹則留下來(lái)治水，大禹認(rèn)為治水首先要排水，最后洪水輸暢了，大禹實(shí)施了第二步排除淤泥，修復(fù)植被，大禹召集人民種植植物，天下最后太平了。
大禹治水的'神話流傳至今，反映了我國(guó)古代人民對(duì)德才兼?zhèn)涞念I(lǐng)導(dǎo)者的愛戴。媽媽還告訴我李冰父子的故事，他們帶領(lǐng)人民建造了都江堰，直到這天，都江堰仍呵護(hù)著成都，呵護(hù)著人們。
這個(gè)故事也告訴我，做事先要打好科學(xué)文化基礎(chǔ)，沒有扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)，就象大禹如果他沒有豐富的治水的知識(shí)，又怎樣能把擊敗洪水呢，我要向大禹學(xué)習(xí)，發(fā)奮學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)，長(zhǎng)大了才能做一個(gè)有用的人！
《大禹治水》的讀后感 13
今天我讀了《大禹治水》的故事，講的是舜在位的'時(shí)候，淮河流域經(jīng)常發(fā)生水患，舜派禹去治水。禹采用疏的方法，將主河道的水疏通到支流里去。這是一項(xiàng)非常艱難的工作，在泥濘中不停地磨擦，禹的汗毛都被磨光了，期間他三次經(jīng)過(guò)家門，都沒能有時(shí)間回家去看看自己剛出生的兒子啟，經(jīng)過(guò)整整十三年，大禹終于完成了治水任務(wù)。舜便把自己的王位讓給了禹。
禹陵是后人為紀(jì)念治水英雄大禹而建造的，禹陵也是百個(gè)愛國(guó)主義教育基地之一。
《大禹治水》的讀后感 14
大禹能夠充分發(fā)揮自己的智慧，積極組織人民治理洪水，共同努力，共同克服災(zāi)難。那種執(zhí)著的精神和堅(jiān)定的信念值得學(xué)習(xí)。然而，故事的作者描述了大禹三個(gè)家，不知道是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)，妻子在家里哭，妻子生孩子經(jīng)過(guò)家，然后看到兒子，也揮手離開，13年進(jìn)入家會(huì)推遲事件，而不是兩天。
在創(chuàng)造和諧社會(huì)的'今天，父母保護(hù)和愛未成年子女；配偶之間的感情是自然健康的表現(xiàn)。然而，這篇文章看不到夫妻的愛和對(duì)孩子的愛。如果你不打掃房子，為什么要打掃世界？教育孩子從小事做起，愛家愛國(guó)，做到有血有肉，情感豐富，讓每個(gè)家庭的小和諧促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的大和諧，從而給未來(lái)的社會(huì)注入更多的溫暖。
《大禹治水》的讀后感 15
讀完《大禹治水》這個(gè)古老的英雄故事，我深深地被大禹這種滿腔熱忱，處險(xiǎn)不驚的精神感動(dòng)。這個(gè)故事所講述遠(yuǎn)古時(shí)期，滔滔洪水淹沒了田野，沖毀了村莊，平原上的人紛紛逃到了山上去了。
在這樣的'危急關(guān)頭，大禹接受了治水的重任。大禹采取了與父親截然不同的“疏”的辦法，他開掘河道，引導(dǎo)積水，終于把洪水排到大里去了，為人民造了福。我讀了這篇故事，覺得大禹至少有兩點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)：一是：大禹在十三年治水的過(guò)程“胼手胝足”、“櫛風(fēng)沐雨”形象地記下了當(dāng)年治水吃苦受累，艱辛勞苦的情景。在學(xué)習(xí)上，我要學(xué)習(xí)大禹這種鍥而不舍的精神，再苦再累也不能半途而廢。學(xué)習(xí)只有一心一意，不畏勞苦，才能更上一層樓。二是：三過(guò)家門而不入，他心里裝著老百姓。洪水不治好，老百姓處在水深火熱中，自己不能有一絲放松。他這種公而忘私的品德，讓我感慨萬(wàn)千。啊!古人有如此可貴的奉獻(xiàn)精神，而我們?yōu)槭裁礇]有呢?在做值日時(shí)，我們推來(lái)推去，不愿意自己多做一點(diǎn)，我覺得很慚愧。
讀了大禹治水使我懂得了人活著不應(yīng)該只為了自己，也應(yīng)該為大家，為集體著想，大禹可以犧牲自己，我們還可以怕臟，怕累嗎?讀完《大禹治水》這個(gè)故事，使我懂得了很多道理。“天下無(wú)難事，只怕有心人”，只要努力、奮、刻苦，一定能取得好成績(jī)。所以我要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大用自己的智慧報(bào)效社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)!
《大禹治水》的讀后感 16
看完整個(gè)故事后，我認(rèn)為大禹是一個(gè)偉大的人，他的精神會(huì)影響我們周圍的每個(gè)人。例如，大禹看到洪水淹沒了房子和莊稼。人們無(wú)處可逃，埋在魚肚里。他立即要求人們討論如何控制水。人們提出了很多方法，是無(wú)用的。這時(shí)，大禹想出了一個(gè)辦法。
首先，他必須了解地形。因此，為了查明地形，探索河流，他帶著一些人穿越山川，冒著風(fēng)雨，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的風(fēng)險(xiǎn)，遍布九州。治水十三年，大禹三次路過(guò)自己的'家，都沒有進(jìn)去看看。大禹三過(guò)家門而不入的事傳遍全國(guó)，人們聽了很感動(dòng)，對(duì)治水更有信心。一年、兩年、三年過(guò)去了……大禹很難走到北方，從太陽(yáng)升起的地方跑到太樣落下的地方，不顧風(fēng)雨，不怕艱險(xiǎn)勞累，帶領(lǐng)人們治水。十三年后，洪水終于被填滿了。
像大禹這樣不怕困難、不怕困難、不怕疲勞、為人民服務(wù)的精神值得學(xué)習(xí)。如果每個(gè)人都能像大禹一樣，人民就會(huì)變得強(qiáng)大，祖國(guó)就會(huì)變得更強(qiáng)大。
《大禹治水》的讀后感 17
前段時(shí)間，我們打卡了經(jīng)典的神話故事書籍，讀過(guò)它，能讓我們了解到更多的中國(guó)悠久的歷史文化。探索更多的流傳至今的神話故事。這本書里面全部配有拼音，讓我們閱讀時(shí)沒有太多困難。更配有栩栩如生的圖片，每次都讓我們有種身臨其境的感覺。
這里面有太多的精彩故事，其中，讓我最有感觸的還是那篇《大禹治水》的故事，傳說(shuō)在帝堯時(shí)期，黃河領(lǐng)域經(jīng)常發(fā)生洪水，為了制止洪水泛濫，保護(hù)生態(tài)安全。堯帝召集了各路首領(lǐng)們，一起來(lái)探討治水策略，可接受任務(wù)的父輩們，他們用的都是最古老原始的辦法，修好的堤壩沒過(guò)多少時(shí)間便會(huì)被洪水沖沒。直到禹的`出現(xiàn)，他總結(jié)了父輩們失敗的原因，采用了“疏通法”，利用了水自高向下流的規(guī)律，把河水引入河道。湖泊，再通向四海，最后終于成功的平息了水患，保護(hù)了家園。
大禹治水之所以成功是因?yàn)樗哪懘笮募?xì)，善于總結(jié)動(dòng)腦，利用自然規(guī)律，不畏艱險(xiǎn)，他的豐功偉績(jī)將淵源流傳，他的這種精神值得每位世人學(xué)習(xí)。
《大禹治水》的讀后感 18
自然界里有許多令人意想不到的災(zāi)難，這些災(zāi)難常常會(huì)給人們帶來(lái)極大的危害。有的讓人們沒有了家，有的讓一個(gè)原本繁榮的城市變得一塌糊涂，不堪設(shè)想。洪水就是其中的一種自然災(zāi)害。關(guān)于整治洪水還有一個(gè)神話傳說(shuō)：《大禹治水》。
《大禹治水》講的是：洪水給古代的中國(guó)帶來(lái)了嚴(yán)重的困難，首領(lǐng)堯便派來(lái)禹來(lái)治理洪水。禹為父親鯀治水不成被殺而感到悲痛，因而治水時(shí)，勞身焦思，辛苦備嘗。下定決心，要把水引到海里，三過(guò)家門而不敢入。把水治理的井井有條，讓老百姓過(guò)上了幸福的'生活。在帝舜之后，禹還被推舉為部落首領(lǐng)。
《大禹治水》這篇文章告訴我們：僅有想不到的，沒有做不到的。應(yīng)對(duì)如此大的洪水，禹下定了決心要把洪水趕到海里，果然就成功了。這是因?yàn)橛聿坏铝藳Q心要把洪水制服，有耐心地查看地形，并且他還吸取了父親的以前的教訓(xùn)，用了疏導(dǎo)的辦法“掘地而注之”海，把水引到了海里。最終，洪水最終被他制服了。
《大禹治水》的讀后感 19
大禹在大家的心中一定是一個(gè)非常厲害的人吧。我們的老祖先都稱他為”英雄”呢。想想在當(dāng)年那個(gè)時(shí)候被稱為英雄的人都會(huì)有一個(gè)無(wú)人不知無(wú)人不曉的故事。今天我就看了大禹治水的故事，可是當(dāng)我看到大禹吃盡了千辛萬(wàn)苦，翻山越嶺，在外治水13年曾三次路過(guò)家門，但一次都沒有進(jìn)去的時(shí)候，我就情不自禁的流下了眼淚。這不就是我們現(xiàn)在正在尋找的中華美德嗎！
大禹離家13年路過(guò)家門三次，每一次路過(guò)家門都想進(jìn)去看一看老母親就算說(shuō)一句話也可以，但是每次要走進(jìn)家門的那一瞬間他都告訴自己：如果我踏進(jìn)家門看到苦瘦如柴的老母親的話，我會(huì)不會(huì)就不忍心走了呢！要知道只要多停留一分鐘，老百姓們就會(huì)有一份危險(xiǎn)。最終他還是選擇了繼續(xù)往前走。就是這樣連續(xù)重復(fù)了三次，每當(dāng)他要跨進(jìn)家門時(shí)，就用這句話來(lái)提醒自己，不要感情用事，也是這單單的'一句話讓大禹那只準(zhǔn)備跨進(jìn)門的腳收了回去。這可能就是忘我的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神嗎！這不就是當(dāng)今的人類丟失的無(wú)私奉獻(xiàn)精神嗎！我想當(dāng)大禹看到老百姓安全平安的樣子一定會(huì)很開心吧。
通過(guò)大禹治水這個(gè)故事告訴我們一定要去無(wú)私奉獻(xiàn)。
《大禹治水》的讀后感 20
今天，我讀了一個(gè)叫《大禹治水》的故事。這個(gè)故事很感人，我讀得津津有味。因?yàn)樗粌H語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，而且生動(dòng)地描述了大禹的智慧和犧牲精神。我欽佩大禹的行為。
故事講述了堯舜時(shí)期，黃河流域發(fā)生了巨大的洪水，莊稼被淹，房子被毀，人們無(wú)法生活……余用開渠排水和疏通河流的方法將洪水引入大海。為了治水，他到處跑，很多次都沒有通過(guò)自己的門進(jìn)去。經(jīng)過(guò)13年的努力，洪水終于被引入大海，人們終于可以在地上種植莊稼了。
讀完《大禹治水》這個(gè)故事，我學(xué)到了很多道理。天下無(wú)難事，只怕有心人，只要努力，勤奮，努力，就能取得好成績(jī)。讓我明白，人活著不僅要為了自己，也要為了大家。為了集體，我想學(xué)習(xí)大禹的毅力。他公而忘私的道德讓我感慨萬(wàn)千。��！古人有如此寶貴的奉獻(xiàn)精神，我們?yōu)槭裁床荒�？再苦再累，也不能半途而廢。只有一心一意，不畏勞苦，學(xué)習(xí)才能更上一層樓。我一定要好好學(xué)習(xí)大禹不怕吃苦的.精神，所以要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后用自己的智慧為社會(huì)和祖國(guó)服務(wù)！
《大禹治水》的讀后感 21
有幸去聽了梅李小學(xué)校教學(xué)能手黃蘭英上的一節(jié)語(yǔ)文展示課:蘇教版第三冊(cè)第六單元的一篇感人的傳說(shuō)《大禹治水》，本課文主要講述的是大禹帶領(lǐng)老百姓治理洪水，三過(guò)家門而不入的感人故事，贊頌了大禹一心為公，為民造福，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，抒發(fā)了人們對(duì)他的感激之情。
本文的寫作特點(diǎn)是前呼后應(yīng)，黃老師抓住這一特點(diǎn)，采用了先學(xué)第一自然段和最后一個(gè)自然段的方法，百姓在治水前無(wú)家可歸與治水后過(guò)上了安定的日子，通過(guò)對(duì)這兩種生活作比較，引發(fā)了學(xué)生的閱讀期待，從而讓學(xué)生主動(dòng)地去了解怎么會(huì)有這樣的變化的呢？
引用舊知，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，知道了這位治水大英雄名叫大禹。為什么稱大禹為“英雄”呢？他是怎樣的“英雄”？圍繞“英雄”這個(gè)詞不斷將課文精彩地展開。首先用課件出示滔滔的洪水無(wú)比兇猛與無(wú)情，沖倒了房屋，淹沒了農(nóng)田，害得老百姓無(wú)家可歸，面對(duì)著如此可怕的洪水，大禹卻在危難之時(shí)，挺身而出，帶領(lǐng)老百姓治理洪水，樹立起第一層英雄形象；大禹想治理洪水，光有決心還不行，還要有好的辦法，那么大禹用什么辦法來(lái)治理洪水的呢？引導(dǎo)學(xué)生去讀課文，自己從文本中去尋找答案。在這一小節(jié)的講解中，“劈”字的分析最令我欣賞：師板畫兩座大山，用板擦在兩座大山中間的公共線擦去，引導(dǎo)洪水在兩座山的空隙中流入大海，這一形象的引水板畫圖，不僅傳達(dá)了文本的意圖，更讓抽象的詞直觀生動(dòng)起來(lái)，顯示出了大禹在困難面前想辦法，不怕畏縮的`第二層英雄形象；大禹帶領(lǐng)老百姓在外治水13年，四千多個(gè)日日夜夜中，大禹曾三過(guò)家門而不入，連自己的兒子都不知道父親是個(gè)什么樣子？在此，黃老師讓學(xué)生展開想象，假如自己是大禹的兒子，你會(huì)怎么想？讓學(xué)生在說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中體會(huì)文本人物的心理活動(dòng)。是啊，大禹又何嘗不想回家看一看�。康恍臑榱死习傩�，為大家舍小家的這種獻(xiàn)身精神又體現(xiàn)出了他是英雄！面對(duì)著這樣一位偉大的英雄，如果時(shí)光可以倒流，你站在大禹的面前，你想對(duì)他說(shuō)些什么？引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行說(shuō)話的訓(xùn)練，更是文本的深化。
這一課，黃老師以“英雄”為主線，緊扣文本，拓展延伸，很自然，教師不作繁瑣的分析，簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)引導(dǎo)學(xué)生在一次次的朗讀中，讓他們感受大禹制服洪水的頑強(qiáng)意志和獻(xiàn)身精神，得到思想上的啟迪和情感上的升華。這種以讀代講的方法，不僅節(jié)約了時(shí)間，更體現(xiàn)了適當(dāng)講解的效率，也說(shuō)明了教師的講解也是不可忽略的，該講的時(shí)候講，要講得清楚、明白，讓學(xué)生在邊讀邊思的過(guò)程中，主動(dòng)積極地探索中自悟自得。黃老師設(shè)計(jì)的三個(gè)拓展想象環(huán)節(jié)，巧妙地設(shè)計(jì)了文本中的空白點(diǎn)，達(dá)到了心和意的貫通；情和境的相融；理性與感性的交織！
每堂課上都有不同的亮點(diǎn)，而這一課中許多值得我學(xué)習(xí)的地方是需要在教學(xué)過(guò)程中不斷摸索與體會(huì)的。
《大禹治水》的讀后感 22
一年暑假，寫完作業(yè)，看了《成語(yǔ)故事典故》。里面的故事讓我學(xué)到了很多道理，其中給我印象最深的是《大禹治水》。
《大禹治水》講的是遠(yuǎn)古時(shí)期，洪水使人無(wú)法安心，舜帝派大禹治水。大禹剛結(jié)婚四天，但一接到治水命令，就毫不猶豫地離開妻子，踏上了治水之路。大禹從父親槍的治水經(jīng)驗(yàn)中吸取了教訓(xùn)，覺得應(yīng)該砍山，讓洪水流入大河大海。大禹治水期間，他三次經(jīng)過(guò)家門，但都沒有進(jìn)去看妻兒。大家都勸他進(jìn)去看兒子，但他說(shuō)要等洪水治理成功再回家。
讀完這個(gè)故事后，我發(fā)現(xiàn)了余的許多優(yōu)點(diǎn)。首先，讓妻子控制水，這對(duì)工作負(fù)責(zé)；第二，從父親的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，最終控制水的成功，反映了余的智慧。我們應(yīng)該像大禹一樣學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活負(fù)責(zé)，不用擔(dān)心父母，但也要學(xué)習(xí)大禹的`智慧，遇到更多的大腦問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的方法。
我喜歡大禹！
《大禹治水》的讀后感 23
開始，黃河發(fā)生過(guò)多次大水災(zāi)，可是人們?cè)邳S河水的滋潤(rùn)哺育下頑強(qiáng)的生活著。洪水滔天，浩渺無(wú)際的.黃河大水災(zāi)淹沒了原野和森林與無(wú)數(shù)村莊百姓流離失所。大禹實(shí)在看不下去了，決心平復(fù)水患，拯救萬(wàn)民。大禹的決心使水患減輕了，據(jù)調(diào)查，大禹婚后四天就告別了妻子，踏上了漫長(zhǎng)的之水之路。
大禹你太令我佩服了，你竟然不惜陪妻子而去治水也讓我感動(dòng)，你這叫不為私利。你讓我感受到了英雄的魄力與愛國(guó)心理，與大公無(wú)私。大禹我相信，所有人都會(huì)向你學(xué)習(xí)的！
《大禹治水》的讀后感 24
今年暑假，媽媽給我買了一本中國(guó)古代神話故事書，這本書里有很多有趣的故事。其中，我最喜歡《大禹治水》這個(gè)故事。
書里講的是在幾千年前的夏朝時(shí)期，大禹吸取了他的父親鯀用“堵”治水的教訓(xùn)，采用“疏通”的辦法，經(jīng)過(guò)數(shù)十年的'艱苦奮斗，成功制服了洪水。
讀了這個(gè)故事，我有很大的感觸。首先，我覺得禹是一個(gè)勇敢有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h。洪水的威力無(wú)窮，它淹沒了莊稼，沖毀了房屋，害得人們流離失所，無(wú)家可歸。當(dāng)時(shí)負(fù)責(zé)治水的鯀無(wú)能為力就主動(dòng)向陛下請(qǐng)死。在這種情況下，有人向陛下推薦他的兒子禹。因?yàn)橛韽男【透呏嗡�，�?duì)大江大河的水非常熟悉，是擔(dān)任治水官員的不二人選。當(dāng)時(shí)禹剛新婚，他的母親和妻子都不同意他去治水，他卻說(shuō)：“能力越大責(zé)任越大，治水責(zé)任重于泰山，我怎能茍活于世！”他的話鏗鏘有力，擲地有聲，在他的一再堅(jiān)持下，母親和妻子被感動(dòng)了，同意禹去治水。
其次，禹遇事不急不躁，勤動(dòng)腦善思考，積極主動(dòng)解決問(wèn)題的精神感動(dòng)了我。禹帶領(lǐng)大家走上治水之路，他們一起探查山川河谷，現(xiàn)場(chǎng)察看洪水的水情，又觀察大山的山川走勢(shì)，然后得出了結(jié)論：如果筑壩圍堵，洪水依然存在，將來(lái)終有一天大壩會(huì)承受不住。于是，禹提議：“得找一個(gè)能容下大水的地方”。有人一拍大腿說(shuō)：“對(duì)呀，那就是大海！”禹非常激動(dòng)地說(shuō)：“這個(gè)我也想到了，可是我們用什么方法能把水引到大海里呢？”這時(shí)大家都陷入沉思，禹說(shuō)：“我父親曾說(shuō)起過(guò)水往低處流的經(jīng)驗(yàn)，所以我們只要順著地勢(shì)的高低開鑿河道，疏通河流，大水就一定能治住�！庇谑谴蠹议_始按照禹說(shuō)的辦法行動(dòng)，果然洪水被成功制服了。
而在生活中，我就缺少這種遇事不急不躁，勤動(dòng)腦善思考，積極主動(dòng)解決問(wèn)題的精神，每次遇到有點(diǎn)難度的題目就打退堂鼓，不肯動(dòng)腦筋，非得讓媽媽把答案報(bào)給我寫才行。上次腿摔傷了也是一樣，媽媽說(shuō)可以嘗試著走走路了，我偏不干，一步也不肯走，非要媽媽背著我。跟禹一對(duì)比，我真是無(wú)地自容了。
再有，禹舍小家保大家。他把自己全部精力投入治水當(dāng)中，三過(guò)家門都不入。他總是說(shuō)：“我怎能為了小家而不顧大家呢？”就這樣治理洪水的工程有條不紊地往前推進(jìn)，終于到第十三年的時(shí)候，洶涌的洪水被成功制服了，老百姓也過(guò)上了安居樂(lè)業(yè)的生活！
雖然《大禹治水》只是個(gè)神話故事，但是它讓我明白了很多道理。我要向禹學(xué)習(xí)，做個(gè)勇敢有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h，遇事不急不躁，勤動(dòng)腦善思考，積極主動(dòng)解決問(wèn)題。
《大禹治水》的讀后感 25
我是一個(gè)小書迷，愛看各種課外書籍�！吨腥A上下五千年》就是其中的一本，它把我?guī)У搅艘粋�(gè)精彩的古典文學(xué)世界。
在《中華上下五千年》中有一個(gè)典故叫大禹治水，禹是一個(gè)非常能干的`人，吃苦耐勞，品德高尚，對(duì)事業(yè)有一股堅(jiān)韌不舍的精神，他為治水立下了偉大的功勛，是夏朝的第一位君主。
大禹在治水13年中，曾經(jīng)三次路過(guò)自己的家門口。第一次，修渠路過(guò)自己的家門口，他兒子剛剛出生，他多想進(jìn)去看看妻子和兒子！可一想還有許多事等著他去辦，就頭也不回的離開了。第二次經(jīng)過(guò)家門口時(shí)，兒子已經(jīng)會(huì)叫爸爸了，他多想進(jìn)去休息一下，但洪水不平，生命還在受威脅，不能歇腿，又大步向前走了。第三次經(jīng)過(guò)家門口時(shí)，十多歲的兒子使勁把他往家里拉，他愛撫著兒子的頭說(shuō)：“治水工作很忙，沒空回家”，又匆忙離開了。
經(jīng)過(guò)了13年，終于把洪淵填平了，河道疏通了，洪水由高處流入低處，從湖里流到河里，流入大海。人們又重新過(guò)上了幸福的生活。
我看了大禹治水想到了一個(gè)做人的道理，不要向困難低頭，凡事都要給自己一個(gè)目標(biāo)，向這個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持不懈的努力。
《大禹治水》的讀后感 26
讀完《大禹治水》這個(gè)古老的英雄故事，我深深地被大禹這種滿腔熱忱、處險(xiǎn)不驚的精神感動(dòng)了。這個(gè)故事所講述的遠(yuǎn)古時(shí)期，滔滔洪水淹沒了田野，沖毀了村莊，平原上的.人紛紛逃到山上去了。在這樣的危急關(guān)頭，大禹接受了治水的重任。（介紹背景，烘托大禹的品格�。┐笥聿扇×伺c父親截然不同的“疏”的辦法，他開掘河道，引導(dǎo)積水，終于把洪水排到大海里去了，為人民造了福。
我讀了這篇故事，覺得大禹至少有兩點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)。
一是大禹在十三年治水的過(guò)程“胼（pián）手胝（zhī）足”、“櫛（zhì）風(fēng)沐雨”，形象地記下了當(dāng)年治水吃苦受累、艱辛勞苦的情景。在學(xué)習(xí)上，我要學(xué)習(xí)大禹這種鍥（qiè）而不舍的精神，再苦再累也不能半途而廢。學(xué)習(xí)只有一心一意、不畏勞苦，才能更上一層樓。
二是大禹三過(guò)家門而不入，心里裝著老百姓。洪水不治好，老百姓處在水深火熱中，自己不能有一絲放松。他這種公而忘私的品德，讓我感慨萬(wàn)千。��！古人有如此可貴的奉獻(xiàn)精神，而我們?yōu)槭裁礇]有呢？在做值日時(shí)，我們推來(lái)推去，不愿意自己多做一點(diǎn)，我覺得很慚愧。讀了大禹治水使我懂得了人活著不應(yīng)該只為了自己，也應(yīng)該為大家、為集體著想，大禹可以犧牲自己，我們還可以怕臟，怕累嗎？
讀完《大禹治水》這個(gè)故事，我懂得了很多道理�！疤煜聼o(wú)難事，只怕有心人”，只要努力、勤奮、刻苦，就一定能取得好成績(jī)。所以我要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大用自己的智慧報(bào)效社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)！
《大禹治水》的讀后感 27
讀完古老的英雄故事《大禹治水》后，我深深地被大禹的熱情和冷靜精神所感動(dòng)。這個(gè)故事講述了在古代，田野被洪水淹沒，村莊被摧毀，平原上的人們逃到了山上。在這樣的關(guān)鍵時(shí)刻，大禹接受了治水的重任。大禹采取了一種與父親完全不同的疏浚方式。他挖河引導(dǎo)積水，最后把洪水排到海里，造福人民。
讀完這個(gè)故事，我覺得大禹至少有兩點(diǎn)值得學(xué)習(xí)：
第一，大禹在13年的.治水過(guò)程中，生動(dòng)地寫下了治水吃苦耐勞的場(chǎng)景。在學(xué)習(xí)上，我想學(xué)習(xí)大禹的毅力精神。不管他有多努力，他都不能半途而廢。只有全心全意地學(xué)習(xí)，不怕努力，我們才能達(dá)到更高的水平。
二是：三過(guò)家門而不入，他心里裝著老百姓。洪水治不好，普通人處于水深火熱之中，不能放松。他公而忘私的品德讓我感慨萬(wàn)千。啊！古人有如此寶貴的奉獻(xiàn)精神，我們?yōu)槭裁床荒�？值班的時(shí)候，我們推來(lái)推去，不想自己多做一點(diǎn)，我覺得很慚愧。讀了大禹治水，我明白人活著不僅是為了自己，也是為了大家。為了集體，大禹可以犧牲自己。我們還能怕臟又累嗎？
讀完《大禹治水》這個(gè)故事，我學(xué)到了很多道理。世界上沒有困難，只怕有心人，只要努力，勤奮，努力，就能取得好成績(jī)。所以我要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大，用自己的智慧為社會(huì)和祖國(guó)服務(wù)！
《大禹治水》的讀后感 28
假期期間，爸爸給我買了一套《上下五千年》，其中一個(gè)故事叫《大禹治水》。
故事講述了很久以前，黃河發(fā)生了巨大的洪水，房子被淹沒了，人們非常困難。這時(shí)，大禹的父親帶領(lǐng)大家制水。他花了九年時(shí)間沒有制服洪水，但洪水變得更加兇猛。后來(lái)，大禹取代了父親制水。大禹改變了父親的做法，決定通過(guò)疏通河流引導(dǎo)大海。經(jīng)過(guò)13年的努力，大禹終于把洪水引入大海，農(nóng)民叔叔可以再次在地上種莊稼。為了治水，大禹四處奔波，很多次都沒有通過(guò)自己的房子進(jìn)去。就連他的兒子齊：他出生的時(shí)候，聽到兒子的哭聲，沒有進(jìn)家探望。后來(lái)因?yàn)榇笥碇嗡泄�，大家推薦他為部落聯(lián)盟首領(lǐng)。
大禹知難而上，遇事能動(dòng)腦筋想辦法，努力奮斗，公而忘私的精神感動(dòng)了大家，所以它的故事才能流傳這么久。我們應(yīng)該養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。這些沉默的.老師讓我學(xué)到了很多知識(shí)和真理，比如《中國(guó)五千年》，讓我了解了中國(guó)悠久的歷史和經(jīng)典故事。閱讀讓我增加了知識(shí)，給了我閱讀的樂(lè)趣。將來(lái)，我會(huì)讀更多的書，讓好的故事激勵(lì)我成長(zhǎng)。
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