【精選】生物作文10篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的生物作文10篇，希望對大家有所幫助。
生物作文 篇1
公元20xx年，生物科技專家燕靖德博士展開了一項史無前例的大計劃，準備在外太空的太空站上研究出最完美的人類。這項計劃，就叫做“終極生物計劃”。
在研究中，燕博士培育了六十個人類胚胎，三十個男孩，三十個女孩，這些胚胎在母體懷孕期間便已經經過了無數次的修正，將所有基因上的條件修正到幾乎完美的程度。燕博士對助手說：“智力、體能、容貌、身材，血液機能、免疫系統(tǒng)、內分泌功能……只要我們想得到的，都一定要做到完美的地步。我要這六十個孩子一出生，便成為人類有史以來最完美的六十個人！”孩子們一個個出生了，果然在容貌、身體、智慧上無懈可擊。燕博士預定在七年的時光內給予他們最出色的教育，七年后，他就要帶著這人類文明史上最出色的孩子們回到地球，向全世界夸耀他的成就。
七年的時間轉眼就過了，可是在燕博士預定回地球的那一天，地球方面卻發(fā)現太空站突然失去了聯(lián)絡，而且，千萬人引頸等候了一整天，天空中卻始終沒有出現他們的蹤跡。而太空站就像是消失了一般，完全渺無訊息。
燕博士的太空站出了什么事呢？這是所有人一致的疑問。于是地球方面立刻派出調查隊，前往位于火星附近的太空站查個究竟。然而，調查人員到了太空站時，卻被眼前所見的情景嚇得瞳孔收縮……偌大的太空站，在深邃的黑藍色太空中，已然面目全非，像是一株碩大無朋的草菇類植物，在表面上爬滿了容貌猙獰的真菌類植物。在沒有空氣、沒有水分的外太空，這些真菌類是怎樣生存的呢？調查人員小心翼翼地進入太空站，發(fā)現太空站內已經像是一座層層糾結的真菌森林，已經完全不見原有的'高科技景象。而調查人員更驚疑地發(fā)現，這些真菌都是從數十株枝干繁衍出來的，而這些枝干上，有的還留有太空站太空人們的制服碎片。那也就是說，這些真菌植物，很可能就是太空站的太空人變成的。
懷著無數的疑團，有位調查人員靈光一閃，想到了一個關鍵的疑問。“那么……那六十個小孩在哪里？”這個疑問很快就得到了解答，在太空站后側的一個小空間里，六十個完美小孩瑟縮地躲在那里，他們的面容和體形果然美麗得無懈可擊，只是隔著玻璃窗，那森冷的眼神卻讓調查人員覺得混身不舒服起來。其中一名調查員想將小空間的門打開，卻在門把處發(fā)現了一行歪歪扭扭的文字：“這扇門絕對不能打開！”那字跡色澤鮮紅，透現出寫字者情緒的震撼。因為那字跡給人的印象太深刻，調查人員依言不將那扇門打開，一行人開始在布滿真菌的艙中搜尋答案。而這一切的答案，就出現在駕駛艙的一臺錄像電腦中。“我錯了，這個實驗是個不應該存在人世的實驗�！痹陔娔X的影像中，主宰這項“終極生物”實驗的燕靖德博士虛弱地說道。在影像中，他的臉上已經長出了詭異的蕈類。“我身為一個科學家，卻妄想跨越神的界限，因此發(fā)生了這樣的慘劇。我，愿意擔起所有的責任。在‘終極生物’的實驗中，我想要造出的，是六十個完美的人類，而這點我做到了，因為這六十個孩子，在基因、免疫、外表所有條件上，都是無懈可擊的。然而，就是因為太過完美，才導致了我們的悲慘命運。七天前，一名來自地球的工作人員將感冒病毒帶到太空站，并且將它傳染給其中幾名孩子。因為只是輕微的感冒，我們并沒有太注意。但是，因為這些孩子的免疫系統(tǒng)太強，從他們體內產生的抗體成為致命的蛋白質，這種蛋白質會在一天內侵入人體，將細胞真菌化，而且，這種入侵會以幾何級數方式擴大。太空船內的人已經沒救了，而我也即將變成真菌，在這里，我希望來人將這個太空站永遠封閉起來，因為如果這種終極抗體散播到地球，所有人類將全數消滅……”
人類在歷史上無時無刻想要扮演上帝的角色，但是最終的結果，總像是打開了一只潘多拉的盒子，隨著盒蓋而出的，總是無盡的災禍。這座曾經主導過“終極生物”實驗的太空站，如今仍漂流在小行星帶上，仿佛是在告訴后世子孫，科技的濫用，會造成什么樣的不幸后果……
生物作文 篇2
上初一時，他迎來了人生中第一位生物老師——一個馬上就要退休的老太太。第一印象，她頭頂那片寥落的“地中�！�，令他望而生厭。
平心而論，他的生物課講得不差，卻永遠那么慢條斯理，讓人很容易走神。他時不時心猿意馬。
如此這般聽課，他第一次生物考試成績差得令他汗顏。講評試卷時，生物老師面向他說：“我看有同學的媽媽天天發(fā)朋友圈曬孩子的早餐，可偏偏孩子的成績考得不好，是不是因為吃得太好，都吃傻了？！”老師嘴角揚起的那一抹嘲諷的微笑伴著同學們“哈哈哈”的哄堂大笑，令他尷尬得無地自容。那一刻，他仿佛一葉扁舟，風雨飄搖地悠蕩在“地中�！钡氖终菩�，難以掙脫。
那以后，他幾乎是充滿仇恨學生物的。他要用決絕的行動讓生物老師知道，吃的好絕不是考不好的緣由。他不笨，他只是聽課不專注，作業(yè)不認真而已。于是，變了個人似的，課堂上，他專注的眼神圍著”地中海”慢條斯理地轉。課堂外，他花費在生物上的時間比其它科都多。當期中考試如期而至時，他終于打了個翻身仗，考試成績名列前茅！生物老師公布到他的`成績時，竟然一臉的陽光燦爛，還走到他身邊笑著拍了一下他的肩膀，柔聲細語起來：“考得不錯嘛，看來你并不是因為……因為……呵呵，原來是我想多了，抱歉啊，我誤讀你啦。”隨即，不忘投來狡黠的一笑。這一笑——充滿意味的一笑，瞬間，讓他心頭淤積已久的堅冰融化了，唯有深深的領悟。
這時，生物老師不無遺憾地說：“同學們，我馬上就要退休了。初二時不能繼續(xù)教你們了，但我會深深地留戀這一年教你們的時光，祝同學們學習進步！”
那一刻，不知怎的，他竟有點感傷：一個瀕臨退休的老師，為了改變他不專注、不刻苦的習慣，不惜極盡諷刺挖苦之能事，在全班同學面前貶損他，卻喚醒、點燃了他內心上進要強的火種，他怎能不因她的退休離去而感傷呢。
終于，下課了。
望著生物老師緩緩離去的背影，還有那片“�！�，不舍的凝望里，內心深處，他這葉扁舟已然揚帆遠航……
他，就是我。
生物作文 篇3
今天，我去五中的生物園去觀察，生物園很美，很漂亮。
生物園的中間是一個8字形的大水池，大水池的中間有兩座大山，右手邊的山最高，上面尖尖的，那些石峰非常險崚，猶如一把鋒利的尖刀，直刺藍天，真是既雄偉又壯麗。左手邊的山比較矮，這座山很彎，像一位老人站在水池里面。這兩座山都是用石頭一個個搭成的，那些石頭重重疊疊地堆砌著，就像小朋友搭的積木一樣遙遙欲墜。圍著大山的就是清綠的水池，那水綠的像翡翠，像綠茶。里面有很多大魚，那些魚看我們去那兒就游到了山后，那些魚像害羞的小姑娘躲在山后不敢出來。水池的右邊有南洋杉，南洋杉有七層高，很像一座七層的塔。南洋杉的旁邊有木棉樹，木棉樹的身上有刺，那些刺一碰都很痛。木棉樹對面有個牌子，牌子的斜對面有個沙地，里面種著仙人掌，仙人掌上面有很多刺，很軟，可以用來按摸，沙地的右邊有個石頭，上面雕刻著生物園。沙地的左邊有鐵樹，鐵樹的葉子垂在地上，沒精打采，整一個就像一朵花在地板上。鐵樹的`旁邊是五個用石頭雕成的樹根椅子，還有用石頭雕成的桌子，原本我以為是被人砍得凸木，聽老師說了，我才知道是用石頭雕成的。他們的對面是灰莉，長得又大又圓，，像一個球，如果里面是空心的，我就要鉆到里面去玩。這些樹木的中間有鵝卵石做的路，鵝卵石有紅的，有紫的，有白的，有綠的。有很多顏色，美麗極了。
時間到了，我只能戀戀不舍回去了。
生物作文 篇4
又要上生物課了，不知道這節(jié)課會發(fā)生什么有趣的事情。
臨近上課的時候，只見課代表和老師搬著一扇門進來了，“咦，教室的門好好的，這是要干什么？”汪小旺問道，老師仿佛要給我們留個懸念，故意不告訴我們干什么：“上課的時候你們就知道了�！鄙险n鈴終于響了，老師說：“這扇門是可以讓人變大或者是變小。今天我們要變小，到昆蟲的世界去研究昆蟲，所以我么從這扇門走出去，我們就可變小了�！贝蠹移炔患按膹拈T里面走出去，然后看見一群螞蟻，但是我們不像以前那樣覺得好玩，而是覺得害怕，因為我和它們一般大。
我們又看到了好多的昆蟲，老師則用各種昆蟲的語言與昆蟲們對話，漸漸的我們的膽子大了，于是我們就在各種各樣的昆蟲身上爬來爬去，比如我們把螞蚱當做賽馬，好幾個同學一組，看誰的螞蚱掉的'跳得快，我們還把蜻蜓當做直升飛機，比比誰飛得高，這樣我們有過了一次在天上飛來飛去的癮只不過沒有上一次高，但是對于向我們這么小的人來說，已經夠高了。
突然后免得昆蟲一陣騷動，啊，原來是螳螂，他正在揮舞著鐮刀似的手臂，捕殺昆蟲然后把他們吞進肚子里，這樣的話我們也會被吃掉的，于是，老師再次掏出他的麻醉，瞄準螳螂，“砰”螳螂立刻昏睡了過去，于是我們趕快逃回了教室，從那扇神奇的門進了教室，然后我們就又變的和正常一樣的個頭了。
現在我們越來越喜歡上生物課了。
生物作文 篇5
太空站，宇航員正想打盹。突然，“咚咚咚”的急促敲門聲響起。
“你有沒有聽到什么聲音？”一個宇航員問另一個宇航員。宇航員用目光掃描了四周，靜悄悄的，只有窗外若隱若現的星星在空中閃著。突然，一到紅光劃過天空他們手心冒汗，頭上也布著密密的細汗。難道是……天外來客？！他們懷著好奇而又激動的心情，解一開了安全繩，他們在空中忽上忽下，慢慢地飄著。突然，門外如驚雷般地又響起那敲門聲，透過那大門還 微微泛出點紅光。
他們手牽著手，一同按下那綠色的開門鍵。門緩緩升起，越來越強的紅光芒。他們驚呆了，嘴巴張德得塞得下一個拳頭，眼睛瞪得像一個銅鈴般大。出現在他們面前的，是他們從未見過的生物。
那生物蠕一動著他那腫大的觸須，豆粒般大的眼睛，紅紅的，閃著紅色光芒，它似乎沒有嘴巴，也沒有鼻子，身上光滑的皮膚散發(fā)著熒光，有些像章魚。
它緩緩伸出觸手來，那手根圓圓的。一位宇航員游上前去，輕一顫著手握住了那觸手。有些冰冰涼涼的感覺。他們尷尬了一會兒，終于放下了手。但是，莫名的`覺得他們沒有惡意，于是宇航員們只好微笑。
不一會兒，從遠處游來另外同它類似的生物。有些發(fā)著藍光，有的卻發(fā)著耀眼的白光。它們就這樣互相搭著背，兩顆小黑球般的眼睛就這樣直愣直愣地看著眼前從地球上來的生物——人類。宇航員們你看看我，我看看你，有些不知所措的微笑著。
在很遠的地方，一顆小行星正在爆炸。那強大的震波讓這邊的生物們都震了一下。他們一同望向那白光。幾顆巨大的隕石正向他們飛來。
他們的瞳孔漸漸地縮小，那強大的氣流都讓他們后退。那生物眼中閃著星光。隕石正發(fā)出紫色的光。那些生物聯(lián)合在一塊，向隕石飛去�！拔�！”宇航員伸出手，沒拉住。飛去的路上，它們融合在一起，變成了一個巨大的紫色的球。往前沖去。
200米，100米，50米……越來越接近那隕石�！斑�！”二者碰撞在一起，發(fā)出震波，發(fā)出橙黃色的光芒。一陣波讓世界顫了一下，宇航員們不禁閉上了雙眼。宇宙平息了，他們緊張地睜開了雙眼，那隕石和那生物消失了，正準備回去的時候，一個小小的球向他們飛來。在他們面前游蕩著。他們屏住呼吸，等待著小球露出真面目。那殼裂了，露出一只白色透明的小觸腳，泛著白光，小家伙在殼里掙扎了幾下，那殼碎成兩瓣。“哇哦——”看到它的誕生讓所有人都驚嘆了。那只是一個手掌般大小的生命，這就是生命的頑強。
宇航員們小心翼翼地捧著它，安放好，駕著火箭駛入太空站。再一次打開艙門，小家伙離開了宇航員的懷抱。時間仿佛靜止了，宇航員們一動不動，小家伙看著他們，往遠處飛去。它留下了兩顆透明的晶體。時間又開始一分一秒的流動。宇航員發(fā)現手上只剩下兩顆珍珠般的顆粒。他們手里握著這顆粒同樣也流下了眼淚……
那地球上圍著薄薄的一層白煙，地球的陸地與海的形狀清晰可見，它遨游在空中既興奮，又好奇。遠處那幾顆隱隱約約的星星，還 在天空悠然自得地閃著柔和的光芒。
生物作文 篇6
微生物可能有的好有的壞，但它們都屬于微生物。
話說第一個發(fā)現他微生物的好像是一個發(fā)明了放大鏡的人，他玩都能玩出名堂，他有一天突然冒出個想法，“這一個放大鏡那么大，要是我把兩個鏡片疊在一起能放多大呢？”他就這樣無厘頭的試了，他一看，發(fā)現桌子上有很多“小蟲”，他一拿開，又發(fā)現上面什么都沒有，“奇怪，這是怎么回事”他第二個觀察的是水，水上也有這種東西，“天哪，難道我一直在蟲洗澡嗎？”就這樣，他過后就叫它微生物，并傳承了后代。
所以微生物到底有什么用處呢？
微生物這東西，真的有很大的用處，就比如啤酒。在法國有一個叫里爾的城鎮(zhèn)，那里的特產就是啤酒，就算你走在大街上都能聞到啤酒的味道，當時這里的啤酒想運到法國乃至世界去買都是很大的問題，別別說世界各地，就算是運到法國都很困難，為什么怎么說呢？是因為啤酒在運輸過程中就會變成醋，這啤酒運輸的時間越長，酸味就越大，以至變成醋，運到世界各地那就更不用說了，啤酒廠因為這事啊沒少賠錢，乃至破產，能解決這個問題的啤酒廠老板也沒有一個，但其中一個老板就很聰明，因為他知道要解決這個問題要靠科學的力量，于是就找了一個叫巴斯德的大學教授，他經過幾年的研究，終于發(fā)現是啤酒里的微生物不同，發(fā)現了問題后就發(fā)明了“巴式滅菌法”解決了問題。
這么一說微生物很壞嘍。
其實它也并不壞，就像我剛才說的'，啤酒是在運輸過程中變酸的，并不是剛釀出來一會就變酸了，這就說明了什么，這就說明了啤酒里也有微生物，也說明了啤酒也是由微生物發(fā)酵來的，沒有微生物它就什么也不是。
所以它是好的嘍。
那么我問你，你生過病嗎？如果生過就代表它其實也并不好，因為有一種微生物被叫做病菌，這病菌啊，真的是一種很壞的東西，為什么怎么說呢？因為有好多病都是由它引起的，像什么感冒啊發(fā)燒啊都是由它引起的。
所以它到底是好是壞呢？
其實它并不好也并不壞，只要掌控好就不會引發(fā)事端。
生物作文 篇7
上一次，我們在魚缸里上了生物科，老師說今天要上關于鳥類的課程，我和其他同學在墻角竊竊私語，說其中一個同學說：“這一次，生物老師肯定會把我們帶到一個房子里面去，然后在房子底下岸上飛行器，然后我們就飛到空中看鳥去了�！�
但是老師來了后，卻沒有發(fā)出讓我們出去站隊的指示，我又看了看全班同學的座位。咦？怎么還有好幾個同學沒來?剛剛想問老師就聽見門口傳來了嘆氣聲，原來那幾位同學去搬來了一個大箱子，老師看到之后，滿意的笑了笑，然后自己打開窗子，用一根繩子把窗戶外面的防盜窗拴住，然后又讓其他靠近窗戶的.同學也把繩子栓到放到床上。老師看了看我們那期待的眼神，就打開了箱子。突然，里面飛出幾只大鳥，老師又把大鳥的腿拴在繩子上。
干完這些事情后，老師吹了一聲口哨，又有一只大鳥從箱子里飛了出來，那只鳥叫了幾聲，窗外的鳥們就使勁撲動翅膀。只聽見“咔嚓”一聲，我們的教室脫離了大樓！同學們驚訝的張大了嘴吧。
再看看老師：她神態(tài)自若，得意地笑著，好像這是策劃好了的。我們的教室越飛越高，突然，老師吹了一聲口哨，一對大雁就從教室后面飛了出來。老師介紹說：“這是大雁，他們喜歡排成人字形飛行�！�
領頭的大雁叫了幾聲，深厚的那些大雁排成了人字形飛行，不一會兒就消失在我們的視野中。老師又吹了好幾聲口哨，各種不知名的鳥兒就一群一群的飛過來，老師也不停的給我們介紹。老師從口袋里掏出一瓶子，然后吹了一聲口哨。過了一會兒，一只大鳥就飛了過來老師把瓶子打開，然后把瓶子里面的東西全都給了那只大鳥。可誰知到那只大鳥卻把那些東西給了拖著教室飛翔的鳥們。
我們看了看表，已經快到放學時間了，老師大叫一聲：“我們回學校去吧！”過了十五分鐘，老師讓我們鉆到桌子底下去，我們只好聽從著鉆了進去。只聽見“咔嚓嚓”，然后聽見了一聲巨響，我們又回到了學校。
老師好像對這次奇妙的旅行還很滿意呢！可是她沒有注意到，教師的地上，落滿了鳥兒們的羽毛。
生物作文 篇8
在浩瀚的宇宙之中，人類是不是唯一的生命形態(tài)呢？
科學家正在通過幾條途徑尋找地外文明。即接收外星人發(fā)來的信息；發(fā)射空間探測器去巡游；向外星人發(fā)送人類文明信號。
從1959年開始天文學家先后選擇了宇宙中不同的波長段為監(jiān)聽對象，試圖能篩選出文明信號。其中最著名的一次是美國加州大學伯克利分校。從幾千萬個頻道中記錄到4000個可以信號。但發(fā)現3900個來自地球本身，90來自衛(wèi)星和飛機，其余10個是否來自外星人，現在還不能判定。
1972年3月和1973年1月，美國發(fā)射了飛向外行星的探測器�！跋闰屨�10號”和“先驅者11號”；它們分別攜帶了鍍金鋁制人類“名片”和銅制“地球之音”唱片�！懊鄙鲜疽馓綔y器是地球男女從太陽系的第三顆行星上發(fā)射的.。唱片上則以編碼信號形式錄制了116張圖片。其中有地球風貌、人類形象、世界名曲、古今建筑等。但愿，幾十萬年幾百年后探測器能被“外星人”捕獲。他們破譯了人類信息并向地球致答辭。
我想象中地球存在生物。他們有著和人類相同的科學水平。并接收到了人類發(fā)送的“地球之音”唱片。破譯了人類語言信息，并向地球致謝。我渴望早日得到外星生命的回音。
生物作文 篇9
我們學校有一個美麗的生物園，它座落在我們學校的南面。
下午，老師帶著我們參觀生物園。來到生物園門口，看見一塊刻著“生物園”的大石頭。我們沿著一條用鵝蛋形石頭砌成的石頭路進入四季如春，充滿生機的生物園，園里種了許多茂密的植物，有高大的相思樹，福建樹；還有世界上最珍貴的銀杏樹呢，它的葉子像一把把扇子似的，有的`還可以做藥用的植物呢，如：紅棉樹、車前草、薄荷……我們又來到了池塘，池塘邊種了許多垂柳，池塘里有幾朵盛開的荷花，是粉紅色的，還有許多色彩斑藍的小金魚在自由自在地游來游去，還看見一條兇猛的假鱷魚。我們又去看了動物模型，那里有我們的國寶熊貓，有美麗的梅花鹿，我覺得這些動物真是栩栩如生。
我們的校園四季如春，我愛這美麗的校園。
生物作文 篇10
大多數人都喜歡鹿，任何生物都不可以缺少作文。這是因為——在童話中，鹿永遠都是在擔任著美麗善良的化身。而幾乎，沒有人喜歡狼。這是因為也是童話原則，狼永遠擔著一個欺負弱小的惡名。
在現實生活中，人們也覺得狼殘忍——任何肉食動物都是殘忍的。一是殘忍，二是它的長相：尖嘴、立耳、銳牙還有夜色那一雙綠瑩瑩的可怕眼睛和鋒利的爪子。所以，沒有人真正的喜歡它�？烧l又注意過狼的優(yōu)點呢？狼，是勇敢的。
不知你看見過這樣的.一個塑像沒有：狼是游牧式生活的，一群狼正待出征。面對新一天的困難與危險，它們沒有退縮，而是在勇敢的迎上去，向它挑戰(zhàn)。狼是互助的，不知你聽沒聽過這樣一個故事（真實故事），一窩狼，大狼天天去偷村民的畜牲，村民們很恨它們，就在公狼捕食時把母狼和小狼崽捉走了，放在一個陷井里做誘餌，想把公狼也捉走，可公狼在陷井邊走了幾天也想不出辦法，因為對一只狼來說，這個陷井太大、太深了。
最后，母狼開始發(fā)狂咬自己、抓自己、咬小狼，瘋跑告訴公狼已沒有希望了，走吧�？晒情L叫一聲，一頭跳進了陷井里……狼，是團結的。這個不好說，因為狼是群體活動所以它也很團結。羅斯福要保護鹿，可鹿太多了，終于，太多的鹿超過了森林能容下的限度。一是森林，二是鹿，全會滅絕。人，比狼更殘忍。為了利己，背叛了朋友、親人；為了地位、鈔票不惜殺人償命，只為利益，哪怕只那么一分一毫。商場上，沒有狼就會有太多的鹿，與巴凱伯森林是一樣的。一切有生命的地方，都需要狼，同時也需要鹿。
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