我與書法作文（精選53篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編整理的我與書法作文，歡迎大家分享。

　　我與書法作文 1

　　小時(shí)候游黃龍洞，偶遇一位大伯手握大筆，在平坦的大道上筆走龍蛇，直引人駐足觀看。出于好奇，我便開始鉆研起軟筆書法這門藝術(shù)。

　　幼兒園中班，家里新添了一支兼毫的毛筆。照著田英章楷書字貼，我開始一筆一劃臨摹起來。右手一把抓起毛筆，緊緊攥在手中，重重地按下了筆尖，準(zhǔn)備畫出大書法家般的柔美線條�？山Y(jié)果卻出人意料。墨水，這黑色的小精靈，從筆肚子里流淌出來，溢入薄薄的紙張中�？匆姲装椎男�紙被黑黑的墨汁漲透了，頓時(shí)全身顫了一下，隨即豎得高高的毛筆躺倒了下來，筆尖劃出了白紙，潔白的毛氈上頓時(shí)沾上了墨跡。我急忙用力捏緊筆桿，以防它滾遍桌子的“大江南北”。猛然間統(tǒng)觀全局，簡直如一條雙尾腹蛇，朝我吐著蛇芯子，似乎在嘲笑我。對比字帖，就更不堪入目了。

　　外婆見我發(fā)起了小脾氣，用她那雙有力的大手緊握住我的小手，一筆一劃地共同書寫著。我順從著，漸漸地感受到了用筆的力度的變化。外婆一遍一遍地教著，我茅塞頓開，逐漸能從“一”寫到了“十”。

　　幼兒園大班，每天放學(xué)回家都有寫四十個(gè)毛筆字的任務(wù)。這常常寫得我腰酸背疼。尤有一日，外婆得知我會(huì)寫“紅軍”二字時(shí)，便讓我反復(fù)寫，寫不好再寫。一開始，我渾身是勁，筆畫強(qiáng)勁有力，可太一板一眼了，端正地失去了風(fēng)格。后來，字越寫越輕飄，輕得都快要飛上了天，沒了骨架。眼見快要完成任務(wù)了，最后幾個(gè)字“鬼畫符”一般潦草收筆。正要離座，“革命尚未成功，同志還需努力！”一行醒目的大字映入眼簾。是��！我不能半途而廢。我抬起頭，對照著帖子慢悠悠而有力地寫下每一筆。哪里要提筆，哪里要按頓，哪里要輕輕拂過，哪里要粗而不滲，都一一參照書法大師的杰作，一處一處慢慢地改進(jìn)。望著自己的`“得意”之作，我開心地把剛才艱辛和不易立馬拋到了九霄云外……

　　一年級(jí)，我已經(jīng)可以在白宣紙上像模像樣地書寫古詩了。

　　二年級(jí)，我的書法可以在學(xué)校的藝術(shù)節(jié)展出了。

　　三年級(jí)……七年了，我還一直堅(jiān)持著。其間的苦讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，其間的樂堅(jiān)定了我的執(zhí)著。書法，更像一貼良藥，雖苦尤樂！

　　我與書法作文 2

　　我是從初中開始學(xué)習(xí)書法的。今兒個(gè)，就給大家講講我與毛筆書法的那點(diǎn)事兒吧。

　　其實(shí)練毛筆字是一件非�？菰锓ξ兜氖虑椋簭囊婚_始的線條練習(xí)，再到畫圓圈的流暢度，三角形的墨水控制度，最后才到每個(gè)筆畫的運(yùn)用；從在老師打印的描紅紙上，書圖的借鑒圖上，字貼的米字單勾格上，再到一張張空白的宣紙上，最后才讓我慢慢去完成一張古詩詞的作品。

　　而幾乎每次練習(xí)書法時(shí)，都有一些小插曲在等著我。要么手肘一抖，寫好的字像刮雨器一般一揮，留下幾條臟臟的鼻涕蟲；要么打開硯臺(tái)蘸墨時(shí)，不經(jīng)意在衣服和手上留下了幾個(gè)小巴掌印兒；要么洗毛筆時(shí)，洗臉盆上留下了一大串黑淚，甚至旁邊的毛巾也被感染了瘟疫。最慘的.一次，我在倒墨水時(shí)，居然沒拿穩(wěn)，手腕一軟，瓶子橫躺在了桌角邊，一下子，半瓶的墨水順著桌柱往下流，寫好的作業(yè)上、桌邊沙發(fā)上、地上全遭了殃。每次看到這些黑點(diǎn)兒，我都過意不去，仿佛心頭一塊揮之不去的傷疤。

　　三年的努力沒有白費(fèi)，老師終于同意讓我寫作品啦！這次終于不是一個(gè)字，一個(gè)詞，一個(gè)成語，而是一首20字的古詩啦！我按照老師的要求，毛邊紙上先練練，感覺差不多了，就拿出作品折一折，開工，林暗草驚邊寫邊背的我眼睛一眨不眨地盯著正柔軟擺動(dòng)的手筆。忽然，我的手一顫，中橫變成了一級(jí)臺(tái)階不自然地出現(xiàn)在眼前，看著真礙眼。我不由得提筆修了一下，好多了，抓緊時(shí)間接著寫，可心中那躁動(dòng)之門已被打開，注意力也集中不起來了。正當(dāng)我寫到?jīng)]一字時(shí)，右上角的幾居然被我無情地寫成了口，恍若晴天霹靂，我驚叫起來：這下全完了！只能活生生地把這張紙揉成團(tuán)，丟進(jìn)了垃圾桶。

　　如此心不在焉的我把這場噩夢演繹了四五次，把老師發(fā)的紙全用完了。我不得不求爸爸滿大街去購買符合老師要求的半生半熟的宣紙，但是實(shí)在找不著，爸爸只好去老師家取紙，看著這幾張爸爸好不容易拿回來的宣紙，我暗下決心，這次不能再出錯(cuò)啦。先在毛邊紙上多練幾個(gè)，蘸飽了墨水，我才落筆。每一筆，每一字，我都小心翼翼地張弛著，看清結(jié)構(gòu)，找準(zhǔn)位子，處理筆畫，努力表現(xiàn)出老師平日所講的寫法、注意點(diǎn)半個(gè)多小時(shí)過去了，我放下筆，終于完成了。我小心地拎起宣紙邊角，拿給媽媽看，媽媽贊不絕口。到了書法課上，我又興沖沖地拿給老師看，老師也夸我，這是我三年多來寫得最用功、最好看的一張作品。

　　聽著老師的夸贊，此時(shí)的我，嘴角揚(yáng)起了激動(dòng)的、幸福的、甜甜的微笑。

　　我與書法作文 3

　　在那成功的背后，必有一個(gè)苦澀的過程。在一次偶然中，我看見隔壁的大姐姐在練書法，只見姐姐拿著那毛筆，一勾，一提，再用力一點(diǎn)，一個(gè)龍飛鳳舞的字就展現(xiàn)在那張紙上了。就從那一刻起，我就深深地愛上了寫毛筆字，真希望可以成為一個(gè)書法家，拿著筆在紙上龍飛鳳舞�？粗�那些似乎有靈性的字，就仿佛活躍了身心。

　　于是，我央求媽媽也給我報(bào)個(gè)書法培訓(xùn)班。媽媽聽了，皺了皺眉，沉思了片刻說：“寫書法嗎?嗯……也好，顯得有教養(yǎng)，人家都是琴棋書畫，各個(gè)精通，你也盡量往那個(gè)方面去發(fā)展吧。真希望你不是三分鐘熱度，一會(huì)兒就涼了。

　　終于，這美好的機(jī)會(huì)眷顧了我，憑著我的潛質(zhì)與熱情，我加入了書法班，我的書法旅途由此開始。

　　先跟老師學(xué)習(xí)怎么握毛筆，之后用筆尖輕輕沾了一點(diǎn)兒墨汁，便跟著老師在紙上練起筆畫。第一節(jié)課，老師只是讓我不停地學(xué)著寫橫，整整用掉五六十張紙寫一個(gè)橫。漸漸地，不耐煩了，可老師還讓我繼續(xù)寫筆畫。過了一段時(shí)間，老師再讓我寫點(diǎn)，每天都能用掉一大疊紙，時(shí)間長了，手上都起了老繭。經(jīng)過我不斷地努力，老師終于告訴可以寫字了。原來一開始，老師是在不斷強(qiáng)化我的基本功，現(xiàn)在我的基本功扎實(shí)了，可以練字了。

　　老師發(fā)給我的一本書，是古代一位大書法家寫的。我一筆一筆的'細(xì)細(xì)模仿著，希望自己能寫得像他一樣好。我寫的一絲不茍，一個(gè)小小的筆畫，我常常會(huì)寫上幾十遍，寫的手又酸又痛，但我還是堅(jiān)持下來了。

　　暑假，我一有空就會(huì)讓媽媽把我送到書法老師那里去，一呆就是兩三個(gè)小時(shí)。我細(xì)細(xì)臨摹著，功夫不負(fù)有心人，終于能寫出一手好的毛筆字了。在學(xué)書法一段時(shí)間后，老師推薦我去參加一個(gè)書法比賽。為了能拿到名次，我在家中拼命的練習(xí)，也時(shí)常去隔壁大姐姐那去請教，和她一起練書法，取長補(bǔ)短。

　　比賽那天，我要臨摹一篇一百字左右的短文。我學(xué)著它的收筆，出筆，一筆一劃都用力地寫著，努力地想讓自己的字形神兼?zhèn)�。終于出成績了，我得了第二名。那個(gè)銀色的獎(jiǎng)杯是我努力的結(jié)果。

　　成功的背后總是苦澀的，只要擁有一種堅(jiān)持，一種信念，永遠(yuǎn)都不放棄的精神，苦澀的學(xué)習(xí)過程似乎也蘊(yùn)藏著一種甜美……

　　我與書法作文 4

　　小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我可以用鋼筆寫字了，當(dāng)我緊捏著鋼筆顫抖著手寫字時(shí)，手中的鋼筆老是和我作對，寫出的字好像形態(tài)各異的“大核桃”，一般晚上八點(diǎn)鐘能寫完的作業(yè)，熬到十點(diǎn)也寫不完。一連幾天下來，不但我恨透了鋼筆，媽媽也熬不住了，提出來要送我去寫字班學(xué)寫鋼筆字。我心里雖然強(qiáng)烈抗議，但是自己也挺慚愧的，所以勉強(qiáng)同意了。

　　教我們寫字的是一位趙老師，他的字寫得特別漂亮，鋼筆一揮，像變戲法一樣，一個(gè)個(gè)端莊的“漢字精靈”就出現(xiàn)在我們面前了，我心里不由地贊嘆起來。趙老師告訴我們，這就是硬筆書法，寫出一手好字，是終身受益的，一個(gè)人的字好象他的外表，外表干凈整潔漂亮，總是很不錯(cuò)的，而且，字寫得漂亮是一件非常令人自豪的事情，做其它事也更有信心。我覺得老師的'話很對，我暗下決心，一定要練好硬筆書法。

　　上趙老師的課特別有趣，我學(xué)到了很多知識(shí)，也慢慢喜歡上書法課了。老師不但教我們寫字的正確方法、書寫姿勢，還給我們講了許多書法故事、書法歷史，比如王羲之墨池、王獻(xiàn)之八缸墨的故事；智永“退筆�！迸c“鐵門檻”的故事；懷素種芭蕉學(xué)書的故事……許多都是我從來沒聽過的，這些故事也讓我懂得學(xué)習(xí)書法的關(guān)鍵是勤學(xué)苦練，練多了自然就能熟能生巧，妙筆生花。

　　我從橫、豎、撇、捺開始學(xué)起，用心聽老師講，認(rèn)真地練。一開始練的時(shí)候，我全身使勁，常常寫一會(huì)兒手也酸，肩也痛，每到這時(shí)，趙老師就會(huì)拍拍我的肩，說“放松身體，寫字其實(shí)是很輕松的一件事�！钡�我覺著寫字可不是一件輕松的事。比如，老師教我們寫“垂露豎”時(shí)，看起來很簡單，可是我一寫，不是起筆太重就是頓筆太長，一個(gè)個(gè)的豎都寫成“拐杖”了，老師說“行筆要像青松一樣垂直挺拔，收筆處要像露珠一樣垂在草桿上�！边@可太不容易了，但是，寫不好我就再寫，不論多累，我都堅(jiān)持每天練習(xí)，不論任務(wù)多重，我都認(rèn)真完成。轉(zhuǎn)眼間，快兩年過去了，我已學(xué)到了高級(jí)教程，作業(yè)本上的“大核桃”全變成了字跡工整的小字了，我的字貼被貼在了寫字教室的展覽欄里，我的手抄報(bào)也終于貼在了學(xué)校教室的墻上，我的努力得到了回報(bào)，我開心極了，也自豪極了。

　　這就是我與書法的故事。對我來說，練字的過程，也是一個(gè)吃苦、付出的過程，但一份付出才有一份收獲。我愛書法！

　　我與書法作文 5

　　“滴—答—滴—答—”時(shí)針指向“10”。夜深了，藍(lán)黑色的天幕上，綴滿了星，似寶石般的眼睛，現(xiàn)出了月，如琥珀似的小船。

　　一支筆挺的毛筆被一只稚嫩的小手緊緊地攥著，不斷揮舞：橫，豎，撇……橫，豎，撇…

　　身旁放著一杯滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)�，似乎輕輕一碰，如頑皮的孩子蹦出來的牛奶，已經(jīng)涼透了，眼死死地盯著紙紋一條深一條淺的白色宣紙。毛筆的筆尖喝飽了墨汁，時(shí)不時(shí)跑去硯邊繼續(xù)喝。

　　一張，二張，三張，四張……身旁的紙?jiān)絹碓胶瘢�堆積得越來越高，手也漸漸垂了下來。不行不行!我還要去比賽呢，這是莫大的榮譽(yù)，要不會(huì)在書法家面前丟人現(xiàn)眼。想到這，揉了揉布滿血絲的眼，甩了甩腦袋，強(qiáng)打起精神。

　　“那么晚了，還寫呢!不打算睡覺了?”媽媽穿著睡衣，輕輕過來拍拍我的肩膀，“要不今天先睡，明天再寫也不——”“不不不!后天就要去比賽了，我在學(xué)校里可以練的時(shí)間并不多，家里要是還不練，那會(huì)出洋相的�！币荒樀膱�(jiān)定，一臉的嚴(yán)肅，一臉的期望。

　　比賽場是陌生的環(huán)境，都是一個(gè)個(gè)書法內(nèi)功深厚的'同學(xué)和一位位德高望重的書法家，心里既激動(dòng)又緊張：身旁的同學(xué)一個(gè)個(gè)做好了準(zhǔn)備，不過，我也不是濫竽充數(shù)的，今天我站在了這里，就要在這里筆出我的精彩!

　　抬起頭，對邊的窗上幻出老師鼓勵(lì)的眼神，似朝我點(diǎn)頭表示肯定，又似讓我加油，發(fā)揮出最好的水平。

　　眼瞧身旁的同學(xué)顯得鎮(zhèn)定，從容，站姿如松樹般直，相比之下，我顯得遜色多了：背略略彎曲著，腿叉開著。我挺了挺腰板，心里不禁努力為自己打氣：加油，我一定能行的!只要發(fā)揮出我最好的水平，只要盡力就一定能行!

　　“開始寫吧!”執(zhí)起筆，我開始筆出我的書法夢。一位書法家從我的身旁走過，站住了，眼直視著我的字，‘刷’瀏覽起我的字來，另一位書法家走來，他倆湊近：“這個(gè)小姑娘寫的‘龍’，你看，尾巴直挺挺得翹老高，頗有氣派!有潛力!”同樣走來的一些書法家也笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，給我一個(gè)慈祥與鼓勵(lì)的眼神。我瞧著這個(gè)‘龍’，“你還真是個(gè)活寶!”心里美滋滋的：連書法家都肯定我了，嘿!

　　我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，臺(tái)下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，我手捧著二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀。我知道：我在書法這條道路上再次筆出了我的精彩，又向前邁進(jìn)了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印!

　　書法，是中國特有的藝術(shù)，追夢路上，我炫出書法的魅力;追夢路上，我舞出瑰寶的奪目，追夢路上，我筆出了中華精彩。我置身在書法的海洋，暢游在追夢路上……

　　我與書法作文 6

　　我是個(gè)外表文靜的女孩，大眼睛、瓜子臉，襯上白皙的皮膚，還真是人見人愛（是不是有點(diǎn)自戀？哈哈）！

　　從小學(xué)一年級(jí)起，我就愛上了神奇的漢字。高老師跟我們講漢字的演變，講漢字里蘊(yùn)含的故事，讓我覺得漢字真是既神奇又有趣，因此老師在教我們寫字的時(shí)候我寫得特別認(rèn)真。老師一筆一劃地教，我一筆一劃地學(xué)。每個(gè)筆畫的起筆、行筆、收筆，都盡量按老師的要求寫。老師教得認(rèn)真，我學(xué)得也認(rèn)真，每次都得到了老師的表揚(yáng)，作業(yè)本上都是大大的“優(yōu)”和“你真棒”的印章。這些都更激發(fā)了我寫字的興趣和熱情。為了寫字作業(yè)，我媽媽經(jīng)常跟高老師“抱怨”：“我家瑩瑩寫一個(gè)字呀，是寫了擦，擦了寫，一定要寫到她自己滿意為止。”經(jīng)過不懈的努力，加上老師的耐心輔導(dǎo)，在中心小學(xué)舉行的書法比賽中我獲得了硬筆書法一等獎(jiǎng)。這讓我開心得不得了，媽媽也無比驕傲。

　　上了三年級(jí)，高老師開始教我們學(xué)寫毛筆字。軟筆書法可比硬筆書法難多了。起初我和同學(xué)們一樣，橫橫不平，豎豎不直，筆畫寫得歪歪扭扭，高老師就手把手地教我們。一點(diǎn)、一橫、一撇、一豎，起筆、行筆、頓筆、收筆。漸漸地，我們能橫平了、豎直了，字也寫得有模有樣了。一年一度的藝術(shù)節(jié)比賽又到了，我報(bào)名參加軟筆比賽。為了迎接比賽，我們幾個(gè)參賽的選手每天下午放學(xué)都要留下來練字。高老師要求很嚴(yán)格，只要有一個(gè)筆畫沒寫好，她就要我們重寫。練字是件很辛苦的事，有些同學(xué)私下里想打退堂鼓，我可從來沒有這種想法。雖然我也累，可是想想即將到來的比賽，想想老師的鼓勵(lì)，想想自己在媽媽面前夸下的海口：“這次我還要拿個(gè)一等獎(jiǎng)！”我就又拿起筆，認(rèn)認(rèn)真真地練習(xí)起來。功夫不負(fù)苦心人，賽場上，我胸有成竹地提起筆，按老師教的寫字規(guī)則、運(yùn)筆方法，寫出了滿意的作品，又一次獲得了一等獎(jiǎng)。望著老師欣慰的笑臉，我在心底里悄悄地說：“謝謝您，敬愛的老師！”后來我又連年獲得了一等獎(jiǎng)。

　　書法，占據(jù)了我整個(gè)的小學(xué)生活，讓我的`小學(xué)生活因它而精彩、而榮耀�，F(xiàn)在，我將告別小學(xué)，邁入中學(xué)的門檻，高老師希望我不要放棄書法的學(xué)習(xí)，有空的時(shí)候多練練字，媽媽也希望我不要辜負(fù)了老師的心血，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。我呢，小小的心里對書法已是情有獨(dú)鐘、愛之甚切。我想，我今后的人生注定會(huì)與書法連在一起的，我要用手中的筆書寫自己精彩的人生！

　　我與書法作文 7

　　書法是中國特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。中國漢字是勞動(dòng)人民創(chuàng)造的，開始以圖畫記事，經(jīng)過幾千年的發(fā)展，演變成了當(dāng)今的文字，又因祖先發(fā)明了用毛筆書寫，便產(chǎn)生了書法，古往今來，均以毛筆書寫漢字為主，至于其他書寫形式，如硬筆、指書等，筆字相比，并非迥然不同，而是基本相通。

　　其書寫規(guī)律與毛在書壇走向多元化的今天，書法藝術(shù)升華到觀念變革的高層次，這無疑是邁了一大步。書法現(xiàn)代性并不是簡單地取決于書法藝術(shù)的形式、結(jié)構(gòu)、線條等外在面貌，而是取決于內(nèi)在精神的現(xiàn)代化。書法現(xiàn)代性的精神是指當(dāng)代書法藝術(shù)所體現(xiàn)、傳導(dǎo)的現(xiàn)代社會(huì)的價(jià)值趨向。

　　很多書法大師如林散之，沙孟海，陸維釗等等在1949年之前即已從事書法創(chuàng)作，但直至之后他們已近耄耋之年才以書法聞名。1949年之后到去世的近三十年時(shí)間內(nèi)，書法基本上不受重視。當(dāng)時(shí)的人們正以極大的熱情建設(shè)一個(gè)新中國。書法被認(rèn)為是舊傳統(tǒng)的代表。

　　中國的書法藝術(shù)開始于漢字的產(chǎn)生階段，“聲不能傳于異地，留于異時(shí)，于是乎文字生。文字者，所以為意與聲之跡。”因此，產(chǎn)生了文字。書法藝術(shù)的第一批作品不是文字，而是一些刻畫符號(hào)--象形文字或圖畫文字。

　　漢字的刻畫符號(hào)，首先出現(xiàn)在陶器上。最初的刻畫符號(hào)只表示一個(gè)大概的混沌的.概念，沒有確切的含義。

　　距今八千多年前，黃河流域出現(xiàn)了磁山、斐李崗文化，在斐李崗出土的手制陶瓷上，有較多的類文字符號(hào)，這種符號(hào)，是先民們的交際功能、記事功能與圖案裝飾功能的混沌結(jié)合，這些雖非現(xiàn)人能識(shí)別的漢字，但確是漢字的雛形。

　　緊接著距今約六千年前的仰韶文化的半坡遺址，出土了有一些類似文字的簡單刻畫的彩陶。這些符號(hào)已區(qū)別于花紋圖案，把漢文字的發(fā)展又向前推進(jìn)了一步。這可以說是中國文字的起源。

　　接著有二里頭文化和二里崗文化。二里頭文化考古發(fā)掘中發(fā)現(xiàn)有刻畫記號(hào)的陶片，其記號(hào)共有二十四種，有的類似殷墟甲骨文字，都是單個(gè)獨(dú)立的字。二里崗文化已發(fā)現(xiàn)有文字制度。這里曾發(fā)現(xiàn)過三個(gè)有字的骨頭，兩件各一個(gè)字，一件十個(gè)字，似為練習(xí)刻字而刻。這使得文明向前又邁進(jìn)了一大步。

　　原始文字的起源，是一種模仿的本能，用于形象某個(gè)具體事物。它盡管簡單而又混沌，但它已經(jīng)具備了一定的審美情趣。這種簡單的文字因此可以稱之為史前的書法。

　　我愛書法，我們一定要把書法弘揚(yáng)廣大！

　　我與書法作文 8

　　中國，是個(gè)奇妙的國家，中國的漢字，可以說是是中國的“招牌”，中國的書法家，能把漢字變成一個(gè)個(gè)的活的東西。

　　星期天，媽媽們帶我去看中國漢字作品展覽，當(dāng)我看見一個(gè)個(gè)龍飛鳳舞的漢字時(shí)，就深深的喜愛上了書法。我下定決心，一定要練出一手漂亮的毛筆字�；孟胫�有一天，我也成為了一名大書法家，寫出最完美的毛筆字，人人都崇拜我夸贊我，我不禁“哈哈”的笑了起來。

　　我懇求媽媽給我報(bào)個(gè)書法班，媽媽同意了。第一次上書法班，我高興的又蹦又跳，仿佛像一只快樂的小鳥。我心想：連毛筆字有什么難的，簡直張飛吃豆芽——小菜一碟！

　　走進(jìn)書法班，老師讓我坐下，問我有沒有基礎(chǔ)，我搖了搖頭。老師的下一句話讓我大跌眼鏡：“那你就先練習(xí)橫吧！”什么，老師真是門縫里看人——把人看扁了嘍！我邊寫邊心里嘀咕著，突然，我心頭萌生一種不安分的念頭：老師不知道我是學(xué)校的寫字標(biāo)兵，小瞧我，那我就在老師的“五指山”下“小試牛刀”，我要發(fā)揮自己最大的力量，老師不教我，我可以自學(xué)嘛！我快速的翻到教科書最難的一頁，照著上面的作品“比葫蘆畫瓢”，寫出了第一份“漂亮”的書法作品。還不錯(cuò)嘛，我心里想。當(dāng)我正得意洋洋的時(shí)，老師來到的我的“佳作”面前，頓時(shí)臉上“晴轉(zhuǎn)多云”，老師語重心長的對我說：“你想寫好作品，這種急切的`心情我可以理解，但心急吃不了熱豆腐，先打好基礎(chǔ)，勤學(xué)苦練，向你這樣急于求成是不行的，必須沉下心來，用一種平和的心態(tài)去反復(fù)練習(xí)，寫出的毛筆字才會(huì)漂亮�！�

　　我聽了老師的教誨，慚愧的低下了頭，唉，想不到練習(xí)書法也有這么多的要求，看來練書法不是“短跑比賽”，是“馬拉松”呢！我呀，離書法家的距離還遠(yuǎn)著呢？我一定汲取這次的教訓(xùn)，我按老師的要求堅(jiān)持下去，堅(jiān)持就是勝利！不做語言上的巨人，行動(dòng)上的矮子。

　　從此以后，我調(diào)整了心態(tài)，開始認(rèn)真的練習(xí)筆順，橫豎撇捺，反復(fù)的臨摹，終于功夫不負(fù)有心人，我進(jìn)步的速度猶如升入空中火箭，看到老師欣慰的笑容，我仿佛看到了成功。

　　就這樣，我與書法共成長，共進(jìn)步，我愛書法！

　　我與書法作文 9

　　白毫纖長，墨香縈繞，輕蘸，起筆落筆，剛?cè)岵��?jì)。白雪般的宣紙上，只見其翩若驚鴻，婉若游龍。

　　――題記

　　它靜靜在書桌上呆著，陽光灑落，在它那筆直的身軀上。我坐下，拿起熟悉的它，我們之間仿佛有一種無言的默契，我似乎感受到與它的呼應(yīng)，輕啟，還是那熟悉的觸感，它似乎與我融為一體……

　　我與書法，也許是上天安排的緣分，在我年幼時(shí)便與它相遇。那是一場在美好午后的邂逅。在書籍中隨意翻閱，年少，不知書中優(yōu)美的意境，詩句，只看得懂那一張張圖片，小手扒著書。突然，它闖入了視野，映入了眼簾，旁邊的一切似乎被虛化，世界似乎只剩下了我與它……我像一個(gè)發(fā)現(xiàn)了珍寶的小女孩，興沖沖地用小手捧著去給媽媽看：“媽媽，媽媽，這是什么呀？”“這是書法呀，你喜歡嗎？”“喜歡！好漂亮！”“那媽媽讓你去學(xué)，好不好？”“好！”這一聲允諾，便開始了我與書法的故事。

　　我開始學(xué)習(xí)書法，每天練習(xí)書法，也期待著有一天，落筆是心之所向的模樣，但挫折總是難免的，一路也總是跌跌撞撞，年少氣盛，急于求成，也曾幾次摔筆而去。但冷靜后，心中便浮現(xiàn)幼年時(shí)所見它宛若我心中的`白月光，鼓勵(lì)我前行，我便又拾起筆，對它輕聲道歉，又開始練習(xí)……

　　功夫不負(fù)有心人，三年之后，我有幸參加一場比賽，內(nèi)容便是王羲之的《蘭亭序》，拿到練稿時(shí)，便有一種恍若如世之感，是它！我年幼時(shí)的它！一股力量涌上來，我細(xì)致，安靜地臨著帖。他活絡(luò)，有剛有柔，有粗有細(xì)，是一副絕妙的作品，我模仿著他的筆鋒，收比，控制力道。一道下來，老師都訝于我的進(jìn)步之快，說再練幾遍即可。它似乎給了我無盡的力量，我一連練了五個(gè)小時(shí)，直到天黑，才記起了時(shí)間。我選了一幅最滿意的作品參賽。數(shù)日后，老師通知我去領(lǐng)獎(jiǎng)，我得了一等獎(jiǎng)，還獲得了120元的獎(jiǎng)金，是我的第一桶金！

　　后來，我也參加了許多比賽，但卻始終不如第一次那樣深刻，我也送了一些作品給同學(xué)，她們說，在最無助之時(shí)，是我的字給予了力量……

　　我，與書法，還有很長的路要走，但我一定始終如一，堅(jiān)守書法，不忘初心，方得始終！

　　我與書法作文 10

　　我從小就與書法結(jié)下了不解之緣。

　　我的爺爺、媽媽都是鼎鼎有名的書法家，每次看到爺爺寫書法時(shí)，我就在一旁嚷嚷著要寫，但媽媽卻說：“你這小不點(diǎn)要寫的話，等長大再說�！蔽业哪槺粙寢寶獾猛�紅。爺爺笑哈哈地說：“蓮子，你就讓我的乖孫女學(xué)吧！難得她從小就有想學(xué)書法的興趣�！闭f罷，爺爺就進(jìn)書間里拿文房四寶給我。這會(huì)兒，媽媽的臉氣得鼓鼓的；而我卻笑開了花。

　　爺爺叫我在他的旁邊寫給他看，我便學(xué)爺爺寫書法時(shí)那樣，右手托著毛筆尖，在紙上隨便亂畫幾筆，爺爺看了后，便豎起了大拇指，說：“好樣的，寫的真不錯(cuò)�！逼鋵�(shí)，當(dāng)時(shí)的我并不知道怎么回事，就寫了一個(gè)“好”字。從此，爺爺就覺得我很有這方面的天賦，并天天在家中培訓(xùn)我的書法能力。沒到三天，我的“熱度”就沒了，無論爺爺怎樣叫我寫，我都賴在沙發(fā)上死活不練，可最終，我還是給爺爺?shù)贸蚜�。在爺爺�(shù)亩酱傧�，我認(rèn)真地堅(jiān)持練習(xí)書法，雖然累，但是在堅(jiān)持中真的收獲良多。

　　在上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我被媽媽送去了書法培訓(xùn)班。那時(shí)候我特貪玩，為了完成老師每天布置的作業(yè)和滿足爺爺?shù)?要求，我就會(huì)把一個(gè)學(xué)期的作業(yè)在一天晚上燎燎草草的完成。本來寫書法非常好看又寫的栩栩如生的女孩變成了一個(gè)很容易就滿足自己、又特別驕傲的女孩。同學(xué)們來問我這個(gè)字的筆順是怎樣寫的，我都對她們不理不睬的。

　　老師得知我驕傲后，便找我到辦公室里談話，老師和我講了一個(gè)盲人婆婆的故事：盲人婆婆是賣燒餅的，她總認(rèn)為自己的燒餅永遠(yuǎn)都會(huì)比別人的要好吃，就不再認(rèn)真地做燒餅，后來，一山還有一山高，別人做的燒餅都比她的好吃，從此，她的燒餅就再也沒人買來吃了�！巴ㄟ^這個(gè)故事，你體會(huì)到了什么？”老師和藹得說著。我不好意思的說：“我體會(huì)到一個(gè)人是不能驕傲的，只要有一點(diǎn)驕傲的心態(tài)，別人就會(huì)追了上來，你做的某件事別人都不會(huì)來欣賞了。”老師說；“好，你都明白了，是不是還要學(xué)習(xí)盲人婆婆那樣呢?”我說：“不是，老師，我以后再也不會(huì)驕傲了......”

　　長大后，我要和家人一樣，成為大名鼎鼎的書法家，老師，你說的話我會(huì)銘記在心的。所以從現(xiàn)在起，我要虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真地練習(xí)，一點(diǎn)一滴的積累成功。

　　我與書法作文 11

　　我一定和它有緣。書法，那神奇的魅力從小就深深地吸引了我。

　　記得我三、四歲時(shí)，就常常跟媽媽去欣賞書法展。每次到了展廳，我從不像其他小孩子一樣大聲哭鬧、嚷嚷著亂跑，而是仔細(xì)地欣賞著那些筆走龍蛇的書法，小手輕輕撫摸著一個(gè)個(gè)精美的字，臉上充滿了喜悅，引得媽媽一直用奇怪的眼神注意著我。

　　我似乎覺得，書法家筆下的每一個(gè)字，都是一幅美麗的畫。逛了幾個(gè)小時(shí)，媽媽都打算離開了，可我還是依依不舍。媽媽高興地停下來，帶著我看了個(gè)夠，說我一定和書法有緣。

　　于是，不到七歲，我就拉著媽媽去參加書法班�？衫蠋熣f我年齡太小了握不住筆，年齡大些再來學(xué)習(xí)會(huì)更好，硬是不肯收我。沒辦法，我只得先在家里自己練習(xí)了，讓外婆當(dāng)我的書法老師。第一次學(xué)寫書法，怎么握筆就費(fèi)了不少功夫，可小小的我硬是不肯放下筆。

　　好不容易握緊了，我迫不及待地開始寫第一個(gè)字。我先自己琢磨了半天，用毛筆寫了一個(gè)“一”字，沒想到彎彎曲曲。在一旁的外婆看見了，笑說：“子琪，你先練習(xí)描紅吧!”她用宣紙給我做了一個(gè)本子，用同樣大的紙寫出簡單的.字，讓我把紙襯在宣紙下描寫。就這樣，我從“一”練起，不知花了多少工夫，好不容易終于可以把幾個(gè)簡單的字寫工整了。

　　八歲了，我終于能上書法興趣班了。老師一筆一畫地教，我一個(gè)字一個(gè)字地寫，常常一練就是幾個(gè)小時(shí)。每當(dāng)我覺得累了，總是在心里默默地給自己打氣：堅(jiān)持就是成功，別辜負(fù)了自己對它的喜愛，別辜負(fù)了我和它的緣分!就這樣在手酸眼脹下堅(jiān)持了下來。

　　這句話伴了我三年，讓我堅(jiān)持到了現(xiàn)在。看著有的同學(xué)因?yàn)榕驴嗯吕鄱�放棄了練字，我就忍不住替他們感到無比惋惜�，F(xiàn)在，我已經(jīng)能從簡單的筆畫練到能工整地寫出很多個(gè)簡單的漢字，再到寫對聯(lián)、詩詞了。當(dāng)我寫出一幅讓自己滿意的作品，或是得到老師、家人的夸獎(jiǎng)時(shí)，就會(huì)提醒自己：一分耕耘一分收獲，功夫不負(fù)有心人啊!

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”不管是不是緣分，我只懂得了：一直的堅(jiān)持，才會(huì)收獲漂亮的結(jié)果的!

　　我與書法作文 12

　　從三年級(jí)開始，我就發(fā)覺自己的漢字寫得十分潦草，于是央求媽媽給我報(bào)了一個(gè)書法班，從那以后，我就與書法結(jié)下了不解之緣。

　　經(jīng)過簡單的英語訓(xùn)練，我開始學(xué)毛筆了，我從老師那里領(lǐng)了一套工具：一支筆頭約為五六厘米的毛筆、一盒墨汁、一張雪白的毛氈和一疊黃色的宣紙。

　　老師常說寫毛筆字要心平如鏡，不能有一點(diǎn)雜草。我坐在那里聽著老師的諄諄教導(dǎo)，開始練習(xí)了。我鋪開宣紙，涮好毛筆，蘸好墨，老師告訴我們，將食指和中指搭在上方，拇指壓住筆竿，無名指和小指在下方，毛筆豎成90度，一筆一畫開始練習(xí)。

　　剛開始，我執(zhí)筆的手不斷顫抖，根本下不去筆，經(jīng)過老師的鼓勵(lì)，我將比頓了下去，啊，好軟！由于硬筆練習(xí)的緣故，我下意識(shí)用力過猛，筆下的紙立刻成了一個(gè)“大黑球”。

　　老師走了過來，教給我如何控制頓筆的`力度、筆畫間的協(xié)調(diào)等�，F(xiàn)在，我已經(jīng)能熟練運(yùn)用了。

　　毛筆字教給我心平氣和，在我心情浮躁時(shí)，寫兩篇毛筆字，浮躁的心就會(huì)得以平靜。

　　我愛書法！

　　我與書法作文 13

　　今天是我第一次上書法課，我想早點(diǎn)去見見書法老師。

　　上課時(shí)間是1：30，可1點(diǎn)還沒到，我就急著要去上課了。急匆匆出了門，走到小區(qū)門口時(shí)，我給媽媽打了個(gè)電話，告訴她我現(xiàn)在去上書法課了，媽媽很理解我此時(shí)的心情，電話里沒多說，只是告訴我們過馬路要當(dāng)心。今年書法課我是跟姐姐一起去學(xué)，有姐姐帶著，讓媽媽更加放心了。

　　到了老師家門口，老師門還沒開呢！我們怕來得太早，打擾老師休息，誰也不敢敲門，于是只打算站在門口等一會(huì)兒。這時(shí)，我看到老師門上貼著張紙，上面有老師的電話，于是，我掏出手機(jī)，把許老師的電話記在手機(jī)里。烈日炎炎，太陽就像個(gè)火球似地烤著我們，沒過多久，我們倆臉上便有豆大的汗珠流下來。

　　可能是熱得實(shí)在有點(diǎn)受不了了，我決定敲門試試�！斑诉诉恕蔽夜淖阌職馇昧巳�下門。嘿，老師果真聽到了，開了門讓我們進(jìn)門了，我們是今天來得最早的'。

　　老師讓我們先幫著把凳子擺好，然后讓我們坐到里面。下面是我第一次書法作業(yè)，老師給我的評(píng)價(jià)全是優(yōu)，最后一張還得了個(gè)優(yōu)星呢！

　　寫完后拿給老師批時(shí)，老師很驚訝！竟然說了句：“要死了，你一下子寫了這么多啊！”我聽了偷偷地樂了。你們看看我第一次的書法寫得怎么樣��？

　　我與書法作文 14

　　我的課余生活不是很豐富，但很充實(shí)。因?yàn)槲覑凵狭藭�法，每天都在練毛筆字中度過，既有所獲，又愉快無比。自此，我的`人生因書法而變得精彩。

　　每個(gè)雙休日，我都會(huì)和哥哥一起練習(xí)書法。記得上個(gè)星期六晚，我和哥哥一起寫毛筆，我們先擺好報(bào)紙，再把畫氈拿出來，最后拿出毛筆、墨水、紙，緊接著就開始練書法了。我們比賽寫“三”字，如果用鉛筆寫就很容易，但用毛筆寫就不一樣了。特別是對于一個(gè)新手來講更是難上加難，哥哥比我大，他比我早學(xué)，所以不管我多么認(rèn)真地寫，哥哥總是說我的字寫得那么丑。我不服氣，說：“那你來寫寫看咯！”哥哥也寫了“三”字。我看哥哥逆鋒起筆，運(yùn)筆的時(shí)候屏住氣息，最后又轉(zhuǎn)鋒回筆，可真像個(gè)大書法家呀！評(píng)委媽媽說：“哥哥寫得最好，妹妹要加油呀！”我不認(rèn)輸?shù)卣f：“你們別小看我，總有一天，我會(huì)超過你們的！”哥哥說：“行，我真希望是那樣呢！”

　　以后，我每個(gè)晚上都練習(xí)書法，我默默地告訴自己，功夫不負(fù)有心人，總有一天我會(huì)勝過任何人。

　　書法，讓我如此的沉迷！我會(huì)用毛筆書寫出美好的人生。

　　我與書法作文 15

　　書法不是一日而成，不是飛檐走壁，而是日積月累，聚沙成塔�？炊�每一個(gè)筆畫，橫平豎直，把字放入實(shí)際生活，就像與漢字交流。

　　我從二年級(jí)開始學(xué)書法，練書法，品書法，漸漸喜歡上書法，這段時(shí)間很漫長。剛開始學(xué)時(shí)，我不是很喜歡書法，因?yàn)槲矣X得每天面對這么多的字，有些心煩氣躁。

　　一個(gè)星期六，我來到了書法班，看到“平，求，但，日······”心想：又要練字，真沒勁！但還是硬著頭皮按照老師教的一筆一劃的練。

　　一上午終于過去了，手好麻！緊接著又看了看作業(yè)。天哪！每一個(gè)字寫一張紙，還要每天寫兩張紙的字。心想：這么累，還是不學(xué)了吧。于是，就這么放棄了。

　　上三年級(jí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的字比別的同學(xué)好看很多，還經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)。每當(dāng)看見那些寫的好看的.字，總會(huì)多看幾眼。于是，我決定專心練字。這一次，決定是我自己做的。

　　練書法的過程中，我體會(huì)到學(xué)書法大多數(shù)時(shí)候是枯燥乏味的，但當(dāng)我的字越來越好時(shí)，我深深地體會(huì)到：干什么事都要沉得住氣，要有耐心和堅(jiān)持，才能學(xué)好。

　　今年，我換了個(gè)地方，繼續(xù)學(xué)書法。在那里我表揚(yáng)的次數(shù)越來越多啦！ 我已經(jīng)喜歡上了書法，沒有不喜歡書法的理由了。

　　我喜歡書法。

　　我與書法作文 16

　　學(xué)校有一處地方，與眾不同。入口處墨緣二字，來自我們的書法老師陳校長的筆墨。長長的走廊，懸掛著學(xué)生的書法、繪畫作品。這就是我校的書畫長廊。

　　站在這里，我仿佛聞到了墨水的清香�？茨菣M平豎直，撇捺舒展，簡直就是一種享受。我多么希望自己的作品也能懸掛在此處，過往的師生能夠?yàn)槲业淖髌否v足欣賞。

　　我的書法之緣，始于二年級(jí)。至今，我已接觸軟筆書法三年了。它不僅豐富了我的生活，也陶冶了我的情操。書寫時(shí)，我愈發(fā)專注，仿佛全世界都安靜下來了。

　　我也曾有過放棄的念頭。那些一點(diǎn)一橫，一撇一捺，隨著次數(shù)的'增加，我開始煩躁了。但是，回到書畫長廊，看著這一幅幅精美的作品，我心中激起一股力量我也要寫出優(yōu)秀的作品！借著這夢想的力量，我再次靜下心來，從筆畫至獨(dú)體字，又從顏體轉(zhuǎn)至臨帖魏碑里的《張猛龍》。對我而言，這三年是那樣的長，一次又一次的挫折，懵懂的我趨于成熟；這三年又是那樣的短，一轉(zhuǎn)眼，我只能再一張張作品中找尋前進(jìn)的足跡。

　　或許，我和書法的相遇也是一份墨緣。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。與書法之緣，定能促使我更上一層樓。

　　我與書法作文 17

　　書法是令人陶醉的，我愛上了書法，因?yàn)樗�是我們中國一種獨(dú)特的藝術(shù)；它是神秘的，在我國歷史上出現(xiàn)過很多個(gè)書法家，比如王獻(xiàn)之，王羲之，柳宗元，歐陽詢等。他們的作品令我傾慕不已，于是我決定學(xué)習(xí)書法。

　　剛開始學(xué)習(xí)書法時(shí)，我很鄭重的將白白的`宣紙鋪在桌上時(shí)總在做白日夢，自己會(huì)得第一，拿上金牌……開始練了，可書法不是我想象中的那么簡單，老師先給我們作示范，一橫一豎都寫得很公正，有力，輪到我們寫了，而那軟軟的毛筆尖卻不聽我的指揮，結(jié)果是寫出來的字是東倒西歪，連老師的十分之一都達(dá)不到。途中我也想到了退出，可最后還是堅(jiān)持下來了，功夫不負(fù)有心人，終于我練出了一點(diǎn)小成績。那一天我在練習(xí)時(shí)沒有像往常那樣?xùn)|張西望去點(diǎn)評(píng)別人的字，而是老老實(shí)實(shí)的坐在椅上練習(xí)�？煲�開學(xué)那段時(shí)間，我的寫字成績終于進(jìn)步了一些，所以也像其他哥哥姐姐一樣回家自己練了！

　　我愛書法，自從練書法開始，我還從中體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，一個(gè)字中，如果有一筆寫不好，就會(huì)影響到整個(gè)字的形象，但是如果你認(rèn)真去寫，所寫的字就會(huì)漂亮，工整的。我覺得，學(xué)習(xí)書法不光是個(gè)人的愛好，也是熱愛祖國文化的一種體現(xiàn)。

　　我與書法作文 18

　　看著一張張名人的字跡，看著一本本栩栩如生的作品，我終于忍不住了，讓媽媽給我報(bào)書法興趣班。

　　我到了陳老師家，陳老師可嚴(yán)了，把一塊大橡皮放在我們的頭上，只要彎一下腰，橡皮就會(huì)掉下來，這時(shí)陳老師就會(huì)拿出戒尺來批評(píng)我們，我一直不敢動(dòng)身，深怕橡皮掉下來。怎么練字這么難呢？

　　我本來寫的'歪歪扭扭，沒有幾筆是直的，這時(shí)，老師把右手中指上那鼓鼓的老繭給我們看，教導(dǎo)我們怎樣勤學(xué)苦練。我聽了陳老師那練了十八年那驚人的數(shù)字，使我下定決心，一定要練好字。

　　于是，我每個(gè)星期五都會(huì)去陳老師家練字，陳老師也經(jīng)常鼓勵(lì)我，書寫有了很大的進(jìn)步，但是我每天練字都會(huì)練字15分鐘。陳老師說：“雖然我的字對自己有幫助，但對名人來說，我的字離名人相距差的是十萬八千里，要知道，名人的作品都是練了萬千遍的，而且百練不倦，你必須練到十級(jí)才行。之后，我更加努力了。

　　我喜歡書法，書法讓我的課余時(shí)間變豐富了，也漂亮了我的字，使我一生受益。

　　我與書法作文 19

　　大家好，我叫陳佳影，我長著一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一雙大眼睛閃爍著智慧的光芒，一張小嘴能說會(huì)道，一雙靈巧的小手能寫出一手娟秀的書法。大家一起來聽聽吧。

　　從小我就愛好書法，夢想成為一個(gè)偉大的`書法家，像王羲之、顏真卿一樣著名。每天，我呀，都要寫28個(gè)大字，不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，我都會(huì)堅(jiān)持練習(xí)。記得有一次，我在發(fā)燒，媽媽帶我打點(diǎn)滴之后燒還是沒退，還在40度左右，當(dāng)天正好是星期天，是我去徐老師那里學(xué)新字的日子。我就對媽媽說：“媽媽，帶我去寫毛筆字吧！不然這個(gè)星期要缺席了�！眿寢屨f：“你就在家里好好休息吧，身體要緊！缺席一次沒關(guān)系的�！蔽覉�(jiān)定地說：“不要！我就是要去！無論做什么事情都要有恒心！”媽媽無可奈何只好答應(yīng)我的要求。來到徐老師那里，徐老師夸獎(jiǎng)我是個(gè)不怕吃苦，堅(jiān)持不懈，喜愛書法的好女孩。

　　通過我的努力，我在全國少兒書法大賽《素質(zhì)杯》的比賽中，榮獲了2金1銀的好成績，我還在全國少兒書法大賽《雙龍杯》中獲得了2枚金牌的好成績，在以后的比賽中，我堅(jiān)信，只要通過我的不懈努力，我一定會(huì)向大家報(bào)告更好的消息。

　　大家說說看我是不是一個(gè)“小小書法家”呢？

　　我與書法作文 20

　　我喜歡寫字，更喜歡書法。

　　小時(shí)候，我總是坐不住，上課時(shí)沒坐兩三分鐘就焦躁不安，總想動(dòng)。后來，媽媽送我去學(xué)書法。我靜靜地看著老師做示范。他筆走龍蛇，筆勢遒勁，灑脫。老師就像一個(gè)“魔法師”而毛筆就是他的“魔法棒”，宣紙就是他的“舞臺(tái)”。不一會(huì)兒，幾個(gè)漂亮的`大字便在紙上躍然而現(xiàn)。我看著那些字，那力度，讓我仿佛感覺到了幾頭健壯駿馬正在草原上飛馳著。于是，我便喜歡上了書法。

　　一到周末，家里的報(bào)紙堆總會(huì)少了一大堆報(bào)紙。我喜歡墨水和宣紙濡染的瞬間；喜歡墨汁散發(fā)出的淡淡清香；喜歡寫完字后自己心里那滿滿的自豪和滿足感……這一切對我來說，都是有吸引力的。于是我就刻苦的練啊練啊，終于，春去秋來，我的字終于從又大又丑又粗的“鬼畫符”變成了橫平豎直，清秀娟麗的字。

　　有一次，我在練字時(shí)，竟忘了把袖子卷起來。再加上我當(dāng)時(shí)沉迷于練字，便什么也沒去想了。當(dāng)我去蘸墨水時(shí)，墨汁濺到了袖子上，袖口也沾上了未干的墨水。后來，直到我把外套脫下來時(shí)才發(fā)現(xiàn)這事，努力洗了好幾次怎么也洗不掉。

　　這幾年，我的進(jìn)步成為了我最大的動(dòng)力，我更加喜歡書法了。我就這樣，慢慢地練了下去。

　　我與書法作文 21

　　我喜歡書法，喜歡練毛筆字。為了書法我曾經(jīng)有過煩惱，曾經(jīng)想要放棄，但我堅(jiān)持了下去。并且我還嘗到了其中的酸味、甜味、苦味、辣味。

　　先說酸吧，每次練毛筆字的時(shí)候，手都要懸空，所以每次練完字的時(shí)候，手已經(jīng)酸的不行了，還好我堅(jiān)持了下來。

　　再說甜吧，經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的練習(xí)，我的毛筆字水平提高了一些得到了老師和家長的好評(píng)。我很高興，嘗到了甜頭，我便繼續(xù)學(xué)了下去。

　　再說一說練毛筆字的`苦吧。我學(xué)毛筆字的地方離我家很遠(yuǎn)，每去一次都要花上半天時(shí)間。有的時(shí)候作業(yè)都差點(diǎn)寫不完了，于是我想放棄不想學(xué)了。我把我的意思告訴了我的書法老師，書法老師笑了笑也沒說什么，只是他在紙上寫了四個(gè)大字：堅(jiān)持不懈。我心頭一震：自己做這樣的事，不就等于半途而廢嗎？我于是決定堅(jiān)持練下去。

　　該說辣了，是由于我有些時(shí)候練毛筆字不太專心，而導(dǎo)致我的毛筆字沒有太大進(jìn)步，所以受到了批評(píng)，我的心里火辣辣的。

　　學(xué)書法讓我體會(huì)到：書法讓我欣喜，讓我在勤學(xué)苦練中獲得快樂。

　　我與書法作文 22

　　我愛書法，因?yàn)樗�是中國特有的藝術(shù)。書法藝術(shù)是久盛不衰的奇葩。從最初的甲骨文，發(fā)展到了草書、行書、隸書。

　　在浩瀚的歷史長河中涌現(xiàn)出許許多多令后人景仰的大書法家，如王羲之、柳公權(quán)、歐陽詢…我非常羨慕這些書法家。于是我也開始學(xué)習(xí)書法。我從九歲開始學(xué)習(xí)書法，學(xué)習(xí)書法讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。學(xué)書法并不是那么容易的事，要堅(jiān)持不懈，持之以恒。我發(fā)現(xiàn)文字就是一個(gè)小集體，大家需要團(tuán)結(jié)一致，不然一個(gè)筆畫寫不到位，這個(gè)字的整體結(jié)構(gòu)就會(huì)受到影響。寫字還需要靜下心，不能急躁。記得有一次我的心情不好，寫的.字也七扭八歪的，自己看著都不好。老師發(fā)現(xiàn)今天我不在狀態(tài)，就手把手的教我，與我談心。我的心情好了許多，最終寫出了令自己和老師都滿意的字。經(jīng)過了兩年的學(xué)習(xí)，我的字有了很大的進(jìn)步，比起以前的字簡直“判若兩人”。

　　功夫不負(fù)有心人，在一次書法比賽中我獲得了三等獎(jiǎng)。想想過去受得苦和今天的收獲，我欣慰的笑了。還真應(yīng)了那句話——沒有苦中苦，哪有甜上甜。我愛書法，因?yàn)樗�讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，讓我明白了只要有付出就會(huì)收獲。

　　我與書法作文 23

　　書法是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，書法，蘊(yùn)涵著一種力量，我練了四年半的書法，今天就讓我和大家一起來分享分享我的書法經(jīng)歷。

　　在我四歲時(shí)，媽媽拿著毛筆幫人寫字，那時(shí)我學(xué)著樣子顫危危的寫下了我人生中第一個(gè)毛筆字，媽媽發(fā)現(xiàn)了我的書法天賦，于是，找了一個(gè)教書法的老師——匡老師，練了一陣，爸爸媽媽看我年齡太小，怕我厭學(xué)，讓我停了一陣，直到我上小學(xué)一年級(jí)，就找到了我現(xiàn)在的書法老師——彭老師，在彭老師的指導(dǎo)下，漸漸的.，我寫得越來越好。記得在彭老師那里明白了許多書法的理論比如隸書要蠶頭雁尾、楷書橫畫要抬頭……還明白了書法不是一朝一夕就能練成的，需要堅(jiān)持不懈地努力。

　　俗話所說，一天不練，自己知道、兩天不練，老師知道、三天不練，觀眾知道。有一次，我歇了一個(gè)寒假，等開學(xué)回去再寫時(shí)沒想到下滑了許多，于是我經(jīng)過這次教訓(xùn)，天天都寫毛筆字。

　　書法也帶給了我很多樂趣。

　　咱家貼的春聯(lián)還是我親自寫的呢！記得，我寫對聯(lián)時(shí)非常緊張，生怕寫錯(cuò)，因?yàn)檫@種春聯(lián)紙很貴，更何況我還是要賣給別人貼的！在我小心翼翼地寫完春聯(lián)之后，我就把對聯(lián)一副、一副賣出去，總共攢了二百零四元。除了賣春聯(lián)，我還在學(xué)校的書法大賽中得過一等獎(jiǎng)呢！

　　我與書法作文 24

　　我從六歲開始了我的“書法生涯”，體會(huì)了書法里面的“酸甜苦辣”。

　　酸，就是練得手酸、背酸、腰酸。那個(gè)時(shí)候，我在書法班學(xué)習(xí)毛筆字，從下午三點(diǎn)到六點(diǎn)半一直都在練。那是一個(gè)十分“酸”的過程，學(xué)完后，手不能動(dòng)，背不能挺直，腰不能扭，如果一動(dòng)的話，就十分的疼痛，這就是酸。

　　甜，每當(dāng)我成功地寫完一幅字，它被精心的裝裱之后，我一定會(huì)把它掛在自己的'書屋里，看著它們，我心里美滋滋的，比吃了蜜還要甜十分。

　　苦，真是“有苦說不出”�。∶慨�(dāng)我在家里一個(gè)人練字，樓下已經(jīng)是笑聲連天了，喧鬧聲仿佛要將房子震塌了，我卻像鐵籠子里的小鳥一樣被關(guān)在家中，獨(dú)自一人練字。不一會(huì)，好朋友輪番來叫我：“張閏昊，下來玩不？”我到窗前，用無奈的眼神看著他們，回答：“No，不能去�！蹦憧聪癫幌駟“统渣S連——有苦說不出呢？

　　辣，當(dāng)我寫出來的字沒有長進(jìn)的時(shí)候，老師或父母用不高興的目光看著我，教訓(xùn)是不可少的，板子落到手上，挨揍的手感覺就像一個(gè)發(fā)面的饅頭，真是很“辣”。

　　這酸甜苦辣的書法生涯，使我的生活多彩多姿，但是我依然愛它。

　　我與書法作文 25

　　書法，是一門獨(dú)特的藝術(shù)。

　　我與書法相遇在五年級(jí)。那時(shí)的我，對書法充滿了好奇，喜歡欣賞字帖上充滿魅力的文字，喜歡在書寫過后聞著空氣中飄著的淡淡的墨香。

　　剛開始，我臨的是歐陽詢的《九成宮》。《九成宮》不愧是“天下第一正書”，結(jié)構(gòu)雖嚴(yán)謹(jǐn)，但筆畫舒展，既不夸張，也不生硬，那種奇中求正，險(xiǎn)中求穩(wěn)的感覺，對于一個(gè)初學(xué)者來說，實(shí)在讓人難以把握。

　　大抵練了一年半的《九成宮》，我便開始練習(xí)王羲之的《蘭亭序》。宋代米芾曾這樣稱贊《蘭亭序》：“翰墨風(fēng)流冠古今，鵝池誰不愛山陰。此書雖向昭陵朽，刻石尤能易萬金�！�

　　也許是練楷書有了感情，沒過多久，我又繼續(xù)開始練習(xí)《九成宮》。在日復(fù)一日的練習(xí)中，我對書法有著的，已不僅僅是當(dāng)初的好奇心，更多的是濃厚的興趣和深深地依賴……

　　書法，是無言的'詩，是無形的舞，是無聲的樂。盡管我和書法只相處了短短幾年時(shí)光，但我們之間卻勝似幾十年的老朋友。

　　書法，它伴著我，領(lǐng)著我，走向美好的未來……

　　我與書法作文 26

　　我愛書法，因?yàn)樗�是中國特有的藝術(shù)，是中國傳統(tǒng)文化中一顆璀璨的明珠，從最初的甲骨文、石鼓文，發(fā)展到篆書，再到日后的草書、行書、楷書。在這條浩瀚的長河中，涌現(xiàn)出許許多多令后人景仰的大書法家，有王羲之、褚遂良、柳公權(quán)、顏真卿等等。我十分羨慕這些書法家，便決定練習(xí)書法。

　　萬事開頭難。剛接觸書法時(shí)，本以為練書法是件再容易不過的.事情，自己一定會(huì)練得得心應(yīng)手的，而事實(shí)卻出乎我的意料之中。起初，老師教我的怎樣握筆，這握筆不是道難關(guān)。練字，那才叫難呢！我握著筆小心翼翼地在毛邊紙上寫著可怎么寫也沒有老師寫的那么抑揚(yáng)頓挫。老師見了，就一筆一劃地教我，哪兒筆要下重點(diǎn)兒，哪兒要輕點(diǎn)。有時(shí)碰上了攔路虎，得練好長時(shí)間，練得我手都酸了，可我沒有泄氣，還堅(jiān)持著，直至練得差不多了，才停下來休息一會(huì)兒，繼續(xù)練。

　　俗話說：“一分耕壇，一分收獲�！苯�(jīng)過一段時(shí)間的刻苦訓(xùn)練，我的筆法一天比一天熟練了，字也寫得比以前好看了。在三年多的學(xué)習(xí)過程中，不僅我的字有了很大的進(jìn)步，而且還使我懂得了許多道理。

　　練習(xí)書法，既可以鍛煉我們的耐心與毅力，也可以陶冶我們的情操，加深修養(yǎng)，培養(yǎng)我們做事專心致志、認(rèn)真仔細(xì)和持之以恒的精神。

　　我與書法作文 27

　　我很喜歡學(xué)書法，在學(xué)校，我經(jīng)常想：如果課程表可以添上一門書法課，那該多好��！放暑假后，我在小區(qū)里找了一位老師—鄧?yán)蠋�，他教過語文、數(shù)學(xué)、英語，還有書法。我決定跟鄧?yán)蠋煂W(xué)書法。

　　剛開始，我還不熟悉鄧?yán)蠋煹恼n程，第一天，我就有點(diǎn)害怕，我的心怦怦直跳。第一節(jié)上課后，我才知道，原來鄧?yán)蠋熓呛芎吞@可親的，這時(shí)候，我一下子放松了。他講的課很詳細(xì)，我一聽就懂，我很開心。首先，鄧?yán)蠋煱l(fā)了一個(gè)本子給我們，讓我們認(rèn)真地練習(xí)筆劃，然后，檢查過關(guān)了，就可以寫后面的字了。練完一本了，鄧?yán)蠋熡肿屛覀冊倬毩?xí)另外一本一模一樣的。在這一遍遍的練習(xí)中，我卻不感到枯燥和乏味，相反，我感到無比的快樂。因?yàn)�，我喜歡學(xué)書法，每當(dāng)我拿起毛筆時(shí)，我就感到有位書法家的'作品展現(xiàn)在我眼前，我在想象我自己是一個(gè)書法家，拿著毛筆盡情地在紙上書寫，寫出自己對書法的熱愛，對生活的熱情。

　　暑假很快結(jié)束了，在這十天的書法課程里，我學(xué)會(huì)書法的基本筆劃和描摹了一些簡單的字和古詩。我決定我還會(huì)繼續(xù)學(xué)下去，將來成為一個(gè)像王羲之那樣的大書法家。

　　我與書法作文 28

　　書法是漢字的精髓，在書法家的筆下，它們更能生出無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪。它們自身就有一種智慧，任你盡情飛翔。

　　雙休日，我沒有出去玩，我在家里倍感無聊，想著看電視、上網(wǎng)都是一樣的無新意，我的腦袋瓜里突然冒出一個(gè)想法——練書法，書法由于前期日子都無心寫已很久沒有深度練習(xí)了。

　　想做就做。我在硯臺(tái)里倒入墨汁，把毛氈鋪好，接著拿出紙和筆，就開始寫了起來。我的字法主要是臨摹趙孟頫的真跡，我把背挺直，左手壓著紙，右手握著筆，專心致志地開始練習(xí)起來。寫書法主要的力量是在手腕上，下筆和起筆要?jiǎng)倓庞辛�，我的每橫每豎都要和書法家一樣，每個(gè)回峰都要完美，沒有一柱香的功夫，我的.手也酸了，背也彎了，心想：哎！都怪這段時(shí)間太疏散了，所以才會(huì)這樣累。我調(diào)整好身體，繼續(xù)寫，一個(gè)個(gè)字在筆下生龍活虎。我拿著我的“戰(zhàn)利品”跟爸爸分享，爸爸說：“真棒！練習(xí)書法需要的是不懈努力和毅力，它不是一件可以一步登天的事，需要一步步練習(xí)，才能達(dá)到最高境界�！蔽衣犃耍�心想：我喜歡書法，我會(huì)堅(jiān)持下去，讓自己的字更生動(dòng)更漂亮。

　　練書法給了我自信和信心，我堅(jiān)信在人類歷史的長河中，書法將越來越被世人喜愛。

　　我與書法作文 29

　　剛放寒假，媽媽給我報(bào)了一個(gè)毛筆字班，老師姓張，我一進(jìn)門，老師就笑瞇瞇地看著我，還贈(zèng)給了我一個(gè)日記本當(dāng)作紀(jì)念品。我雙手接過日記本，對老師甜甜地說了聲“謝謝”。

　　一開始，老師教我拿毛筆，我會(huì)拿毛筆了。然后老師又教我寫橫，老師一邊給我寫橫，一邊嘴里說著“啟閉、頓筆、回鋒”。老師說：“你先照著我的寫�！蔽艺罩�老師的'寫了一個(gè)，心想：老師寫得這么漂亮，我卻寫得這么難看。老師說：“你寫的難看沒關(guān)系，千萬不要?dú)怵H，回家多練練就好了�！蔽一氐郊叶嗑毩藥讖�，第二天老師看見我練得一張比一張又進(jìn)步，就給我印上了好幾個(gè)章，并且說：“你的橫已經(jīng)過關(guān)了，明天可以練懸針豎了�！蔽乙宦犨@話，高興地一蹦三尺高，回到家，我把第二天要練懸針豎的事和老師獎(jiǎng)了我好幾個(gè)章的事告訴了媽媽，媽媽聽了比我還高興。

　　第三天到了，老師讓一位同學(xué)教的我懸針豎。懸針豎是先起筆，再往下拉，然后越來越細(xì)，寫完很像一個(gè)針。我費(fèi)了九牛二虎之力，終于又得了幾個(gè)印章，我興奮得手舞足蹈。

　　毛筆字班結(jié)束了，我戀戀不舍地離開了毛筆字班。

　　下一個(gè)假期我一定還要報(bào)毛筆字班。

　　我與書法作文 30

　　我愛聽古箏的有氧琴聲，我愛看課外書里的美好故事，我愛畫栩栩如生的金魚……但我更愛書法里一個(gè)個(gè)蒼勁有力的字體，因?yàn)槲覐男【陀幸粋�(gè)夢想，要成為一名書法家。

　　一年級(jí)的.時(shí)候，我剛開始練字，就學(xué)著老師的樣子認(rèn)認(rèn)真真一筆一畫地臨摹，我字寫得很好，常常給老師當(dāng)范字。老師說我的字仿佛是一個(gè)個(gè)鋼鐵戰(zhàn)士，同學(xué)們看了有的拍手叫好，有的夸我說我的字蒼勁有力；還有的說簡直跟王羲之寫得一模一樣。我聽到了，心里高興得不得了。

　　我愛上了書法，每天晚上都在練字。有一次，我在家里練字，媽媽對我說：“我出去上班了，10點(diǎn)鐘燒飯，11點(diǎn)半媽媽回家了。”我隨口說：“知道了�！蔽揖氈�練著，突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)字寫壞了，就又努力練了五張，“咦，這字怎么怪怪的，繼續(xù)練。”不過一會(huì)兒，我看看鬧鐘，“糟糕，已經(jīng)11點(diǎn)半了，媽媽要回來了！”最后，我被媽媽批評(píng)了。

　　我愛書法，因?yàn)樗�是我們祖國文化史上的一顆璀璨的明珠；我愛書法，因?yàn)槲覑勰且粋�(gè)個(gè)蒼勁有力的字體；我愛書法，因?yàn)樗�是我們中華民族的瑰寶。

　　我與書法作文 31

　　書法是中國的瑰寶，更是一塊“明珠”！

　　我們班出了不少的寫一手好字的人，每當(dāng)回想起他們在講臺(tái)上接受老師的贊揚(yáng)時(shí)的畫面，我就憧憬著向往著，想著如果站在臺(tái)上的是我，享受著同學(xué)們羨慕的目光和老師的一聲聲表揚(yáng)，那該有多興奮�。∶棵靠吹剿麄兊臅�法字時(shí)，我就涌起了一股羨慕之心，不時(shí)也會(huì)情不自禁的模仿起他們的字來，直到今天，我再也按捺不住心中的激動(dòng)，下定決心，一定要練好字！

　　自此，我便被書法深深的“迷”住了！我讓爸爸給我買了龐中華的字帖，只要一有空閑的時(shí)間，我都拿出字帖來練。在練習(xí)的'過程中并不是一帆風(fēng)順的，一次，爸爸見我在練字，便語重心長地對我說：“洋洋啊，你練字歸練字，但你也要把學(xué)習(xí)提上去啊！莫到時(shí)候，把學(xué)習(xí)弄下去了�！甭犃税职诌@話，我有點(diǎn)輕松了，但想起了“做事要善始善終，不能半途而廢”這句話，于是我又拿起了筆。練字是個(gè)苦差，但也是個(gè)甜差。練字的時(shí)候，不僅姿勢要正確，下筆要利落，還會(huì)把手心都練得出汗了。眼睛也會(huì)累，就連胳膊都會(huì)感到十分酸痛。但是，練字的背后是一個(gè)個(gè)成功的字！

　　書法讓我學(xué)會(huì)怎樣堅(jiān)強(qiáng)，讓我懂得快樂！所以我愛書法！

　　我與書法作文 32

　　家鄉(xiāng)宣城，美麗的“中國文房四寶”之鄉(xiāng)。從小，我就耳濡目染書法的魅力，但真正接觸到書法，還是在今年的書法課上，這讓我對書法這門藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　學(xué)書法，先要從基本功練起，比如如何握筆，手要懸空，身體不能靠著桌子等。第一次上書法課時(shí)，我拿著毛筆，手直顫抖，寫上去的字橫不平豎不直，寫完一個(gè)字就交給老師，老師看了以后鼓勵(lì)我說：＂寫得真棒＂！

　　聽完老師的話，我又懸腕寫了幾個(gè)字，可是我的胳膊已經(jīng)累得抬不起來了�！皩憰�法，就是要多寫多練。”老師的話深深地印在我的腦海里。從此，我每天都要練一張描紅紙大字和一張?zhí)镒指窦埓笞�。有時(shí)候我也會(huì)覺得枯燥，不想練，這時(shí)老師的話總在我耳邊響起：“堅(jiān)持就是勝利，你就只差一步！”經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，我的.書法水平也有了不少進(jìn)步。

　　書法已經(jīng)在我的生活中深深地扎下了根。寫書法不僅讓我學(xué)會(huì)了不輕言放棄，還讓我在平時(shí)的學(xué)習(xí)中變得專心不浮躁�，F(xiàn)在我的書法生涯才剛剛起步，要走的路還很長，但我會(huì)堅(jiān)持不懈。

　　我與書法作文 33

　　在我所有的愛好中，我最喜歡的要算書法了。

　　我是在幼兒園大班開始學(xué)書法的，在一年學(xué)習(xí)過程中，不僅我的字有了很大的.進(jìn)步，而且還使我懂得了許多道理。學(xué)習(xí)書法可不是一件容易的事，要堅(jiān)持勤學(xué)苦練，持之以恒，這樣才能練好書法。

　　經(jīng)過刻苦的學(xué)習(xí)，我的毛筆字有了很大的進(jìn)步，一次，在十月一日國慶節(jié)的時(shí)候，老師要我們每個(gè)同學(xué)交一份毛筆字作品，參加學(xué)校的迎國慶書法比賽。聽到這個(gè)振奮人心的消息，我高興極了。這次是我大顯身手的時(shí)候了！我握著筆小心翼翼的在紙上寫著，可怎么寫都沒有書上寫的那么抑揚(yáng)頓挫。爺爺看見了，就一筆一劃地教我，哪兒筆要下重點(diǎn)，哪兒要輕。寫了好長時(shí)間，手都酸了，我沒有泄氣，我堅(jiān)持著。功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)我終于完成了祖國萬歲四個(gè)大字。結(jié)果我在這次書法展中獲得了二等獎(jiǎng)。

　　經(jīng)過這次比賽，我的字越寫越好，和剛開始比，實(shí)在是“判若兩人”。每天放學(xué)后，我寫完作業(yè)都要練習(xí)寫字�，F(xiàn)在，我寫的字已經(jīng)端端正正的了，經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)。

　　我與書法作文 34

　　我學(xué)書法已經(jīng)一年半了，我開始練書法的原因是因?yàn)槲冶淼茉诰毩?xí)書法，所以我姑姑就叫我一起去學(xué)，好歹有一個(gè)伴。

　　剛開始的時(shí)候，看起來挺好玩的，所以就同意一起上學(xué)了，第一次老師寫了一個(gè)“一”字，那么簡單�？墒俏议_始寫，發(fā)現(xiàn)自己的手一直在抖，把一字寫得像一條毛毛蟲一樣，我不甘心又去寫了一個(gè)，不過手還是在抖，把“一”寫的不像個(gè)字。于是我就去讓老師教我，老師說：“一開始手會(huì)抖很正常�！崩蠋熃涛野压P握緊一點(diǎn)，手就不會(huì)那么抖了。我聽了老師的果然好了一點(diǎn)。

　　接著老師又讓我寫撇捺，撇像是一把彎刀，捺像一把長一點(diǎn)的彎刀，雖然看上去很簡單，其實(shí)很難，撇還簡單，可是捺的頓筆我總是寫不好，老師說：“斜到差不多的`時(shí)候，把筆往下按住，然后向右慢慢的提起來就好了�！比缓罄蠋煄�我寫了一遍，果然容易多了。

　　最后老師讓我寫個(gè)水字，剛開始覺得太難了，不想寫了，但又不想半途而廢，所以還是堅(jiān)持寫了出來。雖然寫的過程很難也很累，但是我把字寫出來了，看起來非常有成就感。

　　練書法讓我明白了，沒有付出就沒有收獲。我要好好練，讓我的毛筆字更上一層樓。

　　我與書法作文 35

　　我愛上書法，其實(shí)我二年級(jí)就開始補(bǔ)書法了，因?yàn)楦绺缬性傺a(bǔ)，所以呢!我媽就帶我去上課了，雖然剛開始不怎么的喜歡書法，但......我愈來愈喜歡書法了，所以我也愈寫愈有心得了，所以我寫到現(xiàn)在也很值得，也沒有辜負(fù)爸爸和媽媽的期望。

　　所以我學(xué)了兩年我就第一次參加了比賽當(dāng)時(shí)要參加很緊張，就是在四年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)抱著老師和爸爸和媽媽的期望而去參加了比賽，比賽時(shí)我第一筆都不敢下，我 鼓起了勇氣，終于成功的把它寫完了，但我一直等到結(jié)果大慨等了三到四個(gè)月，結(jié)果我竟然得了第一名，第二次是在五年級(jí)的比賽，當(dāng)時(shí)比賽的規(guī)則是四十分中午十 個(gè)字，那也是我的新挑戰(zhàn)之一，那時(shí)我也非常趕緊的練習(xí)和練習(xí)和練習(xí)，到了比賽前一天晚上，我還是在書房練習(xí)，比賽當(dāng)天也是很緊張，雖然我有比過很多次的比 賽但......還是非非常常的'緊張，結(jié)果名次很快就出來了，這次我得了第二名，但我還是很開心，雖然不是第一名。

　　我的書法老師是盧老師，他得脾氣和書法都很好，我一值在想，為什么老師那時(shí)候一直說我的皮去很好，搞不好，是因?yàn)槲疑狭藭�法課吧!!大慨是盧老師的引想吧!!我好像有點(diǎn)自練吧!!

　　我與書法作文 36

　　第一次讀書的時(shí)候，是在幼兒園。那時(shí)候，我只看書上的圖畫，有文字，但也不知道怎么讀，更不知道什么讀書法。

　　在上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，通過父親和老師的指點(diǎn)，我也有了自己的讀書法——“詳略讀書法”：先大概地略讀一下文章，從而得知它的大概內(nèi)容，接下來再詳細(xì)地閱讀全文。

　　“詳略讀書法”對我的幫助很大，讓我掌握了很多的知識(shí)，讀到了很多有趣的故事。就拿數(shù)學(xué)課來說吧。這個(gè)星期我們數(shù)學(xué)課所學(xué)的`是“分?jǐn)?shù)”。分?jǐn)?shù)，雖然在三年級(jí)學(xué)過一些，但是現(xiàn)在一點(diǎn)也想不起來了。為了把這個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)學(xué)到最佳，我使用了我的“詳略讀書法”進(jìn)行預(yù)習(xí)。

　　這是我第一次使用“詳略讀書法”預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)。預(yù)習(xí)效果完全超出了我的想象，有了這個(gè)方法，再加上老師的講解，好比是“錦上添花”，讓我對這個(gè)單元的學(xué)習(xí)理解十分輕松，我的學(xué)習(xí)更上了一層樓。

　　自從我掌握了“詳略讀書法”后，不僅讓我在學(xué)習(xí)上有了進(jìn)步，它還讓我的知識(shí)面得到了拓展延伸。

　　雖然“詳略讀書法”對我的幫助很大，但是隨著年紀(jì)的逐年升高，我還需要摸索出更好的讀書方法，學(xué)的好，理解的更深！

　　我與書法作文 37

　　剛進(jìn)入一年級(jí)的時(shí)候，媽媽帶我去書法培訓(xùn)學(xué)校，要我學(xué)書法�？晌覂�(nèi)心是拒絕的，一點(diǎn)都不想學(xué)。我耷拉著腦袋，非常不情愿地走進(jìn)教室。

　　一個(gè)漂亮的阿姨笑著對我說：“以后我就是你的書法老師了�！蔽译S口答應(yīng)：“好的�！比缓蠊怨宰�在座位上，開始根據(jù)老師的要求寫筆劃“一”，另一只手卻一直沒有閑著，偷偷從口袋掏出一塊口香糖塞到嘴里，一直嚼，一直嚼。不一會(huì)兒就被老師的火眼金晴發(fā)現(xiàn)了，可是老師并沒有批評(píng)我，而是語重心長地說：“書法是最講良心的東西，你對它下一分功夫，它就回報(bào)你一分。”聽了老師的話，我羞愧的吐掉口香糖，開始認(rèn)真地練習(xí)筆劃。

　　三年級(jí)了，我的`書法技巧大大提高，老師經(jīng)常拿我的作業(yè)向同學(xué)們展示，我也高興地說：“老師，這都是您的功勞呀！因?yàn)槟�每天在我耳邊說，要保持良好的習(xí)慣，看一筆寫一筆，一筆三抬頭也不過分�！毕氲嚼蠋煹脑�，我就更加用心去練習(xí)每一筆每一劃，同時(shí)看到老師贊賞的目光，讓我更堅(jiān)定了練習(xí)書法的決心。

　　正如歌中唱到“世間自有公道，付出就有回報(bào)�！蔽业臅�法技巧終于有了應(yīng)有的起色，我開始喜歡書法了。

　　我與書法作文 38

　　書法是源遠(yuǎn)流長的一項(xiàng)藝術(shù)，它是中國的國粹，曾被評(píng)為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。書法所需要用到的工具是文房四寶，即筆墨紙硯，在這之中，為湖筆，徽墨，宣紙，端硯最為著名。

　　但是現(xiàn)在由于鉛筆、鋼筆等筆的出現(xiàn)，使得毛筆在平時(shí)很少被使用，只有一些書法愛好者的家里才有這些東西。為了保護(hù)這一文化傳統(tǒng)，各地都成立了書法協(xié)會(huì)。書法在古代就是人們生活中必不可少的一樣?xùn)|西，早在戰(zhàn)國時(shí)期，書法就已經(jīng)出現(xiàn)。那時(shí)是用毛筆寫在竹片上的，后來寫在帛上的，所以又稱為“帛書”，再后來蔡倫發(fā)明了紙，才開始寫在紙上。書法的歷史也是十分悠久的，著名的'書法家更是層出不窮，我耳熟能詳?shù)木陀型豸酥�、顏真卿、柳公�?quán)、歐陽詢等。而我就是一名書法愛好者，我從二年級(jí)就開始接觸這個(gè)歷史悠久而充滿神秘感的書法，我正是以他們?yōu)槟繕?biāo)而努力著。

　　同時(shí)，書法也給我?guī)�來了無數(shù)的歡樂和收獲，每當(dāng)我遭遇一些挫折后或因?yàn)橐恍┦虑槎鵁o比煩惱時(shí)，書法，總能讓我靜下心來，好好反思自己，發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤。因?yàn)橛袝�法的陪伴，我的生活才能如此豐富多彩，可以說，書法就是我的好朋友！我愛你，書法！這偉大的中國文化，會(huì)讓我永遠(yuǎn)驕傲和自豪！

　　我與書法作文 39

　　從小我就對書法情有獨(dú)鐘，問我想學(xué)點(diǎn)什么，我毫不猶豫地說：“我想學(xué)寫字！”

　　于是我就和書法結(jié)下了不解之緣。在我讀二年級(jí)的時(shí)候，媽媽就給我報(bào)了書法班。第一天，試著讓我們寫一下，我像拿蠟筆似的拿毛筆，衣服不一會(huì)兒就弄臟了，還弄得滿臉是墨。第二天，正式教我們練書法，可我寫的字歪歪扭扭，活像一條條長長的毛毛蟲在紙上爬，又像一條條隨風(fēng)飄擺的柳枝。再看看我身旁的'大，她寫的字個(gè)個(gè)秀麗端莊，活像一個(gè)個(gè)漢字精靈在紙上玩耍。我像泄了氣的皮球，緩緩地放下筆，不想再寫了，可是一看到那些大大寫得一手好字，我就羨慕不已，我暗暗下定決心，一定要練好書法。每當(dāng)我寫得手酸時(shí)，羨慕成了我的動(dòng)力，就算再冷，也會(huì)看到凍得通紅的小手在紙上劃過�；氐郊依飼r(shí)，我總會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間用來寫書法。但是在練書法的時(shí)候，我總寫不出漢字那獨(dú)有的韻味，但我沒有向困難低頭，仍一筆一畫地寫著。漸漸的，我的字寫得越來越好，原本歪歪扭扭的字變成了方方正正的字，方方正正的字變成了秀麗端莊的字，秀麗端莊的字變成了像歡快的精靈在紙上嬉戲。

　　學(xué)書法如一爐火練就了我的勇氣和毅力，它讓我明白了，做任何事都要堅(jiān)持不懈，這樣才會(huì)贏得勝利！

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　　從小，書法對我就有著神奇的吸引力。記得讀幼兒園的時(shí)候，我癡癡地望著老師寫“堅(jiān)持不懈”四個(gè)大字，老師問我想學(xué)嗎？我毫不猶豫地回答：“想”。從此，我便和書法結(jié)下了不解之緣。

　　一年級(jí)的時(shí)候，看見別人練書法我也很想練，可惜沒有筆和墨。于是我用一根小竹竿，拿一些煤滲進(jìn)水里，然后在地上一筆一劃地練。雖然沒有人教，寫得很丑，但是我卻深深地愛上了這門藝術(shù)。

　　上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，有了書法課，這時(shí)我才真正地開始學(xué)書法。教書法的是一位年輕的女教師，她發(fā)現(xiàn)我有書法的.天賦，于是用心地教我，而我也很認(rèn)真地寫好每一筆�；氐郊依�，我又拿起筆練了起來。雖然開始時(shí)寫得并不漂亮，東倒西歪，有的粗，有的細(xì)，但是每筆每畫都凝聚了我對書法的熱愛。

　　寒假，同學(xué)們都去玩，而我依然在練字。不管手多累，我都認(rèn)真地練，點(diǎn)、橫、豎……我漸漸熟悉了。我參加了書法比賽，心里洋溢著從未有過的興奮。我認(rèn)真地寫好每一個(gè)字，雖然最后并沒有得到理想的成績，但我還是為我努力過而感到自豪。

　　練習(xí)書法成為我生活的一部分，我相信，只要努力耕耘，總有一天我會(huì)成為一名出色的書法家。

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　　11月的一個(gè)下午，我們慧星小隊(duì)舉行了這學(xué)期的第一次小隊(duì)活動(dòng)，主題是：“我是小小書法家”。為此，媽媽還專門請來了省書法家協(xié)會(huì)的周老師教我們書法呢！

　　周老師一開始就問我們誰學(xué)過毛筆書法？陳正毅和陳昕銳立馬就舉手了。周老師一見他們學(xué)過，馬上要求他們展示一下握筆姿勢和寫字姿勢。但他們的姿勢不一樣，一個(gè)坐著，一個(gè)站著，我們都糊涂了！周老師耐心地給我們解釋了兩種姿勢的區(qū)別，并教我們正確的握毛方式：筆要握在毛筆的中間偏上位置，而且要指實(shí)掌虛。

　　接下來周老師一一為我們講解了橫、豎、撇、捺等筆畫的寫法：“一字特別難寫，尤其是起筆和收筆的地方，不然就會(huì)變成一根骨頭！”他還說：“豎鉤的這個(gè)鉤要回上去一點(diǎn)再慢慢提起來……這個(gè)豎折的折很關(guān)鍵，要停一下再走�！贝蠹叶悸牭萌�神貫注。

　　聽老師講一遍，再看老師寫一遍，就輪到我們自己寫了�？傻鹊阶约何展P的'時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)筆絲毫不聽使喚，筆劃被我寫得大小不一，東倒西歪，有的粗，有的細(xì)，十分難看。周老師后來手把手地教我們練寫字。寫毛筆字，看來真不容易��！

　　最后，周老師給我們每個(gè)人寫了一張作品，即我們每個(gè)人自己的名字，還寫下了“慧星小隊(duì)”四個(gè)大字留作紀(jì)念。

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　　我的愛好很廣泛，下棋、看書，溜冰……但我卻對書法情有獨(dú)鐘。

　　三年級(jí)的暑假，我第一次見到了那古樸典雅的毛筆、潔白無瑕的宣紙、厚重四方的硯臺(tái)……雖素不相識(shí)，卻一見如故。那硯里盛裝的、筆上沾附的、紙上流動(dòng)的仿佛不是沁人心脾的墨，而是悠然拂面的清香。筆如拂塵，硯如箏架，紙如白袍�，F(xiàn)在回想，這不是東山高臥者的'仙風(fēng)到氣么？

　　或許是因?yàn)槿绱�，或許是另有其故，我愛上了書法。筆走如蛇的妍美，行云流水的意趣，或醇或清的古風(fēng)被融在其中，卻如渾然天成。從《勤禮碑》到《張遷碑》，從《多寶塔碑》到《九成宮碑》……未嘗間斷。漸漸地，漢字的博大精深和書法的瑰麗動(dòng)人一點(diǎn)一點(diǎn)呈現(xiàn)在我的眼前，令人欲罷不能。也是因此，我的書法能力逐步提升。

　　一次，書法老師讓我參加書法比賽，要寫一面書法毛筆字。我聽了以后，立即鋪紙研墨，凝神沉思，幾乎一刻不停。終于我寫完了，老師看了后連連叫好。最后，我得到了市里一等獎(jiǎng)，我可高興了！當(dāng)然，我所獲得的書法獎(jiǎng)狀可不止這一些。

　　如今，我對書法的熱愛已如渴驥泉，奔我想說：愛書法！

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　　今天是星期四。下午做了眼保健操，帶了毛筆，毛氈，水，墨水，宣紙，墨盒。很多重的東西和同學(xué)一起上了書法課。一起來書法班，看到門口圍了好多人。哦，忘了上周老師說書法班換教室了。過了一會(huì)兒，老師來了，帶我們?nèi)チ擞變簣@教室�！耙弧⒍�、三年級(jí)在這里練字，四、五、六年級(jí)跟我來，”一位美術(shù)老師的助理說。我們爬了五層樓才到達(dá)教室。老師說：“五六年級(jí)的學(xué)生在這里上書法課，四年級(jí)的學(xué)生跟我來�！蔽覀冇峙郎狭说诹�級(jí)樓梯，老師指著房間說：“這將是你的書法教室”。

　　“鈴聲來了，讓我們享受我們的.活動(dòng)吧”！廣播說下課了，這個(gè)長課過了！過了一會(huì)兒，第二節(jié)課開始了，美術(shù)老師的師傅來教我們書法課，教我們橫、豎、撇、捏。有一個(gè)老師的幫手，吳老師對我說：“哦，小朋友，你在練楷書！”我說了兩次“嗯嗯”。老師把“歷史”這個(gè)詞寫在我的紙上，對我說：“我小時(shí)候喜歡歷史�！比缓笪揖妥吡恕Ｎ覍W(xué)會(huì)了根據(jù)自己的外貌寫一個(gè)。是的，今天的書法課真的很開心，就是學(xué)知識(shí)的時(shí)候很開心�；氐郊�，父親看了我的作品，高興地說：“小時(shí)候老師畫紅圈。”之后他給我畫了五六個(gè)圈。嗨！別提我有多開心了。

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　　下午放學(xué)后姐姐帶我去聽了一節(jié)書法課，受益匪淺。老師是一位中年婦女，她講話鏗鏘有力，很是吸引人。首先老師講解了書法的基本筆畫寫法，講得生動(dòng)具體，比如橫的基本書寫要點(diǎn)有四個(gè)：第一個(gè)要點(diǎn)是頓筆，頓筆的時(shí)候方向是斜的，大小是半個(gè)點(diǎn)；第二個(gè)要點(diǎn)是又輕又快；第三個(gè)要點(diǎn)是橫畫要平要長；最后一個(gè)要點(diǎn)是收筆要注意頓一個(gè)點(diǎn)再收回去。豎有懸針豎和垂露豎。懸針豎分為四個(gè)要點(diǎn)，第一個(gè)是頓筆，第二是緩慢書寫，第三是豎要直，第四是甩尖。

　　聽完老師的講解，我突然明白了很多，中國漢字的奧妙無窮��！回到家里我趁熱打鐵，認(rèn)真回顧了老師的講解，開始按照要求來書寫字帖。在書寫過程中，我的字體比原來提高很多，特別是橫豎筆畫都寫得很直很到位。尤其是天和光，寫的'和字帖上的有一拼，媽媽夸獎(jiǎng)我收獲滿滿，并要求我以后要再接再厲，努力練好字。我聽了媽媽的教導(dǎo)，連連點(diǎn)頭表示決心。一定好好練習(xí)書法。

　　我和媽媽約定，每天練字半小時(shí)，我們倆比賽，看誰練得最好，進(jìn)步最大。我在心里暗暗發(fā)誓，一定努力，努力再努力！

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　　現(xiàn)在我的越來越喜歡書法了。

　　記得我從7歲的時(shí)候就開始學(xué)習(xí)書法了，當(dāng)時(shí)的我，對書法特別的不感興趣，寫起字來總是走了樣，明明寫的'是橫，怎么看起來都像一條橫爬的蟲子，寫豎往往卻畫出了老鼠的尾巴......，原本就不感興趣的我，這時(shí)，有些灰心了。

　　后來，在老師的鼓勵(lì)和教育下，我又重拾起了信心，練起字來也比以前努力了許多。不久，我發(fā)現(xiàn)自己有了進(jìn)步，字看起來也有形了。在這基礎(chǔ)上，我也發(fā)現(xiàn)了許多寫字的要點(diǎn)——橫輕豎重、上輕下重、左輕右重，這樣字的結(jié)構(gòu)就穩(wěn)定了，當(dāng)掌握這些要點(diǎn)之后，再看看我的字都能挺直了腰板，也比以前漂亮了許多。為了提高我的水平，老師又讓我練起了草書、行書，現(xiàn)在我的字和大哥哥大姐姐們已經(jīng)不分上下了。

　　隨著時(shí)間的流逝，我的書法水平也在不斷的提高，無論是刮風(fēng)還是下雨，無論是寒冬還是酷暑，我從未間斷過。至今，我已經(jīng)堅(jiān)持3年了，現(xiàn)在練習(xí)書法已經(jīng)成了我學(xué)習(xí)和生活中難以割舍的一部分。

　　在書法方面我也取得了一些成績，參加全國少年兒童美術(shù)書法攝影大賽中獲得了二等獎(jiǎng)。就連我家的春聯(lián)也是我寫的。

　　書法已成為我的一項(xiàng)愛好，書法帶給我的是輕松、喜悅、充實(shí)和智慧。

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　　大家知道嗎？書法可以看出一個(gè)人的形象，俗話說的好，你這個(gè)人字寫的好，人也和字一樣漂亮。我就是個(gè)喜愛寫毛筆字和鋼筆字的小男孩。

　　話說去年暑假時(shí)，我的媽媽給我報(bào)了毛筆字培訓(xùn)班，我當(dāng)時(shí)非�？鄲溃�因?yàn)槲易鳂I(yè)都做不過來，還哪有時(shí)間學(xué)毛筆字呀！媽媽鼓勵(lì)我：“兒子，別嘆氣，我相信你一定能學(xué)好毛筆字�！蔽覄倢W(xué)筆畫時(shí)，覺得很難，我不灰心，世上無難事，只怕有心人。經(jīng)過了一個(gè)月的苦練，我終于對毛筆字的筆畫有了一定的認(rèn)識(shí)，漸漸的，我對寫毛筆字產(chǎn)生了很濃的興趣。

　　寫毛筆字不僅可以鍛煉人的意志，還培養(yǎng)人的耐心，一個(gè)字，你要用腦子想一想，該怎樣寫，才能寫得好。我還創(chuàng)作了五六幅作品，有：書城高大能藏道，心地光明始愛才等，我的.毛筆字已練到勤理碑字帖，級(jí)數(shù)已達(dá)到了4級(jí)。

　　毛筆字寫的好，我的鋼筆字也不錯(cuò)，主要是從一年級(jí)的時(shí)候開始，我經(jīng)常進(jìn)行描帖，我還參加了寫鋼筆字多項(xiàng)比賽，曾獲得過比賽二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，每次習(xí)字冊都得了三星，我為自已寫的字感到高興和自豪。

　　書法不僅是一門藝術(shù)，而且陶冶人的情操，我愛藝術(shù)，更愛寫書法。

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　　我有許多廣泛的興趣愛好：畫畫、書法、寫作、制作……但最令我難忘也是最辛苦的，就要數(shù)書法了，但它卻能讓我感到快樂！從小，我的字就寫得很難看，經(jīng)常被同學(xué)嘲笑。

　　因此被媽媽送進(jìn)了書法培訓(xùn)班。一進(jìn)門，就看到了哥哥姐姐們寫的字，“哇！好漂亮��！那筆畫是那么有精神，有活力，仿佛是活的一樣，馬上勾起我對書法的興趣。從此，我下定決心，一定要好好地學(xué)，寫出和他們一樣的字。有一天，我寫好了作業(yè)，這張作業(yè)在我的'眼中是那么得好，那么得完美�？梢唤坏嚼蠋煹氖掷�，卻成了一張差得不能再差，爛得不能再爛的作業(yè)，老師當(dāng)場就把我的作業(yè)撕成了紙片。

　　我驚得目瞪口呆，剎時(shí)，眼眶里那不聽話的眼淚就流了出來，好像有一根很尖很尖的針，無情地扎進(jìn)了我那脆弱的心中，扎得很深，很深，很痛很痛！雖然老師傷害了我的心，但我并沒有放棄，依然努力著。暑去寒來，我終于練出了一手好字，真是“功夫不負(fù)有心人”��！不久后，我去參加了一場書法比賽，只得了三等獎(jiǎng)。但我并沒有失望，也不灰心，更不會(huì)氣餒的。

　　現(xiàn)在，當(dāng)那些小朋友走過我身邊，看見我寫的字時(shí)，都不忘說一句：“哇！大姐姐寫得寫好漂亮啊”！成功永遠(yuǎn)屬于有準(zhǔn)備的人。

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　　中國有五千年的文明史，在這漫長的歷史中，中國書畫藝術(shù)詮釋了中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。我學(xué)書法6年了，練字給我?guī)�來了無窮的樂趣，讓我明白了很多知識(shí)，明白了很多道理。

　　學(xué)書法讓我明白了漢字的發(fā)展史。古人創(chuàng)造了許多字體，從小篆到隸書，再到楷書、行書、草書，各有各的架式和精彩的表現(xiàn)。就是每種字體在不同的書法家手里都有自己的魅力。比如魏北，其特點(diǎn)是簡單、嚴(yán)謹(jǐn)、輕松、流暢。然而，我練習(xí)的曹全碑，其美是莊嚴(yán)的，有一種女性的美。

　　練字改變了我的一些生活態(tài)度。我脾氣暴躁，做事總是缺乏毅力。但是如果你想把中國書法寫好，你需要冷靜，不急不躁，不能虎頭蛇尾，半途而廢。因?yàn)槊恳粋�(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)影響這個(gè)詞的美感。練字也教會(huì)了我做人的道理。寫書法，首先要把握人物的.框架結(jié)構(gòu)，然后從細(xì)節(jié)上把握每一筆的韻味。我們不就是這樣做的嗎？明確人生目標(biāo)，然后為這個(gè)目標(biāo)邁出每一步。

　　練字，雖然犧牲了我一部分玩的時(shí)間，但和我的收獲相比，算不了什么�，F(xiàn)在我的書法已經(jīng)到了八級(jí)，參加過一些比賽，拿過一點(diǎn)點(diǎn)獎(jiǎng)，但我知道自己只是滄海一粟，學(xué)習(xí)的路還很長，還需要繼續(xù)努力。

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　　在我剛升入小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，字寫得很難看，于是媽媽就給我報(bào)了書法培訓(xùn)班。

　　兩年后，我的硬筆好起來了，對書法的態(tài)度也從“練習(xí)”變成了“興趣”。有一次，我看到了一幅毛筆作品，就讓媽媽把硬筆書法課調(diào)成一節(jié)毛筆、一節(jié)硬筆的課程。

　　在剛剛開始學(xué)習(xí)毛筆時(shí)，老師叫我畫橫線、豎線、續(xù)線、漩渦、圓圈、折線這些線條。一開始，我抱著極大的興趣，可是半節(jié)課過去了，我一個(gè)正經(jīng)的字都沒寫，只有一大堆橫七豎八的線條。我開始變得有一些不耐煩了，線條也變得歪七扭八。老師似乎看出了我的心思，說：“這些線條可是寫毛筆字的基礎(chǔ)，沒練過線條的.都寫不好�！甭犃诉@話，我立刻感到有了動(dòng)力，一節(jié)課雖然沒學(xué)到什么，但卻為毛筆字打下了基礎(chǔ)。

　　在第二節(jié)毛筆字課，我開始學(xué)習(xí)簡單的漢字。從“一”開始，往上寫，終于，在一個(gè)月之后，我寫出了我的第一幅作品“止于至善”，這幅作品大大地鼓舞了我，再后來我還寫了《鳥鳴澗》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》等作品。

　　隨著升入五年級(jí)，我也考到了書法三級(jí)，書法從一開始的相會(huì)到變成一個(gè)興趣，到最后考級(jí)，確實(shí)會(huì)遇到許多困難�！叭f事開頭難”，但只要堅(jiān)持，就一定會(huì)爬上藝術(shù)的高峰。

　　我與書法作文 50

　　我學(xué)書法的時(shí)間并不長，也就只有半年之久。

　　毛筆、宣紙對我有著神奇的吸引力。

　　五月份，媽媽要給我報(bào)興趣班時(shí)，我毫不猶豫的選擇了書法。因?yàn)槲易謱懙貌惶�好看，媽媽，老師無數(shù)次批評(píng)我，所以我想有所改變，而且我也喜歡書法。

　　剛?cè)ド险n時(shí)，高老師給我教了好多部首，后來，老師對我說：“你的'部首差不多了，接下來寫字吧�！蔽覛g悅無比。老師給我寫了幾個(gè)例字，讓我寫，可是毛筆就是不停我使喚，寫出來的字又大，又像極了分了家的兩兄弟，我寫了幾次后，還是那樣。老師教導(dǎo)我說：“毛筆字，你要多看，而且不能隨心所欲想怎么寫就怎么寫，還有寫前要看好這個(gè)字的間距�！蔽疫�是底氣不足，想打退堂鼓，這時(shí)，我想家里的觀眾看我垂頭喪氣的寫書法，成何體統(tǒng)！打起精神，提高勇氣，勇往直前！就這樣，子啊經(jīng)歷過一次次失敗的折磨后，我的字比以前好多了。

　　書法也是一么藝術(shù)，藝術(shù)的偉大意義基本不在于它能顯示人的真正感情，內(nèi)心生活的奧秘和熱情的藝術(shù)，人們生活中卻少不了藝術(shù)，不會(huì)欣賞的亦不會(huì)生活。

　　我與書法作文 51

　　我是一個(gè)十分平常的男孩，但卻十分刻苦，我并不是靠天賦取得成績的人，不過我卻能在各種環(huán)境中刻苦的學(xué)習(xí)，靠苦練取得佳績。書法便是其中一項(xiàng)。

　　早晨，當(dāng)其他還在被窩里呼呼大睡時(shí)，我已經(jīng)來到了，在的指導(dǎo)下練字。中午，當(dāng)其他吃完午飯準(zhǔn)備休息時(shí)，我已經(jīng)在陽光暴曬下來到了書法室，獨(dú)個(gè)兒練著各種字體;當(dāng)其他同學(xué)紛紛放學(xué)回家做著作業(yè)，吃著香噴噴的晚飯時(shí)，我依然在書法室里認(rèn)真而又刻苦地寫著字。春秋兩季是我最喜歡的季節(jié)，并不是那兩季不用練字，而是相對來說輕松一點(diǎn)，在炎熱的，我也不會(huì)對自己有絲毫的放松，手上磨出小繭對我來說是家常便飯。還是如此，寒冷的天氣經(jīng)常使我的小手無法舒展，我只能不斷地活動(dòng)，才能寫字，正是這樣，我不管一直刻苦地訓(xùn)練著。

　　終于我的付出迎來了成績，在去年的浙江省中小學(xué)生書法比賽中，我拿下了一等獎(jiǎng)，有些人在夸我的天賦時(shí)，我卻認(rèn)為，這是靠我的'努力得來的。

　　“陽光總在風(fēng)雨后”這是一句多么簡單的歌詞，卻包含著多么深刻的意思，也許天賦真的重要，但最終決定性的卻是你的認(rèn)真，你的刻苦，這樣才能幫助你取得成功，在今后的人生道路，我依然會(huì)這樣認(rèn)真，這樣刻苦。

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　　我的書法之路充滿艱辛，經(jīng)過許多挫折才有今天的成績。

　　二年級(jí)暑假時(shí)，媽媽給我報(bào)了書法班，好讓我有一技之長，不然的話上初中不收我，我就去上了。

　　沒想到這一去，我便與書法結(jié)下了不解之緣。剛上時(shí)，老師教我們握筆，我不會(huì)，只好用鉛筆握法去寫。當(dāng)然寫出來的不好看，可我沒放棄，一回家就拿毛筆練，沒毛筆時(shí)，就用鉛筆。久而久之也拿的'像樣了，看見毛筆心中竟涌起一種奇異感覺。

　　寫字時(shí)，我先按照老師的筆畫描，反正亂寫一通，每次交作業(yè)都被老師打回來，就

　　鼓勵(lì)自己，為了目標(biāo)努力。就這樣，一步一個(gè)腳印，我能把簡單的字寫完，要點(diǎn)也記住了，忘也忘不掉，刻在心里了。

　　上書法課，老師讓自己練，老師收作業(yè)時(shí)看到了我的作品，夸我寫的好，要繼續(xù)努力。后來我又在學(xué)校報(bào)了書法班，我要繼續(xù)練下去，經(jīng)過一番努力，在書法班有了一席之地。 星期六我又參加了書法考級(jí)，雖然不知成績?nèi)绾�，但我相信一定�?huì)成功。書法這門藝術(shù)將伴我走一生，也將快樂一生。

　　我與書法作文 53

　　從一年級(jí)開始，我就學(xué)習(xí)書法了。我喜歡書法是因?yàn)樗�蘊(yùn)藏著深厚的中國文化。光字體就有好多種：龍飛鳳舞的草書，蒼勁有力的楷書，飄逸雋秀的`行書····看上去都是那么的賞心悅目。通過學(xué)習(xí)我還認(rèn)識(shí)了許多書法家：王羲之，顏真卿，柳宗元等。

　　書法能陶冶人的情操，還有助于培養(yǎng)良好的性格，因此我對書法非常著迷，除非生病，我?guī)缀跏钦n課不缺。無論是刮風(fēng)下雨，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)上課。課上除了老師輔導(dǎo)我之外，我就總在那聚精會(huì)神地練呀練呀，甚至老師和同學(xué)都走了之后，我還一個(gè)勁地寫。知道爸爸媽媽催我離開時(shí)，我才依依不舍地回家。

　　記得暑假的一天，我把房門關(guān)緊，獨(dú)自一人練書法。寫著寫著，我似乎與字融為一體了。我仿佛看到了王羲之在墨池邊練書法，看到顏真卿在60多歲時(shí)還堅(jiān)持寫書法···這是，媽媽輕輕地推開了房門，叫我吃飯。我“嗯”了一聲，但沒挪動(dòng)半步，而是繼續(xù)寫。過了大約半個(gè)小時(shí)，爸爸也來叫我吃飯，我不情愿的放下筆，去洗手。但洗完手，我又條件反射似得往書房走。還是爸爸一把拽到餐桌旁。

　　兩年多的辛苦，終于換來了豐收的果實(shí)。來吧，我給你們寫對聯(lián)。

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