【熱門】生物備課組工作計劃
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的生物備課組工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生物備課組工作計劃1
為了提高本組地理教師的教學質量，促進素質教育的全面實施，進一步深化高中地理課堂教學改革，本備課組本學期的主要任務如下：
一、備課
1、集體備課的基本流程是:教師提前備課——每周星期天集體備課——教師細備。做到“集體備課，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課的方式。
2、集體備課的具體要求是——“四定”、 “五備”,同時注意搞好“五統(tǒng)一”、鉆透“五點”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題”。
(1) “四定”：定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人。
(2) “五備”:備教材、備教參、備大綱、備考綱、備學生。
(3) “五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習題、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元測試。
(4)“五點”:重點、難點、知識點、能力點、教育點。
(5)“兩法”:教師的教法和學生的學法。
(6)“兩題”:課堂練習題和課后作業(yè)題
3、在集體備課時，我們將主要討論上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，經過各抒己見,充分討論, 形成比較一致的意見和實施教案。各位老師在這一教案的基礎上，融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優(yōu)秀的教學設計。保質保量按時完成地理集備任務。
二、上課
1、加強課堂管理力度，堅持啟發(fā)式教學，提高學生學習地理的興趣，發(fā)揮學生的主觀能動性。
2、繼續(xù)抓好學法指導和良好學習習慣的養(yǎng)成，落實好讀圖識圖填圖能力以及綜合分析能力的培養(yǎng)。
3、減輕學生學習負擔，作業(yè)當堂消化，必做題全批全改，做好使用的'“旁批”。
4、每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，成為真正的“學習反思型”教師。
5、課堂活動時，結合任務型教學法，根據學生能力分配任務，使小組成員都能參與其中，最終使不同層次的的學生都能有所收獲。
6、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經驗，總結教訓，每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，成為真正的“學習反思型”教師。
三、教研
1、積極開展公開課活動，組織好教師聽課、評課、議課。
聽課時要有：
�。ㄒ唬┱n前要有一定的準備工作。
�。ǘ┞犝n要認真觀察和記錄
�。ㄈ┞犝n后要思考和整理； 評課時要從：一）從教學目的上分析、二）、從處理教材上做出分析、三）、從教學程序上分析、四)、從教學方法和手段上分析、五)、從教師教學基本功上分析、六)、從教學效果上分析，等6個方面入手；
2、 共同探討歸納本冊教材知識要點、難點、遷移點，明確教材體系和知識結構。
3、做好課題研究的準備工作。各教師認真分析和總結教學中的疑難問題，尋找共性問題，進行分析歸納，醞釀小課題，旨在提高
4、做好各類測試的復習工作，認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好測試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。每次測試之后，組內第一時間探討測試的反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認真分析個中原因，懲前毖后，查漏補缺，絕不諱疾忌醫(yī)。
生物備課組工作計劃2
一、教學目標
獲得有關生物的結構層次，識記動物的主要類群和主要特征。探究生物的形態(tài)、結構特征與其生活環(huán)境的適應方式。區(qū)分不同類群的生物。認識常見的動物，了解它們在自然界和經濟的意義和與人類的關系。
識記動物的行為類型和特點及其意義，知道動物行為的生理基礎；了解先天性行為和后天性行為。知道研究動物行為的意義和方法。動物行為與人類生產、生活的密切關系。了解生物的多樣性及其保護。
二、教材分析
本學期教學內容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的.遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術等欄目，增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。
三、學情分析
本學期八年級共六個班，在七年級基礎相對較好，但期末成績不是很理想，原因是學生習慣了原來死記硬背的學習方法和注入式教學方式，對新課程下的新教學方式還不適應。
應對措施
1、認真鉆研教材和新課程標準。
2、轉變傳統(tǒng)的教育教學觀念。
3、優(yōu)化教學方法，運用好現(xiàn)代化的教學手段。
4、認真組織好各次探究活動，注重學法指導。
5、認真做好培優(yōu)輔差工作，面向全體學生。
6、加強訓練，達到及時鞏固的目的。
7、成立好合作學習小組，并加強合作學習指導。
四、教研教改舉措
1、認真學習專業(yè)知識和其它科學文化知識，不獲取新知識和新信息，提高自身專業(yè)技術能力。
2、積極參加各級組織的教研教改活動，多聽其他老師的課，經常和他們交流經驗，按時進行本組的集體備課。
生物備課組工作計劃3
一、指導思想
高三生物備課組以“鞏固、完善、綜合、提高”為突破口，以教材、考綱、學科指導意見為依據，精準復習，提高學生應試技巧。
二、工作目標
構建知識網絡、優(yōu)化課堂教學、提升學習質量，使學生扎實掌握生物學基礎知識和基本原理，形成較熟練的生物學思想、思維、方法和技巧，培養(yǎng)學生較強的應用生物學知識分析問題和解決問題的能力。
三、工作要點
1、落實集體備課，真正的集體備課。
2、精選作業(yè)，并對經典好題做好整理四、具體做法：
1、精心備課：堅持每周2次的集體備課活動，要認真理解和明確各部分內容的教學要求。精心制作適合于本校學生的教學案、課件以及課堂小練習、課前熱身等材料，并認真挑選例題。并根據所任教班級的學情，制定更加有效的教學方法和教學手段。
2、認真上課：在課堂中重點內容突出，注重學生能力的培養(yǎng)，在清楚考試說明的前提下，將教材中的基本事實、基本概念、基本規(guī)律、原理等整理清楚，培養(yǎng)學生自己進行知識整合的能力，重視學科內各知識點之間的聯(lián)系，通過多種形式使學生的思維在課堂中得以訓練，不斷查漏補缺，幫助學生構建完善的生物學知識體系。
3、注重課堂訓練，精選作業(yè)：堅持課堂演練，保證學生得到思維的.訓練，以及知識的滾動復習；每天布置半小時的作業(yè)，爭取做到精講精練。
4、注重糾錯：錯題是學生學習過程中出現(xiàn)的各類錯誤。我們注重對糾錯本的檢查，提高學生的自我反思能力。使學生能夠主動地對自己在學習過程中出現(xiàn)的錯誤進行關注，并分析錯題產生的原因，最終達到避免或減少再次發(fā)生的幾率。
生物備課組工作計劃4
一、工作思路：
依據本學期學校、教導處及科組的工作計劃，以提高生物科教學質量為核心，全面提高教師個人業(yè)務素質水平，努力做到：求真務實，保質高效，力求突破，促進全體教師的全面發(fā)展。
二、組員組長：
組員：
三、時間與地點：
高一二樓級組室
四、工作任務：
1。學習和掌握課程標準的全部內容和教學大綱。
2。認真學習20__年高考考試大綱，明確各章節(jié)的知識點和考點。
具體要求：
�、偃嬲莆崭咭簧镎n程的`教學內容及其結構
�、诿鞔_所教章節(jié)的內容在本學科中所處的地位
③了解本章節(jié)的內容與其它章節(jié)及其它學科的關系
�、艽_定本章節(jié)教學的深度、廣度，突出重點、難點問題的解決。
�、葜贫ㄓ行У脑u價標準
五、備課組的計劃：
1、備課組長按照教學計劃，選定主講教師后，由主講教師準備講課的內容
2、備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據等，然后由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準
3、任課教師根據集體備課意見，結合本班實際，認真修改、制定教案、學案
4、備課組成員全體參與聽課，課后由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，并結合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后，將理論應用于教學實踐中去。通過行動法研究模式，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。
生物備課組工作計劃5
本學期的教學工作中，我組會依然會統(tǒng)一教學進度、加強集體備課、為進一步提高教學效果努力。
1、日常教學要求及計劃
教學進度要統(tǒng)一，教學重難點要把握得當；強調教學中要多用啟發(fā)試教學，重在培養(yǎng)學生的學習能力、分析問題、解決問題的能力；在教學中強調把知識點講透，深入淺出讓學生真正吸收和應用。
在本學期的備課活動中，我組也將進行教案集中分析討論、分享教學經驗、相互聽課評課等活動來提高本組整體教學水平。
2、考試要求及計劃
對每次考試基本上要做到學考一致，當同時也要兼顧20%之前學習到的相關知識的考察，難度適中，最好能分層檢測學生的`學習情況。
在本學期的考試方面，我們計劃每次試卷的命制，采用A、B卷，即分層檢測；考試之后的分析，每次找出特色班最好和最差的兩各班級進行分析剖析，在平行班中也找出最好和最差的兩個班分析，找出優(yōu)點和不足，共同探討下一階段的教學工作。
生物備課組工作計劃6
一、工作思路
依據本學期學校、教導處及科組的工作計劃，以提高生物科教學質量為核心，全面提高教師個人業(yè)務素質水平，努力做到：求真務實，保質高效，力求突破，促進全體教師的全面發(fā)展。
二、組員組長
xxx
三、時間與地點
高一二樓級組室
四、工作任務
1、學習和掌握課程標準的全部內容和教學大綱。
2、認真學習20xx年高考考試大綱，明確各章節(jié)的知識點和考點。
具體要求：
�。�1）全面掌握高一生物課程的教學內容及其結構
�。�2）明確所教章節(jié)的'內容在本學科中所處的地位
�。�3）了解本章節(jié)的內容與其它章節(jié)及其它學科的關系
（4）確定本章節(jié)教學的深度、廣度，突出重點、難點問題的解決。
（5）制定有效的評價標準
五、備課組的計劃
1、備課組長按照教學計劃，選定主講教師后，由主講教師準備講課的內容。
2、備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據等，然后由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準。
3、任課教師根據集體備課意見，結合本班實際，認真修改、制定教案、學案。
4、備課組成員全體參與聽課，課后由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，并結合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后，將理論應用于教學實踐中去。通過行動法研究模式，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。
生物備課組工作計劃7
努力實施和推進高中生物課程改革，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階，主要從以下幾方面開展工作：
一、加強教學常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學
1、本學期按學校的安排生物班每周7節(jié)，理科基礎每周2節(jié)，文科基礎每周1節(jié)，按照教務處所提出的課堂教學要求：高標準、嚴要求，加強集體備課，面向全體，認真上課，提高課堂教學質量，把每一堂課都上成是優(yōu)質課。
2、每節(jié)課后要認真寫好，本節(jié)課的得失，以提高課堂教學水平。
3、進一步發(fā)揮備課組在年級的教學核心作用，強化備課組在年級學科教學管理職能。健全集體備課，做到“四統(tǒng)一、五定”，每次科組活動都要有主講人，要求有講稿、有課件、有所講內容的整體構思、有教學設計、教學目標、重點、難點，同時能對自己所主講內容提出有價值的問題，體現(xiàn)學法指導。第1、7、13、19周主講人黎永紅，第3、9、15周主講人肖苑文，第5、11、17周主講人劉潔群，本備課組老師要相互聽課，取長補短，使自己的的業(yè)務水平更上一個臺階。每位教師聽課至少十二節(jié)，備課組長不少于二十四節(jié)。
4、利用備課組活動時間，開展新課程教學研討，結合本年級學生的實際情況，討論在當前形勢下的課堂教學模式和課堂教學方法及手段，每次研討都要有中心內容。
5、力拔優(yōu)秀學生和力推各班臨界生，認真落實每周星期三晚修第三節(jié)的'生物基礎知識測試，測試后及時批改及時反饋。
6、注重加強與兄弟學校間的交流，了解兄弟學校的備考動向，取長補短。
二、堅持務實創(chuàng)新，繼續(xù)課改實驗
1、每逢單周為備課活動時間，每次活動都有中心發(fā)言人發(fā)，發(fā)言人要根據發(fā)言內容，認真準備。
2、充分利用現(xiàn)代教育信息技術優(yōu)勢，促進信息技術與學科的整合，更新教學手段，進一步完善科組課件庫建設，開發(fā)新教材所適應的課件，并做到資源共享。
三、深入開展教學科研
1、每位教師積極參與科級的教研課題的研究。
2、每位教師每個學期要寫一篇教學論文及一學年上一堂研究課。
生物備課組工作計劃8
為了提高高一生物教學質量，促進新課程改革的實施，本備課組努力以新課程理念為指引，以學校教學工作計劃為指南，努力推進高中生物新課程改革，構建有科組特色的新課程體系，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。根據生物學科的特點和學生實際，特制定新學期高一生物組工作計劃如下：
一、教材分析
高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學期學習必修1：分子與細胞模塊。參照生物課程標準，共需36課時，共六章，本學期的教學內容有：走進細胞、組成細胞的分子、細胞的基本結構、物質的輸入和輸出、細胞的能量供應和利用和細胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學的最基本知識，以及細胞研究的新進展和實際應用，這些知識內容也是學習其他模塊必備的基礎。
二、學情分析
高一學生通過初中生物課的學習，對于生物學應該有了一定的了解，但由于多數(shù)學校不開設生物，學生缺乏必要的生物知識基礎，因此給教學帶來很大困難。這就要求我們在開學初向同學們灌輸生物課程的重要性，要關心每一位學生的學習狀況，努力激發(fā)學生學習生物的興趣，多做實驗或觀看實驗視頻，充分發(fā)揮學生在學習過程中的自主探究。
三、學期教學目標
通過本模塊的學習，學生將在微觀層面上了解生命的物質性和生物界的物質統(tǒng)一性，活細胞中物質、能量和信息變化的統(tǒng)一，細胞結構與功能的'統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學習，培養(yǎng)學生的自學能力、歸納、總結分析能力;通過合作探究培養(yǎng)學生對信息的獲取、判斷和利用能力;通過評價，培養(yǎng)學生的語言表述能力和評價能力;通過課堂練習，培養(yǎng)學生對于知識的應用能力、發(fā)散能力和遷移能力;通過對知識的學習，調動學生學習生物的主動性，增強學生對于自身的了解和對社會問題的關注。
四、具體措施
1.在包組領導的指導下完成各項教研、教學工作。
2.全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實驗)》，結合本組實際，進行教學改革。學習生物課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教學方法。
3.組織好每周年級組集體備課，定時間定內容定主備人(具體分工見教學進度表)，主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓練習題選擇和知識的檢查及落實、高考要求等，然后由大家集體討論研究，共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準、對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點，以及做好教后反思。
4.完成實驗班限時練習編寫、批閱和評價工作以及普通班課堂筆記和練習的檢查。
5.認真做好新的教師傳幫帶工作，新教師要經常聽老教師的課，備課組長也要跟蹤聽新教師的課，使他們迅速成長，盡快達到學校的標準和要求，以適應一種教學發(fā)展的需要。
6.進一步加強現(xiàn)代教育技術的應用，切實提高現(xiàn)代化設備的利用效率。每位教師認真鉆研網絡環(huán)境下的課堂教學模式，積極制作課件，改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設備的作用。
7.加強網絡教研，組織本組教師積極參加內質網互動平臺，積極參加網絡問題的研討，取人之長，補己之短。
8.配合生物學科組搞好本學科集體教研工作，切實為提高學校生物整體教學水平和高考備考工作而努力，興教研之風，樹教研氛圍。
9.完成本學期新課程學生研究性學習和評價工作。
新學期我們將繼續(xù)本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，認真地完成各項教研任務。
生物備課組工作計劃9
一、總體思路
依據新課程標準，對照學�？傮w工作部署，重視開展課堂研討工作，結合高一年級“基礎、規(guī)范、興趣”的`具體要求，組內同志加強教研，扎實課堂教學，努力培養(yǎng)學生生物科學素養(yǎng)，為高二階段學生選修或學業(yè)水平考試奠定可靠基礎。
二、組內成員
三、內容簡述
1、加強學習，重點學習研討《課程標準》
2、加強學情跟蹤、分析，調到學生生物學科學習興趣;
3、重視學生基礎教學，規(guī)范學生學科表達;
4、重視組內教研，充分落實集體備課制度;
5、加強組內聽課、評課，剖析課堂教學，促進師生共同發(fā)展
四、自我發(fā)展
本學期除了完成上級主管部門、學校的學習任務之外，還要通過報刊、網絡學習專業(yè)知識，提高自己的能力。另外積極參加各類教研，積極撰寫教學論文、認真進行教學反思，提高自己的教研能力。
生物備課組工作計劃10
一、工作思路
以研究的心態(tài)對待生物學教學工作，注重對教學各個環(huán)節(jié)進行反思，并采用行動研究法，站在新課程改革的高度來重建符合素質教育的教學方式。
二、參與組員、組長：
組長：莫洪君。
組員：陳亞端、李俊、鄭志勇、吳延慶。
三、時間與地點：
生物實驗室準備室。
四、工作任務：
1、學習《生物新課程標準》，落實集體備課制度，進行課件、教學案例、習題等方面資料的積累和整理。
2、研究中考、會考和高考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷。
3、落實公開課的開設，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的'專業(yè)成長。
4、結合我校生物教學實際情況和新課程改革中出現(xiàn)的實際問題，對我組的研究課題進行調整，積極貫徹學校關于“以課題規(guī)范科研，以科研指導教改，以教改促進教學”的教、研、改一條龍整體工作思路。
五、工作程序：
1、備課組長按照教學計劃，選定主講教師后，由主講教師準備講課的內容、
2、備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據等，然后由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準。
3、任課教師根據集體備課意見，結合本班實際，認真修改、制定教案、學案。
4、認真填寫集體備課記錄，經備課組長、主講人、記錄人簽名后存檔。
5、備課組成員全體參與聽課，課后由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，并結合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后，將理論應用于教學實踐中去。通過行動法研究模式，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。
生物備課組工作計劃11
一、指導思想
為了提高教學質量，促進新課程改革的實施，本組努力以發(fā)展教育的理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，努力推進新課程改革，構建有特色的新課程體系，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物、地理教學科研上一個新臺階。
二、學情分析
初中很多學生認為生物、地理課不重要，是副科。我們在開學初向同學們灌輸生物、地理課程的重要性，在教學中要關心每一位學生的學習狀況，努力激發(fā)學生學習的興趣，多做實驗，充分發(fā)揮學生在學習過程中的自主探究。
三、學期教學目標
通過自主學習，培養(yǎng)學生的自學能力、歸納、總結分析能力；通過合作探究培養(yǎng)學生對知識的獲取、判斷和利用能力；通過評價，培養(yǎng)學生的語言表述能力和評價能力；通過課堂練習，培養(yǎng)學生對于知識的應用能力、發(fā)散能力和遷移能力；通過對知識的學習，調動學生學習生物的主動性，增強學生對于自身的了解和對社會問題的關注。
四、具體措施
1、每周星期二下午第一自習集體備課一次，地點在教研活動室。
2、組織每次教師互相聽課，課后大家一起評課，一起
反思，提出解決辦法，并結合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后，將理論應用于教學實踐中去，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。積極參加各種學習活動，不斷促進教師專業(yè)化發(fā)展。
3、每周的`集體備課，繼續(xù)開展以“講課、評課、寫課、”活動，按照學校要求，重點是教學目標的確定、重難點的把握、學情分析及教學活動設計和習題的選擇的研討，做到有目的、有計劃、有主要發(fā)言人、有記錄。注重成員間的交流與合作，資源共享、合作學習、共同發(fā)展。認真開展有特色的公開集體備課活動與其他教師交流。
4、生物地理組全體教師都積極報名上公開課并參與教學活動，希望通過自身的努力和集體的交流合作，促進彼此更快地成長。
5、每位教師認真讀1～2本書，寫讀書筆記和心得，積極參與讀書活動，推薦好書，共讀共享。
生物備課組工作計劃12
一、指導思想
本學期初中生物備課組工作將以學校工作為指南，積極配合校長室及各處室的要求開展各項工作，繼續(xù)大膽推行課程改革，進一步轉變觀念，并在教學實踐中努力去體現(xiàn)以人為本的教學理念，加強業(yè)務學習，努力提高教學質量，確保各項工作目標的實現(xiàn)。
二、總體目標
1、加強生物實驗教學，演示實驗必做，學生實驗創(chuàng)造條件也得盡量多做，以培養(yǎng)學生的`動手、動腦及創(chuàng)新能力。
2、加強課堂教學，立足課堂，提高效率，注重學生的行為習慣教育。
3、初二年級要盡早做好中考復習打算，準備在四月中旬完成新課內容的教學，四月下旬開始著手進行總復習，同時做好實驗考查的準備工作。初一、二年級在期中、期末考試及中考中爭取全市前兩名。
三、具體措施
（一）進一步強化集體備課制度，提高課堂教學效率
1、本學期本組將根據學校要求，進一步加強集體備課制度，嚴格按照教務處的集體備課要求，做到“四定”、“四統(tǒng)一”、“四研究”，共同探討，相互協(xié)作，發(fā)揮集體的智慧，教案格式規(guī)范，要有教師、學生活動的體現(xiàn)，要有二次備課，積極撰寫教學反思和教后感，以利提高各成員的整體素質。
2、繼續(xù)開展好每周的公開課，要求開課教師精心準備，其他教師主動積極地幫助開課教師出謀劃策，屆時主動聽課，并利用教研活動時間及時評課，能指出其優(yōu)缺點，以便取長補短，共同學習，共同提高，使上課和評課都成為精品。
3、強化聽課制度，所有成員每周都要主動聽課1~2節(jié)，認真填寫教務處設計的聽課、評課紙上的內容，通過聽課取長補短，不斷改進自己的教學方法，轉變教學觀念，提高業(yè)務水平，并通過評課，來提高教學水平。
（二）進一步實施課程改革，努力提高教學質量
1、組織本組成員，進一步學習《新課程標準》等課程改革教育理論，進一步轉變教學觀念，加強對教師角色轉變的認識，幫助學生轉變學習方式，倡導學生主動、探究、合作學習。
2、進一步加強業(yè)務學習，積極參加各類培訓，會熟練使用多媒體等現(xiàn)代化教學設備，積極參加課件制作培訓，并能熟練制作課件，學會從網絡上獲取新知識和解決問題、交流合作的能力，變別人的經驗為自己的體驗，做到資源共享，能力共長，教學水平共進。
生物備課組工作計劃13
為了響應學校的“”十三五規(guī)劃”的目標：打造一個師生幸福和諧、人文素養(yǎng)高、社會滿意度好、教育質量優(yōu)良、管理富有特色、文化氛圍濃厚的可持續(xù)發(fā)展的學習型學校，重振昔日雄風，重返本土領跑地位，并以嶄新的姿態(tài)進入迎接學校80年大慶三年倒計時。認真商討并制定了20xx—20xx學年高三生物備課組工作計劃。
一、奮斗總目標
1、在高三的各次統(tǒng)考中，在泉州排名第14名之前，爭取更好的名次。
2、在高考中，學生能較好做完生物試題，并取得好成績。
二、具體措施
（一）、準確定位 科學安排
1、 分為二輪復習。20xx.9——20xx.2，進行第一輪復習：主要是扎實基礎知識與提升能力并重，讓學生形成較完整的知識體系，并做適度的拓展，發(fā)展學生的生命觀念和發(fā)散性思維、邏輯推理、應用知識分析解決問題等科學思維；20xx.3上旬——20xx.5上旬，進行第二輪復習：主要是進行小專題復習，查缺補漏，進一步提升學生的知識體系和科學思維。20xx.5中旬——20xx.5下旬，讓學生回歸課本，提升信心和穩(wěn)定心態(tài)。
2、與物理、化學相互協(xié)調，合理安排時間，爭取理綜三科都能均衡發(fā)展，讓學生有時間把理綜中的生物試題做完。
（二）充分發(fā)揮《生物新課程標準》、《考試大綱》、高考試題的強大導向作用
本備課組老師每位都有《生物新課程標準》（20xx年新版）、《考試大綱》，近十年的.高考試題，先各自熟悉并研讀，后分次在集體備課會上商討并分析高考的方向和特點，及時應用于復習教學上和選擇習題。
（三）加強集體備課的實效和高效性
每周定時定點進行集體備課，并定主講人，每周都有主題。主要商討、完善復習學案及每一章中的重難點，與其他章節(jié)的聯(lián)系，以及學生易混淆的概念、原理等，復習資料中習題的選擇等等；如何在復習課中提升學生的學科核心素養(yǎng)。
（四）全組老師通力協(xié)作，發(fā)揮集體的智慧，提高復習的實效性
1、在復習某章節(jié)之前，組內的老師分工編制“復習學案”�！皬土晫W案”的內容主要為:基礎知識體系，學生易錯、易混淆的知識點，課時作業(yè)。
“基礎知識體系”——是根據考綱要求，將課本中的基礎知識并有適當?shù)穆?lián)系內容梳理出讓學生填空或讓學生構建知識框架，以扎實學生的基礎知識，讓學生養(yǎng)成回歸課本的學習習慣。
“學生易錯的知識點”——用判斷題或糾錯形式體現(xiàn)，讓學生對易錯、易混淆的知識理解透徹，不再犯同樣的錯誤。
“課時作業(yè)”——讓學生獨立完成的一些針對性強的練習。習題要精選、選好題，主要是讓學生在完成前面2點的基礎上，進行及時鞏固所復習的內容和提升科學思維和解題能力。
2、分工寫教學設計或制作課件。負責編制某節(jié)“復習學案”的老師，同時也寫出相應章節(jié)的教學設計和制作出PPT。提前發(fā)到微信群里，其他老師先看先思考，然后在集體備課會上進行商討，最后再根據自己班級的學情進行整理。互相聽課。聽課后及時交流，達到取長補短。提高老師的教學水平。
3、合理利用信息技術，將之融合于課堂中，提高復習實效性。希沃平板5、希沃授課助手是個在教學中可以實現(xiàn)互動的實用的平臺，愿集全組力量研究使用該平臺，將之應用于生物復習課堂上，充分調動學生學習的積極性和注意力，從而提高課堂效率。
4、周練、月考的組卷：精心組卷，認真細心審核，讓學生練有所值，有提高。全組老師分工輪流組卷和審核。試卷的內容：對復習過的內容進行滾動式前進，近期復習的章節(jié)（主要）+之前復習過的全部內容+選修3一道非選擇題。
5、加強實驗復習：對實驗復習，采取先化整為零后整合的措施。在每一章節(jié)的復習中就滲透實驗的復習，并出一兩道與章節(jié)知識相關的實驗題。整個高中知識復習完后，對實驗進行專題整合復習。
6、多互相聽課，聽課后及時進行評課，以達到取長補短，共同提高的效果。
（五）學法的指導
1、指導學生平時整理做過的習題，組建錯題集，并抽時間去研究、與同學、老師探討。教師及時檢查學生的錯題集的整理情況。
2、落實學生作業(yè)的完成情況。對布置的作業(yè)要及時檢查，講評后及時檢查學生有沒有訂正，對沒完成作業(yè)或沒及時訂正的學生要及時督促其完成。盡量爭取天天清、周周清。以提升學生學生學習的積極性和養(yǎng)成良好的學習習慣。
愿經過生物組各位老師的通力合作，經過一年的努力，能夠實現(xiàn)奮斗目標。
生物備課組工作計劃14
為了提高高一的教學質量，促進新課程改革的實施，本備課組努力以發(fā)展教育的理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，努力推進高中生物新課程改革，構建有學科組特色的新課程體系，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。具體工作計劃如下：
一、教材分析
高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學期學習必修1：分子與細胞模塊。參照教學大綱，共需36課時，共五章，本學期的教學內容有：研究元素與化合物、糖類的分類和功能、脂質的分類和功能、蛋白質的結構與功能、核酸的結構和功能、細胞的分類、細胞的基本結構、細胞膜的結構和功能、細胞質、細胞器、細胞核、生物膜、物質的跨膜運輸、酶和ATP、色素提取分離、光合作用過程和應用、細胞呼吸、細胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌變等內容。本模塊選取了細胞生物學的最基本知識，以及細胞研究的新進展和實際應用，這些知識內容也是學習其他模塊必備的基礎。
二、學情分析
高一學生通過初二生物課的學習，對于生物學有了一定的了解，但中考只占二十分，這造成了一種錯誤定位：生物課不重要，是副科。這就要求我們在開學初向同學們灌輸生物課程的重要性，最直接的是參加兩類大型考試的'說明，教師在教學中應占主導地位，要關心每一位學生的學習狀況，努力激發(fā)學生學習生物的興趣，多做實驗，充分發(fā)揮學生在學習過程中的自主探究。
三、學期教學目標
通過本模塊的學習，學生將在微觀層面上了解生命的物質性和生物界的物質統(tǒng)一性，活細胞中物質、能量和信息變化的統(tǒng)一，細胞結構與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學習，培養(yǎng)學生的自學能力、歸納、總結分析能力;通過合作探究培養(yǎng)學生對信息的獲取、判斷和利用能力;通過評價，培養(yǎng)學生的語言表述能力和評價能力;通過課堂練習，培養(yǎng)學生對于知識的應用能力、發(fā)散能力和遷移能力;通過對知識的學習，調動學生學習生物的主動性，增強學生對于自身的了解和對社會問題的關注。
四、具體措施
1.全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實驗)》，以《江蘇省普通高新課程實施指導》為引導，結合科組實際，進行教學改革，規(guī)范教學過程。學習生物課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教學方法。
2.每周備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據等，然后由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準
3.備課組成員經常參加聽課，課后由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，并結合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后，將理論應用于教學實踐中去，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。
4.進一步加強現(xiàn)代教育技術的應用，切實提高現(xiàn)代化設備的利用效率。每位教師認真鉆研網絡環(huán)境下的課堂教學模式，積極制作課件，改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設備的作用。
5.在教學上，要注意向他人取經學習。珍惜外出參觀學習的機會，做到有付出一定要有收獲。善于聽課，取人之長，補己之短。
6.深入開展教學科研，組織開展各類優(yōu)質課評選活動和教學論文評選活動，每位老師積極按時完成論文的撰寫工作。
生物備課組工作計劃15
一.本學期教學目的、任務和要求
必修模塊1選取了細胞生物學的最基本知識，以及細胞研究的新進展和實際應用，這些知識內容也是學習其他模塊必備的基礎。它還反映了細胞生物學研究的新進展及相關的實際應用。通過本模塊的學習，學生將在微觀的層面上更深入地理解生命的本質。
本學期還要上必修2的第1章到第6章。
二.教學方法及措施
探究式教學與傳統(tǒng)教授教學相結合。
具體措施：
(一)、備課
備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下過程和內容：
1、鉆研教學大綱，訂好教學工作計劃。
(1)鉆研教學大綱，通讀教材，了解教學任務、目標、重點、難點。
(2)了解任教班級學生的思想狀況、學習態(tài)度，學習風氣、知識狀況等，做到“有的放矢”地進行教學。
(3)制定改進和提高質量的措施，編制教學計劃及教學進度表。
2、寫好教案。
(1)按照大綱要求，反復閱讀鉆研教材，明確教學目的、重點、難點。
(2)根據教學內容和要求，搜集、整理、精選參考資料。
(3)全面了解學生生理、心理特點、學習規(guī)律和已有的基礎知識，結合教材內容寫出具體教案。
(4)教案內容包括：課題、目的和要求，重點、難點，課型、課時、教學方法，教具、作業(yè)等。
(二)、上課
上好課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術，促進學生全面發(fā)展。應做到：
1、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。
2、教學內容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。
3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。
4、教學方法得當。對不同的內容靈活選用恰當?shù)慕谭�，在教學中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。
(1)學生學習的主動性，啟發(fā)、引導學生積極思考。
(2)重視對學生生物學基本技能和能力的培養(yǎng)。
(3)教給學生思考和解決問題的方法，提高學生自學的能力。
(4)在學的過程中，可將講授與實驗、觀察及現(xiàn)代化的教學手段如幻燈、投影、錄像等交叉進行，以提高教學效果。
(5)為使教與學的雙方密切配合，學生集中精力聽課，要求學生記好課堂筆記
根據學校的日常教學工作安排，以及新課標教學的需要，制定本備課組的工作計劃。進一步深入搞好教科研工作，全面提高教師業(yè)務素質，積極展開創(chuàng)造性教學。全面提高學生聽、說、讀、寫多種能力，真正實現(xiàn)素質教育。
三、備課計劃
< 2月份 >
1、每周三下午進行集體備課，將教案定稿。
2、討論好教學進度，提前備好一到兩周的課。
3、及時總結教案使用過程中出現(xiàn)的問題。
4、組織第一單元的單元測試。
< 3月份 >
1、組內互相聽評課，相互學習，探討如何操作小組學習，當堂達標。
2、進行年級單詞聽寫大賽。
< 4月份 >
1、教案研討、學習活動。
2、單詞聽寫大賽。
3、期中考試復習迎考，閱卷。
< 5月份 >
1、期中考試質量分析并總結教學上的得與失。
2、教案使用之問題研討，并進行進一步修改。
< 6月份 >
1、集體備課。繼續(xù)開展教案研討活動。
2、校本課程培訓。
3、準備期末考試。
4、假期作業(yè)的準備。
四、具體要點
1. 加強教學常規(guī)的管理檢查。
(1)認真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。統(tǒng)一本年級的學習要求：
a. 學生作業(yè)格式統(tǒng)一、規(guī)范，每位學生有一本聽寫本，專用于每單元的單詞、詞組聽寫；還有一本用于作文訓練。
b. 每個單元結束后要進行一次單元測試，加強錯題的整理和訂正。
c. 要求學生每次作業(yè)都要書寫端正、整潔，為初三學習打下扎實的基礎。
d. 上課時專心聽講、勤記筆記，回答問題聲音要響亮。
e. 及時作好預、復習工作，多跟帶朗讀課文，模仿錄音中的語音、語調，逐步培養(yǎng)學生語感。
(2)強調備課中撰寫好教后感，認認真真地備好每一堂課，實實在在地上好每一堂課。
(3)教學過程中把握好教學質量關，通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核，做好質量分析和監(jiān)控。
2. 抓好備課組的建設，充分發(fā)揮備課組的整體功能。
(1)備課組活動要以“教學診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結合的方法，加強教法、學法和專題的研究，提高教師的業(yè)務素質。
a.備課組按“五定”開展活動（即：定時間、定地點、定每周進度、定內容、定中心發(fā)言人），及時做好簽到和活動記錄（活動記錄要詳細）。
b.備課組要加強學習，及時了解教改信息，使教師們評價課堂教學的觀念不斷更新，教學研究提供科學依據。
c.備課組活動要輕形式，重實效，活動內容多樣，就理論學習、專題研究、教學案例分析、教學方法的創(chuàng)新等方面展開，提高活動的質量。
d.鼓勵教師在“教學有法，教無定法”的原則下，積極改進教學方法和形式，充分利用現(xiàn)代教學技術，采用啟發(fā)式、討論式和探究性學習等生動活潑的方式進行教學。
e.突出學生的主體地位，把學習的主動權真正還給學生。重視知識形成過程的教學，重視知識和生活實際的聯(lián)系，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和主動探索精神。
f.積極實施分層次教學，提倡布置活動性、實踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。要圍繞課堂教學開展教法、學法和考法的研究，促進教學質量的限時提高。
(2)搞好集體備課的過程管理，提高教學、教研質量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要指定好課文，組織備課組的教師認真分析教材，然后分頭備課，針對我們印發(fā)的校本學案，認真修改，直至將它轉化為自己的認識。
(3)教學過程中要把好教學質量關，通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核，做好質量分析和監(jiān)控。
(4)備課組應做好各種資料的.積累和歸檔工作。
總之，我們初二備課組將在教研組的領導下，扎扎實實地開展各項教學活動，把握課堂教學至高點。
為全面貫徹落實學校關于加強備課組建設的精神，本學期，高二備課組以提高學校教學質量為中心，踏實學習，認真工作，現(xiàn)將本學期的工作計劃制定如下：
1.堅持集體備課活動
集體備課是提高教學質量的關鍵，是備課組工作的一個重要方面。本學期，我們一方面堅持每周的定時定點備課外，還在參加各級各類教研活動的同時，不定期地開展集體備課活動。我們在集體備課中，每次主要由主講人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練習的重點、難點及其突破的方法，統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習和作業(yè)，教學過程中遇到問題，必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內容共同研究。
2. 堅持互聽課制度
除了在無課情況下必聽學校組織的每節(jié)掛牌課之外，我們英語備課組還要積極開展相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。新教師聽了老教師的課后，可以迅速地掌握每節(jié)課的重要知識點，把握教學的整體框架，同時也不是一味地照搬照抄，而結合自己和學生的具體實際情況進行針對性地教學，取得較好的效果。而老教師聽了新教師的課后，也獲益非淺。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學水平。
3. 定期檢查備課筆記
“不上無準備之課” 是我們備課組一直堅持的準則。統(tǒng)一教案，定期檢查，規(guī)范要求，是我們備課組的一貫作風。嚴格的紀律和教師的高度自覺性是我們備課組能出色地完成學校布置的各項教學任務的重要保證。
4. 統(tǒng)一作業(yè)、練習，堅持講評
在一個單元內容結束后，對學生進行一次基礎過關練習，并做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課后，對一些基礎知識則堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點學生重點培優(yōu)補差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時間主動對一些基礎很差的同學進行補習，真正體現(xiàn)備課組老師對工作的認真負責。
5．很抓基礎，夯實雙基
每一單元的單詞和詞組逐個過關，對每一單元的重要知識點講清講透，隨堂練習，精講多練，講練結合，提高每一堂課的教學效果，向課堂要質量，提高年級的整體英語成績。
總之，我們高二英語備課組是個團結向上、很有凝聚力的備課組，在教學上認真負責，工作上自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。在以后的教育教學中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風，不斷吸取先進的教育教學經驗，取長補短，進一步提高我們的教學水平，完成學校布置的各項任務，為我們學校的英語教學工作作出大的貢獻。
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