我向往的職業(yè)(合集7篇)

我向往的職業(yè)1

　　發(fā)明家，能發(fā)明出許許多多對(duì)人類有幫助的東西。我從小就喜歡愛(ài)迪生，他發(fā)明了留聲機(jī)、電燈等兩千多項(xiàng)發(fā)明，對(duì)世界有極大的貢獻(xiàn)和影響，他平時(shí)對(duì)生活仔細(xì)觀察，喜歡專研，所以我想向他學(xué)習(xí)。

　　長(zhǎng)大以后我想成為一名發(fā)明家。

　　我想發(fā)明一個(gè)勞動(dòng)機(jī)器人。平時(shí)在家里看見(jiàn)媽媽在家里料理家務(wù)太辛苦、老師在學(xué)校批改作業(yè)太辛苦，所以我想發(fā)明一個(gè)勞動(dòng)機(jī)器人，可以掃地、洗衣、做飯、幫助小朋友刷牙、洗臉、批改作業(yè)，這樣她們就有更多的`時(shí)間做自己喜歡的事情了。

　　我還想發(fā)明一個(gè)高智商機(jī)器人，小朋友們不知道的問(wèn)題，他都可以快速的告訴你，比如：空調(diào)為什么需要電？人類為什么需要氧？車子為什么需要油？還有很多的問(wèn)題，你如果不知道，都可以問(wèn)他，這樣小朋友們就可以更快的獲得更多的知識(shí)。

　　如果我成為了發(fā)明家，那么世界一定會(huì)變得更加絢麗多彩！

我向往的職業(yè)2

　　認(rèn)真思索，從小到大，我一直感興趣的事也就只有閱讀了，幼時(shí)看童話和寓言，長(zhǎng)大后看當(dāng)下流行的青春文學(xué)，從未間斷過(guò)。所以，我覺(jué)得編輯這個(gè)職業(yè)比較適合我，既和文科生的專業(yè)對(duì)口又能做我自己喜歡的事。因此在我成為編輯之后，就不會(huì)覺(jué)得工作枯燥，興趣是最好的老師，它會(huì)讓我對(duì)待工作更加認(rèn)真《積極，有熱情，這樣看來(lái)，編輯實(shí)在太符合我對(duì)職業(yè)的要求了。

　　雖然說(shuō)我想做編輯的起因是對(duì)閱讀的興趣但我知道，要想成為一個(gè)合格的編輯，絕不可能只是簡(jiǎn)單地看稿子。如何把握和審核的標(biāo)準(zhǔn)，怎樣向?qū)懯痔岢鲞m當(dāng)?shù)慕ㄗh，處理好與作者的關(guān)系，完成雜志社的任務(wù)，不辜負(fù)讀者的期望以及種種不為人知的辛酸與苦澀。這條路一定不會(huì)是一帆風(fēng)順的，但我會(huì)勇敢面對(duì)。因?yàn)槲抑�道，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，不管做什么都要付出無(wú)比艱辛的代價(jià)，汗水與淚水密不可分，更何況是為了自己的理想呢？

　　在我的心目中，編輯并不僅僅是一個(gè)文稿審核員，他更是一位琢玉師與淘金師，將為經(jīng)雕琢的美玉精心修飾，使它得以在世人面前大放異彩，將黃沙中的.金粒細(xì)細(xì)揀出，發(fā)現(xiàn)平凡中的閃光點(diǎn)；他更是種類繁雜的青春文學(xué)的篩選者，從良莠不齊的作品中挑選適合青少年閱讀的優(yōu)秀作品，安撫我們青春中那顆燥動(dòng)不安的心；指引我們前進(jìn)的道路；驅(qū)趕我們心中盤(pán)旋的迷茫與彷徨，讓空虛的心靈不再寂寞，讓干枯的靈魂得到滋養(yǎng)。

　　若沒(méi)有一位好的編輯，《安妮日記》又如何帶給使人深刻的反��；海明威也不過(guò)是個(gè)傷痕累累的戰(zhàn)地記者；《簡(jiǎn)愛(ài)》不會(huì)風(fēng)靡世界；就連托爾斯泰，也只能成為一顆蒙塵的珍珠。所以，編輯不可謂不是一個(gè)重要的職業(yè)。

　　我會(huì)為自己的理想而努力，首先好好學(xué)習(xí)，考上理想的大學(xué)；培養(yǎng)自己的鑒讀能力，深入了解編輯這個(gè)職業(yè)。堅(jiān)持理想，主動(dòng)積極的尋找并抓住機(jī)遇，認(rèn)真規(guī)劃自己的未來(lái)。我相信，一旦目標(biāo)明確，我將不再迷茫；我更相信，只要堅(jiān)持努力不放棄，終有一天，我會(huì)把職業(yè)前面的“理想”二字去掉，堅(jiān)定而驕傲的向所有人宣布—我的職業(yè)是編輯！

我向往的職業(yè)3

　　“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，歷來(lái)中國(guó)古代就有許多吟詠歌頌奉獻(xiàn)的詩(shī)句。奉獻(xiàn)是一種精神，奉獻(xiàn)是一種品質(zhì)，奉獻(xiàn)也是一種追求。

　　教師職業(yè)就是一個(gè)奉獻(xiàn)的職業(yè)。無(wú)形中，人們賦予教師職業(yè)這樣一種內(nèi)在的精神涵義。我也認(rèn)為：奉獻(xiàn)是教師的職責(zé)所在。我想當(dāng)我站在幾尺講臺(tái)上，當(dāng)我面對(duì)渴求知識(shí)的眼睛，當(dāng)我滔滔不決講解的時(shí)候，我心中有一份責(zé)任，我感到祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)的希望都落在了我的身上，責(zé)任重大或任重而道遠(yuǎn)。奉獻(xiàn)也是一份責(zé)任，正因?yàn)榉瞰I(xiàn)，教師的職業(yè)才顯得光輝榮耀，顯得高尚偉大。

　　即使我會(huì)寂寞，我會(huì)貧苦，我會(huì)辛勞。我無(wú)怨無(wú)悔，我毅然決然。都說(shuō)教師是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是默默無(wú)聞的.奉獻(xiàn)著�？墒�，在這辛苦奉獻(xiàn)的背后，在努力的付出之后，教師也很快樂(lè)，他們換來(lái)的是學(xué)生的明天�！疤依顫M天下”“桃李不言，下自成溪”當(dāng)默默奉獻(xiàn)換來(lái)累累碩果時(shí),老師們笑了，笑得最燦爛最動(dòng)人。

　　“鞠躬盡瘁死而后已”，教師不應(yīng)該放棄自己的追求，教師應(yīng)該堅(jiān)守心中的那一份信念。

　　我向往教師的職業(yè)，我向往被別人尊重，我向往與學(xué)生們一起生活的快樂(lè)》

　　我對(duì)教師這一職業(yè)的向往

　　我最向往的職業(yè)就是老師。這緣于我喜歡孩子，喜歡跟孩子們?cè)谝黄鹦牟辉O(shè)防的那份單純與率真。我有幾朋友都是大學(xué)或中學(xué)的老師，他們都在教書(shū)育人的道路上快樂(lè)的工作著。生活中有很多一面之交的人一眼鎖定我是一名老師，有的人甚至要與我打賭。我想這其中的理由多半是因?yàn)槲覙闼責(zé)o修飾的裝扮亦或是我寡言少語(yǔ)的處事應(yīng)對(duì)才讓許多人咬定我象一個(gè)傳統(tǒng)意義上的老師。老師、校園、孩子構(gòu)成了我的天堂。天堂無(wú)路！越是無(wú)路越是向往。

　　我認(rèn)為身為老師首先要耐得住清貧，守得住寂寞。書(shū)齋里寂寞但干凈，官場(chǎng)里熱鬧但骯臟。很多寂寞久了的人渴望熱鬧就好象愛(ài)吃蘋(píng)果的人渴望香焦一樣，更有一些人走下三尺講臺(tái)，抖落滿身的灰塵投身到那種喧鬧之中忘乎所以。我認(rèn)為能塑造人類靈魂的人一生都應(yīng)該有一顆圣潔的心，當(dāng)過(guò)老師的人一生都不應(yīng)該摒棄老師的氣質(zhì)與莊重。

　　身為老師一定要傳道、授業(yè)、解惑。這話說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做好很難。三者之間最數(shù)授業(yè)容易。我認(rèn)為傳道并不是單純的把規(guī)定俗成的或經(jīng)別人歸納總結(jié)的道理機(jī)械的講給孩子，而是把對(duì)生活對(duì)人生的領(lǐng)悟一事一議的發(fā)表自己的觀點(diǎn)、見(jiàn)解和感受，要有自己的獨(dú)道之處。以一雙無(wú)形的手帶領(lǐng)孩子到生活中尋找快樂(lè)發(fā)現(xiàn)美、懂得感恩懂得愛(ài)。想解惑就必須在學(xué)生中樹(shù)立自己的威望和信任度，如果學(xué)生不信任你，心里話就不對(duì)你講，不知道他們疑惑什么何談解惑？如今的孩子很好籠絡(luò)，愛(ài)他們的人很多，理解他們的人很少，他們對(duì)愛(ài)的感知最敏銳，一個(gè)眼神、一個(gè)手語(yǔ)、一個(gè)暗示他們都心神俱會(huì)。他們欣賞積極進(jìn)取又個(gè)性率真的老師，他們喜歡既個(gè)性而又不脫離群體的老師。

　　身為老師也要有深度和寬度。唯有深度方顯厚重，是一本讓學(xué)生永遠(yuǎn)讀不完的書(shū)。唯有寬度方顯涵養(yǎng)，能包容孩子們的過(guò)錯(cuò)。身為老師應(yīng)該認(rèn)可老師這一職業(yè)的人生高度，追求更加寬泛的人生，在平凡的生活中塑造更多的人生智慧。如此既豐富了自己，也成就了學(xué)生，更發(fā)展了教育。

我向往的職業(yè)4

　　談到我的理想，我是唯唯諾諾的，我離自己最初的目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)，也因此迷失了方向。我沒(méi)有多大的宏圖偉志，卻也不愿將來(lái)只做一個(gè)平凡的人。我更覺(jué)得，與其現(xiàn)在編來(lái)的理想職業(yè)無(wú)憑無(wú)據(jù)，與自己毫無(wú)瓜葛，不如不說(shuō)，我更覺(jué)得，與其現(xiàn)在理想的職業(yè)注定是個(gè)理想，不如不夸夸其談好了。

　　當(dāng)今社會(huì)，大學(xué)畢業(yè)生找不到工作是個(gè)問(wèn)題，高不成又低不就的學(xué)子們渴望著高薪的工資。渴盼著后腳還沒(méi)離開(kāi)校門(mén)，前腳就踏進(jìn)高薪聘請(qǐng)的'大公司，成為萬(wàn)里挑一的精算師，那注定是夢(mèng)到了。精算師可不是隨意可當(dāng)?shù)�。出�?guó)讀研的大學(xué)生里十個(gè)有八個(gè)都在學(xué)金融管理。精算師吃的是年齡飯，掙的是資歷經(jīng)驗(yàn)錢(qián)，熬個(gè)七八年，十幾年，面對(duì)國(guó)外著名大學(xué)留學(xué)歸來(lái)的碩士博士，一個(gè)大型公司是不會(huì)輕易錄取一位普通的中國(guó)大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生；又有渴望做醫(yī)生，律師的，當(dāng)醫(yī)生的，顯然已經(jīng)晚了，選擇文科就注定無(wú)緣醫(yī)科，扭頭做個(gè)護(hù)士長(zhǎng)還是來(lái)的及的；當(dāng)律師的，更需要記憶力，毅力，邏輯能力，耐力，顯然我是沒(méi)有這樣遠(yuǎn)大的理想了，不過(guò)如果志向是個(gè)診所醫(yī)師，街邊律師所的小律師，一場(chǎng)官司三五千我就不提了。

　　我承認(rèn)自己缺乏驚人的數(shù)字天賦，也沒(méi)有恒心和耐力，所以這些耗費(fèi)腦細(xì)胞的職業(yè)離我實(shí)在遙遠(yuǎn)。正如我的理想職業(yè)一樣。

　　我初中的志向是做一名外交官，多么偉大的理想職業(yè)，是比做精算師，大醫(yī)生，大律師更為不切實(shí)際的一個(gè)理想職業(yè)。所以我又退而求其次，覺(jué)得做一名翻譯人員進(jìn)入外交界也不錯(cuò)，然后我的英語(yǔ)成績(jī)普通的可怕，以及每年進(jìn)入外交界的美貌姑娘數(shù)不勝數(shù)，讓我明白這個(gè)退而求其次的理想也越來(lái)越遠(yuǎn)了。

　　與其如此，我不如按著自己的喜好來(lái)，考一個(gè)還宜人的分?jǐn)?shù)，選一個(gè)優(yōu)美又不太費(fèi)力的大學(xué)，選取一個(gè)不熱門(mén)不冷門(mén)，提高個(gè)人修養(yǎng)的專業(yè)，小小的勤奮努力一下，拿到畢業(yè)證，我可以學(xué)習(xí)自己喜歡的法語(yǔ)特長(zhǎng)，出國(guó)讀研讓自己的眼界更加開(kāi)闊，使自己成為一個(gè)有內(nèi)涵，有修養(yǎng)，獨(dú)立自強(qiáng)的女人，我沒(méi)有具體喜愛(ài)的職業(yè)，但有想要活出精彩的狀態(tài)！

　　成為什么人，做什么職業(yè)，都是順其自然的事情，我也許不會(huì)成為大名鼎鼎的偉大人物，卻也不甘平凡！

我向往的職業(yè)5

　　清晨，在唧唧啾啾的鳥(niǎo)鳴聲中醒來(lái)，輕輕推開(kāi)木門(mén)，一股樹(shù)葉的清香頓時(shí)沁人心脾。這就是我最向往的職業(yè)——護(hù)林員一天的開(kāi)始。

　　也許烈日炎炎會(huì)讓我汗如雨下，但我不會(huì)為此感到煩惱。伴隨著我的，更多的是那可愛(ài)的'動(dòng)物伙伴們。小巧玲瓏的鳥(niǎo)兒為我唱歌，清澈的嗓音令人喜愛(ài)；憨厚忠實(shí)的狗兒緊緊地跟在我身后，那伸著舌頭的樣兒讓人忍俊不禁；各種不知名的小蟲(chóng)更是呢喃細(xì)語(yǔ)，贊美著大的神奇與。有了它們，我的巡山不再寂寞。每天，這座山上都會(huì)留下我的足跡，我哼著歌，穿梭在林中。我所做的只是我的職責(zé)——護(hù)林。

　　保護(hù)動(dòng)物，不讓捕獵者“鉆空子”，也是我的本職。上一回，我在巡山時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)右前方草叢中傳出窸窸窣窣的聲音，我心生疑惑，連忙快步走上前，輕輕撥開(kāi)草叢的一角，果然發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)捕獵者，正拿著槍，準(zhǔn)備把前面的那幾只鹿兒“拿下”。我著急了，先丟了一個(gè)小石塊，把鹿兒嚇跑，然后把捕獵者從地上揪起，嚴(yán)厲地詢問(wèn)著他們倆。這兩個(gè)捕豬者一開(kāi)始還振振有詞，可到后來(lái)就開(kāi)始支支吾吾，像泄了氣的皮球，說(shuō)不上來(lái)了。我當(dāng)機(jī)立斷，立即叫上助手，把這兩個(gè)沒(méi)有良心的捕獵者送去公安機(jī)關(guān)。有時(shí)還會(huì)遇到盜木者，我同樣對(duì)他們毫不留情。

　　為了保護(hù)好這些動(dòng)物，更要守護(hù)好它們的家園。巡山的同時(shí)，我會(huì)留意有沒(méi)有易燃的火源，有，我就立即排除，要知道森林一旦著火，后果不堪。

　　護(hù)林員，一個(gè)看擬平凡，但又不平凡的職業(yè)，是我所向往的。

我向往的職業(yè)6

　　相信，每個(gè)人的心里，都有一個(gè)自己向往的職業(yè)，我也一樣。我向往的職業(yè)是當(dāng)一名律師。是的，你沒(méi)有看錯(cuò)，我相信，當(dāng)你們看到這句話時(shí)，已經(jīng)在心底里嘲笑我不止一遍了，你們可能會(huì)說(shuō)，所有人都會(huì)向往當(dāng)一名：、一名校長(zhǎng)、政府官員等等，誰(shuí)會(huì)去向往律師這個(gè)渺小的職業(yè)呢？盡管有無(wú)數(shù)人嘲笑我，但，我從未放棄過(guò)�！皥�(jiān)持信念，不忘初心！”雨果曾說(shuō)過(guò)：“有了物質(zhì)，人才能生存；有了理想，人才能生活。生存與生活有什么不同呢？動(dòng)物是生存，而人則應(yīng)該生活�！�

　　大概是在三年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始向往律師這個(gè)職業(yè)，在電視里，一個(gè)個(gè)律師，為民做主、公平公正。就在那時(shí)我的內(nèi)心萌生出一種奇怪的.想法：我……我想當(dāng)律師！是的，雖然是幼小無(wú)知時(shí)做出的草率決定，但卻使我始終刻骨銘心。或許，是受爸爸的影響，爸爸是警察，可以說(shuō)每天都是早出晚歸，每天都和形形色色的人在打著交道。由此我也開(kāi)始向往法律這條路。

　　在我心里，律師是至高無(wú)上的，他們不是陽(yáng)光，卻將希望之光灑在的大地上；他們不是天使，卻修復(fù)著心靈的創(chuàng)傷。他們?yōu)榱苏�義、為了和平、為了人民的權(quán)益，他們只求安寧與和平。公正就是律師的素養(yǎng)，奏唱和平的凱歌是他們一生的追求。他們是“法律戰(zhàn)士”，有力的證據(jù)是他們的武器，大眾法庭是他們的戰(zhàn)場(chǎng)，他們的敵人是隱藏在罪惡之下的犯人。律師，總是站在正義的角度，替無(wú)辜的百姓說(shuō)著良心話，他們總是“為民做主，除暴安良”。

　　我只想當(dāng)一名律師，雖然很渺小，沒(méi)有人會(huì)在意，但俗話說(shuō)得好“秤砣雖小壓千斤”。律師，就是這樣的一個(gè)職業(yè)，總是在熱情的捍衛(wèi)人類的自由和法律的威嚴(yán)；當(dāng)然，他們做好事不留名，不求夸贊、不求回報(bào)。

　　律師，是我永遠(yuǎn)向往和追求的職業(yè)。

我向往的職業(yè)7

　　教師，是一個(gè)經(jīng)常被人提及的話題。有人說(shuō)，他們是人類文明的傳播者，人類靈魂的工程師。有人說(shuō)，他們像蠟燭，燃燒自己照亮了別人；像園丁，辛勤的播種知識(shí)的種子；像鋪路石，以自己的身軀一步步平坦后人的道路。從這滿滿的贊譽(yù)和深情的刻畫(huà)當(dāng)中，能讓人體會(huì)出教師這一職業(yè)的偉大來(lái)，也讓人感受到了身為教師所必須擁有的承擔(dān)。

　　我喜歡這個(gè)職業(yè)，不僅僅喜歡它滿載著榮耀，還喜歡它腳踏在堅(jiān)實(shí)的土地上，穩(wěn)穩(wěn)地承擔(dān)著夢(mèng)想和希望的重量，一往無(wú)前的姿態(tài)。我希望自己能成為這個(gè)職業(yè)中的.一員，接過(guò)這知識(shí)的接力棒，將智慧與愛(ài)傳遞下去。我相信，這樣傳遞智慧與愛(ài)的過(guò)程本身就是美好的，是值得讓人傾盡一生的熱情去付出的。所以，才會(huì)有那么多人付出了自己的青春與熱血，甚至是寶貴的生命，也至死無(wú)悔的投身于教師職業(yè)。

　　像汶川地震中涌現(xiàn)出來(lái)那些感動(dòng)人心的事跡，如在教學(xué)樓倒塌的生死關(guān)頭，毅然堅(jiān)定的用自己的血肉之軀支撐成生命的弧度，死死的將四個(gè)孩子護(hù)在了身下，為自己的學(xué)生付出了生命的譚千秋老師；如為救6名孩子而被鋼筋穿胸而過(guò)的李永強(qiáng)老師；如用機(jī)智和勇敢保護(hù)了自己班上59名學(xué)生，卻失去了自己的女兒的劉寧老師……

　　他們都在最為危急的一刻，用生命考驗(yàn)了自己的道德和靈魂，勇敢的擔(dān)起了肩上的愛(ài)與責(zé)任，也詮釋了教師對(duì)學(xué)生最為深沉真切的關(guān)愛(ài)與關(guān)懷。沒(méi)有人不為這一刻而感到動(dòng)容，因?yàn)樗鼟伻チ怂�有面容和言辭虛假的可能，用最為原始和直白的方式，袒露出了作為真正的優(yōu)秀的教師應(yīng)有的靈魂。

　　它告訴了我們，身為教師應(yīng)有的道德品質(zhì)，應(yīng)有的責(zé)任感以及應(yīng)有的無(wú)悔付出。教師，這個(gè)我所向往的職業(yè)，正是應(yīng)該具備這樣的品質(zhì)。

　　要有一顆仁者的心，關(guān)愛(ài)學(xué)生；要有一雙勤勞的手，傳授知識(shí)；要有一副硬挺的肩膀，扛起責(zé)任；要有一雙無(wú)悔的眼，直視前方！即便不能像譚千秋、李永強(qiáng)和劉寧那般用生命證明了自己，也要有勇于面對(duì)險(xiǎn)阻的決心和堅(jiān)定的理想與信念，在日常的生活和平凡的崗位上，堅(jiān)守本心，認(rèn)真的傳授知識(shí)、傳遞關(guān)愛(ài)，幫助學(xué)生放飛夢(mèng)想、成就未來(lái)！

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