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體驗職業(yè)作文

時間：2022-04-08 22:55:05 職業(yè)/專業(yè)/職能我要投稿

精選體驗職業(yè)作文八篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的體驗職業(yè)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精選體驗職業(yè)作文八篇

體驗職業(yè)作文篇1

　　同學們，給你們猜一種職業(yè)：每到一個地方總會有人帶領你去參觀，舉著旗子，用喇叭介紹景點。沒錯，這就是導游的工作了。而在周五，我們班集體都當了一次校園小導游。

　　我們早早的吃完中飯，拿著自己的名片、導游評價表和自己制作的導游旗來到了食堂門口，等待著外校的老師出來。當一個又一個老師從食堂出來，我們也是紛紛迎了上去，對他們介紹自己的個人信息。而輪到我的時候，一個走了出來，我跟所有同學一樣，介紹了自己。但是這個老師卻說他跟章校長有事，不跟我走了，不過我還是沒有放棄，終于，一位穿黃衣服的女老師走了出來，我對她說：“老師您好，我是601班風帆小隊的王婷，很榮幸能成為您的校園小導游�！蔽覀冏呦率程�，開始在學校里的游覽。

　　我?guī)е蠋熢趯W校里參觀了月牙灣、心理輔導室、棋譜等等景點，開始，我還是有些緊張的，說話有些斷斷續(xù)續(xù)，但老師還是微笑著聽著我的`介紹，在遇到其他老師的時候，她也是說：“小導游很棒！”我也是更加有信心，把想要表達的景點介紹都講了出來。而且，老師提出的問題我也是有求必應，有很多和老師的一問一答。在沒有景點的時候，我和她則進行了腦筋急轉(zhuǎn)彎的問答。最后，我給老師了自己的名片，還讓她填好了導游評價表，就在金色演藝廳結(jié)束了我的導游工作。

　　不一樣的“職業(yè)”體驗，不一樣的導游工作，不一樣的快樂！

體驗職業(yè)作文篇2

　　今天，我的鬧鐘早早就響了起來，因為今天要去藍天城玩，所以我猶如閃電一樣，走進了學校。在學校，我們都集合好了后，王老師講了注意事項，我們隊就和四（三）班的同學一起上了車。

　　時間不知不覺就過去了，我們到地方下了車。進了大悅城，我們坐電梯到了藍天城。老師給每人發(fā)了一張“成長卡”和五十元E幣后，我們六個小隊就出發(fā)了。一位阿姨引領我們到了“友邦保險公司”，因為任務單上要去“友邦保險”“百貨店”和“舞蹈團”。可那里人太多，我們又到了對面的百貨店排隊，因為百貨店人比較少，不一會兒，我們就進去了。哇！這里的東西好漂亮呀！五花八門、各式各樣。我們放下了書包，換上了工作服，站成了兩排。首先，老師教了我們售貨員禮儀，又讓我們找到店里最便宜和最貴的物品。最后，老師讓我們數(shù)了數(shù)貨。老師發(fā)完工資后就“下班了”了。我平時以為售貨員很好干，可誰知原來并不簡單，在現(xiàn)實生活中，我看見過售貨員阿姨搬貨，整理貨……都是十分辛苦的活兒，所以我們以后都要尊重他們。

　　出了百貨店，我們又被一個舞蹈老師帶進了舞蹈團。在那里，我們學了一套印度舞，大家都學得十分認真，每個人都面紅耳赤，熱火朝天，臉紅得像個大蘋果。最后，老師發(fā)了工資和介紹卡后下課了。我們興高采烈，因為還有一項任務就全部完成了。我喘著粗氣對李昕宇說：“好累呀！看來跳舞真不是件好干的事呀！”大家都點頭肯定。

　　我們又回到了友邦保險排上了隊，并吃了些零食。這時，老師讓我們進了公司。老師介紹了工作性質(zhì)后，發(fā)了任務單和地圖，并讓我們分成兩組，我們每個人都領一個一年級的`小朋友去大使館賣保險。我們一會說去那兒，一會兒說去這兒，最后終于找到了大使館。我們每人讓一個小朋友填了任務單，并講了工作術(shù)語，然后領到了工資。

　　我們該出發(fā)了，我戀戀不舍地回到了家。

　　今天，我不僅很開心，也體會到了父母上班的辛苦，我以后再也不會亂花一分錢了。

體驗職業(yè)作文篇3

　　還剩下最后一項體驗機會了，我們選擇了茶藝。

　　因為在家里，我爸爸喜歡喝茶，他的茶壺茶碗特別多，我自認為對茶并不陌生。但我體驗了才知道，我知道的那些才叫粗淺呢，我也就知道把它們稱做“茶葉、茶壺、茶碗”而已，沒文化真可怕呀！原來茶藝是很有說道的，就讓我把記住的一些知識告訴大家吧。

　　進了茶藝室，首先迎接我們的是茶藝師馬老師。馬老師好高啊，她梳一條長長的順滑無比的馬尾辮，戴著一副紅黑邊的眼鏡，上穿修身的民族花紋的'藍色上衣，黑色長褲。最深的印象是馬老師愛笑，特別的溫柔和善。

　　這間茶藝室不算大，擺了兩張茶桌，旁邊一個高些的柜子上擺滿了各種各樣的茶。我們開始換上工作服，是一款灰色的上衣。馬老師先教我們坐姿，首先坐要端莊，兩腿并攏，女生右手放在左手上面，大拇指不要露出來。男生則把兩只手很自然地放到自己的雙腿上。

　　大家坐好之后，馬老師打開電腦，讓我們先觀看一下幻燈片，對茶文化有個大致的了解。

　　中國是茶的故鄉(xiāng)，已有五千多年的歷史了。茶按色澤可以分為六種：綠茶、黃茶、白茶、青茶、紅茶、黑茶，我們看到，除了紅茶顏色有些紅以外，其他茶多為綠色，只是顏色上有的深一些，有的淺一些。

　　說到茶自然會提“茶道六君子”，君子，這里可不是指人哦。它們指得是：茶匙、茶針、茶漏、茶夾、茶則和茶桶。它們有不同的用途，比如茶匙又稱茶扒，它是用來挖取泡過的茶葉的。茶漏則是放茶前先將它安放在壺口上，以免茶葉進到壺中。茶針可以疏通茶壺的網(wǎng)內(nèi)。另外，茶道六君子的材質(zhì)一般為竹制品，因為竹子本身就有清雅的氣質(zhì)嘛。

　　大致了解了茶的知識，馬老師就要教我們品茶的禮儀了。

　　品茶又叫品茗，既然是品，就一定要用小杯，用大碗和大缸子那叫喝水。用大拇指和食指拿住杯子的最上邊，再用中指托住杯底，這樣拿杯有一個非常藝術(shù)好聽的名字，叫做“三龍護鼎”。

　　另外，倒茶一定要七分滿，另三分盛的是主人的情意，叫七分滿三分情。品茶時，要分三口喝完，第一口先抿一小點，有試茶溫之意，叫玉露初品；第二口喝一半，為品茶香，叫好事成雙；第三口叫三品石乳，您可以一飲而下，品味茶之香，韻之遠。

　　愛喝茶的您，喝對了嗎？

體驗職業(yè)作文篇4

　　群里面一個老師發(fā)出了這樣一個公告：

　　各位老師，我想做個賬單調(diào)查，請大家?guī)兔Π　?/p>

　　1.學校給了你什么？

　　2.我給了學校什么？

　　3.我給了我什么？

　　并說目的在于“主要想對比一下，教師對學校的期盼度、教師對自己的職業(yè)幸福感、教師對個人目前發(fā)展情況的滿意度。

　　做個調(diào)查是好事，做學問做研究也是好事。可是對這個問題我卻有點自己的看法。學校給老師的難道只有一張賬單么？這樣來講，對學校太不公平了。

　　這個觀點的立場就是偏頗的，是先入為主的，調(diào)查就不會起到客觀作用。

　　正如寧波仁愛中學的劉波老師所說：“給了你一個飯碗，一個做事的平臺，一個成長的空間�！边@不只是一個賬單所能說清楚的。

　　有老師說學校給老師就是按月發(fā)餉沒有別的。真的是這樣么？就好像我們教過的一篇課文《一份賬單》一個意思，學校給你辦公室、辦公桌、辦公用品，還有水電暖等。且不說其他方面的，就這些雞毛蒜皮能算清么？可是，很多人卻并不可能這樣看的，這些怎么是學校給的呢？到哪里不都一樣要有的么？所以，這個問題，就是一個沒有界定的東西。

　　還有的老師說“學校給老師的只有少得可憐的工錢；教師給學校的是青春與生命”。這代表的是許多人的觀點，可是，學校也一樣給了你無數(shù)顆幼小而天真的生命��？他們的未來代表的是無數(shù)個家庭的未來，一個國家和民族的未來。這些，和我們自己的未來，你誤人子弟一個，就是莫大的罪過了。

　　可是，問題能這樣比較么？

　　劉波老師點出說：“你完全可以不選擇這么杯具的`工作呀，沒人拿槍逼著你呀�！笔堑模@是一種自由的選擇，另一位老師說“學校和教師在關系是管理和被管理在關系”，這只是一種關系，所以，我們不能把二者對立起來看問題，人為的把二者對立起來看問題，就有可能有失偏頗。

　　作為學校，給我們的，我們是否能夠明確到，這錢是從哪里來的？學校和領導有沒有一個比較？領導是否能完全代表學校？對老師的關心和培養(yǎng)等無形的東西算不算？老師們有些問題未必能理解學校的做法，這些怎么算？領導的情感投入是不是算學校的情感投入？

　　就像我們從同事身上學習到的東西和與學生之間收獲的東西，算不算學校給的？面對孩子多少年以后對你自己所作出的回報，算不算是學校給你的？也許你會說，這是我自己掙的。是啊，你從誰那里掙來的呢？換個角度去想問題，如果根本沒有人給你回報，你又會是什么樣的心態(tài)？這些是不是應該想一想，究竟為什么會沒有人回報的問題呢？

　　不這樣考慮問題，就無所謂去談職業(yè)幸福感。反過來說，這些無形的東西對一個人來講，比物質(zhì)的更重要。

　　而我們給學校具體做了哪些呢？上課，改作業(yè)，除此還有什么大事么？把勞動也算上，交總結(jié)。如果只把物質(zhì)的堆在一起比較，學�？梢院敛豢蜌獾恼f，給的真不少。

　　但是，我們要從更多的是無形的角度比較。

　　可是，這些東西有標尺么？無從比較的東西，就不會比較出客觀的內(nèi)容，只有先入為主的自我臆想。

　　這位提問題的老師解釋說：“我主要就像通過三個問題的思考，對比，與老師分享一種客觀看待學校在教師成長中的角色，看待老師在學校中的職責等，看待個人的心態(tài)選擇。之所以說是賬單，是包含所有物質(zhì)的與非物質(zhì)的。”恐怕很多人不會這樣考慮的。有幸福感的和缺少幸福感的人比例是懸殊的，根本沒有比較的價值。任何一個單位，有幸福感的人少得很，更多的人并不認為自己是幸福的，這個比例和整個社會的幸福感比例一樣的。這種比較能得到什么樣的結(jié)論呢？比例失衡。

　　這位老師又談到：“我們在這種生存狀態(tài)下，是關注那棵彎著的樹，還是關注滿樹的碩果，還是關注到樹下那蕩秋千孩子的夢想？每一種選擇都是一種生活的心態(tài)。但這樣起碼讓老師們覺得選擇幸福是主要的。那我也希望我身邊的人，選擇幸福地生活的人更多。”

　　正如這位老師所說，這是一種生活的心態(tài)，是個人看問題的角度，不是比較得來的結(jié)論。每個人對幸福的概念和體驗是不同的。所以，幸福感是不會因為某些人的觀點而改變的，更強求不得，這取決于一個人的人生觀和價值觀。幸福感是個人化的。

體驗職業(yè)作文篇5

　　一早起來，吃完早飯，我就去上英語課。

　　英語課上完以后，去吃了麥當勞。接著去華僑城歡樂海岸“麥魯小鎮(zhèn)職業(yè)體驗館“玩。一到小鎮(zhèn)，超多小朋友在里面，我迫不及待拿了過關卡就進去了。

　　第一站是安奈兒服裝設計室。老師先讓我畫好設計圖紙，完成后老師表揚我畫得漂亮，拿著我的圖紙做了一套小樣衣，超漂亮，老師的手真巧。最高興的是，我掙了5“麥元”。

　　接著，我去了看了兒童劇場，臺上正在表演有關“環(huán)�！盀橹黝}的.舞臺劇。讓我們愛護地球。

　　第三站，我到了“模特秀班“。一開始，老師看我走了幾步，就發(fā)現(xiàn)我是學過模特的。哈哈。有個小妹妹看我走得漂亮。就叫我教她。到我表演的時候，臺下有家長在說：這小女孩好有范兒。哈哈，我高興壞了。還讓我高興的是，我再次掙了5麥元。

　　隨后，我到了“巧克力”工廠，我穿上干凈的工作服，成為一個真正的“巧克力“師啦。

　　第一步：老師從一個小盒子里拿來原料。把它放進一個小杯子里分給我們。

　　第二步：老師把小杯子放進開水里讓原料溶化。

　　第三步，從水里拿出。溶化后杯子的原料可香了，跟巧克力的味道一樣。

　　第四步：老師讓我們攪拌原料5分鐘。成糊狀。

　　第五步，老師拿來象小葵花一樣的模具。把糊狀的原料倒進去模具里。

　　第六步：倒完以后，把裝好原料的模具放進冰箱里通過冷卻來變硬。

　　5分鐘以后，巧克力冰鮮出爐了，我們把這些巧克力包裝成精美的禮品樣。作品就大功告成啦。然后，我用掙來的5麥元把它給買了下來，讓媽媽也嘗嘗我的手藝。

　　快到結(jié)束的時候，我還去麥魯銀行開了銀行卡將剩下的“麥元“給存起來了。準備著下次再用。

　　今天的體驗讓我明白了，一份耕耘一份收獲。只有通過努力才能有收獲。感覺真愉快��！

體驗職業(yè)作文篇6

　　暑假里為了體驗父母上班的辛苦，我參加了舅媽他們單位組織的職工子女體驗生活活動。

　　一大早，我很早就醒了。想到今天要去“上班”心里很激動，于是我嗖的一下就把衣服穿好了，以最快的速度吃完早餐，媽媽還表揚我，說我今天是速度最快的一次呢！8:30的時候，和小朋友們一起在宜賓五糧液圣山家紡廠集合報到，于是我開始了一天的上班生活。

　　上午是把我們20個小朋友集中在會議室上安全培訓課，給我們講一些重要的安全知識。到中午的時候，還給我們發(fā)了餐劵，在廠里伙食團吃飯，小朋友們一個個吃得津津有味。

　　下午一點的時候，主管阿姨把我們帶到車間。車間里好多電動縫紉機以及很多袋子，原來舅媽他們廠就是專門給五糧液生產(chǎn)包裝袋——用來裝五糧液和系列酒的。阿姨給我們做了示范后，我們開始工作了。阿姨打好袋子，我們要負責把袋子翻過來，還要用手指把四個角都頂直，才算翻完一個袋子。把袋子翻過來倒還容易，但要把四個角頂直就不是那么輕松的'事了，那可是要講究技巧的哦。如果不仔細的話，其中一個角沒有頂直，質(zhì)量檢查是過不了關的。所以，我在翻的時候，會特別小心注意四個角是否是直的，如果沒有直，還得再頂一次，直到符合要求為止。我弄得滿頭大汗，還好慢慢就熟練了。每翻好一個袋子，能得一分錢。到下午5點下班的時候，我才翻完200個袋子，只能得2元錢。

　　天�。∥夜ぷ髁怂膫€小時，又熱又累、手被頂?shù)糜旨t又痛才得2元錢。我覺得太不可思議了！

　　這次職業(yè)體驗活動，使我知道了父母上班掙錢很不容易，我以后不會再亂買玩具、亂花錢了。我還要當科學家，研發(fā)一種專門翻口袋的機器，大人們就不會這么辛苦了。

　　這真是一次有意義的職業(yè)體驗��！

體驗職業(yè)作文篇7

　　這周的小記者活動是到牛津小鎮(zhèn)參加職業(yè)體驗活動。職業(yè)體驗是什么？我還真有點不明白。

　　下午兩點，我來到牛津小鎮(zhèn)。這里的體驗內(nèi)容真多呀，有銀行、郵政局、消防局、警察局等。我先報名參加了警察體驗。老師首先告訴我們平常警察叔叔工作的.內(nèi)容和任務，鼓勵我們做個好警察。我和其他三個小記者一起穿上了小警服，戴上警帽，老師帶著我們巡邏。巡邏了幾圈，沒有發(fā)現(xiàn)壞人，我們圓滿地完成了警察的任務。老師每人獎勵我們20元工資，這20元錢是在我們牛津小鎮(zhèn)才能使用的兒童紙幣�；顒咏Y(jié)束后，我們可以憑著紙幣去領小禮物。

　　接著我又去了科學館。在這里，我用十三塊小木板很快拼成了中國地圖。老師又獎勵我10元工資。因為我是四個小朋友中最快的一個。

　　最后，我來到了郵局，郵局的阿姨讓我們穿上小小的郵遞員服裝，戴好帽子，背上郵遞包。我們一起去郵箱里面取信，我拿到的信是要送給消防隊的老師。我急忙走到消防隊，把信送到老師手里，我這個小郵遞員的任務就圓滿完成啦，可以去領工資啦！

　　今天的職業(yè)體驗真的很棒，我當上了警察、科學家、郵遞員�；顒咏Y(jié)束的時候，我用我辛苦掙來的工資換了一輛小汽車玩具。

體驗職業(yè)作文篇8

　　星期天，媽媽帶我來到新方向職業(yè)體驗中心。一走進去，人山人海到處是體驗館：旅行社，化妝舞會，手工制作，牛奶屋，孔子學院……我和我的好伙伴雨桐趕緊加入行列，首先我們來到旅行社開始了打工生活，我們穿上導游的衣服，戴上帽子掛上導游證，開始為市民做導游，一個小時下來，導游工作結(jié)束了，我們回到旅行社，老板給我們發(fā)工資，我摸著頭上的'汗說道：“打工掙不容易呀！”我們開始了第二份工作化裝舞會，我們穿上五顏六色的草裙，戴著奇形怪狀的帽子開始做一回小明星，我們在小鎮(zhèn)上表演，有的敲鼓，有的晃著鈴鐺，還有的跳著舞，熱鬧極了，小鎮(zhèn)上的市民紛紛為我們鼓掌�；瘖y舞會結(jié)束后，老板給我們發(fā)了工資。��！整整一上午我賺了30星幣，我已經(jīng)聽到我的肚子咕咕叫了，真餓呀！我和雨桐的工資湊了起來買了一包爆米花，雖然很少，但我吃得特別想，因為這是我辛勤勞動換來的。

　　通過今天的打工體驗，我知道了爸爸媽媽工作很辛苦，我要認真讀書，好好學習，長大了做個有用的人。

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