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生物八年級上冊細菌和真菌知識點總結(jié)

時間：2024-04-13 10:28:11 麗華生物/化工/環(huán)保/能源我要投稿

　　在我們的學(xué)習(xí)時代，大家最不陌生的就是知識點吧！知識點也可以通俗的理解為重要的內(nèi)容。想要一份整理好的知識點嗎？以下是小編精心整理的生物八年級上冊細菌和真菌知識點，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

生物八年級上冊細菌和真菌知識點總結(jié)

　　生物八年級上冊細菌和真菌知識點

　　1.顯微鏡的構(gòu)造

　　鏡座：穩(wěn)定鏡身;

　　鏡柱：支持鏡柱以上的部分;

　　鏡臂：握鏡的部位;

　　載物臺：放置玻片標本的地方。

　　中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。

　　遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈，每個光圈都可以對準通光孔，用來調(diào)節(jié)光線的強弱。

　　反光鏡：可以轉(zhuǎn)動，使光線經(jīng)過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。

　　鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡，后方有準焦螺旋。

　　準焦螺旋：

　�、俅譁式孤菪恨D(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度大;

　�、诩殰式孤菪恨D(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度很小。

　　2.顯微鏡的使用

　　(1)取鏡和安放

　　(2)對光

　　(3)觀察

　　(4)收鏡裝箱

　　3.從目鏡內(nèi)看到的物像是倒像，觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。放大倍數(shù)越大，觀察到的物像就越大，但觀察的視野范圍就越小，觀察到數(shù)目就越少。

　　4.放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)

　　5.在顯微鏡下觀察的生物標本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須制成玻片標本，常用的玻片標本：切片、涂片、裝片(注意三者區(qū)別,分為臨時和永久的)

　　6.英國物理學(xué)家羅伯特.虎克觀察軟木薄片，發(fā)現(xiàn)了細胞。

　　生物八年級上冊細菌和真菌知識點

　　一.生物類型的不同

　　細菌沒有核膜包圍形成的細胞核，屬于原核生物;真菌有核膜包圍形成的細胞核，屬于真核生物。

　　細菌全部是由單個細胞構(gòu)成，為單細胞型生物;

　　真菌既有由單個細胞構(gòu)成的單細胞型生物(如酵母菌)，也有由多個細胞構(gòu)成的多細胞型生物(如食用菌、霉菌等)。

　　二.細胞結(jié)構(gòu)不同

　　細菌和真菌都具有細胞結(jié)構(gòu)，屬于細胞型生物，在它們的細胞結(jié)構(gòu)中都具有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)，但卻存在諸多不同，具體表現(xiàn)在：

　　1.是細胞壁的成分不同：細菌細胞壁的主要成分是肽聚糖，而真菌細胞壁的主要成分是幾丁質(zhì)

　　2.是細胞質(zhì)中的細胞器組成不同：細菌只有核糖體一種細胞器;而真菌除具有核糖體外，還有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、中心體等多種細胞器。

　　3.是細菌沒有染色體，其DNA分子單獨存在;真菌細胞核中的DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合在一起形成染色體(染色質(zhì))。

　　三.增殖方式不同

　　細菌是原核生物，為單細胞型生物，通過細胞分裂而增殖，具有原核生物增殖的特有方式——二分裂;真菌為真核生物，細胞的增殖主要通過有絲分裂進行，因真菌種類的不同其個體增殖方式主要有出芽生殖(如酵母菌)和孢子生殖(食用菌)等方式。

　　四、細胞大小不同

　　原核細胞一般較小，直徑一般為1μm~10μm;真核細胞較大，直徑一般為10μm~100μm。

　　五、名稱組成不同

　　盡管在細菌和真菌的名稱中都有一個菌字，但細菌的名稱中一般含有：球、桿、弧、螺旋等描述細菌形態(tài)的字眼，只有乳酸菌例外(實為乳酸桿菌);而真菌名稱中則不含有。

　　初中生物實用的方法和技巧

　　1掌握基本知識要點

　　與學(xué)習(xí)其它理科一樣，生物學(xué)的知識也要在理解的基礎(chǔ)上進行記憶，但是初中階段的生物學(xué)還有著與其它學(xué)科不一樣的特點：面對生物學(xué)，同學(xué)們要思考的對象是陌生的細胞、組織、各種有機物、無機物以及他們之間奇特的邏輯關(guān)系。因此只有在記住了這些名詞、術(shù)語之后才有可能理解生物學(xué)的邏輯規(guī)律，既所謂“先記憶，后理解”。

　　在記住了基本的名詞、術(shù)語和概念之后，把主要精力放在學(xué)習(xí)生物學(xué)規(guī)律上。這時要著重理解生物體各種結(jié)構(gòu)、群體之間的聯(lián)系(因為生物個體或群體都是內(nèi)部相互聯(lián)系，相互統(tǒng)一的整體)，也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。

　　2預(yù)習(xí)的好習(xí)慣

　　預(yù)習(xí)是在老師講課前，先瀏覽一遍講課內(nèi)容，在瀏覽時，應(yīng)用筆將自己認為是重點的內(nèi)容劃出來，將自己看不懂的內(nèi)容標出來，將瀏覽后產(chǎn)生的問題記下來，有能力、有條件的還可以自己做出預(yù)習(xí)筆記。

　　通過這樣的預(yù)習(xí)，為下一步聽講奠定基礎(chǔ)，使自己的聽講更加有的放矢，聽講時就可以對自己已經(jīng)弄懂的或重點知識重新加深印象，并比較一下老師的理解與自己的理解有什么差距，如果自己理解得不深，則可以進一步加深理解。對于自己預(yù)習(xí)時還不懂的問題，則是聽講的重要內(nèi)容，一定要當堂弄清楚。對于在預(yù)習(xí)中產(chǎn)生的問題，如果老師講到了，則要聽懂，如果老師沒有講到，一定要向老師問清楚。預(yù)習(xí)也為將來的自學(xué)能力打下了良好的基礎(chǔ).

　　生物八年級上冊細菌和真菌知識點

　　一、細菌和真菌的分布

　　菌落的大小

　　觀察菌落菌落的形態(tài) 區(qū)別細菌和真菌的菌落

　　菌落的顏色

　　配制培養(yǎng)基，高溫滅菌

　　培養(yǎng)細菌和真菌的一般方法接種

　　恒溫培養(yǎng)

　　設(shè)計實驗方案設(shè)計實驗方案

　　完成實驗過程

　　分析結(jié)果、得出結(jié)論

　　歸納細菌和真菌生存的條件，適宜的溫度、有機物

　　二、細菌

　　1.細菌的發(fā)現(xiàn)： 17世紀后葉，列文虎克用自制的顯微鏡發(fā)現(xiàn)細菌

　　19世紀中葉，巴斯德研究細菌，說明細菌不是自然發(fā)生德

　　大�。簜€體微小，高倍鏡或電鏡下可見

　　形態(tài)：單細胞，有球菌、桿菌、螺旋菌

　　2.細菌形態(tài)和結(jié)構(gòu) 結(jié)構(gòu)：由細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)構(gòu)成，無成形的細胞核;鞭毛、莢膜、芽孢

　　營養(yǎng)方式：沒有葉綠體，異養(yǎng)型，分為寄生和腐生兩種方式

　　細菌的生殖：分裂生殖，遇到不良環(huán)境，可形成休眠體芽孢，速度很快。

　　三、真菌

　　多細胞個體：蘑菇：食用或者藥用

　　1.各種各樣的真菌霉菌：青霉和曲霉的觀察比較

　　單細胞個體：酵母菌：釀酒、做面包等

　　2.主要特征：細胞內(nèi)有成形的細胞核;能夠產(chǎn)生孢子，孢子能夠發(fā)育成新的個體;體內(nèi)沒有葉綠素，營養(yǎng)方式屬于異養(yǎng)。

　　3.真菌的繁殖：孢子繁殖

　　細菌和真菌在自然界中的作用

　　1、作為分解著參與物質(zhì)循環(huán)

　　細菌引起人或動物患病如：鏈球菌引起扁桃體炎

　　真菌引起人或動物患�。鹤惆_

　　2、引起動物或人患病真菌引起植物患病，小麥葉銹病

　　生產(chǎn)應(yīng)用：以菌治蟲

　　共生的概念

　　3、與動物共生真菌與藻類植物共生形成地衣

　　共生舉例根瘤菌與豆科植物植物共生形成根瘤

　　腸道內(nèi)細菌與動物(包括人)共生

　　人類對細菌和真菌的利用

　　發(fā)酵現(xiàn)象

　　發(fā)酵原理

　　1.細菌、真菌與食品的制作發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用及其產(chǎn)品

　　甜酒的制作

　　分析食品腐敗的原因

　　2.細菌、真菌與食品的保存食品保存的原理

　　分析并歸納食品保存的方法

　　抗生素的概念及其在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用

　　3.細菌、真菌與疾病的防治轉(zhuǎn)基因技術(shù)與胰島素

　　4.細菌與真菌與環(huán)境的保護：污水處理廠

　　初中生物學(xué)習(xí)技巧

　　很多人認為生物很簡單，只要多做題，就會提高生物成績。這是錯誤的觀點，學(xué)習(xí)生物和學(xué)習(xí)其他理科一樣，都在在理解的基礎(chǔ)上進行記憶。初中階段的生物有很多名詞、術(shù)語我們是不懂的，所以大家可以采取先記憶后理解的方法，在記好基礎(chǔ)知識后，再去理解重要知識點。

　　初中生物學(xué)習(xí)中，有很多實驗。這些實驗是生物學(xué)中的重點，每年中考出題時，實驗題都是出題的重點難點。所以，想要學(xué)好生物，同學(xué)們一定要將生物教材中的實驗、實習(xí)和調(diào)查等探究活動都掌握清楚。

　　生物單細胞生物知識點

　　1、單細胞生物：眼蟲、大腸桿菌、酵母菌、草履蟲、衣藻、變形蟲

　　2、觀察草履蟲時，棉花纖維使草履蟲得運動速度變慢，利于觀察。從培養(yǎng)液的表層吸一滴是因為草履蟲需要氧氣，都聚集在培養(yǎng)液的表層。

　　3、草履蟲的結(jié)構(gòu)：

　　(1)胞肛：不能消化的食物殘渣從胞肛排出。

　　(2)食物泡：食物泡隨著細胞質(zhì)的流動，期中的食物逐漸被消化。

　　(3)口溝：細菌和微小的浮游植物等食物由口溝進入體內(nèi)。

　　(4)纖毛：草履蟲靠纖毛的擺動在水中旋轉(zhuǎn)前進。

　　(5)表膜：氧的攝入、二氧化碳的排出都通過表膜。

　　(6)收集管、伸縮泡：把體內(nèi)多余的水分和廢物收集起來，排到體外。

　　(7)細胞質(zhì)

　　(8)細胞核：大核、小核。

　　4、單細胞生物與人類的關(guān)系：有利(魚類的天然餌料)也有害(瘧原蟲、痢疾變形蟲、赤潮)。

　　5、赤潮是水體受到污染，大量含氮、磷的有機物排入海洋導(dǎo)致單細胞生物大量繁殖。

　　6、草履蟲是一個生物體，能對外界刺激作出反應(yīng)，食鹽對于草履蟲來說是不利刺激，肉汁對草履蟲來說是有利刺激。

　　生物八年級上冊細菌和真菌知識點

　　(1)作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)。即把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽，被植物重新吸收利用，制造有機物。故對于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起重要作用

　　(2)引起動植物和人患病。這類微生物多營寄生生活，從活的動植物體上吸收營養(yǎng)物質(zhì)。如鏈球菌引起扁桃體炎，真菌引起癬、小麥葉銹病(注意：腳氣和細、真菌沒關(guān)系(是缺維生素B導(dǎo)致的)

　　(3)與動植物共生。共生指一種生物與另一種生物共同生活在一起，相互依賴、彼此有利的現(xiàn)象，簡言之，互利共生。(1)如真菌與藻類共生形成地衣(2)根瘤菌與豆科植物

　　(3)與動物：兔、牛、羊內(nèi)有些細菌幫助分解纖維素

　　(4)與人：人的腸道中有一些細菌能制造維生素B12和維生素K對身體有益

　　生物細菌和真菌知識點講解

　　1、區(qū)別細菌菌落和真菌菌落應(yīng)該看大小、形態(tài)和顏色三方面。

　　2、培養(yǎng)菌落的方法有四步：配制培養(yǎng)養(yǎng)基、高溫滅菌、接種、恒溫培養(yǎng)。

　　3、細菌和真菌的生活也需要一定的條件，如水分、適宜的溫度和有機物。

　　4、顯微鏡的發(fā)明人列文�；⒖�(荷)，微生物學(xué)之父是法國的巴斯德，青霉的發(fā)現(xiàn)是弗萊明(英)。

　　5、細菌的形態(tài)有三種：球形、桿形和螺旋形，故細菌也有球菌、桿菌和螺旋菌三種。如痢疾桿菌、肺炎雙球菌、霍亂弧菌。

　　初二上冊生物細菌和真菌的分布知識點歸納

　　1、菌落：由一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體稱為菌落。

　　2、培養(yǎng)細菌、真菌的方法：

　　(1)配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基;

　　(2)高溫滅菌;

　　(3)冷卻;

　　(4)接種，將少量細菌或真菌放在培養(yǎng)基上的過程。(5)培養(yǎng)，恒定溫度的培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，或在室內(nèi)溫暖的地方進行。

　　3、觀察菌落：細菌菌落比較小，多數(shù)光滑粘稠或干燥粗糙，白或黃色;

　　真菌菌落比細菌大幾倍或幾十倍，絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀，紅、褐、綠、黑、黃色。

　　從菌落的形態(tài)、大小和顏色可以大致區(qū)分細菌和真菌，以及它們的不同種類。

　　4、細菌和真菌的廣泛分布：土壤中、水里、空氣中及至人體及動物和某些極端環(huán)境，都可以找到細菌和真菌。細菌和真菌的生存需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、有機物或有的要在無氧條件下生存(如泡菜制作)。

　　只要這樣踏踏實實完成每天的計劃和小目標，就可以自如地應(yīng)對新學(xué)習(xí)，達到長遠目標。由為您提供的八年級上冊生物細菌和真菌的分布知識點鞏固：期末考試(人教版)，祝您學(xué)習(xí)愉快!

　　初二生物上冊細菌和真菌的知識點

　　細菌和真菌

　　1.菌落：一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體，叫菌落。

　　細菌菌落特點：較小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，白色;

　　真菌菌落特點：較大，呈絨毛狀、絮狀蛛網(wǎng)狀，有紅、綠、黃、褐、黑等顏色

　　2.培養(yǎng)細菌真菌的方法：①配制培養(yǎng)基②高溫滅菌 ③接種 ④恒溫培養(yǎng)

　　3.培養(yǎng)基：含營養(yǎng)物質(zhì)的有機物

　　4.細菌和真菌的生存也需一定的條件：水分、適宜的溫度、有機物(營養(yǎng)物質(zhì))、一定的生存空間等。另外，有些需氧，而有些則厭氧(即有氧時生命活動受抑制)。除少數(shù)細菌外，都不能自己合成有機物，只能利用現(xiàn)成的有機物作為營養(yǎng)(即營養(yǎng)方式為異養(yǎng))

　　5.科學(xué)家在深海的火山口等極特殊的環(huán)境中，發(fā)現(xiàn)了古細菌。古細菌的存在說明：

　�、俟偶毦m應(yīng)環(huán)境的能力非常強

　　② 細菌的分布很廣泛。

　　上面的內(nèi)容是初二生物上冊知識點之細菌和真菌，相信同學(xué)們肯定已經(jīng)熟記于心了吧。如果大家想要了解更多更全的初中生物訊息就來關(guān)注吧。

　　初一生物上冊知識點：種子的萌發(fā)

　　對于生物學(xué)中種子的萌發(fā)的知識，下面是我們?yōu)槟阒v解的知識點。

　　種子的萌發(fā)

　　1、種子萌發(fā)需要環(huán)境（外界）條件：一定的水分，充足的空氣（完全淹沒在水中的種子不能萌發(fā)是因為沒有充足的空氣），適宜的溫度和自身條件：胚是完整的，活得，度過休眠期的。大多數(shù)種子萌發(fā)不需要光，探究是否需要光時一定提供適宜的各種外界條件和自身條件。發(fā)芽率達到90％以上的種子才能播種。

　　2、種子萌發(fā)時最先發(fā)育突破種皮的是胚根發(fā)育成根，然后是胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部分，萌發(fā)需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自胚乳（玉米）或子葉（菜豆），所以貧瘠的土壤和肥沃的土壤中的種子同時萌發(fā)。早春地膜覆蓋是為了提高土壤溫度使種子早萌發(fā)。

　　希望上面對生物中種子的萌發(fā)知識的講解學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能很好的掌握，相信上面的內(nèi)容學(xué)習(xí)一定給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助哦。

　　初一生物上冊知識點：種子植物

　　關(guān)于生物中種子植物的知識學(xué)習(xí)，需要同學(xué)們很好的掌握下面的講解內(nèi)容。

　　種子植物

　　1、種子的主要部分是胚，胚是新植物體的幼體，在玉米種子的剖面滴加碘液，變藍的是胚乳，因為胚乳內(nèi)有淀粉，淀粉遇碘變藍色。

　　2、將胚的各個部分（胚芽，胚軸，胚根）都連在一起的是胚軸。

　　3、我們吃的大米主要是胚乳，大米不能萌發(fā)時因為無胚。

　　4、被子植物（桃樹）與裸子植物（松樹）的主要區(qū)別是種子外是否有果皮包被，也就是胚珠外是否有子房壁包被。

　　通過上面對生物中種子植物知識的講解學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對上面的內(nèi)容已經(jīng)能很好的掌握了吧，預(yù)祝同學(xué)們考試成功。

　　初一生物上冊知識點：綠色植物

　　下面是對生物中綠色植物的知識點講解，希望同學(xué)們認真學(xué)習(xí)下面的內(nèi)容知識哦。

　　綠色植物