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高考文言文閱讀答題技巧

時間：2022-06-03 19:38:31 科普知識我要投稿

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高考文言文閱讀答題技巧

　　在我們上學期間，大家對文言文一定不陌生吧？現(xiàn)在我們一般將古文稱為文言文。那么問題來了，你還記得曾經(jīng)背過的文言文嗎？下面是小編幫大家整理的高考文言文閱讀答題技巧，希望能夠幫助到大家。

高考文言文閱讀答題技巧

高考文言文閱讀答題技巧1

　　先做最后一道選擇題(往往落足在對全文思想的把握上)，對全文有一個整體的把握后再做其余三道題。帶著什么人?做了什么事?結果怎樣?為什么?等問題對文段用心地默讀兩遍。注意文段后的注釋，很多時候有提示作用。對文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要盡可能地排除。對理解文段起關鍵作用的詞句要聯(lián)系上下文進行推導。先認真閱讀最后一道有關內(nèi)容分析的題目，把握文段主旨。同時必須用?或其他記號來提示自己。

　　【文言實詞題】 答題技巧：分析字形，辨明字義。從字音相同推測通假字。用互文見義對照解釋前后詞。用成語比較推導詞義。聯(lián)系上下文，前后照應，保持一致。

　　實詞理解：將給出的詞義帶進原文，通順就對，不通就錯。

　　從沒有聽說過的實詞釋義往往是對的，干擾你罷了。

　　【古今異義題】答題技巧：將該詞語的今義帶進原文，通則對，不通則錯。

　　【文言虛詞題】答題技巧：翻譯這個文言虛詞成現(xiàn)代漢語進行比較，看是否翻譯成同一個詞。先理解翻譯所學課文中的虛詞，再比較文段中的虛詞。聯(lián)系文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關系。借助語句的結構，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。

　　虛詞比較：每組中利用給出的高中學過的另一句子來推斷文中句子的虛詞用法。

　　【信息篩選題】 答題技巧：看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項。照應上下文，一般作者評論性的話不能作為選項，別人贊譽的話可考慮。

　　【性格表現(xiàn)題】答題技巧：先找不能表現(xiàn)題干中要求的任務性格的選項，用排除法選擇。特別注意誰的什么性格。

　　【內(nèi)容歸納題】答題技巧：找出文段中與選項解釋相對應的語句，一一對應。中心、主旨重點分析議論的`語句。總體把握文意。敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有等。

　　【全文把握題】注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時間是否準確，人物性格陳述是否恰當，注意聯(lián)系全文。

　　總之：所選文章往往是古代賢人良臣的小故事及個人履歷表，所以不難讀懂意思，只是落實到個別字詞，倒是頗讓人費神，不過如能膽大，心細，也不可怕。遇到實在不懂的字詞，不必著急，放放先讀下文，也許過后自然能明白，或者可以到題目中去找答案，若不影響做題目就不要鉆牛角尖，不懂就不懂也沒什么!

高考文言文閱讀答題技巧2

　　文言文閱讀

　　同學們對文言文閱讀的試題普遍有畏難情緒。其實，只要稍作準備，我們就會發(fā)現(xiàn)，歷年高考試題都有一定的規(guī)律。高考語文文言文閱讀選文標準是：文不甚深，言不甚俗。符合這一要求的文言文，主要是以下六個方面：

　　“二十四史”中的傳記部分和《資治通鑒》中的名段;以《孟子》《韓非子》為代表的先秦淺易文言文;唐宋八大家的散文作品;以《世說新語》為代表的筆記文;以《夢溪筆談》為代表的古代科技短文;以《聊齋志異》為代表的短篇文言小說。

　　從以往的選文看，高考雖說回避社會的焦點和熱點問題，但倡導并弘揚真善美是永恒的時代主題，結合當前反腐倡廉和社會輿論來看，對忠臣廉吏的價值判斷依然會影響高考文言文的選文標準。

　　如何讀懂文言文選段

　　先做最后一道選擇題(最后一題往往落足在對全文思想的把握上)，對全文有一個整體的把握后，再做其余三道題。帶著“什么人?做了什么事?結果怎樣?為什么?”等問題對文段用心地默讀兩遍。注意文段后的注釋，很多時候有提示作用。對文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要盡可能地排除。對理解文段起關鍵作用的詞句要聯(lián)系上下文進行推導。

　　【文言實詞題】

　　分析字形，辨明字義。從字音相同推測通假字。用互文見義對照解釋前后詞。用成語比較推導詞義。聯(lián)系上下文，前后照應，保持一致。可以將分析出的.詞義帶進原文，通順就對，不通就錯。

　　【古今異義題】

　　將該詞語的今義帶進原文，通則對，不通則錯。

　　【文言虛詞題】

　　先回憶所學課文中該虛詞，再比較文段中的虛詞。聯(lián)系文段的整體意思和上下句的意思，注意辨明上下文的關系。借助語句的結構，看兩句中該虛詞的詞性和所作的成分是否相同，從而推斷文中句子的虛詞用法。

　　【信息篩選題】

　　看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項。照應上下文，一般作者評論性的話不能作為選項，別人贊譽的話可以考慮。

　　【性格表現(xiàn)題 】

　　先找不能表現(xiàn)出題干中要求的人物性格的選項，用排除法選擇。要特別注意是誰的什么性格。

　　【內(nèi)容歸納題】

　　找出選段中與選項解釋相對應的語句，一一對應。記得要總體把握文意。敘述或分析的錯誤經(jīng)常只存在于某一小點，主要是順序的顛倒，或者無中生有等。

　　【全文把握題】

　　注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時間是否準確，人物性格陳述是否恰當，也要注意聯(lián)系全文。

　　總結：所選文章往往是古代賢人良臣的小故事及個人履歷表，所以不難讀懂意思，只是落實到個別字詞，倒是頗讓人費神，不過如能膽大心細，也不可怕。遇到實在不懂的字詞，不必著急，放放先讀下文，也許過后自然能明白，或者可以到題目中去找答案，若不影響做題目就不要鉆牛角尖，不懂就不懂也沒什么。有一些解釋不通的字詞往往可以考慮是否屬于通假或者詞性活用。

　　古詩文閱讀答題技巧

　　【文句翻譯題】

　　粗知全文大意，把握文意的傾向性。詳知譯句上下文的含義。逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調(diào)。抓住句子中的關鍵字詞進行翻譯，要與上下文對應，這些字詞是得分點。注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復詞等情況。復雜句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句間關系，注意特殊句式。一定要直譯，一般不允許意譯，要字字落實，忠實于原文。一定需要意譯的詞語要根據(jù)上下文進行推導，不拘泥于原文結構，由實到虛。最終組合成句子，前后通順。

　　注意：

　　(1)先將句子中的每個字都落實為現(xiàn)代漢語的解釋。(信)

　　(2)翻譯個別字的最常用方法就是把古漢語中常用的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語中常見的雙音節(jié)詞。人名地名等專用名詞不要翻譯，無須自作聰明。

　　(3)再將這些字連成句，要求符合現(xiàn)代人的說話習慣。(達)

　　(4)連字成句時注意盡量多就少改，該補的一定要補出來，該調(diào)整順序的也要落實。目的是使一句話完整通順。

　　(5)個別字詞實在無法說通，試試看是否是通假或者活用。

　　【詩歌鑒賞題】

　　怎樣讀懂一首詩?首先要回憶作者所處的朝代和作品風格。然后分析詩題中的人和事。逐字解說詩句，理解詩的大意。詩最后兩句一般是運用議論、抒情的表達方式，是詩的主旨和意境所在。詩題、描述、議論、抒情的目的要一致。

　　這里有一些知識需要歸納和理解：

　　(1)表達方式有敘述、描寫、抒情、議論、說明等幾種。

　　(2)語言特點有含蓄、幽默、風趣、直露、平實、典雅、粗俗、自然、清新、優(yōu)美、質(zhì)樸等。

　　(3)修辭手法有比喻、比擬、夸張、對偶、排比、反復等。

　　(4)表現(xiàn)手法有象征、襯托、對比、想象、聯(lián)想、照應、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

　　(5)思想感情有迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤、堅守節(jié)操、憂國憂民等。

　　(6)作用和意義有深化主旨、意境深遠、意味深長、耐人尋味、言近旨遠等。

　　(7)古詩鑒賞表述的常用句式有：這首詩采用了怎樣的表達方式或修辭手法或表現(xiàn)手法，寫出了(意象)的什么特點，表現(xiàn)(突出)了作者的什么思想感情，起到了怎樣的作用。

　　特別要注意看注解，看題目，看作者等有效信息。

　　(1)認真研究古詩的題目，有的題目實際上就概括了詩的主要內(nèi)容，或者給你理解該詩提供了感情基調(diào)。

　　(2)賞析詩句時注意用詞的巧妙、修辭手法及其作用(尤其是常見的八種修辭手法)。

　　(3)仔細閱讀全詩，注意詩中出現(xiàn)的意象(即描寫的對象)，調(diào)動常識儲備，揣摩形象的象征意味。

　　(4)評價要恰當，嚴禁人為拔高。圍繞人之常情考慮詩歌的感情基調(diào)。

　　(5)儲備一些詩歌鑒賞中常用的名詞術語，要敢于大膽使用。

　　(6)有千古名句的要注意名句對全詩的作用及其在全詩中的分量;注意時代對作家的影響(如南宋的愛國思想，明末清初的抗清復明等);注意前后期風格變化大的作家(如南唐后主李煜，宋代女詞人李清照)。

　　【名句名篇題】

　　按規(guī)定默寫，要求寫幾句就寫幾句。上下句的默寫，可以根據(jù)上句或下句推導提醒。內(nèi)容提示的默寫，可先在頭腦中默背有關內(nèi)容，選取與提示相對應的內(nèi)容默寫。如果默寫的內(nèi)容印象不深，可先記得幾個字默寫幾個字，暫時放過，后面記起來了再默寫。

　　注意：這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴禁潦草，要像小學生一樣寫字，切勿賣弄。嚴禁空白。

高考文言文閱讀答題技巧3

　　文言文閱讀

　　我們對文言文題普遍有一定的畏難情緒。其實，只要稍稍作一點準備，就會發(fā)現(xiàn)，歷年的高考都有一定的規(guī)律。高考選文標準是：文不甚深，言不甚俗。符合這一要求的文言文，主要是以下六個方面：“二十四史”中的傳記部分和《資治通鑒》中的名段；以《孟子》《韓非子》為代表的先秦淺易文言文；唐宋八大家的散文作品；以《世說新語》為代表的筆記文；以《夢溪筆談》為代表的古代科技短文；以《聊齋志異》為代表的短篇文言小說。從以往的選文看，高考雖說回避社會的焦點和熱點問題，但倡導并弘揚真善美是永恒的時代主題，結合當前反腐倡廉和社會輿論看，對忠臣廉吏的價值判斷依然會影響高考文言文的選文。

　　如何讀懂文言文文段

　　帶著“什么人？做了什么事？結果怎樣？為什么？”等問題對文段用心地默讀兩遍。注意文段后的注釋，很多時候有提示作用。對文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要盡可能地排除。對理解文段起關鍵作用的詞句要聯(lián)系上下文進行推導。認真閱讀最后一道有關內(nèi)容分析的題目，把握文段主旨。同時必須用“？”或其他記號來提示自己。

　　文言實詞題

　　答題技巧：分析字形，辨明字義。從字音相同推測通假字。用互文見義對照解釋前后詞。用成語比較推導詞義。聯(lián)系上下文，前后照應，保持一致。

　　實詞理解：將給出的詞義帶進原文，通順就對不通就錯。從沒有聽說過的實詞釋義往往是對的，干擾你罷了。

　　古今異義題

　　答題技巧：古代多單音節(jié)詞，所以看到類似于現(xiàn)代漢語雙音節(jié)的詞，古義盡可能分開理解。要具體、形象。分開解釋的含義放在具體的語言環(huán)境中，與上下文保持一致。四個選項比較、權衡，增強準確性。

　　古今異義：將該詞語的今義帶進原文，通則對，不通則錯。

　　文言虛詞

　　題答題技巧：翻譯這個文言虛詞成現(xiàn)代漢語進行比較，看是否翻譯成同一個詞。先理解翻譯所學課文中的虛詞，再比較文段中的虛詞。聯(lián)系文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關系。借助語句的結構，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。

　　虛詞比較：每組中利用給出的高中學過的另一句子來推斷文中句子的虛詞用法。

　　信息篩選題

　　答題技巧：看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的.，排除部分選項。表現(xiàn)性格的，先找不能表現(xiàn)題干中要求的人物性格的選項，用排除法選擇。特別注意是誰的什么性格。

　　內(nèi)容歸納題

　　答題技巧：找出文段中與選項解釋相對應的語句，一一對應。中心、主旨重點分析議論的語句。總體把握文意。敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有等。注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時間是否準確，人物性格陳述是否恰當。

　　總之，所選文章往往是古代賢人良臣的小故事及個人履歷表，所以不難讀懂意思，只是落實到個別字詞，倒是頗讓人費神，不過也不可怕，遇到實在不懂的字詞，不必著急，可以先讀下文，也許過后自然能明白，或者可以到題目中去找答案，若不影響做題目就不要鉆牛角尖，不懂就不懂，也沒什么！即使遇到閱讀難度大的文章，也要調(diào)動積累，沉著應對，不必庸人自擾，所謂“人難我難，我不畏難”。

　　解釋不通的字詞往往可以考慮是否通假或者活用。