高一月考教師發(fā)言稿6篇
在生活中，我們都可能會用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的高一月考教師發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高一月考教師發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，各位親愛的同學(xué)們：
大家好!
非常榮幸能作為教師代表發(fā)言。月考的硝煙已經(jīng)消散，但成績會在我們的心中久久激蕩，不能忘懷。我只希望成績優(yōu)秀的學(xué)生驕傲不可自滿，得意不可忘形，盛氣不可凌人，恃才不可傲物。成績暫時還不優(yōu)秀的學(xué)生牢記垂頭不可喪氣，驚慌不可失措。下面我從三個方面談?wù)勎覍Ω咧袑W(xué)習的認識：這次月考，成績優(yōu)秀的同學(xué)和成績有明顯進步的'同學(xué)，用自己的實際行動，向父母證實了他們的孝心，向老師表示了他們的尊敬，向同學(xué)們證實了他們的努力，他們是我們所有學(xué)生學(xué)習的榜樣。
在這里，我想對高一所有的學(xué)生說：這次考試成績并不代表你以后的成績，以后我們要面對的考試還很多，我們要拿出“天生我才必有用”的信心，拿出“直掛云帆濟滄�！钡挠職�，去迎接接下來的考試。只有經(jīng)歷風雨，我們才可能見到美麗的彩虹。請同學(xué)們珍惜現(xiàn)在的點點滴滴，珍惜你珍貴的少年時光，在書山中辛勤地跋涉，在學(xué)海里快樂地行舟!
大浪淘沙，方顯英雄本色;暴雨沖過，更見青松巍峨!同學(xué)們，莫等閑，白了少年頭!請同學(xué)們牢記“一分耕耘，一分收獲”的至理名言，我相信，只要我們帶著熱情、帶著活力、帶著對未來的憧憬積極樂觀地面對學(xué)習，我們一定會有一段精彩而有意義的高中生活。
同學(xué)們，今年學(xué)考和今年高考，我們xx中學(xué)都取得了優(yōu)異的成績，而且一年比一年好，xx中學(xué)這屆高一老師也非常樂意和你們同甘共苦，風雨同舟。甘將熱血化成雨，潤出桃花一片紅。你們是幸福的，老師就是快樂的;你們是進步的，老師就是欣慰的;你們是成功的，老師才是優(yōu)秀的。我相信，xx中學(xué)的師生一定能成為將來祖國的棟梁之才。
謝謝大家!
高一月考教師發(fā)言稿2
同學(xué)們：大家好!
受教導(dǎo)主任肖志強老師的委托我在這第一次月考表彰大會上發(fā)言，那么在此我就代表學(xué)校教導(dǎo)處也代表初三全體老師借這個機會和大家談?wù)勑��；蛟S，有一顆敏感的心的同學(xué)在9月1日踏入校園的時候就曾有過感慨——時間過得真快，轉(zhuǎn)眼就到初三了。那么在這里我還要感慨一下，時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼我在74班就上了快2個月課了。確實，歲月匆匆，八年多的學(xué)習生活如彈指一揮間轉(zhuǎn)瞬即逝。仿佛就在昨天，我們帶著純真的笑臉，帶著求知的激情，帶著成長的渴望，進入到崇德中學(xué)，而如今，我們已經(jīng)站在人生的第一個轉(zhuǎn)折點上，要迎接那已悄悄燃起的中考的硝煙。算一算時間，距離中考還有整整8個月。有人說，高考是對人生的一次選擇，而中考則是決定你是否有這次選擇的權(quán)利。這種說法或許不是很貼切，卻是我們面對中考的一種態(tài)度。中考即使不是你生命的終點站，卻也是人生重大的轉(zhuǎn)折點。因為它背負著父母和老師太多太多的希冀，它背負著我們自己對未來太多太多的美好憧憬。正因為如此，我們要高度重視中考，重視它就是重視我們自己的未來。
人的一生中，能改變命運的，往往只有那么幾步而已，中考便是這之中關(guān)鍵的一步。抓住了改變命運的機會，你們的人生從此會是一番截然不同的景象。8個月是短暫的，可是，若能把這8個月安排的得詳實而周密，在這其中你就可以改變很多。在這樣一個人生的關(guān)鍵時刻，唯有把握住現(xiàn)在，才能夠掌握住未來。決心不是喊出來的，奮斗不是想出來的，一雙勤奮的手，一個勤思的大腦，就可以改變你的命運!沒有多少機會可以重來，沒有多少時間可以等待。那些曾經(jīng)迷惘過，曾經(jīng)荒廢過，曾經(jīng)虛度過的同學(xué)們更不應(yīng)該自暴自棄。只要能有一步可走，就請堅決地邁出你的腿。曾有人說過這樣一句話：“不論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止。不論你在什么時候結(jié)束，重要的是結(jié)束之后就不要悔恨�！币苍S你的努力最終還是沒能讓你搭上夢想的列車，但是，到那時，你一樣可以驕傲地對自己說：“我盡力了，我不后悔!”列寧說過：學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習!這就是你們現(xiàn)在應(yīng)該有的狀態(tài)。那么，現(xiàn)在你們已經(jīng)進入到這種狀態(tài)了嗎?初三的學(xué)習生活已過去1個半月了，我教了74班，從我所了解的，再結(jié)合從其他老師特別是從初一一直帶大家的老師那里所了解的情況來看，與初一和初二時對比很多同學(xué)進入初三后都有了很大的轉(zhuǎn)變，剛剛獲獎的這些同學(xué)不用說。都是我們所有同學(xué)的榜樣。另外據(jù)老師們反映，從整體來說，同學(xué)們進初三后學(xué)習的目的性更加明確了，學(xué)習的自覺性也增強了許多。上課的紀律比以前要強多了，這一點我是深有體會，以前雖然沒教過大家，但我和肖老師及學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)觀察過你們這個年級上課時的情況。特別值得欣喜的是在兩個班都出現(xiàn)了一批勤奮刻苦的同學(xué)，以他們?yōu)橹行恼诼纬梢环N良好的學(xué)習氛圍。正因為如此，這些同學(xué)才能在這次月考中取得比較好的成績。
但是，不可否認，在與大家相處的這一個月來我也發(fā)現(xiàn)在你們身上也還存在不少的問題：
1、作業(yè)的問題;2、玩游戲的問題;3、中午打牌的問題;4、上早自習遲到的問題;5、參加籃排球賽的問題;6、缺課的問題;7、上課打架的問題;8、偏科的問題。
上面就是我在這一個多月時間里在你們中發(fā)現(xiàn)的點點滴滴的問題，但是當我把這些問題歸納在一起的時候，我發(fā)現(xiàn)這就不是點滴，而是成了細流甚至匯成了小河。也許有些同學(xué)會說，遲一次到要什么緊、少交一次作業(yè)又有什么關(guān)系?我同意這個觀點。確實，一次是沒關(guān)系，但是一旦形成習慣問題就大了，有句話說得好——習慣養(yǎng)成性格，而性格決定命運啊!從我們所掌握的情況來看，犯這些小錯的人并不多，老就那幾個人，警惕啊，你快形成習慣了。
如果說以上幾個方面只是個別存在的問題的話，那么還有些問題就是較普遍存在了：
一、學(xué)生的心理問題
(一)浮躁型
此類學(xué)生一般來講認知方式為沖動型，接受知識的能力強，反應(yīng)快，但是缺乏堅強的意志品質(zhì)，做事沒有長性，缺乏一個長久的計劃。在學(xué)習中體現(xiàn)出缺乏系統(tǒng)性，連續(xù)性和隨意性。
(二)過度緊張型
此類學(xué)生在學(xué)習上要求上進，能夠吃苦，且對安高的期望值比較高�？墒怯捎诩彝サ膲毫蛯ψ约喝狈ψ孕判�，造成了他們在學(xué)習中產(chǎn)生過大的挫折感。因而導(dǎo)致在復(fù)習的過程中效率不高，甚至產(chǎn)生自卑情緒。
(三)盲目自信型
此類學(xué)生一般來講成績一般，但是對自己沒有一個真實而正確的認識，過高的評價自己，且總是對困難、競爭的激烈的程度預(yù)想的不夠充分。
(四)自暴自棄型
此類學(xué)生客觀上由于在以前的學(xué)生中沒有努力學(xué)習，基礎(chǔ)差，成績落后，再加上總復(fù)習時課堂的密度、難度、容量度的加大，作業(yè)量的增加，使他們難以緊跟老師和同學(xué)的步伐。主觀上他們?nèi)狈?zhàn)勝困難的信念和勇氣，同時對自己是否能夠升入高一級學(xué)校缺乏信心，得過且過，做一天和尚撞一天鐘，只想把初三混完。
二、學(xué)習方法上的問題
第一、郁悶型
這類學(xué)生平時的章節(jié)學(xué)習比較好，基礎(chǔ)比較扎實，可是到了總復(fù)習的時候總是發(fā)揮不出自己的水平，平時做題時的感覺也不錯，就是到了考試的時候要“掉鏈子”。
第二、迷茫型
這類學(xué)生一般都比較用心，可是缺乏復(fù)習的策略和方法，一會兒跟著老師走，一會兒跟著同學(xué)走，今天狠看語文，明天惡做數(shù)學(xué)，工夫化的“蜜蜂”多，收獲卻比“民工”少。自己感到很是迷茫，不知道該如何去復(fù)習;
第三、畏難型
這類學(xué)生都有這樣的眾生相：缺少拼的精神，不肯擠，不肯問，不肯鉆。結(jié)果問題越來多越來越大，最后導(dǎo)致發(fā)展成自暴自棄型。
所以，根據(jù)這些問題，我想跟同學(xué)們提幾點建議：
一、明確目標
同學(xué)們進入初三，從進入初三的那一天起，就必須結(jié)合個人現(xiàn)在的實際，估計這一年的發(fā)展，確立明確的目標。是打算考一、二中呢，還是三中匯文?每人務(wù)必確定一定目標。這個目標是我們初中三年奮斗的總目標，我把它稱為長遠目標(實際只有一年時間)。除此而外，我們在初三還要進行幾次學(xué)月考試，每次學(xué)月考試自己打算取得怎樣的進步和提高，我把這叫做近期目標。當然，近期目標是為長遠目標服務(wù)的，只有實現(xiàn)近期目標，長遠目標才有可能逐步實現(xiàn)。目標要通過自己的努力才能實現(xiàn),輕而易舉就能得到的那不是目標.當然,學(xué)習的目標要切實可行.既要有最終的目標,如考取什么樣層次的學(xué)校;更要有階段性的,細化的目標,如每次月考達到班級的和年級的什么名次,與優(yōu)秀同學(xué)縮小多大的差距,某一學(xué)科的成績提高到某一分值.確定了某一目標后,就要通過自己踏踏實實的行動,持之以恒的努力去實現(xiàn)它.要立長志,不能常立志;要知道:沒有什么不可以做到的,關(guān)鍵是我們想不想去做.也就是――心有多大,舞臺就有多大。如果你到現(xiàn)在都不知道你奮斗的目標是什么，那你就沒有學(xué)習的.動力，就不會把學(xué)習當作一件有樂趣的事情。你每天過得必定是渾渾噩噩的，就像那蒼蠅，只能亂飛。當和尚一天都要撞一天鐘，你這種學(xué)習就連和尚都比不上。以前，我要求每個學(xué)生務(wù)必把長遠目標和近期目標寫在一張紙上，每次學(xué)月考試下來，我就根據(jù)這個自擬的目標來激勵學(xué)生。
第二、制定計劃
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢�！庇行У男袨閬碜跃艿挠媱�。除了老師制定的復(fù)習計劃，同學(xué)們也要有自己的個人計劃，包括時間和內(nèi)容的安排，也包括復(fù)習的方法和鞏固的手段等。建議學(xué)生制定自己的學(xué)習計劃，但主要是以保證每科的學(xué)習時間為主。例如：你數(shù)學(xué)定的是2個小時，但2小時過后任務(wù)還沒有完成，建議你趕快根據(jù)計劃更換到其他的復(fù)習科目。千萬不要出現(xiàn)計劃總是趕不上變化的局面。晚上學(xué)習的最后一個小時建議把安排設(shè)置為機動，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再找補一下。每天至少進行三科的復(fù)習，文理分開，擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進行。不要前趕或后補作業(yè)。記住，完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補漏，或翻書再復(fù)習一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理，打電話請教一下老師或同學(xué)吧!
第三、重視課堂
我時常告訴學(xué)生：課堂45分鐘，課外450分鐘都無法彌補起來。要求每個學(xué)生在課堂上都必須盡一切可能做到全神貫注、聚精會神專心致志。力爭把教師在課堂上講的每一句話，特別是他反復(fù)強調(diào)的地方，務(wù)必記住并加以理解。如果一天下來，你的大腦中仍是一潭死水，連一點漣漪都沒有蕩一下你這天就算白過。
首先，初三上學(xué)期，老師會講新課，聽課時一定要緊跟著老師，認真聽講，仔細做筆記，然后及時復(fù)習;到了下學(xué)期就會系統(tǒng)復(fù)習，在這一環(huán)節(jié)，迫于時間，有的地方不會講得非常仔細，同學(xué)們在課后還需要自己看書，不要放過每一個知識點。下學(xué)期一開始有些科目就會進入復(fù)習，有些同學(xué)認為復(fù)習階段老師上課是“炒冷飯”，所以課上不認真聽，寧愿回家做題。這是本末倒置的做法。實質(zhì)上，做題是對知識復(fù)習的鞏固和檢測，而在課上若能夠按照老師的復(fù)習計劃，復(fù)習形成知識網(wǎng)絡(luò)，就能夠事半功倍。
第四、注重基礎(chǔ)、細心謹慎
中考試卷中基礎(chǔ)題占了很大的分值。有些同學(xué)不肯在基礎(chǔ)部分下功夫，但在這方面的練習中又是錯誤頻出，問其原因，說是“粗心，這么簡單的東西，我怎么會不懂呢?”對自己沒有正確的估價，眼高手低，缺少踏實作風是復(fù)習階段的大忌。要知道，水平相當?shù)娜硕嗟檬�，到時候，誰能勝出，主要是看誰的失誤少。多做難題在復(fù)習階段完全沒有必要。只有在夯實基礎(chǔ)的前提下才需要適度做一些難題。
第五、養(yǎng)成晚上睡覺前的復(fù)習或反思習慣。
這個方法還是當初我的初中老師教給我的，我現(xiàn)在又把它教給你們，許多人不注意這項工作，其實這項工作是花時少或者說不花時，見效快的好辦法，我特別看重這項方法。這個方法也特別適合初三，尤其是進入全面復(fù)習后效果更好。這期我們學(xué)習了論語十則，孔子說要每日三省吾身，我現(xiàn)在只要最后一省。我要求學(xué)生，睡覺前一定要把當天的學(xué)習情況進行放電影式的復(fù)習一遍或?qū)Ξ斕斓难孕�、學(xué)習情況進行反思。這樣一來，既復(fù)習鞏固了所學(xué)知識，又通過反思使你對已掌握了的知識有了更深入更透徹的理解，你進步就要快得多。
第六、偏科絕對不行
“知識是融會貫通的，你會在學(xué)習生活中發(fā)現(xiàn)文理科中必然的內(nèi)在聯(lián)系。”對偏科這一做法非常不贊同，“文科教給我理解問題、分析問題的能力，理科則給我一個理性的邏輯思維，兩者缺一不可，所以絕對不能偏科�！边@是大道理，可能有人不以為然。那么我就講講現(xiàn)實，特別是我們市現(xiàn)在的考試制度尤其不能偏科，如果明年依然像今年一樣實行語數(shù)外三科記分制，就絕不能偏科。
同學(xué)們，中考的號角聲已經(jīng)吹響，我們?nèi)w初三老師的心與同學(xué)們一起在跳動。作為你們的老師，我們朝夕相伴，我們有幸陪大家一同走過了你們生命中最亮麗的青春季節(jié)。在這有限的時間里，我們一定會傾其所有，以最優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量、最無私的投入、最真摯的感情與你們風雨與共、與你們同舟共濟!8個月的時間內(nèi)，也許對你們有更苛刻的要求，更艱苦的訓(xùn)練。更嚴厲的批評，也許會令你們難以接受，但我們相信大家能夠理解，這一切，都是為了大家能夠出類拔萃，為了大家能夠有所作為。還因為這樣的生活就是我們初三的畢業(yè)生活的真實寫照，最好也是最壞，最黑暗也是最光明，最累也最充實，最痛苦也最快樂。讓我們共同以恒心為良友，以拼搏為知己。在奮斗中散發(fā)出青春迷人的光彩，經(jīng)過重重煉獄，破繭成蝶，到達勝利的頂峰!
最后，我要送同學(xué)們一幅對聯(lián)與大家共勉：
腳踏實地，爭分奪秒，讓青春無悔;
志存高遠，你追我趕，為崇德爭光。
高一月考教師發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，各位親愛的同學(xué)們：
大家下午好!
很榮幸今天能夠作為教師代表在這里發(fā)言，心情很激動。緊張的月考已落下了帷幕，優(yōu)異的成績見證了同學(xué)們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我為你們?nèi)〉昧钭约簼M意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。
正所謂：一份耕耘，一份收獲。當你的名字出現(xiàn)在學(xué)校光榮榜上時，當你走上主席臺領(lǐng)獎時，當你和你的獎狀在相機中定格時，你的心情可能會無比的激動，的確這是你人生道路上的一次成功。但是你不能一味沉浸在這次小小成功中，不能盲目樂觀。無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結(jié)果。應(yīng)該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結(jié)，要從這次成功中總結(jié)經(jīng)驗：好的方面繼續(xù)堅持，不足的查漏補缺。不停地拼搏，去爭取更大的成功。
當然，面對考試成績，有人歡喜有人憂�！皠贁∧吮页Ｊ隆�，對于考試失利的同學(xué)，我覺得也未必是壞事，俗話說：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起�！胺N瓜得瓜，種豆得豆”，付出您的辛勤和汗水，就能收獲成功的.喜悅，只不過是或早或晚的問題。對于學(xué)習成績不理想的同學(xué)怎樣才能提高成績呢?我簡單的談幾點不成熟的見解：
第一、要有明確的學(xué)習目標和正確的學(xué)習態(tài)度。確定一個競爭對手或確定一個名次，作為追趕的目標，逐步靠近，不要幻想一下子提高到第一名;克服學(xué)好學(xué)壞無所謂，“當一天和尚撞一天鐘”，得過且過的想法。
第二、對自己的學(xué)習成績要有信心，天生我才必有用——信心讓一切皆有可能。樹立“成績差只是暫時的”的信念，這是根本的內(nèi)在動力。
第三、要有恒心和耐力，循序漸進，一步一個腳印，踏踏實實、持之以恒。不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，因為“冰凍三尺非一日之寒”。當你在長時間堅持學(xué)習后成績依然提不上去的迷茫中徘徊時，也許下一站就會出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的驚喜。
第四、改善學(xué)習方法。要找到適合自己的學(xué)習方法，這樣就像勇士手中有了銳利的武器一樣。語文對于小學(xué)生來說關(guān)鍵是字、詞、句、作文，“字”應(yīng)該聯(lián)系“詞語”去學(xué)習;“詞語”應(yīng)該放在“句子”中去理解;“句子”應(yīng)該放在“文章”中去掌握。作文應(yīng)該多讀多練，多收集優(yōu)美的詞句，堅持寫日記。數(shù)學(xué)關(guān)鍵是理解每一節(jié)一兩個知識點，弄明白后做一些有針對性的練習題鞏固一下即可，題海戰(zhàn)術(shù)，無為重復(fù)做題是不可取的。無論語文數(shù)學(xué)整理好利用好錯題集是提高學(xué)習成績的捷徑。
月考已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝�，卻可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。一句話：態(tài)度決定一切!我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調(diào)整自己，為下一次期中考試早作準備。
月考總結(jié)之后又是一個新的起點，同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們一起攜起手來，共同努力吧!
謝謝大家，我的講話完了!
高一月考教師發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好!
本學(xué)期第一次月考已經(jīng)結(jié)束，本次考試成績與上學(xué)期第一次月考比較有些退步，這當中有些客觀原因，比如學(xué)生水平、教學(xué)進度、參加競賽培訓(xùn)的學(xué)生沒有參加考試等，但我覺得更主要的是老師們要從主觀上查找原因，沒有最好，只有更好，我們每一個人，都應(yīng)該有好的心態(tài)，以扎實的工作和務(wù)實的努力去實現(xiàn)教育的理想和教育的成功。本次月考分析會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評了高一年級組，這是學(xué)校在關(guān)注高一、期待高一啊，學(xué)校希望本屆高中學(xué)生在20xx年的高考中取得優(yōu)異成績，續(xù)寫我校高考輝煌。雖然因為各方面的原因，目前高二學(xué)生狀況不盡人意，但我們要堅信事在人為，一切皆有可能!本次月考以后，老師們心情不太好，也在著急，這我能理解，同時也希望大家理解學(xué)校，學(xué)校是我們大家的學(xué)校，將學(xué)校辦好，這是我們大家的期盼，在這樣一個共同原景之下，我們更應(yīng)該齊心協(xié)力把高一的事情做好。
高一年級組長xx老師為這個年級操碎了心，年級組日常管理工作有序進行，xx老師自己總是身先士卒，一馬當先。絕大部分老師也是兢兢業(yè)業(yè)地工作，兩個理科實驗班在班主任xx老師和xx老師的帶領(lǐng)下，學(xué)風端正，所有的班主任老師都在嚴格管理著班級，且各有特色，各顯神通，保證了教育教學(xué)工作的有效進行。各位任課教師大都認認真真地工作著，特別是身為奧賽教練的xx老師犧牲很多休息時間為學(xué)生培訓(xùn)。大家辛苦了!
本次月考以后，我們大家一起進行分析和總結(jié)，批評歸批評，表揚歸表揚，但我認為最為重要地是我們要查找原因，尋找下一步我們需要實施的對策和措施。那天在高一年級教師會議上，xx校長和xx校長都幫助大家進行了總結(jié)和分析，我也談了我的想法，可能比較激動，但出發(fā)點是好的。歸結(jié)起來，大家應(yīng)該從以下方面查找原因，使以后的工作做得更好。
一是教師和學(xué)生的精神狀態(tài)方面。作為教師，大家要有良好的精神狀態(tài)，作為高一團隊，大家要勁往一處使，堅信沒有過不了的坎，沒有趟不過的河，沒有越不過的山�？稍趯嶋H工作中，還是存在怨天尤人的悲觀論調(diào)。大家為集體的事情多想辦法，相互鼓勵，相互鞭策，相互提醒，我們可以把工作做得更好。在我看來，高一學(xué)生的精神狀態(tài)還需要調(diào)試，學(xué)生們正風華正茂，應(yīng)該是激情洋溢啊!可是，早自習有些班級教師鴉雀無聲，死氣沉沉，這實在有點悲哀!課堂更應(yīng)該是彰顯學(xué)生生命活力的地方，可是有些課堂總是沒有生氣。因此當務(wù)之急是，激發(fā)教師和學(xué)生的'生機和活力，從壓抑中抬起頭來，挺起我們的胸膛，揚起我們的自信，昂首闊步向前走!
二是教學(xué)是否深入學(xué)生方面。為師者心中要有學(xué)生，備課應(yīng)想著學(xué)生怎么學(xué)，上課要突出學(xué)生的靈動，作業(yè)要全批全改且盡可能面批作業(yè)，輔導(dǎo)要么學(xué)生主動找老師要么老師主動找學(xué)生，學(xué)生是多么期望得到教師的關(guān)注和鼓勵啊!遺憾地是，我們有些老師上完課就不管學(xué)生了，甚至還有教師至今還叫不出學(xué)生的名字!這是怎樣一種“以生為本”啊。教務(wù)處在教學(xué)檢查過程中，發(fā)現(xiàn)有些老師的作業(yè)僅僅是“查閱”，還有的干脆不查，學(xué)生作業(yè)是否收交也不過問，我認為這樣的教師有些失職。其實教師和學(xué)生在有些方面是一樣的，都希望得到關(guān)注和鼓勵。都渴望有成就感，都需要踏踏實實，都需要體驗成功。
三是教師的學(xué)習意識和研究意識方面。教師應(yīng)該自覺成為學(xué)習者和研究者，可是很多教師是不熱愛學(xué)習的，研究教學(xué)的過程是一種學(xué)習過程，但學(xué)習決不應(yīng)該滿足于此。擠出時間讀書，豐富自己的底蘊，提高自己的境界，聆聽智者的聲音，享受教育的快樂，這是大家應(yīng)該做的。
下一步我們要有新的面貌，新的舉措，千方百計全面發(fā)展學(xué)生，千方百計發(fā)掘?qū)W生潛能，千方百計提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平，千方百計提高教學(xué)質(zhì)量，這是真真地對學(xué)生負責，對家長負責，對學(xué)校負責，對社會負責，對我們自己負責!對此，我們理直氣壯，我們責無旁貸!當前最緊要的是在面向全體的前提下，思考如何培優(yōu)輔中補差，思考如何培育教育精英，思考怎樣培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)等問題，而且一定要有具體的措施保障。
我想對你說，教師的幸福源于心靈的充實和工作的快樂，學(xué)生的幸福源于學(xué)業(yè)的提高和素質(zhì)的發(fā)展，從某種意義上說，高一學(xué)生的命運就掌握在我們高一老師手中!這當中有學(xué)生自身的努力，更離不開老師的眷眷愛心和綿綿真情!所以，老師們，拋棄包袱，輕裝上陣吧!以我們高昂激蕩的工作熱情和精神、無私無畏的教育使命和智慧，揚起教育理想的風帆，披荊斬棘，勇往直前!
謝謝大家!
高一月考教師發(fā)言稿5
親愛的同學(xué)，各位老師、領(lǐng)導(dǎo)：
我很榮幸做為老師代表發(fā)言！
首先我想告訴你們，你們每一個人都很棒，你們每個人都可以成為很優(yōu)秀的人。請你們相信你們是肩負歷史使命的人，所以你們一定要努力、務(wù)必要拼搏，向陋習告別，向文明致敬!我們可以進步很慢，但要保證每天都在前進；我們可以犯錯，但要學(xué)會在犯錯后去汲取教訓(xùn)，去爭做一個追求進步的人！
總有一種感動讓人怦然心動，總有一種情感秒殺無堅不摧！從高一開學(xué)到現(xiàn)在我對你們中的部分學(xué)生有過憤怒、生氣，但更多的是感動和敬佩，因為有很多同學(xué)的一舉一行深深地讓我感動過，誠實、勤勞、努力、拼搏、尊重在你們中的很多人身上得到體現(xiàn)。我想說：高中三年是拼搏的歲月，是改變命運的兮水嶺，天道酬勤，只要你努力就一定會有回報。合抱之木，生于毫末，九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。不管今天我們身在什么高度，只要踮起腳尖，就可以看到燦爛的陽光、只要一直努力拼搏成績就一定會進步，華麗的跌倒勝過無所謂的徘徊，不管這次考試是好還是不好，請你們不要喪失前進的'勇氣，因為倒下就是懦夫，放棄就是軟弱。
針對英語學(xué)習我給大家提幾點方法與建議：
1：抓基礎(chǔ)單詞，從黑體字單詞開始，黑體字沒有掌握一個都不要看斜體字，每天用心去背單詞，有的同學(xué)說:“老師單詞記完就忘�！蔽蚁胝f你們離成功很近很近，在多記一遍說不定你就可以完全掌握這個單詞。
2：和用好參考書讓你們背課文難度太大，你們可以吃透參考書認真研究書上的短語與句型！因為大家可以發(fā)現(xiàn)試卷的內(nèi)容在參考書上都可以找到對應(yīng)的考點，多劃多背你就一定可以掌握。
3：買一本高考必備，老師不可能講所有的內(nèi)容，遇到不認識的單詞與短語，用高考必備去解決，上面的圖片清晰辨析、明了。10幾塊錢不多，但卻可能改變你一生的命運。
最后我想用我們高一一位老師的話結(jié)束我的這次月考發(fā)言：
同學(xué)們我們丟失了昨天不要緊，因為我們還有明天！丟失了今天金錢更無所謂，但前往別丟失了夢想和前進的勇氣。希望你們的每個人都去超越自己，展翅高飛!
謝謝大家！
高一月考教師發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好!
本學(xué)期第一次月考已經(jīng)結(jié)束，本次考試成績與上學(xué)期第一次月考比較有些退步，這當中有些客觀原因，比如學(xué)生水平、教學(xué)進度、參加競賽培訓(xùn)的學(xué)生沒有參加考試等，但我覺得更主要的是老師們要從主觀上查找原因，沒有最好，只有更好，我們每一個人，都應(yīng)該有好的心態(tài)，以扎實的工作和務(wù)實的努力去實現(xiàn)教育的理想和教育的成功。本次月考分析會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評了高一年級組，這是學(xué)校在關(guān)注高一、期待高一啊，學(xué)校希望本屆高中學(xué)生在20xx年的高考中取得優(yōu)異成績，續(xù)寫我校高考輝煌。雖然因為各方面的原因，目前高二學(xué)生狀況不盡人意，但我們要堅信事在人為，一切皆有可能!本次月考以后，老師們心情不太好，也在著急，這我能理解，同時也希望大家理解學(xué)校，學(xué)校是我們大家的學(xué)校，將學(xué)校辦好，這是我們大家的期盼，在這樣一個共同原景之下，我們更應(yīng)該齊心協(xié)力把高一的事情做好。
高一年級組長xx老師為這個年級操碎了心，年級組日常管理工作有序進行，xx老師自己總是身先士卒，一馬當先。絕大部分老師也是兢兢業(yè)業(yè)地工作，兩個理科實驗班在班主任xx老師和xx老師的帶領(lǐng)下，學(xué)風端正，所有的班主任老師都在嚴格管理著班級，且各有特色，各顯神通，保證了教育教學(xué)工作的有效進行。各位任課教師大都認認真真地工作著，特別是身為奧賽教練的xx老師犧牲很多休息時間為學(xué)生培訓(xùn)。大家辛苦了!
本次月考以后，我們大家一起進行分析和總結(jié)，批評歸批評，表揚歸表揚，但我認為最為重要地是我們要查找原因，尋找下一步我們需要實施的對策和措施。那天在高一年級教師會議上，xx校長和xx校長都幫助大家進行了總結(jié)和分析，我也談了我的想法，可能比較激動，但出發(fā)點是好的。歸結(jié)起來，大家應(yīng)該從以下方面查找原因，使以后的工作做得更好。
一是教師和學(xué)生的精神狀態(tài)方面。
作為教師，大家要有良好的精神狀態(tài)，作為高一團隊，大家要勁往一處使，堅信沒有過不了的坎，沒有趟不過的'河，沒有越不過的山�？稍趯嶋H工作中，還是存在怨天尤人的悲觀論調(diào)。大家為集體的事情多想辦法，相互鼓勵，相互鞭策，相互提醒，我們可以把工作做得更好。在我看來，高一學(xué)生的精神狀態(tài)還需要調(diào)試，學(xué)生們正風華正茂，應(yīng)該是激情洋溢啊!可是，早自習有些班級教師鴉雀無聲，死氣沉沉，這實在有點悲哀!課堂更應(yīng)該是彰顯學(xué)生生命活力的地方，可是有些課堂總是沒有生氣。因此當務(wù)之急是，激發(fā)教師和學(xué)生的生機和活力，從壓抑中抬起頭來，挺起我們的胸膛，揚起我們的自信，昂首闊步向前走!
二是教學(xué)是否深入學(xué)生方面。
為師者心中要有學(xué)生，備課應(yīng)想著學(xué)生怎么學(xué)，上課要突出學(xué)生的靈動，作業(yè)要全批全改且盡可能面批作業(yè)，輔導(dǎo)要么學(xué)生主動找老師要么老師主動找學(xué)生，學(xué)生是多么期望得到教師的關(guān)注和鼓勵啊!遺憾地是，我們有些老師上完課就不管學(xué)生了，甚至還有教師至今還叫不出學(xué)生的名字!這是怎樣一種“以生為本”啊。教務(wù)處在教學(xué)檢查過程中，發(fā)現(xiàn)有些老師的作業(yè)僅僅是“查閱”，還有的干脆不查，學(xué)生作業(yè)是否收交也不過問，我認為這樣的教師有些失職。其實教師和學(xué)生在有些方面是一樣的，都希望得到關(guān)注和鼓勵。都渴望有成就感，都需要踏踏實實，都需要體驗成功。
三是教師的學(xué)習意識和研究意識方面。
教師應(yīng)該自覺成為學(xué)習者和研究者，可是很多教師是不熱愛學(xué)習的，研究教學(xué)的過程是一種學(xué)習過程，但學(xué)習決不應(yīng)該滿足于此。擠出時間讀書，豐富自己的底蘊，提高自己的境界，聆聽智者的聲音，享受教育的快樂，這是大家應(yīng)該做的。
下一步我們要有新的面貌，新的舉措，千方百計全面發(fā)展學(xué)生，千方百計發(fā)掘?qū)W生潛能，千方百計提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平，千方百計提高教學(xué)質(zhì)量，這是真真地對學(xué)生負責，對家長負責，對學(xué)校負責，對社會負責，對我們自己負責!對此，我們理直氣壯，我們責無旁貸!當前最緊要的是在面向全體的前提下，思考如何培優(yōu)輔中補差，思考如何培育教育精英，思考怎樣培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)等問題，而且一定要有具體的措施保障。
我想對你說，教師的幸福源于心靈的充實和工作的快樂，學(xué)生的幸福源于學(xué)業(yè)的提高和素質(zhì)的發(fā)展，從某種意義上說，高一學(xué)生的命運就掌握在我們高一老師手中!這當中有學(xué)生自身的努力，更離不開老師的眷眷愛心和綿綿真情!所以，老師們，拋棄包袱，輕裝上陣吧!以我們高昂激蕩的工作熱情和精神、無私無畏的教育使命和智慧，揚起教育理想的風帆，披荊斬棘，勇往直前!
謝謝大家!
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