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參觀服裝廠社會(huì)教案
作為一位杰出的老師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的參觀服裝廠社會(huì)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
參觀服裝廠社會(huì)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)實(shí)地參觀，讓幼兒初步了解服裝的制作和生產(chǎn)程序。
2、引導(dǎo)幼兒尊重勞動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、聯(lián)系一家服裝廠。
2、一位裁縫叔叔。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師交代活動(dòng)目的及注意事項(xiàng)。
師：小朋友，這個(gè)星期我們認(rèn)識(shí)了許多服裝，你們知道服裝是怎樣做出來(lái)的嗎？今天老師帶你們?nèi)シb廠里看看服裝的制作過(guò)程好嗎？出去時(shí)應(yīng)注意什么呢？
幼：注意安全；講禮貌……師：對(duì)，我們出去時(shí)除了講禮貌，還要注意安全，特別是進(jìn)入車(chē)間時(shí)不可亂動(dòng)?xùn)|西，要跟好隊(duì)伍并在指定地點(diǎn)觀看。
二、了解幼兒對(duì)服裝制作的理解情況。
叔叔：現(xiàn)在你們來(lái)到了什么地方？是干什么的？
幼：服裝廠，是做衣服的。
叔叔：誰(shuí)知道我們身上穿的衣服是怎樣做出來(lái)的，要用到哪些工具或機(jī)器？今天叔叔就帶你們參觀一下我們的服裝廠，向以們介紹一下衣服到底是怎樣做出來(lái)的。
三、參觀服裝廠（按照制作流程參觀）
1、裁剪室。
(1）看樣間師：你們看到什么？
幼：一塊一塊的.紙板；紙板的形狀都不一樣……師：它們到底是什么，有什么用？讓我們一起問(wèn)問(wèn)裁縫叔叔吧！
叔叔：這些是樣板，我們就是根據(jù)樣板用布料剪出布?jí)K進(jìn)行縫紉。（介紹各種樣板的名稱(chēng)）(2)看裁叔叔：這是裁剪用的剪刀，跟你們用的剪刀一樣嗎？
幼：叔叔是怎樣用剪刀來(lái)裁剪布料的呀？
叔叔：先將樣板放在多層的布料上沿著樣板剪下（裁縫叔叔操作)，這樣就能剪出標(biāo)準(zhǔn)的布料了，而且還可以一次剪出好幾層，這就是樣板的好處。
2、參觀縫紉室。
幼：布料剪好之后接下來(lái)該干什么了？
叔叔：下一步就是進(jìn)行縫紉了，我們一起來(lái)看一看吧。
3、參觀剪線(xiàn)叔叔：你們看，一條褲子做好了，接下來(lái)要做什么呢？
幼：要燙褲叔叔：不，先要把褲子上的線(xiàn)頭剪干凈，我們一起看看阿姨是怎樣剪線(xiàn)頭的。（教師帶領(lǐng)幼兒有序地觀看工人剪線(xiàn)）
4、參觀包裝室叔叔：等裁剪、縫紉、剪線(xiàn)的程序完成后，我們的衣服或褲子也就做好了，最后要進(jìn)行包裝。我們?nèi)グb室看看叔叔、阿姨們的包裝過(guò)程吧。(介紹包裝方法和注意事項(xiàng)）
四、小結(jié)。
師：我們穿在身上的衣服、褲子要經(jīng)過(guò)這么多的程序才完成，多不容易！所以，我們要愛(ài)惜自己的衣物。最后謝謝叔叔讓我們學(xué)到了這么多的本領(lǐng)。(相互道別）
參觀服裝廠社會(huì)教案2
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、通過(guò)實(shí)地參觀，讓幼兒初步了解服裝的制作和生產(chǎn)。
2、讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒的需要，體驗(yàn)與孩子們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)。
3、引導(dǎo)幼兒尊重成人勞動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)服裝生產(chǎn)由來(lái)的興趣。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
1、與家長(zhǎng)提前溝通，共同制訂商討活動(dòng)計(jì)劃。
2、請(qǐng)幼兒思考或?qū)ふ掖鸢福?我們穿的衣服是怎樣制作出來(lái)的？"
［活動(dòng)實(shí)況］
秋游回來(lái)，我班李子超小朋友把自己的秋游感受和所見(jiàn)所聞一五一十的告訴了爸爸，聽(tīng)到孩子滔滔不絕的講述，看到孩子臉上那激動(dòng)的表情，吃著第一次由孩子帶回來(lái)的蘋(píng)果，超超爸爸同樣是萬(wàn)分的激動(dòng)，對(duì)幼兒園為孩子們創(chuàng)造了這么好的實(shí)踐和接觸大自然的機(jī)會(huì)表示由衷的感謝。并萌發(fā)出"作為幼兒家長(zhǎng)，能為幼兒園和小朋友做點(diǎn)什么"的想法。"嘉賓有約"活動(dòng)是我們班邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂的途徑，通過(guò)這個(gè)渠道，李子超的爸爸主動(dòng)與我們聯(lián)系，想借此機(jī)會(huì)為孩子們做些事情。經(jīng)過(guò)與家人一起商量策劃，他們決定邀請(qǐng)孩子們到自己管理的服裝廠參觀，親眼目睹服裝的加工過(guò)程。通過(guò)一次次的電話(huà)聯(lián)系和共同備課，不斷征求老師的意見(jiàn)，調(diào)整和更改活動(dòng)內(nèi)容，在超超爸爸的積極努力下，參觀活動(dòng)終于和孩子們見(jiàn)面了。
當(dāng)我們把參觀內(nèi)容告訴孩子時(shí)，他們激動(dòng)不已。早上9點(diǎn)鐘，李子超的爸爸開(kāi)車(chē)來(lái)接我們了，孩子們懷著高興而又好奇的心情來(lái)到了服裝廠。一進(jìn)車(chē)間，他們被叔叔阿姨的工作場(chǎng)景深深吸引住了。"老師，這是什么？""老師，這么大一塊布是干什么用的？""老師，這件小衣服是怎么做出來(lái)的？"孩子們提出了一連串的問(wèn)題，當(dāng)有些專(zhuān)業(yè)性的問(wèn)題我們老師也無(wú)法解答時(shí)，細(xì)心的家長(zhǎng)看出了我們的困惑，親自當(dāng)起了講解員，專(zhuān)門(mén)為孩子們引路和答疑，并一一向孩子們介紹每件衣服的制造過(guò)程。從裁剪到縫紉再到整理包裝，整個(gè)過(guò)程孩子們看的津津有味、樂(lè)不知返，還不時(shí)發(fā)出這樣的'感嘆："原來(lái)，我們穿的衣服和褲子就是這樣做出來(lái)的！"更讓孩子們想不到的是，在李子超爸爸的建議下，服裝廠的阿姨們特意縫制了五顏六色的沙袋。當(dāng)一位阿姨拎著一大包沙袋走過(guò)來(lái)時(shí)，孩子們歡呼起來(lái)，紛紛跑過(guò)去，爭(zhēng)取自己喜歡的沙袋�？吹竭@種場(chǎng)面，李子超的爸爸也禁不住加入到"搶"沙袋的行列，被孩子們的情不自禁感染著，并和孩子們一起玩著、鬧著，體驗(yàn)童趣。這時(shí)，活動(dòng)達(dá)到了高潮。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，這位家長(zhǎng)已經(jīng)不再是局外人，他已經(jīng)完全融入了孩子中間，成為我們的一部分。
從這個(gè)活動(dòng)中，讓我們深深的體會(huì)到，孩子是聯(lián)系家庭和幼兒園的紐帶，孩子們的言行直接反映著教師的教育行為，家長(zhǎng)從孩子的身上能充分感受到幼兒園開(kāi)放教育的氛圍。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園教育不能強(qiáng)求，最好是吸引，以孩子為中介的吸引。使家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育由了解到關(guān)注，由支持到配合，由旁觀到參與，只要我們的教育能真正調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，家長(zhǎng)的參與也就在其中了。
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