書籍，謝謝你作文（精選23篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的書籍，謝謝你作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　書籍，謝謝你作文 篇1

　　“人心如良苗，得養(yǎng)乃滋長(zhǎng)。苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。一日不讀書，胸臆無(wú)佳想。一月不讀書，耳目失精爽�！辈还苋耸篱g是何等得喧囂擁護(hù)，動(dòng)蕩不安，書籍永遠(yuǎn)可以成為你的避風(fēng)港，成為一間與吵鬧隔絕的小屋。你可以躲進(jìn)去，獨(dú)自面對(duì)一個(gè)豐富有趣的世界，把煩惱和焦躁忘記得干干凈凈。

　　每次讀書便會(huì)忘記了一切，自己成了書中的主人，或憂或怒，或悲或喜，都是情不自禁的。以前喜歡的《擇天記》，我從中讀出人為什么是多變的？是因?yàn)樽约嚎慈说慕嵌扰c他人不同，善與惡，可以共存。書中的主人公，地位一步步上升，其中也遇見(jiàn)過(guò)形形色色的人們，他只有15歲，卻驚然發(fā)現(xiàn)，有的壞人心靈并不邪惡，有的'英雄心靈并不善良……現(xiàn)在時(shí)不時(shí)看的《趙麗宏散文精粹》，使我在斑斕多姿的散文世界里思索，親近美與善，智慧與詩(shī)意。

　　現(xiàn)在生活中，能使人沉醉其中而忘記一切的書，有挺多�！陡�鳥》讓人在夢(mèng)幻中游走，在真實(shí)中體驗(yàn)人性；《草房子》洋溢著淳樸的美感，蕩漾著悲憫的情懷；《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》深深諷刺了市民的庸俗，貪婪以及資產(chǎn)階級(jí)道德和宗教的虛偽；《城南舊事》透過(guò)英子童稚的雙眼，觀看大人世界的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合，淡淡的哀愁與沉沉的相思；《青銅葵花》讓兩個(gè)素不相識(shí)的孩子成為兄妹相稱的朋友，道盡了人世間的苦難……

　　書籍傳授著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，書籍包含華麗的詞藻，書籍埋藏著一代代智者的想法，這是我們?cè)趯?shí)踐生活中所學(xué)習(xí)不到的，只有翻開書本的他們虛心請(qǐng)教，心靈世界才會(huì)因此而得到豐滿。

　　謝謝你，書籍！

　　書籍，謝謝你作文 篇2

　　時(shí)光從指縫中悄悄溜走，轉(zhuǎn)眼，步入初中已經(jīng)一年有余，我感覺(jué)自己懂得了許多多，收獲了許多，成長(zhǎng)的收獲有的來(lái)自于老師，有的來(lái)自于朋友，有的來(lái)自于書籍。其中讓我最感謝的就是書籍，所以讓我在這兒對(duì)它說(shuō)說(shuō)謝謝。

　　著名作家高爾基曾說(shuō)過(guò)-----書籍是人類進(jìn)步的階梯，生活里沒(méi)有書籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀；書籍可以陶冶我們的情操，改變我們的性格，書中曲折的故事情節(jié)，生動(dòng)活潑的人物形象，繪聲繪色的景物描寫，無(wú)時(shí)無(wú)刻在感染著我們，引導(dǎo)我們積極向上，奮發(fā)進(jìn)取。在我們失落時(shí)教會(huì)我們什么是振作；在我們膽怯時(shí)教會(huì)我們什么是勇敢；在我們懦弱時(shí)教會(huì)我們什么是堅(jiān)強(qiáng)；在我們迷茫是，教會(huì)我們辨清方向，勇往直前。

　　書籍中的每一個(gè)故事情節(jié)都令我們受益匪淺。你知道《福樓拜家的星期天》嗎？它主要講述了在星期天，左拉，都德，伊萬(wàn)屠格涅夫等世界知名作家在福樓拜家里，愉快聚會(huì)的故事。從而告訴我們，每個(gè)人都應(yīng)該要有自己的一個(gè)朋友圈，物以類聚，看了你的朋友，就可以知道你是怎樣一個(gè)人；近墨者黑，近朱者赤，如果你的朋友都是些不學(xué)無(wú)術(shù)是人，就是你的'品德高尚，也會(huì)被他們所影響。你知道《魯濱遜漂流記》嗎？它主要講述了一個(gè)英國(guó)的水手因船沉了而流落到海上的荒島里，在進(jìn)無(wú)可退的情況下，他選擇自救，---做木伐，造房子，種糧食，養(yǎng)牲口花了幾十年的時(shí)間把這個(gè)荒島變成了一個(gè)“世外桃源”。這本書告訴我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)面對(duì)困難永不服輸?shù)木�神�?/p>

　　感謝書籍，它使我懂得了許多知識(shí)和道理，謝謝你-----書籍。

　　書籍，謝謝你作文 篇3

　　在我求學(xué)的路上，你一直與我同行，你既是一位淵博多才的老師，也是一位知心明意的朋友。

　　記得我五歲時(shí)，當(dāng)媽媽第一次把你交在我手上，我便開始認(rèn)識(shí)你。最開始我認(rèn)為你很神秘，我想看懂你，卻總像是在看霧氣，后來(lái)我慢慢了解你。你脫去神秘的外衣，是那樣的親切與和氣。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，你千變?nèi)f化，但總有一點(diǎn)不會(huì)變，那就是與你接觸，我總能得到啟發(fā)，獲得進(jìn)步。

　　閑暇時(shí)，你與我相伴，沏一杯清茶或沖一杯咖啡，讓香氣彌漫在空氣中。你帶我穿越時(shí)間見(jiàn)證人類的文明與發(fā)展，你帶我超越空間游歷世間的美景。

　　當(dāng)我隨著你看到甲午海戰(zhàn)中清朝艦船在日軍炮火中支離破碎，鄧世昌奮力撞日艦，不幸犧牲，我不禁憤怒跳起，而你只是平靜而嚴(yán)肅地告訴我落后就要挨打的真理。

　　當(dāng)我快樂(lè)奔馳在草原之上，與藍(lán)天白云在一起時(shí)，你又用成為沙漠的羅布泊與樓蘭告訴我要保護(hù)環(huán)境。

　　書籍，謝謝你！你也給我?guī)��?lái)小小成功。

　　當(dāng)我參加生物競(jìng)賽時(shí)，有道遺傳學(xué)題目做不出來(lái)時(shí)，我想起了你，靠著平時(shí)你告訴我的點(diǎn)點(diǎn)回憶，我通過(guò)圖解做出了那道題，使我獲得了二等獎(jiǎng)。

　　當(dāng)我參加科技節(jié)比賽時(shí)，我準(zhǔn)備畫一幅有關(guān)月球空間站的參賽畫，是你的資料幫助我創(chuàng)意，最后由于構(gòu)思新奇，使我得到了一等獎(jiǎng)。

　　書籍，謝謝你！是你讓我認(rèn)識(shí)了古今中外不同的名人，讓他們的事跡幫助完善我的人格。

　　當(dāng)我讀到拿破侖不顧同學(xué)的嘲笑，一個(gè)人埋頭學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大理想時(shí)，我懂得了人要自信自強(qiáng)的.道理。

　　當(dāng)我讀到林肯對(duì)過(guò)去的政敵伸出援手，說(shuō)出那句“我對(duì)待敵人的方法，就是把他變成朋友”時(shí)，我懂得了寬容大氣。

　　書籍，你潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，在一點(diǎn)一滴，不知不覺(jué)地影響著我，幫助著我。無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，與你相伴都能使我快樂(lè)，使我微笑面對(duì)生活。

　　書籍，謝謝你！我堅(jiān)信，你將陪伴我一生，當(dāng)我年老的時(shí)候，我仍能捧著你。

　　回憶因你而帶給我的美好生活。

　　書籍，謝謝你作文 篇4

　　有一個(gè)朋友，魯迅稱它為“營(yíng)養(yǎng)面包”，歌德說(shuō)它是“一位高尚的人”，高爾基說(shuō)它是“人類進(jìn)步的階梯”……我說(shuō)，它是一個(gè)“智多星”。它是誰(shuí)呢？它，就是那豐富多彩的書。

　　自從3歲時(shí)與書一見(jiàn)鐘情，我的書朋友們就時(shí)常幫助我。比如博學(xué)多才的《尋寶記》。暑假，爺爺要去俄羅斯，可又不大熟悉那里，怎么辦呢？這時(shí)，《尋寶記》就有用武之地了，因?yàn)椤秾�寶記》叢書里剛好有一本就是介紹俄羅斯的，里面詳細(xì)地描述了俄羅斯的人文、地理、美食、景區(qū)等。爺爺用了之后贊不絕口，說(shuō)它完全是一本旅游手冊(cè)，是一位很實(shí)用的向?qū)�。我趕緊讓爺爺把書還給了我，這么好的書，我要趕快拿回來(lái)，再讀一讀里面的知識(shí)點(diǎn)。

　　書朋友也經(jīng)常對(duì)我的習(xí)作進(jìn)行幫助。一篇好作文，最重要的是“言之有物”，能引發(fā)共鳴，給人啟迪。書朋友們教了我很多知識(shí)，輸送了大量資訊和觀點(diǎn)，有了積累，習(xí)作題材自然手到擒來(lái)。另外，好作文還要有好的.表達(dá)。這方面，書朋友教我的第一招是好詞，好詞的運(yùn)用在作文中至關(guān)重要，有了好詞，習(xí)作會(huì)更生動(dòng)。第二招是好句，要想讓習(xí)作更具體，讀起來(lái)更優(yōu)美，精彩的句子必不可少。

　　杜甫說(shuō)得好，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！彪S著我結(jié)交的書朋友越來(lái)越多，我寫作文再也不發(fā)愁了，這是書朋友給我的慷慨饋贈(zèng)。因?yàn)橛袝�的幫助，我在學(xué)校的語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽、創(chuàng)新作文大賽上拔得頭籌。書是我的幕后英雄，是我的壓軸、絕招，噓，別給其他人說(shuō)哦！

　　書，我的朋友，幫了我多少次忙，我卻無(wú)以為報(bào)。有了你，我的學(xué)習(xí)蒸蒸日上，我的生活充滿樂(lè)趣，我想真誠(chéng)地對(duì)你說(shuō)：“謝謝你！”（金山小學(xué) 聶驛驊）

　　編輯寄語(yǔ)：

　　小作者四字詞用得“如魚得水”，看來(lái)也是書朋友的幫助咯，棒棒噠，繼續(xù)加油哦。

　　書籍，謝謝你作文 篇5

　　每個(gè)人都離不開書，因?yàn)樗�就像一位位老師，把我們從頑童教育成有知識(shí)、有理想的人。像品德書教會(huì)我們做人的道德標(biāo)準(zhǔn)；像自然書帶我們領(lǐng)略大自然的美麗風(fēng)光；像語(yǔ)文書教會(huì)我們閱讀、思考；像作文書讓我們的習(xí)作水平提高……

　　書給我力量與自信。一次數(shù)學(xué)課上，我又徘徊在勇敢與懦弱之間，老師好像看透了我的心思，連連提問(wèn)我問(wèn)題，我的“白臉”立即變?yōu)椤疤O果臉”。記得我在書中看過(guò)：“自信便是陽(yáng)光”。猛然想起這句話的我抬起頭，準(zhǔn)確無(wú)誤地回答出老師所提出的問(wèn)題。老師特意表?yè)P(yáng)了我，我心里美滋滋的。

　　以前，我有一個(gè)缺點(diǎn)，做事沒(méi)有結(jié)果，總在半路中打“退堂鼓”，像老師說(shuō)的半途而廢一樣，就拿我早起讀背英語(yǔ)來(lái)說(shuō)吧！剛開始覺(jué)得很新鮮，很有意思，不久便覺(jué)得特別枯燥，就越來(lái)越?jīng)]勁了，像小貓釣魚似的。爸媽見(jiàn)我這樣，特意將《決不屈服的王若飛》給我看，希望我從中受到一定的.啟發(fā)。

　　我一口氣把這本書讀完了，但那一幕幕驚人的畫面，那使人不敢走進(jìn)想象的空間仍在我腦海里浮現(xiàn)：王若飛在監(jiān)獄中仍不向惡劣的環(huán)境低頭，仍向敵人展開斗爭(zhēng)。我們生活在祖國(guó)的懷抱中，條件如此優(yōu)越，卻不能持之以恒地學(xué)習(xí)，真是太不應(yīng)該了……

　　從那以后，我一直閱讀好書，并把里面的好詞好句作記錄，現(xiàn)在我的作文水平可以稱上“好上加好”，“錦上添花”了！我要對(duì)書說(shuō)聲：“謝謝�！�

　　同學(xué)們，你們也和我分享一下讀書的樂(lè)趣，和書交朋友！讓它幫你走上成功的道路吧！

　　書籍，謝謝你作文 篇6

　　謝謝你，書！是你帶給了我無(wú)窮的知識(shí)與快樂(lè)。你就是我的朋友，是我的樂(lè)園。

　　書，是全世界公認(rèn)的營(yíng)養(yǎng)品。這是正確的。因?yàn)椋�就連名人也離不開書，更何況是我。俗話說(shuō)得好：“飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，但書不可一日不讀�！币郧暗奈胰タ磿�，純粹是為了打發(fā)時(shí)間去讀的。但直到那一天，我才知道為什么要讀書。

　　記得那天，媽媽問(wèn)我：“孩子，你為什么要去看書呀？”我想也不想就告訴媽媽：“因?yàn)闀�好看，�?nèi)容有趣啊！”媽媽聽(tīng)了我的話后，對(duì)我說(shuō)：“孩子，現(xiàn)在你已經(jīng)長(zhǎng)大了。你要知道，讀書并不是單純?yōu)榱擞腥げ湃タ吹�，還要帶著一種求知的欲望去讀的。不然你怎么能夠增長(zhǎng)知識(shí)呢？”聽(tīng)了媽媽的話，我恍然大悟。

　　自從媽媽告誡我之后，我變得更愛(ài)看書了，還從中嘗到了不少的.甜頭呢！那天語(yǔ)文課上，老師讓我們想一想中國(guó)有哪些愛(ài)國(guó)英雄？一聽(tīng)，我心里樂(lè)開了花。心想：這下，不就讓我撿到了一個(gè)大便宜嗎？因?yàn)槲以谧蛱觳趴赐暌槐窘榻B愛(ài)國(guó)英雄的書。一想到這，我興奮極了，馬上舉起了手。在老師的示意下，我滿懷自信站起來(lái)，口若懸河地說(shuō)了一連串的愛(ài)國(guó)英雄的名字 ： “有林則徐、楊靖宇、黃繼光、董存瑞、邱少云、江姐、劉胡蘭……”我回答完畢后，在老師點(diǎn)頭示意下，我坐了下來(lái)。老師還讓我說(shuō)的幾個(gè)名字寫在了黑板上，讓同學(xué)們記在筆記本上……

　　謝謝你，我的好朋友，是你帶給了我知識(shí)，是你帶給了我快樂(lè)，我愛(ài)你——書！

　　書籍，謝謝你作文 篇7

　　從小書就是我的好朋友，當(dāng)我不高興的時(shí)候，去翻翻書，當(dāng)自己閑著的時(shí)候也可以去翻翻書，因?yàn)闀�可以幫我消除一切煩惱，讓我在無(wú)聊中找樂(lè)趣�？傊�，書的好處很多很多。

　　今年暑假，書帶領(lǐng)我走進(jìn)知識(shí)的海洋;書讓我嘗到了知識(shí)的樂(lè)趣;書讓我開闊了眼界，領(lǐng)悟到了自然的樂(lè)趣;從小到大，都是書陪伴我成長(zhǎng)。

　　讀書需要一種良好的氣氛。

　　比如，在天氣晴朗的清晨，看著《安徒生童話》，我想我走進(jìn)了大森林，與小矮人們一起玩耍，與動(dòng)物們歡笑，我想我游進(jìn)那富麗堂皇的海底宮殿，尋找一只只小鯉魚玩耍，這些童話為我展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)色彩斑斕的世界，讓我懂得了什么是愛(ài)，什么是恨；什么是美，什么是丑;什么是善，什么是惡。

　　正如我去年看的馬克·吐溫的一本書《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》。這本書以無(wú)窮的'藝術(shù)魅力吸引和影響著全世界青少年朋友。我從中明白了一個(gè)道理：正直，勇敢，純潔。真誠(chéng)的優(yōu)秀品格是激勵(lì)人們永遠(yuǎn)向上的動(dòng)力，而友誼、人性和人道則永遠(yuǎn)是溝通靈魂的橋梁。

　　書，你讓我隨著你開心而開心，也會(huì)讓我隨著你哀傷而哀傷，和你在一起，使我的童年、少年過(guò)的那么的絢麗多彩，你是我的良師更是我的益友。謝謝你，一路伴我成長(zhǎng)。

　　書籍，謝謝你作文 篇8

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；我感恩，很多很多人……我感恩父母的養(yǎng)育之恩，我感謝老師的授業(yè)之恩，我也要感謝那本讓我懂得“珍惜友誼”的書。

　　那次課間休息，我的朋友王晶正在畫畫，而我在一旁練習(xí)唱歌。王晶聽(tīng)得很煩，忍得滿臉通紅。突然，她伸手捂住了我的嘴巴表示抗議。我并沒(méi)有理會(huì)她的不滿，唱得更大聲了，而她，也越捂越緊。就在這時(shí)，我一不小心，咬住了她的手，就這樣，我和王晶之間產(chǎn)生了矛盾，我們互不理睬了。那天晚上，我睡前翻開了一本書，書里的一則故事讓我深深地感動(dòng)：從前，有兩個(gè)好朋友，走在沙漠里。一天，因?yàn)橐粋�(gè)小矛盾，他們吵了一架，其中一個(gè)還打了另一個(gè)人一個(gè)耳光。被打耳光的那個(gè)人在沙子上寫道：今天，我的`朋友打了我一個(gè)耳光。兩個(gè)人又走了一段路，來(lái)到了一條河邊，那個(gè)被打耳光的人，水性不太好，差點(diǎn)淹死，還好朋友救了他，于是他在石頭上刻道：今天，我的朋友救了我一命……看完這則故事，我似乎明白了什么。之后我給朋友寫了一封信，請(qǐng)求她原諒，并與她分享了這個(gè)故事。她聽(tīng)完故事也大笑起來(lái)。就這樣，我們又和好如初了。

　　這本書教會(huì)了我如何與朋友相處，并幫我挽回了一段珍貴的友誼。我要對(duì)它說(shuō)一聲：“謝謝你！”

　　我們身邊有許多值得我們閱讀的書。細(xì)細(xì)品讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們能教給你很多知識(shí)。這些書值得我們尊敬、感恩！

　　書籍，謝謝你作文 篇9

　　人的一生中有無(wú)數(shù)位老師，這些老師各有各的特色，但是有一位老師是所有人的老師，那就是書。書教會(huì)了我勇敢、面對(duì)和承擔(dān)……書是我人生中最好的老師。

　　上一、二年級(jí)時(shí)我作文不好，就算媽媽幫我報(bào)了作文補(bǔ)習(xí)班也沒(méi)見(jiàn)多大成效，不過(guò)自從我愛(ài)上讀書時(shí)就發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

　　這天下午我看見(jiàn)外公正捧著本封面發(fā)黃的書正看著，我 想這本書外公一 定看了很長(zhǎng)時(shí)間了吧，現(xiàn)在 怎么還在看呢？我忍不住好奇心問(wèn)外公原因，外公笑著說(shuō)“傻孩子，這書可是 好東西，多看幾遍會(huì)有不同的.收獲。如果再作些記號(hào)會(huì)有更大地收獲。你天天看動(dòng)畫片還不如讀一本好書�！拔也环�氣說(shuō)：”不是有一句話說(shuō)聽(tīng)君一席話勝讀十年書。還不如聽(tīng)一些至理名言比無(wú)目的看書有用得多�！薄斑@君的一席話書中自然會(huì)有，而且這書的精彩比動(dòng)畫片多多了，如果你不信我來(lái)給你讀一段。”“好吧，讓我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，比較一下到底是動(dòng)畫片好看還是書精彩。”外公讀了不到五分鐘我就深深被這本書迷住了，我連忙問(wèn)外公這是本什么書，外公說(shuō)“這是中國(guó)四大名著之一《三國(guó)演義》”第二天我就叫爸爸給我買了注音版的《三國(guó)演義》。拿到書后我瘋狂地看起來(lái)，就是上廁所也看，我只用了兩天就看完這本書，知道了很多著名的三國(guó)故事。四年級(jí)再拿起來(lái)讀時(shí)才體會(huì)到了風(fēng)光無(wú)限的背后更多的是辛酸苦楚。

　　自從三國(guó)演義把我推到書的海洋后我還讀了《水滸傳》只看的我熱血沸騰，很不得回到那時(shí)體驗(yàn)一下金戈鐵馬、征戰(zhàn)沙場(chǎng)的豪情，我也從這本書中了解當(dāng)時(shí)的朝廷的腐敗和無(wú)能。除了《水滸傳》外我還看了《西游記》《上下五千年》《草房子》………但給我?guī)椭�最大的還是那本《三國(guó)演義》因?yàn)槭撬�把我�(guī)нM(jìn)了書的世界，使我受益匪淺。

　　謝謝你，書！

　　書籍，謝謝你作文 篇10

　　時(shí)光的河流在嘩嘩流淌，順著河流順流而下，尋找記憶中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，偶然發(fā)現(xiàn)，總是有一個(gè)身影，猶如朵朵浪花，綻放在記憶的每一個(gè)角落——

　　書，它裝點(diǎn)著我的童年。童話的它，帶我領(lǐng)略另一個(gè)世界的繽紛色彩；作文的它，帶我欣賞文字的灼灼光華；小說(shuō)的它，帶我品味世間的酸甜苦辣。記事起就與它如影隨形，面對(duì)它帶給我的無(wú)數(shù)，我有著千言萬(wàn)語(yǔ)，但最終還是匯成一句輕輕的“謝謝你”。

　　剛懂事時(shí)，它帶給我的是滿足。爸爸媽媽每天給我念它的故事，是擁有快樂(lè)后的滿足；帶著它去朋友間炫耀，是擁有小小的榮耀后的滿足。它點(diǎn)綴著年幼的我無(wú)憂的生活。

　　漸漸長(zhǎng)大，它帶給我的是充實(shí)。在被喧鬧聲充斥時(shí)，它給我的靜謐讓我倍感充實(shí)；在百般無(wú)聊、寂寞時(shí)，它給我的溫暖陪伴讓我倍感充實(shí)。

　　一個(gè)午后，陽(yáng)光漫不經(jīng)心地灑下來(lái)，我一個(gè)人在房間里踱來(lái)踱去，苦于找一件可消磨時(shí)光的東西，不經(jīng)意間，突然看到書，它在向我招手，仿佛明白我的煩惱，愿意為我排憂。拿起它，坐到窗邊，嘩嘩翻開書頁(yè)。陽(yáng)光跳到紙上，透過(guò)窗簾投下細(xì)碎的.光斑，摩挲著米黃色的書頁(yè)，微微粗糙的紙張，以及陽(yáng)光照射下若隱若現(xiàn)的細(xì)小纖維，透著墨香的方塊字，書的一切都讓我著迷。時(shí)光從書頁(yè)間流過(guò)，不知不覺(jué)夕陽(yáng)已西斜。在它默默的陪伴下，我度過(guò)了這段本來(lái)很無(wú)聊的時(shí)光。不僅可消遣，也讓我在閑暇之余，補(bǔ)充了“營(yíng)養(yǎng)”，倍感充實(shí)。

　　而現(xiàn)在，它帶給我的是哲理。迷茫時(shí)，教我找準(zhǔn)目標(biāo)，努力前進(jìn)的哲理；消沉?xí)r，教我振奮精神，重拾希望的哲理。它將我從低谷拉起，看到前途的無(wú)限光明。

　　書像父母、像伙伴、像老師，給我?guī)��?lái)了無(wú)數(shù)寶貴的財(cái)富。對(duì)于它默默的陪伴，誠(chéng)摯的關(guān)切，或許我無(wú)以回報(bào)，只有一句輕輕的、真誠(chéng)的“謝謝你”。它已陪伴我走過(guò)十余載的年華，接下來(lái)，我仍然會(huì)與它相依，與它相伴，我們或許是早已分不開的了，它的一切都嵌在我的心里——它的關(guān)心，它的陪伴，它的教導(dǎo)。書，謝謝你。

　　書籍，謝謝你作文 篇11

　　我很愛(ài)看書，至于愛(ài)到什么程度呢？我們就要聽(tīng)一下媽媽的格言了，其中一句她說(shuō)：“人家的孩子是逼著看書，我家的孩子是逼著不看書。”所以除了普通的小伙伴之外，我就只能靠書解悶了。

　　我的爸爸媽媽都上班，幾乎沒(méi)有時(shí)間陪我，星期六星期天我寫完作業(yè)，就只剩下看書可以打發(fā)時(shí)光了，看書除了可以給自己解悶，還可以讓我學(xué)到很多知識(shí)，所以，我要謝謝她。

　　我愛(ài)看書，也愛(ài)藏書。在我們家里，光屬于我自己的'書就可以擺滿一個(gè)書櫥。在我生病打吊瓶的時(shí)候，總讓我媽媽給我挑幾本書看，我還講給病房里的其他小伙伴聽(tīng)，逗得大家哈哈大笑，書像一劑良藥，使我們暫時(shí)忘記了病痛。就這樣，書帶給了我很多的快樂(lè)，所以我要謝謝它。

　　我不但愛(ài)看書，而且還愛(ài)護(hù)書。媽媽曾把我的一些玩具和一些小孩愛(ài)看的書給了我的小弟弟，結(jié)果，頑皮的小弟弟當(dāng)時(shí)就把我的書給撕毀了，一向容忍的我生氣了，拉著媽媽就走。我暗暗下定決心，給小弟弟做個(gè)榜樣，這樣，我做事比以前更加仔細(xì)認(rèn)真了。書改變了我粗心大意的習(xí)慣，所以我要謝謝它。

　　在書的海洋里，我自由的遨游。學(xué)到了很多學(xué)校里沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)，它是我思維開闊，學(xué)習(xí)更加輕松，那些學(xué)習(xí)差不喜歡讀書的人，永遠(yuǎn)體會(huì)不到那種樂(lè)趣，似乎我們看上不怎么費(fèi)力就能學(xué)習(xí)很好，他們覺(jué)得是一個(gè)迷。書讓我變得自信而博學(xué)，所以我感謝它。

　　書籍，謝謝你作文 篇12

　　書是人生中必不可少的物品，因?yàn)樗�是知識(shí)的源泉，它是知識(shí)的海洋。沒(méi)有了書，你就沒(méi)了一切，這是為什么呢？

　　假如，你沒(méi)有課本書籍，你就學(xué)不了課本知識(shí)；假如，你沒(méi)有課外書籍，你就豐富不了知識(shí)面，很多事情你都不會(huì)曉得；假如，你沒(méi)有字典，只要沒(méi)有人，不會(huì)的字誰(shuí)來(lái)告訴你呢？……可見(jiàn)，書是很重要的。

　　世界著名文學(xué)家高爾基說(shuō)：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。”這說(shuō)明他很愛(ài)看書。我在寫這篇作文前，想看看《作文辭�！飞蟿e人是怎么寫的。我本來(lái)想以看為輔，以寫為主，可我一看就入迷了，竟然看完了這種類型又看到別的類型，而且我一看就是一個(gè)小時(shí)出頭，搞得爸爸都發(fā)火了。唉，誰(shuí)叫我是一看書就入迷的'小書蟲呢？還有一件事說(shuō)出來(lái)不怕你笑話——有一天，我正趴在地上津津有味的看三國(guó)演義，正看到火燒連營(yíng)這個(gè)節(jié)骨眼上媽媽突然喊我吃飯，喊了五六次不見(jiàn)我來(lái)，就把我“一腳踹”到了飯桌前，破例允許我邊吃飯邊看書，我也不客氣，一邊看趙子龍護(hù)主突圍，一邊用筷子夾起一粒米就往嘴里送，咦？怎么嘴里什么也沒(méi)有？鼻子卻癢癢的？原來(lái)我把米粒送到鼻孔里去了！丟人丟到家也！

　　世界著名文學(xué)家劉向說(shuō)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！边@句話中，“善讀”可是我非常看重的。我在成語(yǔ)方面向來(lái)很成問(wèn)題，媽媽就每天在《成語(yǔ)詞典》中挑十個(gè)成語(yǔ)，讓我基累成語(yǔ)還要背解釋！背了幾天效果相當(dāng)差，爸爸想出了好辦法，他給我買了一套成語(yǔ)故事漫畫版，這樣一來(lái)我就可以在故事漫畫中學(xué)成語(yǔ)，既不枯燥又能掌握成語(yǔ)，連每個(gè)成語(yǔ)的背景故事我也能復(fù)述出來(lái)呢！

　　以前，我特別愛(ài)看日本漫畫，看個(gè)沒(méi)完。爸爸告訴我：“這些是垃圾書，就像吃垃圾食品一樣，對(duì)人不益。”“為什么呢？我覺(jué)得很好玩呀！”我不解地問(wèn)。“當(dāng)然好玩，這是日本人搞的文化侵略，他們讓我們的孩子癡迷于這些沒(méi)有知識(shí)含量的漫畫書，不去學(xué)習(xí)有用的知識(shí)，將來(lái)沒(méi)有能力建設(shè)國(guó)家，沒(méi)有本領(lǐng)保衛(wèi)國(guó)家。他們好再來(lái)打中國(guó)！”爸爸嚴(yán)肅地說(shuō)�！笆裁�？竟然采用文化侵略，將來(lái)又要打我們，可惡！”我又驚慌又氣憤：“我再也不看他們的‘武器’了！”“怎么可能再也不看呢？適當(dāng)看一點(diǎn)也是可以的，娛樂(lè)娛樂(lè)嘛！”爸爸又說(shuō)。

　　因?yàn)闀�給我?guī)��?lái)了幫助、知識(shí)、娛樂(lè)，所以我要說(shuō)：“書，我謝謝你！”告訴你們我的座右銘是“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”哦！

　　書籍，謝謝你作文 篇13

　　“煩惱的事情拋在腦后，快樂(lè)的感覺(jué)席卷而來(lái)”，這就是我讀漫畫書后的感想。

　　第四單元的`考卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我臉上的表情立刻由晴轉(zhuǎn)陰。太差了！我不禁想到了回家后挨罵的情景�；氐郊�，我埋著頭寫作業(yè)，想忘記那張要簽字的試卷。媽媽見(jiàn)我這么用功，夸獎(jiǎng)我說(shuō)：“今天表現(xiàn)很好，別望了提醒我給你申請(qǐng)獎(jiǎng)。”我聽(tīng)了這句話，仿佛遭到了天打雷霹。媽媽都這樣夸獎(jiǎng)我了，等會(huì)兒那張考卷該怎樣交代��！

　　作業(yè)寫完了，我還惦記著那張?jiān)嚲�。媽媽�?lái)看我時(shí)，發(fā)現(xiàn)我臉色不對(duì)，關(guān)切地問(wèn)我：“哪不舒服嗎？”我搖了搖頭�！澳窃趺戳�？”她見(jiàn)形勢(shì)不對(duì)，追問(wèn)到。我支支吾吾地回答：“考……考……考試了……”“啊，考得怎么樣？”媽媽好像更關(guān)心分?jǐn)?shù)�！翱肌�…考得……不好……”“究竟多少？”媽媽急了。我慢慢吞吞地拿出了考卷。媽媽分?jǐn)?shù)看到后，皺了皺眉頭，接著就是把我一頓臭罵。

　　罵完了，媽媽走了，我沮喪到了極點(diǎn)。爸爸走到了我身邊：“你不是想當(dāng)假小子嗎？第一條可就是不能哭�。　闭f(shuō)罷，便遞上了一本漫畫書。我有了一種被關(guān)懷的感覺(jué)，心里也松了口氣。翻開書，第一個(gè)映入我眼簾的是這五個(gè)字：老外學(xué)中文。第一則笑話：每當(dāng)小李走道樓梯口，就會(huì)對(duì)朋友們說(shuō)：“小心裸體（樓梯），我們一起下流（下樓）吧！”看到這兒，我想笑又怕被媽媽發(fā)現(xiàn)，憋著不敢笑，真是好難受！爸爸見(jiàn)我這副模樣，也笑了。他對(duì)我說(shuō)：“你媽媽剛才已經(jīng)出門玩去了，要笑就笑吧！”爸爸這個(gè)“間諜”做得好成功��！

　　接下來(lái)是魔之契約、城市西游……這些幽默的話語(yǔ)，使得我開懷大笑，把煩惱忘在了九霄云外。

　　謝謝你，我的開心漫畫書。

　　書籍，謝謝你作文 篇14

　　我喜歡讀書。因?yàn)闀�能讓我學(xué)到知識(shí)，能幫我趕走無(wú)聊，能帶給我無(wú)窮的樂(lè)趣。更重要的是，書，能教我做人。

　　這個(gè)暑假，我讀了《我可以抱你嗎，寶貝》這本書，讓我感受到了媽媽那偉大而無(wú)私的愛(ài)，因此也糾正了我之前的.錯(cuò)誤想法。

　　《我可以抱你嗎，寶貝》這本書中講述了兩個(gè)人物：一個(gè)是點(diǎn)點(diǎn)，她也曾經(jīng)是破破的小女孩：斜視、兔唇�？墒翘焓挂粯拥膵寢屖顾�得到了一個(gè)家，并且被修好變成了一個(gè)漂亮幸福的小姑娘。點(diǎn)點(diǎn)從不抱怨，盡管是被人領(lǐng)養(yǎng)的。另一個(gè)是保保，他是一個(gè)患了自閉癥的小男孩，對(duì)流淚是什么，親人是什么，一概沒(méi)有知覺(jué)。只有媽媽一個(gè)人相信他一定會(huì)好轉(zhuǎn)。媽媽曾經(jīng)無(wú)數(shù)次地在醫(yī)生面前哀求，無(wú)論是錢，還是時(shí)間，只要能治好保保，什么都愿意付出。就因?yàn)閶寢尩纳屏己蛨?jiān)持不懈的努力，終于創(chuàng)造了奇跡。

　　讀著這本書，我覺(jué)得好愧疚。我發(fā)現(xiàn)自己是那么的任性、無(wú)理。我總覺(jué)得自己沒(méi)有自由，總是被媽媽管做這做那。我總在抱怨自己不幸福，為什么就不能選擇做自己喜歡的事？我對(duì)媽媽的付出總是視而不見(jiàn)，覺(jué)得媽媽對(duì)我的好是理所當(dāng)然。我哭鬧，我耍脾氣……

　　讀著這本書，媽媽為我所做的一切都浮現(xiàn)于眼前：冬天，媽媽一次又一次半夜起來(lái)為我蓋被子；夏天，怕我熱著，先給我的房間裝空調(diào)。清晨，媽媽總是第一個(gè)起床，為我做早飯；而晚上，媽媽又總是最后一個(gè)睡覺(jué)。下雨了，媽媽冒雨為我送傘；我碰到難題了，媽媽細(xì)心地幫我講解……一樁樁、一件件都?xì)v歷在目。

　　“媽媽！”我捧著書，鉆進(jìn)了媽媽的懷抱。我在心里默默地說(shuō)著：謝謝你，親愛(ài)的媽媽！謝謝你，我的書朋友！

　　書籍，謝謝你作文 篇15

　　如果有人問(wèn)過(guò)我：“你最好的朋友是誰(shuí)?”我會(huì)肯定地回答：“書�！焙门笥言趺磿�(huì)是書呢?因?yàn)闀鴱男∨阒�我，它帶給我快樂(lè)，傳給我知識(shí)，給我解憂，難道這不像一個(gè)好朋友嗎?

　　在我2歲時(shí)，還不識(shí)字，于是叫媽媽給我講書里的故事。我常常聽(tīng)得如癡如醉，媽媽都講得直打哈欠快睡著了，可我還津津有味地漫游在書的世界里;5歲時(shí)，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些簡(jiǎn)單的字，開始自己看恐龍的.書，遇到不認(rèn)識(shí)的字就問(wèn)家人，漸漸地，我知道了古生代有恐龍，恐龍的生長(zhǎng)、滅亡等知識(shí)。幼兒園的小朋友最多只知道十幾個(gè)恐龍的名字，我卻能說(shuō)出三十幾個(gè)恐龍的名字。同學(xué)問(wèn)我為什么知道這么多的恐龍名字，我自豪地對(duì)他們說(shuō)：“看書學(xué)的知識(shí)唄!”現(xiàn)在我10歲了，已經(jīng)學(xué)了不少字，我不再只看恐龍書了，開始嘗試別的書，如小小說(shuō)、作文、百科、漫畫、童話、名著等書我都看，因此我知道的也越來(lái)越多，知識(shí)面也越來(lái)越廣。

　　記得有一次，大姨問(wèn)我：“軒誠(chéng)，你為什么會(huì)上知天文下知地理，有什么秘訣?讓你表弟博濤也學(xué)學(xué)�！蔽一卮鹫f(shuō)：“大姨，得到智慧沒(méi)有什么秘訣，只有不斷地看書，如果不看書，只聽(tīng)老師教是不夠的，書也是一位老師，不，比老師更好，有一些老師教不了的問(wèn)題，在書里卻可以找到答案。”大姨聽(tīng)了，豎起了大拇指對(duì)我說(shuō)：“不愧是愛(ài)看書的孩子，說(shuō)話都那么深?yuàn)W，既然看書這么重要，那我給你一百元，你借我家博濤幾本書看，可以嗎?”我搖了搖頭說(shuō)：“不行呀，書可是無(wú)價(jià)之寶呀，里面有許多知識(shí)，我要時(shí)時(shí)多讀它們，在日常生活中時(shí)時(shí)用它們�！薄斑@樣呀，那你就教教博濤吧�！薄按笠蹋�我跟你說(shuō)過(guò)，光我教博濤是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，最好只有他自己去親身體會(huì)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)書的神奇，才會(huì)把知識(shí)深刻在心�！�

　　書，伴我成長(zhǎng)，時(shí)時(shí)刻刻教育著我如何做人;書，伴我成長(zhǎng)，在曲曲折折的成長(zhǎng)道路上，它和我一起度過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨。它是我的好老師，又是我的好友，我想大聲對(duì)它說(shuō)：“謝謝你，是你讓我知道世界的神奇;是你讓我知道怎么做自己;是你讓我走向輝煌!”

　　書籍，謝謝你作文 篇16

　　書，它是一盞燈，點(diǎn)亮了我的人生。

　　那盞給我快樂(lè)的燈。在我的童年，當(dāng)我憂郁；當(dāng)我生病了；當(dāng)我莫名其妙煩躁時(shí)；媽媽總是遞給我一本《安徒生童話》，摸摸我的頭說(shuō)，看一看吧，也許會(huì)好起來(lái)的。記得在那時(shí)，第一次讀出了《賣火柴的小女孩》里小女孩的可憐與悲慘；第一次讀出了《皇帝的新裝》里皇帝的愚蠢與可笑；第一次讀出了《海的女兒》里小公主的勇敢與執(zhí)著…我不得不承認(rèn)，書中真的蘊(yùn)藏著奇妙的物質(zhì)，能使我不在憂郁、不再因生病而難受、不在莫名其妙的煩躁，反而使我感到快樂(lè)�，F(xiàn)在明白了，書是一盞燈，一盞照亮我童年并給我?guī)��?lái)快樂(lè)的燈…

　　那盞給我信心的燈。在書店里抱著好奇的心理翻開了《簡(jiǎn)愛(ài)》，讓我認(rèn)識(shí)了那個(gè)躲在窗簾后面讀書的倔強(qiáng)女孩子，從此她成了我的伙伴。那乞力馬扎羅離我太遠(yuǎn)；那巴黎鐘樓離我太遠(yuǎn)；那寧榮兩府離我太遠(yuǎn)…而那個(gè)家庭女教師卻離我很近很近。就像夏洛蒂。勃朗特所說(shuō)：“我們是平等的！”是的，我們是平等的。我面對(duì)的，是平凡人的'不張揚(yáng)但不堅(jiān)定的思想，讀著它們，我從不覺(jué)得自己渺小，反倒很愉快，受到鼓舞并信心百倍。哦，書是一盞燈，一盞給我信心的燈……

　　那盞我最愛(ài)的燈。在所有的文字中，散文無(wú)疑是最接近人心靈的，也是我最鐘愛(ài)的文字。當(dāng)我接觸到魯迅先生的激進(jìn)而振奮的文字時(shí)，我愛(ài)上了他憂憤的靈魂；當(dāng)我發(fā)現(xiàn)張愛(ài)玲絕妙而深邃的比喻時(shí)，我愛(ài)上了她蒼涼的心聲；當(dāng)我得知獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的莫言時(shí)，我愛(ài)上了她睿智的思想…它們的文字是不同的，但無(wú)論是慷慨激昂的訴說(shuō)還是娓娓動(dòng)聽(tīng)的道來(lái)，都想說(shuō)話一樣，他們都融入了感情；融入了真實(shí)；融入了生命，那是最最直接的表達(dá)。讀著它們，好比與作者面對(duì)面的交談，同時(shí)也在讀著這個(gè)社會(huì)，所以，我深深地愛(ài)上了它們，哦，這些文化界的精品，為我點(diǎn)起了一盞燈，是我最愛(ài)的那盞燈……

　　我始終相信，書，是歷史的永恒；我始終堅(jiān)信；讀書，會(huì)點(diǎn)亮平凡而又不羈的人生！

　　書籍，謝謝你作文 篇17

　　現(xiàn)實(shí)的生活是一個(gè)花花世界，在這個(gè)多彩的世界中，是最容易使未成年人誤入歧途的。在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多小孩為了得到喜愛(ài)的東西，但又不想用錢買，就起了偷的心思。

　　偷在現(xiàn)實(shí)生活中也是犯法的，而且它就發(fā)生在我的`身邊。

　　有一天，我和同學(xué)小明正走在放學(xué)的路上，突然看見(jiàn)一家新開張的書店，我就向小明提議去書店里看看。一進(jìn)門，映入眼簾的是成千上萬(wàn)本不同的書，有《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》……，小明被一本名叫《丁丁歷險(xiǎn)記》的漫畫所吸引，一直目不轉(zhuǎn)睛地看，可我看時(shí)間晚了，該回家了，于是就拉著小明離開了書店。

　　沒(méi)想到，小明竟起了偷心。有一次放學(xué)，我們經(jīng)過(guò)書店，小明想得到上次來(lái)看的那本漫畫書，就叫我先走，他到書店里去看看書，等一下再追上我。我還沒(méi)走多遠(yuǎn)，就聽(tīng)見(jiàn)有人吵架，我轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，原來(lái)是書店里有人吵架，我趕緊跑過(guò)去看怎么回事，我剛一擠進(jìn)人群，就看到是書店老板在教訓(xùn)小明，我向身邊的大人一問(wèn)究竟，原來(lái)是小明偷了書。因?yàn)樾∶鳑](méi)錢買書，就讓我先走乘機(jī)得到那本書。

　　通過(guò)這件事，我想告誡大家，未成年人法律知識(shí)還不充足，更要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓自己成為好學(xué)生、好孩子。

　　書籍，謝謝你作文 篇18

　　不知從幾時(shí)起我迷上了武俠小說(shuō)，于是，刀光劍影，血雨腥風(fēng)便成了我初三生活的主旋律，成天總是幻想學(xué)一套天下無(wú)敵拳，闖蕩江湖廣交英雄豪杰……雖然看后也會(huì)感到空虛無(wú)聊，卻身不由己地愈陷愈深不能自拔。

　　一天，肆虐的北風(fēng)打著呼嘯拼命地?fù)u著枯樹的枝丫，好像要把一棵棵大樹連根拔起似的，一陣陣寒風(fēng)夾雜著漫天飛舞的雪花。這時(shí)，我無(wú)意識(shí)地抬起頭，看到教室外站著一個(gè)人，風(fēng)夾著雪粒無(wú)情地抽打著她瑟縮的身子，單薄的衣襟在風(fēng)中不停地?fù)P起。

　　是母親!母親來(lái)了。

　　她向教室里正在看武俠小說(shuō)的我輕輕地喚了一聲，我應(yīng)聲走出教室。

　　“娘，你來(lái)干什么?”雖帶一點(diǎn)驚奇，但更多的卻是溫怒。她打斷了我“一抬腿一伸手皆有套路，一發(fā)聲一運(yùn)氣盡顯內(nèi)功”的美夢(mèng)。

　　“來(lái)給你送書唄!”母親邊說(shuō)邊抖抖索索地打開夾在腋下的一個(gè)牛皮紙包。

　　我這時(shí)才注意到母親的手凍得紫紅，衣服上早已鋪滿積雪，有的地方已被融化的雪水浸濕，唯有那扎得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的紙包還是干的，隱約留存著一股母親的體溫。

　　紙包打開了，原來(lái)是我昨夜秉燭夜讀的《絕頂神功》和《江湖三女俠》!

　　“我見(jiàn)你昨夜讀到兩三點(diǎn)才休息，想必這書大概是對(duì)畢業(yè)考試很有用的書吧!今晨見(jiàn)書在桌上，怕你著急，趕著給你送來(lái)了，還來(lái)得及吧!”不識(shí)字的母親緊盯著我的臉急切地問(wèn)著。

　　“還……還來(lái)得及�！蔽抑�吾地回答，不敢正視母親那雙滿含關(guān)懷的眼睛，趕緊裝著被雪粒打著眼睛的樣子，趁機(jī)低下頭。

　　母親如釋重負(fù)地笑了：“來(lái)得及就好，別耽誤了學(xué)習(xí)。我該走了，外面很冷，你回到屋里用功去吧!”

　　“不，天晚了，娘，我?guī)�你去吃頓飯吧!也好暖和一下身子!”我哽咽了，拉住娘冰冷的手說(shuō)道。

　　“不用了，家里還有一大堆事呢!”娘隨便地拍了拍身上的雪就要走了。

　　我捧著還留有母親體溫的兩冊(cè)武俠書，呆呆地站在那里，不覺(jué)間，一股酸酸的、熱熱的淚花沿著面頰流進(jìn)嘴里，有一種言說(shuō)不盡的苦澀……

　　“別哭呀，娃崽，家里也曉得念書苦得很，我身上沒(méi)有帶更多的`錢，這里有十塊錢，你就拿去用吧!”說(shuō)著，母親拉過(guò)我的手，把錢塞到我手里。

　　望著風(fēng)雪中母親蹣跚遠(yuǎn)去的背影，淚水不可抑制地滾過(guò)我火辣辣的面頰。忽然，有一股從未有過(guò)的神奇而強(qiáng)大的力量，驅(qū)散了曾經(jīng)占滿我頭腦里的那股濃云……

　　第二天，課桌上取而代之的是紛繁的化學(xué)方程式和曾令我頭痛的英語(yǔ)單詞——那些武俠小說(shuō)昨夜全被我通通付之一炬了!

　　書籍，謝謝你作文 篇19

　　書，對(duì)于整個(gè)人類來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，任何生活細(xì)節(jié)都離不開它。

　　書本里涌動(dòng)的是源源不斷的知識(shí)瓊漿，它給予人類精神上的滿足與意境上的提升，它像高貴的神靈在人們心中占據(jù)極大的位置。古人云∶書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書本能給予人們知識(shí)，給予人們渴求的一切答案。書就好像一片浩瀚的大海，當(dāng)你努力付出、耐心品味時(shí)，它自然會(huì)顯示出它的慷慨，它會(huì)帶來(lái)你意想不到的財(cái)富禮物。如果你小瞧了它只是一些文字，那么你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)檫@些文字有規(guī)劃地排列在一起時(shí)，它會(huì)給你展現(xiàn)出別致而精美的畫面，你會(huì)收獲獨(dú)特的美。三毛作家曾在《夢(mèng)里不知身是客》說(shuō)過(guò)∶“讀書多了，容顏?zhàn)匀桓淖�，許多時(shí)候，自己可能以為許多看過(guò)的書籍都成過(guò)眼煙云，不復(fù)記憶，其實(shí)它們?nèi)允菨撛诘�，在氣質(zhì)里、在談吐上、在胸襟的無(wú)涯，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字中�！睕](méi)錯(cuò)，這些文字或許會(huì)給你帶來(lái)感動(dòng)、痛徹心扉的感覺(jué)以及陽(yáng)光般的溫暖等等。它們會(huì)在你的不知不覺(jué)中，悄悄地潛入了你的大腦，慢慢代替你大腦主機(jī)的位置，操控著你的世界、言行和思想。當(dāng)然，這并不是一時(shí)的，它可能會(huì)跟隨你一輩子，直到在你的大腦儲(chǔ)存中有它的空間。除此之外，書本還會(huì)使每一個(gè)人的心態(tài)變得平靜，它能使每一個(gè)讀者體會(huì)到它套表達(dá)的情感和它所蘊(yùn)含的`豐富知識(shí)。有時(shí)，它會(huì)像我們的良師益友∶當(dāng)我們傷心時(shí)，它會(huì)用溫暖的文字來(lái)安撫我們受傷的心靈；當(dāng)我們?yōu)槲粗�的旅途感到迷茫時(shí)，它會(huì)用知識(shí)的力量為我們撥開眼前的迷霧；當(dāng)我們犯了錯(cuò)時(shí)，它會(huì)像嚴(yán)厲的老師一樣來(lái)教導(dǎo)我們……

　　真的，我們就像是海里的魚，書本好比是海水，我們離不開它。

　　書籍，謝謝你作文 篇20

　　莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！睍�是我人生的伴侶，書就如一縷陽(yáng)光，溫暖我的心田；書就如一陣風(fēng)，為我驅(qū)散煩惱�？偠�言之，遇見(jiàn)書是我的榮幸。

　　書使我陶冶情操，放松心情。自從遇見(jiàn)書的那一刻開始，我就宛如遇見(jiàn)了一位心靈知音，有喜有樂(lè)，有悲有苦，很快就與書結(jié)為朋友。從小時(shí)候開始，我就與書本打交道，無(wú)論是媽媽給我講童話故事，還是自己看圖畫書，總是如癡如醉，當(dāng)我閱讀《父與子》時(shí)，總能感覺(jué)到父子情深。

　　當(dāng)我上小學(xué)后，認(rèn)識(shí)了一些漢字后，我便會(huì)捧起注音的'書，專心致志地閱讀。當(dāng)在閱讀《西游記》時(shí)，孫悟空機(jī)智勇敢，豬八戒憨態(tài)可掬……這些人物的形象我都?xì)v歷在目。突然腦洞大開，想到：如果自己是孫悟空呢？于是找來(lái)幾個(gè)小凳子當(dāng)妖精，拿帚把當(dāng)金箍棒，我拿起帚把，模仿孫悟空當(dāng)時(shí)的樣子，沖過(guò)去，然后躍起，剛想展示我的威風(fēng)，結(jié)果沒(méi)想到地上有一點(diǎn)水，剛落地準(zhǔn)備去打“妖怪”時(shí)，結(jié)果腳一滑，撲通一下倒在地上，我一邊摸著我的屁股一邊哇哇大哭起來(lái)。

　　上中學(xué)后，盡管作業(yè)增多，但我依舊會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間去閱讀。讀書能使我放松，緩解緊張的學(xué)習(xí)壓力，讀書也使我增長(zhǎng)知識(shí)，感悟人生。當(dāng)我再次捧起《三國(guó)演義》閱讀時(shí)，我也有不同的感受，感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，戰(zhàn)爭(zhēng)的無(wú)情，也更深一步地領(lǐng)悟了故事的情節(jié)。

　　高爾基說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯�！睍�就像一陣細(xì)雨，滋潤(rùn)我的心田。遇見(jiàn)書是我的榮幸。

　　書籍，謝謝你作文 篇21

　　有一匹神奇的坐騎，它能帶我們遨游大千世界；有一束純凈的光芒，它能凈化人類的心靈。它是誰(shuí)呢？它就是——書。

　　書，是我們的朋友。每當(dāng)你拿起一本書時(shí)，它就像你最好的一位朋友在講述他的故事，書中那些人和物，花和草……好像就在你的.面前，把你帶到了他們的世界。

　　書，是一位老師。在書中你能了解許多知識(shí)和做人的道理。我從小就愛(ài)讀書，在幼兒園時(shí)媽媽就經(jīng)常給我讀各種的書，從中我了解了許多的知識(shí)，也更加喜歡讀書。有一次幼兒園的老師把課堂讓給了我，讓我給小朋友們講課，當(dāng)我把書本上了解的知識(shí)講得頭頭是道時(shí)，小朋友都認(rèn)真的瞪大眼睛聽(tīng)那！也讓我感到讀書給我?guī)Я撕艽蟮目鞓?lè)。有的時(shí)候我從書本上學(xué)到的東西，連媽媽都不知道呢！由于喜歡看書，我也學(xué)到許多寫作方面的知識(shí)，我的作文也寫得很不錯(cuò)。在三年級(jí)時(shí)，我在<<百家作文>>上還發(fā)表過(guò)自己一篇作文呢！當(dāng)時(shí)我心里別提多高興了。同時(shí)，我也知道了書，是我們的好老師。

　　書，又是一艘飛船，它能帶我們領(lǐng)略世界的任何角落。無(wú)論是高山海底，還是森林城市，在書中都能了解�，F(xiàn)在我可算是明白了“秀才不出門，方知天下事”這句話的意思了。

　　書，是朋友，是老師，是飛船是世界上最神奇的東西。我愿在我的人生旅途中永遠(yuǎn)與書為伴……

　　書籍，謝謝你作文 篇22

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯，私人的精神營(yíng)養(yǎng)品。知識(shí)一直陪伴我成長(zhǎng)，從小時(shí)的牙牙學(xué)語(yǔ)到現(xiàn)在博覽名著。孩提時(shí)媽媽在床前給我講的《格林童話》、《一千零一夜》，幼時(shí)班上老師肥沃授予科教書的知識(shí)。課余，《悲慘世界》、《意林》便豐富了我的只是。我們是祖國(guó)的花朵，那書籍就是肥料。如果植物失去了肥料，那它存世時(shí)間便會(huì)縮短幾倍，即使有雨水灌溉，綠葉呵護(hù)，但在那爭(zhēng)香奪艷的花壇中必然不會(huì)出眾。倘若這花朵有書籍肥料作為營(yíng)養(yǎng)，有老師辛勤地澆水、滋潤(rùn)，那定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

　　還記得孩童時(shí)代，曾天真地哀求媽媽買下櫥窗里那本厚厚又充滿神秘感的《作文大全》�，F(xiàn)在一如既往地“貪婪”地想買或收藏一本又一本的作文選，如饑似渴地閱讀著。我認(rèn)為在看書的時(shí)候仿佛在給我的靈魂洗禮！古語(yǔ)云：“飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，書不可一日不讀�！睍�籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代。書是多么的寶貴！它像一幅五彩繽紛艷麗奪目的水彩畫；像一捧清澈明凈、純潔甘甜的泉水；像一道神秘空靈、高深莫測(cè)的幽谷；更像能讓我們飛往亮麗人生的翅膀！難忘的一堂課小學(xué)生活多么難忘，時(shí)間過(guò)得真快。一眨眼，我已經(jīng)結(jié)束我的小學(xué)生活，到另一個(gè)天堂去展翅飛翔�，F(xiàn)在回響愛(ài)，在那六年間，我經(jīng)歷過(guò)許多難忘的鏡頭，其中我永生難忘的要數(shù)這學(xué)期老師上的`別開生面的一節(jié)課了。那是現(xiàn)代作家朱自清寫的《匆匆》這篇課文。

　　也許是《匆匆》這篇課文引人深思的緣故吧，老師這節(jié)課的準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備得十分充分，還專門帶我們帶電教室去上課。來(lái)到電教室，同學(xué)們都被電教室的設(shè)備吸引住了，而我卻全神貫注地望著屏幕上放映的課文的內(nèi)容。“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這段話真是意味深長(zhǎng)��！作者以燕子、楊柳、桃花與日子作比較，突出了時(shí)間一去不復(fù)返而時(shí)間萬(wàn)物卻有再來(lái)的時(shí)候，表達(dá)了作者為日子的來(lái)去匆匆而感到惋惜、傷感的心情。我的心情也受其影響，隨之觸動(dòng)。是啊，時(shí)間是逃去如飛的，是一去不復(fù)返的。我不僅沒(méi)有好好地珍惜時(shí)間，還經(jīng)常抱怨課堂40分鐘太長(zhǎng)了，總是期待課間10分鐘的到來(lái)，等待著課間10分鐘與同學(xué)打鬧的情形……相比之下，我顯得多么幼稚與無(wú)知啊！老師認(rèn)真地、飽含深情地讀著下一個(gè)重點(diǎn)段時(shí)，那雙智慧的眼睛完全與課文結(jié)合在了一起，對(duì)時(shí)間的飛逝而顯得百般無(wú)奈與惋惜。

　　這堂課主要圍繞了時(shí)間來(lái)去匆匆，應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間這個(gè)道理來(lái)引導(dǎo)我們。而引誘我的卻是那穩(wěn)重作者親身體會(huì)日子來(lái)去匆匆的感受和同學(xué)門對(duì)于日子逃去如飛的感慨。時(shí)間是公平的，她給人們每天都是24小時(shí)，她你因人類勤勞而加快步伐，也不因人類懶惰而放慢腳步！時(shí)間真的如此匆匆，在你享受著歡樂(lè)的時(shí)候，殊不知時(shí)間像流沙一般從你的指間，悄然流逝。人們總覺(jué)得歡樂(lè)的時(shí)間少之又少，卻埋怨痛苦的日子難熬難耐�！翱啾M甘來(lái)”剛好詮釋了這一觀點(diǎn)。若在困苦時(shí)努力一把，便可在甜蜜中輕松一下，這便是人生成功的訣竅。

　　正是那堂課使我加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，是那堂課使我珍惜時(shí)光，正是那堂課使我有了人生目標(biāo)……那節(jié)課我受益匪淺。在我今后的人生長(zhǎng)路里，那一堂課將成為我的座右銘永遠(yuǎn)鞭策著我今后的作為！

　　書籍，謝謝你作文 篇23

　　在數(shù)學(xué)課上，盡管是安排在一天中繁重而勞累的課程當(dāng)中最精神的第二節(jié)課，可雖然如此，大家卻依然無(wú)力地趴在桌子上垂頭喪氣的聽(tīng)著，最精神的唯有滔滔不絕的數(shù)學(xué)老師在那里津津有味的罵著我們。我翻著從家里帶來(lái)的新買的《野性的呼喚》噢！這本書的作者和譯者真是太棒了！這是續(xù)我摯愛(ài)的那本《悲慘世界》后最最讓我著迷的書，他簡(jiǎn)直讓我愛(ài)不釋手，全身心著迷于此。尤其是在這種令人煩躁不安、痛不欲生的數(shù)學(xué)課上看，簡(jiǎn)直是一大享受！甚至比剛從圣昆丁州立監(jiān)獄釋放出來(lái)更加喜悅！

　　我把書藏在抽屜里靜悄悄地看著，滿以為會(huì)平安無(wú)事的開心的度過(guò)這節(jié)課。一節(jié)不枯燥反而充滿生機(jī)的課�？晌义e(cuò)了，特錯(cuò)大錯(cuò)！黑暗總是隨著光明到來(lái)，老師也總是趁我沉醉于此時(shí)悄悄繞到我身后。直至他拍了拍我的肩膀，我才醒悟過(guò)來(lái)。他搶走了我的書，扔到了講臺(tái)上，連聲對(duì)不起都沒(méi)說(shuō)雖然他不需要。我在他轉(zhuǎn)向我之前對(duì)他吐了下舌頭以表示我的氣憤，然后在他銳利的目光下乖乖看起了數(shù)學(xué)書出于無(wú)奈，也出于被迫。可還沒(méi)完呢。我可不會(huì)就此罷休幾分鐘后，我的手情不自禁地摸向了書桌右上角半米高的書山。眼睛在一排排書名中掃視著�！胺凑�不看數(shù)學(xué)�！蔽疫@樣想著，也就加大了我的決心和勇氣。

　　我的目光在《牛虻》上停留的一會(huì)，但又跳到了別地去了關(guān)于它，我并不想多說(shuō)什么，主要是那個(gè)內(nèi)容算了，這里不方便多說(shuō)。總之，經(jīng)過(guò)再三猶豫后，我抽出了英語(yǔ)書。下午英語(yǔ)要默寫，沒(méi)默寫完又要被留堂了。幾分鐘后，我的英語(yǔ)書整整齊齊的擺放在《性的呼喚》上安靜地躺著。但這回卻并非我沉醉其中這對(duì)于大家最起碼對(duì)于我是不可能的。面對(duì)這些七零八湊，東倒西歪，稀里糊涂的符號(hào)，我一直以來(lái)都是強(qiáng)忍著撕碎它然后到西枝江里的沖動(dòng)去看的`，仿佛我是為了施舍它、可憐它才去看的。我不喜歡英語(yǔ)，沒(méi)有為什么。英語(yǔ)書是冰冷的，跟鐵一樣，一頭扎進(jìn)去只會(huì)受傷；其它有趣的書是柔和且溫暖的，走進(jìn)去就會(huì)進(jìn)入一個(gè)廣闊無(wú)垠的世外桃源但絕不是桃花源記的那個(gè)樣子。哎，跑題了呀。嗯，對(duì)。原因就是老師來(lái)的太突然，幾乎是跑著過(guò)來(lái)，快到我來(lái)不及收回書，對(duì)，就是這樣。下課后，老師幸災(zāi)樂(lè)禍的把我叫來(lái)，告訴我想拿書就向老聶要。我該怎么形容他此時(shí)的樣子呢?

　　你看那數(shù)學(xué)老師‘想老聶要’的話，和旁邊一伙青面獠牙的同學(xué)的笑，和前幾天一個(gè)死刑犯死前的話，明明是暗號(hào)。我看出他話中全是毒，笑中全是刀。他的牙齒，全是白歷歷的排著，這就是吃人的家伙。過(guò)了一會(huì)，我湊近老聶辦公室的門前督了一眼，靜靜地走了。

【書籍，謝謝你作文】相關(guān)文章：

謝謝你書籍作文3篇07-13

書籍，謝謝你作文(3篇)01-26

謝謝你書籍作文(3篇)08-24

精選謝謝你書籍作文3篇10-12

書籍，謝謝你作文(匯編3篇)01-26

謝謝你書籍作文通用3篇08-24

有關(guān)謝謝你書籍作文3篇11-04

書籍02-04

書籍陪伴作文02-21