《有趣的屬相》課后反思

《有趣的屬相》課后反思1

　　11月6號——20xx新進美術(shù)教師區(qū)級公開課在我們學(xué)校開展了，即興奮又緊張，早上一早來到學(xué)校準備，結(jié)果天有不測風(fēng)云—停電了。在沒有辦法用多媒體課件的情況下，上了一節(jié)另樣的原始課，包河區(qū)的名師及40多位年輕的教師對這節(jié)課做了點評，讓我學(xué)習(xí)到了很多，通過這節(jié)課我也獲得了一些反思：這節(jié)四年級《有趣的屬相》是屬于設(shè)計.應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域類型，在這節(jié)課中我根據(jù)學(xué)生的心里特點，以謎語的方式導(dǎo)入課題，激發(fā)了學(xué)生的積極性，繼而通過郵票的作用、組成部分、十二屬相的不同特征來層層遞進，教學(xué)中強調(diào)綜合性評價的激勵功能，在評價上采用自評、互評、師評的方式，是評價具有多樣性，讓學(xué)生體驗到成功的快樂。

　　通過這節(jié)課的結(jié)束以及名師的點評我也認識到了整節(jié)課存在的很多不足的地方：

　�。�1）脫離教材，在沒有多媒體的情況下，我卻沒有很好的把握住教材的本源，使整節(jié)課失去了根本。

　�。�2）講述環(huán)節(jié)耗時太多，直接影響到了學(xué)生后面的創(chuàng)作時間，以致后來大部分學(xué)生都沒能夠完成作品。

　�。�3）教師語言不夠精煉，生動，有的問題提出來無效，導(dǎo)致沒有一個正確的引導(dǎo)，遇到冷場尷尬。

　�。�4）評價作業(yè)環(huán)節(jié)選擇展示的作品不多，不能以偏蓋全很好的'說明問題。

　　反思過后我想我在以后的工作教學(xué)中要不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)長輩的成功之處，改進自己在教學(xué)中遇到的各種問題，這樣自己才能進步，才能成為一名合格的人名教師。

《有趣的屬相》課后反思2

　　《課程標準》指出：“美術(shù)課程應(yīng)特別重視對學(xué)生個性與創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念化為具體成果的能力�！绷⒆阌谶@一精神。在四年級美術(shù)第7課《有趣的屬相》這一課的教學(xué)時，力圖體現(xiàn)開放的、創(chuàng)造的、個性的課堂教學(xué)。

　　其教學(xué)目的是在欣賞與十二生肖有關(guān)的藝術(shù)作品中，了解我國特有的民族藝術(shù)文化，讓學(xué)生了解十二生肖會以什么形式出現(xiàn)在生活中以及它包含的美好的寓意，從而引出生肖郵票這一主題。緊接著繼續(xù)展示課件，引導(dǎo)學(xué)生欣賞郵票中的生肖動物，感受生肖在郵票中的美感及特點，并運用這些知識掌握生肖郵票的制作方法。教學(xué)過程中，我充分利用多媒體課件欣賞分析作品并進行了繪畫演示，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計郵票的表現(xiàn)方法與要素，解決教學(xué)重點和難點。

　　回顧整堂課有待改進的.地方，存在的不足：

　　(一)、在引導(dǎo)學(xué)生欣賞評述環(huán)節(jié)耗時過多，直接影響到后面學(xué)生的創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)。(二)、課堂中沒有充分體現(xiàn)學(xué)生主體性的發(fā)揮。(三)、合作學(xué)習(xí)是新課程所倡導(dǎo)的一種有效的學(xué)習(xí)方式，目前也成為新課程理念下的一種時尚的課堂教學(xué)方式，它可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識以及協(xié)作能力，但在這節(jié)課中，體現(xiàn)得不夠有待加強。

　　不過，不管是得還是失，對我來說都是一種收獲。通過討論、試教，特別是其他老師的心與心交換的評析與指導(dǎo)，使我更加深深地感悟到：教育教學(xué)無論怎么改，都不能忘記我們面對的是人，是一個個活生生的孩子，他們才是課堂的主人。這次活動我收益非淺，使我在原有的基礎(chǔ)上也有了一定的提高，這說明凡事都在發(fā)展，我也會不斷鼓勵自己，用取得的收獲增強自己的信心，用發(fā)現(xiàn)的不足和老師們提出的寶貴建議作為自己對教學(xué)的理想，化作前進的動力。我要將它作為一個新的起點，不斷鉆研新教材，不斷改進教學(xué)方法，更上一層樓!

《有趣的屬相》課后反思3

　　通過讓學(xué)生設(shè)計和制作郵票，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生踏實認真的工作態(tài)度，增加民族自豪感。在教學(xué)過程中，我通過課件讓學(xué)生觀察了解十二種動物的特征，然后讓學(xué)生根據(jù)動物的特征設(shè)計十二生肖的郵票，學(xué)生在掌握特征的基礎(chǔ)上，很順利地完成了設(shè)計。本課教學(xué)中也有不足之處。比如，在展示學(xué)生作品時不夠充分，沒有給學(xué)生更多的.時間讓學(xué)生自己去評價，師生互評、生生互評這一環(huán)節(jié)作的不好。而且有很多東西在準備課件的時候也沒有想到，還是學(xué)生提醒才看到的。通過這件事使我認識到，教師在備課時只有一雙眼睛去了解去觀察，而學(xué)生在學(xué)習(xí)時卻是幾十雙眼睛去探索去發(fā)現(xiàn)，作為教師就要更多的去發(fā)現(xiàn)細節(jié)，多從學(xué)生的興趣角度出發(fā)去觀察，力爭在教學(xué)活動中既把握住重點，又能從細節(jié)中傳達給學(xué)生完美的信息，使學(xué)生思路清晰的學(xué)會每一個內(nèi)容。以上是我本節(jié)課的反思，本人通過反思，力求在今后的教學(xué)工作中，進一步完善教學(xué)方法及教學(xué)手段，盡可能地讓學(xué)生在愉快的氛圍中掌握更多的知識。

《有趣的屬相》課后反思4

　　上周我執(zhí)教了有趣的屬相一課，本課的教學(xué)目的是在欣賞與十二生肖有關(guān)的藝術(shù)作品中，了解我國特有的民族藝術(shù)文化，通過讓學(xué)生設(shè)計和制作郵票，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，開發(fā)學(xué)生的'潛能，培養(yǎng)學(xué)生踏實認真的工作態(tài)度，增加民族自豪感。

　　仔細研究過教材后，我把教學(xué)重點放在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國民間藝術(shù)文化，嘗試在方寸之間表現(xiàn)、感受設(shè)計之美上。整個教學(xué)過程按照有整體到個別，又全面到局部的思路來設(shè)計，并用自己制作的課件來引導(dǎo)。整節(jié)課學(xué)生們興趣多很濃，但是在巡視學(xué)生作業(yè)時，我卻發(fā)現(xiàn)一個問題：在分析郵票面值時只注意突出數(shù)字，強調(diào)貨幣單位，而忽略了貨幣符號。國外的郵票和某些地區(qū)的郵票上都印有貨幣符號(香港地區(qū)就是“$”)。于是，就在郵票上就出現(xiàn)了發(fā)行是“中國郵政”，而貨幣符號確是外國的的錯誤設(shè)計。

　　通過這件事。我認識到，教師在備課時只有一雙眼睛去了解去觀察，而學(xué)生在學(xué)習(xí)時卻是幾十雙眼睛去探索去發(fā)現(xiàn)，作為教師就要更多的去發(fā)現(xiàn)細節(jié)，多從學(xué)生的興趣角度出發(fā)去觀察，力爭在教學(xué)活動中既把握住重點，又能從細節(jié)中傳達給學(xué)生完美的信息，使學(xué)生思路清晰的學(xué)會每一個內(nèi)容。

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