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西游記的作文

時(shí)間：2022-04-16 18:03:33 其他我要投稿

實(shí)用的西游記的作文6篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的西游記的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實(shí)用的西游記的作文6篇

西游記的作文篇1

　　我在《紅蕾》故事集這本書中，讀到了中國(guó)四大名著之一??《西游記》的精彩片段，我印象最深刻的是“打鬧天宮”這一部分。文中的每個(gè)人物都活靈活現(xiàn)，栩栩如生，讓我回味無(wú)窮。

　　“這大圣一條棒，抵住了四大天神與李托塔、哪吒太子俱在半空中一殺了多時(shí)，大圣見(jiàn)天色將晚，即拔毫毛一把，，丟在口中，嚼碎了，噴將出去，叫聲‘變！’就變了千百個(gè)大圣，都使的是金箍棒，打退了哪吒太子，戰(zhàn)敗了五個(gè)天王。”當(dāng)我讀到這兒時(shí)，我仿佛看到了成百上千的孫悟空揮著金箍棒，齊心協(xié)力地進(jìn)攻五個(gè)天王，獲得勝利。孫大圣真是足智多謀，智勇雙全。

　　孫悟空身上有猴子的靈活好動(dòng)和性情急躁，又有神仙般的`七十二變和騰云駕霧的本領(lǐng)。作者把人身上的特點(diǎn)運(yùn)用在動(dòng)物身上，有時(shí)還有一些戲劇色彩，讓人神游其中。因此使這部巨著的內(nèi)容變得不再枯燥無(wú)味。

　　“你犯了十惡之罪，先偷桃，后偷酒，攪亂了蟠桃大會(huì)，又竊了老君仙丹，……”讀到這兒，孫大圣當(dāng)時(shí)的形象立刻浮現(xiàn)在我腦海里：嬉皮笑臉、瘋瘋癲癲、不知羞恥，他那個(gè)膽大頑皮的樣子讓我又生氣又笑掉大牙。

　　大圣的本領(lǐng)讓我刮目相看。以前幼稚的我，常常以為那是真本領(lǐng)，特意模仿，甚至又一次還問(wèn)媽媽：“哪兒有教這種本領(lǐng)的，讓我去學(xué)學(xué)，……”媽媽笑得前仰后合，摸著我的頭說(shuō)：“傻孩子，哈哈……哈哈……”

　　通過(guò)閱讀《西游記》這部文學(xué)巨著，我受益匪淺，精彩生動(dòng)的故事情節(jié)使我開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，充實(shí)了生活；而它其中蘊(yùn)涵著的人生道理使我深有感觸，懂得了許多�？偠灾�，《西游記》是本世間奇有的書，是一本“此書只應(yīng)天上有”的書！假如齊天大圣真在人間，我一定會(huì)去找他，教我獨(dú)一無(wú)二的看家本領(lǐng)��！

西游記的作文篇2

　　當(dāng)我讀到這個(gè)又聰明、又活潑、又可愛(ài)、又調(diào)皮、又爭(zhēng)強(qiáng)好勝、愛(ài)憎分明、奮勇直前的孩子，他是誰(shuí)呢？那就是哪吒，雖然我讀了很久，但是他的.形象、人品永久的在我腦海中回蕩，如果真有他這么個(gè)人，我真愿意跟他交朋友，交上這咱朋友，我太感到自豪、驕傲、以他為榮，想他這種人人見(jiàn)人笑，要是我就會(huì)以他為榜樣，我會(huì)學(xué)習(xí)他的道德觀，因?yàn)檫@一點(diǎn)我還不夠，要好好學(xué)習(xí)。

　　哦！講了這么久我還沒(méi)介紹呢？他是李天王的三太子，頗為自負(fù)，孫悟空大鬧天空時(shí)，他自告奮勇與孫大圣大戰(zhàn)一場(chǎng)，結(jié)果被大圣打敗。在這我真為他感到可惜，但是千萬(wàn)別垂頭喪氣，堅(jiān)強(qiáng)一定會(huì)贏的，我為你加油。我想，哪吒的精神、品質(zhì)、道德，對(duì)我們以后遠(yuǎn)大前程有很大幫助，沒(méi)有他我們也要學(xué)習(xí)鵬程萬(wàn)城這個(gè)成語(yǔ)故事，讀了它，你的啟發(fā)肯定很多，成千上萬(wàn)說(shuō)不完。

　　我最喜歡哪噬的活潑、開(kāi)朗，如果沒(méi)有這兩樣，生活就不精彩，有這兩樣，玩得快樂(lè)、自由，整個(gè)人就顯得活靈活現(xiàn)，我們要像小鳥(niǎo)一樣活潑，這樣人人都會(huì)喜歡你，愛(ài)戴你，

西游記的作文篇3

　　《西游記》是中國(guó)古典四大名著之一，是一部充滿神話色彩與浪漫主義的經(jīng)典之作。書中講述了唐僧師徒歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)去西天取經(jīng)的故事。表現(xiàn)了懲惡揚(yáng)善的主題，。書中大多故事中孫悟空的形象是善于識(shí)別妖魔詭計(jì)和敢于降妖伏魔的本領(lǐng)。其中令我印象最深的救數(shù)《三打白骨精》了，估計(jì)多端的白骨精，三次分別化身為：村姑、老婦人、老公公想迷惑唐僧。只怪唐僧人妖不分，善惡不辨相信了白骨精。機(jī)智的孫悟空用自己聰明的腦袋，揭露了白骨精的計(jì)謀。《西游記》全書一百回，可分為三部分。第一回合至第八回合是一部分，主要寫了孫悟空出世、拜師、大鬧天宮，這是全書最精彩的章節(jié)。熱鬧非凡，孫悟空上天入地好一頓折騰。將他的反抗性格表現(xiàn)得淋漓盡致。第八回合至第十二回合是第二部分，主要是寫唐僧的出身及取經(jīng)的'緣由。第十三回合至最后一回是第三部分，主要寫唐僧西天取經(jīng)，路上先收了孫悟空、豬八戒、沙和尚三個(gè)徒弟，并歷經(jīng)九九八十一難，終于取得真經(jīng)，修成正果。在去西天取經(jīng)的路上，師徒四人歷經(jīng)十四年寒暑，九九八十一難，與各路妖魔鬼怪進(jìn)行搏斗，最后才到達(dá)西天取回真經(jīng)。作者吳承恩也正是在傳說(shuō)和話本，戲曲的基礎(chǔ)上。經(jīng)過(guò)艱苦的再創(chuàng)造，完成了這部令中華民族為之驕傲的偉大文學(xué)名著。

西游記的作文篇4

　　下來(lái)才發(fā)現(xiàn)肚子已經(jīng)餓得差不多，于是我依依不舍地把大衣還了，每人花了5塊錢在那吃了碗冷米粉，便上車一路游下去。到了一個(gè)路口前，司機(jī)把車停下來(lái)介紹說(shuō)，從這進(jìn)去便是野人湖，還有美軍飛機(jī)失事處。一聽(tīng)見(jiàn)“野人”小Y和小H就像回到了久別的故鄉(xiāng)一樣，格外興奮，還對(duì)著我傻笑。不會(huì)吧，我忍不住問(wèn)了一句，還沒(méi)到家呢，這么激動(dòng)干嘛?結(jié)果又被奚頭奚腦K了一頓。不過(guò)作為一名來(lái)自文明世界的現(xiàn)代人，我是不會(huì)與野人計(jì)較的。路越往里走果然越有些野味，抬頭只見(jiàn)大樹(shù)蔽天，腳下粗藤盤纏，兩旁雜草叢生，再加上霧還是沒(méi)散，四周一片靜寂，有一種凄寒的感覺(jué)。大H走著走著突然問(wèn)了一句：會(huì)不會(huì)有瘴氣啊?我對(duì)她說(shuō)，現(xiàn)在是春天，哪里會(huì)有瘴氣啊!說(shuō)得她連連點(diǎn)頭。其實(shí)我也不懂這瘴氣跟季節(jié)有什么關(guān)系，只是想安慰一下她，免得動(dòng)搖軍心。又走了好一會(huì)，視線突然開(kāi)闊，一片有點(diǎn)類似于河谷的澤地映入眼簾，而且我們發(fā)現(xiàn)路在前面一個(gè)深澗處被斷開(kāi)了，司機(jī)導(dǎo)游對(duì)我們說(shuō)，這里就是野人湖了，而前面就是美軍飛機(jī)失事處，不過(guò)出于保護(hù)目的，所以把路弄斷了。看著這一片澤地，我有些不甘心，野人呢?我從路邊走下去，在澤地的邊緣試探著踩了幾腳，軟綿綿的，但也陷不下去。再往前走，除了腐葉朽木，還是腐葉朽木，一點(diǎn)生機(jī)也沒(méi)有，陰森森的，大家只好對(duì)野人死心。

　　車子再往下走，便到了三江源頭處。我們先來(lái)到潯江源頭，所謂的源頭，其實(shí)也就是一個(gè)泥潭，既無(wú)水流也無(wú)泉眼，一塊刻著“潯江源頭”的石頭立在旁邊。我很懷疑定這為源的依據(jù)，但她們是沒(méi)有這些顧慮的，一個(gè)個(gè)梳妝弄眉，爭(zhēng)先恐后地直往石頭上撲，忙著留下到此一游的剪影。我在旁邊提醒她們說(shuō)，所謂源也，乃陰陽(yáng)交合，衍生萬(wàn)物的意思，在這里照單人相是不太合情景的。誰(shuí)知她們卻把我的意思想歪了，第一個(gè)站出來(lái)反駁我的是頭最大的大S(我還以為IQ是與頭體成正比的，看來(lái)我是錯(cuò)估她了)：“你以為這是人類之源啊?”已經(jīng)站石頭邊的大H更加過(guò)分，在那邊就叫：“你不要過(guò)來(lái)啊，我自己照�！蹦阋詾槲視�(huì)輕易出賣自己的臉面嗎?豈有此理。我不再理她們，環(huán)視四周，只見(jiàn)離那塊石頭不遠(yuǎn)處有一棵老樹(shù)，斜斜地伸向潭中。“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”，我數(shù)了一下，除了昏鴉不好找外，其它的都可以湊夠，于是我獨(dú)自走到樹(shù)上決定在此留影。沒(méi)想到大S也看上了：“我要和你合影�！蔽疫€不懂怎樣拒絕，她已經(jīng)站了過(guò)來(lái)，既來(lái)之則安之，我只好同意。下去了一個(gè)，小Y又接著過(guò)來(lái)：“我也要”，開(kāi)了頭就不好收拾，只好勉為其難。我換了一個(gè)姿勢(shì)，省得被人說(shuō)出工不出力。到小H上來(lái)的時(shí)候，我暗想這應(yīng)該是最后一個(gè)了吧，我嘴邊的肌肉已經(jīng)有點(diǎn)僵硬。而且剩下的那一個(gè)不是已經(jīng)說(shuō)過(guò)不和我照的嗎?小H滿意地走下樹(shù)，我也跟在后面正打算下去，一聲嬌斥：別動(dòng)!嚇了我一跳，以為出了什么意外，結(jié)果等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，大H已經(jīng)跑到我前面，我堅(jiān)定地告訴她：我要下去了，她說(shuō)你敢，這有什么不敢的，奇怪，我毫不猶豫地從她身邊繞過(guò)去，沒(méi)想到她竟然從后邊動(dòng)手，一把抱住我的腰，我大叫救命啊!拼命掙扎，就在這時(shí)，那邊的大S竟然不顧道義，狠下毒手，咔嚓一聲將這一幕慘劇定格下來(lái)。唉，怪只怪自己忘記了女人是善變的，又添教訓(xùn)。

　　從三江源頭再往下走就到了著名的老山界，這里有個(gè)亭子，旁邊還立有塊石碑(到處立碑，這也算得上是貓兒山的一大特點(diǎn)了吧)碑文還是XXX的親筆，其中大贊貓兒山有峨眉之秀，華山之險(xiǎn)……諸如此類，贊美之情溢于言表，仿佛恨不能把這世上的萬(wàn)千寵愛(ài)都?xì)w到這山的`頭上，倒是這老山界卻一字不提，給我的感覺(jué)是有點(diǎn)像作文跑題，怪怪的，應(yīng)該這老山界是主角才對(duì)。

　　看完老山界之后，我們問(wèn)司機(jī)，下面還有什么景點(diǎn)，司機(jī)回答說(shuō)，再下去就去摘野菜了。我們這才想起車上多出來(lái)的那兩個(gè)一直還沒(méi)進(jìn)入主題呢。說(shuō)實(shí)話我對(duì)此倒沒(méi)什么興趣，但對(duì)于愛(ài)吃如命的某些人來(lái)說(shuō)，這種白撿便宜又得吃的事情是絕對(duì)會(huì)舉四肢贊成的，果然，司機(jī)話音未落，小Y就連叫：好啊好啊!到了一個(gè)路口處，司機(jī)把車停下來(lái)說(shuō)了聲到了，跳下車去竟不管我們就大步絕塵而去，看得我們目瞪口呆，想不到這司機(jī)最愛(ài)的竟是摘野菜。他帶來(lái)的那兩個(gè)人也各拿起一個(gè)大口袋一溜煙地跟過(guò)去。雖有做燈泡之嫌，我們也只好如影相隨。七繞八繞，來(lái)到一塊野地前，經(jīng)介紹原來(lái)采的是一種叫蕨菜的東西，長(zhǎng)得有點(diǎn)像黃豆芽(確切地說(shuō)應(yīng)該像花生苗才對(duì)，不過(guò)考慮到前者懂的人可能多點(diǎn)，只好選了這個(gè)作喻體)司機(jī)和另一個(gè)女人說(shuō)了聲我們到另一邊去摘，說(shuō)完就又不見(jiàn)蹤影，他老婆和我們則在這邊各摘各的。小Y她們果然會(huì)撿便宜，專撿又長(zhǎng)又大的摘(結(jié)果拿回去的時(shí)候，很大一部分都被老板娘挑出來(lái)放在一邊，原因是太老了，吃不了)我是懶得動(dòng)手的，偶爾動(dòng)一下眼睛替她們發(fā)現(xiàn)一些她們發(fā)現(xiàn)不了的隱藏得很深的目標(biāo)。她們就這樣一直忘我地在摘，我卻不能忘我，因?yàn)樵诨囊爸姓局鴮?shí)在是太冷了，催了幾次她們都不舍得撤，我只好改變策略，擒賊先擒馬，拿下司機(jī)什么都好說(shuō)。我對(duì)著草叢深處大叫：嗨…走了…不摘了!把司機(jī)不情愿地叫了出來(lái)。這幫貪婪的人才終于肯罷手。在往回走的時(shí)候我驚奇地發(fā)現(xiàn)姑娘們開(kāi)始形成走路往草叢底下瞧的習(xí)慣。

西游記的作文篇5

　　每次翻開(kāi)《西游記》時(shí)，我的心情總是那么激動(dòng)，但是感悟卻不盡相同。

　　在四大名著中，《西游記》是最生動(dòng)活潑、最離奇、最吸引青少年讀者關(guān)注的。很小的時(shí)候，我讀的是漫畫本，那時(shí)借助于拼音閱讀，有時(shí)還需要媽媽在一旁解說(shuō)，雖然很辛苦，但是每一次閱讀時(shí)，依然覺(jué)得既過(guò)癮又有趣；到了四、五年級(jí)時(shí)，使用簡(jiǎn)明讀本，只感覺(jué)故事情節(jié)扣人心弦，但更吸引人的，是其中個(gè)性鮮明的人物形象。這時(shí)我已經(jīng)開(kāi)始分析、思考作者的創(chuàng)造意圖；時(shí)至今日，我開(kāi)始閱讀原著，那光怪陸離、色彩斑斕的神話世界依然沒(méi)有改變，可是通過(guò)自己的仔細(xì)琢磨，我的領(lǐng)悟卻在改變。

　　這是一部深受所有青少年讀者喜愛(ài)的經(jīng)典大作，每個(gè)人都能在解讀它時(shí)，獲取不同的感覺(jué)和啟示，有人喜歡它鮮明的人物個(gè)性，有人喜歡它瑰麗的整體形象，有人喜歡它活潑詼諧的對(duì)話旁白，還有人喜歡研究它折射的歷史背景、社會(huì)現(xiàn)象。但在我看來(lái)，它那曲折的情節(jié)中，暗藏著人們可望而不可即的生活理想和人性追求，那就是——自由。

　　在經(jīng)歷了日復(fù)一日個(gè)性禁錮的.日子后，21世紀(jì)的人們都倡導(dǎo)張揚(yáng)個(gè)性，向往那個(gè)自由的化身——孫悟空。孫悟空破土而出，“不服麒麟轄，不服鳳凰管，又不服人間王位所約束”，闖龍宮，鬧冥司，在花果山上自在稱王，可以說(shuō)已經(jīng)達(dá)到人性擺脫一切束縛、徹底自由的狀態(tài)。孫悟空其實(shí)就是自由的化身，他的品質(zhì)中最突出的就是向往自由，他始終在追求自由，他的一切斗爭(zhēng)，也是為了爭(zhēng)取自由。這樣一個(gè)鮮活的形象，給予了讀者一種追求自由、追逐自由的力量和勇氣。

　　然而，每個(gè)人都明白，在當(dāng)今，即使是將來(lái)，絕對(duì)的自由終究是不可能的，人始終要受到這般那般的約束。盡管包圍著我們的是個(gè)受約束的世界，但我們可以讓內(nèi)心盡量變得廣闊而幽深，讓它能夠無(wú)邊無(wú)際、包容天地。

　　作為一名中學(xué)生，有繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。雖然我們期望孫悟空那種能夠主宰自己、釋放個(gè)性、伸張正義的自由生活，但是不能忘記，自己是集體中的一員，我們既然沒(méi)有孫悟空七十二變的仙力，就不可能靠一個(gè)人的力量去除暴安良，去建設(shè)我們的美好家園。因此，孫悟空也只是我們追求自由的一種理想象征。我們需要個(gè)性的張揚(yáng)，同時(shí)，我們也要在校紀(jì)班規(guī)約束下，成為一個(gè)具有集體主義精神的學(xué)生！

　　歷經(jīng)時(shí)間錘煉，《西游記》中深深蘊(yùn)含著人們渴望的自由精神愈顯突出，于是，我更明白，為什么《西游記》能夠傳承至今了。

西游記的作文篇6

　　“俺老孫來(lái)也！”一進(jìn)教室就可以聽(tīng)見(jiàn)一陣這樣的喊叫聲。

　　大鬧課間

　　“叮鈴鈴……”下課了，我興奮的從椅子上跳下來(lái)，還喊了聲：“耶！大鬧天宮去哩！”我像猴子似的跳出了教室，我首先來(lái)到了男廁所里�！八汀苯o了那些正在上廁所的.男同學(xué)，一個(gè)一個(gè)巴掌，當(dāng)那些正在上廁所的男同學(xué)剛回過(guò)神來(lái)，此時(shí)我已經(jīng)逃之夭夭了。

　　八戒貪吃

　　接著，是我們的瘦子八戒“閃亮登場(chǎng)”，為什么說(shuō)他是瘦子呢？雖然他很瘦，但不代表他不貪吃�！俺燥埩�，吃飯了！”他像餓了三天沒(méi)吃，急匆匆地沖出了門外，剛打完飯不一會(huì)兒，他就把菜全部“消滅”了，我們班的剩菜幾乎都會(huì)被他吃完，食堂阿姨都夸他厲害呢！

　　緊箍咒

　　唐僧，當(dāng)然是我們班的班長(zhǎng)，如果誰(shuí)做錯(cuò)了事，他就會(huì)開(kāi)始一番的“念經(jīng)”。有一次上美術(shù)課時(shí)，我正剪著窗花，剪著剪著，我的廢紙一不小心掉在了地上，這剛好被班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，“你怎么能亂丟紙，太破壞環(huán)境了�！辈盐业拿钟浽诹吮咀由希翌D時(shí)絕望了，下課后我受到了一頓教育。

　　你看，我們班是不是天天上演著精彩的“西游記”。

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