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關(guān)于小小雕塑家作文集合8篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的小小雕塑家作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小小雕塑家作文 篇1
今天，作文老師和我們一起舉行了一場活動(dòng)，小小雕塑家聽到這個(gè)消息，大家都欣喜若狂，相中了百元彩票一樣，有的同學(xué)高興得一蹦三尺高，有的同學(xué)一臉擔(dān)憂，生怕自己雕的不好，還有的同學(xué)高興地伸長了自己的脖子。游戲規(guī)則是，三人一對對里選出一人為大理石，其余人為雕塑。還要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成自己的作品。
首先上場的是我的小隊(duì)，我大搖大擺的走上了場，就像一只傲慢的大白鵝，而我的隊(duì)友呢，卻一頭霧水，滿臉的問號(hào)。開始比賽了，我先把一本書放在了我隊(duì)友的胸膛上，一把抓起他的手，把他的手展開，又塞進(jìn)了一個(gè)筆袋�？墒俏覠o論怎么放，他的手一直是遲遲不動(dòng)，就像一塊真的大理石。我頓時(shí)就慌張了，不過我急中生智。我偷偷地對他說：“如果你不配合我的話，我就不給你糖吃！”這話真有用，他果然乖乖地把手?jǐn)傞_了我。我也很順利地雕完了。臺(tái)下的'同學(xué)看到了我們的作品，笑得前仰后翻的，有的同學(xué)還大喊道：“這是自由男神像吧！”我聽到了這個(gè)答案，也樂得直不起腰。接下來的同學(xué)也帶來了自己的雕塑，我在心里暗暗感嘆，真是一山，更比一山高。
快樂的時(shí)間總是那么短暫，今天的經(jīng)歷也讓我念念不忘。而且我還學(xué)到了一個(gè)知識(shí)，就是團(tuán)結(jié)才能成大事。
小小雕塑家作文 篇2
“�。【让。鑶琛�
“你現(xiàn)在是‘大理石’，不能亂動(dòng)！”
“哈哈哈……”
咦！四年級課室怎么這么熱鬧？原來是我們正在玩小小“雕塑家”的游戲呢！老師這回可是讓我們過足了一把“雕塑家”的癮。
“我們以抽簽的方式來決定誰來當(dāng)‘大理石’，誰當(dāng)‘雕塑家’�！崩蠋熢捯魟偮�，同學(xué)們就七嘴八舌地討論了起來，就像菜市場里大媽們討價(jià)還價(jià)般喧鬧。
首先是A組抽中的三位同學(xué)來到臺(tái)上抽簽。向均抽到的是“大理石”，思彤和詩彤扮演的`是“雕塑家”，她們的主要任務(wù)就是對眼前的“大理石”進(jìn)行“雕刻”，并取名。
只見向均來到臺(tái)上，又突然蹲下身去，弱弱地發(fā)出委屈的聲音：“我不要被‘?dāng)[布’。”哈哈！真有意思！但是最后，他還是乖乖妥協(xié)了，任由“雕塑家”們天馬行空般地設(shè)計(jì)。
兩位雕塑家手腳麻利地在道具臺(tái)上挑選工具。詩彤把一個(gè)兔子帽戴在向均頭上，再給他的脖子上、手腕上都戴上了花環(huán)。這下向均忍不住“哈”地一聲笑了出來。有同學(xué)立馬喊道：“扣分，扣分，他動(dòng)了！”聽到“扣分”兩個(gè)字，向均立馬站直，為了組的榮譽(yù)，看來也是豁出去了。“雕塑家”太厲害了，把向均一個(gè)堂堂男子漢“雕刻”成了女孩子的模樣，并給他們的“雕塑作品”取名“沙雕王”，臺(tái)下頓時(shí)哄堂大笑起來。
輪到我們B組了，宏昊和潔琪負(fù)責(zé)對“大理石”孟煒進(jìn)行“雕塑”。“大理石”上去后便一動(dòng)不動(dòng)，任由他們擺布。宏昊將“大理石”的右手高高抬起，并往他手里裝了一把玩具電鋸，接著攤開“大理石”的左手，在手心放上一個(gè)西瓜球，潔琪把一條粉色絲巾披在了孟煒頭上，還為他戴上金幣眼鏡。同學(xué)們在臺(tái)下早已笑得上氣不接下氣，有的直接笑趴在了桌上。我們組的“雕塑作品”——電鋸男神誕生了。
很快地，伴隨著同學(xué)們的歡聲笑語，這場有趣的活動(dòng)課拉下了帷幕。在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中創(chuàng)作，真是意義非凡��！我不由得愛上了這樣的活動(dòng)寫作課。
小小雕塑家作文 篇3
“站住，你不能亂動(dòng)！”“哈哈哈……”咦？這是哪兒發(fā)出的聲音？原來是我們思泉語文正在組織玩“小小雕塑家”的游戲呢。
老師先宣布了規(guī)則，話音未落，教室里立刻炸開了鍋，同學(xué)們七嘴八舌的議論紛紛。
游戲在我們的期待下拉開了帷幕。第一組下臺(tái)后不一會(huì)兒，就輪到了我們組，我和另一個(gè)雕塑家胸有成竹，“大理石”有點(diǎn)兒緊張。雕刻開始了，我的同伴快速的伸出手，抓住大理石的右手向前面拉。我也不甘示弱，拉住大理石的左手向后拉去。我的同伴不知從哪兒找到一只“老鼠”——把書卷起來，里面放了一根筆，只露出筆頭。我和同伴上下左右打量了一下“大理石”，就不約而同的把他的右腳抬了起來。又打量了一遍，這才十分滿意。大家開始猜名字了，有人說吃雞腿兒，有人說拿雞腿，還有人說袁龍吃雞腿！都被我們否定了，最后我們宣布了它的名字——抓住童真？怎么樣？難吧？這個(gè)名字起源于“大理石”書包上的`一幅畫。
到第四組了，只見四組的“大理石”雙手向下彎曲，頭向上抬著，像一只袋鼠。輪到我們猜名字了，有的人說袋鼠，有的人說美麗的袋鼠，還有人說可愛的袋鼠，也都被他們一一否定了，最后他們宣布了雕塑的名字——孤獨(dú)的袋鼠。唉，不就是個(gè)袋鼠嗎？還取個(gè)“孤獨(dú)的袋鼠”，唉！
游戲在我們的歡聲笑語中結(jié)束了，我從這個(gè)游戲中懂得了一個(gè)道理，我們應(yīng)該相信自己的隊(duì)友，和他們合作時(shí)，使出我們之間的默契，這樣才能把事情做好！
小小雕塑家作文 篇4
今天，唐老師帶我們進(jìn)行了一次有趣的活動(dòng)，你想知道是什么嗎？那就隨我去看看吧！
“三位同學(xué)一組，兩位同學(xué)當(dāng)‘雕塑家’，一位同學(xué)做‘大理石’。最后讓我們來看看誰做的‘雕塑作品’最有創(chuàng)意，取的名字最貼合作品�！崩蠋熢捯魟偮�，教室里就沸騰了起來�！笆^、剪刀、布，哈哈，我們是‘雕塑家兄弟’！對了，我有一個(gè)好主意！”“你們說做什么好？”……游戲就在大家熱火朝天的議論中拉開了帷幕。
陳陳，王王和小瘦子江江大搖大擺地上臺(tái)了，江江一動(dòng)不動(dòng)站在臺(tái)上，臉上堆滿了笑意和對勝利的自信，看來他就是“大理石”了。陳陳和王王兩位猛將手腳麻利地開始了他們的“雕刻”。他們先把江江的兩只手打開，然后王王把江江的一只腳抬起來，江江搖搖晃晃的'，陳陳一見“大理石”開始左搖右晃，重心不穩(wěn)，便用手把江江的腳按住。這時(shí)，江江說道：“不用扶，我自己可以！”“大理石會(huì)說話了！”臺(tái)下的觀眾頓時(shí)笑的前仰后合。江江聽了，就再也不膽大妄為了。這時(shí)，陳陳和王王大聲宣布：“我們雕好了！名字就叫‘大鵬展翅’！”同學(xué)們聽了哈哈大笑，都覺得他們太有創(chuàng)意了！
到了我們組，經(jīng)過黑白配的抉擇，我“幸運(yùn)”地成為了一塊“大理石”。我暗下決心：無論被他們怎樣擺布，我都要一動(dòng)不動(dòng)。于是，我便一動(dòng)不動(dòng)地站上了臺(tái)。看著糖糖和琪琪樂呵呵的樣子，她們應(yīng)該是有好點(diǎn)子了。最后他們把我“刻”成了一個(gè)小學(xué)生舉手的樣子，名字就叫“積極舉手”，我看著同學(xué)們笑得前仰后合，心想：應(yīng)該做得很不賴嘛！
美好的時(shí)光總是短暫的，這節(jié)活動(dòng)課雖然結(jié)束了，但它讓我增強(qiáng)了和同學(xué)們之間的默契。還讓我明白了：很多事情都是需要我們合作完成的，有時(shí)候不妨相信自己的伙伴，信任與合作是通向成功道路上最有效的路徑。
小小雕塑家作文 篇5
“你不要過來，你不要?jiǎng)影 ！薄肮 苯裉旖淌依餅槭裁磿?huì)這么熱鬧呢？原來是老師讓我們過了一把雕塑家的癮。
在上課之前，老師簡單地介紹了游戲的規(guī)則：兩人為雕塑家，一人為大理石，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成自己的作品，但是在游戲過程中，大理石如果動(dòng)了，那就要扣分。話音剛落，全班就炸開了鍋，有的'同學(xué)嘴角不停的上升，止不住地大笑；有的同學(xué)卻面無表情，心里早已樂開了花；還有的同學(xué)站了起來，已經(jīng)開始準(zhǔn)備戰(zhàn)斗了。
只見我們這一組大搖大擺地走上前去，但是那塊大理石滿臉卻寫著不愿意。只見老師說：“比賽開始！”那塊大理石就馬上僵硬了起來�？伤哪樕蠀s仍然控制不住笑容。我們兩個(gè)雕塑家先一起思考了一會(huì)，決定先把大理石的手輕輕抬了起來，又把他的頭往下移，在把他的身體用力地彎曲了下去，我們的自由矮神像就做完了。但是我們兩個(gè)這個(gè)時(shí)候卻對自己的作品并不是非常滿意，但是看到這個(gè)雕像時(shí)又覺得他十分有趣，便開始哈哈大笑起來。而那塊雕像滿臉通紅，感覺快忍不住了。于是我們得到了九分的高分，心滿意足的下臺(tái)了。
接下來其他組的表演也非常精彩，讓整節(jié)課都充滿著歡聲笑語。而且他們擺出了很多讓人意想不到的東西，每一個(gè)雕塑都把活動(dòng)推向了高潮。
這節(jié)活動(dòng)課可真是太有意思了，經(jīng)過這次游戲我明白了一個(gè)道理：一件事情一個(gè)人可能是不能完成的，但是只要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，那就一定可以成功。
小小雕塑家作文 篇6
“哈哈”“哇”，這又是我們作文班發(fā)出的一陣陣笑聲，沒錯(cuò)，我們班又開始玩游戲了……
今天，姚老師走進(jìn)教室，手里還拿著兩個(gè)黑乎乎的東西，那是什么？仔細(xì)一看，原來是兩個(gè)黑不溜秋的眼罩，老師的嘴一張，笑著說：“今天我們來玩?zhèn)�游戲……”老師意味深長地甩著黑眼罩說道：“我們今天玩——”我的心里揣摩著“無非”就是捉迷藏。內(nèi)心正竊喜，在一聲擲地有聲的回答中被否定了：“盲人”雕塑家游戲！
這我可怎么也沒想到。此時(shí)，老師為我們展示了游戲中需要的角色：盲人雕塑家——要仔細(xì)，記憶力強(qiáng)；模特——不怕癢，有耐心；泥人——有讓人任意擺布的心態(tài)。
“好，游戲開始！”
首先，上場的是我們班做手工能力最強(qiáng)、最有耐心的鄭依琳，她做泥人絕對是沒問題的，可惜，她陰差陽錯(cuò)地成了模特。柔婷當(dāng)?shù)袼芗�，柯輝當(dāng)泥人。只見，鬼精靈鄭依琳擺了個(gè)思想者的造型，雕塑婷開始上下其手，她夠“狠”，連臉的表情也不放過，可把模特琳搞得極癢難耐，笑出了聲。
一陣“探索”后，雕塑婷要大展身手了。只見她不用手雕，純粹用“嘴”在泥人輝上作文章，開始在泥人身上雕刻，她在那大喊：“大理石，你給我坐在椅子上，單手握拳……”天哪，這跟模特所擺的造型簡直天壤之別，擺出來的造型，太好笑了，我們有的人已經(jīng)笑到抽筋了。扯下眼罩的'雕塑婷一臉難以置信的表情，她竟雕出了個(gè)坐在馬桶上的造型。看來，這雕塑家的功夫還沒修煉到家呢！
第二輪轉(zhuǎn)眼而至，這次換我做模特，鄭某某同學(xué)當(dāng)泥人，鄭同學(xué)當(dāng)?shù)袼芗�，我絞盡腦汁，打算為難雕塑家，便擺出了個(gè)“嫦娥奔月”的造型，鄭雕塑家開始在我身上“雕刻”了，哇！超癢的，她把我全身上下都“鉆研”遍了，為了勝利，我忍受蟲子般叮咬的滋味。我的造型這么美，可她居然讓泥人擺了“天狗望月”的造型，真是氣死我啦……
看來，要成為像羅丹那樣的雕塑家可沒那么容易。今天，我算是體驗(yàn)了一回……
小小雕塑家作文 篇7
“你們下手輕點(diǎn)！別太用力了。”“別動(dòng)別動(dòng)，這里要這樣，對就是這樣�！苯淌依镌趺磿�(huì)這么熱鬧，原來是我們在進(jìn)行小小雕塑家的游戲。
先石頭剪刀布，然后選出一個(gè)大理石像和兩個(gè)雕塑家。用一分鐘的時(shí)間內(nèi)把石像雕刻再讓其他組的小組進(jìn)行評分哦，忘記說了，每三人一組。說罷老師就幫我們分好了組。
開始游戲，老師選了一組先上去表演，他們僵硬地走上臺(tái)，就像三個(gè)機(jī)器人一樣。在老師的示意下游戲就開始了，大理石馬上僵硬起來，只能讓雕塑家隨意擺布。那一組的雕塑家把大理石的左手往左邊移，又把他的手臂一彎，在用他的右手往下面伸直完后，又覺得腦袋不夠完美，于是又把他的腦袋往左擺一擺，腳一邁。成了！
我們瘋狂地議論著，這到底是一個(gè)什么名字的雕塑，在臺(tái)下眾說紛紜。他們把名字報(bào)出來后，我們先是一驚！這是喜羊羊？班級又掀起了一股熱潮，大家都哭笑不得。
接著輪到我們組了。我突然在臨場前走不動(dòng)道了，好像地上粘了膠水似的。要不是旁邊的同學(xué)推推桑桑讓我往前走我也許就停在這兒了。離講臺(tái)越來越近，我的心情也越來越緊張，就像在打鼓一樣。開始比賽了，我筆直地站在那里，心想：反正都已經(jīng)大禍臨頭了，就讓他們自便吧。他們先是把我的手舉了起來，然后示意讓我握拳，又把我另外一只手抬了起來。他們盯著我看了好一會(huì)兒，看得我渾身不自在。他們醞釀了一會(huì)兒，之后想出了作品的名字，那就叫“加油”吧。這個(gè)名字好像一個(gè)笑聲炸彈，讓全班的同學(xué)都笑得前仰后合的`，還大聲的說道：“加油，加油！”
美好的時(shí)光總是那么短暫，游戲在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了。這次我不僅玩到了好玩的游戲，我還懂得了什么叫做團(tuán)結(jié)合作的力量。
小小雕塑家作文 篇8
今天我上了一節(jié)別開生面的活動(dòng)課，活動(dòng)課的主題就叫做小小雕塑家。
作文課快要開始了。這時(shí)老師一臉笑容的說到：“今天是活動(dòng)課！游戲規(guī)則就是三人一組石頭剪刀布，決定誰來當(dāng)?shù)袼芗�，誰來當(dāng)大理石。并且在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成比賽作品。
一聽是活動(dòng)課，全班都像炸開了鍋。有的.同學(xué)一蹦三尺高，直接當(dāng)場歡呼起來；有的同學(xué)已經(jīng)在默默地想著自己的雕塑作品了；還有的同學(xué)一臉愁容，生怕自己遭殃。
比賽開始了，第一組邁著自信滿滿的步伐走上了講臺(tái)。當(dāng)他們站到講臺(tái)上時(shí)，臺(tái)下的觀眾早已笑得不可開交。但是當(dāng)大理石的那位同學(xué)卻一動(dòng)不動(dòng)的站在那里。比賽開始了，雕塑家先把大理石的手舉了起來，在背著我們擺弄了一下他的手心，就在這個(gè)時(shí)候，大理石的臉早已憋得通紅，滿臉的笑意都要繃不住了。他們緩存了一會(huì)又開始了自己的創(chuàng)作過程�？煽吹脚_(tái)下的觀眾卻是一頭霧水，說到：”這到底是什么呀？什么也看不出來�！暗鹊奖荣惤Y(jié)束后，雕塑家們一臉神秘地看著臺(tái)下的觀眾說：”天我們給大家?guī)淼淖髌肥菈毫薮蟆！奥牭竭@個(gè)解釋后，全場又引起了一陣爆笑。
在一陣陣歡聲笑語中，我們的游戲結(jié)束了。這真是太好玩了，而且我還在這游戲中明白了團(tuán)結(jié)就是力量，心急也吃不到熱豆腐。
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