教師工作紀律的有關規(guī)定及處罰條例

　　紀律，指為維護集體利益并保證工作進行而要求成員必須遵守的規(guī)章、條文。紀律作為一種人們的行為規(guī)則，是伴隨著人類社會的產生而產生，伴隨著人類社會的發(fā)展而發(fā)展的，因此具有歷史性的特點。下面是小編整理的教師工作紀律的有關規(guī)定及處罰條例，歡迎閱覽。

　　一、會議：

　　遲到扣5元，缺崗扣10元。

　　二、升旗：

　　衣冠不整或不遵守升旗紀律扣5元，遲到扣5元，缺崗扣10元。

　　三、坐班：

　　坐班時間是：上午1―3節(jié)課和下午1―3節(jié)課，晚上第1節(jié)自習。

　　1、簽到：工作期間提前或推遲簽到扣2元，不簽到扣5元。規(guī)定離校和規(guī)定返校當日，不如實簽到扣5元，不簽到扣5元。

　　2、坐班紀律：工作期間大聲喧嘩扣5元，做與工作無關的事扣5元，遲到、早退扣10元，一節(jié)課未坐班扣20元。

　　四、住校：

　　住校規(guī)定是：普通教師可在兩個時間段離校，一時間段為周六下午上完第八節(jié)課后至次日上第一節(jié)課前；另一時間段為晚上沒有教學任務的一天下午上完第八節(jié)課后至當晚10點前。 班主任可在一個時間段離校，該時間段為周三下午上完第八節(jié)課后至次日上第一節(jié)課前。除放假外的余時間必須在校。

　　1、放假提前離校，收假推遲返校的，2小時內扣10元，超過2小時的扣50元。

　　2、可以離校的時間段，提前離�；蛲七t返校的，2小時內扣10元，超過2小時扣50元。

　　五、請假：

　　婚喪假，教師本人婚假4天，直系親屬喪假3天。事假、病假兩天內的經(jīng)校長批準，履行請假手續(xù)。事假、病假超過三天的經(jīng)董事會批準，履行請假手續(xù)。請假期間無工資。超假未歸的，超假時間在4小時內的扣20元，超假一天（超過4小時的按一天計）扣100元。請假超過七天的，按自動離職處理。

　　未履行請假手續(xù)離校的，4小時內的扣50元，超過4小時的報董事會研究處理。

　　六、安全：

　　1、電話管理（包括個人電話和辦公電話）：老師先問明情況，學生才能打電話。打電話時老師必須在旁邊。學生私自打電話的，罰該電話對應的教師10元。所造成的一切后果由該老師一人承擔。

　　2、發(fā)現(xiàn)學生翻墻、打架、偷盜，曠課等事件，不及時處理，不及時上報，扣50元。

　　3、發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)受傷、生病等事件，不及時處理，不及時上報，扣50元。

　　4、遇突發(fā)事件（地震、火災、鬧事等），不認真處理的，扣50元，造成后果的追究責任。

　　七、師德師風：

　　1、公眾場合衣冠不整的，不耐心接待家長的，扣5元。

　　2、學校臨時安排工作不接受的，扣20元。

　　3、強行向學生索要食品、錢物的，扣50元，并賠償學生損失。

　　4、體罰學生的，個人承擔一切后果。

　　5、對學校和其他教師聲譽有影響的事件和言論，視具體情況扣50--100元，并公開道歉。

　　6、利用公物或上班時間做個人事情的，扣100元，并賠償學校的損失。

　　7、嚴禁在學校內抹牌、賭博，違反的每次罰款100元。

　　8、未經(jīng)學校批準，強行要求學生購買物品及學習用品的，罰款100元并返還學生全部費用。造成惡劣影響的，學校將予以辭退。

　　其它未盡事宜，經(jīng)學校研究后再作補充。以上處罰，執(zhí)行時需經(jīng)董事會批準。

　　拓展：教師紀律作風整頓工作總結

　　在中心校組織開展的全鎮(zhèn)教師隊伍紀律作風整頓活動中，按照中心校的要求及學校的實際，成立了活動領導小組，制定了活動方案和活動計劃，根據(jù)活動方案和計劃，實實在在地開展了此項活動�；顒拥诙�階段已結束，通過學習和自查剖析，現(xiàn)將情況匯報如下：

　　通過各種渠道的學習后，我結合自身思想和作風，遵守實事求是的原則，對自己的工作進行了全面回顧和深刻反思，對自己在思想、工作中存在的問題與不足有了更加清醒的認識，為今后更好的工作奠定了基礎，通過學習，我認真進行了自查和剖析。

　　一、仍然存在問題：

　　對照《教師法》、《義務教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》的每一條每一款，認真查找問題主要有幾點：

　�。�1）工作作風不扎實，業(yè)務上不鉆研

　　對于已教過的知識，從不深挖有哪些問題和不足，授課過程中對于一些解決不太好的問題就放過去了，也不主動與老教師討論交流，不能把工作做實、細。經(jīng)常圖個省事。照搬照抄，只是想只要完成應付了就算了。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有時會采取逃避的態(tài)度。缺乏一種刻苦鉆研的精神。

　�。�2）滿足于現(xiàn)狀，學習不夠積極主動。

　　對于自己來說，對自己的要求不夠嚴格，未能起到模范帶頭作用，對于取得的一點成績，沾沾自喜，且不知自己乃井底之蛙，更是不知深淺的覺得自己現(xiàn)有知識和業(yè)務能力足以應付學生。對于業(yè)務學習，政治學習不夠而且經(jīng)常拖沓，不按時完成學習任務，對于一些理論知識，政策法規(guī)也是一知半解，在新型形式下新的教育理論知識學習不夠，鉆研不深。尤其是學習筆記上字跡潦草，質量和數(shù)量都不能保證。

　�。�3）工作上缺乏耐心和技巧，方法單一

　　學習不夠加之性格急噪常常在處理學生問題、整頓班風紀律、鼓動激勵學生，與家長溝通上缺乏耐心和工作方法，簡單粗暴導致教育效果不好，經(jīng)常事倍功半。

　�。�4）創(chuàng)新意識不夠，固步自封

　　工作上滿足現(xiàn)狀，熱情不很濃，創(chuàng)造性的思路不寬、不多，不能創(chuàng)造性的開展工作常是"穿新鞋走老路"尤其體現(xiàn)在備課和教法上，常是老一套對待新學生。

　　二、分析原因

　�。�1）思想態(tài)度上

　　思想上松懈導致態(tài)度上不端正，上進心不很強，得過且過。

　�。�2）行為習慣上有些教師平時工作習慣和紀律上較為散漫，不能及時完成作業(yè)和任務是其常年形成的一個壞習慣，愛拖拖拉拉，丟三落四。

　　在經(jīng)過了動員學習和深刻的思想自查自糾之后，我正確認識到了自己平時工作不當?shù)牡胤�，明確的今后的深入提高方向。

　　在今后工作中，我將繼續(xù)以這次紀律作風整頓活動為契機，抓好抓實教育教學工作，做到有布置，有檢查，布置一個任務，完成一個任務，及時總結反饋，確保各項任務的落實執(zhí)行效果。充分調動全體學生的積極性和創(chuàng)造性，確保一流的教育教學質量，做到讓領導放心，讓家長安心，讓社會滿意，為我鎮(zhèn)的教育水平再上一個新臺階盡自己的微薄之力。

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