教育微故事——滿滿的不舍與愛戀

　　隨著氣溫的慢慢升高，伴著緊鑼密鼓的復(fù)習(xí)，孩子們畢業(yè)的腳步也近了。而“畢業(yè)”這個詞最近成為我們班有意無意避諱的詞語。而我們班孩子們最期待的童年中的最后一個六一兒童節(jié)也悄然而至。本來今年學(xué)校的慶祝方案中是沒有安排六年級出節(jié)目的，可是我們班有幾個女生在課間的時候湊到我眼前來打聽學(xué)校慶六一方案，看著她們那期待的小眼神兒，我真不忍心打擊她們的積極性，于是模棱兩可地說了句：“可能是沒具體安排咱們六年級的任務(wù)……”于是就有膽兒大的慫恿我：“老師，你再去問問！”

　　于是，我還真去問了。最終學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說六年級可以自愿參加表演節(jié)目，不做硬性規(guī)定。當(dāng)我把這個好消息帶回教師的時候，孩子們?nèi)杠S起來！于是課下就有幾個同學(xué)自主組織定節(jié)目和人選、選配樂、練舞蹈和合唱，原本被小學(xué)畢業(yè)考折磨的娃兒們，一下子又恢復(fù)了原該有的生機。看來我的選擇是正確的。

　　離著六一兒童節(jié)慶祝大會還有兩天，那群小女生在語文課結(jié)束后又圍到我的眼前，一個個笑嘻嘻地看著我，然后陽妞兒看著我小心翼翼地問：“老師，明天我們慶祝六一兒童節(jié)的時候，您去不去觀看節(jié)目？”我知道他們是滿心期待的，在沒接到學(xué)校通知之前我只能說：“那天呢，我和同學(xué)們有可能是在教室里上課的……”“��？”孩子們異口同聲，失望之意溢于言表�！袄蠋�，您就申請一下，去看我們表演節(jié)目吧，最后有彩蛋哦！”陽妞兒神秘地補充道。當(dāng)聽到 “彩蛋”一詞的時候，我的心“咯噔”一抽，真的有些懼怕跟畢業(yè)有關(guān)的淚流滿面，因為我是一個很感性的人，怕到時候控制不好自己的情緒。

　　在六一兒童節(jié)那天，果然我們六年級的全體學(xué)生也來到慶祝現(xiàn)場，孩子們個個精神抖擻，幫一年級小弟弟小妹妹系紅領(lǐng)巾的同學(xué)們心懷激動，手法嫻熟，滿眼期待，百感交集，五年前的今天大哥哥大姐姐給我們系紅領(lǐng)巾的場景還歷歷在目，而今天我們卻涌起淡淡的離殤……終于輪到我們班的節(jié)目《Goodtime》上場了！三個愛舞蹈的女孩跳得熱情似火，青春四溢。緊接著的七人合唱，歌聲繞梁，感情流淌……“彩蛋”如期而至，卓寧衷心祝愿：“愿六年級所有的同學(xué)，經(jīng)過三月的奮斗，四月的拼搏，五月的提升，爭取在充滿希望的六月實現(xiàn)自己的目標(biāo)！”陽妞兒深情表白：“我們代表六年級二班全體同學(xué)，想對呵護、陪伴了我們六年的姜老師說一聲——姜老師，謝謝您！您辛苦了！姜老師，您放心，我們長大啦！”不出所料，正在為他們拍視頻的我感動的一塌糊涂，淚滾滾而下，手抖得不像樣子……

　　我還依稀記得每個孩子一年級剛?cè)雽W(xué)時的小模樣兒，可愛的純粹；親子運動會上，我們揮灑汗水，歡天喜地的場景還清晰無比；課堂上，端坐的身姿，渴求知識的小表情，以及積極發(fā)言的態(tài)度，難以忘懷；辯論賽上，落落大方、侃侃而談的小將們，英姿颯爽……在這離別的六月，心里惆悵，鼻尖酸澀，喉頭發(fā)緊，如果時間再慢一點就好了……

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