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中班主題教案《立體紙工制作》

時間:2022-05-06 02:18:40 生活常識 我要投稿
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中班主題教案《立體紙工制作》

  作為一名老師,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的中班主題教案《立體紙工制作》,歡迎閱讀與收藏。

中班主題教案《立體紙工制作》

中班主題教案《立體紙工制作》1

  一、活動由來:

  1、從孩子的興趣出發(fā):幼兒愛動手制作,對制作非常感興趣。

  2、喜歡使用剪刀,已有使用剪刀的經驗。

  3、幼兒對折、剪都很感興趣,但是內容形式限定在單純的折和單純的剪上。

  4、幼兒的能力已經發(fā)展到沿直線剪、曲線剪,能夠在教師的`引導下能順利進行折紙活動。

  二、活動目標:

  1、對動手制作活動感興趣,愿意通過自己動手制作作品。

  2、能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型,進行制作活動

  3、在制作活動中不怕困難,相互幫助,獲得成功的體驗。

  4、養(yǎng)成良好的手工制作活動常規(guī)。

  三、活動重點難點:

  1、正確安全的使用剪刀。

  2、能辨別各種不同線型,并做出正確的處理。

  3、養(yǎng)成手工活動的良好常規(guī)。

  四、活動準備:

 。ㄒ唬┲R技能的準備

  1、正確使用剪刀,能沿直線、曲線剪。

  2、掌握基本折紙方法,能熟練進行對邊折、對角折。

 。ǘ┎牧贤斗

  1、分層次、分階段投放材料,滿足不同能力水平幼兒的發(fā)展需要

 。1)投放平面剪材料,如紙蛇

  (2)投放單一立體材料

 。3)投放組合材料

  2、滿足幼兒發(fā)展需要,投放豐富材料

  為滿足幼兒多人次使用、練習的需要,將立體紙工材料進行復印、分類,幼兒可以多人操作、多次操作,滿足幼兒的需求。

  將材料按照難易程度的不同分為一、二、三,三個階段,鼓勵幼兒由易到難,滿足操作興趣的同時逐漸加深難度,提高幼兒探索興趣。

  五、活動組織與實施

 。ㄒ唬┉h(huán)境創(chuàng)設吸引幼兒興趣

  欣賞區(qū):教師制作的立體紙工作品擺成一個小主題,多變的形狀、繽紛的色彩一下子就能激起孩子關注的興趣。

  展示區(qū):幼兒的作品在此進行展示,讓幼兒獲得成功的體驗。

 。ǘ┙處、幼兒、家長資源結合

  開發(fā)班級內優(yōu)勢資源,請能力強的幼兒主動承擔任務,感興趣的家長承擔教授任務,把自己會做的作品教給其他小朋友。

 。ㄈ┒ㄆ陂_展展示活動

  隨時收集孩子的作品,將幼兒的作品通過多種途徑展示出來,使幼兒活動滿足感,增強自信心,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

中班主題教案《立體紙工制作》2

  活動目標:

  1、對動手制作活動感興趣,愿意通過自己動手制作作品。

  2、能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型,進行制作活動

  3、在制作活動中不怕困難,相互幫助,獲得成功的體驗。

  4、養(yǎng)成良好的手工制作活動常規(guī)。

  5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  6、喜歡參與游戲,體驗。

  活動重點難點:

  1、正確安全的使用剪刀。

  2、能辨別各種不同線型,并做出正確的處理。

  3、養(yǎng)成手工活動的良好常規(guī)。

  活動準備:

 。ㄒ唬┲R技能的準備

  1、正確使用剪刀,能沿直線、曲線剪。

  2、掌握基本折紙方法,能熟練進行對邊折、對角折。

 。ǘ┎牧贤斗

  1、分層次、分階段投放材料,滿足不同能力水平幼兒的發(fā)展需要。

 。1)投放平面剪材料,如紙蛇。

 。2)投放單一立體材料。

 。3)投放組合材料。

  2、滿足幼兒發(fā)展需要,投放豐富材料。

  為滿足幼兒多人次使用、練習的需要,將立體紙工材料進行復印、分類,幼兒可以多人操作、多次操作,滿足幼兒的需求。

  將材料按照難易程度的不同分為一、二、三,三個階段,鼓勵幼兒由易到難,滿足操作興趣的同時逐漸加深難度,提高幼兒探索興趣。

  活動組織與實施

 。ㄒ唬┉h(huán)境創(chuàng)設吸引幼兒興趣。

  欣賞區(qū):教師制作的立體紙工作品擺成一個小主題,多變的形狀、繽紛的色彩一下子就能激起孩子關注的興趣。

  展示區(qū):幼兒的作品在此進行展示,讓幼兒獲得成功的體驗。

 。ǘ┙處、幼兒、家長資源結合。

  開發(fā)班級內優(yōu)勢資源,請能力強的.幼兒主動承擔任務,感興趣的家長承擔教授任務,把自己會做的作品教給其他小朋友。

 。ㄈ┒ㄆ陂_展展示活動。

  隨時收集孩子的作品,將幼兒的作品通過多種途徑展示出來,使幼兒活動滿足感,增強自信心,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  教學反思

  在活動過程中,我發(fā)現用步驟圖折紙比以前的示范法折紙孩子的問題要少了很多,這樣的方法應該要容易明白些吧。孩子們的表情告訴我,我選的題材貼近他們的興趣點,他們很是喜歡。活動很成功。

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