國(guó)學(xué)觀后感(15篇)
當(dāng)品味完一部作品后，一定有很多值得分享的心得吧，為此需要好好認(rèn)真地寫(xiě)觀后感。想必許多人都在為如何寫(xiě)好觀后感而煩惱吧，下面是小編收集整理的國(guó)學(xué)觀后感，歡迎大家分享。
國(guó)學(xué)觀后感1
就在今天，我觀看了《國(guó)學(xué)小名士》這部影片。通過(guò)這部影片，我受益匪淺，不僅得到了很多知識(shí)，而且發(fā)現(xiàn)了自己的部分問(wèn)題，更了解了一些做人的道理。
首先，在這部影片的第一部分“我愛(ài)記詩(shī)詞”，我就發(fā)現(xiàn)了自己的一個(gè)大毛病——古詩(shī)詞積累的太少。雖說(shuō)偶爾能答上來(lái)幾個(gè)，但會(huì)得還是少之又少。在這種時(shí)候之所以會(huì)出現(xiàn)這種情況，是因?yàn)槲移饺绽锟偸琼樦约旱男宰涌葱┳约合矚g的書(shū)，對(duì)像古詩(shī)詞這種我不感興趣的書(shū)，我總是碰也不碰。唉，我的閱讀性還要更廣泛才行��！
然后，在第二部分“名家對(duì)對(duì)碰”中，我則汲取了很多知識(shí)。例如“乾坤的意思是天地”“宇宙的宇的意思是空間”“規(guī)矩的意思分別是圓規(guī)和距尺”……它讓我了解到了很多以前聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)的知識(shí)。
還有最后一關(guān)“美德大考驗(yàn)”。這一關(guān)事實(shí)上是讓我獲益最大的。因?yàn)樗唤o我了怎樣做人。它教給我誠(chéng)信是立身之本，教給我要樂(lè)于助人，教給我做任何事都要有禮貌，還教給我禮儀能決定一個(gè)人的`成敗……
在現(xiàn)在的生活中，我們難得能看到這種富含人生哲理而又不失風(fēng)趣的影片，我期待著這種影片越來(lái)越多，更期待著能像小名士一樣做到“仁、義、禮、智、信”的人越來(lái)越多！
國(guó)學(xué)觀后感2
今天我看了《國(guó)學(xué)小名士》。那些選手們都知識(shí)豐富、精神飽滿，表現(xiàn)也很好。
《國(guó)學(xué)小名士》有三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)是我愛(ài)記詩(shī)詞，這個(gè)環(huán)節(jié)是選手們根據(jù)提示的關(guān)鍵詞背出相應(yīng)的詩(shī)詞。第二環(huán)節(jié)是名師對(duì)對(duì)碰，這個(gè)環(huán)節(jié)是由三位小朋友扮演一些名人，選手選一位“名人”，那個(gè)“名人”問(wèn)選手一個(gè)問(wèn)題，答對(duì)加分，答錯(cuò)扣掉相應(yīng)分?jǐn)?shù)。第三環(huán)節(jié)是美德大考驗(yàn)，這個(gè)環(huán)節(jié)是在一些選手不知道的情況下進(jìn)行一些道德考驗(yàn)。
我最喜歡的環(huán)節(jié)是美德大考驗(yàn)，因?yàn)檫@個(gè)環(huán)節(jié)中有許多我們經(jīng)常遇到卻不知道怎么解決的.事。比如考試時(shí)旁邊的同學(xué)趁老師不在向我們要答案時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？從美德大考驗(yàn)中我得到了答案，那就是暫時(shí)不要理他，因?yàn)榭荚嚂r(shí)幫他就是害他，等考試結(jié)束時(shí)再幫助他解決疑難問(wèn)題。
從《國(guó)學(xué)小名士》中我不僅感受到了選手們的詩(shī)詞積累的多，還知道了一些沒(méi)學(xué)過(guò)的詩(shī)詞，而且知道了要善良、要幫助別人，但要根據(jù)自己的能力來(lái)確定幫不幫。
《國(guó)學(xué)小名士》能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，學(xué)到道理，是一個(gè)很好的節(jié)目。我很喜歡！
國(guó)學(xué)觀后感3
古詩(shī)是什么?要讓兒時(shí)的我來(lái)說(shuō)，那就是一些稀奇古怪，難以理解的句子。而這些難以理解的句子，在考卷上是再熟悉不過(guò)的了。在低年級(jí)時(shí)，背古詩(shī)對(duì)我來(lái)說(shuō)是最復(fù)雜不過(guò)的了，背個(gè)詩(shī)簡(jiǎn)直比登天還難吶!可當(dāng)我今天看了《國(guó)學(xué)小名士》后，我看到各位哥哥姐姐們那脫口而出的背詩(shī)速度，實(shí)在讓我驚呆了!他們口中那一句句優(yōu)美的古詩(shī)，都是祖先留下的財(cái)產(chǎn)，這一份份財(cái)產(chǎn)，是古人智慧的結(jié)晶，是中華燦爛文化的啟明燈，照亮了我們對(duì)古詩(shī)熱愛(ài)的激情。
可是自從有了電腦、手機(jī)這些高科技的東西后，大家有什么問(wèn)題就會(huì)使用它們查詢，可以搜到很多的滿意答復(fù)。正是因?yàn)槿绱�，大家才變得很少去通過(guò)書(shū)籍查找資料。那就更沒(méi)有多少人會(huì)去在意故事詞了。
我通過(guò)看《國(guó)學(xué)小名士》對(duì)古詩(shī)詞加深了理解。古詩(shī)詞已不再是需要死記硬背的東西了，古詩(shī)詞是每個(gè)中國(guó)人必須了解的文化，古詩(shī)詞有著悠久的歷史，其中也包含了我們祖先的智慧。
中國(guó)，隨著時(shí)間的流逝，語(yǔ)言也發(fā)生了多次的'變化，從古人說(shuō)的文言文到現(xiàn)在說(shuō)的白話文，文言文現(xiàn)在也成了學(xué)習(xí)的一種，它們都被挖掘了新的價(jià)值，這種價(jià)值是無(wú)價(jià)的。
我對(duì)《國(guó)學(xué)小名士》里的哥哥姐姐們都贊不絕口，我要向他們學(xué)習(xí)，多積累古詩(shī)詞，多了解祖國(guó)文化，多看些好書(shū)，多儲(chǔ)存有用的知識(shí)。
同學(xué)們，讓我們向祖國(guó)的璀璨文化走去吧!讓我們向古詩(shī)詞的方向前進(jìn)吧!
國(guó)學(xué)觀后感4
最近這幾天，我觀看了“國(guó)學(xué)小名士”青少年經(jīng)典誦讀電視大賽。
這個(gè)節(jié)目里參賽者的表現(xiàn)讓我十分敬佩，因?yàn)樗麄兡鼙吵瞿敲炊嗟脑?shī)句，還知道很多歷史典故，都可以稱為“國(guó)學(xué)小百科”了。再加上他們說(shuō)的詩(shī)句，有的我連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)，所以我更加敬佩他們了。幾位扮演小古人的小同學(xué)也十分有趣，經(jīng)常逗得我捧腹大笑。
令我記憶最深的便是美德大考驗(yàn)這個(gè)關(guān)卡了——
我從這一關(guān)學(xué)到了好多道理。
有一期考驗(yàn)的是大家禮讓的美德，吃飯上菜的時(shí)候故意沒(méi)有按人數(shù)上大蝦，而是少上了一只大蝦，看大家怎么做。
果然大家中了圈套——都沒(méi)有做到禮讓，雖然他們沒(méi)有人讓出自己的大蝦，但是他們?cè)诔燥埖臅r(shí)也都彬彬有禮的，我就總是做不到。
在家里數(shù)我的年齡最小，大人們也都不和我計(jì)較，像吃大蝦這樣的事，基本上是想吃多少吃多少，從沒(méi)覺(jué)得這樣有什么不妥之處，想吃啥就吃啥，也從來(lái)沒(méi)有想過(guò)給別人倒水、夾菜等等。
在學(xué)校里的'時(shí)候，同學(xué)們雖然都年齡差不了多少，可是有時(shí)候也沒(méi)有做到相互之間禮讓，有的時(shí)候還會(huì)和別人吵架�，F(xiàn)在想想這也是很不對(duì)的，不管對(duì)家人，還是朋友，應(yīng)該講禮貌，不能和別人爭(zhēng)爭(zhēng)搶搶，要做到謙讓，這才是中華美德啊！
中國(guó)的傳統(tǒng)美德有很多，我不可能一下子都學(xué)會(huì)，可是我要從現(xiàn)在開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)的嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取也做一位“國(guó)學(xué)小名士”！讓我們攜起手來(lái)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，樹(shù)立美好品行!
國(guó)學(xué)觀后感5
《經(jīng)典誦讀》是我們學(xué)生必背的，可對(duì)于我們來(lái)說(shuō)只是死記硬背，根本不理解其中的含義，這兩天我看了一個(gè)節(jié)目《國(guó)學(xué)小名士》，讓我感悟頗深,受益匪淺!
國(guó)學(xué)小名士電視誦讀大賽以“誦讀經(jīng)典、傳承美德”為主題，讓青少年通過(guò)對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀，把傳統(tǒng)經(jīng)典中的正能量與社會(huì)主義核心價(jià)值觀結(jié)合起來(lái)，做到“知行合一、學(xué)以致用”�！督�(jīng)典誦讀》是我們必須牢記的國(guó)學(xué)文化，所謂經(jīng)典是指?jìng)鹘y(tǒng)的，對(duì)后人影響深遠(yuǎn)的文化珍品。精美的詞句，警示的格言，都給人以文化的陶冶和知識(shí)的拓展。對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典做到耳熟能詳，無(wú)疑是讓我們享用傳統(tǒng)文化精華的精神盛宴。
當(dāng)我看到那些選手們激情洋溢的演講，我的內(nèi)心倍受鼓舞，他們就是我的榜樣，我要努力學(xué)習(xí)。我要多看書(shū)讀報(bào)，來(lái)豐富我的知識(shí)。看完后我有了深刻的領(lǐng)悟：應(yīng)未雨綢繆――我無(wú)論做何事都要先做好充分的.準(zhǔn)備。經(jīng)典誦讀是對(duì)廣大中小學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)和民族傳統(tǒng)教育的最佳教材，是弘揚(yáng)民族精神，弘揚(yáng)中華文化魅力的法寶。經(jīng)典誦讀中所含的國(guó)學(xué)文化須牢記。
這個(gè)節(jié)目使我受益匪淺，讓我學(xué)到了不少知識(shí)。 我希望讓我們這五千年悠久的燦爛文化發(fā)揚(yáng)到全世界，讓世界關(guān)注中國(guó)文化，因?yàn)樗褪敲褡鍌鹘y(tǒng)與民族精神的化身。
國(guó)學(xué)觀后感6
經(jīng)典，是醇香的美酒，隨時(shí)光的醞釀逐漸散發(fā)出李白的豪邁，陸游的矜持與李清照唯美的惆悵。經(jīng)典，是參天古木，雖然那一道道被歲月所割的溝壑中，充滿風(fēng)霜雨雪，但枝頭所孕育的卻是時(shí)代中最有希望的少年。經(jīng)典，是無(wú)形的，它與國(guó)人的鮮血所交融，同音符般在血脈中流淌、沸騰。俗話說(shuō)：“無(wú)巧不成書(shū)”，今日有幸觀看《國(guó)學(xué)小名士》，它似一只潔白的飛鴿，引領(lǐng)著我來(lái)到純潔的凈土，用國(guó)學(xué)滋潤(rùn)了我干癟的心靈，激起了我學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的熱情與渴望，立下努力弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的目標(biāo)。《國(guó)學(xué)小名士》流程簡(jiǎn)單，規(guī)則明了，卻使選手在無(wú)意識(shí)的狀態(tài)下，踐行傳統(tǒng)美德、知行合一、學(xué)以致用。短短30分鐘的視頻，卻蘊(yùn)含著深刻的道理，思索著、掂量著，心間久久不能平靜。靜靜的'、仔細(xì)的，聆聽(tīng)一條條人生道理，如中國(guó)首富李嘉誠(chéng)曾說(shuō)：“你必須以誠(chéng)待人，別人才會(huì)以誠(chéng)相報(bào)�！庇秩绺郀柣f(shuō)：“走正直誠(chéng)信的生活道路，定會(huì)有一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的歸宿�！彼麄兊恼Z(yǔ)言匯集成一滴水穿過(guò)我的軀體，用中華傳統(tǒng)文化的魅力沖淡了我心頭上那片迷茫，滴入心湖里，漾起一圈圈漣漪。
“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”洶涌江水淘盡黃沙萬(wàn)里，流露的是燦爛星辰。澎湃的時(shí)光之流，吞噬了意志與感情，可水底間永駐的卻是浩渺銀河般的中華文明。
國(guó)學(xué)觀后感7
每天早上起床就是看《百家講壇》，今天聽(tīng)的是喻大華教授評(píng)說(shuō)《嘉慶王朝（五）——洪亮吉大案》當(dāng)把洪亮吉流放新疆后，地方上發(fā)生了一場(chǎng)罕見(jiàn)大旱，先是老百姓拜神祈雨，后來(lái)各級(jí)官員向天求雨，大到極致的官員也沒(méi)有用，無(wú)奈皇上只好親自向天祈雨還是沒(méi)用。實(shí)在沒(méi)有辦法，想到了大赦天下，仍然仍然是滴雨不下。于是嘉慶想到了洪亮吉，在他親自含淚寫(xiě)完詔書(shū)（相當(dāng)于自我檢討，嘉慶覺(jué)得委屈所以流淚）后，一場(chǎng)大雨傾盆而下。
這是迷信嗎？應(yīng)該說(shuō)不是，因?yàn)閺睦习傩盏疆?dāng)官的祈雨應(yīng)該是過(guò)了很久的時(shí)間，從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，也許本來(lái)就是到了該降雨的時(shí)候，再者嘉慶本身就有點(diǎn)心虛，如果說(shuō)他對(duì)洪亮吉不是心存不安，他不會(huì)覺(jué)得自己應(yīng)該受到懲罰，他作為一國(guó)之君能夠自我檢討非常不容易，在他內(nèi)心深處其實(shí)早就知道自己錯(cuò)了，只是一直不愿意承認(rèn)，直到這場(chǎng)大旱讓他把這份內(nèi)疚顯露無(wú)遺。
每一個(gè)人在內(nèi)心深處都有自己的`道德底線，這個(gè)底線就是牽制自己的行為，甚至也會(huì)讓自己倍受折磨，當(dāng)自己無(wú)法逾越自己的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生一些恐懼，于是就會(huì)用一些行為救贖自己。于是人的信仰便產(chǎn)生了，不斷的用一些行為來(lái)救贖，只求自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧。
但是如果一個(gè)國(guó)家的人沒(méi)有了這種種的自我約束，內(nèi)心沒(méi)有一種道德的天平來(lái)衡量自己的行為，全靠著所謂的法律法規(guī)來(lái)制約，約稱“樹(shù)無(wú)皮則無(wú)命，人無(wú)臉則無(wú)敵”，那么，后果無(wú)法想象，而一個(gè)人真的什么都不在乎了，活著還有意義嗎？
國(guó)學(xué)觀后感8
"誦讀經(jīng)典，傳承美德。知行合一，學(xué)以致用。"——這正是《國(guó)學(xué)小名士》的口號(hào)，當(dāng)然，也是作為中華兒女需要做到的。
就在這幾天，我觀看了齊魯網(wǎng)少兒頻道《國(guó)學(xué)小名士》這個(gè)節(jié)目，也正是這個(gè)節(jié)目使我受益匪淺。且不說(shuō)復(fù)賽怎樣怎樣，就看總決賽場(chǎng)上的選手知識(shí)是多么的淵博、思維是多么的敏捷、反應(yīng)時(shí)多么的靈敏，就憑這一點(diǎn)，我們就就應(yīng)向他們學(xué)習(xí)。
還有就是總決賽第一個(gè)環(huán)節(jié)的.第一題：用帶有家、國(guó)的詩(shī)詞來(lái)回答。這是我想到了一幅對(duì)聯(lián)，上聯(lián)：風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳；下聯(lián)：家事國(guó)事天下事事事關(guān)心。只有我們不斷地去關(guān)注自己的國(guó)家，少年強(qiáng)才國(guó)強(qiáng)，我覺(jué)得這才恰恰是舉辦這個(gè)《國(guó)學(xué)小名士》這種比賽的好處所在。因此呢，這兩個(gè)字在中國(guó)詩(shī)詞當(dāng)中能夠講，無(wú)窮無(wú)盡的在表達(dá)著。
再就是第二題：用帶有親、情的詩(shī)詞來(lái)回答。那么我覺(jué)得這詩(shī)詞中的親情在我們流傳的過(guò)程中，起了一種給我們民族世世代代感情教育的作用，它使我們的情感受到了陶冶、得到了升華。再看最后，在十二位“國(guó)學(xué)精英”中，總冠軍誕生了！她，就是劉康寧！
透過(guò)觀看，千古美文的神韻，華夏禮儀的儒雅，仿佛在這次比賽中悠然再現(xiàn)。在朗朗的誦讀聲中，不僅僅讓我了解了歷史、體味了人生、豐富了知識(shí)，更主要的是讓我喜歡上了傳統(tǒng)文化，明白了做人的道理，更懂得了如何來(lái)做一個(gè)新時(shí)代的美德少年！
國(guó)學(xué)觀后感9
中華民族上下五千年，五千年的悠久文化歷史，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。而國(guó)學(xué)，是我們中國(guó)的國(guó)粹，是中華民族的精神支柱。
在首屆青少年經(jīng)典誦讀電視大賽中，我為每一位選手的精彩表現(xiàn)所折服，他們對(duì)古代詩(shī)詞的領(lǐng)悟和運(yùn)用，讓我羨慕不已。他們對(duì)古典知識(shí)的了解，肯定也是閱讀過(guò)大量的書(shū)籍，掌握了很多的知識(shí)量�！氨鶅鋈叻且蝗罩嗡┓且蝗罩Α�。他們有今天的成就，離不開(kāi)昔日的刻苦努力。對(duì)比之下，我感到很慚愧，因?yàn)槲矣泻芏鄬氋F的時(shí)間，都是在玩鬧和嬉戲中度過(guò)了。
通過(guò)觀看這次青少年經(jīng)典誦讀電視大賽，讓我深刻的認(rèn)識(shí)到，國(guó)學(xué)經(jīng)典，傳承的美德，讓我們的心靈得到了健康的成長(zhǎng)。《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)》，這些寶貴的古代文化都在教育我們?nèi)绾巫鋈�，如何做事。懂�?guī)矩，有禮貌，尊老愛(ài)幼，守信譽(yù)。書(shū)里的內(nèi)容，都是教導(dǎo)我們向善，教導(dǎo)我們?cè)谏钪凶鋈说?道理�，F(xiàn)在的我們，幾乎都是家里的寶貝，在家都是被父母寵著，做著現(xiàn)代版的小皇帝�？墒�，我們有去想過(guò)孝敬我們的父母嗎?有替別人著想過(guò)嗎?甚至連分享的美德都做不到吧?
學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，學(xué)習(xí)中華民族文化，我們不能只是紙上談兵，要學(xué)以致用，這才是最根本的目的。作為祖國(guó)的未來(lái)，我們應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始，積極的加入到國(guó)學(xué)的行列中，弘揚(yáng)民族文化，讓我們每個(gè)人都誠(chéng)摯有愛(ài)，活力充沛，讓我們的祖國(guó)變得更和諧富強(qiáng)!
國(guó)學(xué)觀后感10
國(guó)學(xué)，是我們中國(guó)的特色。而“國(guó)學(xué)小名士”就是一個(gè)讓我們親近國(guó)學(xué)的機(jī)會(huì)�！罢b讀經(jīng)典、傳承美德、知行合一、學(xué)以致用”就是它的主題。
“誦讀經(jīng)典”就是要多誦讀古詩(shī)文，從中體會(huì)其中的含義，還可以運(yùn)用到自己的作文上。“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”讓我們體會(huì)到了開(kāi)心，“我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”讓我們學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間。我們就是在誦讀古詩(shī)文中提高寫(xiě)作水平，提高閱讀能力的。
“傳承美德”是要在日常生活中發(fā)揚(yáng)美好品德。我們中國(guó)是孔孟之鄉(xiāng)、禮儀之邦�？涩F(xiàn)在，碰瓷、詐騙、貪污、搶劫比比皆是，讓我覺(jué)得非常痛心。其實(shí)，我們隨時(shí)都可以幫助別人，弘揚(yáng)美德。比如說(shuō)在公車上給老人讓位，攙扶老人過(guò)馬路，撿到失物歸還原主等。特別是要文明對(duì)待外國(guó)人，不要因?yàn)樽约旱牟涣夹袨榻o祖國(guó)丟了臉。
“知行合一”就是自己知道的要與自己做到的一致。比如說(shuō)在考試的時(shí)候，別人問(wèn)你答案，你明知道不能告訴他答案，卻還是告訴了他。這是典型的知行沒(méi)有合一，這是不對(duì)的`。
“學(xué)以致用”就是學(xué)過(guò)的東西，要用上。如果學(xué)過(guò)的東西沒(méi)用上，那我們學(xué)的東西有什么用呢？只有學(xué)到的東西學(xué)以致用，它才是有意義的。
我覺(jué)得我們應(yīng)該親近國(guó)學(xué)，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，發(fā)揚(yáng)國(guó)學(xué)，應(yīng)用國(guó)學(xué)，感受國(guó)學(xué)之美。
國(guó)學(xué)觀后感11
國(guó)學(xué)，我們對(duì)于這個(gè)詞，可能并不陌生，但這并不表明你熟知它�？催^(guò)《國(guó)學(xué)小名士》這個(gè)比賽，我真正了解了國(guó)學(xué)的.博大精深。這個(gè)周末，我觀看了國(guó)學(xué)小名士的總決賽。里面的哥哥姐姐都十分厲害，個(gè)個(gè)都熟讀經(jīng)詩(shī)，你說(shuō)上句，他們立刻就能說(shuō)出下句，真是熟能生巧啊。
第一個(gè)環(huán)節(jié)，初露鋒芒。以國(guó)家為主題，詩(shī)句中必須有“國(guó)家”二字。他們都堅(jiān)持了二十多輪，要是我，恐怕連第一關(guān)都過(guò)不去。第二組，以親情為主題，句子中須有“親情”二字。他們同樣優(yōu)秀，也堅(jiān)持了二十多輪。
第二個(gè)環(huán)節(jié)，舞文弄墨。幾個(gè)提示后，幾位哥哥按下?lián)尨鹌鏖_(kāi)始搶答，這些讓我根本聽(tīng)不懂的題目，對(duì)他們卻是小菜一碟，令我十分佩服，佩服。
第三個(gè)環(huán)節(jié)，棋逢對(duì)手�；卮鸪晒σ粋�(gè)題，即可下一次棋，題與棋可謂是雙重考驗(yàn)，想贏得這場(chǎng)比賽可以說(shuō)是難上加難。
第四個(gè)環(huán)節(jié)，冠亞對(duì)決。誰(shuí)是冠軍，誰(shuí)是亞軍，就要從這場(chǎng)比賽知曉了。先由評(píng)委說(shuō)出上聯(lián)，兩位姐姐對(duì)出下聯(lián)。這上聯(lián)對(duì)出下聯(lián)可是十分困難，正如評(píng)委所說(shuō)，對(duì)好則天衣無(wú)縫，對(duì)不好，那就只能出局了。如果換作我，肯定一關(guān)都過(guò)不去。
看了這次比賽，我意識(shí)到與優(yōu)秀選手之間的差距。
我堅(jiān)持每天讀一篇好文章，背誦一首詩(shī)歌，從小事做起。
國(guó)學(xué)觀后感12
在神州大地上，國(guó)學(xué)文化傳承千年。但到底何為國(guó)學(xué)呢?是司馬遷熟悉華夏文明，留下了傳承民族魂魄的《史記》?是李時(shí)珍涉足千山萬(wàn)水，遍嘗百草，用自己的親身體驗(yàn)造福于后人的《本草綱目》?
其實(shí),國(guó)學(xué)就是中國(guó)自己本土發(fā)生的，有著中國(guó)特色的許多學(xué)問(wèn)，這些學(xué)問(wèn)不是在中西文化溝通以后才產(chǎn)生出來(lái)的，而是在東西文化溝通前就已經(jīng)存在的中國(guó)文明與中國(guó)學(xué)問(wèn)。19世紀(jì)末以來(lái)，隨著西學(xué)的'沖擊和刺激，為了有別于西學(xué)，才提出了“國(guó)學(xué)”這個(gè)概念。
國(guó)學(xué)，不僅僅是傳統(tǒng)文化，更是一種起源于原始太初而傳承于歷史現(xiàn)實(shí)的正在繼續(xù)的中正文明、和諧文化，是中華民族核心的價(jià)值理念和追求，是數(shù)千年來(lái)中國(guó)人思維方式、行為方式、生活方式、生產(chǎn)方式的高度總結(jié)，是中華兒女的血脈、精神和靈魂，是中國(guó)人信仰的天空和大地。國(guó)學(xué)，是治國(guó)平天下之學(xué)。修齊治平，是真正中國(guó)文化的核心追求，很能完整地表達(dá)國(guó)學(xué)的精神，表達(dá)中國(guó)文化的特點(diǎn)與內(nèi)涵!
國(guó)學(xué)的經(jīng)典，華夏的輝煌，成就了偉人的不朽，締造了民族的昌盛。國(guó)學(xué)文化，是華夏民族的靈魂，是炎黃子孫的精神脊梁!讓我們一起誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，傳承中華文化，肩起民族復(fù)興的偉業(yè)，讓中國(guó)這條龍騰飛在世界東方!
國(guó)學(xué)觀后感13
今年寒假，我觀看了山東省第三屆“國(guó)學(xué)小名士”經(jīng)典誦讀電視大賽節(jié)目。 其中給我印象最深的就是那個(gè)喜歡較真、喜歡的發(fā)問(wèn)的大哥哥。他熱愛(ài)傳統(tǒng)文化、博聞強(qiáng)識(shí)、豪氣十足。在國(guó)學(xué)小名士的舞臺(tái)上，他勇敢展露個(gè)性，盡顯少年朝氣，他就是來(lái)自臨沂市費(fèi)縣一中高三二十二班的朱博遠(yuǎn)。他的座右銘：“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”，也使我感觸很深。
通過(guò)查閱資料，我知道了這句話出自諸葛亮54歲時(shí)寫(xiě)給他8歲兒子諸葛瞻的《誡子書(shū)》，這句話也使我明白了：不把眼前的名利看得輕淡就不會(huì)有明確的志向，不能平靜地學(xué)習(xí)就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。也就是說(shuō)，“淡泊”、“寧?kù)o”不是求清靜，不想有什么作為，而是要通過(guò)學(xué)習(xí)“明志”，樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向。 通過(guò)觀看山東省第三屆“國(guó)學(xué)小名士”經(jīng)典誦讀電視大賽節(jié)目，從中讓我學(xué)到了很多國(guó)學(xué)知識(shí)，使我受益匪淺�！罢b讀經(jīng)典，傳承美德，知行合一，學(xué)以致用”這個(gè)大賽的主題也在各個(gè)參賽選手身上體現(xiàn)了出來(lái)。
通過(guò)觀看這個(gè)節(jié)目讓我知道了國(guó)學(xué)是中國(guó)的`國(guó)粹，它承載著中華民族五千多年的文化底蘊(yùn)。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的知識(shí)，繼承并發(fā)揚(yáng)國(guó)學(xué)，讓我們中華民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。就像決賽中第二環(huán)節(jié)“學(xué)以致用”的題目：“故不登高山，不知天之高也；不臨深淵，不知地之厚也�！蔽乙惨赃@些大哥哥、大姐姐為榜樣，努力學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)民族自信，文化自信！
國(guó)學(xué)觀后感14
回眸歷史，中華民族經(jīng)歷了五千年的洗禮，它承載的文化，就像夜空中的流星，給人們留下了最美好的印象。
在這個(gè)高科技發(fā)達(dá)的21世紀(jì)，大快人心的'手機(jī)和電腦已經(jīng)使人們淡忘了古典詩(shī)詞的韻律美和境界美。所以，為了讓歷史不斷線，為了使傳統(tǒng)經(jīng)典中的知識(shí)和精神更好的傳承，我省舉辦了《國(guó)學(xué)小名士》經(jīng)典誦讀比賽。
"誦讀經(jīng)典，傳承美德，知行合一，學(xué)以致用"，每天都是同樣的開(kāi)頭，每天都有意外的收獲和驚喜我是一名初中生，很享受詩(shī)詞朗誦，享受其中的韻味，享受投入其中的感情。可以說(shuō)，雖然我不是一位古典美女，但我對(duì)經(jīng)典的古詩(shī)文非常喜愛(ài)，喜歡它的抑揚(yáng)頓挫，喜歡它的朗朗上口。
古典詩(shī)詞是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)的瑰寶，四書(shū)五經(jīng)，唐詩(shī)宋詞，一字一句都蘊(yùn)涵著深刻的哲理�？墒�，對(duì)于現(xiàn)在的大部分中學(xué)生來(lái)說(shuō)，古詩(shī)詞就是一些極難理解而又極適合于寫(xiě)在試卷上的句子。但是，這種理解是錯(cuò)誤的，《國(guó)學(xué)小名士》中的參賽選手用他們稍加思索，便可回答問(wèn)題的速度真切地告訴我們：古詩(shī)詞，是需要理解的。
國(guó)學(xué)觀后感15
伴隨著小鳥(niǎo)的歌聲，踏著清晨的第一縷陽(yáng)光，我早早的來(lái)到了學(xué)校。為紀(jì)念孔子誕辰2562周年，作為孔子理事成員單位，我校特舉辦了“誦國(guó)學(xué)經(jīng)典，做美德少年”經(jīng)典誦讀成果展示匯報(bào)演出活動(dòng)。
同學(xué)們通過(guò)吟、誦、唱、舞等形式去追尋先賢的足跡。
我們十分期待這次演出，演員們的動(dòng)作、眼神、歌聲，都使人情不自禁地鼓掌。其中我最喜歡的是六(1)班同學(xué)帶來(lái)的快板“信”，她們像是一只只蝴蝶，拿著快板在風(fēng)中自由自在地表演。演出接近尾聲，在歌聲、笑聲、掌聲中本次活動(dòng)拉下了帷幕。
通過(guò)這次活動(dòng)，我認(rèn)為要做一個(gè)名副其實(shí)的美德少年，首先要有孝道。記得有這樣一個(gè)故事，有個(gè)人被稱為“固執(zhí)的小老頭”，他就是謝延信。他不僅孝敬自己的`父母，還孝敬岳父岳母，他的妻子去世后，他用自己的雙手支撐這個(gè)家。自己每天除了上班，一回到家就做飯、洗衣，給岳父擦身，給岳母燙腳，就這樣堅(jiān)持了33年。我雖然還小，但為爸爸媽媽做一些小事我還是可以的。父母給了我們生命，給了我們美好生活，我們又該怎樣來(lái)回報(bào)他們呢?那就是孝。我想，現(xiàn)階段最大的孝道，應(yīng)該是努力學(xué)習(xí)，將來(lái)能有出息，是對(duì)父母最好的回報(bào)。
少年智慧，國(guó)可興邦。良好的道德品質(zhì)，豐富廣博的學(xué)識(shí)，是祖國(guó)建設(shè)必須的人才。扎根沃土，歷練學(xué)識(shí)和德行，做美德少年，成長(zhǎng)為德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)人才，是我今后不懈努力的方向!
【國(guó)學(xué)觀后感】相關(guān)文章：
國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀感悟范文-國(guó)學(xué)07-03
國(guó)學(xué)經(jīng)典07-14
國(guó)學(xué)經(jīng)典07-28
實(shí)用國(guó)學(xué)經(jīng)典作文國(guó)學(xué)經(jīng)典 作文01-09
國(guó)學(xué)觀后感09-02
國(guó)學(xué)觀后感11-25
國(guó)學(xué)的名言09-30
國(guó)學(xué)的作文09-28