尋找一個(gè)支點(diǎn) ——幼兒教育整合觀下的數(shù)學(xué)教學(xué)思考

　　培訓(xùn)目標(biāo)：

　　分別針對(duì)老師提出的兩個(gè)困惑：“如何在主題教學(xué)中循序漸進(jìn)地進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)”“怎樣加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的操作性和有效性”，幫助老師們找到支點(diǎn)。

　　一是數(shù)學(xué)的抽象性特點(diǎn)和幼兒思維具體形象性特點(diǎn)之間的支點(diǎn)——操作。幫助老師學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的主要方法操作法的正確運(yùn)用。

　　二是主題教學(xué)的綜合性和數(shù)學(xué)教學(xué)的循序漸進(jìn)性之間的支點(diǎn)——目標(biāo)。幫助老師梳理大中小班數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)，并以中班“金色的秋天”為主進(jìn)行主題中數(shù)學(xué)教學(xué)的剖析。

　　培訓(xùn)內(nèi)容：

　　尋找第一個(gè)支點(diǎn)：數(shù)學(xué)教學(xué)的操作教學(xué)法

　　一、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)

　　二、理論充電

　　1、數(shù)學(xué)教學(xué)有哪些方法

　　操作法、比較法、游戲法、講解演示法、尋找法、欣賞法、歸納法、演繹法……

　　2、為什么在數(shù)學(xué)教學(xué)中操作法最為重要

　　3、操作法的種類(lèi)

　　4、實(shí)施操作法時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)

　　（1）明確數(shù)學(xué)操作法的目的。

　　我們應(yīng)盡量避免以下幾個(gè)誤區(qū)：

　　①把操作法作為一種理解知識(shí)和鞏固知識(shí)的手段。

　�、诒苊獍巡僮鞣ㄗ鳛閿�(shù)學(xué)活動(dòng)的裝潢點(diǎn)綴。

　�、壑夭僮鹘Y(jié)果，輕操作過(guò)程。

　�。�2）為幼兒提供充足多效的操作材料。

　　①操作材料一定要充分。

　　②操作材料要有層次性。

　�、鄄僮鞑牧弦�有多樣性。

　�、芟嗤�年齡班及不同年齡班之間在運(yùn)用操作法的過(guò)程中應(yīng)根據(jù)兒童的實(shí)際水平和年齡特點(diǎn)有所區(qū)別。

　　（3）配合明確的語(yǔ)言指導(dǎo)。

　　①在幼兒動(dòng)手操作前教師一定要提出明確的操作活動(dòng)規(guī)則。

　　②在幼兒活動(dòng)過(guò)程中，教師的指導(dǎo)語(yǔ)言一定要有啟發(fā)性。

　�、垡龑�(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表述操作的結(jié)果。

　　三、案例分享

　　請(qǐng)三位執(zhí)教老師分別結(jié)合自己的活動(dòng)談?wù)勈窃趺催\(yùn)用適宜的教學(xué)法讓幼兒掌握抽象的數(shù)學(xué)概念的。

　　尋找第一個(gè)支點(diǎn)：數(shù)學(xué)教育各年齡階段目標(biāo)

　　一、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)

　　1、請(qǐng)全體老師分成大班中班小班三個(gè)組，分別以“秋天”為主題選擇3個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)（只要選材，不需設(shè)計(jì)方案）

　　2、請(qǐng)每組派一名老師介紹：為什么要選擇這三個(gè)活動(dòng)。

　　二、理論充電

　　1、整合教育的理念

　　2、數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)

　　三、教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題

　　1、內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性和層次性。

　　【以多元整合課程（中班上）教材中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容為例分析、討論】

　　2、內(nèi)容和主題較難融合。

　　3、缺乏配套的教具。

　　四、怎樣在主題活動(dòng)中有“序”地開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)

　　1、要明確各年齡階段數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容和進(jìn)度。

　　[詳見(jiàn)幼兒園大中小班數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)] 。

　　2、分析主題教材，根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)及進(jìn)度進(jìn)行篩選及排序；

　　3、結(jié)合主題內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，選擇貼合主題的教具。

　　四、案例分享

　　通過(guò)中班教材“金色的秋天”中的數(shù)學(xué)活動(dòng)，分析怎樣在主題活動(dòng)中有序的開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)。（結(jié)合互動(dòng)結(jié)果分析補(bǔ)充）

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