教育的力量作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的教育的力量作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教育的力量作文1

　　那時候，他盡量不注意自己的膚色。

　　或者說，他至少會這樣嘗試。

　　但作為阿埃塔人，他永遠無法脫離那泥土般的膚色�，F(xiàn)在，他卻毫不在意。

　　因為——他的母親。

　　由于他們很貧窮，他只得和母親一起去挖野菜，當泥土覆滿了他的手時，他不得不面對自己那泥土般的膚色。這時，一個問題在他的.手指尖跳躍。

　　他試圖將這個問題塞進肚子里，但他還是將問題說了出來：“媽，為什么我們阿埃塔人的膚色和泥土一樣，是不是因為這樣別人才會嫌我們臟？”

　　母親愣了一下，又恢復了她那慈祥的笑容，端起了他的下巴，對他說：“只有心靈臟才是真的臟�！�

　　當他開始上學時，他穿上了無數(shù)塑料瓶和紙片換來的白襯衫，卻被兩個孩子追著、喊著。他企圖與母親說，過后能給他買一件像樣的衣服，但他的母親卻說：“你企圖遮掩我們很窮的現(xiàn)實嗎？”他低下了頭，陷入了深思。

　　然而，在他十八歲的時候，他準備改變自己，融入同學，他戴著一頂假發(fā)，身穿一件很潮流的外衣回到家中，全家都將注意力放在了他的身上，他感到有些尷尬，說：“你真的要因為別人的看法改變自己嗎？”他不理解，也暫時想不清楚。但過了幾天，他想清楚了，還是回到了以前的樣子。

　　當他“穿著”泥土色的皮膚來到領獎臺上，看著臺下那么多善意的目光，他終于明白，母親的做法是對的。

　　他叫諾曼金恩，他是第一個考進名牌大學的阿埃塔人。

教育的力量作文2

　　世界上的力量是無窮無盡的。父母親給予的愛是我們健康成長；友誼的力量使我們擁用歡聲笑語；但今天，我要說的是一種更為偉大的力量，是教育的力量是我們的祖國日漸強大；是教育的力量使社會充滿了文明；是教育的力量使我們懂得了如何尊敬別人；如何團結(jié)友愛。但是，在教育的含義中，不僅是父母給予的教導，它更包括了我們辛勤付出卻不求回報的'教師，是老師的千千教悔使我們懂得了做人的道理，是老師的淳淳教導給予了我們無邊的知識，讓我們在知識的王國里自由自在地翱翔。

　　教師——一種光榮的職業(yè)，一個神圣的稱號；教育——一個漫長的過程，一種自豪的任務，當我們站在世界的高峰，享盡人生的榮譽時，我們的恩師卻已白發(fā)蒼蒼。

　　教師，一個多么神圣的稱號。他們像園丁一般，送出了一批又一批人才，為國家塑造了一個有一個棟梁；老師，向那春日柔和的陽光，融化了一座座冰山，塑造了一個個靈魂。

　　老師，您不是哲理家，但您的教誨卻使我們終身受益；您不是歌唱家，但您的聲音卻時時縈繞在我們耳畔；您不是雕刻家，但您卻雕刻了一個又一個純潔的靈魂。教育，是老師教育了我們，當我們成功奔馳在平坦馬路上時，請不要忘記，是恩師教育了我們。

教育的力量作文3

　　等待了千百年，我終于乘坐"神舟十號"載人飛船飛向太空，飛到上帝的"安樂宮"去。上帝的家園可不是一般的美麗，難以用筆墨形容！我雖然妒忌羨慕，可也無心留戀，直奔"極樂殿"去。咦，那個坐在花園中閉目養(yǎng)神的老頭兒是誰呀？，就是上帝！于是，我整整衣衫，走上前去，咳了一聲，說："上帝老爺，你倒也悠閑自在呀！，怎么不去民間體察疾苦呢？我，東施，因為你的疏忽，長成這副模樣，受盡的人們的白眼和嘲笑，你要為我做主呀！"說著，不禁悲從中來，眼淚沾濕了我的衣襟。上帝睜開了雙眼，微笑著看著我，傾聽著我的.訴說。請保留此標記我的控訴一吐為快后，他才慢慢地開口說道："我可憐的孩子呀，這么多年來，你都生活在眾人的眼光里，你失去了自我，同時又編織自我束縛的牢籠，你從來沒有從自己身上發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和閃光點呀！"接著，上帝又緩緩說道："萬物生于世間，自有它的價值。你看，這花園中，小草沒有鮮花美麗，可是要是沒有了小草，鮮花的美麗就凸現(xiàn)不出來。你呢，不要模仿別人，不要羨慕別人，趕快走出這個自我小天地，找找你的特長和優(yōu)點，幫助他人，為世人服務，你會收獲到人們應有的喜愛和尊敬的！"說完，上帝揮揮衣袖，又閉目養(yǎng)神去了。

　　六年級：幸福蝴蝶花

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