足球文化征文

　　在平平淡淡的日常中，大家對(duì)征文都不陌生吧，征文要求篇段合乎格式，字?jǐn)?shù)合乎規(guī)定。那么你有了解過征文嗎？以下是小編為大家收集的足球文化征文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

足球文化征文1

　　哇！足球文化節(jié)來啦！

　　這個(gè)月是足球文化節(jié)，有很多活動(dòng)，列如：足球手抄報(bào)，班級(jí)足球聯(lián)賽以及足球論文等項(xiàng)目，我參加了兩項(xiàng)，第一項(xiàng)是班級(jí)足球聯(lián)賽，第二項(xiàng)是寫足球論文。

　　下面我來給大家介紹介紹足球的由來！

　　首先要知道足球以前叫什么，以前叫蹴鞠！蹴鞠是古代中國人創(chuàng)造的，被流傳到歐洲，歐洲人叫蹴鞠叫足球，就是現(xiàn)在的`足球。

　　足球有5人制，7人制，8和9人制。下面我給大家介紹介紹足球比賽里都有可能出現(xiàn)的球：點(diǎn)球，角球，界外球，任意球，定位球等，都是常見的！

　　比賽中，裁判會(huì)給你一些手示，表示是什么球，這些事是裁判的事，我們只要踢好比賽就行了。

　　“快過來，比賽啦！”我回答了一聲：“好！”，

　　看來這個(gè)月我要“忙”了！

足球文化征文2

　　20xx年11月6日下午，丹霞路小學(xué)一年一度的足球文化節(jié)拉開帷幕，經(jīng)過半個(gè)月的'聯(lián)賽，三（2）班五場(chǎng)比賽全部勝出，獲得了“丹霞杯”的足球冠軍。 經(jīng)過了三年的訓(xùn)練，三（2）班出現(xiàn)了幾個(gè)“足球健將”，他們每天下午下課都積極地跑到操場(chǎng)上去踢球，所以球技越來越高超。 比賽時(shí)，三（2)班的健將都一個(gè)勁地往前沖，相互傳著球，配合默契，很快就進(jìn)了好幾個(gè)球——三（2)班贏了！

　　同學(xué)們歡呼雀躍著，開心得不得了…… 這個(gè)活動(dòng)既讓同學(xué)們變得健壯，又增強(qiáng)了同學(xué)們的意志，真是個(gè)既有趣又可以讓同學(xué)親密合作的好活動(dòng)啊！

足球文化征文3

　　我呀，雖然不會(huì)踢足球，但自小受爸爸的熏陶，現(xiàn)在也是一個(gè)不折不扣的小足球迷了！

　　跟著爸爸一起看足球賽時(shí)，每當(dāng)我喜歡的球隊(duì)進(jìn)球了，我就會(huì)為他們歡呼躍雀、高聲吶喊；球門被破的時(shí)候，也會(huì)跟著垂頭喪氣、神情黯淡、惱怒抓狂，十足一個(gè)足球控。

　　依然記得是那一場(chǎng)球賽，讓我對(duì)足球有了新的看法。我心情澎湃的坐在電視機(jī)前，等待著精彩球賽的上演。由于兩隊(duì)實(shí)力相當(dāng)，所以雙方隊(duì)員絲毫不敢懈怠，都在認(rèn)真地做熱身。被汗水浸濕的隊(duì)服更加鮮艷，散發(fā)出略有些刺眼的光芒，這必將是一場(chǎng)激動(dòng)人心的生死大戰(zhàn)。

　　比賽開始了，雙方隊(duì)員你來我往，互不相讓。這小小的足球被賦予了生命：一會(huì)兒旋轉(zhuǎn)著在空中劃出一條美麗的弧線；一會(huì)兒在球員精堪的技術(shù)中一躍而起，將球傳到前場(chǎng)；一會(huì)兒在兩名球員激烈的爭搶中，飛上天空，等待下一個(gè)接住它的隊(duì)員。半場(chǎng)過后，紅方隊(duì)員中的一名前鋒搶到球了，他如燕子般的快速運(yùn)著球，越過敵人的防守線，來到了對(duì)方的守門前，一個(gè)倒勾，把球踢進(jìn)了球門，全場(chǎng)一片歡呼沸騰，我樂得在沙發(fā)上翻跟頭。正在我高興得意的時(shí)候，在短短的十分鐘內(nèi)，敵方竟然連進(jìn)兩球。我頓時(shí)目瞪口呆，接著就號(hào)啕大哭起來。爸爸走過來輕輕地拍著我的'肩膀，安慰了我：“乖，不哭了！”又語重心長的對(duì)我說；“你看這場(chǎng)球賽精彩嗎？其實(shí)，只要精彩，不管成功或失敗。只要真誠的付出，即使輸了，我們也不必悲傷，成敗又如何？我們努力過！”。

　　爸爸對(duì)我說的這番話，被我永遠(yuǎn)的記憶在了腦海中。

　　那天晚上，我躺在床上，突然想到：是啊，任何事不都是這樣的嗎？只要擁有了足球賽場(chǎng)上那永不言敗的氣概，怎會(huì)沒有現(xiàn)實(shí)生活中的精彩人生？

足球文化征文4

　　我們期待已久的“首屆足球文化節(jié)”終于拉開了帷幕。那天，天氣晴朗，初春的太陽格外耀眼，整個(gè)校園洋溢著歡聲笑語。

　　兩點(diǎn)鐘，隆重的開幕式開始了，我們每個(gè)班穿著整齊的服裝列隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)，隨后舉行了升旗儀式，接著幾個(gè)班的同學(xué)表演了精彩的.節(jié)目，得到了大家的熱烈掌聲。

　　重頭戲——足球表演賽開始了，由我校足球隊(duì)和家長組成的黃隊(duì)與湖南省足球隊(duì)藍(lán)隊(duì)走進(jìn)了足球場(chǎng)，面對(duì)一米八、九個(gè)頭的職業(yè)運(yùn)動(dòng)員，我們的小隊(duì)員個(gè)個(gè)精神抖擻，毫不畏懼。你可別小瞧我們學(xué)校的足球隊(duì)，他們可是省少兒做足球的尖子。幾個(gè)回合后，我校隊(duì)員帶球突破了對(duì)方最后一名隊(duì)員，把球踢進(jìn)了球門，頓時(shí)全場(chǎng)歡呼，1比0，我們領(lǐng)先了。省隊(duì)的隊(duì)員也不甘示弱，也回敬了一球，上半場(chǎng)雙方握手言和。休息了一會(huì)，下半場(chǎng)開始，我校隊(duì)員積極拼搶，密切配合，打進(jìn)了制勝的一球，戰(zhàn)勝了藍(lán)隊(duì)。隨著哨聲一響，足球賽結(jié)束了，我們的足球節(jié)也劃上了圓滿的句號(hào)。

　　通過這次活動(dòng)，我明白了只要團(tuán)結(jié)才能勝利。而且，要勇于拼搏，敢于戰(zhàn)斗。這兩點(diǎn)，缺一不可。

足球文化征文5

　　近年來中國足球的文化現(xiàn)狀很可怕，球員被指責(zé)素質(zhì)低下，管理者被指責(zé)能力低下，聯(lián)賽被指責(zé)充斥著假球、賭博、黑哨和暴力事件，國家隊(duì)成了被互聯(lián)網(wǎng)上各種嘲諷類段子所借用的笑柄，“中國足球”也已成了一個(gè)被妖魔化和娛樂化的名詞，這說明中國現(xiàn)在的足球文化基本是消極的陰暗的。而這樣的足球文化對(duì)于我們的足球運(yùn)動(dòng)來說無疑是致命的，特別是對(duì)于孩子們來說，當(dāng)周圍的成年人和同學(xué)不斷地嘲笑和批評(píng)一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)時(shí)，那他很自然地會(huì)對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)形成一種抵觸和抗拒的情緒，參與足球運(yùn)動(dòng)的青少年比例將會(huì)大大縮減。

　　在這種文化背景下，我們迫切地需要一項(xiàng)積極的、充滿陽光味道的活動(dòng)來慢慢改善這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在中國目前的處境，我們應(yīng)該讓孩子們認(rèn)識(shí)到“參與足球活動(dòng)是一件陽光的事情”。只有改善了大的文化背景，中國足球的未來才會(huì)有希望。 由國家體育總局和教育部聯(lián)手發(fā)起的、眼下正在全國44個(gè)布局城市全面開展的青少年校園足球活動(dòng)，則正是這種希望的寄托。它是全國億萬學(xué)生“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的具體表現(xiàn)和重要內(nèi)容，它對(duì)廣大青少年走向操場(chǎng)，走進(jìn)大自然，走到陽光下，積極參與體育活動(dòng)將起到重要的推動(dòng)作用。

　　這次活動(dòng)的重點(diǎn)是要建立一種足球文化氛圍，而不強(qiáng)調(diào)競(jìng)技層面。通過在學(xué)校體育課上規(guī)定要有足球內(nèi)容，在課余時(shí)間鼓勵(lì)學(xué)生參加足球活動(dòng)，在班級(jí)、年級(jí)和校際間組織聯(lián)賽來營造這種文化氛圍。不僅是4級(jí)聯(lián)賽，更重要的是讓孩子們每天都有體育活動(dòng)，讓足球深入他們的`生活�，F(xiàn)在的‘陽光體育運(yùn)動(dòng)’要求孩子們能夠每天鍛煉一小時(shí)并掌握兩項(xiàng)體育技能。參與足球活動(dòng)不僅是為了孩子的健康，足球還能幫助孩子心理素質(zhì)的培養(yǎng)以及團(tuán)隊(duì)合作精神的形成，幫助他們不孤僻、不怕面對(duì)失敗，還能辨證地看待進(jìn)攻與防守的哲學(xué)，從而有利于他們的成長。

　　本次校園足球活動(dòng)有五大特點(diǎn)，首先，它側(cè)重普及，在全國范圍內(nèi)的四十多個(gè)布局城市的兩千余所中小學(xué)校全面展開，其目的是使更多的孩子有機(jī)會(huì)參與到足球運(yùn)動(dòng)中來。其次，它注重培養(yǎng)學(xué)生興趣，淡化競(jìng)爭意識(shí)，消除以往足球的功利性和錦標(biāo)主義觀念，讓孩子們?cè)诒M情地享受足球運(yùn)動(dòng)所帶來的歡樂和滿足的同時(shí)，全面提高廣大學(xué)生的體質(zhì)和體能，培養(yǎng)學(xué)生拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神，使他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

　　第三，本次校園足球活動(dòng)以學(xué)生為本，以學(xué)生的全面身心發(fā)展為前提，去除了以往以教練員為中心，隊(duì)員盲目服從，以重復(fù)枯燥技能訓(xùn)練為主的陳舊觀念，

　　激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生自己解決問題和獨(dú)立思考的能力。第四，它是一個(gè)長期的、可持續(xù)發(fā)展的過程。本次校園足球活動(dòng)已做了20xx年到20xx年的十年規(guī)劃，而且具體部署了每年的工作任務(wù)，保證了每年的資金投入，為校園足球活動(dòng)能持續(xù)、健康、有序的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

足球文化征文6

　　一開始的時(shí)候, 就覺得足球很男孩子, 但在我這幾年后, 我到是不覺得了。覺得足球也可以是女孩子踢的，雖然覺得很辛苦，但是可以從那里認(rèn)識(shí)在同校的同學(xué)們，就不會(huì)有這樣的想法了。

　　在和那些伙伴一起“戰(zhàn)斗”的時(shí)候，我都是很有精神。像我們的對(duì)手是那些偷吃飯的老鼠那樣，要將她打下。就算是輸了那場(chǎng)的比賽，我也不會(huì)不開心，因?yàn)槲覀円才�力過了，就算是很不服氣。一個(gè)足球，可以讓一個(gè)人把全部煩惱一腳踢走; 一個(gè)足球，也是有時(shí)候讓人不開心，有時(shí)候把球踢出學(xué)校的'圍墻或者有時(shí)候把球踢到同學(xué); 一個(gè)足球，可以讓一場(chǎng)足球賽定輸贏。雖然在訓(xùn)練的時(shí)候經(jīng)常在被老師，但我也很欣慰，可以從中學(xué)習(xí)足球的技巧。足球要取得好的成績, 那幾時(shí)要“練”。就像和跳舞一樣，要練才可以做到很好。古人也有說，百分之一的天賦和百分之九十九的努力，才可以取得百分之百的成績。

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