前后評(píng)課稿

　　第一次試課。試講的內(nèi)容是一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五章《位置與順序》中的第一節(jié)課《前后》。

　　環(huán)節(jié)一：森林運(yùn)動(dòng)會(huì)

　　孩子們都喜歡動(dòng)物，以森林運(yùn)動(dòng)會(huì)為主線(xiàn)設(shè)計(jì)一系列生動(dòng)、活潑、有趣的活動(dòng)情景，可以引起孩子們的興趣，根據(jù)小動(dòng)物的賽跑情況讓孩子們說(shuō)一說(shuō)“誰(shuí)在誰(shuí)的前面”以及“誰(shuí)在誰(shuí)的后面”。通過(guò)生動(dòng)的畫(huà)面，孩子們的注意力高度集中，在自由、寬松、活躍的學(xué)習(xí)氣氛中積極思考和參與。

　　環(huán)節(jié)二：卡丁車(chē)比賽

　　這是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)，通過(guò)觀看卡丁車(chē)比賽，孩子要不僅能說(shuō)出誰(shuí)在誰(shuí)的前面，誰(shuí)在誰(shuí)的后面，還要抓住一個(gè)參照物說(shuō)一說(shuō)“誰(shuí)在誰(shuí)的前面，在誰(shuí)的后面，對(duì)孩子觀察力有了更高的要求，尤其是最后讓孩子根據(jù)公布欄中的內(nèi)容，小組合作動(dòng)手?jǐn)[一擺，猜猜比賽結(jié)果時(shí)，有一部分孩子顯的不知所措，孩子們還不會(huì)和小伙伴們進(jìn)行合理的分工合作，這在以后的教學(xué)中還有待加強(qiáng)和培養(yǎng)。

　　環(huán)節(jié)三：排隊(duì)買(mǎi)票

　　數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活而最終服務(wù)于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的是讓學(xué)生運(yùn)用所掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，這樣可以使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的價(jià)值、體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，以激發(fā)學(xué)生的興趣。本環(huán)節(jié)以笑笑為大家購(gòu)買(mǎi)卡丁車(chē)大賽票為主線(xiàn)，讓孩子們說(shuō)一說(shuō)笑笑的位置，接著讓孩子們數(shù)一數(shù)笑笑前面有幾個(gè)人和后面有幾個(gè)人，讓孩子們明確在確定一個(gè)人的位置時(shí)我們因?yàn)橛^察的角度不同，敘述也是不同的。

　　環(huán)節(jié)四：公交車(chē)站牌

　　觀看完所有的比賽內(nèi)容，同學(xué)們要坐著公交車(chē)返回學(xué)校了，這個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子們了解到當(dāng)前的位置是那個(gè)站，這輛車(chē)是從那個(gè)站發(fā)車(chē)的，開(kāi)往哪里，要從動(dòng)物園返回到學(xué)校，一共要坐幾站。要求孩子運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決坐公交車(chē)的生活問(wèn)題，培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子們應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。

　　通過(guò)這節(jié)課，我感受很深，進(jìn)步很大，在以后的教學(xué)中我會(huì)更多的將課內(nèi)的知識(shí)延伸到課外，不拘泥于教材，拓寬思路，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

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