教師節(jié)師恩難忘征文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過征文，肯定對(duì)各類征文都很熟悉吧，借助征文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好征文呢？下面是小編幫大家整理的教師節(jié)師恩難忘征文，歡迎閱讀與收藏。
教師節(jié)師恩難忘征文1
何老師，你是我校一位非常優(yōu)秀的語文老師。您給我留下了非常好的印象。我永遠(yuǎn)忘不了您。
那是在您剛帶我們班語文課的時(shí)候。我們膽子非常小，上課不積極發(fā)言，生怕說錯(cuò)了，您批評(píng)我們，記得有一次，你提出一個(gè)問題我們回答，同學(xué)們有的遲疑地舉起了手；有的剛舉起手又放下了；有的低頭默默地坐著……這時(shí)，你叫起一位沒有舉手的同學(xué)回答。他低著頭慢慢地站起來，結(jié)結(jié)巴巴、語無倫次地回答著，聲音小得簡(jiǎn)直像蚊子哼哼一樣。同學(xué)們笑了。但何老師說：“你別怕，也別緊張，就是回答錯(cuò)了，我也不會(huì)責(zé)備你的`，只要敢于回答問題就是好的�！边@位同學(xué)終于鼓足了勇氣。
您已是一位出色的語文老師，沒有辜負(fù)人民的期望；培養(yǎng)出了一批又一批革命事業(yè)的接班人。您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識(shí)。您就是辛勤的園丁，不辭勞累，培育了小花朵。
我忘不了您，親愛的何老師。
教師節(jié)師恩難忘征文2
公元一千九百七十年，暑期即將過去，村里學(xué)生們收斂了些玩心，各自在家惡補(bǔ)暑假作業(yè)，準(zhǔn)備上學(xué)。
隔壁讀三年級(jí)的柳伢子跟我說:學(xué)校要招一年級(jí)學(xué)生，你快七歲了，去不去報(bào)名。當(dāng)時(shí)正和伙伴們捉迷藏，答應(yīng)明天去。
到了學(xué)校，走廊里一張桌子前圍了些大人、小孩。桌后坐著位男老師，曾教大哥的，叫蘇老師，全村人都認(rèn)識(shí)他，他也認(rèn)識(shí)全村人。蘇老師個(gè)子高，鼻子也高，很厲害，大哥他們都怕他。另一個(gè)是位年輕漂亮的女老師。從沒見過，只聽別人叫她針老師，說是長(zhǎng)沙到我們這里插隊(duì)的知識(shí)青年。
前面一個(gè)報(bào)名的叫鳳伢子，興勝生產(chǎn)隊(duì)的。我們?cè)缭诜排r(shí)認(rèn)識(shí)。讓人記憶深刻且遠(yuǎn)近聞名的是他那兩條又白又濃的鼻涕。今天可能應(yīng)急擦了，但鼻孔下兩條發(fā)光的`印記欲蓋彌彰。蘇老師問他家里是什么階級(jí)，他說他家是麻石砌的階級(jí)。引得周圍的人大笑。蘇老師也笑著說問你家是貧農(nóng)、富農(nóng)還是地主。此事由一些無聊的人添油加醋后，成了家鄉(xiāng)的一個(gè)笑話。我當(dāng)時(shí)很慶幸沒第一個(gè)報(bào)名，因?yàn)槲乙膊恢馈?/p>
接著報(bào)名的是個(gè)小女孩，穿花格衣服，頭發(fā)整整齊齊，尖尖臉蛋特別干凈好看。在我們隊(duì)還從沒見到過這么好看的女孩子。蘇老師要她從一數(shù)到十，把七丟了，重新數(shù)又把五漏了。小女孩媽媽急得臉通紅，要她掰手指數(shù)。女孩膽子更小了。半天擠出個(gè)一，數(shù)到四時(shí)就卡住了。我當(dāng)時(shí)特別替她急，忙幫她說了個(gè)五。蘇老師瞪了我一眼。嚇的我忙往大人后面躲。
女孩終于報(bào)完。蘇老師說，那個(gè)伢子是興民生產(chǎn)隊(duì)張隊(duì)長(zhǎng)的崽，大人沒來，讓他先報(bào)。于是我被叫到前面。我不知道蘇老師是關(guān)心我還是要罰我。
“你從一數(shù)到一百!”蘇老師說。幸虧我早在哥哥姐姐那學(xué)會(huì)了，數(shù)到一千也不成問題。快數(shù)到三十，有人找蘇老師，蘇老師要旁邊的針老師替他。我心里高興的要死。準(zhǔn)備在漂亮的針老師面前賣弄數(shù)數(shù)的本事。針老師打了個(gè)手勢(shì)要我停止，笑著說“真不錯(cuò)”。老師的牙齒好白好細(xì)好整齊。然后，問了一些家庭情況就通過了，也沒問我家里是什么階級(jí)。臨走時(shí)針老師幫我提了提掉到肚臍眼下的褲子，說今后上學(xué)不要打赤腳赤膊。
今天真是太高興了。想快點(diǎn)上學(xué)，見到針老師，和那個(gè)小女孩一起讀書。
回家路上，尿急。沒象從前樣在路上邊撒邊畫圖，而是躲到路邊樹叢去了。
教師節(jié)師恩難忘征文3
我站了十年講臺(tái),離開講臺(tái)也已經(jīng)十年了,但我現(xiàn)在仍然最喜歡別人叫我“李老師”,這聲稱呼包含了尊重、敬愛、肯定,使我覺得人格都頓時(shí)都有了提升。我想我當(dāng)初選擇師范專業(yè)和今天在工作中的自信、勤奮、堅(jiān)毅等良好品質(zhì)的形成,都離不開我的恩師張惠芬老師。
我的小學(xué)是在鄉(xiāng)里的中心學(xué)校上的,在大馬路旁。附近有幾個(gè)中專的教師子弟也在這個(gè)學(xué)校上學(xué),他們是屬于“白富美”的草莓孩子,而我們是屬于在泥巴地里滾大的鄉(xiāng)下泥鰍。所以班上的學(xué)生干部、三好學(xué)生基本都被草莓孩子占領(lǐng)了,我除了學(xué)習(xí)成績(jī)好以外,也只是成績(jī)好。在四年級(jí)的時(shí)候,我們班來了一位新的語文老師兼班主任——張老師。張老師四十多歲,個(gè)子瘦小,剪著齊耳的短發(fā),講著不很標(biāo)準(zhǔn)的普通話,不過我覺得已經(jīng)很不錯(cuò)了,那時(shí)我們大多數(shù)的老師都是用長(zhǎng)沙話上課的。學(xué)期過半,有一天張老師忽然把我叫到她辦公室,認(rèn)真地問我:“你想不想為班級(jí)、為同學(xué)們服務(wù)”?我說愿意。她說:“我觀察你有一段時(shí)間了,覺得你膽子大、表現(xiàn)能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好,我想讓你擔(dān)任班長(zhǎng)�！蔽耶�(dāng)時(shí)就愣住了,要知道我連小組長(zhǎng)都沒當(dāng)過,這算不算連升三級(jí)?在張老師的鼓勵(lì)指導(dǎo)下,我把班級(jí)事務(wù)管理起來,成功的組織了一些活動(dòng),六年級(jí)時(shí)我又當(dāng)上了學(xué)校的大隊(duì)長(zhǎng)。我的組織管理能力得到了鍛煉和提高,之后我不管組織什么活動(dòng)都不怯場(chǎng)。
臨近暑假的時(shí)候,有一天張老師踩著鄉(xiāng)間的小路來到我家家訪。媽媽很激動(dòng),說從沒去拜訪過老師,老師這么關(guān)照孩子,又當(dāng)班長(zhǎng)又評(píng)三好學(xué)生的,真是太感激了。張老師說:“您了解您的孩子嗎?她是這個(gè)”!同時(shí)豎起大拇指�！拔医裉焯匾鈳Я肆⒚米訉懙奈恼陆o你看看”。然后張老師就拿出作文本,聲情并茂的朗誦起了我寫的作文,媽媽呆了,我也呆了。媽媽是從沒關(guān)注過我的作文,沒想到我能寫出那么棒的字句,驚呆了。我是被張老師的舉動(dòng)嚇呆了,我覺得她太夸張了,我真有她說的那么好嗎?從此以后媽媽經(jīng)常看我的文章,并仔細(xì)收藏,有時(shí)候她還效仿張老師把我的日記拿去給左鄰右舍朗讀,一度希望我成為瓊瑤式的作家。我的寫作興趣徒增,水平也見長(zhǎng)。
五年級(jí)時(shí)有一天張老師又把我叫到辦公室,手里拿了兩個(gè)作文本,說:“今天我請(qǐng)一位老師看了這兩個(gè)人的作文,問他誰寫得更好,他說這個(gè)虢同學(xué)的,我要他再看一遍,他后來說還是李同學(xué)的寫得更好。你自己來看看,這是為什么”?我接過作文本看了看,馬上就明白了,虢同學(xué)作文字跡工整、漂亮,而我鋼筆字寫得很難看,字面也潦草�！澳愕匿摴P是不是壞了”?我點(diǎn)點(diǎn)頭,有一點(diǎn)小委屈。張老師既然去過我家,就明白為什么我用爛鋼筆。她從抽屜里拿出一支新鋼筆送給我,從此我開始練習(xí)鋼筆字,而且都是模仿張老師的字去練。在我六年級(jí)畢業(yè)考試時(shí),全鄉(xiāng)統(tǒng)考,我的作文是全鄉(xiāng)兩個(gè)滿分作文中的一個(gè)。
轉(zhuǎn)眼小學(xué)畢業(yè)了,張老師跟媽媽推薦要我去讀附近的一個(gè)子弟中學(xué),說那里教學(xué)質(zhì)量很好,還幫忙聯(lián)系入學(xué)事項(xiàng)。有意思的是張老師送走了我們又接了我弟弟那個(gè)班,媽媽特別高興。開學(xué)一周后的周末,我們?nèi)齻�(gè)同學(xué)約了一起去張老師家看她。那兩個(gè)同學(xué)眉飛色舞的跟張老師描述初中生活,而我卻很沉默。因?yàn)樵谛颅h(huán)境里,班上其他同學(xué)都是小學(xué)同學(xué)彼此熟悉,只有我是個(gè)外來妹,所以在推選班干部的時(shí)候沒一個(gè)人選我,我連個(gè)課代表都沒當(dāng)上。我不知道怎么跟張老師說,委屈極了�；厝ヒ院蟮牡诙�,弟弟放學(xué)回來交給我一封信,是張老師寫的。她說,昨天觀察我情緒低落,估計(jì)是因?yàn)闆]有當(dāng)上班干部。她鼓勵(lì)我一定不要?dú)怵H,要用實(shí)際行動(dòng)讓同學(xué)們重新認(rèn)識(shí)我肯定我。
拿著張老師的信,我的眼淚刷刷的往下掉�；叵肫饛埨蠋熑陙韺�(duì)我的好,那些場(chǎng)景歷歷在目:她把教室后面同學(xué)們丟棄的爛傘都撿回家,仔細(xì)修好,在下雨天又拿給我們這些沒帶傘的孩子;她知道我跟媽媽賭氣沒有吃早飯就帶我到她家煎紅薯餅給我吃,那香甜的`味道我今天都記得;她為了讓我們用氫氣球放飛夢(mèng)想,找了一堆的材料制造氫氣;她在同學(xué)因?yàn)榧刀饰叶_蔑我的時(shí)候堅(jiān)決地說“這件事情我已經(jīng)調(diào)查清楚了,不是你們描述的那樣”;我投壘球不及格,她找了個(gè)報(bào)廢的手榴彈給我回家練投擲……張老師,我是您愛到極致的學(xué)生,我不會(huì)讓您失望的!我瞬間從陰霾中走出來,到第二學(xué)期我就當(dāng)上了班長(zhǎng),后來又當(dāng)團(tuán)支書、學(xué)生會(huì)委員,每年都是三好學(xué)生。
初中畢業(yè)時(shí)我毫不猶豫的選擇了報(bào)考師范,我要當(dāng)一名像張老師那樣的老師。我成為了村里第一個(gè)跳出“農(nóng)門”考上中專的孩子,領(lǐng)取錄取通知書那天,家里放了長(zhǎng)長(zhǎng)的一串鞭炮,鄉(xiāng)親們都來祝賀。張老師聽說后連說好,還說畢業(yè)后就回母校來教書。畢業(yè)后我很遺憾沒能跟張老師由師生變?yōu)橥?但我十分清楚,從一個(gè)懵懂的鄉(xiāng)下小姑娘成長(zhǎng)為一名合格的人民教師,如果當(dāng)年沒有遇見張老師,這一切可能就不會(huì)發(fā)生,我的人生軌跡也許就變了。
從19xx年我10歲時(shí)遇見張老師,到今年已經(jīng)近三十年了。前不久我去看望70多歲的恩師,向她匯報(bào)我近期的工作生活情況,她仍然像多年前那樣,拍拍我的臉,然后豎起大拇指說:“立妹子,好樣的�！�
教師節(jié)師恩難忘征文4
現(xiàn)在，在課堂上悉心教育我們的是誰，在課下勞心培養(yǎng)我們的是誰？對(duì)了，是老師。老師就像一個(gè)辛勤的園丁，苦心培育著我們這些小苗，希望我們能夠長(zhǎng)成參天大樹，為祖國爭(zhēng)光！
楊雄曾說過，師者，人之模范也！當(dāng)老師的是人民的模范，可見老師這個(gè)職業(yè)是多么地受人敬重。老師把自己的青春奉獻(xiàn)給了偉大的教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給了那一方平凡的講臺(tái)，也奉獻(xiàn)給了黑板上飄飛的細(xì)細(xì)粉塵。課堂上，有著老師拿忙碌的身影;深夜，又有誰能知道是老師在昏暗的燈關(guān)下為我們批改作業(yè)。
也許老師頭上的.白發(fā)就是為我們批改作業(yè)而生，也許她那飽經(jīng)滄桑的面容是為我們深夜批改作業(yè)而不能好好休息所致，也許老師手上的老繭是因?yàn)樘L(zhǎng)時(shí)間握著批改作業(yè)的筆而生，也許，…太多的也許，也道不出老師的一片愛子之心��！但老師的頭發(fā)、面容和手卻見證了她辛苦的付出，流露了她心底偉大的愛。
課下，老師耐心地給同學(xué)們講解功課，并不時(shí)的對(duì)著課本和作業(yè)盡心指點(diǎn)，肯定、鼓勵(lì)著我們。見到此情此景，一種敬佩感油然而生。六年了，老師陪伴了我們六年，教給了我們?cè)S多知識(shí)，這知識(shí)如同陽光和雨露，滋潤(rùn)著我們，有了這陽光和雨露的養(yǎng)分，我們拼命地汲取，也慢慢成長(zhǎng)。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。千百年來，人們都用這句話來贊美老師，老師就像一支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人，您的苦心培育有了成效，我們?cè)诔砷L(zhǎng)，知識(shí)也在成長(zhǎng)。等我們長(zhǎng)成了大樹，一定會(huì)回來報(bào)答老師你給我們的恩澤！
我們永遠(yuǎn)銘記在心的有四個(gè)字：師恩難忘！
教師節(jié)師恩難忘征文5
愛美之心,人皆有之。我們作為一名光榮的人民教師,更要愛美!黑格爾有句名言:“教師是孩子們心中最完善的偶像�！蔽覀円鰞�(yōu)質(zhì)偶像,要讓自己“美”力四射,輻射到每個(gè)學(xué)生身上,感染每個(gè)學(xué)生。
“美”的魅力從何而來?
心靈美是我們美的核心。教師是人類精神文明的傳播者,是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范,教師高尚的思想品質(zhì)和道德情操直接影響著教育教學(xué)工作,潛移默化地影響著學(xué)生個(gè)性特征的形成和發(fā)展。
讓我們做一位“真”教師,敬業(yè)樂業(yè),忠于職守。這不禁讓我想到了我國古代的教育家孔子,在他40年的教學(xué)生涯中,即使周游列國遇到生命危險(xiǎn)時(shí)仍講學(xué)不輟,給人以真誠之美。陶行知先生也曾經(jīng)說過:“教師的職務(wù),是千教萬教,教人求真。學(xué)生的職務(wù),是千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人�！睆倪@些教育家身上,我們感受到了他們對(duì)教育事業(yè)的忠誠和真摯的感情。讓我們成為一個(gè)“善”者,因?yàn)樯剖切撵`美的本質(zhì)。我們要把心中的愛灑向每一位學(xué)生,一視同仁,毫無保留地把自己的全部知識(shí)和才能貢獻(xiàn)給學(xué)生。同時(shí)我們也要懂得怎樣去愛學(xué)生,正如陶行知先生所說的:“只須你心甘情愿跟你的學(xué)生做學(xué)生,他們就能把你的‘思想青春’留住;他們能為你保險(xiǎn),使你永遠(yuǎn)不落伍。”
語言美是我們美的外貌。俗話說:“言為心聲,語為人境�！比藗兊乃枷敫星椤⑵返滦摒B(yǎng)、文化學(xué)識(shí)、個(gè)性氣質(zhì)都會(huì)在一定的語言中反映出來。“眼睛是心靈的窗戶,語言即是通往心靈的路�！闭Z言美對(duì)教師來說特別重要,因?yàn)檎Z言表達(dá)是教師勞動(dòng)的特殊工具,書本知識(shí)要傳授給學(xué)生,靠的是教師的語言。優(yōu)美的語言可以打開學(xué)生智慧的天窗,撥動(dòng)學(xué)生的心弦,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,誘發(fā)學(xué)生的積極思想,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。那些說話高低起伏、抑揚(yáng)頓挫、詼諧幽默的老師更能帶活學(xué)生、帶活課堂。我們要以美的語言作為美的品德的載體,深入學(xué)生幼小心靈,達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的教育效果。
書寫美是我們美的外衣。文字是表音表意的符號(hào),魯訊先生曾經(jīng)說過:“意美以感心,音美以感耳,形美以感目�！边@里的“形”指的.就文字,我想書寫美,就像是漂亮得體的衣服,能給人以非常好的第一印象.老師們?cè)诤诎迳蠈懴碌淖钟行┬沱愶h灑,有些剛勁有力,有些豪邁奔放、大氣磅礴,有些工整精致。使我們的板書成為一件藝術(shù)品。這樣的美,雖然“無聲”,但卻勝“有聲”
禮儀美是我們美的外在表現(xiàn),我國有著悠久的禮儀傳統(tǒng),并以“禮儀之邦”享譽(yù)世界。春秋末期孔子曾提出:“不學(xué)禮,無以立�！敝v究禮儀美不僅是完善自我形象的需要,也是提高全民素質(zhì)的需要。優(yōu)雅的舉止、得體的服飾,可以帶給學(xué)生視覺上的沖擊。學(xué)生可以從中得到崇高的審美享受,陶冶高雅的審美情趣。
愛迪生說過:“最能直接打動(dòng)心靈的還是美”。我們應(yīng)把自己看作特殊的藝術(shù)家,在課堂教學(xué)中,不斷用內(nèi)在美的心靈和外在的美去撥動(dòng)學(xué)生美的心靈,塑造出兒童美的心靈。
教師節(jié)師恩難忘征文6
六年級(jí)，小學(xué)的末期，六年，小學(xué)的最后的一次旅程，一年后我即將開始另一次旅程。我舍不得大同二小，更舍不得我的班主任——李老師。
李老師在學(xué)校只來了兩年（讀五年級(jí)的時(shí)候），但是，從一天，一周，一個(gè)月，一年來看，我們的進(jìn)步還是很大的。比如說：我們的成績(jī)明顯上升，從八十分到九十分，是一個(gè)多么漫長(zhǎng)的事啊，可是李老師把成績(jī)神奇般的提了上去，因此我對(duì)李老師還是非常感激的，我的思想也進(jìn)步了，這就是李老師教出的學(xué)生。
有一次，在作業(yè)中，我把'摘'中間字寫成了'口'字，第二天改作業(yè)的'時(shí)候發(fā)現(xiàn)了，在本子上畫了一個(gè)圈，在語文課上還特地講了一下。那時(shí)我只顧著和同桌講話，根本沒聽，李老師提醒我，我還是沒反映過來，您就點(diǎn)我答問，我沒聽，當(dāng)然答不出來，您就讓我站起來聽。下課后您又叫我到辦公室來，我當(dāng)時(shí)是憤憤不平，上課叫我站，下棵還叫我干嗎？來到辦公室，您也沒批評(píng)我，只是叫我過來，說："周威迪，昨天的作業(yè)摘字寫錯(cuò)了。過來看看，回去更正幾遍，還有上課要專心啊。"這幾句話讓我回憶深刻，學(xué)習(xí)是自己的事，老師指點(diǎn)出來，我應(yīng)該及時(shí)更正，而不是逃避。
李老師，雖然您直教我兩年，但是，師恩的感情，終生難忘。
教師節(jié)師恩難忘征文7
在每次上武術(shù)課時(shí)，我總會(huì)想起我的一位既普通而又平凡的老師——唐老師，唐老師是一個(gè)業(yè)余老師，專教同學(xué)武術(shù)的。那一年里，他教的同學(xué)里，我是最小的徒弟了。
唐老師在教我們習(xí)武時(shí)既親切又嚴(yán)肅，他為了讓我們養(yǎng)成每天早睡早起的習(xí)慣，于是在5點(diǎn)30左右他就起床了，一個(gè)一個(gè)地把我們叫醒，不管是炎寒酷暑，甚至生病了，他還是堅(jiān)持。叫醒我們時(shí)天還沒亮，就帶著我們跑步，如果有人摔了就會(huì)給我們加油打氣，一般的'傷唐老師就會(huì)用他的一點(diǎn)醫(yī)術(shù)幫我們治療。
有時(shí)候唐老師帶著我們爬山，我們還和老師比賽，看誰跑到某某地方，就算贏了，贏了老師就獎(jiǎng)勵(lì)我們到山上野餐，連上山的過程中，我們有說有笑，老師就好是同齡人一樣，別提多有趣了!到了山上生火，烤東西都是我們自己負(fù)責(zé)，有時(shí)，我們還比比誰烤的好吃呢!大家互相說笑，十分快樂!
上課時(shí)，唐老師又是十分嚴(yán)肅。課堂上絕不準(zhǔn)嘻嘻哈哈，作小動(dòng)作，要是哪位同學(xué)不會(huì)做，老師就會(huì)很耐心地教他，直到他明白為止，老師把技巧毫不保留地教給我們，使我們受益非淺!
有一次，舉行一個(gè)武術(shù)比賽，唐老師就帶著我們?nèi)⒓颖荣�，由于我們都發(fā)揮得不好，所以輸了這場(chǎng)比賽。我們都認(rèn)為老師會(huì)指責(zé)我們，沒想到，老師不但沒指責(zé)我們，反而認(rèn)為是自己教的不好，于是不斷改進(jìn)教學(xué)方法，我們也學(xué)得很認(rèn)真，在下一年的大賽上，我們終于贏了，唐老師和我們一起歡呼!
唐老師，您雖然不是正規(guī)的老師，卻勝于優(yōu)秀的人民教師，你對(duì)我們的教導(dǎo)如太陽般溫暖著我們的心房，您對(duì)我們的百般呵護(hù)，精心教導(dǎo)使我終生受益，謝謝您唐老師!
教師節(jié)師恩難忘征文8
師恩難忘教師節(jié)征文:我的教師生涯
———享受作為教師的快樂
從第一師范畢業(yè)后直接來到了大同二小,走進(jìn)了我充滿好奇的小學(xué)校園。兩年過去了,每天看著孩子們不斷長(zhǎng)高的個(gè)頭,感受著他們的快樂成長(zhǎng),作為孩子們的啟蒙教師,深感責(zé)任重大,但我的內(nèi)心不時(shí)溢滿了成就感和快樂。有人說教師是紅燭,燃燒自己,卻照亮別人,但我無怨無悔。有人說教師是辛勤的園丁,默默無聞的工作者,可我在工作的同時(shí)享受孩子們來給我的無盡歡樂……。一個(gè)普通的年輕教師,正幸福的開始享受她的教師生涯。
第一次走進(jìn)教室時(shí),那么多雙明亮的眼睛盯得我很不好意思。通過慢慢的接觸與熟悉,當(dāng)我能夠叫出所有學(xué)生的名字的那一剎那,才發(fā)現(xiàn),我的心已經(jīng)不知不覺地與他們連在了一起。喜歡聽他們叫“老師好!”,那一刻很開心;喜歡被他們圍著問“老師,這道題怎么做啊?”,那一刻很溫暖;喜歡在他們調(diào)皮的早自習(xí)走進(jìn)教室,他們立刻安靜,偷偷的傻笑,然后有點(diǎn)無奈地埋下頭做作業(yè)、看書,那一刻哭笑不得……雖然有時(shí)他們也惹我生氣,我也發(fā)發(fā)牢騷,但之后呢?對(duì)孩子們的愛已經(jīng)融淡了一切。
我喜歡當(dāng)老師,她讓我感到快樂,喜歡下課時(shí)和孩子們一起游戲,喜歡在課間與孩子們一起談心,愿意分享孩子們的故事,以后的每天,我對(duì)上課,對(duì)見到學(xué)生是一種非常期待的心情,期待每個(gè)明天都有更多有趣的故事發(fā)生,期待孩子們又和我說他們小時(shí)候見到的一些趣事,每次和他們聊天是一件很幸福的事情,看到他們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步是我最欣慰的事情,教一年級(jí)時(shí),記得在我的學(xué)生中有一個(gè)女孩袁依依,她性格內(nèi)向,膽子特別小。第一次測(cè)試竟然只有40分,這樣讓她的自卑感到了極點(diǎn)。其實(shí)她是一個(gè)挺聰明的小孩,也非常有禮貌,我決定要幫助她自信起來。上課前,我總是提前到教室,先到她的座位前和她聊天,親近她,了解她的興趣。上課時(shí),回答問題剛開始總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,聲音特別小,我總是鼓勵(lì)她,聲音好聽,能再大一些一定更棒;鼓勵(lì)她聰明,計(jì)算那么準(zhǔn)確,速度那么快,簡(jiǎn)直是一個(gè)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的高手等等來不斷地增強(qiáng)她的成就感,慢慢的她變了,變得活潑了起來,變得非常喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),眼睛也變得靈動(dòng)了起來,現(xiàn)在下課,總是非常有禮貌的和我打招呼,學(xué)習(xí)成績(jī)也好起來,看著她的進(jìn)步,我感到非常的高興,其實(shí),每個(gè)孩子都又自己的一片天空,老師,是用最適合他們的方法讓他們的天空更加明亮,讓滋養(yǎng)他們的陽光更加燦爛。
我喜歡和孩子們成為朋友,這些小事常常會(huì)發(fā)生在我身邊。比如,學(xué)生病了,我會(huì)打個(gè)話通知家長(zhǎng),也會(huì)自己親自帶他去看病,他們可是我最好的朋友呀;作業(yè)本和QQ上經(jīng)常有學(xué)困生留言鼓勵(lì):又偷懶了,小家伙,今天是不是想做‘小馬虎’先生了……,一些簡(jiǎn)單而且幽默的話語,經(jīng)常是孩子們課后討論的熱點(diǎn);在學(xué)生生日時(shí)我會(huì)真誠的祝愿他們生日快樂,并發(fā)動(dòng)全班一起祝他生日快樂,并送上一份小禮物,我覺得禮物雖小,但在孩子的人生中,肯定會(huì)有最美好的回憶;我會(huì)時(shí)時(shí)注意天氣情況,用最有趣的話語提醒學(xué)生添減衣服;我愿意停下手邊的工作,耐心傾聽孩子愿意給我說的'一切……這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下記憶卻是很深的。師愛猶如陽光,我相信,每個(gè)孩子都會(huì)感受到老師的這一份愛,我會(huì)努力使孩子面對(duì)你猶如面對(duì)大山一樣,感到安穩(wěn)、感到可靠、感到厚重。讓他們信任你,讓他們依靠你。
喜歡讓孩子們快樂的學(xué)習(xí)。學(xué)生只有在快樂的狀態(tài)下學(xué)習(xí)才是最有效的,所以一切教育要有樂趣,要符合孩子的興趣發(fā)展,課堂要營造快樂的氛圍,讓學(xué)生體會(huì)到成就感和幸福感,并及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣,通過興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí),避免過度學(xué)習(xí),使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體味學(xué)習(xí)帶來的快樂。小學(xué)生,喜動(dòng)好玩是他們的天性,為此,我費(fèi)盡心思,到處搜羅,專門設(shè)立了一本快樂游戲冊(cè):記載著各種各樣學(xué)生喜歡的游戲,其中包括小組性、單個(gè)性、全班性,有訓(xùn)練思維的敏捷性、邏輯性,記憶力、想象力、觀察力等等各種各樣的智力小游戲,為了適應(yīng)課堂上知識(shí)應(yīng)用時(shí)能隨手拈來,為課堂充滿樂趣做準(zhǔn)備。實(shí)踐是學(xué)生接受數(shù)學(xué)的最好老師。記得有堂課《認(rèn)識(shí)千米》,小孩子對(duì)于千米的概念非常模糊,畢竟沒有接觸過,在我們班,早晨第一節(jié)課,我將學(xué)生全部帶到學(xué)校跑道上,孩子們好奇的望著我:今天不是數(shù)學(xué)課嗎?我將數(shù)學(xué)課堂搬到了田徑場(chǎng)。一千米,我?guī)е⒆觽冏吡?個(gè)圈,讓他們真實(shí)的感受這個(gè)長(zhǎng)度單位,教學(xué)效果非常好。為了上好科學(xué)課,我會(huì)親自帶著數(shù)碼相機(jī)去戶外找素材,我會(huì)認(rèn)真清楚的回答他們好奇的問題,這樣他們會(huì)更開始,會(huì)更有思考的習(xí)慣�？鞓返膶W(xué)習(xí),是我們班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的最大保障。
其實(shí)一個(gè)老師,您的一言一行都在影響著孩子們。我們班的孩子,我就希望他們快樂的學(xué)習(xí),快樂的在學(xué)校生活,平時(shí)的交流,老師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度與解決問題的一些方式,都讓我們的學(xué)生記在心里。記得在校門口和幾個(gè)老師交流的時(shí)候,我們班幾個(gè)學(xué)生過來打招呼,臉上滿是微笑,非常親切的喊著:李老師,早上好!,旁邊的老師很奇怪,你們班的學(xué)生怎么每天都開心啊。其實(shí),這就是一個(gè)老師的影響啊,你每天讓他們開心的學(xué)習(xí),在一個(gè)非常開心的環(huán)境里學(xué)習(xí),這樣的學(xué)生當(dāng)然非常開心。也許,這就是一個(gè)班的班風(fēng)?呵呵,喜歡這樣的感覺。
我的教師生涯正是羅素所言:使事業(yè)成為愉悅,使愉悅成為事業(yè)。好好享受老師帶給我的快樂吧!加油!
教師節(jié)師恩難忘征文9
我憶起了我小學(xué)的啟蒙老師??蔣老師，蔣老師個(gè)頭不高，一副和藹可親的樣子，時(shí)刻關(guān)心著我們每一位同學(xué)，蔣老師并沒有冒雨送我們回家之類的壯舉，但從一件件小事中感覺到了老師對(duì)我關(guān)心。給我印象很深的一件事是：我們秋游去登山的時(shí)候，我想率先到達(dá)山頂，于是便慢慢地跟在大家后面，琢磨著如何走近道。于是，我趁大家不注意時(shí)離開了隊(duì)伍。
于是，我卻迷了路，當(dāng)我絕望時(shí)，我見著了一個(gè)身影，蔣老師?她走到我眼前，說：“你怎么在這兒?掉隊(duì)了?”“不是的，我想走捷徑，卻迷了路”�！澳阋粫�(huì)要記住，集體的力量是最大的，一根筷子易折斷，那十根呢?一定要團(tuán)結(jié)，不然太危險(xiǎn)了，走，回隊(duì)伍去。“老師說，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，其實(shí)回去的路上我是忐忑不安的，我不知道同學(xué)們會(huì)如何笑話我。跟上了隊(duì)伍，同學(xué)們問我上哪兒去了。蔣老師說：“剛剛馮政不舒服，我就陪她走在后面了。”一句話，如陽光般融化了我的擔(dān)憂，同學(xué)們也來關(guān)心我哪里不舒服，老師望著我，微微一笑。從那件事中，我不僅學(xué)到了團(tuán)結(jié)的重要，更明白是老師善意的謊言保住了我小小的自尊，從那以后，我便成了一個(gè)團(tuán)結(jié)同學(xué)的人，也努力做一個(gè)像蔣老師那樣善解人意的人。
每當(dāng)我因?yàn)槭裁词露械嚼Щ髸r(shí)，都會(huì)記起老師們的諄諄教誨，他們的一句句話，給了我人生巨大的啟迪。
人生從幼到老，從無知到有識(shí)，會(huì)經(jīng)歷很多事，結(jié)識(shí)許多的人，扮演許多不同的角色，相信你不會(huì)忘記在你的一生中曾經(jīng)有一些人，一度成為你生活中非常重要的，而最終成為你永生難忘的。他們?cè)?jīng)教我們描繪第一筆人生的藍(lán)圖;他們?cè)?jīng)把我們從無知的荒漠引領(lǐng)到知識(shí)的綠洲;他們批評(píng)過，表揚(yáng)過，也鼓勵(lì)過我們;他們伴我們走過一段容易跌倒，彷徨，迷途的道路;他們是我們成長(zhǎng)歲月里最可信賴的朋友;他們做過我們迷茫時(shí)的燈，通向理想彼岸的舵手;他們給過我們慈母般的愛，和嚴(yán)父般的教導(dǎo)……
他們用舌頭耕耘，用汗水澆灌，他們是世上最辛勤的園丁，他們盼望我們的心田能開出最美的真善美的花;講臺(tái)、粉筆、黑板就是他們?nèi)松奈枧_(tái);他們對(duì)我們的教誨不是無數(shù)的四十五分鐘所能包含的，他們對(duì)我們的影響乃是一生之久;他們批改的不僅僅是作業(yè)，也是在修直我們的路;他們窗前燃至深夜的燈，燃亮了多少童稚的希冀;他們的粉筆寫下了多少人生的真諦，飛揚(yáng)的粉筆屑染白了他們的雙鬢;他們不希求回報(bào)，對(duì)他們最好的回報(bào)就是心中的紀(jì)念，銘記諄諄教導(dǎo)，正直的生活。相信你此刻一定知道了他們是誰，他們就是被稱為人類靈魂工程師的，我們的恩師。
誰都離不開老師，不論你從事什么樣的職業(yè)，不論你有多么大的'成就，多高的名望和地位，老師是你成功的階梯，從教過我們的老師那里得到的是我們一生都受用不盡的財(cái)富。老師我們感謝您。
大家好!
在這碩果累累的中秋我們即將迎來一年一度的教師節(jié)。過幾天我們還將迎來萬家團(tuán)圓的中秋節(jié)。佳節(jié)雙至情意濃濃請(qǐng)?jiān)试S我代表全校同學(xué)向辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的老師們致以節(jié)日的祝賀并表達(dá)誠摯的敬意!
有人說教師的生命像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子艱辛是定語耐心是狀語熱情是補(bǔ)語無私是謂語奉獻(xiàn)是賓語;也有人說老師的生命像一個(gè)根號(hào)疊疊作業(yè)為她的青春開無數(shù)次平方。而我要說：“教師如百合展開是一朵花凝聚成一枚果!教師似星晨遠(yuǎn)望像一盞燈近看是一團(tuán)火!”
教師節(jié)師恩難忘征文10
教誨如春風(fēng)，師恩似海深“教師節(jié)已至，在此，我向廣大人民教師問好！
在這次教師節(jié)里，我沒有忘記我的兩位恩師—黎潘老師、劉金定老師。正因有她們的關(guān)心和教育，我才能取得今天的成績(jī)。
黎潘老師是我的啟蒙老師，她給我的幫助，是最多的。學(xué)習(xí)上，她是我們的好老師，上課生動(dòng)、詳細(xì)；生活上，她是我的第二母親，關(guān)心我、呵護(hù)我。先說學(xué)習(xí)。黎老師的'課生動(dòng)而詳細(xì)，并且只要同學(xué)有疑難，她一定會(huì)盡量幫他解答。三年級(jí)時(shí)，我的作文剛起步，寫得并不好。而黎老師則不斷鼓勵(lì)我，輔導(dǎo)我，并給我看一些優(yōu)秀的作文。在她的幫助下，我的作文有了極大的提高。
我自20xx年起，就失去了母愛。而黎老師則重新給予了我母愛。記得有一次，我在上課時(shí)突發(fā)高燒，而黎老師則不斷地問寒問暖，時(shí)不時(shí)摸摸我的額頭，看看情況如何。還有一次，我們班出去春游，黎老師怕我生病，不停地看我出汗沒有……這些溫暖人心的事使我重新找到了母愛的感覺。
如果說黎老師是我的第二母親，那么劉老師就是我的大姐姐。在數(shù)學(xué)方面有什么疑難，她都會(huì)幫我解答。在她的幫助下，我的數(shù)學(xué)計(jì)算能力得到了飛躍性的進(jìn)展。即使是現(xiàn)在，她沒有教我，但她仍然給予了我很大的幫助。
在我校的教師隊(duì)伍里，除了劉金定老師和黎潘老師以外，還有許多的優(yōu)秀老師，像我現(xiàn)在的班主任，新老師—李念念老師。她上課一絲不茍，工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)同學(xué)像春天一般溫暖。周五大掃除，整整80分鐘，她一直陪著我們汗流浹背地做衛(wèi)生。并且，她能聽取家長(zhǎng)的意見，為教育好我們，她虛習(xí)討教，吸取經(jīng)驗(yàn)。她將會(huì)成為一名出色的人民教師。
還有五甲班的肖老師，她盡管沒教我，但她的優(yōu)點(diǎn)，我都看在眼里，記在心上。她平易近人，關(guān)心學(xué)生，像母親一樣可親、可敬。周五大掃除，她讓同學(xué)們先回家，而自己則蹲在樓梯上用抹布一階階地把樓梯擦干凈。許多家長(zhǎng)都贊不絕口。
教師節(jié)里，我也沒什么禮物送給老師們，我只能以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答各位恩師，并祝她們教師節(jié)快樂！
教師節(jié)師恩難忘征文11
一開學(xué)，我就發(fā)現(xiàn)我們班有個(gè)孩子情緒有點(diǎn)兒低落。開學(xué)孩子們都有些興奮，開開心心地在一起說說笑笑，他卻一個(gè)人坐在座位上，靜靜地看書，誰也不想搭理。課間的時(shí)候，孩子們?cè)谝黄鹜媲颍麉s一個(gè)人悄悄地走開，好像有很多心事。當(dāng)教室里只有一個(gè)人的時(shí)候，我又看到他耷拉著腦袋，一雙眼睛茫然地看著窗外。他的心里到底想著什么事呢？
這天，上體育課，他又一個(gè)人躲到一邊去了，體育老師有些生氣，把他帶過來，我們問他怎么回事，他一句話也不說，把嘴抿得緊緊的。我對(duì)他說：“你一個(gè)人先坐會(huì)兒，想想有什么不開心的事，可不可以告訴老師？老師很愿意幫助你�！边^了十幾分鐘，我再過去和他說話，他禁不住很委屈地哭了，然后斷斷續(xù)續(xù)地告訴了我關(guān)于他爸爸媽媽的事。原來，因?yàn)榘职謰寢屧诩音[矛盾，讓他很不開心，可他把心事藏在心里，誰也不告訴。我不禁對(duì)眼前的這個(gè)孩子充滿了憐惜，我摸摸他的小腦袋，溫柔地說：“別擔(dān)心，老師會(huì)幫助你的，老師會(huì)把你的苦惱告訴爸爸媽媽的。以后，遇到什么不開心的事，也來告訴老師吧�！笨捱^了，傾訴了以后，他像放下了一副重重的'擔(dān)子，離開時(shí)變得不那么垂頭喪氣了。
孩子的事，讓我心里沉甸甸地，我一直記掛在心上，后來抽時(shí)間和他的爸爸媽媽好好談了一次。
這件事像我教學(xué)生活中的無數(shù)小事一樣，被淹沒在記憶的汪洋大海中，我漸漸淡忘了。
教師節(jié)那天，孩子們寫了教師節(jié)的作文，我隨手拿起一本，是他的，我翻開來，只見上面寫著：早晨，我們像小鳥一樣飛到教室，老師總用她那雙明亮又溫柔的眼睛看著我們�？吹竭@雙眼睛，我們總是很開心�？墒�，有些同學(xué)上課不認(rèn)真，調(diào)皮搗蛋，這時(shí)，我總看到老師的眼睛變得那么傷心又難過。老師，請(qǐng)您把所有不開心的事統(tǒng)統(tǒng)忘記吧，原諒那些表現(xiàn)不好的同學(xué)。老師，您給我?guī)砹丝鞓�，我也要把我的快樂與您一起分享。老師，愿您快樂！
讀著這些句子，我心里充滿了感動(dòng)和驚喜。也許，對(duì)我來說，他只是我所有關(guān)心過幫助過的學(xué)生中的一個(gè)，可是，對(duì)他來說，帶給他快樂給予他幫助的這位老師，卻是多么的重要！曾有人說過這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡；老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才�！泵鎸�(duì)這些充滿好奇和天真的孩子們，要珍惜，更要努力讓每一個(gè)孩子的心中充滿陽光，讓每一個(gè)孩子在愛的撫慰下快樂成長(zhǎng)。
孩子的心靈是純潔而美麗的，如水晶；孩子的心靈是脆弱而易碎，如玻璃。我們做老師欣賞著他們水晶般的心靈；更要保護(hù)著他們玻璃一樣易碎的心。孩子的心是最純潔透明的，是不染任何雜質(zhì)和塵埃的，只要我們時(shí)刻能夠以真誠的愛心對(duì)待他們，他們真的會(huì)變成一個(gè)個(gè)可愛的小天使。
我感受到了孩子這份沉甸甸的情意，我也收到了一份教師節(jié)最特別的禮物，它不是鮮花，也不是其它貴重的禮物，卻是一個(gè)孩子最美麗的語言，最純真的心靈，最衷心地感謝，最真誠地祝福！
教師節(jié)師恩難忘征文12
因?yàn)榘职终{(diào)到長(zhǎng)沙工作，我也隨爸爸到長(zhǎng)沙讀書。雖然現(xiàn)在已經(jīng)在長(zhǎng)沙上學(xué)有一段時(shí)間了，可我仍然忘不了原來的一起學(xué)習(xí)和生活的老師和同學(xué)，特別是我的班主任――左z老師。
左老師從一年級(jí)開始就當(dāng)我們的班主任，并兼任語文老師。左老師對(duì)學(xué)生可好了，她不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)注我們的生活，同學(xué)們都特別喜歡她，我更是忘不了她。
記得我剛到學(xué)校的時(shí)候，十分膽小，上課時(shí)總是不敢舉手回答問題。左老師發(fā)現(xiàn)我這個(gè)缺點(diǎn)后，就不斷鼓勵(lì)我，要我大膽舉手，回答問題錯(cuò)了沒關(guān)系，只有知道自己錯(cuò)了，才能找到正確的答案，學(xué)到真正的`知識(shí)。在左老師的鼓勵(lì)下，雖然我沒能徹底地改正自己的缺點(diǎn)，可我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人要敢于面對(duì)失敗，否則就不可能取得成功。
左老師上課總是特別認(rèn)真，教一段課文后總會(huì)很關(guān)切地問我們：“明白了嗎？聽懂了嗎？有沒有不會(huì)的問題？”左老師對(duì)我更是特別關(guān)照。有一次，我在家燙傷了腳，幾天不能去上課。左老師知道后，就帶來了一些同學(xué)來看我，并給我?guī)砹艘恍┪蚁矚g的書，還給我補(bǔ)習(xí)耽誤的課程。左老師批改我的作文時(shí)每次都特別仔細(xì)，每一個(gè)字詞和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不馬虎，并寫下詳細(xì)的批語，使我明白哪個(gè)地方寫得好，哪個(gè)地方還需改進(jìn)。最后，還總是忘不了鼓勵(lì)我：這次又有進(jìn)步，加油呀！正是在左老師的鼓勵(lì)下，我本來特別害怕作文的也開始喜歡上了作文，并閱讀了大量的課外讀物。上個(gè)學(xué)期，我還有兩篇作文在比賽中得了獎(jiǎng)，我特別感謝左老師。
左老師不但關(guān)心我的學(xué)習(xí)，還在生活上給了我很大的幫助。由于我爸爸長(zhǎng)期在外地工作，媽媽工作又特別忙，白天根本就沒時(shí)間照顧我，媽媽只好把我放在學(xué)生服務(wù)站。由于服務(wù)站是私人辦的，都不太負(fù)責(zé)任，只管吃，其它都不管，一些年紀(jì)大一點(diǎn)的姐姐總是仗勢(shì)欺人，我當(dāng)時(shí)由于年紀(jì)小，就總是被欺負(fù)。左老師在了解到我家的困難后，就把我接到了她家，白天就在她家，管吃管睡管學(xué)習(xí)，給了我無微不至的照顧，讓我一下子就過上了幸福生活！
我忘不了左老師，雖然我已經(jīng)離開了原來的學(xué)校。這次中秋節(jié)回老家，我去看左老師。左老師看到我很高興，還請(qǐng)我吃牛排，并叫了同學(xué)來陪我，我開心極了！臨走時(shí)左老師還叮囑我：“在長(zhǎng)沙，由于教學(xué)課程的不一樣，剛?cè)r(shí)可能有點(diǎn)跟不上，不過不要緊，只要努力學(xué)習(xí)，相信你很快就可以跟上去�！辈⒁遗W(xué)習(xí)，給她爭(zhēng)光。
我忘不了左老師，我感謝左老師，我一定要好好學(xué)習(xí)，為左老師爭(zhēng)光。離開左老師時(shí)，我暗暗地下定了決心！
教師節(jié)師恩難忘征文13
袁老師，一年后的此時(shí)，我就要離開您了，此時(shí)此刻，我最想做的，就是為您畫張像。也許我畫得不是很好，但我相信，這張像絕對(duì)是獨(dú)一無二的！
袁老師，請(qǐng)您坐好了，我開始為您畫像了。您那消瘦的肩膀，纖細(xì)的`胳膊，在兩年前還是那么飽滿結(jié)實(shí)。兩年后，您的小寶寶出生了，您產(chǎn)假還沒休完，就急忙跑到學(xué)校來為我們上課，每天還要跑回家?guī)殞�。那段時(shí)間，您更加瘦弱了。您那清瘦的臉上有著一雙善變的眼睛，它就像天氣一般變化多端。記得那天，您那雙充滿著慈愛的眼睛正在為我們檢查作業(yè)。當(dāng)查到我的作業(yè)時(shí)，您的眼神卻立刻變得嚴(yán)厲起來，您發(fā)現(xiàn)我不僅沒有寫作文，而且上課時(shí)還在抽屜里不停地玩弄著一些東西。您用那像利箭一樣的眼睛瞪了我一眼，我立刻又回到了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
袁老師，您別動(dòng)，我正在給您畫像。您那勤勞的雙手總是為我們忙碌著。每天早上，您都早早地來到教室，為我們擺好桌椅，讓我們上課坐得舒服；上其它課時(shí)，您總是不厭其煩地在窗外用筆一一記錄下我們上課時(shí)的表現(xiàn)；放學(xué)后，您還會(huì)拿起掃帚與值日生一起打掃教室，好讓值日生提前回家。
袁老師，您的像快畫好了。美中不足的是缺了您那張傳授給我們知識(shí)，告訴我們深刻哲理的嘴巴。您還記得嗎？上次我與同學(xué)發(fā)生了小摩擦，您拉著我的手，意味深長(zhǎng)地對(duì)我說：“你們偶爾有些摩擦，或許是緣于走得太近。雖然這是老師曾經(jīng)期待的事情。雖然你還小，但我依然希望你在一次次摩擦中找認(rèn)識(shí)自己，積極調(diào)整自我，成為我理想中那個(gè)陽光、有擔(dān)當(dāng)男孩兒�！�
袁老師，您的像畫好了，這張畫像代表著我對(duì)您深深的敬意與感激，請(qǐng)您收下吧！
教師節(jié)師恩難忘征文14
從幼兒園到小學(xué)五年級(jí)，教過我的老師已經(jīng)有十幾位了，這些老師教我們知識(shí)，還教我們做人的道理，我就像一棵小樹苗在老師的精心培育下成長(zhǎng)，在這中間發(fā)生了好多故事，讓我記憶猶新。
在小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我不想上作文課，害怕寫文章.在有一次上作文課時(shí)，作文題目是“影子”，我拿起筆不知從何寫起，這時(shí)班主任曹老師說：“今天這篇作文暫時(shí)先不動(dòng)筆，大家都去親身實(shí)踐活動(dòng)以后再寫.”于是我們一起來到操場(chǎng)，各自做起體驗(yàn)活動(dòng)來，十分鐘活動(dòng)后，我們重新回到教室開始寫作，這下我覺得文思泉涌，有話可寫了。后來這篇作文還得到了曹老師的表揚(yáng)，漸漸地我也愛上了作文課，原來寫作文并不難。是曹老師教我的方法讓我寫作水平提高了。
在四年級(jí)下學(xué)期，我的同學(xué)損壞了我一個(gè)新文具盒，我當(dāng)時(shí)特別生氣，一定要她買一個(gè)一模一樣的賠給我，她也答應(yīng)了，說：“中午回去我會(huì)問奶奶要錢買給你的�！蔽揖蜎]做聲了，相信她應(yīng)該不會(huì)撒謊。下午上學(xué)時(shí)她卻沒有賠我文具盒，而是把她奶奶叫來了�？粗齻円黄鹑ダ蠋熮k公室，我心里暗暗地想：“應(yīng)該是找班主任譚老師吧！反正損壞了別人的東西是應(yīng)該賠的，不管你去找誰！”幾分鐘后，譚老師把我也叫去了，分析清楚這件事情以后，譚老師輕言細(xì)語地對(duì)著我說:“她不是有意的，看在同學(xué)的友誼上，你就別斤斤計(jì)較了，學(xué)會(huì)寬以待人．好嗎？”我馬上點(diǎn)了點(diǎn)頭，與那位同學(xué)握手言歡。自從這事以后，我懂得了做人要寬容，我也再也沒與同學(xué)鬧過矛盾了。
……
老師像一支紅燭，燃燒了自己，照亮了別人，用知識(shí)點(diǎn)亮我們的心，以美好的.品德將我們感染，我們的老師是為同學(xué)們嘔心瀝血，為祖國無私奉獻(xiàn)的人，我衷心地向你們說一聲:“謝謝”！
教師節(jié)到了，親愛的老師，我沒有珍貴的禮物，請(qǐng)接受我誠摯的祝福：＂節(jié)日快樂＂！
教師節(jié)師恩難忘征文15
在我前進(jìn)的道路上，有許多好老師教導(dǎo)我一路向前，不斷茁壯成長(zhǎng)。其中，給我留下深深印象的是教了我們兩年多的一位好語文老師，也是我們的班主任——舒老師。
我記得那是三年級(jí)上學(xué)期的一個(gè)晴朗中午，我在學(xué)校吃完中飯回到教室，剛發(fā)下來的作業(yè)本上的兩個(gè)字給了我一個(gè)晴天霹靂：“重寫”！我的第一反應(yīng)是“下午絕對(duì)不能留校重寫作業(yè)”！而且，我記得我自從入學(xué)以來，語文作業(yè)就從來沒重寫過。于是，我立即花了幾分鐘時(shí)間匆忙重寫了一遍，就馬上把作業(yè)交給了舒老師，卻還沒有來得急細(xì)看“重寫”后面的評(píng)語要求：“請(qǐng)一筆一畫把字寫好”！
當(dāng)我還呆坐在教室為舒老師要求我重寫作業(yè)而感到委屈和憤憤不平時(shí)，舒老師臉色稍顯蒼白、額頭冒著汗珠走進(jìn)了教室。她見到我后并沒有批評(píng)我，只是輕輕嘆了口氣，然后，讓我一筆一畫地書寫每一個(gè)字，并指出我寫的字的優(yōu)點(diǎn)和不足。她不時(shí)一筆一畫地教我什么字是什么結(jié)構(gòu)，什么結(jié)構(gòu)的字要怎樣才能寫好、寫漂亮。她還仔細(xì)寫了幾個(gè)字同我的`字進(jìn)行比較，要我認(rèn)真對(duì)照書寫。此時(shí)，我偷偷透過筆尖看了一眼舒老師，發(fā)現(xiàn)舒老師已是滿頭大汗，豆大的汗珠從她的臉頰流下來，浸濕了衣服，但她的眼神依然是微笑著，注視著我寫字。就在這個(gè)時(shí)候，舒老師的手機(jī)響起來了，電話里傳來了她媽媽急促的聲音：“彥子，今天你感冒發(fā)燒了，吃藥了沒？今天是你女兒洋洋的生日，我們都把飯菜做好啦，都1點(diǎn)多鐘了，怎么還不見你回來��！”
聽到這，我一臉愕然，淚水嘩地涌出了我的眼眶。舒老師為了我們的發(fā)展進(jìn)步，居然把這么多重要事情耽擱了！而這一切又源于我的錯(cuò)誤，我后悔我有多么自私呀！
自那以后，我下定決心要把字寫好，堅(jiān)持勤學(xué)苦練，每次都耐心、細(xì)心地完成作業(yè)。學(xué)習(xí)態(tài)度有了根本性大轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方法有了大進(jìn)步，學(xué)習(xí)效果也越來越優(yōu)良，語文作業(yè)還連續(xù)多次被打“優(yōu)加”。
現(xiàn)在想來，我真應(yīng)當(dāng)感謝我的好老師——舒老師。
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